RAZONES PARA UN CAMBIO METODOLÓGICO

“QUÉ PUEDO HACER PARA ENSEÑAR COMO NUNCA”

“QUÉ HAGO PARA ENSEÑAR COMO SIEMPRE”

Clases con disposición de alumnos en forma de grupo Actuación:

- Preparar actividades en equipo en la que cada alumno tenga un rol.

- Utilizar diversas metodologías que favorezcan el trabajo cooperativo como las estructuras de Khagan

Clases con disposición de alumnos en fila

Preparación de materiales que hagan que los alumnos tengan experiencias prácticas manipulativas y les facilite asimilar los conceptos. Actuación:

- Preparar una caja con instrumentos que faciliten la comprensión del tema

- Preparar un catálogo de imágenes de la naturaleza

- Preparar experimentos, recortables,…

- Preparar exposiciones de minerales, rocas, plantas,…

Utilizar el libro de texto

Realizar excursiones para acercar la naturaleza a los alumnos

Promover la lectura de textos que acerquen los alumnos a la ciencia

Proponer las lecturas del libro de texto

Empezar la semana con la proposición de la resolución de un problema de datos curiosos relacionados con el tema trabajado.

Empezar las clases con la revisión de la parte del tema que se ha visto el día anterior.

Visitar exposiciones temáticas relacionadas con la naturaleza.

Evaluación de objetivos, procedimientos y conceptos a partir de la resolución de casos prácticos

Evaluación de conocimientos

Trabajar varios temas a la vez, de modo que se puedan relacionar unos con otros.

Trabajar los temas de forma hermética e individualizada.

Realizar una evaluación continua. Realizar una evaluación final

Invitar a expertos a la clase para que les hablen de sus experiencias.

Utilizar más los documentales y trabajar a partir de ellos.

Mirar documentales.