Download - Портфоліо Чічак Ганни Дмитрівни
![Page 1: Портфоліо Чічак Ганни Дмитрівни](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081604/58ceafc61a28abb2218b4bf7/html5/thumbnails/1.jpg)
Учитель музичного мистецтва
Перегінської ЗОШ
І–ІІІ ступенів №1,
учитель І категоріїстарший учитель
![Page 2: Портфоліо Чічак Ганни Дмитрівни](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081604/58ceafc61a28abb2218b4bf7/html5/thumbnails/2.jpg)
«Формування естетичних і мистецьких компетентностей
засобами дитячого фольклору та упозакласній діяльності»
![Page 3: Портфоліо Чічак Ганни Дмитрівни](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081604/58ceafc61a28abb2218b4bf7/html5/thumbnails/3.jpg)
Залучення пісенно-обрядового фольклору на уроках музичного мистецтва з метою формування естетичних і мистецьких
компетентностей - один із шляхів духовного відродження України
![Page 4: Портфоліо Чічак Ганни Дмитрівни](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081604/58ceafc61a28abb2218b4bf7/html5/thumbnails/4.jpg)
• В. Сухомлинський, Л. Кулаковський, А. Іваницький• Т. Шевченко, М. Лисенко, В. Верховинець.
Фолькло́р англ. folk-lore, букв. — суперова народна мудрість; народне знання), або традиці́йна наро́дна тво́рчість — художня колективна літературна і музична творча діяльність народу, яка засобами мови зберегла знання про життя і природу, давні культи і вірування.
Фольклор — сума створених народом та існуючі в народних масах культури на основі словесності (перекази, пісні, казки, епос), музика (пісні, інструментальні наспіви і п'єси), театр (драми, сатиричні п'єси, театр ляльок), танець.
Український музичний фольклор — це сукупність відтворюваних голосом або на музичних інструментах мелодій чи інших звукових комплексів, які утримуються в пам'яті їхніх носіїв — українського народу — і з давніх часів живлять усну традицію через їх передавання від покоління до покоління. Дослідженням традиційної народної музики займається етномузикологія (музична фольклористика).
Музичний фольклор — невід'ємна складова частина музичної культури загалом, навіть і ширше — всіх культурних та духовних надбань народу.
![Page 5: Портфоліо Чічак Ганни Дмитрівни](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081604/58ceafc61a28abb2218b4bf7/html5/thumbnails/5.jpg)
Підвищити компетентну спрямованість змісту уроків музичного мистецтва засобами фольклору через •залучення учнів до такої музичної діяльності на уроці, яка вимагає вияву означених здібностей у комплексі; •індивідуально-типологічний підхід до формування музичних здібностей дітей.
![Page 6: Портфоліо Чічак Ганни Дмитрівни](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081604/58ceafc61a28abb2218b4bf7/html5/thumbnails/6.jpg)
Формувати естетичні і мистецькі Компетентності засобами дитячого
фольклору на уроках музичного мистецтва та у позакласній
діяльності.
![Page 7: Портфоліо Чічак Ганни Дмитрівни](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081604/58ceafc61a28abb2218b4bf7/html5/thumbnails/7.jpg)
Опрацювати нормативні документи,Науково-методичну літературу з
Проблеми розвиток музичних здібностей учнів
на уроках та у позакласній діяльності засобами фольклору;
Дослідити особливості використання
фольклору на уроках музики в початкових та старших класах
Розкрити значимість фольклору на уроках музичного мистецтва
та у позакласній роботі;
Виявити педагогічні умови моделювання Розвитку музичних здібностей;
![Page 8: Портфоліо Чічак Ганни Дмитрівни](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081604/58ceafc61a28abb2218b4bf7/html5/thumbnails/8.jpg)
визначення того, що хотів передати композитор чи народ
(музичні інтонації втілити в словах);
добирання відповідних літературних, зокрема поетичних епіграфів і
репродукцій живописних творів до сприйнятої музики;
музичне малювання, суть якого полягає у формуванні вміння характеризувати
за допомогою музичної інтонації вигляд персонажа, його емоційний стан.
![Page 9: Портфоліо Чічак Ганни Дмитрівни](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081604/58ceafc61a28abb2218b4bf7/html5/thumbnails/9.jpg)
Образотворчі завдання для розвитку творчості:
- намалювати своє враження від почутої музики;
зобразити кольором і лініями прослуханий твір;
- створити рекламу музичного твору;
передати музичні враження за допомогою малюнка; створити афішу концерту за темою
створити ескізи костюмів для дійових осіб опери, балету, мюзиклу;
намалювати будь-яку картину, самостійно дібрати до неї музику;
![Page 10: Портфоліо Чічак Ганни Дмитрівни](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081604/58ceafc61a28abb2218b4bf7/html5/thumbnails/10.jpg)
Музично-літературні творчі завдання:
дібрати або скласти вірш до музики;
написати твір (роздуми на музично-естетичні теми, казки, оповідання);
скласти літературний твір, близький за характером до музики;
скласти літературний портрет до музичного твору.
![Page 11: Портфоліо Чічак Ганни Дмитрівни](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081604/58ceafc61a28abb2218b4bf7/html5/thumbnails/11.jpg)
Музично-творчі завдання
-Якби ти був композитором,
якою була б твоя музика? Які почуття ти передав би в ній?
Добери музику, що відповідала б характеру мами, тата,
доброї та злої людини і т. ін.
Добери музику, що має звучати у найщасливіший день.
Склади мелодію до улюбленого вірша або тексту.
![Page 12: Портфоліо Чічак Ганни Дмитрівни](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081604/58ceafc61a28abb2218b4bf7/html5/thumbnails/12.jpg)
У своїй діяльності використовую такі методи: «Луна», «Мікрофон», «Інтерв’ю», педагогічний метод учня, що виконує роль учителя, дліц-диктанти, асоціативні диктанти.
Практикую уроки-вікторини, уроки-концерти, уроки-конкурси, музичні ігри – загадки, змагання, сюжетно-рольові ігри, проблемно-моделюючі.
![Page 13: Портфоліо Чічак Ганни Дмитрівни](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081604/58ceafc61a28abb2218b4bf7/html5/thumbnails/13.jpg)
Різдво у Ватикані 2011 р.
![Page 14: Портфоліо Чічак Ганни Дмитрівни](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081604/58ceafc61a28abb2218b4bf7/html5/thumbnails/14.jpg)
Поїздка до Польщі м. Моронг, Ольштин, Ілава – 2010. 2011рр.
![Page 15: Портфоліо Чічак Ганни Дмитрівни](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081604/58ceafc61a28abb2218b4bf7/html5/thumbnails/15.jpg)
м. Мелітополь 2015 День УПА - 2016
![Page 16: Портфоліо Чічак Ганни Дмитрівни](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081604/58ceafc61a28abb2218b4bf7/html5/thumbnails/16.jpg)
![Page 17: Портфоліо Чічак Ганни Дмитрівни](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081604/58ceafc61a28abb2218b4bf7/html5/thumbnails/17.jpg)
Конкурси
![Page 18: Портфоліо Чічак Ганни Дмитрівни](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081604/58ceafc61a28abb2218b4bf7/html5/thumbnails/18.jpg)
Участь у святковому концерті присвячений 20-й річниці
внутрішніх військ України, м. Київ 2012р.
![Page 19: Портфоліо Чічак Ганни Дмитрівни](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081604/58ceafc61a28abb2218b4bf7/html5/thumbnails/19.jpg)
Виступ на святі “День учителя” та “ Маленька Україночка”
![Page 20: Портфоліо Чічак Ганни Дмитрівни](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081604/58ceafc61a28abb2218b4bf7/html5/thumbnails/20.jpg)
“Прощавай Букварику “ та “Іграшки”– свято в 1-А
класі
![Page 21: Портфоліо Чічак Ганни Дмитрівни](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081604/58ceafc61a28abb2218b4bf7/html5/thumbnails/21.jpg)
Мої виступи
![Page 22: Портфоліо Чічак Ганни Дмитрівни](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081604/58ceafc61a28abb2218b4bf7/html5/thumbnails/22.jpg)