Портфоліо майстра

виробничого навчання

ІІ категорії

Мисаренко Л.В.

Мета створення мого портфоліо - це спосіб творчої реалізації себе самої, показати чого я навчилась, чого досягла, що я вмію робити, і до чого мені треба прагнути, щоб навчитись новому. Адже вчитися ніколи не пізно.

Працює в Миколаївському професійному

промисловому ліцеї на посаді – майстра

виробничого навчання.

Готує фахівців за спеціальністю

“ Взуттьовик з ремонту взуття;взуттьовик з

індивідуального пошиття взуття ”

МОЯ МЕТОДИЧНА ПРОБЛЕМА

«Формування професійної та підприємницької

компетентності учня, його інтелекту шляхом

диференціації навчально - виробничого процесу»

Тема доповіді:

“Використання інноваційних технологій –запорука якісної підготовки фахівців

взуттєвого профілю”.

ФОРМУВАННЯ МАЙБУТНІХ СПЕЦІАЛІСТІВ – ЦЕ

СКЛАДНИЙ ПРОЦЕС ОСОБИСТІСНОГО САМОВИЗНАЧЕННЯ ТА

СТАНОВЛЕННЯ ЛЮДИНИ, ЯКА ГОТУЄТЬСЯ СТАТИ

ПРОФЕСІОНАЛОМ У ПЕВНІЙ СФЕРІ ДІЯЛЬНОСТІ, ГРАМОТНИМ

І КОМПЕТЕНТНИМ, ЯКИЙ ЗМОЖЕ ТВОРЧО І ВМІЛО

ВИКОРИСТОВУВАТИ ОДЕРЖАНІ ЗНАННЯ В УМОВАХ

СУЧАСНОГО ВИРОБНИЦТВА, УМІЛО ОРІЄНТУВАТИСЯ В

СКЛАДНИХ ВИРОБНИЧИХ СИТУАЦІЯХ І ЗНАХОДИТИ ШЛЯХИ

ДО ЇХ ВТІЛЕННЯ, ТОБТО БУТИ КОНКУРЕНТОСПРОМОЖНИМ

НА СУЧАСНОМУ РИНКУ ПРАЦІ

ПРИ ПРОВЕДЕННІ УРОКІВ В/Н Я

ЗАСТОСОВУЮ ТАКІ ІННОВАЦІЙНІ МЕТОДИКИ

НАВЧАННЯ, ЯКІ ДАЮТЬ ЗМОГУ ВДАЛО

ПОЄДНАТИ ТЕОРІЮ І ПРАКТИКУ,

ВІДПРАЦЮВАТИ ПРОФЕСІЙНІ НАВИЧКИ В

РІЗНИХ ВИРОБНИЧИХ СИТУАЦІЯХ, З ЯКИМИ

УЧНІ СТИКАЮТЬСЯ НА ВИРОБНИЧОМУ

НАВЧАННІ:

ІННОВАЦІЙНІ МЕТОДИКИ НАВЧАННЯ:

- ІНФОРМАЦІЙНІ;

- МІНІ-ПРОЕКТНІ;

- ІНТЕРАКТИВНІ (“РОБОТА В МАЛИХ ГРУПАХ”);

- МОДЕЛЮЮЧІ;

- ІМІТАЦІЙНІ;

- ЕВРИСТИЧНІ;

- МЕТОД АНАЛІЗУ КОНКРЕТНИХ СИТУАЦІЙ

ІНТЕРАКТИВНІ МЕТОДИ СПРЯМОВАНІ НА ОРГАНІЗАЦІЮ НАВЧАННЯ В

РЕЖИМІ ДІАЛОГУ, В ПРОЦЕСІ ЯКОГО ВІДБУВАЄТЬСЯ ВЗАЄМОДІЯ УЧНІВ

МІЖ СОБОЮ З МЕТОЮ СПІЛЬНОГО ВИРІШЕННЯ ПРОБЛЕМ,

ВЗАЄМОРОЗУМІННЯ, РОЗВИТКУ ОСОБИСТІСНИХ ЯКОСТЕЙ.

ХАРАКТЕРНОЮ РИСОЮ ЗАСТОСУВАННЯ ІМІТАЦІЙНИХ

МЕТОДІВ НА УРОКАХ ВИРОБНИЧОГО НАВЧАННЯ Є

ФОРМУВАННЯ Й УДОСКОНАЛЕННЯ ПРАКТИЧНИХ УМІНЬ І

НАВИЧОК НА ОСНОВІ СИСТЕМНОЇ ОЦІНКИ ПРОФЕСІЙНОЇ

ДІЯЛЬНОСТІ В ПРОЦЕСІ МОДЕЛЮВАННЯ РЕАЛЬНИХ УМОВ

РОБОТИ.

ОДНИМ ІЗ ПОШИРЕНИХ МЕТОДІВ АКТИВНОГО НАВЧАННЯ НА УРОКАХ В/Н Є

МЕТОД АНАЛІЗУ КОНКРЕТНИХ СИТУАЦІЙ, ПІД ЯКИМ РОЗУМІЄТЬСЯ ПРОБЛЕМА, З

ЯКОЮ МАЙБУТНІЙ РОБІТНИК МОЖЕ В БУДЬ - ЯКИЙ ЧАС ЗУСТРІТИСЯ І ЯКА

ВИМАГАЄ ВІД НЬОГО АНАЛІЗУ, ПРАВИЛЬНИХ РІШЕНЬ, ЯКИХ-ТО КОНКРЕТНИХ ДІЙ.

Підготовка змісту ситуацій, питань

до неї

Організація процесу

навчання з використанням

даного методу

- У ФОРМІ УСНОГО ОПИСУ;

-ПОКАЗУ КІНОФРАГМЕНТУ БЕЗ СУПРОВІДНОГО ТЕКСТУ;

ПОКАЗУ ВІДЕОФІЛЬМА, СМОНТИРОВАНОГО УЧНЯМИ.

(«ПРО ПРОФЕСІЮ», «ЗАХИСТ ТВОРЧОГО ЗАВДАННЯ»);

ПОКАЗУ СЛАЙД-ШОУ, ПРЕЗЕНТАЦІЇ (ПРЕЗЕНТАЦІЇ

ТЕХНОЛОГІЧНОГО ПРОЦЕССУ);

-НЕВЕЛИЧКА РОЛЬОВА СЦЕНКА, РОЗИГРАНА УЧНЯМИ.

:

1.Ситуації можуть доповнюватися

кресленнями, схемами, інструкційно-

технологічною документацією, з навмисно

внесеними в них помилками (недоробками),

у виявленні, аналізі і виправленні яких

буде полягати х вирішення

2.Можна використовувати модульні

навчальні елементи, різноманітні тести

Метод міні-проектів - це спосіб

досягнення дидактичної мети через

детальну розробку проблеми, яка

повинна завершитися реальним

практичним результатом, оформленим

у вигляді конкретного продукту творчої

самостійної діяльності учнів

УЧАСНИКАМ ТВОРЧОГО МІНІ-ПРОЕКТУ ДОВОДИТЬСЯ

ОРГАНІЗОВУВАТИ ОБГОВОРЕННЯ ЗАВДАННЯ, ВЧИТИСЯ

РАЦІОНАЛЬНО РОЗПОДІЛЯТИ ОБОВ’ЯЗКИ В ГРУПІ,

ДОСЯГАТИ КОНСЕНСУСУ ШЛЯХОМ КОНСТРУКТИВНОГО

КОМПРОМІСУ, ВЧИТИСЯ РОБИТИ ВИБІР, БРАТИ НА СЕБЕ

ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ ЗА ПРИЙНЯТЕ РІШЕННЯ.

Працюючи над підготовкою презентацій технологічних процесів

(відеофільми, міні слайд-шоу, презентації, буклети-презентації (PPK,

Word), (Windows Movie Maker) або в мікрогрупі, або індивідуально,

учень опиняється у творчому середовищі, яке сприяє розвитку умінь та

навичок окреслення проблеми, визначення мети, збирання інформації,

обговорення форми роботи

НАПРИКЛАД, ВИВЧИВШИ ТЕМУ: “ФОРМУВАННЯ

ЗАГОТІВОК НАПІВЧЕРЕВІКІВ ЧОЛОВІЧИХ”,

(ПРЕЗЕНТАЦІЯ РР) ЯКА Є ДУЖЕ ВАЖЛИВОЮ В

ПРОФЕСІЙНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ ВЗУТТЬОВИКА

ПІДСУМКОВИЙ УРОК ПРОВОДИТЬСЯ У ВИГЛЯДІ

ПЕРЕВІРОЧНОЇ РОБОТИ.

ТЕМА:

ВИКОНАННЯ ТЕХНОЛОГІЧНОГО МАРШРУТУ:

«СКЛАДАННЯ ЗАГОТОВОК НАПІВЧЕРЕВИКІВ

ЧОЛОВІЧИХ»

Професія: “Взуттьовик з

індивідуального пошиття взуття”

ЕТАПИ ВИКОНАННЯ

ТЕХНОЛОГІЧНОГО МАРШРУТУ

1.Дублювання деталей верху взуття

(напівсоюзок)

ВАЖЛИВА РОЛЬ У РОЗВ’ЯЗАННІ ПРОБЛЕМ ПРОДУКТИВНОГО

НАВЧАННЯ ВІДВОДИТЬСЯ ІНДИВІДУАЛЬНИМ ТВОРЧИМ РОБОТАМ

УЧНІВ.

НАПРИКЛАД, ПРИ ВИВЧЕНІ ТЕМИ:

«ПРИКРІПЛЕННЯ ФОРМОВАНИХ ПІДОШОВ. КОНТРОЛЬ ЯКОСТІ

ПРИКРІПЛЕНОЇ ПІДОШВИ. ВИТРИМУВАННЯ ВЗУТТЯ ПІСЛЯ

ПРИКЛЕЮВАННЯ» УЧНІ ОДЕРЖУЮТЬ КОНКРЕТНУ МОДЕЛЬ

ВЗУТТЯ; ОПИРАЮЧИСЬ НА ЗНАННЯ СПЕЦТЕХНОЛОГІЇ,

МАТЕРІАЛОЗНАВСТВА, ОБЛАДНАННЯ СКЛАДАЮТЬ ТВОРЧУ ПАПКУ

- ПАКЕТ ДИДАКТИЧНИХ МАТЕРІАЛІВ ДЛЯ КОНКРЕТНОЇ МОДЕЛІ

ВЗУТТЯ, ОБҐРУНТОВУЮЧИ ПРИ ЦЬОМУ СВІЙ ВИБІР.

ФОТО ПАПКИ.

ПРЕЗЕНТАЦІЯ

ПОПЕРЕДНІ ОПЕРАЦІЇ ДО

ПРИКРІПЛЕННЯ ФОРМОВАНИХ

ПІДОШОВ

Професія: «Взуттьвик зіндивідуального пошиття взуття»

Рівень кваліфікації- 4 розряд.

ЗРІЗАННЯ МАТЕРІАЛУ В НОСКОВІЙ

ТА П`ЯТКОВІЙ ЧАСТИНАХ

ШЕРШАВЛЕННЯ ЗАТЯЖНОЇ

КРАЙКИ

(НА МАШИНІ СОМ-1)

ТЕРМОАКТИВАЦІЯ КЛЕЙОВИХ

ПЛІВОК

ВМИКАННЯ ПРИЛАДУ

. В даний час я почала працювати над

розробкою і впровадженням в навчальний

процес кейс-методу, методу-портфоліо. Ці

методи дають змогу розвивати

підприємницькі навички, сприяє мобілізації

всіх отриманих учнем знань для розробки

практичних рекомендацій щодо вирішення

тієї чи іншої проблеми, яка міститься в

ситуаційній задачі, забезпечує синтез теорії

з практикою

Отже, застосування в навчальному процесі нових технологій навчання розкриває можливості для формування творчої особистості, здатної не тільки сприймати знання, але й творчого мислити, генерувати нові ідеї, складати творчі проекти, самостійно працювати з навчальними матеріалами та інформаційними джерелами, проявляти ініціативу, оцінювати свою роль у вирішені тих чи інших проблем. А таким і повинен бути сучасний кваліфікований робітник.

1 Черта

2 Кнопка

3 Уголок

4 Лист

5 Рамка

ИЗОБРАЖЕНИЯ ДЛЯ

ОФОРМЛЕНИЯ СЛАЙДОВ

1 Фон

2 Рамка + уголок

3 Лист

4 Рамка для

фото

ИЗОБРАЖЕНИЯ

ДЛЯ ОФОРМЛЕНИЯ

СЛАЙДОВ