digitaalisuus korkeakouluopetuksessa · • uotinen s., tyrväinen h. & valkonen l. (2016)...
TRANSCRIPT
![Page 1: DIGITAALISUUS KORKEAKOULUOPETUKSESSA · • Uotinen S., Tyrväinen H. & Valkonen L. (2016) Opiskelijan ja opettajan vuorovaikutus korkeakoulujen verkko-opetuksessa. Kasvatus 9, 434-446](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042302/5eccffd496ebfe0de63a0c83/html5/thumbnails/1.jpg)
DIGITAALISUUSKORKEAKOULUOPETUKSESSA
VERKKO-OPETUKSEN VAHVUUDET JA HAASTEET
![Page 2: DIGITAALISUUS KORKEAKOULUOPETUKSESSA · • Uotinen S., Tyrväinen H. & Valkonen L. (2016) Opiskelijan ja opettajan vuorovaikutus korkeakoulujen verkko-opetuksessa. Kasvatus 9, 434-446](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042302/5eccffd496ebfe0de63a0c83/html5/thumbnails/2.jpg)
MIKSI VERKKO-OPETUSTA?
• Verkkokursseja toivotaan yhäenemmän ja tarve joustavillesuoritustavoille
• Verkkokursseille osallistuneetopiskelijat ovat vanhempia ja kävivätenemmän töissä (Driscoll ym. 2012)
• Ei eroja opiskelijoidentyytyväisyydessä tai arvosanoissaverkko- ja lähikurssilla (Driscoll ym.2012)
• Uudet opiskelijasukupolvet ja heidäntoiveet
• Kuva: Pixabay https://pixabay.com/en/students-computer-young-boy-99506/
![Page 3: DIGITAALISUUS KORKEAKOULUOPETUKSESSA · • Uotinen S., Tyrväinen H. & Valkonen L. (2016) Opiskelijan ja opettajan vuorovaikutus korkeakoulujen verkko-opetuksessa. Kasvatus 9, 434-446](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042302/5eccffd496ebfe0de63a0c83/html5/thumbnails/3.jpg)
à Joustavuus kurssiensuorittamisessa keskeinen opintojaedistävä tekijä (Hailikari, Tuononen &Parpala, 2016).• Verkkokurssilla kiinnitettävä
erityisesti huomiota opiskelijoidenvuorovaikutuksen tukemiseen
• Tulevaisuudessa olisi tärkeä tutkia,millaisia opiskelijat ovat ja mitenverkko-opetus tukeesyväsuuntautunuttalähestymistapaa• Kokemukset oppimisympäristöstä
ovat yhteydessä oppimisenlähestymistapoihin (Richardson &Price, 2003; Parpala ym. 2010).
• Kuva: Pixabay https://pixabay.com/en/people-girls-women-students-2557396/
![Page 4: DIGITAALISUUS KORKEAKOULUOPETUKSESSA · • Uotinen S., Tyrväinen H. & Valkonen L. (2016) Opiskelijan ja opettajan vuorovaikutus korkeakoulujen verkko-opetuksessa. Kasvatus 9, 434-446](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042302/5eccffd496ebfe0de63a0c83/html5/thumbnails/4.jpg)
VERKKOKURSSIT
• ajasta ja paikasta riippumatontaopetusta
• mahdollisuus opiskella työn ohessa• joustavuuden lisääminen
opiskeluun (opiskelijan mahdollistakatsoa videoita tms. niin montakertaa kuin haluaa, erilaistenoppijoiden huomioiminen erilaisillatehtävillä)
• Kuva: Lucas Cranach: Herran Viinitarha. Reformaatioaikainenpoleeminen kuva Wittenbergin kaupunginkirkossa
![Page 5: DIGITAALISUUS KORKEAKOULUOPETUKSESSA · • Uotinen S., Tyrväinen H. & Valkonen L. (2016) Opiskelijan ja opettajan vuorovaikutus korkeakoulujen verkko-opetuksessa. Kasvatus 9, 434-446](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042302/5eccffd496ebfe0de63a0c83/html5/thumbnails/5.jpg)
• Verkkokurssin suunnittelutyöllistää opettajaa enemmänkuin kurssin varsinainen”opettaminen”
• Verkkokurssi aktivoi kaikkiaopiskelijoita (verkkokeskustelut,toisten töiden kommentoinnityms.)
• Tärkeää kiinnittää huomiotavuorovaikutukseen ja opiskelijanohjaamiseen
• Kannustavan, rohkaisevan,innostavan ilmapiirin luominen
• Kuva: Raamattu länsimaisessa kulttuurissa –verkkokurssilta
![Page 6: DIGITAALISUUS KORKEAKOULUOPETUKSESSA · • Uotinen S., Tyrväinen H. & Valkonen L. (2016) Opiskelijan ja opettajan vuorovaikutus korkeakoulujen verkko-opetuksessa. Kasvatus 9, 434-446](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042302/5eccffd496ebfe0de63a0c83/html5/thumbnails/6.jpg)
E-MATERIAALIT
• Kirjallisuuden, artikkelien käyttöhelpottuu, jos ne ovat digitaalisia
• Opiskelijoiden mahdollista tehdälähdetyöskentelyä erilaistendigitaalisten lähteiden kautta
• Opettajilla lukuisiamahdollisuuksia tehdä esim.luentotallenteita (podcastit,powerpoint-videot, AC-videot,luentotallenteet jne.)
• Kuva: Vartija-lehti 13.9.2013; Kotiteollisuus yhtye Kansallismuseossa, kuvaMika Vuoto
![Page 7: DIGITAALISUUS KORKEAKOULUOPETUKSESSA · • Uotinen S., Tyrväinen H. & Valkonen L. (2016) Opiskelijan ja opettajan vuorovaikutus korkeakoulujen verkko-opetuksessa. Kasvatus 9, 434-446](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042302/5eccffd496ebfe0de63a0c83/html5/thumbnails/7.jpg)
Opetuksen digitalisointi
• Digiloikan opit case• Avoin yliopisto ja Teologian ja
uskonnontutkimuksenkandiohjelma tekivät yhteistyönä11 uutta verkkokurssia
• https://youtu.be/9LuPuGOsZY8
• Kuva: Pixabay https://pixabay.com/en/adult-camera-enjoyment-focus-girl-1869430/
![Page 8: DIGITAALISUUS KORKEAKOULUOPETUKSESSA · • Uotinen S., Tyrväinen H. & Valkonen L. (2016) Opiskelijan ja opettajan vuorovaikutus korkeakoulujen verkko-opetuksessa. Kasvatus 9, 434-446](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042302/5eccffd496ebfe0de63a0c83/html5/thumbnails/8.jpg)
HY:n startegia
![Page 9: DIGITAALISUUS KORKEAKOULUOPETUKSESSA · • Uotinen S., Tyrväinen H. & Valkonen L. (2016) Opiskelijan ja opettajan vuorovaikutus korkeakoulujen verkko-opetuksessa. Kasvatus 9, 434-446](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042302/5eccffd496ebfe0de63a0c83/html5/thumbnails/9.jpg)
KURSSIN PEDAGOGINEN MALLI – Kuinkatehdään laadukas verkkokurssi?Taustalla tiimi:Asiantunteva opettaja / opettajatSuunnittelija /KoulutusasiantuntijaTietotekninen tukiTiivis keskusteluyhteystiedekunnan edustajien kanssa
Kuva: Pixabay https://pixabay.com/en/team-motivation-teamwork-together-386673/
![Page 10: DIGITAALISUUS KORKEAKOULUOPETUKSESSA · • Uotinen S., Tyrväinen H. & Valkonen L. (2016) Opiskelijan ja opettajan vuorovaikutus korkeakoulujen verkko-opetuksessa. Kasvatus 9, 434-446](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042302/5eccffd496ebfe0de63a0c83/html5/thumbnails/10.jpg)
• Kurssin aikataulullisten raamienmäärittäminen
• Kurssin tavoitteet• Kenelle kurssia ollaan
suunnittelemassa?• Mihin laajempaan osioon kurssi
kuuluu? (Perusopinnot –aineopinnot)
• Mitkä ovat opettajan vahvuudet,erityisen osaamisen alueet?
• Pedagogisen käsikirjoituksen työstö• ”Opiskelija keskiöön”
• Kuva: Pixabay https://pixabay.com/en/adult-education-book-books-2706977/
![Page 11: DIGITAALISUUS KORKEAKOULUOPETUKSESSA · • Uotinen S., Tyrväinen H. & Valkonen L. (2016) Opiskelijan ja opettajan vuorovaikutus korkeakoulujen verkko-opetuksessa. Kasvatus 9, 434-446](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042302/5eccffd496ebfe0de63a0c83/html5/thumbnails/11.jpg)
Opettajan heittäytyminen
![Page 12: DIGITAALISUUS KORKEAKOULUOPETUKSESSA · • Uotinen S., Tyrväinen H. & Valkonen L. (2016) Opiskelijan ja opettajan vuorovaikutus korkeakoulujen verkko-opetuksessa. Kasvatus 9, 434-446](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042302/5eccffd496ebfe0de63a0c83/html5/thumbnails/12.jpg)
Asiantuntemuksen jakaminen,vuorovaikutuksen lisääminen
![Page 13: DIGITAALISUUS KORKEAKOULUOPETUKSESSA · • Uotinen S., Tyrväinen H. & Valkonen L. (2016) Opiskelijan ja opettajan vuorovaikutus korkeakoulujen verkko-opetuksessa. Kasvatus 9, 434-446](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042302/5eccffd496ebfe0de63a0c83/html5/thumbnails/13.jpg)
KESKUSTELU
• Lyhyt vuoropuhelu lähimmän naapurin kanssa• Mihin verkko-opetus taipuu?• Minkälaisia tuntemuksia sinulla on verkko-opetuksesta?• Mitä asioita haluaisin opettaa / suunnitella / toteuttaa verkko-
opetuksena?• Mitä asioita en voi toteuttaa verkossa?
![Page 14: DIGITAALISUUS KORKEAKOULUOPETUKSESSA · • Uotinen S., Tyrväinen H. & Valkonen L. (2016) Opiskelijan ja opettajan vuorovaikutus korkeakoulujen verkko-opetuksessa. Kasvatus 9, 434-446](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042302/5eccffd496ebfe0de63a0c83/html5/thumbnails/14.jpg)
MONET LÄHIOPETUKSEN ELEMENTITMAHDOLLISIA MYÖS VERKOSSA• Ryhmätyöskentely• Vertaisarviointi• Keskustelut (AC-yhteys tai Moodle-
alustan keskustelutoiminto)• Havainnointitehtävät• Tentit• Tutorointi-> Opiskelijoiden vuorovaikutuksenlisääminen & verkostoituminen
![Page 15: DIGITAALISUUS KORKEAKOULUOPETUKSESSA · • Uotinen S., Tyrväinen H. & Valkonen L. (2016) Opiskelijan ja opettajan vuorovaikutus korkeakoulujen verkko-opetuksessa. Kasvatus 9, 434-446](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042302/5eccffd496ebfe0de63a0c83/html5/thumbnails/15.jpg)
Opettajan tuki opiskelijoille
• Opettajan ohjauksellinen ote• Opettajan läsnäolo• Vuorovaikutuksen oikea-aikaisuus, jatkuvuus ja henkilökohtaisuus• (Uotinen S., Tyrväinen H. & Valkonen L. 2016)
*Kannustavan ilmapiirin luominen*Monenlaista tukea (tietotekninen apu, asiasisältöjen tuntemus,opiskelijoiden vuorovaikutuksen vahvistaminen)-> Luottamus verkko-opetuksessa (Tyrväinen H, Uotinen S. & Valkonen L.2018)
![Page 16: DIGITAALISUUS KORKEAKOULUOPETUKSESSA · • Uotinen S., Tyrväinen H. & Valkonen L. (2016) Opiskelijan ja opettajan vuorovaikutus korkeakoulujen verkko-opetuksessa. Kasvatus 9, 434-446](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042302/5eccffd496ebfe0de63a0c83/html5/thumbnails/16.jpg)
Materiaaleja erilaisille oppijoille
• Miten tukea syväsuuntautunuttaoppimista verkossa?
• Verkko tarjoaa mahdollisuudenrakentaa erilaisia pedagogisiakäsikirjoituksia opiskelijoille
• Aktivointi, vuorovaikutukseenhaastaminen, ongelmanratkaisu,mahdollisuus yrittää – erehtyä –yrittää uudelleen
-> Mitä ovat tulevaisuuden taidot,joita opiskelija tarvitsee?Kuva: Pixabay https://pixabay.com/en/students-hcmus-girl-student-250164/
![Page 17: DIGITAALISUUS KORKEAKOULUOPETUKSESSA · • Uotinen S., Tyrväinen H. & Valkonen L. (2016) Opiskelijan ja opettajan vuorovaikutus korkeakoulujen verkko-opetuksessa. Kasvatus 9, 434-446](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042302/5eccffd496ebfe0de63a0c83/html5/thumbnails/17.jpg)
JATKUVA KEHITTYMINEN – Palautteenkerääminen ja hyödyntäminen• Palautteen kerääminen tärkeä osa kehitystyötä• Mikä on toiminut kurssilla mitä pitäisi muuttaa ensi kerralla?• Kuinka saada opiskelijat vastaamaan palautteeseen?
![Page 18: DIGITAALISUUS KORKEAKOULUOPETUKSESSA · • Uotinen S., Tyrväinen H. & Valkonen L. (2016) Opiskelijan ja opettajan vuorovaikutus korkeakoulujen verkko-opetuksessa. Kasvatus 9, 434-446](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042302/5eccffd496ebfe0de63a0c83/html5/thumbnails/18.jpg)
Lähteet• Driscoll, A., Jicha, K., Hunt, A.N., Tichavsky, L. & Thompson, G. (2012). Cn online courses deliver in-class results? A Comparison of student
performance and satisfaction in an online versus a face-to-face introductory sociology course. Teaching Sociology 40 (4), 312–331.
• Hailikari,T., Tuononen, T. & Parpala, A. (2016) Students’ experiences of the factors affecting their study progress: differences in studyprofiles. Journal of Further and higher Education, 42:1, 1-12.
• Parpala, A., Lindblom-Ylänne, S., Komulainen, E., Litmanen, T., & Hirsto, L. (2010). Students’ approaches to learning and their experiences ofthe teaching-learning environment in different disciplines. British Journal of Educational Psychology, 80 (2), 269–282.
• Tyrväinen H, Uotinen S. & Valkonen L. (2018) Verkkovuorovaikutukseen liittyvä osaaminen korkeakouluopettajan työssä. Esitys Pedaforumpäivillä 16.8.2018 Turussa.
• Uotinen S., Tyrväinen H. & Valkonen L. (2016) Opiskelijan ja opettajan vuorovaikutus korkeakoulujen verkko-opetuksessa. Kasvatus 9, 434-446.