KPSS2017

önce bİz sorduk

soru62

80 Soruda

EĞİTİM BİLİMLERİ

30.Eğitimde

yıl

ÖĞRETİM İLKE veYÖNTEMLERİ

20 DENEMETamamı Çözümlü

Komisyon

KPSS ÖĞRETİM İLKE VE YÖNTEMLERİ TAMAMI ÇÖZÜMLÜ 20 DENEME

ISBN- 978-605-318-734-9

Kitapta yer alan bölümlerin tüm sorumluluğu yazarına aittir.

© Pegem AkademiBu kitabın basım, yayın ve satış hakları

Pegem Akademi Yay. Eğt. Dan. Hizm. Tic. Ltd. Şti. ne aittir.Anılan kuruluşun izni alınmadan kitabın tümü ya da bölümleri,kapak tasarım; mekanik, elektronik, fotokopi, manyetik, kayıtya da başka yöntemlerle çoğaltılamaz, basılamaz, dağıtılamaz.

Bu kitap T.C. Kültür Bakanlığı bandrolü ile satılmaktadır.Okuyucularımızın, bandrolü olmayan kitaplar hakkında

yayınevimize bilgi vermelerini ve bandrolsüz yayınlarısatın almamalarını diliyoruz.

18. Baskı: 2017, Ankara

Yayın-Proje: Ümit DilaverDizgi-Grafik Tasarım: Hilal Sultan Coşkun

Kapak Tasarımı: Gürsel Avcı

Baskı: Vadi Grup Ciltevi A.Ş.İvedik Organize Sanayi 28. Cadde 2284 Sokak No:105

Yenimahalle/ANKARA(0312 394 55 91)

Yayıncı Sertifika No: 14749Matbaa Sertifika No: 26687

İletişim

Karanfil 2 Sokak No: 45 Kızılay / ANKARAYayınevi: 0312 430 67 50 - 430 67 51

Yayınevi Belgeç: 0312 435 44 60Dağıtım: 0312 434 54 24 - 434 54 08

Dağıtım Belgeç: 0312 431 37 38Hazırlık Kursları: 0312 419 05 60

İnternet: www.pegem.netE-ileti: pegem@pegem.net

Ön Söz

iii

Sevgili Öğretmen Adayları,

Akademik platformda ve sınav yayıncılığı alanında tartışılmaz lider ve temel başvuru kaynağı olan PEGEM Yayınları’nın zengin yayın yelpazesine eklenen Eğitim Bilimleri 20 Deneme setimiz, yine eğitim bilimleri alanında tanınmış ve otorite kabul edilen eğitimciler tarafından hazırlanmıştır.

Hem öğrencinin süre performansını artıracak hem de bilgi açığını ka-patacak nitelikte hazırlanan deneme setinizdeki sorular, özenle seçilmiş olup size kapsamlı bir tekrar imkânı sağlayacaktır. Bu sayede eksiklerinizi sağlıklı bir şekilde tespit edebilme ve sınavdan önce bunları giderme fırsatınız olacaktır.

Öğretmen adayları için olmazsa olmaz bölümlerden biri olan eğitim bi-limleri oturumundan tam verim alabilmeniz için hazırlanan deneme setinizin sizlere faydalı olacağına inanıyor, meslek hayatınızda şimdiden başarılar dili-yoruz.

Pegem Akademi

v

İçindekiler

Ön Söz .............................................................................................................................................iii

İçindekiler ........................................................................................................................................v

Deneme 01 .....................................................................................................................................1

Çözüm 01 ........................................................................................................................................8

Deneme 02 ..................................................................................................................................11

Çözüm 02 .....................................................................................................................................16

Deneme 03 ..................................................................................................................................19

Çözüm 03 .....................................................................................................................................26

Deneme 04 ..................................................................................................................................29

Çözüm 04 .....................................................................................................................................34

Deneme 05 ..................................................................................................................................37

Çözüm 05 .....................................................................................................................................44

Deneme 06 ..................................................................................................................................49

Çözüm 06 .....................................................................................................................................54

Deneme 07 ..................................................................................................................................57

Çözüm 07 .....................................................................................................................................63

Deneme 08 ..................................................................................................................................67

Çözüm 08 .....................................................................................................................................72

Deneme 09 ..................................................................................................................................75

Çözüm 09 .....................................................................................................................................81

Deneme 10 ..................................................................................................................................85

Çözüm 10 .....................................................................................................................................91

Deneme 11 ..................................................................................................................................93

Çözüm 11 ...................................................................................................................................100

Deneme 12 ................................................................................................................................103

Çözüm 12 ...................................................................................................................................109

Deneme 13 ................................................................................................................................111

Çözüm 13 ...................................................................................................................................119

Deneme 14 ................................................................................................................................125

Çözüm 14 ...................................................................................................................................131

Deneme 15 ................................................................................................................................133

Çözüm 15 ...................................................................................................................................139

vi

Deneme 16 ................................................................................................................................143

Çözüm 16 ...................................................................................................................................149

Deneme 17 ................................................................................................................................151

Çözüm 17 ...................................................................................................................................160

Deneme 18 ................................................................................................................................163

Çözüm 18 ...................................................................................................................................169

Deneme 19 ................................................................................................................................171

Çözüm 19 ...................................................................................................................................179

Deneme 20 ................................................................................................................................183

Çözüm 20 ...................................................................................................................................189

Cevap Anahtarı .........................................................................................................................191

Deneme - 01

1

1. Serap Öğretmen, öğrencilerinin em-patik düşünme becerilerini geliştirmek istemektedir. Bu becerinin, öğrencilerin gerçekte savunmadığı bir görüşü dile getirmelerine olanak sağlayan yöntem ya da tekniklerin kullanılmasıyla müm-kün olacağını düşünmektedir.

Bu açıdan Serap Öğretmen’e, aşağı-da verilen yöntem ya da teknikler-den hangisi önerilebilir?

A) Beyin fırtınasıB) Altı şapkaC) TartışmaD) AnlatımE) Soru-cevap

2.

I. Her yerde öğrenme olanağı sağlar.

II. İnternet, bilgisayar, konferanslar, çalıştaylar, hizmet içi kurslar yoluyla öğrenme gerçekleşebilir.

III. Kişi hem öğretmen hem de öğren-cidir.

Yukarıda özellikleri verilen yaklaşım aşağıdakilerden hangisidir?

A) Uzaktan eğitimB) YapılandırmacılıkC) Yaşam boyu öğrenmeD) İnternet tabanlı öğrenmeE) Beyin temelli öğrenme

3. Üniversitede öğretim yöntem ve teknikleri dersini anlatan bir öğretim görevlisi, sınıftaki öğrencilerden altışar kişilik gruplar oluşturmuş ve altı tane tartışma tekniğini konu olarak verdik-ten sonra gruptaki her öğrenciden, bu tartışma tekniklerinden birini çalışma-sını istemiştir. Öğrenciler önce bireysel çalışmış, daha sonra aynı tekniği alan öğrenciler yeni gruplarda bir araya ge-lerek sorumlu oldukları konuyu en iyi şekilde öğrenmeye çalışmışlardır. Son olarak da kendi gruplarına dönmüş ve grup arkadaşlarını kendi konularında bilgilendirmişlerdir. Konu anlatımının sonunda öğretim görevlisi, bireysel olarak yaptığı sınava göre bir değerlen-dirme yapmıştır.

Bu ders işleme sürecinde öğretim görevlisi, işbirlikli öğrenmenin hangi tekniğini kullanmıştır?

A) Takım-Oyun-TurnuvaB) Ayrılıp birleşmeC) Takım destekli bireyselleştirmeD) Düşün-Eşleş-PaylaşE) Öğrenci takımları-Başarı bölümleri

2

4. Bir öğretmen fen ve teknoloji dersinde sıvıların kaynama sıcaklıklarını işlerken, önce kaynama sıcaklığının tanımını yapmış ve bazı sıvıların kaynama sıcak-lıklarına ait çeşitli örnekler vermiştir. Daha sonra öğrencilerini okuldaki fen ve teknoloji laboratuvarına götürmüş; su, zeytinyağı ve etil alkolün kaynama sıcaklılarını ölçmek için bu sıvıları is-pirto ocağında içlerine derece koyarak ısıtmıştır. Sıvılar kaynayınca öğrenciler derecedeki sıcaklık değerlerini not almışlardır.

Verilen örnekte öğretmen, aşağıdaki hangi strateji ve yöntemi birlikte kullanmıştır?

A) Buluş-DeneyB) Buluş-Gösterip yaptırmaC) Sunuş-BenzetimD) Araştırma,İnceleme-DeneyE) Sunuş-Deney

5. Bir sosyal bilgiler öğretmeni, Van’da meydana gelen deprem ve sonuçları ile ilgili olarak 8. sınıf öğrencilerinin görüş farklılıklarını ve konu hakkındaki duy-gularını görmek amacıyla bir tartışma yapmıştır. Bunun için öğrencileri bir daire oluşturacak şekilde oturtmuş ve yıkımlar arasında çıkarılan bir çocuğun resminin olduğu görüntüyü göster-miştir. Daha sonra öğrencilere sırasıyla, kendilerini görüntüdeki kişinin yerine koyarak ne hissetmiş olabileceğini sorarak tartışmayı gerçekleştirmiştir. Öğrenciler sırayla görüşlerini ifade etmişlerdir.

Öğretmenin bu uygulamada kullan-dığı öğretim yöntem ya da tekniği aşağıdakilerden hangisidir?

A) PanelB) Zıt panelC) Açık oturumD) Görüş geliştirmeE) Konuşma halkası

3

6. Öğrencinin, çeşitli bilgisayar yazılımları aracılığıyla bireysel olarak öğrenme-sini gerçekleştirebilmesine olanak sağlar. Öğrenci, bir yazılım yardımı ile kolaydan zora ve küçük bilgi birimlerin-den oluşan, aşamalı olarak hazırlanmış konuya çalışır. Bir bilgi birimini öğ-rendikten sonra yazılım diğer konuya geçmesine izin verir. Öğrencinin tek başına çalışıyor olmasına rağmen dönüt ve düzeltmeyi anında almasına da olanak sağlar.

Verilen örnekte, hangi öğrenme mo-delinin özelliklerinden bahsedildiği söylenebilir?

A) Programlı öğretimB) Takım destekli bireyselleştirmeC) İnternet tabanlı öğretimD) Tam öğrenmeE) Basamaklı öğretim

7. Derslerinde problem çözme yönte-mini etkili olarak kullanmak isteyen bir öğretmen, aşağıdakilerden han-gisini yapmaktan kaçınmalıdır?

A) Uygulama ve daha üstü hedefl ere uygun konular vermelidir.

B) Günlük hayatla ilişkili olan problem durumları vermelidir.

C) Daha çok yapılandırılmamış prob-lem durumları vermelidir.

D) Ulaşılması olası çözüm önerilerini öğrencilere yazılı olarak vermelidir.

E) Bireysel ya da grupla çalışmaya uygun konular vermelidir.

8. Duygu Öğretmen, bütün bilgilerin insan beyninde var olduğu tezinden hareketle bir konu belirlemiş ve ilk olarak dersten önce öğrencilerin bildik-lerinden şüphe duymalarını sağlayacak kısa cevaplı sorular hazırlamıştır. İkinci aşamada ise, daha karmaşık sorularla, öğrencilerin belirlenen konuda doğru önermeye ulaşmalarını sağlamaya çalışmıştır.

Duygu Öğretmen, aşağıda verilen hangi öğretim yöntem ya da tekniği-ni kullanmıştır?

A) Sokrat tartışmasıB) Sokrat semineriC) Workshop (Çalıştay)D) AkvaryumE) Panel

4

9. Bir ders işleme sürecinde öğretmenle öğrenciler arasında aşağıdaki diyalog-lar yaşanmıştır:

Öğretmen: Kuş var mıdır çocuklar?

Ali: Vardır öğretmenim.

Öğretmen: Peki bana örnek verebilir misin?

Ali: Kartal öğretmenim.

Öğretmen: Kartal kuş değil, bir kuş türüdür.

Öğretmen: Çiçek de yoktur çocuklar. Çiçek türleri vardır.

Verilen diyalogda öğretmen, öğrencilerin zihinlerinde var olan bilgilerin yanlış olduğunu göster-meye çalıştığına göre hangi öğretim tekniğini kullanmış olabilir?

A) Kavram haritalarıB) Kavramsal değişim metinleriC) Kavramsal karikatürD) Kavram kargaşası yaratmaE) Zihin haritası

10. Eğitim öğretim etkinliklerinin amaçları-na ulaşmasını sağlayan doğruluğu ka-nıtlanmış, öncül düşünceler ve kılavuz fikirlere “ilke” denir.

Aşağıdaki öğretmen etkinliklerin-den hangisi farklı bir öğretim ilkesini temele almaktadır?

A) Anadolu’ya göç konusunu işleyecek olan öğretmenin, öğrencilerin Orta Asya Türk devletleri ile ilgili ön bilgi-lerini belirlemeye çalışması

B) Bölgeler konusunu işleyen öğret-menin derse harita, fotoğraf ve cd’ler getirmesi

C) Yapılan sınavda öğrencilerin anlaya-bileceği sorular sorulması

D) Öğretmenin kullandığı dilin ağır olmasından dolayı konunun anla-şılmaması

E) Vücudumuz bilmecesini çözelim ünitesi işlenirken, organların konuş-turulduğu şarkılardan ve bilgisayar sunumlarından yararlanılması

5

11. Ada Öğretmen, “çevremiz ve doğamız” konusunu işlemek amacıyla aşağıdaki metni öğrencilere dağıtmıştır.

“Çankaya’daki bahçesini yapan memur şu anısını anlatmıştı: Bahçeyi dolaşı-yorduk. Çok ihtiyar ve geniş bir ağaç Atatürk’ün geçeceği yolu kapatıyordu. Ağacın bir yanı havuz, bir yanı dik bir yokuştu. Atatürk ağaca yaslanarak güçlükle karşı tarafa geçti. Atıldım,

- Emrederseniz hemen keseyim, efendim, dedim. Yüzüme baktı:

- Sen hayatında böyle bir ağaç yetiştirdin mi ki keseceksin, dedi.

- Ada Öğretmen verilen metni okutturduktan sonra öğrencilere aşağıdaki soruları sorarak tartışmalarını sağladı.

- Atatürk, memura “Sen hayatında böyle bir ağaç yetiştirdin mi ki kese-ceksin?” cevabını verirken ne demek istemiştir?

- Atatürk’ün ağaç sevgisi ile ilgili neler söyleyebiliriz?

- Çevremizdeki ağaçları korumak ve yeni ağaç dikmek için neler yapa-biliriz?

Ada Öğretmen’in dersinde kullandı-ğı öğretim yöntem tekniği aşağıda-kilerden hangisidir?

A) Örnek olay yöntemiB) TartışmaC) Fikir taramasıD) Görüş geliştirmeE) Problem çözme

12. Öğrencinin bağımsız olarak kendi kendine öğrenebilmesi için kullandığı işlemler öğrenme stratejileri olarak adlandırılmaktadır. Öğrenme stratejileri dikkat, tekrar, anlamlandırmayı artırıcı, yürütücü biliş ve duyuşsal stratejiler olarak beş kategoriye ayrılmaktadır.

Aşağıdaki çalışmalardan hangisi öğ-rencilerin yürütücü biliş stratejilerini geliştirmede daha etkili olabilir?

A) Öğrencinin kendi öğrenme stillerini belirlemesi

B) Öğrencilerin öğrenme stratejileri ile ilgili makale okuması

C) Metinde yer alan önemli noktaların altının çizdirilmesi

D) Öğrencilerin şiirleri tekrar ederek ezberlemesi

E) Öğrenmeye engel olan duygusal etmenlerin ortadan kaldırılması

13. Fırat Üniversitesi 1992 de kurmuş olduğu FIRAT RTV üzerinden bilgisayar alanında sertifika programları düzenle-mekte ve kesintisiz her gün yerel yayın yaparak eğitim öğretim çalışmaları yapmaktadır.

Fırat Üniversitesinin yapmış olduğu bu uygulama aşağıdaki eğitim öğ-retim uygulamalarından hangisine örnek olarak gösterilebilir?

A) Bilgisayar destekli öğrenmeB) İnternet tabanlı öğrenmeC) Uzaktan eğitimD) İş başında eğitimE) Hizmet içi eğitim

6

14. Bir öğretmen öğrencilerini gerçek yaşam durumları ile karşı karşıya bırakarak, bu durumda onların yaratıcı çözümler üretmelerini, aynı zamanda bilimsel tutum geliştirmelerini sağla-mak istemektedir.

Bu öğretmenin öncelikle hangi öğrenme-öğretme yaklaşımını kul-landığı söylenebilir?

A) Sunuş yoluyla öğretimB) Buluş yoluyla öğretimC) Tam öğrenmeD) Bireyselleştirilmiş öğretimE) Probleme dayalı öğretim

15. Nuray Öğretmen’e göre,

• İnsanlar öğrenme arzu ve isteği ile doğarlar.

• Öğrenciler başarılı olduklarını bildikleri alanlara ilgi ve eğilim gösterirler.

• Bir problemi çözme süreci bireyle-rin içten gelen istekleriyle başlar.

Buna göre Nuray Öğretmen’in, öğretim sürecinde aşağıda verilen uygulamalardan hangisini yap-ması savunduğu stratejiye uygun değildir?

A) Öğrencinin merakını uyandıracak bir problem verir.

B) Kavram öğretecekse ilk önce örnek durumları sunar.

C) Öğrenciler zihinleri boş olarak geldi-ğinden ilk önce ön bilgileri oluşturur.

D) Öğrencileri dersin hedefinden ha-berdar eder ve onları güdüler.

E) Öğrencilerin ulaştıkları bilgileri kul-lanabilecekleri yeni bir görev verir.

16. Ertuğrul Öğretmen, öğrencilerden tanımladığı bir sorunun çözümüne yönelik orijinal fikirler üretmelerini is-temiştir. Öğrencilerine düşünceleri için kısa bir süre vermiş ve öğrencilerden gelen fikirlerin tümünü düzeltmeden tahtaya yazmıştır. Sürecin sonunda öğrenciler Ertuğrul Öğretmen’in reh-berliğinde fikirleri değerlendirmiştir.

Ertuğrul Öğretmen’in dersinde kullandığı öğretim yöntem ya da tekniği aşağıdakilerden hangisidir?

A) Problem çözmeB) Örnek olayC) Görüş geliştirmeD) Beyin Fırtınası E) Köşeleme

17. Öğretmenlerin derste kullanacak-ları öğretim yöntemini belirlerken dikkate aldıkları en önemli ölçüt aşağıdakilerden hangisidir?

A) Programın hedefl eriB) Konunun yapısıC) Öğrenci sayısıD) Ekonomik olanaklarE) Öğrenme ortamının özelliği

7

18. - 19. soruları aşağıdaki metne göre cevaplayınız.

Selma Öğretmen, yeni üniteye başlamadan önce öğrencilerine giriş davranışları testi uygulamıştır. Test sonuçlarına göre, öğrencilerin eksik olan ön bilgilerini tamamlamış ve olumsuz duyuşsal özelliklerini iyileştirici etkinlikler yaptırmış. Öğrenci katılımını sağlayarak üniteyi işlemiş ve işlediği konulara yönelik izleme testi uygulamıştır. Test sonuçlarına göre öğrenen ve öğrenemeyen öğrencileri belirleyen Selma Öğretmen, öğrenen öğrencilerin konuları akran öğretimi ile öğrenemeyen arkadaşlarına öğretmesi-ni istemiştir.

18. Selma Öğretmen’in genel olarak uyguladığı öğrenme yaklaşımı aşağı-dakilerden hangisidir?

A) Çoklu zekâB) Tam öğrenmeC) Programlı öğretim D) Basamaklı öğretimE) İş birlikli öğrenme

19. Selma Öğretmen’in öğrenme yak-laşımını uygularken yaptığı hata aşağıdakilerden hangisidir?

A) Giriş davranışları testi uygulamasıB) Ön bilgi eksiklerini tamamlamasıC) Olumsuz tutumları iyileştirmesiD) Akran öğretimini kullanmasıE) İzleme testi kullanması

20. Dilek Öğretmen, derslikte dört farklı etkinlik merkezi oluşturmuş ve masa-lara gerekli malzemeleri yerleştirmiştir. Öğrencileri dört gruba ayırmış ve her grubun dönüşümlü olarak tüm etkinlik merkezlerinde çalışmasını sağlamıştır.

Dilek Öğretmen’in kullandığı öğre-tim yöntem veya tekniği aşağıdaki-lerden hangisidir?

A) İstasyonB) AkvaryumC) KöşelemeD) DeneyE) Kartopu

21. Ahmet Öğretmen, üniteyi işledikten sonra öğrencilerine sırasıyla;

• Temel bilgiyi hatırlama / örnek-lendirme

• Bilgiyi yeni bir durumda kullanma

• Bilgiyi irdeleme / sentezleme / değerlendirme çalışmaları

yaptırmıştır.

Buna göre Ahmet Öğretmen’in kul-landığı öğretim yaklaşımı aşağıdaki-lerden hangisidir?

A) Basamaklı öğretimB) Programlı öğretimC) Tam öğrenmeD) Kuantum öğrenmeE) Temel öğretim