Download - презентация педагогічного досвіду
![Page 1: презентация педагогічного досвіду](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062902/58eeb4a31a28ab1a468b458f/html5/thumbnails/1.jpg)
Янчук Тетяна Василівна
Класний керівник 7-Б кл.,Учитель української мови та літератури КЗ “Луцький НРЦ”Освіта вищаКваліфікаційна категорія“Спеціаліст вищої категорії”Педагогічний стаж 23 роки.Стаж роботи класним керівником 13 років.
Опис педагогічного досвіду
Вести за руку по життєвій дорозі дитину з особливими потребами – почесна місія
![Page 2: презентация педагогічного досвіду](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062902/58eeb4a31a28ab1a468b458f/html5/thumbnails/2.jpg)
Виховна система класу “Все в твоїх руках”
реалізується за етапами:
•«Можеш сам – зроби» (5 -6 кл.)
•«Допоможи іншому» (7-8 кл.)
•«Створи свої місце у світі» (9 кл.)
![Page 3: презентация педагогічного досвіду](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062902/58eeb4a31a28ab1a468b458f/html5/thumbnails/3.jpg)
Тема
Формування соціальної компетентності дітей з особливими потребами у процесі суб’єкт-суб’єктної діяльності.
![Page 4: презентация педагогічного досвіду](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062902/58eeb4a31a28ab1a468b458f/html5/thumbnails/4.jpg)
Основна ідеяНабуття учнями соціальної
компетентності на основі отримання знань про себе, покращення готовності до засвоєння знань, досвіду, норм і цінностей, включення їх до системи соціальних зв'язків і відносин, необхідних для формування дитини як рівноправного члена суспільства.
![Page 5: презентация педагогічного досвіду](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062902/58eeb4a31a28ab1a468b458f/html5/thumbnails/5.jpg)
Основа реалізації ідеїНаукова концепція гуманістичного виховання
Ш. Амонашвілі. “ Від серця до серця” – закон співробітництва.
![Page 6: презентация педагогічного досвіду](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062902/58eeb4a31a28ab1a468b458f/html5/thumbnails/6.jpg)
Робота планується за системою цінностей:Ціннісне ставлення до себеЦіннісне ставлення до сім’ї, родини,
людейЦіннісне ставлення до праціЦіннісне ставлення до природиЦіннісне ставлення до культури і
мистецтваЦіннісне ставлення особистості до
суспільства і держави
![Page 7: презентация педагогічного досвіду](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062902/58eeb4a31a28ab1a468b458f/html5/thumbnails/7.jpg)
Робота здійснюється за такими принципами:Принцип національної спрямованостіПринцип культуровідповідностіПринцип цілісностіАкмеологічний принципПринцип суб’єкт-суб’єктної взаємодіїПринцип адекватності виховання до
психологічних умов розвиткуПринцип особистісної орієнтаціїПринцип превентивностіПринцип технологізації
![Page 8: презентация педагогічного досвіду](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062902/58eeb4a31a28ab1a468b458f/html5/thumbnails/8.jpg)
Стадії розвитку колективу Перша - створення колективу учнів (знайомство з
дітьми, вироблення єдиних вимог до учнів, вибори учнівського самоврядування, робота з активом).
Друга - розповсюдження впливу активу на колектив, залучення активістів в керівництво дитячим колективом, виховання в них відповідальності, ініціативи, самостійності, створення та закріплення авторитету серед дітей.
Третя - вплив громадської думки колективу (вирішальна роль громадської думки в колективі).
Четверта - вплив колективу на особистість та на її самовиховання, який переходить в удосконалення особистих якостей.
![Page 9: презентация педагогічного досвіду](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062902/58eeb4a31a28ab1a468b458f/html5/thumbnails/9.jpg)
Умови реалізації ідеї1. Проведення інформаційно-довідкової,
просвітницької роботи з усіма учасниками навчально-виховного процесу.
2. Здійснення діагностики процесу формування готовності до входження дитини в соціум.
3. Реалізація системи корекційно-розвивальних заходів через впровадження програми «Культура життєвого самовизначення» (1-11кл).
![Page 10: презентация педагогічного досвіду](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062902/58eeb4a31a28ab1a468b458f/html5/thumbnails/10.jpg)
Компоненти розвитку та становлення особистості
ставлення до себе (особистісне самовизначення);
ставлення до інших (самовизначення в сфері комунікації);
ставлення до діяльності (поведінкове та професійне самовизначення);
ставлення до навколишнього світу (суспільне самовизначення).
![Page 11: презентация педагогічного досвіду](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062902/58eeb4a31a28ab1a468b458f/html5/thumbnails/11.jpg)
Виховання дитини розпочинається зі створення для неї виховного середовища, що цілеспрямовано й позитивно впливає на процес розвитку особистості.
![Page 12: презентация педагогічного досвіду](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062902/58eeb4a31a28ab1a468b458f/html5/thumbnails/12.jpg)
Процес взаємодії сім’ї і школи спрямований на активне включення батьків в навчально-виховну роботу, в позаурочну дозвільну діяльність, співпрацю з дітьми і педагогами.
![Page 13: презентация педагогічного досвіду](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062902/58eeb4a31a28ab1a468b458f/html5/thumbnails/13.jpg)
![Page 14: презентация педагогічного досвіду](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062902/58eeb4a31a28ab1a468b458f/html5/thumbnails/14.jpg)
Профорієнтація
Виховнаробота
Співпраця збатьками учнів,випускниками
Співпраця з центром
зайнятостіПсихологічний
супровід
Інформаційне середовище
Навчальні заняття
Індивідуальна оцінка творчих
здібностей
Екскурсії на підприємства
![Page 15: презентация педагогічного досвіду](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062902/58eeb4a31a28ab1a468b458f/html5/thumbnails/15.jpg)
Виховати треба дитину так, щоб їй, як одиниці, було добре на світі, щоб її світ не потоптав, не кривдив, не знищив, але, з іншого боку, щоб вона вміла серед суспільності жити…
Ю. Дзерович