emeb “profª Áurea moreira da costa” · nÃo leem com autonomia, ajude a compreender a tarefa...
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Secretaria Municipal de Educação
EMEB “PROFª ÁUREA MOREIRA DA COSTA”
ATIVIDADE 1 – NÚMEROS E OPERAÇÕES – REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020
– MATEMÁTICA
ALUNO______________________________________________________1º ANO_______
ORIENTAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES: CARO RESPONSÁVEL, ORIENTE O ALUNO
A REALIZAR A ATIVIDADE NO ESPAÇO ABAIXO, SE NECESSÁRIO, ANEXE UMA FOLHA, CASO
NÃO POSSUA A ATIVIDADE IMPRESSA, REGISTRE AS RESPOSTAS NO CADERNO.
PEÇA PARA QUE LEIA OS COMANDOS COM ATENÇÃO. CONSIDERANDO QUE ALGUNS
ALUNOS AINDA NÃO LEEM COM AUTONOMIA, AJUDE A COMPREENDER A TAREFA E
ACOMPANHE A RESOLUÇÃO.
1. VOCÊ JÁ BRINCOU DE AMARELINHA? COM UMA PEDRINHA E MUITO EQUILÍBRIO
CHEGAMOS NO CÉU! OBSERVE ABAIXO, O DESENHO DA AMARELINHA. QUAIS NÚMEROS
ESTÃO FALTANDO?
CINCO E OITO.
CINCO E NOVE.
QUATRO E OITO.
QUATRO E SETE.
Fonte: Atividade adaptada de: Conhecimento e Transformação: https://www.facebook.com/mayrafreitascarvalho
2. AGORA, AJUDE ENRICO A COMPLETAR A AMARELINHA NO LIVRO EMAI & LER E ESCREVER,
NA PÁGINA 13, QUESTÃO 1.4. RESPONDA.
QUAIS NÚMEROS ESTAVAM FALTANDO NA AMARELINHA DE ENRICO?
___________________________________________________________________________
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3. OBSERVE O QUADRO NUMÉRICO.
A. PINTE DE AMARELO OS NÚMEROS: 8, 9 18 E 19.
B. PINTE DE VERDE OS NÚMEROS: 6, 15, 16, 24, 25, 26, 33, 34, 35, 36, 42, 43, 44, 45,
46, 51, 52, 53, 54, 55, 56 E 66.
C. PINTE DE MARROM OS NÚMEROS: 70, 71,72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 81, 82, 83
84, 85, 86, 87, 88, 92, 93, 94, 95, 96 E 97.
D. PINTE DE AZUL ESCURO OS NÚMEROS: 80 89, 90, 91, 98, 99, 100 E OS
QUADRADINHOS SEM NÚMEROS.
E. PINTE DE AZUL CLARO OS NÚMEROS QUE RESTARAM NO QUADRO NUMÉRICO.
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AGORA RESPONDA:
A. QUAL IMAGEM APARECEU: __________________________________________________
B. QUAIS CORES VOCÊ UTILIZOU NA COLUNA DO NÚMERO 6: _________________________
___________________________________________________________________________
ATIVIDADE 2 – ESTIMATIVA – REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 –
MATEMÁTICA
VOCÊ JÁ PENSOU EM FAZER UMA COLEÇÃO? NO LIVRO EMAI & LER E ESCREVER NA PÁGINA
38, QUESTÃO 7.2, TRÊS AMIGOS RESOLVERAM COMPARAR SUAS COLEÇÕES.
OBSERVE CADA COLEÇÃO COM ATENÇÃO, LEIA AS QUESTÕES NO LIVRO E REGISTRE AS
RESPOSTAS ABAIXO PARA QUE A SUA PROFESSORA POSSA LHE AVALIAR.
1. _________________________________________________________________________
2.
A._________________________________________________________________________
B._________________________________________________________________________
C. _________________________________________________________________________
D. ________________________________________________________________________
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3. FAÇA O QUE SE PEDE:
Fonte: Oficina do Reforço Escola-1° Ano
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ATIVIDADE 3 – GRANDEZAS E MEDIDAS – REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020
– MATEMÁTICA
1. ESCREVA OS VALORES DOS BRINQUEDOS:
R$ 5,00 R$ 2,00 R$ 3,00 R$ 6,00
A. VALOR DA BONECA: ________________________________________________________
B. VALOR DO CAMINHÃO: _____________________________________________________
C. VALOR DO PIÃO: ___________________________________________________________
D. VALOR DA BOLA: ___________________________________________________________
E. SE EU COMPRAR UMA BOLA E UMA BONECA, QUANTO GASTAREI?
___________________________________________________________________________
F. SE EU COMPRAR UM CAMINHÃO E UM PIÃO, QUANTOS REAIS GASTAREI?
___________________________________________________________________________
G. QUANTOS REAIS VOU GASTAR SE EU COMPRAR TODOS OS BRINQUEDOS?
___________________________________________________________________________
Fonte: Oficina do Reforço Escola-1° Ano
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ATIVIDADE 4 – GEOMETRIA – REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 –
MATEMÁTICA
COMPARE AS IMAGENS ABAIXO, COM OS SÓLIDO GEOMÉTRICOS QUE CADA IMAGEM
CITADA REPRESENTA:
A. A BOLA: __________________________________________________________________
B. A GELADEIRA: _____________________________________________________________
C. O DADO: _________________________________________________________________
D. A PIRÂMIDE: ______________________________________________________________
E. O EXTINTOR DE INCÊNCIO: ___________________________________________________
F. O CHAPÉU DO PALHAÇO: ____________________________________________________
Fonte: Atividade adaptada https://br.pinterest.com/pin/443675000786008259/Acesso: 20/08/2020
PARA MAIS ORIENTAÇÕES, ACESSE O VÍDEO DISPONÍVEL NO LINK:
https://www.youtube.com/watch?v=_gEm11EDh5U
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ATIVIDADE 5 – PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA – REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A
26/09/2020 – MATEMÁTICA
1. OBSERVE COM ATENÇÃO A TABELA ABAIXO COM A IDADE DE ALGUMAS CRIANÇAS E
RESPONDA.
A. QUANTOS ANOS MARTA TEM A MAIS QUE ANA?
3 ANOS
5 ANOS
8 ANOS
13 ANOS
B. QUANTOS ANOS JULIA E TAÍS TEM JUNTAS?
10 ANOS
12 ANOS
9 ANOS
11 ANOS
C. QUAIS MENINAS TEM A MESMA IDADE?
ANA E JÚLIA.
ISA E TAÍS
JÚLIA E CAMILA.
MARTA E ANA.
Fonte: Atividade Adaptada Conhecimento e Transformação: https://www.facebook.com/mayrafreitascarvalho Acesso: 20/08/2020.
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RESPOSTAS
ATIVIDADE 1
QUESTÃO 1
QUATRO E OITO
QUESTÃO 2 LIVRO EMAI & LER E ESCREVER – PÁGINA 13
2 – 4 – 6 - 8
QUESTÃO 3
A. APARECEU UM BARCO.
B. AS CORES VERDE E MARROM.
ATIVIDADE 2
QUESTÃO 1 LIVRO EMAI & LER E ESCREVER – PÁGINA 38
1 – RESPOSTA PESSOAL
2 –
A. CARLOS.
B. A DE CARLOS TEM 1 A MAIS.
C. JULIANA TEM 1 A MENOS.
D. SIM. AS COLEÇÕES DE PEDRO E JULIANA.
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QUESTÃO 2
ATIVIDADE 3
QUESTÃO 1
A. 6 REAIS.
B. 5 REAIS.
C. 3 REAIS.
D. 2 REAIS.
E. 8 REAIS.
F. 8 REAIS.
G. 16 REAIS.
ATIVIDADE 4
A. ESFERA.
B. PARALELEPÍPEDO.
C. CUBO.
D. PIRÂMIDE.
E. PIRÂMIDE
F. CONE
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EMEB “PROFª ÁUREA MOREIRA DA COSTA”
ATIVIDADE 1 – ESCRITA – REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – LÍNGUA
PORTUGUESA
ALUNO______________________________________________________1º ANO_______
ORIENTAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES: CARO RESPONSÁVEL, ORIENTE O ALUNO
A REALIZAR A ATIVIDADE NO ESPAÇO ABAIXO, SE NECESSÁRIO, ANEXE UMA FOLHA, CASO
NÃO POSSUA A ATIVIDADE IMPRESSA, REGISTRE AS RESPOSTAS NO CADERNO.
PEÇA PARA QUE LEIA OS COMANDOS COM ATENÇÃO. CONSIDERANDO QUE ALGUNS
ALUNOS AINDA NÃO LEEM COM AUTONOMIA, AJUDE A COMPREENDER A TAREFA E
ACOMPANHE A RESOLUÇÃO.
QUERIDO (A) ALUNO (A) VAMOS INICIAR MAIS UM SEMANA DE ESTUDO. CONTAMOS COM
SUA DEDICAÇÃO E CAPRICHO NAS ATIVIDADES!
1. VAMOS FAZER UMA ATIVIDADE NO LIVRO EMAI & LER E ESCREVER, PÁGINA 123
ATIVIDADE Nº 9: NA ATIVIDADE HÁ VARIAS IMAGENS DE AVES. VOCÊ CONHECE ALGUMA?
FALE O NOME DELAS EM VOZ ALTA PARA QUEM ESTÁ TE AJUDANDO E EM SEGUIDA ESCREVA
O NOME DE CADA UMA NA LINHA INDICADA.
2. AGORA QUE VOCÊ JÁ ESCREVEU O NOME DE CADA AVE, VAMOS SEPARAR A SÍLABA DE
CADA PALAVRA. UTILIZE OS QUADRINHOS PARA COLOCAR CADA PEDACINHO.
CORUJA
PINGUIM
POMBA
TUCANO
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ATIVIDADE 2 – LEITURA E INTERPRETAÇÃO – REFERENTE À SEMANA DE 21/09/2020 A
26/09/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA.
VOCÊ JÁ SOLTOU PIPA? ESSA É UMA DELICIOSA BRINCADEIRA ANTIGA MUITO ADORADA
PELAS CRIANÇAS.
COM AJUDA DE UM ADULTO, LEIA A CANÇÃO ABAIXO:
MINHA PIPA – MUNDO BITA
PI, PÊ-I, PI, PIRIRI, PARARÁ, MINHA PIPA
VOA MAIS ALTO QUE AS NUVENS MAIS ALTAS QUE ESTÃO NO CÉU
SOBE LIGEIRO E PARA NO AR FEITO DISCO VOADOR
DANÇA NO VENTO MACIO DA BRISA QUE VEM DO MAR
PA, PE, PI, PA, PIPA, VOCÊ É DONA DO CÉU
COM SEU CORPO DE MADEIRA, SEU VESTIDO DE PAPEL
MINHA GRANDE AMIGA PIPA, EU ADORO TE EMPINAR
PARA CIMA E PARA BAIXO, COM VOCÊ EU VOU VOAR
PI, PÊ-I, PI, PIRIRI, PARARÁ, MINHA PIPA
VOA MAIS ALTO QUE AS NUVENS MAIS ALTAS QUE ESTÃO NO CÉU
SOBE LIGEIRO E PARA NO AR FEITO DISCO VOADOR
DANÇA NO VENTO MACIO DA BRISA QUE VEM DO MAR
PA, PE, PI, PA, PIPA, SOBREVOA MEU CHAPÉU
LINHA FINA, RABIOLA, DESENROLA O CARRETEL…
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CASO DESEJE ASSISTIR AO CLIPE DESSA DIVERTIDA MÚSICA, BASTA ACESSAR O LINK ABAIXO:
1. LEIA ABAIXO A PALAVRA:
P I P A
2. QUANTAS LETRAS TEM ESSA PALAVRA?
3. A PALAVRA PIPA COMEÇA COM QUAL SÍLABA?
https://www.youtube.com/watch?v=2l9nXqvhy6U
LEMBRANDO QUE O LINK DESSE VÍDEO CONSTA DA ABA DO PORTAL DA EDUCAÇÃO DA NOSSA ESCOLA.
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4. AGORA VAMOS PENSAR EM OUTRAS PALAVRAS QUE TAMBÉM COMEÇAM COM PI?
ESCREVA NAS LINHAS ABAIXO:
5. ESCOLHA UMA DESSAS PALAVRAS QUE VOCÊ LISTOU E ESCREVA UMA FRASE:
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ATIVIDADE 3 – CRUZADINHA – REFERENTE À SEMANA DE 14/09/2020 18/09/2020 –
LÍNGUA PORTUGUESA
1. AGORA A SUA TAREFA SERÁ ENCONTRAR, NESSA CRUZADINHA, AS PALAVRAS
DESCATADAS ABAIXO. ANTES DE PEDIR AJUDA A UM ADULTO, TENTE ENCONTRÁ-LAS
SOZINHO (A). QUE TAL PINTAR CADA PALAVRA ENCONTRADA DE UMA COR?
Fonte da imagem https://escolaeducacao.com.br/70-atividades-de-caca-palavras-e-cruzadinhas/atividades-de-palavras-cruzadas-e-cruzadinha-letra-p/
Acesso em 31/08/2020
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ATIVIDADE 4 – PRODUÇÃO DE TEXTO – REFERENTE À SEMANA DE 21/09/2020 A
26/09/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA
SEGUNDO O QUE APRENDEU, ESCREVA UM BILHETE PARA SEU MELHOR AMIGO
CONVIDANDO-O PARA BRINCAR EM SUA CASA. NÃO SE ESQUEÇA, O BILHETE DEVE CONTER:
DESTINATÁRIO (NOME DE QUEM VAI RECEBER O BILHETE), ASSUNTO, REMETENTE (NOME
DE QUEM ESCREVEU O BILHETE), DESPEDIDA E DATA.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Fonte da imagem: Adaptado: https://br.pinterest.com/pin/849561917177465994/ Acesso em 01/09/2020
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ATIVIDADE 5 – LEITURA/RIMAS – REFERENTE À SEMANA DE 21/09/2020 A 26/09/2020 –
LÍNGUA PORTUGUESA
LEIA O POEMA ABAIXO:
AGORA, RETIRE DO POEMA PALAVRAS QUE RIMAM COM:
PALAVRA RIMA
BOMBOM
ANEL
MÃO
CHULÉ
DINHEIRO
GATO
JARDIM
RIMANDO
BALÃO RIMA COM MÃO;
ANEL, COM PAPEL;
TENENTE, COM GENTE;
BOMBOM, COM BATOM.
CAPITÃO, COM ANÃO;
JARDIM, COM JASMIM;
ESPADA, COM ESTRADA;
PÉ, COM CHULÉ.
PADEIRO, COM DINHEIRO;
MACACO, COM CASACO;
MALA, COM SALA;
RATO, COM GATO.
E POR AÍ VOU RIMANDO,
SORRINDO E CANTANDO,
ALEGRANDO, ASSIM,
MINHA VIDA, ENFIM!
REGINA VILLAÇA
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Fonte das imagens:
https://br.pinterest.com/pin/223983781446950047/ Acesso em 01/09/2020
http://azcolorir.com/desenho/4826 Acesso em 01/09/2020
https://jogos.colorir.com/traes-baloes.html Acesso em 01/09/2020
https://www.youtube.com/watch?v=C_xKnSyraDo&app=desktop Acesso em 01/09/2020
https://amordepapeis.com.br/desenhos-para-colorir-macacos/ Acesso em 01/09/2020
https://www.smartkids.com.br/colorir/desenho-vestuario-casaco Acesso em 01/09/2020
https://suburbanodigital.blogspot.com/2018/02/rato-desenho-para-imprimir-e-colorir.html Acesso em 01/09/2020
http://www.comoaprenderdesenhar.com.br/gato-para-colorir-e-imprimir-muito-facil/ Acesso em 01/09/2020
RESPOSTAS
ATIVIDADE 1
1. ATIVIDADE EMAI & LER E ESCREVER PAGINA 123:
CORUJA
PINGUIM
POMBA
TUCANO
2.
CO – RU – JA
PIN – GUIM
POM – BA
TU – CA – NO
ATIVIDADE 2
1. LEITURA
2. 4 LETRAS
3. PI
4. RESPOSTA PESSOAL
5. RESPOSTA PESSOAL
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ATIVIDADE 3
ATIVIDADE 4
RESPOSTA PESSOAL.
ATIVIDADE 5
PALAVRA RIMA
BOMBOM BATOM
ANEL PAPEL
MÃO BALÃO
CHULÉ PÉ
DINHEIRO PADEIRO
GATO RATO
JARDIM JASMIM
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EMEB “PROFª ÁUREA MOREIRA DA COSTA”
ATIVIDADE 1 – A ESCOLA – LUGAR DE ESTUDAR – REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A
26/09/2020 – GEOGRAFIA
ALUNO:_______________________________________________________1º ANO:______
ORIENTAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE: CARO RESPONSÁVEL, ORIENTE O ALUNO A
REALIZAR A ATIVIDADE NO ESPAÇO ABAIXO, SE NECESSÁRIO, ANEXE UMA FOLHA, CASO NÃO
POSSUA A ATIVIDADE IMPRESSA, REGISTRE NO CADERNO.
PEÇA PARA QUE LEIA OS COMANDOS COM ATENÇÃO. CONSIDERANDO QUE ALGUNS
ALUNOS AINDA NÃO LEEM COM AUTONOMIA, AJUDE A COMPREENDER A TAREFA E
ACOMPANHE A RESOLUÇÃO.
CUIDANDO DA ESCOLA
É MUITO IMPORTANTE TER UM AMBIENTE SEGURO, LIMPO E ORGANIZADO PARA OS
ESTUDOS. PORTANTO, É NECESSÁRIO CUIDAR DA LIMPEZA E CONSERVAR OS MÓVEIS E
OBJETOS DA ESCOLA. TODOS DEVEM COLABORAR PARA ISSO, POIS A ESCOLA É UM ESPAÇO
DE TODOS.
O LIXO E A LIMPEZA DA ESCOLA
PARA MANTER A ESCOLA LIMPA E BEM CUIDADA, É IMPORTANTE JOGAR O LIXO NA
LIXEIRA.
VOCÊ SABIA QUE É POSSÍVEL REAPROVEITAR O MATERIAL DE OBJETOS QUE SERIAM
DESCARTADOS COMO LIXO PARA FABRICAR NOVOS OBJETOS?
PODEMOS, POR EXEMPLO, REAPROVEITAR O PLÁSTICO DE POTES QUE IRIAM PARA O
LIXO PARA FABRICAR NOVOS POTES OU OUTROS OBJETOS DE PLÁSTICO. ESSE
REAPROVEITAMENTO É CHAMADO DE RECICLAGEM.
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PAPÉIS, PLÁSTICOS, VIDROS E METAIS SÃO EXEMPLOS DE MATERIAIS QUE PODEM SER
REAPROVEITADOS, ISTO É, RECICLADOS.
ESSE É O SÍMBOLO DA RECICLAGEM. PRODUTOS COM ESSE SÍMBOLO PODEM SER
RECICLADOS.
1. AGORA RESPONDA:
A. DE QUE MANEIRA VOCÊ AJUDA A MANTER A ESCOLA LIMPA E ORGANIZADA?
__________________________________________________________________________
B. E NA SUA CASA? COMO VOCÊ AJUDA?
__________________________________________________________________________
C. VOCÊ E SUA FAMÍLIA TEM O HÁBITO DE SEPARAR O LIXO PARA RECICLAR?
__________________________________________________________________________
VOCÊ SABIA?
DEVEMOS EVITAR O DESPERDÍCIO DE PAPEL, POIS QUANTO MAIS PAPEL FOR
UTILIZADO, MAIS ÁRVORES SERÃO CORTADAS.
QUE AO RECICLAR O PAPEL ECONOMIZAMOS ÁGUA E DIMINUÍMOS O VOLUME
DE LIXO NOS LIXÕES.
Fontes Consultadas Atividades adaptadas do livro: JOMAA, Lina Youssef. Buriti Mais Geografia 1º Ano, páginas 80-81. São Paulo: Moderna: 2017.
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RESPOSTAS
ATTIVIDADE 1
A. RESPOSTA PESSOAL.
B. RESPOSTA PESSOAL.
C: RESPOSTA PESSOAL.
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EMEB “PROFª ÁUREA MOREIRA DA COSTA”
ATIVIDADE – A ESCOLA – REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – HISTÓRIA
ALUNO:_______________________________________________________1º ANO:______
ORIENTAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE: CARO RESPONSÁVEL, ORIENTE O ALUNO A
REALIZAR A ATIVIDADE NO ESPAÇO ABAIXO, SE NECESSÁRIO, ANEXE UMA FOLHA, CASO NÃO
POSSUA A ATIVIDADE IMPRESSA, REGISTRE NO CADERNO.
PEÇA PARA QUE LEIA OS COMANDOS COM ATENÇÃO. CONSIDERANDO QUE ALGUNS
ALUNOS AINDA NÃO LEEM COM AUTONOMIA, AJUDE A COMPREENDER A TAREFA E
ACOMPANHE A RESOLUÇÃO.
AS ESCOLAS DE HOJE SÃO DIFERENTES DAS ESCOLAS DO PASSADO.
VIMOS, NA AULA PASSADA, QUE ANTIGAMENTE AS ESCOLAS ERAM DIFERENTES EM
VÁRIOS ASPECTOS. IREMOS DAR CONTINUIDADE NAS ATIVIDADES A SEGUIR.
OS MATERIAIS ESCOLARES
OS MATERIAIS ESCOLARES TAMBÉM MUDARAM. ANTIGAMENTE, OS ALUNOS
ESCREVIAM COM UMA CANETA COM PONTA DE METAL QUE MERGULHAVAM NA TINTA.
O CADERNO DE CALIGRAFIA COM LINHAS ESPECIAIS ERA MUITO USADO PARA OS
ALUNOS APRENDEREM A ESCREVER COM LETRA BONITA.
ALGUNS OBJETOS USADOS PELOS ALUNOS NO PASSADO CONTINUAM OS MESMOS,
COMO LÁPIS DE COR, O LÁPIS PRETO E A BORRACHA.
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OBSERVE ABAIXO ALGUMAS IMAGENS DE MATERIAIS ESCOLARES USADOS
ANTIGAMENTE NAS ESCOLAS:
CANETINHAS LANCHEIRA
ESTOJO RÉGUA
CARTEIRAS DOS ALUNOS CANETA
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1. PERGUNTE A UM ADULTO DA SUA FAMÍLIA COMO ERA O MATERIAL ESCOLAR NO TEMPO
DELE DE ESCOLA E REGISTRE ABAIXO AS SUAS DESCOBERTAS.
PARA SABER MAIS SOBRE AS ESCOLAS DE ANTIGAMENTE E AS ESCOLAS ATUAIS, ASSISTA O
VÍDEO DISPONÍVEL NO LINK:
https://www.youtube.com/watch?reload=9&v=nvrHUmH8ufQ
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Fontes Consultadas: Atividades adaptadas do livro: VASCONCELOS, Lucimara Regina de Souza. Buriti Mais História 1º Ano, página 74-75. São Paulo: Moderna: 2017. Canetinha e lancheira https://claudia.abril.com.br/sua-vida/50-materiais-escolares-que-marcaram-epoca/ Acesso: 20/08/2020. Estojo de madeira http://dicaspaisefilhos.com.br/diversos/material-escolar-da-decada-de-80/ Acesso: 20/08/2020. Régua de madeira: https://pt.dreamstime.com/r%c3%a9gua-de-madeira-antiga-image101441638 Acesso: 20/08/2020. Carteiras escolares https://www.facebook.com/j.hernanigomes/posts/1561573757235281/ Acesso: 20/08/2020. Caneta https://www.jws.com.br/2020/08/a-dura-vida-do-estudante-no-passado/ Acesso: 20/08/2020.
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EMEB “PROFª ÁUREA MOREIRA DA COSTA”
ATIVIDADE 1 – PASSAGEM DE TEMPO – REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 –
CIÊNCIAS
ALUNO:_______________________________________________________1º ANO:______
ORIENTAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE: CARO RESPONSÁVEL, ORIENTE O ALUNO A
REALIZAR A ATIVIDADE NO ESPAÇO ABAIXO, SE NECESSÁRIO, ANEXE UMA FOLHA, CASO NÃO
POSSUA A ATIVIDADE IMPRESSA, REGISTRE NO CADERNO.
PEÇA PARA QUE LEIA OS COMANDOS COM ATENÇÃO. CONSIDERANDO QUE ALGUNS
ALUNOS AINDA NÃO LEEM COM AUTONOMIA, AJUDE A COMPREENDER A TAREFA E
ACOMPANHE A RESOLUÇÃO.
1. LEIA O TRAVA LÍNGUA A SEGUIR:
O TEMPO
O TEMPO PERGUNTOU AO TEMPO
QUANTO TEMPO O TEMPO TEM
O TEMPO RESPONDEU AO TEMPO
QUE O TEMPO TEM TANTO TEMPO
QUANTO TEMPO, TEMPO TEM.
https://books.apple.com/us/book/trava-l%C3%ADnguas-iv/id1065845531 Acesso: 20/08/2020.
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2. SOBRE O QUE FALA ESSE TRAVA-LÍNGUA?
___________________________________________________________________________
VAMOS ESTUDAR SOBRE A PASSAGEM DO TEMPO E COMO OBSERVAMOS ESSA
PASSAGEM. SE VOCÊ OBSERVAR O CÉU, VAI PERCEBER QUE A APARÊNCIA DELE MUDA AO
LONGO DO DIA:
ATIVIDADES DO DIA A DIA
OS SERES HUMANOS ORGANIZAM SUAS ATIVIDADES DE ACORDO COM OS PERÍODOS
DO DIA. O DIA É DIVIDIDO NOS SEGUINTES PERÍODOS: MANHÃ, TARDE E NOITE.
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VEJA AS ATIVIDADES DE LEANDRO AO LONGO DO DIA:
3. COMPLETE AS FRASES COM AS PALAVRAS DO QUADRO.
ACORDA DORME CAFÉ ESCOLA LIÇÃO BANHO BRINCA JANTA
DE MANHÃ
LEANDRO ______________TOMA ______________DA MANHÃ E VAI PARA A
___________________.
DE TARDE
LEANDRO _________________ COM SEUS AMIGOS E FAZ A _________________ DE CASA.
DE NOITE
LEANDRO _______________COM SUA FAMÍLIA, TOMA __________________E
________________.
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4. RESPONDA:
A. O DIA É DIVIDIDO EM QUANTOS PERÍODOS? ______________
B. CITE QUAIS SÃO ELES: ______________, ________________, _____________
QUE TAL ASSISTIR O VÍDEO INDICADO ABAIXO PARA SABER MAIS?
https://www.youtube.com/watch?v=nnbcmqnvvy8
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Fontes consultadas:
Atividade adaptada do livro: YAMAMOTO, Ana Carolina de Almeida. Buriti Mais Ciências 2º Ano, páginas 64 e 66. São Paulo: Moderna, 2017.
RESPOSTAS
ATIVIDADE 1
1. LEITURA.
2. O TRAVA-LÍNGUA FALA SOBRE O TEMPO.
3. DE MANHÃ: LEANDRO ACORDA, TOMA CAFÉ DA MANHÃ E VAI PARA A ESCOLA.
DE TARDE: LEANDRO BRINCA COM SEUS AMIGOS E FAZ A LIÇÃO DE CASA.
DE NOITE: LEANDRO JANTA COM SUA FAMÍLIA, TOMA BANHO E DORME.
4.
A.TRÊS PERÍODOS.
B. MANHÃ, TARDE E NOITE.
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EMEB “PROFª ÁUREA MOREIRA DA COSTA”
ATIVIDADE 1 – GEOPLANO – REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – JOGOS DE
RACIOCÍNIO
ALUNO:_______________________________________________________1º ANO:______
ORIENTAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE: CARO RESPONSÁVEL, ORIENTE O ALUNO A
REALIZAR A ATIVIDADE NO ESPAÇO ABAIXO, SE NECESSÁRIO, ANEXE UMA FOLHA, CASO NÃO
POSSUA A ATIVIDADE IMPRESSA, REGISTRE NO CADERNO.
PEÇA PARA QUE LEIA OS COMANDOS COM ATENÇÃO. CONSIDERANDO QUE ALGUNS
ALUNOS AINDA NÃO LEEM COM AUTONOMIA, AJUDE A COMPREENDER A TAREFA E
ACOMPANHE A RESOLUÇÃO.
GEOPLANO
LIGUE OS PONTINHOS E REPRESENTE, NA MALHA PONTILHADA, AS FIGURAS ABAIXO.
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Fontes Consultadas http://psicopedagogiasalvador.blogspot.com/2014/08/geoplano-com-cartoes-de-atividades_14.html?spref=pi Acesso em 10/08/2020. www.ensinandomatematica.com/ensinando-matematica-geoplano/ Acesso em 10/08/2020.
RESPOSTAS
ESPERA-SE QUE A CRIANÇA LIGUE OS PONTINHOS DA MALHA PONTILHADA, REPRODUZINDO AS FIGURAS
GEOMÉTRICAS INDICADAS.
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EMEB “PROFª ÁUREA MOREIRA DA COSTA”
ATIVIDADE 1 – ARTES VISUAIS: PROCESSOS DE CRIAÇÃO – REFERENTE À SEMANA DE 21 A
26/09/2020 – ARTE
ALUNO:_______________________________________________________1º ANO:______
ORIENTAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE: CARO RESPONSÁVEL, ORIENTE O ALUNO A
REALIZAR A ATIVIDADE NO ESPAÇO ABAIXO, SE NECESSÁRIO, ANEXE UMA FOLHA, CASO NÃO
POSSUA A ATIVIDADE IMPRESSA, REGISTRE NO CADERNO.
PEÇA PARA QUE LEIA OS COMANDOS COM ATENÇÃO. CONSIDERANDO QUE ALGUNS
ALUNOS AINDA NÃO LEEM COM AUTONOMIA, AJUDE A COMPREENDER A TAREFA E
ACOMPANHE A RESOLUÇÃO.
1. LEIA O TEXTO ABAIXO:
DESENHO DE IMAGINAÇÃO
OLÁ, QUERIDO ESTUDANTE! TUDO BEM COM VOCÊ? ESPERO QUE SIM!
CONTINUANDO COM OS CUIDADOS NECESSÁRIOS, VAMOS REALIZAR MAIS UMA ATIVIDADE
À DISTÂNCIA. NA ATIVIDADE DESSA SEMANA, VAMOS ESTUDAR SOBRE AS ARTES VISUAIS,
CONHECENDO UM POUCO MAIS SOBRE O DESENHO.
ESTAMOS CONHECENDO ALGUNS TIPOS DE DESENHOS. NA ATIVIDADE DA SEMANA
PASSADA, VOCÊ FEZ UM DESENHO DE MEMÓRIA. AGORA, VAI ENTENDER O QUE É E FAZER
UM DESENHO DE IMAGINAÇÃO.
O DESENHO DE IMAGINAÇÃO É FEITO A PARTIR DA CRIATIVIDADE DO ARTISTA, NELE
PODEMOS MISTURAR COISAS DO MUNDO REAL E COISAS QUE NÃO EXISTEM DE VERDADE,
QUE PODEMOS CHAMAR DE FANTASIA. VOCÊ JÁ ASSISTIU FILMES DE SUPER-HERÓIS? ELES
SÃO SERES FANTÁSTICOS, QUE NÃO EXISTEM DE VERDADE, E FORAM CRIADOS A PARTIR DA
IMAGINAÇÃO DE ALGUÉM.
NOS DESENHOS ANIMADOS VEMOS MUITOS PERSONAGENS E LUGARES IMAGINÁRIOS,
COMO O MUNDO DO “BOB ESPONJA”, POR EXEMPLO, ONDE PEIXES E OUTRAS CRIATURAS
VIVEM COMO AS PESSOAS, PORÉM, ELES VIVEM DEBAIXO DO MAR. SOMENTE EM NOSSA
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IMAGINAÇÃO É POSSÍVEL ACENDER UMA FOGUEIRA DEBAIXO DA ÁGUA, COMO NA IMAGEM
ABAIXO.
Figura 1 - Bob Esponja e amigos. Fonte: olhardigital.com.br/cinema-e-streaming/noticia/acordo-entre-nickelodeon-e-netflix-pode-trazer-bob-esponja-de-volta/93013. Acesso em 31/08/2020
UM ARTISTA CHAMADO VLADIMIR KUSH, PRODUZ MUITOS DESENHOS E PINTURAS DE
MUNDOS IMAGINÁRIOS. VEJA NA IMAGEM ABAIXO, O SOL, NA VERDADE, É A GEMA DE UM
OVO.
Figura 2: Amanhecer perto do oceano, por Vladimir Kush. Fonte: tudoporemail.com.br/content.aspx?emailid=4132. Acesso em 31/08/2020.
2. NA ATIVIDADE DE HOJE VOCÊ VAI CRIAR UM MUNDO IMAGINÁRIO. NÃO PRECISA
DESENHAR O MUNDO TODO, FAÇA APENAS UMA PAISAGEM ONDE APAREÇAM ALGUMAS
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COISAS DESSE MUNDO QUE VOCÊ VAI CRIAR, COMO ALGUMAS CASAS E OS MORADORES
DESSAS CASAS. PODE SER UM MUNDO FEITO DE DOCES, UM MUNDO DE GELO, UM MUNDO
DEBAIXO D’ÁGUA, UM MUNDO DE NUVENS, PODE SER O QUE VOCÊ IMAGINAR!
FAÇA O SEU DESENHO DE IMAGINAÇÃO UTILIZANDO O ESPAÇO ABAIXO.
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RESPOSTAS
RESPOSTAS PESSOAIS.
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EMEB “PROFª ÁUREA MOREIRA DA COSTA”
ATIVIDADE 1 – BOLINHA ESCONDIDA – REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 –
EDUCAÇÃO FÍSICA
ALUNO_______________________________________________ 1ºANO_______
ORIENTAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE: CARO RESPONSÁVEL, SUGERIMOS QUE
AS ATIVIDADES SEJAM REALIZADAS EM FAMÍLIA, EM CLIMA DE DESCONTRAÇÃO E SEM QUE
SE ESTABELEÇA DISPUTA ACIRRADA. É IMPORTANTE RESPEITAR OS LIMITES DAS CRIANÇAS,
CASO ALGUÉM APRESENTE CANSAÇO A ATIVIDADE DEVE SER INTERROMPIDA. A CRIANÇA
DEVE TER SEMPRE UMA PAUSA PARA DESCANSO E PARA SE HIDRATAR. OBSERVAR SEMPRE
AS CONDIÇÕES DE SEGURANÇA EM TODAS AS ATIVIDADES.
MATERIAIS UTILIZADOS
4 COPOS DE PLÁSTICO OU DESCARTÁVEIS.
FITA ADESIVA OU GIZ PARA DEMARCAR O CHÃO (PODE ATÉ UTILIZAR CADARÇO DO
TÊNIS).
8 BOLINHAS (DE MEIA, PING PONG, GUDE...).
**SE NÃO TIVER A QUANTIDADE DE 8 PODE SER APENAS 1. AÍ VOCÊ TERÁ LANÇAR A BOLINHA
8 VEZES.**
DESENVOLVIMENTO
O JOGADOR 1 DEVERÁ SE POSICIONAR SOBRE O PRIMEIRO X E LANÇAR AS BOLINHAS
(UMA DE CADA VEZ) NA DIREÇÃO DO COPO QUE QUISER.
JÁ O JOGADOR 2 DEVERÁ SE POSICIONAR ATRÁS DOS COPOS E TENTAR CAPTURAR A
BOLINHA LANÇADA COM O COPO ANTES QUE ELA ULTRAPASSE A LINHA.
LANÇADA AS 8 VEZES, O JOGADOR 1 AVANÇA PARA O SEGUNDO X E REPETE A
SEQUÊNCIA.
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LANÇADA AS 8 VEZES, O JOGADOR 1 AVANÇA PARA O TERCEIRO X E REPETE A
SEQUÊNCIA.
A PONTUÇÃO ACONTECE DA SEGUINTE FORMA:
o SE O JOGADOR 2 NÃO PEGAR A BOLINHA O PONTO É DO JOGADOR 1.
o SE O JOGADOR 2 PEGAR A BOLINHA O PONTO É DELE.
o SOMAR AS PONTUAÇÕES DE CADA RODADA E QUEM FIZER O MAIOR NÚMERO DE
PONTOS GANHA A PARTIDA.
APÓS A TERCEIRA RODADA, INVERTER AS FUNÇÕES, SE VOCÊ LANÇOU A BOLINHA AGORA
VOCÊ DEVERÁ PEGÁ-LAS.
**IMPORTANTE: REALIZAR O LANÇAMENTO E A PEGADA DAS BOLINHAS COM A MÃO
ESQUERDA E DIREITA.**
BEIJOS, BOA AULA E ATÉ A SEMANA QUE VEM
PROFª CAROL
VOCÊ TAMBÉM PODE ACOMPANHAR A ATIVIDADE ATRAVÉS DO VÍDEO DISPONÍVEL NO
PORTAL “MINHA LIÇÃO”, EMEB “PROFª ÁUREA MOREIRA DA COSTA”, EDUCAÇÃO FÍSICA,
ATIVIDADE 1.
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EMEB “PROFª ÁUREA MOREIRA DA COSTA”
ATIVIDADE 2 – MÃO NA BOLA – REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 –
EDUCAÇÃO FÍSICA
ALUNO _______________________________________________________ 1º ANO ______
ORIENTAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES: CARO RESPONSÁVEL, PEÇA QUE O
ALUNO LEIA OS COMANDOS COM ATENÇÃO. CONSIDERANDO QUE ALGUNS ALUNOS AINDA
NÃO LEEM COM AUTONOMIA, AJUDE A COMPREENDER A TAREFA E ACOMPANHE A
RESOLUÇÃO. SUGERIMOS TAMBÉM, QUE AS ATIVIDADES SEJAM REALIZADAS EM FAMÍLIA,
EM CLIMA DE DESCONTRAÇÃO E SEM QUE SE ESTABELEÇA DISPUTA ACIRRADA. É
IMPORTANTE RESPEITAR OS LIMITES DAS CRIANÇAS, CASO ALGUÉM APRESENTE CANSAÇO,
A ATIVIDADE DEVE SER INTERROMPIDA. A CRIANÇA DEVE TER SEMPRE UMA PAUSA PARA
DESCANSO E SE HIDRATAR. OBSERVAR SEMPRE AS CONDIÇÕES DE SEGURANÇA EM TODAS
AS ATIVIDADES.
MÃO NA BOLA
VAMOS PRECISAR DE UMA BOLA, PODE SER BOLA PAPEL, BOLA DE MEIA, BOLA DE
BORRACHA OU SIMILAR E DE 3 PARTICIPANTES.
NESTA ATIVIDADE, TRABALHAREMOS O CONHECIMENTO DAS PARTES DO CORPO,
AGILIDADE E CRIATIVIDADE.
SENTAR UM DE FRENTE PARA O OUTRO E DEIXAR A BOLA NO MEIO, A TERCEIRA
PESSOA DARÁ AS ORDENS: MÃOS NA CABEÇA, MÃO NA BARRIGA, MÃO NO OMBRO, MÃO
NA BOLA, QUANDO RECEBER A ORDEM MÃO NA BOLA, O PARTICIPANTE QUE COLOCAR A
MÃO NA BOLA PRIMEIRO GANHA UM PONTO.
LEMBRE-SE DE SEMPRE VARIAR AS ORDENS E AS PARTES DO CORPO.
QUE TAL TENTAR REALIZAR ESTA ATIVIDADE EM OUTRAS POSIÇÕES? EM PÉ,
AJOELHADO, DE COSTAS PARA O PARCEIRO, ENFIM, PODE USAR SUA CRIATIVIDADE.
VOCÊ TAMBÉM PODE ACOMPANHAR A ATIVIDADE ATRAVÉS DO VÍDEO DISPONÍVEL NO
LINK: https://www.youtube.com/watch?v=kTsVg4cWDp0
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