UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA À DISTÂNCIA

JEAN FABIAN FREIRE

ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV

REFLEXÕES SOBRE AS VIVENCIAS NOS ESTAGIOS I, II E III

SANTA TERESA2013

INTRODUÇÃO

ESCOLA: E.E.E.F.M GRAÇA ARANHA

LOCAL: SANTA MARIA DE JETIBÁ-ES

TURMA: 3º ANO V1 – 29 ALUNOS

PROFESSORA REGENTE: PRISCILLA GAIBA

PROFESSOR ESTAGIÁRIO: JEAN FABIAN FREIRE

PERÍODO: ABRIL À NOVEMBRO DE 2012

ESPAÇOS FÍSICOS

QUADRA COBERTA, CAMPO DE AREIA, PÁTIO INTERNO E EXTERNO, CAMPO DE FUTEBOL, SALA DE VÍDEO E SALA

DE AULA.

PÁTIO INTERNO SALA DE VÍDEO

PÁTIO EXTERNO

QUADRA COBERTA

CAMPO DE FUTEBOL CAMPO DE AREIA

CONTEÚDOS TRABALHADOS: Ginástica circense, Lutas, Jogos cooperativos, Jogos populares, Jogos de mesa, entre outros.

Eixo 3: Formação e identidade docente.

Questão problematizadora: as vivências de estágio I, II e III foram válidas? Elas podem me ajudar profissionalmente e pessoalmente? Quais as semelhanças e

diferenças em relação ao professor regente?

METODOLOGIA

Segundo MOLINA NETO E MOLINA (2005, p. 35,36)

{...} A pesquisa narrativa serve para identificar, organizar e nomear os significados que atribuímos a inúmeros fatos que vivemos, mediante os quais

podemos reconstruir as diversas compreensões que temos sobre nós mesmos.

METODOLOGIA QUALITATIVA

Segundo BRACHT, GOMES (2010, p. 19){...} nas metodologias ditas qualitativas, busca-se compreender os sentidos atribuídos aos sujeitos para a sua ação, interpretando-a num contexto

social e histórico específico. {...} As metodologias qualitativas mais comuns são a etnografia, a

descritivo-interpretativa, a história de vida, a história oral e a pesquisa-ação.

REGISTROS

Fotos, vídeos e escrita

Segundo CAPARROZ (2009, p. 22)

{...} O registro em termos de organização serve para classificar, ordenar cronologicamente entre outras

possibilidades.

Abordagem Construtivista Interacionista

Jogos e brincadeiras

DESENVOLVIMENTO

Questão problematizadora.

As vivências de estágio I, II e III foram válidas? Elas podem me ajudar profissionalmente e pessoalmente? Quais as semelhanças e diferenças em relação ao professor regente?

Dificuldades dos professores: Falta de materiais, local apropriado, adaptação de atividades para alunos deficientes, etc.

Dificuldade dos alunos: Trabalhar em grupo (Jogos cooperativos) e coordenação motora de alguns (Tênis de mesa, pular corda, amarelinha, etc).

CONCLUSÃO

Vivências positivas - Teoria e prática em ação

Pontos em comum

Comprometimento com a Educação Física, carinho e respeito pelos alunos e inclusão

Diferenças

Rigidez nas intervenções

Importância dos professores na formação humana

Preparação para outras profissões

Será que os profissionais da área da Educação Física estão buscando refletir sobre suas práticas pedagógicas, ou será que os mesmos não andam

se preocupando com esta questão?