El Aprendizaje Humano.

Se denomina Aprendizaje. 

Al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades,

valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la

enseñanza o la experiencia.

La psicología conductista

Describe el aprendizaje de acuerdo a los cambios que pueden observarse en la

conducta de un sujeto.

El proceso fundamental en el aprendizaje es la imitación (la repetición de un proceso observado, que implica tiempo, espacio,

habilidades y otros recursos).

Inteligencias múltiples.

la humanidad ha tratado de explicar cómo trabaja nuestro

cerebro y cuáles son los procesos complejos que lleva a cabo para

lograr adquirir conocimientos a lo largo de la vida

Por siglos.

muchos científicos e investigadores

Se han dado a la tarea de analizar el proceso de aprendizaje. Son muchos los resultados y los debates que éstos han

generado debido a las diferentes opiniones que se tienen acerca de cómo se origina el aprendizaje, y se manejan

diferentes teorías y principios.

(Susquehanna, 1904 - Cambridge, EE UU, 1990) Psicólogo estadounidense. Obtuvo el doctorado en psicología por la Universidad de Harvard en 1931, y continuó sus investigaciones en la misma universidad como asistente de laboratorio de biología con el profesor Crozier; en 1936 empezó a trabajar como profesor en la universidad de Minnesota, donde necio nueve años.

BIOGRAFIABurrhus Frederic Skinner

• ¿Recompensar o Castigar? Desarrollado por B.F Skinner, el

condicionamiento operante es una forma de aprender por medio de recompensas y castigos. Este tipo de condicionamiento sostiene que una determinada conducta y una consecuencia, ya sea un premio o castigo, tienen una conexión

que nos lleva al aprendizaje.

CONDICIONAMIENTO OPERANTE

Experimento de la caja de Skinner

Albert Bandura

Biografía(Mundara, Canadá, 1925) Psicólogo y pedagogo

canadiense. Graduado en 1949 en la Universidad de Columbia Británica, estudió

posteriormente psicología clínica en la Universidad de Iowa y prosiguió luego su

formación en Wichita y Stanford. Bandura se ha destacado como teórico y experimentador de la

teoría del aprendizaje social. Se interesó en particular por las causas de la agresión en los

niños.

Principal aporte La observación e imitación. también

llamado aprendizaje social Bandura, plantea que además de los otros tipos de

aprendizaje, existen otros tipos de aprendizajes que ocurren por

observación. Por tanto asumen que el contenido del aprendizaje es cognitivo

Teoría del aprendizaje social

La teoría del aprendizaje social tiene en efecto como principal representante Albert Bandura. Según esta teoría, las pautas de comportamiento pueden aprenderse por propia experiencia (aprendizaje directo) y mediante la observación de la conducta de otras personas (aprendizaje vicario).

Elementos de la teoría cognoscitiva social

Supone que los factores personales (creencias, expectativas, actitudes y

conocimientos), el ambiente (recursos, consecuencias de las acciones y condiciones físicas) y la conducta

(acciones individuales, elecciones y declaraciones verbales) se influyen de

forma mutua, a lo que llamó determinismo recíproco.

Elementos del aprendizaje

observacional

• Prestar atención• Retener la información o las impresiones• Generar conductas• Estar motivados a repetirlas

Experimento del muñeco bobo

observar conductas violentas puede distorsionar nuestra comprensión del

comportamiento de las otras personas. Por ejemplo, podemos estar predispuestos a interpretar

comportamientos no agresivos como si fueran agresivos y por ello podemos

responder nosotros mismos de manera agresiva.

ROBERT GAGNÉ

ROBERT GAGNÉ

• Psicólogo y pedagogo Estadounidense. Nació el 21 de agosto de 1916 en Estados Unidos, y murió el 28 de abril de 2002 (84 años).

• Gagné fue pionero en la ciencia de la enseñanza durante la Segunda Guerra Mundial, trabajando para la fuerza aérea como instructor de pilotos

TEORIA DEL APRENDIZAJE

• Basada en el Procesamiento de la Información.

• Función entre el Conductismo y Conductivismo.

• Instrucciones a los tipos de aprendizaje: Estrategias Cognitivas, Habilidades Motoras, Actitudes

La Teoría del Aprendizaje de Gagné.

está clasificada como Ecléctica. Denominada así porque se encuentra

racionalmente organizada y considerada verdaderamente sistemática. Existe en ella una unión importante entre conceptos y

variables cognitivos y conductuales.

Condiciones de Aprendizaje Internas:

Se basa en la Interacción Medio – Receptor, el cual activa el

aprendizaje, estimulando los receptores del Sujeto, permitiendo

captar y seleccionar la Información.

Externas:

Son eventos de instrucción externos al individuo, que permite ir

un proceso de aprendizaje. Estas condiciones se entienden como

la acción que ejerce el Medio sobre el Sujeto.

Es un Modelo Acumulativo que plantea ocho tipos de

Aprendizaje :

1. Aprendizaje de Signos y Señales2. Aprendizaje de Respuestas Operantes3. Aprendizaje de Cadena4. Aprendizaje de Asociaciones Verbales5. Aprendizaje de Discriminaciones Múltiples6. Aprendizaje de Conceptos7. Aprendizaje de Principios8. Aprendizaje de Resolución de Problemas

Pasos para lograr un aprendizaje efectivo

Ganar la atención Informar al Alumno los ObjetivosEstimular y retroalimentar la EnseñanzaPresentar Material EstimulanteProporcionar orientación al AlumnoAveriguar el rendimientoProporcionar la InformaciónEvaluar el DesempeñoMejorar la transferencia de Retención

FASES DE APRENDIZAJE

- Fase de la Motivación Ganar atención, informar a los alumnos cuales son los Expectativa objetivos del Aprendizaje

- Fase de la Aprehensión Evocar – Redactar los conocimientos previos Atención, Percepción

Selectiva

- Fase de la Adquisición Codificación entrada Presentar el contenido (Nueva información)

Almacenamiento

- Fase de Retención Almacenamiento en la memoria.

- Fase de Recordación Provocar el desempeño (Practica) Recuperación

- Fase de Generalización Retroalimentación Transferencia

- Fase de Ejecución Emisión de la Respuesta

Evaluar el desempeño, mejorar la retención y la - Fase de Retroalimentación transferencia

Refuerzo

El cerebro. El cerebro humano es el órgano más

complejo y sorprendente de todo el cuerpo humano.

A medida que la ciencia y la medicina siguen avanzando, descubrimos cosas

nuevas y fascinantes acerca de este complicado órgano.

¿Qué nos diferencia a los seres humanos de

los animales?

Dr. Jeanne Ellis Ormro

LIBRO APRENDIZAJE HUMANO. Este libro presenta las últimas tendencias y

aportaciones en el campo de la psicología del aprendizaje, con varios capítulos dedicados al aprendizaje cognitivo, al aprendizaje complejo y a la motivación. Es apropiado para las asignaturas troncales de Aprendizaje y cognición, y también para Motivación.

Dos definiciones con perspectivas

• “El aprendizaje es un cambio relativamente permanente en la conducta como resultado de la experiencia. Se atribuye al conductismo Ormrod (2005) se basa en las respuestas

• El aprendizaje es un cambio relativamente permanente en las asociaciones o representaciones mentales como resultado de la experiencia.” (Ormrod 2005, p. 5). Se atribuye al cognitivismo cambio interno.

“El cerebro humano es un mecanismo

increíblemente complejo y los investigadores

tienen un largo camino que recorrer hasta llegar

a comprender cómo funciona y por qué no siempre funciona tan bien como debiera.”

(Ormrod 2005)

El cerebro esta compuesto por:

• sistema nervioso central, que es el centro de coordinación, conecta lo que detectan nuestros sentidos con lo que hacemos.

• sistema nervioso periférico, que sirve como mensajero, transmite información hacia distintas partes del cuerpo.

• neuronas son el medio para que el sistema nervioso transmita la información.

El cerebro inferior, implicado en muchos procesos fisiológicos básicos.

El cerebro medio que apoya la visión y la audición. Por último

El cerebro superior, divide en El hemisferio izquierdo está encargado del

lenguaje y el cálculo matemático. El hemisferio derecho al procesamiento visual y

espacial

Están siempre conectados

El Aprendizaje Humano