Download - Musical support Musicalregie van A tot Z · MUSICALREGIE VAN A TOT Z Het stappenplan voor een onvergetelijke musical! d l W : µ o ] t l : ] v P } s / o o µ ] W ©!Geert

MUSICALREGIE VAN A TOT Z Het stappenplan voor een onvergetelijke musical!

dĞŬƐƚ͗�� :ƵůŝĂ�tĞƐƚ�ͬ�:ŝŶŐŽ��s��/ůůƵƐƚƌĂƚŝĞƐ͗�� ©!Geert!Gratama�/�Jingo!BV!!!!

©!® Niets!uit!deze!uitgave!mag!worden!verveelvoudigd!en/of!openbaar!worden!gemaakt!door!middel!�van!druk,!fotokopie,!microfilm,!cassette!of!welke!andere!wijze!ook,!zonder!voorafgaande!schriftelijke!toestemming!van!de!uitgever.

©!Jingo!B.V.! ! www.jingo.nl!2!

Voorbereidingsfase:!

1. Script!lezen 1.1!! Gezamenlijk!lezen! blz.!3!1.2!! Thuis!oefenen!! blz.!3!

2. Rolverdeling 2.1!! Rolverdelingsschema! blz.!3!2.2!! Audities! blz.!4!

3. Tips!&!Tricks 3.1!! Regie;instructiefilm! blz.!4!3.2!! Filmpjes!bomvol!tips! blz.!4!3.3!! Oproep!aan!ouders! blz.!4!

4. Warming!up 4.1!! Stemoefeningen! blz.!4!4.2!! Toneeloefeningen! blz.!4!

Repetitiefase:!

5. Repeteren 5.1! Inleven!in!rol! blz.!5!5.2!! Scènes!oefenen! blz.!6!

6. Eigen!inbreng 6.1! Dansjes!en!sketches! blz.!7!7. Decors!beschilderen 7.1! Fietsdozen! ! blz.!7!8. Kostuums!verzamelen! 8.1! Kostuumtips blz.!7!9. Rekwisieten!verzamelen! 9.1! Rekwisietentips blz.!8!10. Publiciteit 10.1! Posters! ! ! ! blz.!8!

10.2! Plaatsbewijzen!en!uitnodigingen! blz.!8!10.3! Programmaboekje! ! ! blz.!8!

TryOouts:!11. Stemoefeningen 11.1! Duidelijk!spreken!! blz.!9!

11.2! Tips!tegen!zenuwen! blz.!9!12. Plaats!op!toneel 12.1! Toneel!benutten! blz.!10!13. Backstage 13.1!! Achter!de!schermen! blz.!10!14. Techniek 14.1!! Geluid!! blz.!10!

14.2!! Licht! ! blz.!10!

Voorstelling:!

15. Toi!toi!toi 15.1!! Toi'tjes!maken! blz.!11!16. De!voorstelling! 16.1!! Een!geweldige!musical!! blz.!11!

Bijlagen:!

Bijlage!1:! Opdracht!rolbiografie! blz.!12!Bijlage!2:! Emotiekaart! ! blz.!13!Bijlage!3:! Voorbeeldvragen! blz.!14!Bijlage!4:! Kleuroverzicht!licht! blz.!15!

Inhoudsopgave:


1. Script!lezen 1.1!! Gezamenlijk!lezen! blz.!3!1.2!! Thuis!oefenen!! blz.!3!

2. Rolverdeling 2.1!! Rolverdelingsschema! blz.!3!2.2!! Audities! blz.!4!

3. Tips!&!Tricks 3.1!! Regie;instructiefilm! blz.!4!3.2!! Filmpjes!bomvol!tips! blz.!4!3.3!! Oproep!aan!ouders! blz.!4!

4. Warming!up 4.1!! Stemoefeningen! blz.!4!4.2!! Toneeloefeningen! blz.!4!

1. Script!lezen

1.1!! Gezamenlijk!lezen:!Het!instuderen!van!de!musical!begint!natuurlijk!met!het!lezen!van!het!script.!Doe!dit!gezamenlijk,!zodat!iedereen!het!verhaal!en!de!rollen!leert!kennen!en!hier!eventueel!al!de!eerste!ideeën!over!uitgewisseld!kunnen!worden.!De!ideeën!kunnen!in!een!‘ideeënbox’!worden!verzameld.!

1.2!! Thuis!oefenen:!Laat!iedere!leerling!de!tekst!nog!een!keer!thuis!lezen!met!de!opdracht!om!5!favoriete!rollen!te!kiezen.!

2. Rolverdeling

2.1! Rolverdelingsschema:!Het!rolverdelingsschema!biedt!uitkomst!bij!het!verdelen!van!de!rollen.!Elke!leerling!schrijft!5!voorkeursrollen!op!een!briefje,!eventueel!met!een!cijfer!(rol!!1!heeft!de!grootste!voorkeur,!rol!5!heeft!de!minste!voorkeur).!De!leerkracht!verwerkt!de!ingeleverde!briefjes!in!het!schema!(zie!hiervoor!‘rolverdelingsschema’!op!de!downloadpagina).!!

Ik!heb!een!leerling!in!de!klas!die!niet!op!het!toneel!durft!te!staan.!Wat!moet!

ik!doen?!

Wij!hebben!vaak!gehoord!dat!de!meest!verlegen!leerling!begon!te!stralen!op!het!toneel!!De!musical!is!voor!sommige!leerlingen!hét!moment!om!uit!zijn!of!haar!‘schulp!te!kruipen’.!De!tips!op!blz.!9!voor!leerlingen!kunnen!hem!of!haar!daarbij!helpen.!Heeft!u!echter!een!leerling!in!de!klas!die!absoluut!niet!op!het!toneel!durft!te!staan?!Geef!uw!leerling!dan!de!rol!van!technicus!(waarin!de!leerling!

Voorbereidingsfase:


zijn/haar!technische!kwaliteiten!kan!laten!zien)!of!als!organisatietalent!backstage.!Een!ander!leuk!klein!rolletje!kan!die!van!bordendrager!zijn.!

2.2! Audities:!Indien!sommige!rollen!erg!geliefd!zijn,!kunnen!audities!gehouden!worden.!Kies!één!van!de!scènes!waarin!het!favoriete!personage!voorkomt!en!laat!de!!leerlingen!de!scène!instuderen.!Zorg!ervoor!dat!iemand!de!rol!van!de!tegenspeler!op!zich!neemt!en!er!een!jury!aanwezig!is!om!de!uiteindelijke!keuze!te!maken.!Belangrijk!bij!het!houden!van!de!auditie!is!om!de!auditant!op!zijn!gemak!te!stellen,!zodat!hij/zij!minder!last!krijgt!van!zenuwen!!

3. Tips!&!Tricks

3.1! RegieOinstructiefilm:!Op!de!downloadpagina!staat!een!uitgebreide!regie;instructiefilm.!Deze!film!is!bedoeld!om!per!scène!handvatten!te!krijgen!bij!het!opzetten!van!de!musical.!

3.2! Filmpjes!bomvol!tips:!Bekijk,!samen!met!de!leerlingen,!de!filmpjes!van!Jingo!waarin!de!onderwerpen!acteren,!decor!en!zang!aan!bod!komen.!Deze!filmpjes!bevatten!tientallen!tips!en!bieden!veel!inspiratie.!!

3.3! Oproep!aan!ouders:!Doe!een!oproep!aan!ouders!om!mee!te!werken!bij!het!opzetten!van!de!musical.!Vele!handen!maken!licht!werk!!

4. Warming!up

4.1! Stemoefeningen:!Houding!is!belangrijk!bij!het!zingen.!Laat!alle!kinderen!eerst!even!de!knieën!buigen,!zodat!ze!niet!‘op!slot’!staan.!Ze!moeten!als!het!ware!!!!met!een!touwtje!aan!het!plafond!vastzitten.!Begin!met!lipoefeningen:!zing!Brrrr.!Brrrr.!Brrrr.!Ga!vervolgens!over!in!het!neuriën!van!nnnnaaaannnnaaaa.!Eerst!hoog!en!steeds!lager.!Doe!dan!een!oefening!voor!de!buikademhaling:adem!in!en!zeg:!Hé!!Hó!!Há!!Doe!deze!oefening!een!paar!keer.!Eindig!de!stemoefening!met!de!zogenaamde!‘tongbrekers’:!!

• Zeven!zwarte!zwanen!zwommen!in!de!Zuiderzee.• De!kat!trapt!de!krullen!van!de!trap.• Wie!weet!waar!Willen!Wever!woont,!Willem!Wever

woont!wijd!weg.• Als!vliegen!achter!vliegen!vliegen!vliegen!vliegen

vliegensvlug.

4.2! Toneeloefeningen:!Deze!twee!toneeloefeningen!(‘goedemiddag’!en!‘een!wandeling’)!zorgen!ervoor!dat!de!leerlingen!leren!improviseren.!

Goedemiddag:!Alle!leerlingen!lopen!door!de!ruimte.!Als!ze!elkaar!tegenkomen,!geven!ze!elkaar!een!hand!en!zeggen!‘Goedemiddag!’!


Vervolgens!gaan!ze!hier!variaties!op!maken.!De!leerkracht!noemt!verschillende!situaties:!

• De!andere!persoon!is!jouw!grote!idool.• De!andere!persoon!heb!je!al!5!jaar!niet!meer!gezien.• De!andere!persoon!is!naar!de!kapper!geweest.• De!andere!persoon!heeft!een!koptelefoon!op!en!kan!jou!niet!horen.

Een!wandeling:!Alle!leerlingen!lopen!door!de!ruimte.!De!leerkracht!noemtvervolgens!verschillende!plaatsen!waarop!de!kinderen!gaan!lopen:!op!demaan,!in!een!moeras,!met!je!tenen!in!de!koude!zee,!in!de!woestijn!en!op!eenspringkussen.!Als!de!leerkracht!in!zijn!handen!klapt!loopt!elke!leerling!weernormaal.

5. Repeteren

5.1! Inleven!in!rol:!Iedere!leerling!heeft!inmiddels!een!passende!rol.!Om!de!rol!goed!te!leren!kennen,!gaan!de!leerlingen!een!rolbiografie!schrijven.!!De!opdracht!gaat!als!volgt:!!Geef!alle!leerlingen!een!groot!vel!papier,!leg!gekleurde!viltstiften,!lijm,!scharen!en!tijdschriften!klaar.!Laat!de!leerlingen!in!het!midden!van!het!papier!zijn!of!haar!personage!tekenen.!Daar!omheen!schrijven!zij!de!kenmerken!en!eigenschappen!van!het!personage,!aangevuld!met!passende!plaatjes.!!Wat!zouden!zijn/haar!hobby’s!zijn?!Welke!kleren!heeft!hij/zij!aan?!Wat!zijn!zijn/haar!karaktereigenschappen?!(zie!voor!de!volledige!opdracht!bijlage!1)!

Repetitiefase:

5. Repeteren 5.1! Inleven!in!rol! blz.!5!5.2!! Scènes!oefenen! blz.!6!

6. Eigen!inbreng 6.1! Dansjes!en!sketches! blz.!7!

7. Decors!beschilderen 7.1! Fietsdozen! ! blz.!7!

8. Kostuums!verzamelen! 8.1! Kostuumtips blz.!7!

9. Rekwisieten!verzamelen! 9.1! Rekwisietentips blz.!8!

10. Publiciteit 10.1! Posters! ! ! ! blz.!8!10.2! Plaatsbewijzen!en!uitnodigingen! blz.!8!10.3! Programmaboekje! ! ! blz.!8!


5.2! Scènes!oefenen!:!Begin!het!oefenen!van!de!scènes!met!de!scripts!bij!de!hand.!Zo!kunnen!de!leerlingen!de!tekst!leren!kennen!en!spelen!met!verschillende!intonaties.!Laat!de!leerlingen!bedenken!welke!emotie!bij!de!tekst!hoort!(blij,!bang,!boos,!verdrietig,!teleurgesteld).!Geef!een!cijfer!tussen!de!1!en!10.!!Bij!1!speelt!de!leerling!de!emotie!heel!klein!en!bij!10!speelt!de!leerling!de!emotie!groot!en!overdreven!(zie!de!emotiekaart!op!blz.!13).!Laat!de!leerlingen!de!tekst!thuis!goed!oefenen.!Een!tip!is!om!de!leerling!zijn/haar!tekst!te!laten!markeren.!!

Bij!de!volgende!repetities!mogen!de!leerlingen!het!script!nog!bij!de!hand!houden.!In!deze!les!staat volume!centraal.!Begin!de!les!met!een!!stemoefening:!vorm!een!kring.!Laat!de!leerlingen!!‘ssssssssssssss’!zeggen,!alsof!ze!een!leeglopende!!ballon!nadoen.!Spreek!af!dat!de!leerlingen!in!volume!dalen!als!de!leerkracht!met!zijn/haar!hand!omlaag!wijst.!Als!de!!leerkracht!met!zijn/haar!hand!omhoog!wijst,!wordt!het!volume!harder.!Oefen!dit!een!paar!keer!met!de!leerlingen.!Doe!ditzelfde!spel!vervolgens!met!de!!woordjes:!‘Poeh!hé!’!!Start!vervolgens!met!de!repetities.!Repeteer!de!tekst!met!de!leerlingen!door! !ze!soms!heel!zacht!en!ingetogen!te!laten!spreken!en!vervolgens!harder!en!!duidelijker.!!

De!volgende!keer!staat!het!tempo!centraal.!De!leerlingen!hebben!de!tekst!nu!ongeveer!uit!hun!hoofd!geleerd.!Indien!sommigen!de!tekst!nog!vergeten,!kan!de!leerkracht!hen!aanvullen!(laat!ze!dit!zelf!aangeven!)!Laat!de!leerlingen!de!scènes!in!slow!motion!spelen.!Dus:!zo!langzaam!mogelijk.!Laat!ze!hierbij!gebaren!maken!die!de!tekst!ondersteunen.!!Laat!de!leerlingen!voor!de!volgende!repetitie!de!liedjes!leren.!

In!deze!repetitie!gaan!we!de!liedjes!zingen.!Begin!!!!!de!les!met!de!stemoefening!4.1!(blz.!4)!Laat!de!leerlingen!in!het!begin!meezingen!met!de!gezongen!liedjes.!Geef!!als!boodschap!mee!dat!ze!vooral!duidelijk!moeten!zingen.!Let!op!de!articulatie.!!Het!publiek!op!de!achterste!rij!moet!het!ook!kunnen!verstaan!!Articulatie!is!ook!het!thema!van!de!volgende!

repetitie.!Laat!de!leerlingen!hun!tekst!overdreven!uitspreken.!Dit!houdt!in!dat!de!tekst!o;v;e;r;d;r;e;v;e;n!e;n!l;a;n;g;z;a;a;m!wordt!uitgesproken.!Laat!de!leerlingen!voor!de!volgende!repetitie!de!zinnen!van!de!tegenspelers,!die!vóór!hun!eigen!teksten!komen,!leren.!

In!deze!repetitie!staat!samenspelen!en!timing!centraal.!Begin!de!repetitie!met!de!volgende!oefening:!laat!de!leerlingen!in!tweetallen!werken.!Zij!staan!tegenover!elkaar.!De!ene!leerling!is!de!vragensteller!en!de!andere!leerling!geeft!antwoord.!Laat!de!vragensteller!een!vraag!bedenken!die!hij/zij!met!een!


emotie!in!de!stem!stelt.!Degene!die!antwoord!geeft,!reageert!op!de!vraag,!maar!ook!op!de!emotie.!(zie!voor!voorbeeldvragen!bijlage!3).!!Dan!beginnen!de!repetities:!het!is!belangrijk!dat!de!leerlingen!weten!wanneer!ze!moeten!spreken.!Dit!weten!ze,!doordat!ze!de!zinnen!van!hun!tegenspelers!die!vóór!hun!eigen!tekst!komen,!kennen.!Maar!laat!de!leerlingen!hier!elkaar!ook!bij!helpen!door!goed!naar!elkaar!te!kijken.!

In!de!laatste!repetitie!oefenen!de!leerlingen!met!hun!kostuums!en!de!rekwisieten.!Ze!zullen!merken!dat!dit!heel!anders!aanvoelt.!!In!deze!repetitie!staat!de!plaats!op!het!podium!centraal.!Zorg!ervoor!dat!de!leerlingen!ten!alle!tijden!met!hun!gezicht!richting!het!publiek!staan.!Als!ze!spreken,!doen!ze!dit!richting!het!publiek!of!richting!hun!tegenspeler.!!

6. Eigen!inbreng

6.1!! Dansjes!&!sketches:!In!elke!musical!wordt!aangegeven!wat!het!beste!moment!is!voor!‘eigen!inbreng’.!Zelfbedachte!onderdelen,!zoals!dansjes,!

sketches,!playbackacts!en!het!bespelen!van!een!muziekinstrument,!kunnen!aan!de!musical!worden!toegevoegd.!Ook!voor!de!eigen!inbreng!geldt:!laat!!de!leerlingen!het!hele!podium!benutten,!zorg!ervoor!dat!zij!met!hun!gezicht!richting!het!publiek!!staan!en!laat!ze!hun!act!niet!afraffelen.!

7. Decors!beschilderen

7.1! Fietsdozen:!Het!decor!kan!eenvoudig!worden!gemaakt!met!behulp!van!fietsdozen.!Bij!de!rijwielhandelaar!zijn!perfecte!grote!dozen!beschikbaar!om!decorstukken!van!te!maken.!Leg,!om!de!fietsdozen!extra!te!verstevigen!bakstenen!onderin!de!dozen.!Beschilder!de!drie!dozen!rondom!met!een!mooie!kleur!muurverf.!Aan!de!voorkant!het!decor!van!de!ene!scène!en!aan!de!achterkant!die!van!een!volgende!scène.!Daarnaast!kunnen!er!aan!de!fietsdozen!eventueel!extra!attributen!worden!gehangen!(zoals!een!klok).!Twee!acteurs!kunnen!de!dozen!gemakkelijk!omdraaien!tijdens!het!changement.!Bekijk!voor!een!meer!informatie!de!fotoreeks!onder!het!kopje!‘decor’!op!de!downloadpagina.!Roep!de!hulp!in!van!leerlingen!en!eventueel!ouders.!

8. Kostuums!verzamelen

8.1! Kostuumtips:!Een!mooi!kostuum!maakt!het!personage!nog!meer!af.!Als!de!leerlingen!de!rolbiografie!hebben!ingevuld,!hebben!zijbedacht!welke!kleding!zijn!of!haar!personage!

!!!!!!!!!!!!!draagt.!!

©!Jingo!B.V.!! ! www.jingo.nl! !8!

! Laat!de!leerlingen!de!volgende!vragen!beantwoorden!om!een!nog!beter!! beeld!te!krijgen!van!het!kostuum:!

• Welke!kleuren!draagt!het!personage?!• Hou!oud!is!het!personage?!• Uit!welke!tijd!komt!het!personage?!• Gaat!het!personage!graag!‘met!de!mode!mee’!of!juist!niet?!• Is!het!personage!rijk!of!juist!heel!arm?!• Draagt!het!personage!een!uniform?!• Draagt!het!personage!een!hoed,!een!snor,!een!boa,!een!tas!of!

sieraden?!!! Laat!de!leerlingen!vervolgens!op!zoek!gaan!naar!passende!kleding!en!! eventueel!accessoires!bij!hun!vader,!moeder,!opa,!oma,!tante!of!oom.!In!de!! verkleedkist,!bij!de!kringloopwinkel,!bij!een!kostuumverhuurbedrijf!of!bij!de!! plaatselijke!toneelvereniging.!!!9.!Rekwisieten!verzamelen! !

!

9.1! Rekwisietentips:!Een!overzicht!van!alle!benodigde!rekwisieten!staat!! beschreven!in!de!handleiding!(onder!het!kopje!‘rekwisieten!checklist’).!Ook!! naar!rekwisieten!kunnen!leerlingen!zelf!op!zoek!gaan.!Als!het!echter!moeilijk!! is!om!sommige!rekwisieten!te!vinden,!is!het!een!leuk!effect!om!deze!na!te!! maken!van!karton!of!andere!knutselmaterialen.!!! Een!rekwisiet!kan!ook!‘tot!de!verbeelding!spreken’.!Als!er!bijvoorbeeld!een!! auto!in!de!musical!voorkomt,!is!het!een!uniek!effect!om!alleen!een!stuur!en!! een!paar!stoelen!te!gebruiken.!Het!publiek!zal!meteen!begrijpen!dat!de!! personages!in!een!auto!zitten.!!!!

10.!Publiciteit! !

!

! Op!de!downloadpagina!zijn!mooie!posters,!plaatsbewijzen!en!! programmaboekjes!te!vinden.!U!kunt!deze!gemakkelijk!downloaden!en!! uitprinten!of!laten!afdrukken!bij!de!copyshop.!!

10.1! Posters:!De!posters!zijn!verkrijgbaar!in!A4!en!A3.!Plak!deze!door!de!hele!! school,!eventueel!met!de!naam!van!de!school,!datum!en!tijd!erbij.!!10.2! Plaatsbewijzen!en!uitnodigingskaarten:!Op!de!plaatsbewijzen!en!!!!

uitnodigingskaarten!kunt!u!de!naam!van!de!school,!datum!en!tijd!van!!de!uitvoering!invullen!(digitaal!of!handgeschreven).!In!een!mooie!enveloppe!kunnen!de!leerlingen!ze!meenemen!naar!huis!om!hun!!vader,!moeder,!zussen,!broers,!opa’s!en!oma’s!uit!te!nodigen.!!

!10.3! Programmaboekje:!Het!programmaboekje!is!bedoeld!om!aan!het!publiek!te!! laten!weten!wie!welke!rol!speelt.!Leuk!om!een!aantal!leerlingen!uit!te!laten!! delen!bij!binnenkomst!!!

©!Jingo!B.V.!! ! www.jingo.nl! !9!

!!!

!!!11.!Stemoefeningen! !

!

11.1! Duidelijk!spreken:!Vorm!een!kring!met!de!groep.!! Herhaal!nog!een!keer!de!stemoefening!(4.1,!blz.!4):!! zing!Brrrr.!Brrrr.!Brrrr.!Ga!vervolgens!over!in!het!!! neuriën!van!nnnnaaaannnnaaaa.!Eerst!hoog!en!! steeds!lager.!Doe!dan!een!oefening!voor!de!! buikademhaling.!Adem!in!en!zeg:!Hé!!Hó!!Há!!Doe!! deze!oefening!een!paar!keer.!!! Laat!de!kinderen!vervolgens!de!volgende!zin!zo!! overdeven!mogelijk!uitspreken:!“Hé,!hallo,!ik!zit!in!groep!8!”.!Laat!de!! leerlingen!in!groepjes!van!twee!de!oefening!‘Woord!overgooien’!doen:!! ‘gooi’!telkens!een!zelfgekozen!woord!naar!de!ander.!De!ander!‘gooit’!het!! woord!terug.!Wissel!dit!af,!maar!spreek!het!woord!steeds!luider!en!vooral!! duidelijker!uit.!!11.2! Tips!tegen!zenuwen:!Het!moment!van!de!musical!komt!eraan.!Spannend!!! Misschien!zijn!sommige!leerlingen!een!beetje!zenuwachtig.!Geef!ze!in!dit!!! geval!de!volgende!tips:!

• Bedenk!je!allereerst!dat!gezonde!zenuwen!erbij!horen.!Ze!zijn!zelfs!nodig!om!geconcentreerd!te!zijn.!De!grootste!acteurs!en!acrtices!hebben!er!last!van!!

• Denk!aan!een!plek!waar!je!graag!komt,!zoals!het!strand,!de!tuin,!het!bos!of!het!sportveld.!Noem!jouw!tekst!op,!terwijl!jij!(of!jouw!personage)!op!die!plek!staat.!

• Oefen!met!je!vader!of!moeder.!Zo!weet!je!zeker!dat!je!je!tekst!straks!goed!kent.!

• Zet!je!favoriete!muziek!op,!doe!je!ogen!dicht!en!beeld!jezelf!in!dat!je!staat!te!stralen!op!het!podium.!

!

Try-outs:

11.!Stemoefeningen! 11.1! Duidelijk!spreken!! ! ! blz.!9!! 11.2! Tips!tegen!zenuwen! ! ! blz.!9!!12.!Plaats!op!toneel! 12.1! Toneel!benutten! ! ! blz.!10!!13.!Backstage! 13.1!! Achter!de!schermen! ! ! blz.!10!!14.!Techniek! 14.1!! Geluid!! ! ! ! blz.!10!!! 14.2!! Licht! ! ! ! ! blz.!10!


12. Plaats!op!toneel

12.1! Toneel!benutten:!Tijdens!de!try;outs!is!er!een!mogelijkheid!om!met!het!decor,!de!kostuums!en!de!rekwisieten!te!repeteren.!Misschien!is!er!zelfs!alpubliek!(zoals!de!leerkrachten!van!andere!groepen).!Belangrijk!is!om!nu!te!oefenen!met!de!plaats!op!toneel.!Laat!de!leerlingen!het!hele!podiumbenutten.!Dus!niet!allemaal!aan!de!voor;!of!achterkant!staan,!maar!over!het!hele!podium.!Als!er!een!dialoog!plaatsvindt,!staan!de!personages!dichter!bij!elkaar.!Eventuele!figuranten!kunnen!plaatsnemen!aan!de!andere!zijde!van!het!podium.!!

13. Backstage

13.1!! Achter!de!schermen:!Tijdens!de!try;outs!kan!de!organisatie!backstage!worden!geoefend.!Vertel!de!leerlingen!allereerst!dat!ze!niet!zichtbaar!moeten!zijn!als!ze!niet!op!het!podium!staan.!Daarnaast!kunnen!ze!!oefenen!met!hun!kostuums!en!rekwisieten.!Liggen!de!kostuums!en!rekwisieten!op!!een!vaste!plaats!klaar?!En!is!er!een!plek!waar!leerlingen!zich!kunnen!verkleden?!De!hulp!van!een!organisatietalent!(ouder!of!leerling)!is!handig.!Zij!kunnen!helpen!bij!het!bewaren!van!de!rekwisieten!en!eventuele!omkledingen.!Maar!zorg!er!wel!voor!dat!de!leerlingen!het!seintje!horen,!waardoor!ze!weten!dat!ze!op!moeten.!

14. Techniek

14.1!! Geluid:!Het!is!raadzaam!om,!tijdens!de!try;outs,!het!volume!van!de!muziek!te!testen.!Het!zou!zonde!zijn!als!de!muziek!te!hard!staat!en!de!leerlingen!daardoor!niet!meer!te!verstaan!zijn.!Daarnaast!moet!de!technicus!de!cues!weten,!waarop!hij!de!muziek!moet!starten.!Zet!de!muziek!altijd!op!‘scherp’,!zodat!het!meteen!afgespeeld!kan!worden.!De!technicus!kan!!!

!!!!!!!!!!!!!ervoor!kiezen!om!de!muziek!uit!te!faden.!De!liedjes!zijn!in!!!!!!!!!!!!!!!!sommige!gevallen!extra!lang!gemaakt,!zodat!zelf!kan!worden!

bepaald!!hoelang!het!doorgaat.!De!changeer;,!en!sfeermuziekjes!zijn!niet!bedoeld!om!uit!te!faden.!Het!bouwt!juist!de!spanning!in!de!musical!op.!De!muziekjes!geven!de!ruimte!om!op!een!rustig!tempo!en!in!de!sfeer!van!de!muziek!op!te!komen!of!af!te!gaan.!!

14.2!! Licht:!Licht!geeft!een!extra!dimensie!aan!de!musical.!Verschillende!filters!kunnen!de!sfeer!van!een!bepaalde!scène!versterken.!Zo!veroorzaakt!blauw!licht!een!spannende!sfeer!en!oranje!licht!een!warme!sfeer.!Voor!een!kleurenoverzicht,!zie!blz.!15.!Het!is!aan!te!raden!om!een!extra!zaklampje!te!gebruiken.!Het!kan!donker!zijn!bij!de!techniek!!


15. Toi!toi!toi

15.1!! Toi'tjes!maken:!Toi’tjes!worden!in!het!theater!gebruikt!om!iemand!succes!te!wensen.!Een!toi’tje!is!een!klein!cadeautje,!zoals!een!gelukspoppetje,!met!een!wens!eraan!!“Ik!wens!je!veel!plezier!met!de!voorstelling!!Je!hebt!hard!gerepeteerd,!dus!dat!zal!vast!goedkomen!”!En!pas!op:!het!woord!‘succes’!brengt!ongeluk!volgens!bijgelovige!theatermakers.!!Het!is!een!leuk!idee!om!toi’tjes!te!maken!en!op!een!toi’tjestafel!neer!te!leggen.!Of!laat!iedere!leerling!voor!één!of!twee!klasgenoten!een!toi’tje!knutselen.!Iedereen!kan!dan!voorafgaand!aan!de!musical!zijn!of!haar!toi’tje!ophalen.!!

16. De!voorstelling!

16.1!! Een!geweldige!musical!!Met!alle!tips!&!trics!moet!de!musical!een!onvergetelijke!ervaring!worden.!Geef!de!leerlingen!van!tevoren!nog!een!compliment,!zodat!ze!alle!vertrouwen!krijgen!en!zorg!voor!een!leuk!welkomswoordje!voor!het!publiek.!Wij!hebben!er!alle!vertrouwen!in!en!wensen!jullie!klas!heel!veel!plezier!!

Voorstellingen:

15. Toi!toi!toi 15.1!! Toi'tjes!maken!

16. De!voorstelling! 16.1!! Een!geweldige!musical!!


Bijlage!1:!Opdracht!rolbiografie!

Vul!de!rolbiografie!in!met!behulp!van!alle!informatie!die!je!weet!over!het!personage.!Zijn!sommige!dingen!niet!bekend?!Gebruik!dan!je!fantasie!!Als!je!op!sommige!vragen!het!antwoord!niet!weet!vul!je!‘weet!ik!niet’!in.!

Naam:!…………………………………………………………………….!Naam!Personage:!……………………………………………………!

Wie!ben!ik?!

Hoe!oud!ben!ik?!

Uit!welk!land!kom!ik?!

Welke!kleur!haar!heb!ik?!

Wat!voor!soort!kleding!draag!ik?!

Draag!ik!een!bril,!snor,!baard,!sieraden,!muts!of!hoed?!

Hoe!praat!ik?!

Hoe!beweeg!ik?!

Ben!ik!rijk,!arm!of!iets!daartussen!in?!

Heb!ik!verkering?!Of!ben!ik!getrouwd?!

Zit!ik!op!school?!Of!heb!ik!een!baan?!

Wat!zijn!mijn!hobby’s?!

Waar!ben!ik!héél!goed!in?!

Wat!zijn!mijn!goede!karaktereigenschappen?!

Wat!zijn!mijn!slechte!karaktereigenschappen?!

Wat!wil!ik!in!de!voorstelling!bereiken?!

Bijlage 1: Opdracht rolbiografie

Bijlage 2: Emotiekaart

Bijlage 3: Voorbeeldvragen

Bijlage 4: Kleuroverzicht licht


Bijlage!2:!Emotiekaart!

Vrolijk! Blij! Sip! Bedroefd! Bang!

Geschrokken! Ongerust! Teleurgesteld! Beledigd! Boos!

Schuldig! Trots! Moe! Verliefd! Jaloers!


Bijlage!3:!Voorbeeldvragen!

Je!kunt!de!volgende!vragen!op!verschillende!manieren!stellen.!Bijvoorbeeld!alsof!je!de!vraag!al!voor!de!tweede!keer!stelt!of!alsof!je!echt!nieuwsgierig!bent!naar!het!antwoord.!Of!met!een!bepaalde!emotie!in!je!stem!(zie!hiervoor!de!emotiekaart).!!Je!mag!de!zinnen!zelf!aanvullen!met!extra!woorden.!!

1. Wil!jij!een!bosje!bloemen!van!mij!kopen?

2. Hoe!laat!is!het?

3. Hoe!laat!gaan!we!eten?

4. Moet!ik!nu!al!naar!huis?

5. Mag!ik!mijn!huisdier!mee!naar!binnen!nemen?

6. Hoe!lang!duurt!het!nog?

7. Weet!jij!een!leuke!mop?

8. Waarom!mag!ik!niet!naar!de!kermis?

9. Zag!jij!ook!een!muis!lopen?

10. Waar!gaan!we!nu!naartoe?

11. Wil!je!een!kop!thee!of!koffie?

12. Hoe!heet!je!ook!alweer?

13. Waarom!mag!zij!wel!een!ijsje!en!ik!niet?

14. Welk!boek!kan!ik!het!beste!kiezen?

15. Wie!was!die!meneer!die!jij!net!sprak?


Bijlage!4:!Kleuroverzicht!licht!

Sneeuw,!daglicht!

Huiselijk!

Zonlicht!

Strand!

Vuur!effect,!vrolijk!effect!

Positiviteit!

Actie,!beweging!

Discoverlichting!

Zee,!kalmte!

Nacht,!spanning!

Natuur!

Musicals van Jingo

Met de afscheidsmusicals geeft Jingo iedere achtste-‐groeper een feestelijke afsluiting van zijn of haar basisschoolperiode en met kerst verandert de school even in een winters sprookje. Kies voor de afscheidmusical uit 23 toptitels voor grote en kleine klassen. Voor kerst is er keuze uit 8 titels. Kies uit een musicalbewerking van klassieke kerstverhalen als ‘Het meisje met de zwavelstokjes’ of voor één van de nieuwe kerstverhalen.

De Jingo kieswijzer op www.jingo.nl helpt u bij het vinden van de meest geschikte musical.

Jingo werkt met grote zorgvuldigheid aan zowel de inhoud als de uitstraling van de musicals. Daarnaast is Jingo continue bezig met het vernieuwen van de service. Op die manier wil Jingo een ruim aanbod aan kwalitatieve musicals bieden en zo veel mogelijk service verlenen om de musical tot een succes te maken.

“Jingo helpt iedere leerkracht bij het opzetten van een gegarandeerd onvergetelijke musical!”

Kijk voor meer informatie op: www.jingo.nl

of volg ons op

Tekst en uitleg: Vormgeving: Illustraties:

Julia West Vera West Geert Gratama

© ® Dit werk, bestaande uit 15 pagina’s, is auteursrechtelijk beschermd. Het is niet toegestaan om het werk of delen hiervan te gebruiken ten behoeve van een uitgave. Dit copyright geldt tevens voor het oorspronkelijke idee, de vormgeving en de illustraties. In geval inbreuk wordt gedaan op de aan JINGO BV toekomende rechten zal, op grond van o.a. artikel 31,32 en 33 van de auteurswet, aangifte worden gedaan. Daarnaast zal JINGO BV de uit de inbreuk voortvloeiende schade civielrechtelijk op de inbreukmaker verhalen.

Download - Musical support Musicalregie van A tot Z · MUSICALREGIE VAN A TOT Z Het stappenplan voor een onvergetelijke musical! d l W : µ o ] t l : ] v P } s / o o µ ] W ©!Geert

Top Related