razones para el cambio metodológico
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RAZONES PARA UN CAMBIO METODOLÓGICO
“QUÉ PUEDO HACER PARA ENSEÑAR COMO NUNCA”
“QUÉ HAGO PARA ENSEÑAR COMO SIEMPRE”
Clases con disposición de alumnos en forma de grupo Actuación:
- Preparar actividades en equipo en la que cada alumno tenga un rol.
- Utilizar diversas metodologías que favorezcan el trabajo cooperativo como las estructuras de Khagan
Clases con disposición de alumnos en fila
Preparación de materiales que hagan que los alumnos tengan experiencias prácticas manipulativas y les facilite asimilar los conceptos. Actuación:
- Preparar una caja con instrumentos que faciliten la comprensión del tema
- Preparar un catálogo de imágenes de la naturaleza
- Preparar experimentos, recortables,…
- Preparar exposiciones de minerales, rocas, plantas,…
Utilizar el libro de texto
Realizar excursiones para acercar la naturaleza a los alumnos
Promover la lectura de textos que acerquen los alumnos a la ciencia
Proponer las lecturas del libro de texto
Empezar la semana con la proposición de la resolución de un problema de datos curiosos relacionados con el tema trabajado.
Empezar las clases con la revisión de la parte del tema que se ha visto el día anterior.
Visitar exposiciones temáticas relacionadas con la naturaleza.
Evaluación de objetivos, procedimientos y conceptos a partir de la resolución de casos prácticos
Evaluación de conocimientos
Trabajar varios temas a la vez, de modo que se puedan relacionar unos con otros.
Trabajar los temas de forma hermética e individualizada.
Realizar una evaluación continua. Realizar una evaluación final
Invitar a expertos a la clase para que les hablen de sus experiencias.
Utilizar más los documentales y trabajar a partir de ellos.
Mirar documentales.