![Page 1: Feminist semanalysis of Children's Story of the 'Alone](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013012/61ceef2789a31c4bfc36e445/html5/thumbnails/1.jpg)
Women's Studies, Institute for Humanities and Cultural Studies (IHCS)
Quarterly Journal, Vol. 12, No. 1, Spring 2021, 69-95
Feminist semanalysis of Children's Story of the 'Alone Black
Line' From the perspective of the discourse of poetic language
revolution
Amir Hossein Zanjanbar*
Ayoob Moradi**
Abstract
The post-structuralist approach of semanalysis is a combination of semiotics and
psychoanalysis and is based on the spaking subject, on two-dimensional heterogeneity of
language 'sign' and 'symbolic'. In contrast to Lacan, who merely used language in
subjectivity through "Father's Name", Kristeva also introduced language, from the "Signal
blindness " motherhood dimension. Kristeva knows that power and language are
intertwined, and she sees language as a repressive factor. Thus, by emphasizing the sign
side, she knows the path to suppression, to pay attention to the "poets' discourse of
language". While the goal of post-structuralism is to alter the text, it is the goal of the
research ahead, the alteration of the signs of subjectivity, based on Kristeva 's views. In this
regard, the present study using a descriptive-analytic method, seeks to answer two
questions: In the text, what are the symptoms corresponding to the paradigms of poetic
language revolution? According to what signs, the way of oppression in modern society, is
the interaction of the feminine sign, and the symbolic of the masculine? The result of the
research is a rejection of the separatist theory of radical feminism, and a confirmation of
Kristeva 's belief that women, as the most symbolic carriers, can be represented in a
symbolic masculine way by the poetic language revolution. The present study addresses for
the first time, Iranian children's and adolescent literature on Kristeva thought, as well as
* Children ̓s and Young Adults ̓ Literature, Payame Noor University, Tehran, Iran (Corresponding Author),
[email protected], https://orcid.org/0000-0002-3517-9798
** Associate Professor of Persian Literature Department, Payame Noor University, Tehran, Iran,
Date received: 02-10-2020, Date of acceptance: 28-01-2021
Copyright © 2010, IHCS (Institute for Humanities and Cultural Studies). This is an Open Access article.
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License. To view a copy of
this license, visit http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ or send a letter to Creative Commons, PO Box
1866, Mountain View, CA 94042, USA.
![Page 2: Feminist semanalysis of Children's Story of the 'Alone](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013012/61ceef2789a31c4bfc36e445/html5/thumbnails/2.jpg)
70 ����� �� ��� ����� � �� ��� ���� ���� ��������1400
feminist reading. Not paying attention to the affinities of child and feminist literature as
bilinguals of minority literature justifies the necessity of research.
Keywords: poetic language revolution, subjectivity, child's story, Kristeva, chora,
semiotics, feminist criticism.
![Page 3: Feminist semanalysis of Children's Story of the 'Alone](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013012/61ceef2789a31c4bfc36e445/html5/thumbnails/3.jpg)
����� ��� � ������ ���� � ��� ���� �������
� � �!�� � �!�� ��" ) $% �(������ ' ���( )*+ �$�� ,)!- �.�(1400� 71 – 95
������� ���� � ����� ��������»���� ��� ��«
������� �� ! "#$�� ���%& �'�� !�
�78� 9:�;�: �* =(�� >�?�**
�(�)*
���� �� �� �� �� � �� ����� ���� » ���� ���� « ������� ��! ��"��� �# $�% &���# �#���'(�) ���*���� $�% +��,-% $"���. /�"��� 0�� �# 1�� �� �� � 2���#�% �3( ������� �3( � .#��# �� ������ �3(»0�#�5� « �� ����#�% �3( (»���6�7� «$% .������» 7(����"8% « �� 9���% $�:(�
���6�;��< �"��� 28��=% 7�� ;!� 7(����(� ( $!�": ��� ����(# >?��! @$' 2����!� ��� 7�(# ���6� @��A5<�� �3(�# �� �� � ( B��C ���*��� .;!� �� � @0�#�5� ( 7� D�< ��3( ( '���".
E���! �� �� � @0�#�5����6� �3( @�F$% 7� ����6� ��3( �� ����G. �� �H�� �����# '�� ���� � @7�E���! � �3�. �� 71��!»�� � 2���)�: ��5�IF «$%���(� ��� .#��A�� 7�<#» ����A� 0. « (
»'#��J7��A�� « �� 1��5. � ��» ����� K��L. « �!#�% �A ����! ���5�IF 7��6� �� ��M". ����N�$% �����#��»����)�: �� � E�O�� « � 1��5. � » ����� �� ;6F�� « 7��� $�<�� 2�P��� $�� �# �
E���!Q�� Q<( � .;!� $��#�0��*R� 7�� (�@ 7��� ���H�% #���(� �� �� 0��% Q�����$% '#�I�!�$-�-,. S(� � ���O% 0�� .�"� ���%�J �O,. $A��AT � U!�� $� �# �$I��. �M�:
���6� �%� &%�8. 2��! �# 0�% �# ���#�% 0�#�5� ( ����� @7�»�M". '��! V� « �Q<( �� 2W��� .;!�$���3 2��X� #��"�� � $"Y% ;!� ���*��� 7��J ���G. ( Z���#�� D*�"5 @9-� �� ���� � ����")
* \�":��� K#�� B�� #� ��:�� ( ���� ����3�� (Z�^*% >�"*���) E�"3 ���M. ���� �[email protected] https://orcid.org/0000-0002-3517-9798
** #� '(�F ����6��#���� '�A6��# �B�� ����� ����M. ���� �[email protected] ��.U� �#;�� :11/07/1399��. �U� H�S�� :09/11/1399
Copyright © 2018, IHCS (Institute for Humanities and Cultural Studies). This is an Open Access article distributed
under the terms of the Creative Commons Attribution 4.0 International, which permits others to download this work,
share it with others and Adapt the material for any purpose
![Page 4: Feminist semanalysis of Children's Story of the 'Alone](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013012/61ceef2789a31c4bfc36e445/html5/thumbnails/4.jpg)
72 ����� �� ��� ����� � ��� ���� ���� �������� ��1400
���6� �3( 2"�6� @��%�g $�% 7� @0�#��5� ��3( �# �����)��: ��� � E��O�� �� ���"���. ����#�%��hg .�" ��
�+��(�,� :�. ����6� ������ ����*��� �K#�� ���!�# �������� �! �����)�: �� � E�O�� �$�!�":.$��*�"5 �O�
1. ��($�
���*���)J. Kristeva( ���X� �<���X� �� �� � #��% �# 7�$% '?�! #��% �# 7� ��O�8% ( ���#� VO �� �� � '?�! ;!�$5� ��� ��- #��F»$% �� S#�� ��� � � $�% ����( ( #��! ��"� «
)Kristeva, 1989: 272.( $�% ��� � ��A5<��� �3( (# 2����!� �� '?�! (� ��%� $��� :����#���6� @7�)semiotic( 7�A�# ( ������ @0�#��5� ��%� )symbolic( ( ��� � ������ 2�8��=% .����#�%
���6� �� 9��% $:(� �1-�*% '?�!$!�": )semiotics( i��� � �� ���*��� �;!� 7(����(� ( ���J S(� 0��»7(���"8% « $�% .��%��» 7(����"8% )semanalysis( �� � @7��*I��. S(� ����")
���6� 7��(�% � ����*��� � $"�Y% @$!�":�� �$% ��F $!�":$��8% $� �# ( �M� ��� ;!� 7�;!� $��N# ��X� �)��C �� j��� �� �.��) «Barrett, 2011: 163� .('#�! B��Y) ��� ��W�J�� �.
���6�� �$!�":���: ���")�� � �� 7� k�N��!#�% @0�#��5� @������! �# ;�!� $�5-) �$!�":;*�"5 �� ;!� $8�Y� l����A���!�*� 7�<� ����*��� ��m5< $ �� #��� ���,. 7�3
���6�$!�":�� � � $"�Y% 7�<S(� �� �$!�":���6��� 7�<S(� ��) $!�": �� j���� $��<;�N# �)��C ���� ��X� ��( .����F '�M ($���":)M. Foucault( �» ��� « @U����. Z��� �#
/B(���I. 0���� ( ����:�# $��F�����F B�����Mn D��*3»"3$��* «;��*��)�"��: 7���"Y% ($��;�)(�6% B(�I. � ���6R »$��*"3 « ����!�# .;�!� '��: U����. Z��� �# ($)��5�3�)
»�M". '��! V� « �����"<)1394 ����6� ��3( � �(�W. 7������ �"��� �( 9���C �# �� ������ @7� >��8�!�»'�.����:�M". '��! V� Z�� @$����% 7�< « '�� ������� �# ( ;�!� ��:�HF Q��5� �
� �( @7#�M"6�� '�� � ���R5< �� ;!� '#�# �P��� $��»2���)�: �� � E�O�� «)revolution in
poetic language( � ) ���#�% $��N# 7�<�����! @��58�!� ��-) ���*��� (��� � 0�#��5� �%� ' �( �� �$�����*��� 2���� &�-,. 7�� ���H% ���!�# E�R��� &��# .;!�»�� @7���A�«1 �= � �J $
��=8% $"8� �#���� '�"*��� ;�*"3 � .;�!� 0��% @������! �� ���=8% ��- �;*�� S� �"��� >��8�!� 9��C) ���H% ���!�# �����!$6<��2( $% ��6� @$)��5�3� �:� �"��� �� �<#
� �K#��� ������� ( \�*,%�� ���$% �,% �� ����� ;��< q���. �� ����#�% ;���< ( ��"�
![Page 5: Feminist semanalysis of Children's Story of the 'Alone](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013012/61ceef2789a31c4bfc36e445/html5/thumbnails/5.jpg)
������ ��� !" #$%�& '��%(»�%) *$� +,« ) ...'��/ 0�1� � /2�3�� 4$#5/$�( 73
��� .;��O.Q<( � ���! ��� � �6% 7�<»�(�# ����% « �(�# N��58%) �� (B�3��M% 2���%'#�# ���C $����*��� Q���� 1�(��!#��� �r�g 2��O% �»�����! « '��.��) �� ��:� @$����� 7��<
$% ���C �3�. #��% (�� '?�! Q<( �� ���! � ���O% 0�� B(�I. �A�# .�<# �$�����*��� 7��<�(� .;!� #���(� E�R��� �# 7�<#��» '#���J 7���A��)abjection( « (» ����A� 0�.)foreign
body( « #����(� ��� $���g�# ������# 1��5. (0�( K�.) s�Y% �� ;��g � » ��� � E��O������)�: « �� .#��# 1���5. (0��( �� i�3��) s�Y% � ;�6F�� � #����(� (# �$.���Y)» 0�.
���A� « (»'#��J7��A�� « �5�IF 2�Y-t) �-^�*% � #����(� $��( �#��# 1���5. (7�N��!#�% ��»����)�: �� � E�O�� «�< .&g '�� � ���6� ��� ;�!� 0��� ��r�g Q<( �� ����� :��<#
;*�"5 �X� ��� ����AT � �"��*< ����#�% 0�#��5� �3( 7�,%� $� �# �� � Z���#�� 7�<� ��� � @��A5<�� �3( (# @&%�8. �� ���*��� 7��J��Y��6� �&g '�� ���")$% $ 0��5< �# .��"�
�� U!�� $� �# �r�g Q<( � ��!�� ����6� Q����� :;�!� 7���,% @Q�!�� (# @$���"�: ���!�#»�M". '��! V� « 2���X� \��!� � » ����)��: ��� � E��O�� « 0��� �# u;�!� ����AT
E���! >?�! �Q�������6� ( 0�#�5� �%� &%�8. �� ���AT '�: $�% $���%�J 2�8%�3 � 7� -
( &�-,. u�!�$-�-,. S(� � �r�g Q���� $���Y% ���� � .;�!� '��: ���W�� $I���. �� � (7�X� $��Y%) Q<( � $%�MI%���R ��� S(� �"5���< S(� �� lv! ( 7�(J#�F �7�
���6�D��#���� ;!�M \�!� � �$"�% 7�<$�8% 7�<'�: wR6% �7�X� $��Y% �# '�: �������6� �J �� ��W���! (�����F# 7�� ��< '���#�F '#�I��!� (0�% V-*% Q���� $I�) 0�% Q
�� B�� #� �"��% K#�� B�� #� .;!� ��*��! ��� .;!� ;!#(� /;�-C� ��5�IF ��F)H.
Cixous( 7��A���� ()L. Irigaray( '(�F #�,.� $� �# �M". ���� 7�< '#�� �A���� � ��F ������� �� E���! �� $��<� '�� ���*��� #�,.� �M"��.'(�F�� 7�< '(��F 25< #�,.� ��- ��F 7��<
$% ;�-C� �0!(��( ( �(�-!) ���#1387 :280.( 2���2�3 .
@E���� 9���C �# #�� 7����# 2��!� ��6��� � ���(� 7���*���» ����)��: E��O�� «)1974( �� �� � $<�F��#$% ���6� �� B�� #� $���": $<�F���# � �����y 7���*��� �%� k#��F ����(����(�
$% ���C �3�. #��% �� U���. ( i�5�3� �z"<� V!�. '?�! @$A���!� �"��� 2�53�. .��<#E���E��� ( ���*��� 7�< ��53�. 0�� ��hg .;!� #�3�% $�� >����� � (� >�� �# 7�< ��<�O �!�<#(# 7� � #(��,% ��M". ������� $<�A6��# &�,% �# (� B���X� � �3�. �%� #��# 7� �
![Page 6: Feminist semanalysis of Children's Story of the 'Alone](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013012/61ceef2789a31c4bfc36e445/html5/thumbnails/6.jpg)
74 ����� �� ��� ����� � ��� ���� ���� �������� ��1400
Q<( � �# ���*��� ��hg .;!� ���� Z�! �"T �����#�� $������ ����!�# �� ��� $���< ����$% '��:� ��{ �M�J �|�� � �� ;!� ���O% �"T � #(�,% :#�:»;�}R: $!�� ���� ���� 7�<
���*��� 2��A� 0. �X"% �� Q��<�*� ( « �������5< ( $5�-!)1394 $�-F �� $����!�# �� �( �% �� �$CL�.$% B�3�M% B�� #� � ~�$% ��:� ��� 0��� � DP�C ���H% Q<( � .#��#��
� ���A� ;�-5% �� ;!� #���(� � Q<( � .;!� ���A� 0. 2 �|%»���A� 0. « $.(��I. �5) #���(� � Q<( � � »'#��J7��A�� «���O% .#���� 7��<» \��!� �� S(���! ����!�# $�!��
'#��J 2��X� ����(? 7��A�� ����*��� « �$<��:� � ( $�%�))1394 ( �� �%�"<��: �� $����!�# �(» '#���J 2���X� 2���� �� �$���3 7����� �(�� 7�� >�)�C ��%� Q���� ����*��� 7���A�� «
������5< ( $-)���)1392 �X"% �� �� 7���� �� $��%� �(» '#���J 7���A�� « '#��� ��8��=% .����»���6� �%� &�-,.�# 0�#�5� �%� ( 7� ����*��� 2��X� \�!� � ���*A"! �M: 2}C « �$�IW�)
1396��.�% (���6� �%� 7�< �# .;�!� '#��5� wR6% ����� �� 7�8: �# �� 0�#�5� ( 7�Z�! ��8%�3 �$!��! ��-) ��I*- �"��% �-�R% ��-) �# ����� 7�< ��"< ( �B��� #� �$�!�":
& �C #��8.����� ( BN�O% �� $��YC�%�� 7��J � �<����#�� ���*��� �# ��� $.N��O% @9�-t� .����8%�3 ( $!��! �$I*- >��g ���� ( 7�(J#��F ��� �;�!� '�: ��:�� $!�": �� 7�
'#�# ��P��� $6<( � 2��O% 9��C �# �� ���*��� B���X� B��)�3�� ��M�J �� $��� $��g ( ���� 2��O% �$!��! ��-) �# �|% ������� D� D< D�O!»�� 2������ �! ����(? ��6���� �# $��<� (
����*��� « ����"5��{J ( ������.)1393 B�,I�� �� $.���)�3�� (171 (183 ���� � 2R��*� �� E��� $*�-A��»���*��� ���(? «)Mcafee, 2004( E���� �J ��<��n �� ;!� '#�#153 �,I�
���: ��6� �# ��"�� � !!!#���� ��6� �<#���(� ( ���*��� 7��J �$��*�� ��-) 7�<�� 7� ���F�� '�A� �� ��"m5< �;!� ���F ���C �3�. #��%� ���F >���*F �# �$�����*��� '��A� ' �(
.;!� '���% $C� �3� �� ����� ���3�� ( K#�� B�� #� 3 ���%� ��5� .
1.3 .� � � ��BC: D E� 9?(! � � � =� �#�� ��� � 0�#�5� �3( � &P�C �M". �� ����� � & �O. �# #������ &��g �� ��"8% ����*���
(# $% �� � @��A5<�� @$��N# �3( ����6� ��3( 7��A�# ( 0�#��5� ��3( $��� :���# ��%� .7���X� ( $��Yh�� 7�<�����! @���O% 0�#�5� �$)��5�3� /#��3�% Q��� �� 7�<������! �"��% �"%
��(� �X"% �� .;!� ...( $�� � �$!��! �$A"<� �� ;!� B��Y) �$���":» ��= �� @$)�5�3� �y�
![Page 7: Feminist semanalysis of Children's Story of the 'Alone](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013012/61ceef2789a31c4bfc36e445/html5/thumbnails/7.jpg)
������ ��� !" #$%�& '��%(»�%) *$� +,« ) ...'��/ 0�1� � /2�3�� 4$#5/$�( 75
;����#(�,% ����� �� ��� �7�A��# � B(�I��. @�������� � 7��< ;�*�� 7��< ( $���"�:;!� '�: ����!� $R���. ( $"�) @$F#����� 7�<�����! «)Kristeva, 1984: 29( ��X"% �� (
�� � �$���":»'��:� ��� � � $"�Y% �� ;!� ;�N# �� 7� ���") ����6� ���X� � ( &�%�� 7��<;!� ����%�,� «)Kristeva, 1984: 27( �& �O% 2=O�� �# .»���6� �%� �(�� >���: �� 7� $��� �
$�% {�I� �� � �(�# � �J '�� �� ����) ( $�� 7?��� �� ;!� ��"� «)Mcafee, 2004: 17.( $�% ��"��� $"8� @7���W��� � &�%��) &�|%) ���"� ����� �(�� ��� � �# �����. �D���� :����IF
$�5� 0. 7�,� �)��C � �(�(J ����. �z"<� �r �&�R% (����)��: ��� � &�|%) $��g ( ��<#Q���� @$��N# 7�<�����!$% #�3�% �5�6T�! �A"R�! >?�! \�*g� ( '�FJ#���� �� .#�:
$%���� 2�-R. 7��W% ( #��F 0��5<�� .;!� '?�! 7?��� ( �< ����C ��"��% �(� @�#��� ����C( ��6��� ���*��� .;!� DMY% K#�� $�� ��� ���� � ��3( (# 0��� @$�Y=C @& �O. � �3�. 7�3
$����g �# ( '?�! D*3 ( 0<{ � �n�"�% �� ( '?�! /'�FJ#���� ( '�FJ#�� �3( (# � �n�"�%$-�D< QO� � �;!� ;8�Y� ( z"<� � �n�"�% �.$���3 @$A�R�%J 0����!� �# �M�J @��H���
��!� ( �"8%$% �3�. '?�! 0� ��� (# 0��� ��� ;!� �O�8% ( �"� �C��". �A����� �� ��M".7?��� ����% �� #�� @7��#�"8% ��� � @0�#�5� �3( ��- ������ ����6� ��3( �� �� ;!� 7� 7�
$%.#��F
2.3 E� =�)�G =�)semiotic chora( »���� « 7��� +�,� � »�#�% ���<� « (»*R� 7�� $��5*3 $<�A��3 @$���N# 7�<��"��� 0��
;!� 0�"3 «)Payne, 1993: 167(���6� �#�% �� . &��: '��"�J �# �� ;!� $�� � �� ���(� 7�$%���6� @�� � ���� �� ���� �# K#�� .#��F $�% ���g �#�% � (0�#�5� �3( �(� ) 7� .����
»���6� 7���� ��Y8.$% 7�(J#�� '�"���� � 7� ��� ��"� ;�!� $���h �J ����� 7��"8% ����-� ���6� 7�%� ��J �# '�: $��(J��� :;�!� 7� ��� � ���< $6����� E��r ���< z�"<J ( ���<0�"� �����%��� ���:� �� i��3�� 7��� �� ��� � �� '#�I��!� >��,� ��"< �� $�#�� ��� 7�< «
)Mcafee, 2004: 19.( >��(�A�� ���*���»����#�% 7���� « ���.�� �� ��)Plato( $�% ��( #���F$)�1��� $��"8% �# ����J �%� �� �.»�#�% ����<� «� (��� $��-� ���")$% $�8% $��6� ��� �"�
>#��»�����< « .;!� '�FJ#���� @7?��� >��Y�� (» ��� �J �# ��� ;�!� $���h ���� D�*3 ��M".� �K#�� �� � ��- �K#��&�: Z�g�# �'?�! ���") ;�!� 7���F « ���) �������5< ( '#��
1397 :30.(
![Page 8: Feminist semanalysis of Children's Story of the 'Alone](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013012/61ceef2789a31c4bfc36e445/html5/thumbnails/8.jpg)
76 ����� �� ��� ����� � ��� ���� ���� �������� ��1400
3.3 �(��D =)�� l��( ( #�� � ;�N# �"���$% ��tJ $��� .#�:»'#��Jl��( ( #�� $"8� 7��A�� 71��T $���
$% ��5: � 7�A�# ����J «)Mcafee, 2004: 45( �;�*�� K#��� �� j���� �%�1�� #(�=% > � .$% '#��J �� �#�% K#�� �|%$% l� �� (� ( #��A�� ;���g 0��� �# ����� ���"�� �� ��3�. ��
$�% S#��� /#����%� �� �#��% K#�� ��C�( �# ���"� �� S#��� #����%� ( #��3( �� $�6Rl� $% �#�% �� ����»)@7�A�# «.�� (#�� �� j���
4.3 �(* ��;� =�)the thetic phase(
l��( ���� �� $���3 ��-g�% 0�� �#$% ��tJ $�� ���") � �J �� ���� .#�:» "�J 2�-g�% $�A «$% #��Q: �� l���� ���J ( �"�$% $A<�% Q�: �� Q������ ���J ����*��� �%� ���# ( $A<��%
����") ;,.» '#��M� 2�-g�%7� « $�% Z��!�< ��� 0���*R� .������)E. Husserl( ��=��»�%� '#�M�7� «� ������!J @Q��# ���")$% ��=% �< ��( �� ���*��� .�"� ���=�� 0��� 7���F
� 2-g�%'#�M'�� �� 7� $�% '?�! 0���. �"��� �� 7� ��,� ��)��C 7��F#��� 2����!J ��� ����#� ) .;!� ($��N# 7�<�����! ( �� � ���O�!� ���")
5.3 E�:+ 9H '?�! ���*��� �X� �����A� #�� 0. � ;Y*� 7�(�%� 7�< ��� $�"8� .��� ���m5< �� ���:
$���3 /��� ��$% ��H�� �� ��""� |% $����3 $.�{ 2 � .��H����» ��}) �� j(��� Z��g �# ��% 0�% ���J ��� ;!� 0�� �� �-^*% ...D��*< $y(��% ;����% 7���# /#� �}) � #(�( ( '?�!
��y�� ��� u��: �<� �J �� �� ���# '�A� �� �� «)Kristeva, 2000: 6.(
6.3 �?! �� J)the society of the spectacle(
»'?�!���% 7�< ���6� �%� �#�# ;!# �� �=� �# ��6� �#�# ;�!# �� ��=� ��. �"��*< 7� ;��!� ������ �������! 0�#���5� 7���"8% ������ �� ���� $����8C�( «)Mcafee, 2004: 106(.
»28%�3 Q��5�«���!� '�� �� ���}% ��-Y. ( �< 7#��}�C� 7��1� � ���m5< �� ���*�� �$���F$% ���8.'?�! @Z��%� :���� �� � � .�"� Z��%� ��- ;*�� ��:#�� Z��%� �<» ��1� @7�A�# «
&��5,. '?��! '��FJ#���� �� ...( '#������ �7?���P���� �z�"<� ���� � ����� �� �� ;!�
![Page 9: Feminist semanalysis of Children's Story of the 'Alone](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013012/61ceef2789a31c4bfc36e445/html5/thumbnails/9.jpg)
������ ��� !" #$%�& '��%(»�%) *$� +,« ) ...'��/ 0�1� � /2�3�� 4$#5/$�( 77
'�: .;!�» � �� �8�: ( �&��R. ���6) ��I��) �\�*g� �8%�3 0�� ���*��� �X� �� ���< �$% #��A�� « ����*���)1389 :42 �� �#��% l"�3 ;���O. �� �����T .( #��}�C� ��N���! �(
���%�!�. ( $F��T �)� �(?�� @$)�5�3� 2OY� ( �7��# Z�(� ( 0�#��5� �3( @��: $������6� �3($% '?�! 7� #�:)Lechte, 2004: 63.(
7.3 ��+� �K(���� =�)objectal depression(
0� ���*��� �X� ��» ' � � $F#��*�7� « (» ��I��:#�� $F#��*���( « B(��I. �#��# #��3( 0���� $���% .;�!� ��� ;!# �� �� ;!� 71�T 7�� 7���F�! �(# �< �# �T�F�)M.
Klein( :;!� �O�8%
;!#�� > �$% ���' � ����. ��6) \�*g� D< ' � 0�� & �O% �# '?�! .�:� $�(�# 7�$%$% �6) \�*g� .�I". D< ( �"�$5� ����T �"� ��W�� 7���� ���< �J �(�� ����. �
$% �I". \�*g� ( �<# ;�!� '��: $�g(� 2 ��r ��T# Q�#�# ;!# �� � ����T �"�)Mcafee, 2004: 60.(
$F#�*� i�� 0�� � ���*����»' � $F#�*�7� «$% ���� :;�!� ��O�8% ( �"�» 2�W��� '#��M� ��%� �� ���Y) �� l�� �� #� �� ;!� $���O ;�!� '#��� '#��J 0�#��5� ��%� �� 7�«
)Mcafee, 2004: 60( �%� .»��I�:#�� $F#�*� ��()narcissistic depression( « $�F#��J 2�W���'#�M� /;**F �� l� @$F#��J �� �;!� ���� �# '#��M� 2�-g�% �� ��"�� �� &YC #� �F� .7� 7�
.#��# #�3( $F#�*� i�� 0�� � �� � ���%� ��<� ;!# �� �� S�#�% �!�
8.3 ���C% ,M�% � �+�)the spaking subject( $% $��O�-% �� � ���*��� �X� �� ;�*�� ( z�"<� �� #��! ��"��� �# �0�. �����T k$�!�":
$% �# 7�� � �$��N#� ��� � �H� .��J B�{ ;�:�#� �< ��O�-% �� 2 �|% ��"��% ��� ��� �����(� $.���# 7���?��»#�� « ��»0. �� �I"% $"<{ « $�% #� ��"� $O-. ��"� )Mcafee, 2004: 90.(
»B��M% ( �� � �%� 7�<7��F���� �� S� $���Y3 ���") '#�# ;�!# �� ��� ��m�J 7��� D���$% � ��: ���F S�tJ �# @���Y3 $"8� :D���%J�#�% 0. 2-�!( «)Mcafee, 2004: 35.( �����
'?�! 2%�N �� $F�:» $�A��� « $�% ��� � V�!�. .����#» ��:� #��g ���"T ���� $�A��� (
![Page 10: Feminist semanalysis of Children's Story of the 'Alone](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013012/61ceef2789a31c4bfc36e445/html5/thumbnails/10.jpg)
78 ����� �� ��� ����� � ��� ���� ���� �������� ��1400
���. ����6� ��%� ;6F�� 9Y! �� '�"<# #��: �;�!� '����J ��� $"�#��5� ��%� '�� �� �7� «)Payne, 1993: 175.(
9.3 N�?D��)( ,M�%)the subject in process(
7?��� ��:� �"��� Z�� �#� �<'?�! @0. � ��3��3 ��� �� ��"< �� 7� &��: &�%�� ���� @�#�� $�(�# \�!� � � ;!� ���A� ;�#(�,% ( $A"<� 7�<��*��! 7��! �� ��� $���<
$% &�5,. $)�5�3� 7�<�����! ( '#����� ��%���! � #�: $�% $�<# ����:)Mcafee, 2004:
18.(
10.3 E�)( � �)mother′s tim( »$=� ��%� � ������ ��%� ( �����O. �U����. 7��"8% �� ��3�. �� ���#��% �� #��# '��:� 7�
�J �# ;�6��0��!��� «)Mcafee, 2004: 94 .( ( $������ $�F �( � �3�. � ����#�% ��%� �%�7�A6"��J'��=!� ( ������ ��%� ��m5< �S� k;�!� '���5< $A��#(��3 ( �����. �� ���<
'���# $��%� 0��� �" �# �����. $�� �# ����� �D�*�"5 Z(� j��% �# ���"�� #�3( � .;!� 7� ��% ����#� $=� ��%� E�T��T �# ����*��� .�"��6F�� $�����(�# ���%� �� ���! ( �(# j
�Yg�}%$% ��Mn� 7� :�"�» ���%� ��� ( ��P���J 2X�g � ;6F�� Z�g �# D*�"5 '�(�%�QY"3 @��%#�� �� $���(�#;!� ��:�g�# 7�< «)Guberman, 1996: 213.(
11.3 =)7J� ���)( )compulsory maternity(
/�"�Ĥ:�� �� 71�T;*�"5 �;�*�� ���*��� /�O�"% 7�<» 7���Y3� $A���#��% « (� 2I�*- �# ��<�n :;!�» '#���� '�F D< � �%�1�� 7�#�% ( �� ����*��� 2I*- �# ���� «)Mcafee, 2004:
90.(
12.3 �?7?� >O"� � )D �� J � �BP�- �� (;!��! ( �i�5�3� �z"<�) 0�#�5� �%� 2=-! �� $��<� 7�� '?�! ��"� Q"� �� � �# �
.��1 $m���! � ;!# �� � �# (» ����6� ��%� V�!�. Z�= � �=� �# 0�#�5� �%� �6�5< ( 7�'#�M� �%�#��# ���C 7� «)Payne, 1993: 178( E��O�� �� ��M". ����*��� @�X� �% @$��%�J 28%�3 .
![Page 11: Feminist semanalysis of Children's Story of the 'Alone](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013012/61ceef2789a31c4bfc36e445/html5/thumbnails/11.jpg)
������ ��� !" #$%�& '��%(»�%) *$� +,« ) ...'��/ 0�1� � /2�3�� 4$#5/$�( 79
$% ����E�O�� � �� D< �J ���JE�O�� ��- �$!��! 7�< ( $��(� $��< $�A"<�)Mcafee,
2004: 112.( 0�� �# 7����*��� ����. �����(� 7����*��� ��� :�� #��# #�O�)� ������ '�� $��Y�� $ �O�� �� �E�O�� �� �����y $�!��! �� �;!� $���":)Oliver, 1993: 10.( E��O��
�O����*� @$��%�J 28%�3 �# .;*�� '��5< 0�#�5� �3( 7�,%� � ����)�: �� � 0�� &�%�8. �$ ��=�� 7���F ( ���# .& �O. �� �;!� D��g �� ( #�%» ��(��� V��)line of flight( « �# ��
$% ��� � $��/�Y% 7�"8% $�% Z�� ���� 7(���� � �� &�R. �� ��� �� ��<� $���C�� ���"� ���6� ��%� �J �# ��� ;�!� ����*��� ��yJ �(� @�*I% �O�C# ��=� 0�� .�<#�5� @$A��A� � 7�
0�#�5� �%� @$A��A� �� $��<� 7�� #��# �� ��(�� V� D�g)Lechte, 2004: 120.( 4���� . �.
1.4 �QOP � OG R?��) �� ����# /'��! V�K�� �. (# @��$% �� 0� �O ��*% Q�#��� K��� @��! �A����� �� ��� #�":
��:�HF $�% ��� � �� '��! V� .��� K��� .#��H�F 0�� $�% S��Y�# ��<� &�F �� �'�� 0�� .��""$% �5� ;!����#$% �� Q���-F � V� #(�( >��3� &F .�"� &�F ����-F �� �W�J�� .�<#
$% ��� S#�� �(# � V� �#���� K�� �����!� ���-F 7�. K�� &�: � �� #�� ( #�:$%K�� .�"�0��� 7N �<$% �� &F @0���� ( N� ( �< 7��. �K��� 1�3 �71��T ��%� ��#�F-F$5� ���� ���K�� @��: �(# �� �8 .�""�0�$% '��! V� ��< Q�<�� �� ( #�: ��3 �<���
S#��� 7�� $��� 9g� '��. �� &F .�<# �%�#� ;�g���� V�� $����3 �� �;�!� '��:$% $% �� &F $�g���� �� ���# /V� .#�: $�% ��� �� S#�� 7����# �� $�5*C ��"� ( ��"�� $% ���-F � K�� ���")$% �%�#� Q<�� � lv! .�6�R 9��O8. 0�� �� �"T .�<# 1���F(
K�� ( V� 0� 0�$% ����. �<$% '�"� 71�T � '��! V� �� �< ( #�: &�F �� Z(� �� .#� $% '�"�$% ����!� Q���-F �# K�� &�: � ( #� $�% '��"� $���# � �(# �� .#�: �# ( #��
$% ����!� (� �# ���: 9��C.#�: ����: #�M"�6�� ;���# �$����3 �C�% V�� �� �� �#�� $% $5� V� �%� �<#0��) ( #��H� �� ��� #��� �� $�5*C ��"�� �(� �� (� �� �����: ����")
$% K�. �� ;��# (�<� '���� �� '��! V� .�"�$% 7� .����!� ��5�!J �� �� (� ��� �<���� '���� �� ��5!J � V� �#� ���. $A"!�F ����$% �� S#�� �� $�5*C V� .#���� ��"L�
$% '���� � ��� &�: � ( ���:�# �� Q�#�� �"- 0�%� �� 7(��� ���� �#��� � (� �. �6R '�.�� ( '�.�� #�� �� �� $�5*C ���6R � �� �< V� .�:� $% �. �� �� �# ���! �� .#�:
![Page 12: Feminist semanalysis of Children's Story of the 'Alone](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013012/61ceef2789a31c4bfc36e445/html5/thumbnails/12.jpg)
80 ����� �� ��� ����� � ��� ���� ���� �������� ��1400
K�� �=�0�$% �5� ;!����# � � ;I3 �� �� ��<�# ( �"� �# �� #��� �� (��)� 9��C�J ���%$% ��M"� �<$% �<� � Q�� �� $.�% �� l� .�"� �� ;�6F�� ( $����3 ��}C �����%
$% 0�%�$% 0�A5t ����� ( ����t �# $���.�� ( �� (�)� ���O �� �<� � .�"� V�� .����:� �� S#�� �� $�5*C '��!$% �<� � � �� (�)� ���") >�=C &�: � ( �6R $�<�� �����
$% 0�%�$% �� 0�%� � .#�:$% K�� �� ��!�� �� (� K�� .�"� ��M"� �� (� �� �<��� 2� �|%$% 7�3 #�� 0%�# �# (&�F �H ) ���# ��� '��! V� ������ �# .�<# Z# �� ��Y�� $�-F &�:
$% K��.��(�
2.4 R?��) �QOP=�?� H �".N� �� ;!� 7#�3�% ��M". /'��! V�S� '��! 2m �*� ��0���� ( ;!���". $���=� S�
'��! .;!� D<�# � ) Q5!� � (� @$��*�� 2".N� @$�!��»'���! V� «$ (Q�#� .;�*�� ~�Y.�� ;�!# ���M". '��! V� �,I� 7(� ���!��� ( ;�!� '��: '���� ��5�!J �� �E���� �� 7�
$% 7��#������.�"�
�?� H1. 9:?� � ��� ��HS+ + *�H �:% TP �!%D E+ � �N:�G ��)( >BG �UVQ =�) ��%N�� ��H
R%� EBP�( .�W �)G���)1394 :4 - 5(.
K����� l"�3 �� $�� � �m �*� (# �7�8 �@�/ �# �-��� ( 0�� ���*������ l"�3 �� 7�;!#� E��� ;6� '��! V� ( �"�*< �A�IF Z�g �# ��5� �# �<� (� 2,I '#���*�� $��(�
��g #��# $��M"� ( ;!�K�� 7�<0�$% �� �<� $-�F &��5: ��8 �@�/ �# .#�": �� B����� ��� �� ;!� '�: '��6� ���}. � $���3 7�Y��K�� (# �� Q����< $�!��( �����# 0�
$%.�""�
![Page 13: Feminist semanalysis of Children's Story of the 'Alone](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013012/61ceef2789a31c4bfc36e445/html5/thumbnails/13.jpg)
������ ��� !" #$%�& '��%(»�%) *$� +,« ) ...'��/ 0�1� � /2�3�� 4$#5/$�( 81
�?� H2. E+ �K )( �:% TP .R%� �N- �?!�+ �� Z? �[- � \OG �K ��N�K �P�( E+ � (�-
� )BB%� �) ](�P ���N�K )( ^P �[-^� �( .N�G $�_� �*�H �:% TP 9B�? N ` E+ 9GE+S )( �8B�Ja�+ =S N�B�� �K =� �)G���)1394 :9.(
@�� �#� $���# &��5: ��F� ;6� �# 7�A�#$% '��# ���#�% B�� .#��: ���/ ���8 '���� 7�'��=!� $���g � ��I!$% �<� � � �� (� 7� ��� &��: �� ��<� � ���8 ���/ .����!�
���3 ���"T �� /#�% ( �� ;I3 $% Z�YO�!� (� �� ( '#��� &�� �� �M". '��! V� ��� @� � .�""�K�� �& �O% �# .;!� ���(# (� � D6T ���C��6%0� '��%J N� $5� �� #�� � �< 7��� ��%� ����
� ��"��'#�� E�.�� '�% Z�< �(# ( E�C �� $ �"� ��"��!� ��5!J � �� ��:#� $8�! ( ����$%.�"<� �%�#� ��5!J �# �� ��:1��F ( 9�O8. �"���� �. ��(� N� E�"� �� �� �""�
�?� H3. � �NJ 9: � �� ��PS+ �:% TP� �!%D E+ � (�-^� .N%)9G �7:"�H �� R%( �
�!�+(� S+ �+(� �� E[�?� �� b� � N)�� E"�; �) �+�c �N�?D� � $O� ,(�dK �+ � N��G �N��N� N��( E �(� �!%D )( �) �-e?�K � f:"�H N���B+ H �)G���)1394 :18 - 19 .(
�@�/$% ��6� �� $��%� ��8 �� � (# .;�!� '#�� 0�� �1) �<� � Q�� �� '��! V� �� �<#|% ��� �� $�5�*C ���"��m ����J ��"<��R ( �"�:� ����F ��I� (# ���J �! (# �� $!�Y� &
���F ;!# �# �� ��:#��$% ����# ( ����=C 9��C �# �M". '��! V� ����� �. �"��T ����� >
![Page 14: Feminist semanalysis of Children's Story of the 'Alone](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013012/61ceef2789a31c4bfc36e445/html5/thumbnails/14.jpg)
82 ����� �� ��� ����� � ��� ���� ���� �������� ��1400
$�% ��6� ���� >�=C �# '��%�J �� '��! V� ��8 �@� .#�: j��� �M�J �� �� ���*<J ��� ��<#3 �<� �$% ��� ( #�:$% #(� 0�%� 7�! �� '���! V�� ���8 ��/ .��J �# &��F �H� 2� �|%
$% K�� S�tJ$% ����3 0�%� �� �T�� $-F $����� 2,I �# ( �%��J.��� 5�.��� 8�,9� � :9 .
»�M". '��! V� « �����"<)1394 '��8��!� ( $�(�# 7�I! ���!�# ( �� B�(��� ��"��� �� 7� 7���� 2-g�%���6�0R! >?�! 2-g�% �. 7� >��8��!� @$���(� #�A�: .;!� ��: �F» ��"���
$6<�� « /�"%��8�*% Q��5� 7�� » $F?��! /B�(�� « ����!�# �� 7����* �# 2����#�� 7��<$% '��# ��6. ;"! � $"�Y%.#�:
1.5 E� =�)�G =�
�F 0��(� �# ����!�# 7��� � �# ���3 ( �Y�� $�� &��5: �# �� $-�F �<��n �'?��! /;���g @��$%'��8�!� #�:� Q���-F ( ;!� �#�% �� 7� '?��! @$A��A� 2= �� 0��(� .����#�% 7���� 2 �|%
$% �� 7���� ��#�% /#�,.� 2= �� 9��C �# ( ���� �# ���*��� 2��X� �# ' � � �� l�� .��<##�% � �(�#�% 7���� � Z��#) &F @���-F � �M". /'��! V� /#(�( �� &���Y. (&�F �� ) #�� @�
$% �g�( @0. ��$% ��tJ '?�! $"���"3 2-g�%) #�:� ( (#�:�� 0�5< ���� ( ���: 0.K�� �� ;!� �#�% � $A��A�0��� 7N �T�< �< @0���� /��}C � �� &F 7N� ( 0���� ( �<
$% '�A� '��! V� $�5� �� &�F #�� @�� 13 71�T ��""� �� ��-g�% 0��� .��""� �� ����*���$% �*��O% $A-%�g ��X� �� $C���}% ( ;!� $A��F(# 0�) �# B�g( $)�� #�,.� 0�� .�"�
� $"Y% ;!� ���*���»���%� 7��A�# ( #��� 0�� 7�" ��% 7��H��� «)Mcafee, 2004: 76.(
'?�! ( ;�N# �"��� �� ���-F ��) ���� 0�5< �� '��! V� @$F�: V�� /#��,.� &�,% ����")� '��! $% ��tJ (&F ��,.� �� �����!�# Z�� �# ( #�: ��%�#� K��� ( �� � ( ;���# �� S#
$% .� ��»����� �}R6% ( $��5*3 ��}��� 7�h ���� ��W�J �# '?��! ( �� � �� ;!� 7�$% #�3( �#�"�J «)Payne, 1993: 175.(
![Page 15: Feminist semanalysis of Children's Story of the 'Alone](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013012/61ceef2789a31c4bfc36e445/html5/thumbnails/15.jpg)
������ ��� !" #$%�& '��%(»�%) *$� +,« ) ...'��/ 0�1� � /2�3�� 4$#5/$�( 83
2.5 �(��D =)�� '?��! 7��� '#���J > � � 0���(� ���*��� �X� �� 7� �"< ��� 7��� ) ;�!� '��6� �A"R�! ��
V� �# �� S#��3( �� $�6R '���! V� �� 0�� ���� �� �� .;!� (&F) �#�% 0. �('��! $�% (&�F) �#��% 7�� � K�� 9��C "�����:�� 7����F �#1��� ���C�) ( 7� /#�,��.� �� S�
��#�% ���� �� 7#(��,% 2�XI,% &���# ��� ��� �Y"-C ( #�F ��A�# $�� �� .;!� 7���� ���-F� .;!� �"��:���� ���# /'��! V� 7�� (���� �# 0�"3 ��� ���) '���! V�� �$.��Y)
»;Y*� 7�"��:���� lg D< �"���:�� l�g D�< �#��# '#��J 1�T �J � «)Mcafee, 2004:
49 .( @0�. �� �� ����-F /#(��,% 7��h �J �&�F �� $A���A� 0��) �# �'���! V� �� �W�J��$% ���A� S#(�,%�� l� ��"� » $A���A� ( $����3 0� $"�5%��t @l�(#���� �# �� S#��
$% �#�% 0. � �J�� �M". �;!� �I"�% �� �J �� '?�! .�"� #����� �� �J �� $��<� ���. �� 7(� «)Kristeva, 1982: 3.( � �%� �B���<» �� ���"< ��� $���3 ��. ��� S#��� �� $�6R ����
#�� �� � �. #�Y #�� �� �;!� $�� S�#�% #�: Z� « )Mcafee, 2004: 48.(
3.5 �;� �(* � =� � �8%�3 7�� �0�:�HF �� ��� � ��� S#�3( �� $�5*C '��! V� ��"�� �,% ( ���: ��H�
$% S#�� @$F?�! ( ;�N# �"��� �# �#���$% ���C 0�#�5� �%� 2���!J �# ��"� �H�F .#���F'#�M� 2-g�% ���*��� �� ����!J 0�� ��$% 7�'#�M� 2-g�% �# .�%�� �� ���% @0��8. 0��(� '?�! �7�
$�% #��W�� (&�F) 7��A�# ( ('���! V��) #�� 0� g�% .��"� '#��M� 2�- @0���C �7�» 2�-g�%$A"�J ���� « >�(# � �#�}% ( �F� ���O�!� 7�� » ���(� $�v�#(� « K#��� �J �# ��� ;�!�
$�% ~�O�!� �#� �-=% @�#�C @D<�. @1��g �� �� �#�% ��"� B�H�5< �� ( 7(� ���� �� 7����"�$% l��( � '��! V� 1�� ���!�# 0�� �# .#�(J �� $*�#�F# 9��C �# �(�#�%) &F @$�� B���
B�H5< (���) ;��# � ����:$% 7���"�.�"�
4.5 E�:+ 9H '#��J$% ��tJ ���� �� ����A� 0. @7��A�� $�5� D��� ����� � �%� #�: ��!��! �# ���- k#��:F���$% $C� �3� �� '?�! @$� �6�5< �� (� �. ����% �� B��»�"��� �# >?�! « .#��# ��A�
0�5<��'#��J �� l� '��! V� �(� ��� #��� $F?��! ��"��� �(&�F) �#��% 2���A� 0. @7��A��
![Page 16: Feminist semanalysis of Children's Story of the 'Alone](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013012/61ceef2789a31c4bfc36e445/html5/thumbnails/16.jpg)
84 ����� �� ��� ����� � ��� ���� ���� �������� ��1400
� B�H5< ���� �� $A��A� � �E(�".7���"� �# ���: EH�3) K��� ��� � �;���# @��� � �J �A� � ( (�<'#��J ���� �� $A��� �J @7��A���J �#�� K�.) �< $�% ��%�#� (�< .��<#» ��%�
$% �3 $��3 �# �� S#�� ����% �� #��# ;�N# $"�% � '#��J$% ��3 ( ��<#�"� «)Barrett,
2011: 102 .(� �'��! V�'#��J >?�! ���") �'���:» ��#�F��! #�� '�A��3 ( ���% #��% �# uD�*< �W� :;!��uD�*< $*� �T 7�3 «)Kristeva, 1982: 8.(
5.5 �?! �� J
$�% ��! �<� � 7(� '��! V� �� ;!� 0�� 0�Y% E��� �-3 7(� ���}. 2�8%�3 $�"8� .��"� �� ���! ���� ;!# �'��! V� ����!�# 7��� � �� .;!� ��5!J ����% >?�! 0�� 7�� Q��5�
D6T 7�M�"% ( ;!� ���(# D6T ��5!J5!J S������ $�g .;!� �� ����: $��5!J ���� �����5� @$��t ;-) .#�: '���� $�� �C ���/� 9��C �# ;!� �r�g ���< �# '���! V�� 7��<
$�C( .;!� ��5!J 7�<� � � ���!� �$<�A�1"% ����1F �"��! �� ��YW% ���-F &��# �# ��$%K�� /���M. �� ( ��: �(# �� �8 �-�� �#�:0�$% 0�� �1) ��< :�"�»K��0� ��� �<
��<# �%�#� Q<�� � �. �: ��3 &F �� ( ��6� $�g�� lI� '��! V� ����: �(# « ������"<)1394 :11� .($�C( �� �6% ��� $�% $F��"<�"� � ��YW% ;��# &��# �# �� �� l�� �#��:
K�� ���M. ��0�< �<$% ��*% 2%�#� �1) ��"�m�5:�"�
K��0��! V� ����: �(# �� �< ;���# .��<# ��%�#� Q<�� � �. �: ��3 ;��# �� '�'���� �7�: ���: �. �F� .���# 7�� :;IF$% ;!�# ��N �. 7(� �< ;�C( �J .��""�
$�5� :;�IF ���*<J ( #��� �<� � � $<�A� '��! V� .$�*�� �M". D<���� D�:� ����: �����"<)1394 :12�(
$�C( �%�$% ��5!J � ��:#��# ����% 7�" �!� » �� (� .#�� ��5�!J 7��. N�g '��! V� ����!� ��W"�� �� '��N�� :;�IF ( #��� '��A� 0���� � $��,:�� « ������"<)1394 :18 .(
���6� #����� (# �� (�)� ��%� ����O% 7���� �$��� :#��# Q���5� 2�8%�3 0�� �# $���": �� �(# 0�� .�HF#(� �%� E�H3 �� �7�A�# ( E{�� ����6� +��,� � �$���"�: ����6 �� $���<
����� 28%�3Q��5� 7�<��<�� ( �� ( .���»'���! �� � ���5!J �5�6T 7�< ���M3 �'��% ���$"�%���t « @E��-=% >��-3 0��� .;�!� ������%� ( $"��!��� �� ;!� $6��5� 28%�3 0�Y%
![Page 17: Feminist semanalysis of Children's Story of the 'Alone](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013012/61ceef2789a31c4bfc36e445/html5/thumbnails/17.jpg)
������ ��� !" #$%�& '��%(»�%) *$� +,« ) ...'��/ 0�1� � /2�3�� 4$#5/$�( 85
$)��5�3� �N��!#�% @0�#��5� ��%� V�!�. '�:�O�� ( $"�6�� @�����! 2���!� �Q��5� 28%�3.;!�
6.5 ��+� �K(���� =�
� ��M". '��! V� �Q��5� 28%�3 �# '?��! ���") 0�. () ����� #�� ( ����% 7� �� �(����� $�% #��� Z��%J @��5!J \��*g� �� ��%� k��!�» $�A��� « 7�(J#��� ( �0�#��5� ��%� V�!�.
$% $��M". lg ( $F#�*� ��T# ���� /��?����!�� /;I (# ��hg .#�:» ��M". « (» '���! «;6� �# @��� �" »�M". '��! V� « .;�!� (� @$����< ��� @$<���! ( ���% >?�! @$��M". �A��6�
»$��M". «���A� ( ��8% @$��N# 28%�3 �� ;!� $�I0. @7���"� ���5�!J �;���# �&�F) �< .;�!� '#��� &�5,. '?�! '�FJ#���� � ���J (K��» $<���! « 2�8%�3 �# ��� ;�!� $�I�
� � 7��I! ���% �#) Q��5�$% 7��6� #�5� (�<�# .� �� �<���<�� ��5�!J) ���% 28%�3 0����� �� (;6F�� &�% �(�� ( ����-F �� �K��� �� ;�6F�� ) ���� @7���� ��#�% /#�,.� �
$% 9��t '?�! � (���(� ' � � 0�� ;!# �� Z�}��,% �� $5t �#�: $�"�%� 7��< ��"��% 7� .;!� '���� ( �;��# 2��: �&F ���-F» �� �N�� �J �� �(� ��< '���! V� .;:HF $.�%
$�% '�A� �A�# 7�<1�T 25< ( �'���� �;��# �&F z�"��# �(� �� �(� ( #��� $�% ��. ��: « �����"<)1394 :22.(
7.5 N�?���)( ,M�%
'?�! �'��! V� ��J ��A�# D��� ( #��# (V�) $!�"< &��5: �J �� $5�� �� ;!� '���(# 7��W�J�� .$��*�� &��5: ���6� /�3( (# ���*��� �� $�% ��A5<�� �� �� 0�#�5� ( 7� ��� ���"�
��3( (# #�,.� ( ;���6% � Z�# '?�! @$F��� (# 0�� �$����*��� Q���� � 0��� �" k& �O�%�����6� ��A5<���� �����6� ���3( �����*��� .;��!� '?���! @0�����!� �# 0�#���5� ( 7� �� 7�
»��?�����.3 « �� 0�#�5� �3( (»�Y37 «$% ( $�8�Y� &��5�: ( &��: � $�(� ����T k�"� ����=8��������! ��� $��%(# ( #��# '����:� #���3�% ���� @��H��� ( 7#�#�����C �0�#���5� ���� 7���=8�� ;!� ��H���)Mcafee, 2004: 25.( ��%� �� �� #��� 7(��� 0�#�5� �%� ���*��� >��O) �
���6�$% 7�K�� .#��F0�� �<���� 2 �|%�*< $��<���6� 7���� �� �"$% �� 7� lv�! ( �����!���,%(��� ����M. 7(��� � $% 7� �� '���! V�� 2��<�FJ#���� �#�# ��! 7�� ���: 7��!
![Page 18: Feminist semanalysis of Children's Story of the 'Alone](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013012/61ceef2789a31c4bfc36e445/html5/thumbnails/18.jpg)
86 ����� �� ��� ����� � ��� ���� ���� �������� ��1400
� ) $)�5�3� 0�#�5� �%� @��*% �'���! V�� .(����# ��� (�)� ����: �K�� � $*�#�F# 7�!� �$*�#�F# �"��� �# ���6� ��3() �� #��� $!�"< QR $���� ���� (�� #��� 2����#�% 7�
;,.$% ;!# �� (0�#�5� �3() $)�5�3� 2���N�!��� �����! ��yG. V�!�. ��5!J �# �. �<# �� ��� (��)� � ��: Z� � ) �N�!��� @0�#�5� �����! 0�5< ��� 2� �|% 7�<���< ( ��� (
j(� � (Q��5� 28%�3»$A��� «$% ��: 0�#�5� (�(� '�� �%� k�!� � 0��� �� ;�0 �;�* �J �� ;6F�� »$6��5� 28%�3 « V�� .;�!� (�#��% 2���(� ����-F ( ����) K�� � (��5!J)
� '��!$% �� K�� � ���� >�=C &�:$ 7����# �� �� '��! V� .##�F ��� V�O �Q��M���$% (&�F �H ) ���# K�� 7�� �;!� '���% $C� �=O� S��tJ �# ��A�# ��� 0��"m"�� ( #��:
�� �� $,Y:$% Q%��J � (K��) ����#�% 7��� '����� 0��� �� ���(� .��!» ;�6F�� ��%� E����! '��:)the return of the repressed( « �J �� ����� (» ������y l���*�P(?)second
jouissance( « �J �� �����*���� (» '#���J �����#�% 7��A����)maternal abjection( «)Mcafee,
2004: 49( $%��}. �# .���F �� �� '���! V�� �����#�% $-��5: 9��C �# K�� �E��� � 2� �|%.;!� ���F S�tJ �# (&F �H ) ���#
�?� H4. E+ ^PE+ �) �:% TP �E�)( =�)�G �� �U7- �+g � ]�hD )( (�K )i+) E�( ��e
EB��K �)G���) R%�1394 :26 - 27.(
8.5 E� � � =� �� ��M". /'��! V� �M".'?�! 1�� &F ��- k;!� �M". #��Y5� $)�� &F ��5�IF �# .;! �M". 7�
$% '��# (K�� #�Y5�) ����#�% �� ) '���! V� � #��# ���� ( #�: �� .(����� ( K��� ����")���6� �3( � S#�M"6�� (� 0�5<;�}R: 25< .;!� ����!� 7� @$%�g �� $��<» '���! V�
�M". «� � �'���� �;��# �&F) �"�*<� ��:#�� �(K�� � Q���5� 28%�3 �# �YC �'?�! ���")'�: &�,�*% �# �� 0�#�5� �3( ��"�� Dt��-) �(� 0�5< �� ( ��� ������# ������� �# ��)� �g
![Page 19: Feminist semanalysis of Children's Story of the 'Alone](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013012/61ceef2789a31c4bfc36e445/html5/thumbnails/19.jpg)
������ ��� !" #$%�& '��%(»�%) *$� +,« ) ...'��/ 0�1� � /2�3�� 4$#5/$�( 87
��"m5< �3( #�Y5� �����6�$% q�� 7� �! V�� 0��� �" .��� ������*�# $%���C� �# ���M". '���<���6� �3( �� $6R �� �� �� #�� @7�$% ���< �M�J � $�% �.��-3 ���!�# �T �< .�<# #(�
�8%�3 '��! V� >���(# >?�! ($% �.��H����6� �3( �� �#�: ���!�� ���6� �M". /'��! V� 7�$% �.�M". ��M". '��! V� (.#�:
9.5 9?(! � �
&�g @���I. @0�#��5� ��3( �� DP��C $�N��!� ( ;!� �6���� ( �� � $"�Y% ;��# ��5�IF �-^*% �#��# �-^*% @$��(�� 2-^�*% 7��� $�-g '�� ���- �;*�� S#�� @$�(�# 2-^*% �� 7�
:;!� ('��! V� $��M". &�6% � ~� �%) ���A�# � ~� �%» ��F� .���# 7�� :;IF ;��#'���� �7�: ���: �.$% ;!�# ��N �. 7(� �< .$��*�� ��M". ��. ;�C( �J .�""� « ������"<)
1394 :12.( "��� ( �;���# 2���: � $*�#�F#) &F 0= �� j(�� �� �8 '?�! ;��g �� 0��� ��! 0��Y% (�� (�)� � $*�#�F# ;5�!» 0�#��5� @$�A��� « �# $�*�#�F# .;�!�
0�#��5� j(� �(��5�!J �# ���� (��)� �� ���: &���Y.) Q���5� 28%�3 @j(� �;�!� ���:�-� .����#�% @���-F @$��� 7���� �� 0��F
10.5 =)7J� ���)(
$% $O-. ���*��� 7#�O��� ��5�IF wO� �T�F� �$A���#�% � �� /�#��. ���� ���!�# �# �#�:� ����*��� ��5�IF ( �I*- �� $C��}% ���") �����!�# @��(��}. ��5. �# ����T .;!� #�M6%
= �� �� &O�*% ������#�% 2$5� '��# (K#��) '��! V� � S� %���� S#��3( ( #��: �� ��" ��C�(�# .;!� ('��! V�) K#�� �� �� 7#��5� ��J �# ��� $.�%��8. ���5. �# �'���! V��
$% �3 �� S#�� #�3( �� $�5*C �#��# ��hg ��M". /'���! V� �� ;!� $��g�# 0�� .#��HF��#�% #�3( �# �� #�� #�3( �� 71�T ��"�� �(� 2 $% (� �� �#��HA �3 ;��#.#�HF
11.5 ��?�( � � =�E�)(
»&F «'��8�!�� ��#�% �� 7�'?�! ���") &�F @$���� 7����� �# '���! V� .;!� ��A"R! 7�$��% '������ $)���5�3� ���"��� $��� ( #���:$��*�#�F# ( 0�#���5� ��� ��5��!J ��� $������ 7���<
28%�3) � �Q��5� $�% E{��� 7#�8 (;�N# @0�#�5� �3( @j(� ���") �� '��� (# ��%� k��"�
![Page 20: Feminist semanalysis of Children's Story of the 'Alone](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013012/61ceef2789a31c4bfc36e445/html5/thumbnails/20.jpg)
88 ����� �� ��� ����� � ��� ���� ���� �������� ��1400
$,Y:) K�� S�tJ�� (����#�% 7���� ��$% >?��!) ��A�# $�-F �� &���Y. #��� ( ##�F$% (�A�# $��A"R! >?�! � ���!�# $��(� �V� 0��� �" .#�:»&F « >?��! �� ( ��tJ» &�F «
$% D��0�� ( #�:'���# /;��(� @�����! ��M5. ���F @�#�� ��"����# ( 7� � ����. @��MI% �7�$% $��5��� �� '?�! @$5P�#.���5�
12.5 �?7?� >O"� �BP�-
�# ���*���»����)�: �� � �# E�O��« )1984 ( 2���O% (» 0R�! >?��! ( ���X� ��F «)1986( ����G. /;�)�"5% �� $m���! 7�"8% � �� E�O�� $�% ���� �� '�: �� �#�� �� $m����! ' ��(
# $�(��J .;O�Og Z�YC �# ��?���P��� ( $)�5�3� 7�<�����! B��)�% ;�!� 0��� �# ���!�E�R��� ��5. �� ;!� ���F ���C 7�"��� �� �# ��M". '��! V� �� 0%���� Z��C �� �Q��<
(Friedman, 1999: vii) ��»E�R��� @D<�. «��T .;!� /����M. �� ��T�F� ���» ���: ��,% «$% E�R��� � �(�N�!#�% 7�<�����! ( �� �) 0�#�5��%� �5) �%� #1��F 7���Y3� 7��<� ��� 7
$% '��! V� 7�� Q�����6� �3( �#��HF �� �'��FJ#���� ( ������� $-��: �� �� (� @7� 7��!»��: �,% «$% �� E��R��� @D<��. 0��� ���� .����» ���:�#�( E��R��� « ���"�)1397 :107(
$% 0�� �# ���*��� .�%��»@Q��5� 28%�3 « &��5,. ��"��� �� '����Y% '�� ��M". ����% �� '��:�FJ#�������6� �3( �I� � $ �O�� �� ' $�% �� � @7� ��� � E��O�� �� ���!�% $� �O�� ���"� .����)�:» ��%� #��Y q��� $A�I�:#�� 0�� �� ;!� 0�5% �;!� D�*�!��� ��T# ���% ��*��
$5� $��5�6� \�*g��"� «)Kristeva, 1993: 8 .( 7�(��%� >?��! �� $=���: �� $�� 0��� �" 28%�3 ��-) ����� $��5��6� \�*g� ����� 71�T�< �� &YC ��� ;!� 0�� �"� E�O�� Q��5�
$�% '#� '?�! @$��5�6� � E�O�� 2C�3 �Q<( � #��% ���!�# �# .�"� '��� #�� �# �� #��: $�% ���tJ (����� >��=C 9��C �# ��5!J �� ;6F�� ) ����#�% 7���� � ;6F�� � ( �#��:
#�5� �3( @��:�,% � �� $�6F�� ��3( &�%�8. �� ���- k;�*�� '���5< $��N# �����! @0����6� �3( 25�. ( ���#�% $)�5�3� �����! @0�#�5� .;!� '��5< ����� 7�»���# « 71�T��� 2�5�.
$)�5�3� �����! E���! �� �� ;!� $=� @$<�"�%�� 7����# �� �# �� D���! ���3 0�#��5� �> � �J � ���� �� ��5�. 0�5< �%� k;!� '#� ) /�T��a$% ($% ;��I� ����F ��3( � �. �"�
$)��5�3� ���X� 0��5< �(�# $� �O��) 0���� $�-F ( #��: S1��%J #��( '��! V� @0�#�5�$��Y�� $ �O�� �����(� �� (0�#�5� �� ) ����# $�*�#�F# �� �� $���": ��3( >����5�C� ����")
���6� ��X� #��( �&F B�� � �(�M". '��! V� 2���� ( 7� (��� �) ����#�% @$)��5�3� @0�#��5�
![Page 21: Feminist semanalysis of Children's Story of the 'Alone](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013012/61ceef2789a31c4bfc36e445/html5/thumbnails/21.jpg)
������ ��� !" #$%�& '��%(»�%) *$� +,« ) ...'��/ 0�1� � /2�3�� 4$#5/$�( 89
$% ��%� &�%�� ��R�*. 7����� ��:� �"5.��C D< ��OT �< 0�#�5� �%� :���*��� Z�C � .#�:���6�0�5<�� .#���� �� 7�� ) ���# (� ����6� ��3( �� 71�T�� QR >���5�C� ���") &���# (7�
$% {�I� 0�#�5� �%���M3 #��( '�� (# &F 2���3 &�: � ) �"� $% 0�#�5� ��"��� &�F .(#�:���6� �3( @Q���'���# ( ��* &��! �� �# ��� 7� �# .#�# ��<��� ��%�#� ���"m5< ���%� @7�
�m ��*� l"�3 �� �J �� $�5�� ��� #��# '����(# $%����� ���!���� @&�F �E��� 7�. ���}�. � ) &�F l"�3 �� S��A�# D��� ( ;!� ('��! V� @$��*�� ( 0�#�5� �3( >���5�C� )� ����")
l�#�F# QR '�:���6� �3( �� 7� �� ��W"% �����8. �(�� �'���� (# 0�� .('��! V� @7�����)�: E�O��$% (�� �) i�5�3� $��N# �����! �# 7� �� �Q��(� 0��� @$A���)��:) ����:
���6� �3( 25�. �� ;!� '���(� 7�H �� &F 0�� �� ;!� 0�� ���� ��3( ( ;�!� ����� @7����6� 7�� $"�:��W"< ( 71��F�,� ����.(;!� ����)�: �� � 2}��: S�
�?� H5. E+) *�H �:% TP�M�% �+g � E��J ^P $( �� (N�?���)( =� =N?NJ ,M�% �j:� )( � N�
E� �� EJ� �� fG� EG9:?�) =��K ��H) 9?(! ��(� EJ� � �(��H �[- E+ �R%� (��� ��HS+ � R%( �KN� k� )D � �)G���) N+?1394 :28 .(
13.5 M�% � �+�9C% , �K
$% ���*��� :���F»�=!�( ��1 � �#�% �� >?��! ( $)��5�3� V� �(� 0�#��5� �����C ���% @$�;!� $"�"3 «)Payne, 1993: 169(0R! >?�! ��� � . $�I-�R% BN��O% �# �! �< �#�% ( ��F
� ���*��� ��}��# ��� �;!� '�: ��:����6� �3( &%�8. 7�� $��O�-% ���") ��3( ( 7�;*�� &%�8. �0�#�5� ��� � ( $�!�": ( l"�3 &�%�8. �z�"<� ( ;�8�Y� &�%�8. �$�!�":
'�: ���F �X� �# ;�*"3 @���!�# �# .���»�M". '��! V��� « 1��»&F«� � ( �#��% ��� ����")� '?�! ���")� ( �A"R! 7���� ���") &�%�8. 7�� $��O�-% �(�� �) i�5�3� $��N# �����! 2W
���6� �3( (# 0��$% �X� � (;�*"3 ( l"3 &%�8.) 0�#�5� ( 7�.��J
![Page 22: Feminist semanalysis of Children's Story of the 'Alone](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013012/61ceef2789a31c4bfc36e445/html5/thumbnails/22.jpg)
90 ����� �� ��� ����� � ��� ���� ���� �������� ��1400
6. <�= >� ���������� ?���� � �(�
��� ;�!� $<���! V�� �Q<( �� #���% @���!�# $-� ;�}R: ���# $ ���� 2,I� 7(�'��6�( ;!� �� � 7�� $-5,% �E���) ;!� /#��� �� ���W% ��C�(�# .(#��# ;��N# ��� �
���#$���3 ����� � �E��� �# '��! V� ���6� /'���! V�� .#��# ;��N# �� � ( '?�! ��H���'?�! ��M".:;!� '���(# 7� D��� � �".� D��� ( ���*�� �� 7� ��". ���� $�=� �� 7� 0��� .'��:
V� �Q*��W�%�� 25�� (# � �'��!��8�!�'�! �� ;!� 7�'? ����6� �3( (# V!�. �� 7� ( 7� K��� 2���,%(��� /����M. � '��! V� .;!� '�: ����!� �� � 0�#�5� 0�� ;���g �� ���<
$% ��:�#�(K�� 2��,%(��� .#�:0�����) �< ����-F �(�# �� ���# '��! V� Z��# 9Y! (�<$% (����)$% �*��O% $A-%�g ( \��� Z��# � ���J ���*���) ���:(�"� �# ��� �'��! V� .
�J �(�#��% 7����� �# $"�"3 2-g�% �� '��8�!�) ;!� '�: ���m% ���-F #(�,% V�,% &��#$% '#��J ( ���A� �� #(�,% 7�h ( �#��% �� $A���A� �� ��6) 0�� '����(# >?�! .#��A��
� '��! V� .;!� ##�% �#�% >#��J @0. @$A��A� &���: �� �� S#��� #�3( �� $6R ��T��'��8��!� ��) &F #�3( �# K����� $�% �3 (;!� �#�% �� 7� ������ �# ��� $���g�# �#��H�F
��� �����!�# ;��!#�� @�����-F 0���5< @�����O ���������O) ����� ����T# (������#�% 7������ ��»$F#�*� ' �7� «$%.#�: � ) &F @��5�IF �"�� �# �|% &�F .#��# #��3( #��Y5� $)�� (�#�% 2
� �'��! V� � ��") ��"%���� S��:� 2�%�#� 7��� �K��� � �� �� ����� $�"8� 0���) �;�!�K#�� $% #��( $����*��� ��5�IF � �� 7#�O��� .(�#� �#�% ( 0�:�# :��� ;�!� 0��� #��:
& �C $A������#�% �� 7��3 �� $A�����$5� ��}. �'���! ���# V�� #�Y5� � �� $��5�IF ����#� F ���-F 7�� �\��� #�Y5� 2 �|%'#��J �� �8 '��! V� .#��# ��){� (�� 7����) & @7���A��
'#�M� /;**F $� �&F 0.$% ��3 &F �� (��5���) 7�� �;��# � .#�: 9���C �# ����� 2 �|%��*5< ���:B�H5< ( 7��!$% 7���"� '���6� E��� 7�. ;��# �� �� 7���}. D< .�"�
�!� ����#�% �%��� ;���# ��5�IF D< ( ;!� '�:� .; #��Y5� 7#(��g�. ;���# ��T�F�3( ���6�$�*< �%� #��# 7����6� �3( ��hg � ��* �( S� 0��5<�� .;*�� '��! V� @7� (�
$ 7(� �� ;��# $�% �����% #�M"�6�� '��! V� � �7���� 7���# ���� :����� '��A� ��) ��<# $�5� '���# (� �# �#��# \���� 0��:�# � �#�% �� 7���� ( ;!� \��� '���! V�� .(#��:
$5� �� ;��# #�M"6�� �� $6��R ��< ( #��H� $�5� ��3 ;��# �# 1�� �� S#�3( .#��H�F'#��J �T�F�$% i(�: &F � 7��A��'#��J �"��� �%� �#�: $A���A� �"��� ( ���A�� 0. @7��A��
�� � � ...( K�� �� � �;��# �&F 7�< '���! V�� @$F��� �!��! �# E(�"�% B��� ��%�#
![Page 23: Feminist semanalysis of Children's Story of the 'Alone](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013012/61ceef2789a31c4bfc36e445/html5/thumbnails/23.jpg)
������ ��� !" #$%�& '��%(»�%) *$� +,« ) ...'��/ 0�1� � /2�3�� 4$#5/$�( 91
$%'#��J �� �8 .�" ����A� 0. @7��A���;��# 2 '���! V�� �������� ��! �"��� 0�� 2%�#� �#$% '��3����!� �. �<#��� (� (�� � 2��!�) '���� �"��% 7� $��( ��"� $��� �C ����/� &��: ��
�#��5!J � �� (� ��) ���3 �� '��N�� �;�!� '���� @$�� �C N�g �� '��! V� .���!� $�$% E{�� 7#�8 (��5!J) #�� $��M� �}O% � (K��) ���� �� &%�� S#��� lv! ( �"�
��� ���% �� (�)� 9��C �# 1�� 7�<� � 7�<��< ( �� (»Q��5� 28%�3 « $�% &�,�*% .#��:� ��5!J �E��� ��(�}. �# 7��<� � ( '��% ( '����! �� '���5< ������%� ( ��F���� B�� .;!� '�: '��6� ��:�)'���! � ��5!J ( ��Y�� �(# �� �� ;!� $6��5� 28%�3 ... ( '�% ( �<
� ���!� /�"��� Z�� �# �M". /'��! V� @0. .;!� �F��t� @7��8. �� �$�6��5� 2�8%�3 0��� �0. D��� 0��� ;�!# �� 7�M � ��5!J �$"8� .;!� '#�# 0. 7#��� 7�< >?��! @$�!�"< 2�".
D�� ��) '��! V� >���(#$��*�� 2". D��� .;�!� '��%J ;�!# � (�J '���! V�� @$�!�"< 2�".'��8�!����6� �3( �� 7� ��5�!J j(� �� N�g �� �M". /'��! V� .;!� '���(# >?�! 2���� ( 7�
K��� �� �%��� ( '���!� (�� � 0�#�5� �3( ( $)�5�3� 0�#�5� �����! V!�. $A��� j(�) $�". �� ��5�!J �;!� ���F �-� (����#�% 7����) $�% ����A� �K��� 7��� Q��# ( �� ��
$% z". ����# K�� �# ��6�� �� &F �;��# �� ��M". /'��! V� .#�: ���5-� $�8C�( 7��"8%$<��! ( ;!� �M". Q���5� 2�8%�3 >?��! �� �W�J�� .#�M6% �%�� ���I! 7�<� � ���% �# S�
�E��O�� i(�: ( ;6F�� 2%�N '��! V� 7�� �H� k#���� $��5�6� ���. $��5��6� \��*g�� �M". ( ��� $���� >�=C 9��C �# '��! V� .;!� $�% ;���g K�� 7�! ��W����! ( ��"�
� $% (����#�% 7���� @�Y:) K�� S�tJ �# &F �� �H 2 �|% ��T�F� ��M". '���! V� .�%��J Z�Y�#»@��(�� V� «$% ��5!J �# #��$% ���� 0�%� �# ���J ��W���! �%� k##�F ���! V�� .�"� '
�� �W. �� (�����#�% 7�����) ���-F @7?����!�� �K�� S�tJ ���� �� �A�# �� �Q�6F�� � $%$% �)� (����)�: E�O�� i(�:) '��! V� ;6F�� .�"� ��3( ��� $"�#��5� ��%� :#��:
���6�� �� '��! V� @7� &C���g �;!� '#�� ��3 '?�! �� �� (�)� ���� ����: �K�� &�:� > � >����� � /�T�)(a ���6� �3( �� .#��H�A $C�� '��! V� #�3( �# ���# &�: � �� 7�
2��# 0�5< �'���. $�-F ����.�� � �� ;!� $�� '��! V� @$!�"< QR �� '���5�C� /�T��$��Y�� $ �O�� /'���! V� $*�#�F# �"��� .���6" �� � 0�#�5� ��X� �# �� ����)�: ( $���":
@���% �� �# �M". '���# ( ��H�����. @$��%� �;��� ������ &�F 0�. �� ( �: ��tJ &F 0. �� 7� '����5< '���! V�� �����T .;�:�# ��<��� �%�#� �&F �:� 2��T 9��C �# ��� $����� ��Y��
»'?�!�"��� �# 7� «.;!�
![Page 24: Feminist semanalysis of Children's Story of the 'Alone](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013012/61ceef2789a31c4bfc36e445/html5/thumbnails/24.jpg)
92 ����� �� ��� ����� � ��� ���� ���� �������� ��1400
7�A�� . ���&
���!�#»�M". '��! V�«���������� �! �"��� �# �� ;!� $<��! V� ���!�# � $% ���C #���F� (��*<J ���<�FJ#���� ��� ����% 28%�3 �����! ����F ��� � 0�#�5� �3( ���� �� ��*<J
$��% (Q����5� 2��8%�3)���% 2��8%�3 0���� ��� �����!� 7��� �# .#���:����� �$��6��5� @�� ������3( ���6� $�% &��-,. �;�!� $A���)�: �(� ( �I��) ���O% �� �'?�! @7� ���"��� 0��� .#(����% $ ( B��� ��N��!#�% @0�#��5� ��3( 2�Y-t ��y� �# ���� ;!� 7�(�%� >?�! $AI��)
�����. Z��},% $��%�J 28%�3 ���*��� �X"% �� .;!� ���F�� �� S#�3( $<��! ( $��M".���6� �3( ����. $"8� �;�N# @9=C (# ����6� �3( �F� .;!� �0�#�5� �3( ( 7� ��� �# 7�
<� @0�#�5� �3( � �8%�3j�< �$�����(1�: ;�8r( � �8%�3 �� �� �Y-t �� � ( z" j��%($% &�% �="% �� ;**F ( @��%� ��3( (��% ��r�g Z�g 28%�3) ���% 28%�3 �"��% �F� ( �"�
;��N# ;��Y|. ��� �� V-�*. 0�#�5� @�N�!#�% ������! 7��< ��6�-� 7��< ��)� B���C @7�$ ( �6� ( �$F�%�(� ( ����. �$��#��"8%: �(�$% �8%�3 �� ��8%�3 0�"T �# .#�: �7�
� ���6� �3( ��8h. ���� �����T�� ( ������� �� #�� $��5��� ���. ���� ��"�� � '(�) �7� k��""� &�,��*% �N��!#�% 0�#��5� ��X� ( �� � �# �� #�� ��8%�3 � #(�( ( $��5��� 7��
���6� �3( >#�� ��) \�*g� ( �6) �� 1�� ��#�% �) (;�!� 7� $�% 7�� '��F .����: $���6F '�� :���"�� �� $�"Y% ;�!� ���*��� #�M"6�� ���% ����!�# �(�� 0� �� ;�� 2�8%�3 ;�*
����� ;��N# �� $m����! ����% @$6��5� 7�<��<�� ( �� ( $� @$��� � 7��< ( ;�!� �(��3( � ;6F�� ���6�;*�"5 .����)�: @7�� �� $m���! Z���#�� 7�< ��-=% $I� 7�"8% ��%�$% $O-. 0�#�5� ����6� @��A5<��� /��3( (# @&�%�8. �# �� #��� @E�O�� ���*��� �%� k�""� ( 7�
$% 0�#�5� $�% ���!�# ����� �# �� $-F \�!� 0�5< � k�"� :#��# $���*"3(# $.G��< ����(�0���� ( ���#�% @$��*�� 2".N� �!� ����!���� @&F (@$��*"3(#) $F���(# .����� @$!�"< 2".'��8� 7�
���6� @��A5<�� �3( (# @����. �� �# ( ;�!� $� �O�� >?��! �# ����#�% @0�#��5� ( ������ @7���!( $,=!���6� @��A5<�� @9=C (# 0� ����. ( $!����%# @�A��� ��. @0�#��5� ( ������ @7�
.$��%�J 28%�3 �# ���#�%
3 B��� �.
1 .���J�: 0�-�� �#»��:#�� �J �� $.�� #� «)Showalter, 1986» ( >�(# ��! �� �� ����� B��� #� U���.»��7��A�« �»��$���F « (»��$��"Y% «$% D�*O. ;�*R� >�(# �# �� @��F�"*��� �(� #�O�)� � .�"�
![Page 25: Feminist semanalysis of Children's Story of the 'Alone](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013012/61ceef2789a31c4bfc36e445/html5/thumbnails/25.jpg)
������ ��� !" #$%�& '��%(»�%) *$� +,« ) ...'��/ 0�1� � /2�3�� 4$#5/$�( 93
�� >�(#);"! �� (7��A�$ #� 7�<$% 7(��� 7� ���#� '#��M� #���" ��#��% ��� ���#��) « �'��"��� 1397j �2 :92.(
2. » ��� ����!�# @$���(� 7�<#�A: �� $�� $6<�� �"��� >��8�!� ��"��� Q���5� �� ��� ;�!� K#'�.�� ��8%�3 ( ��: ��1 �"��� �7��8�!� $-�: � �'?�! B�O-8. �� $�� @��: '?��! 7��H��
$% ���}. � �� (K#��)�6� «)Zanjanbar et al, 2020(. 3. � & �O.�#) ��*6/� 2!�"< $"8� 7?�����. ��=8�� ( 9-� 2!�"< '����# ��!�"< �# �|% .(��H���
($h� B(�I�% &�: (#�O-g �F� �%� ���� (# �# ( �����A ;�!# �� �� ���-�: Q� l"3 �� 7�$% &��Y. $h� � '���# ;��g �� �O-g ���6� ���R% ;M3$% l�)� ( #�: �� $�h� ����.
0�5<�� .#�� &��Y. '���# � ��. �X"% �� (� ���- ��"��*�� 1���5�% &�: (# $h� ( '���# ���?���� .���g�( @&�: �� $%�!� (# �< &��: 7?�����. �# �9- 2!�"< ��� ��A�# $.��Y) $���<
&�: �����# �� �A���� � ��: &��Y. ;�- �C ��YO�� � �� (~�*Y��) ��%J Q� � �� $.(��I�% 7�<$5� E�*,%.���:
"�� ����
�*g �'�"���) 01397 .($ #� �O� ( ���X�. j2.;5! :���M. . ;Wg �$-)���0��(� k�� ) lF��� �7�C�� ( k�"5<� �0.1392» .( �(��� 7��� >��)�C ���%� Q�����
'#��J 2��X� 2��� � $��3 7�������*��� 7��A�� .«$���!�# B�8��=% �2 )2 �(26 - 39. ) #��� ��"5��{J k$-)�5,% �����.1393» .( �! '���� :����*��� ����(? ��6���� �# $��<� ( �� ������� 7�
���6� �%� ;���6% 7�� 0�#��5� $%��5) 2��) �# ��� 7�« .;�!��! ( �8�!�. �# �� .12 )2 �(206 - 187.
$5��� ( k�5�� �$���* k0�*g��%� ��Y��W�� ) 0��*,%�t �����!(#1399» .( '��8��!� &��-,. 7(�����(� 2���#�� ���!�#’�# ���6,% ���! ‘$�� � '�FJ#���� 2��X� 2��� � .« ;�t� ( $� #� �O� 2%�"6<( � �
9 )1 �(43 - 66. ) ���� ���!��( ( k��%�� ��(�-!1387 .( ���8% $� #� 2���X� 7��5"<�� :����M. .��YR% \��Y) 2�53�. .
��� .�� $5�-! B���! kD�<��� � �$T��� ) ��5�� �$�%�M31394» .( ( ���� ����� ����!�# 7�M���}R: $�!��
���*��� 2��A� 0. �X"%�� :Q��<�*� .«E#�$<( � �9 )31 �(117 - 135. ) ��5�� �$<�:� � k��OI��({ �$%�)1396» .( ����(? $F#���J ����X� \��!�� S(���! ����!�# $�!��
���*��� .«$!�� B�� #� ( �� � Q<( � �15 )46 �(1 -26.
![Page 26: Feminist semanalysis of Children's Story of the 'Alone](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013012/61ceef2789a31c4bfc36e445/html5/thumbnails/26.jpg)
94 ����� �� ��� ����� � ��� ���� ���� �������� ��1400
��l5: �7�I=}% k��r�% �$ ���# k0*g �'#��) K�-5��1397» .( ��"8% 2���X� $���Y% :��� � �# E�O�����*��� #1� .« ���1���%10 )26 �(17 -32. ) \(� ��"�1397 .(?�!> $����.\�"OC :���M. .7�I83 $-)�5,% 253�. . ) ���(? ����*���1389 .($����:� ;�#��� #�#�M% 253�. ..��M �(� :���M. .�!�
9�Yg �$F1� k��%� �$IW�) �I83�5,% ����I!�� ( k��1395» .( Q����� :0�% Q�� �� Z(�) �# $����"8%��%� ( &� �C ( &� �< $"�%�"� ��F#�% $��I5! ( ;m��! &� �< 7�< .« $� #� 7�<���*3 �49 )1 �(1 -
20. ) '�<� �$IW�1396» .(���6� �%� &�-,.�5� �%� ( 7� ����*��� 2��X� \�!�� ���*A"! �M: 2}C �# 0�# .«
���M3 ��8% B�� #� Q<( �22 )2( �615 - 639. ) ��� �����"<1394 .(�M". '��! V�. $5-) :���M. .7#�YO�� ��<� :�F���}..$A"<�(
Alami, Z. & Babashahi, F. (2017). "Story of Siavash in Shahnameh Based on Julia Kristeva’s
Theory of Abjection". Research in Persian Language and Literature. Autumn,15 (46), 1- 26.
[in Persian].
Barrett, E. (2011). Kristeva Reframed: Interpreting Key Thinkers for the Arts. New York: I. B.
Tauris.
Fathzade, H., Darabi, M. & Mostafavi, M. (2018). "Revolution in Language: Theory of Meaning
Based on Kristeva s Attitude". Metaphysik, 10 (2), 17-32. [in Persian].
Fink, B. (2018). The Lacanian Subject. Mohammad ali Jafari (Trs.). Tehran: Ghoghnoos. [in
Persian].
Friedman, L. (1999). The horizontal Society. New Haven. CT:Yale University Press.
Guberman, R.(1996). Julia Kristeva Interviews. New York: Columbia university Press.
Honarkar, L. (2015)." Black Line Only". Tehran: Scientific and Cultural Publishing Company.
[in Persian].
Kristeva, J. (1982). Powers of Horror: An Essay on Abjection. Waller, M. (Trs.). New York:
Columbia university Press.
Kristeva, J. (1984). "Revolution in Poetic Language". Waller, M. (Trs.). New York: Columbia
university Press.
Kristeva, J. (1986). "The System and Speaking Subject". in Moi, T. (ed.). The Kristeva Reader.
Oxford: Basil Blackwell. 24- 33.
Kristeva, J. (1989). "Language the Unknown: An Initiation into Linguistics". Menke, A. (Trs.).
New York: Columbia university Press.
Kristeva, J. (2000). "The Sense and Non-sense of Revolt: The Powers and Limits of
Psychoanalysis". Herman, J. (Trs.). Vol (1). New York: Columbia university Press.
Kristeva, J. (2016). "Shared Individuality". M. Parsa (Trs.). Tehran: Roozbehan.[in Persian].
Lechte, J. & Margaroni, M. (2004). "Julia Kristeva: Live Theory".
![Page 27: Feminist semanalysis of Children's Story of the 'Alone](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013012/61ceef2789a31c4bfc36e445/html5/thumbnails/27.jpg)
������ ��� !" #$%�& '��%(»�%) *$� +,« ) ...'��/ 0�1� � /2�3�� 4$#5/$�( 95
New York: Continuum.
Mcafee, N. (2004). "Julia Kristeva: Critical Thinkers" London and New York and
Canada:Routledge.
Najafi, A., Lezgee, H. & Yousefian, M. J. (2016). "Significance of Deviation from Hypotext:
Intertextual Study of Abel Sanchez (Miguel de Unamuno) and Symphony of Death (Abbas
Maroofi)". Literary Studies, 49 (1). 1- 20.