La defensa de una educación pública, gratuita

y de calidad sigue estando a la orden del día.

Los estudiantes secundarios de la ciudad de

Buenos Aires tomaron las calles y los colegios

contra el quite de materias y orientaciones. En

La Rioja toda la universidad se movilizó, y lo-

gró la renuncia del rector Tello Roldán tras 24

años en el cargo. Y en la UBA, la elección de

decanos y del rector a espaldas de estudian-

tes y docentes está produciendo una bronca

cada vez más grande, que ya ha generado

tomas en varias facultades.

Nuevamente, las elecciones antidemocráticas

ponen sobre el tapete el deterioro de la univer-

sidad y su paulatina privatización. Cada vez

más carreras están incorporando pasantías

no pagas, es decir trabajo gratuito para em-

presas o para el estado. Crece la tendencia a

quitar contenidos de las carreras, y a pasarlos

a posgrados pagos. Asimismo, en varias fa-

cultades se ha recortado el monto destinado

a becas, mientras que a nivel UBA brillan por

su ausencia las guarderías y los comedores

universitarios. En facultades como Psicología

y Sociales la situación edilicia es crítica. Mien-

tras tanto, a la par que crece la fi nanciación

de la UBA con PyMES como los laboratorios

de idiomas, unos 15 mil docentes -según ci-

fras de la Asociación Gremial Docente- traba-

jan sin cobrar sueldo.

A esta degradación material debemos agregar

la orientación general del sistema educativo,

cuyo rol consiste en garantizar la reproduc-

ción del sistema capitalista, acomodándose

a sus necesidades. Las mismas instituciones

educativas son una expresión muy clara del

sistema: sus contenidos curriculares, elabora-

dos a espaldas de los estudiantes, responden

enteramente a las necesidades de la produc-

ción. Y así somos modelados según los reque-

rimientos del mercado laboral que determina

el contenido de nuestros planes de estudio. Es

por eso que no podremos hablar de una ver-

dadera democratización de la universidad -si

entendemos democracia como poder popular-

hasta tanto el conocimiento que ésta produce

no se transforme en una herramienta al servi-

cio del pueblo.

El antidemocrático gobierno de la UBA

El último censo docente de la UBA data de

2004, y si bien se realizó otro en 2012, las au-

toridades no han dado a conocer sus resulta-

dos para ocultar la situación de precarización

laboral. En la actualidad hay 27 mil docentes

pagos y 15 mil ad honorem según la estima-

ción ya mencionada. Es decir 42 mil docentes

aproximadamente. En el 2000, los docentes

del claustro de profesores -integrado por titu-

lares y adjuntos concursados- representaban

el 31% del total. Según el censo de 2004, en

dicho año ese número ya había bajado al 20%.

El 80% restante pertenecía al claustro de gra-

duados (ayudantes y JTP). Desde ese enton-

ces, el porcentaje de docentes del claustro de

profesores es obviamente menor, en virtud del

aumento del trabajo no pago y del congela-

miento de los concursos. Decimos que el co-

gobierno de la UBA es antidemocrático porque

el voto de los 263 mil estudiantes, y el voto de

más del 80% de la planta docente, vale menos

que el voto del claustro de profesores. Ahora

bien, veamos cuál es el poder de esa minoría.

El Consejo Directivo

Es el órgano de gobierno de cada facultad, y

el que elige al decano. Los profesores tienen 8

consejeros directivos, los graduados tienen 4 y

los estudiantes 4. Es decir que los profesores

tienen el 50% de los votos, y en caso de empa-

te, el decano defi ne.

Consejo Superior

Es el órgano de gobierno de la UBA. Está in-

tegrado por el rector, los 13 decanos, y 5 con-

sejeros superiores de cada uno de los tres

claustros. Es decir que, contando a los deca-

nos y al rector, los profesores tienen el 65,5%

de los votos.

Asamblea universitaria

Es el órgano que elige rector, crea facultades

o modifi ca el Estatuto Universitario. Está inte-

grado por los consejeros directivos de las 13

facultades, los 13 decanos y los consejeros

superiores (236 representantes en total). En

caso de empate, el rector defi ne. Contando a

los decanos y al rector, los profesores cuen-

tan con el 52% de los votos.

Eligiendo decanos a espaldas de todos

Las autoridades de la UBA están haciendo

todo lo posible para que el rector sea votado

el 5 de diciembre tras el fi n de la cursada y con

aulas vacías, para evitar toda movilización es-

tudiantil. Para lograrlo, tienen que garantizar

que las elecciones de decanos -necesarias

para la elección de rector- se realicen antes

de esa fecha. Así, estas elecciones tuvieron

que hacerse a las apuradas y a escondidas,

con convocatorias de Consejos Directivos

extraordinarios, buscando neutralizar la res-

puesta de los estudiantes. Así sucedió con la

decana Morgade en Filosofía y Letras, cuya

elección entre gallos y medianoche produjo la

toma de la facultad. De modo similar, en So-

ciales una toma repudió el intento de elegir a

Glenn Postolski, quien fi nalmente fue elegido

en el rectorado junto con los consejeros su-

periores que votarán al rector en diciembre.

Todo esto se realizó con un enorme desplie-

gue policial que buscaba amedrentar las pro-

testas de los estudiantes. En la facultad de

Exactas, Reboreda fue nombrado decano con

la ayuda de barras de Platense que atacaron

a los estudiantes, y en una increíble muestra

de bajeza moral, la gestión mintió descarada-

mente en los medios, diciendo que los barras

habían sido traídos por los estudiantes. En

Arquitectura, el Consejo que nombró a Bruno

-a quien Macri le otorgó la licitación para cons-

truir ofi cinas públicas en el terreno del Borda-

fue convocado con dos días de anticipación,

garantizando así la ausencia de debate. Y en

Psico, se repitió el cuadro, con la elección de

Cervone -patota mediante- anunciada con

sólo dos días de anticipación.

Los tejes y manejes de estas camarillas an-

tidemocráticas llegaron al punto de revelar

con apenas dos horas de anticipación el lugar

donde se realizaron las elecciones de conse-

jeros superiores (quienes participarán de la

asamblea universitaria que elegirá rector en

diciembre). Ni los mismos consejeros supe-

riores estudiantiles habían sido informados,

lo que pone en evidencia que los estudiantes

tenemos un rol puramente decorativo en el

gobierno de la UBA.

Los estudiantes, menores de edad en la

UBA

El método de elección del rector ni siquiera se

ajusta a los principios de la democracia liberal

burguesa, según la cual en Argentina los ma-

yores de 16 años podemos elegir a nuestros

representantes y gobernantes. En la UBA, los

estudiantes somos menores de edad, dotados

de una capacidad de discernimiento inferior a

la de las cúpulas universitarias. Con esto no

negamos la evidente diferencia de formación

entre estudiantes y docentes, en virtud de la

cual es lógico que estos últimos ocupen un

lugar preponderante en el diseño curricular.

Pero no hay argumento alguno que justifi que

que esta diferencia de formación académica

tenga un correlato en el gobierno universita-

rio, y benefi cie únicamente a una minúscula

minoría profesoral, excluyendo a la inmensa

mayoría de docentes y estudiantes.

Sólo a través del voto califi cado es que las

cúpulas universitarias, que tanto gozan con el

palabrerío democratizante y progresista, han

logrado concentrar el poder de decisión a es-

paldas de los estudiantes. La elección del rec-

tor está cubierta por un manto de vergüenza,

que es el secreto que la envuelve. No hay de-

bate alguno, no hay publicidad ni difusión, na-

die conoce a los candidatos ni qué propuestas

tienen para la UBA. Ni siquiera se informa so-

bre la fecha de la elección. La única razón por

la cual todo esto sale a la luz, es la lucha de los

estudiantes contra la elección antidemocrática.

La izquierda ante las elecciones de decanos y

rector

A fi n de montar una campaña política ca-

paz de aglutinar a la mayor cantidad de es-

tudiantes contra la elección del rector, cree-

mos necesario realizar una crítica fraterna a

los compañeros del Partido Obrero, -principal

fuerza política de la UBA y conducción de la

FUBA-. En Sociales, tanto la asamblea del lu-

nes 21/10 como la del martes 22/10 votaron

a favor de interrumpir la sesión del Consejo

Directivo que eligió al decano. El PO buscó

permanentemente volver sobre lo decidido

reabriendo la votación, dejando en claro su

posición en contra de la medida de fuerza,

y logrando su cometido en la asamblea del

jueves. Tras ganar la votación, los compañe-

ros del PO llegaron al punto de advertir con-

tra “provocaciones” y “acciones minoritarias”,

cuando en defi nitiva dos asambleas de tres

se pronunciaron a favor de interrumpir la elec-

ción del decano.

Se trata de un precedente negativo para la

lucha contra la elección del rector, que debie-

ra encontrar a todas las fuerzas de izquierda

unidas y decididas a expresar un repudio to-

tal al antidemocrático gobierno universitario.

Creemos que no por repetida debemos natu-

ralizar una elección a espaldas de todos. Aho-

ra es cuando la unidad de acción y la fuerza de

nuestra decisión deben expresarse con mayor

contundencia en las calles, sin titubear ante

acciones directas que cuentan con el respaldo

y participación de los estudiantes.

Sumemos más compañeras y compañeros

a la lucha

La precondición para llevar adelante cualquier

lucha reivindicativa es la creación de una corre-

lación de fuerzas sufi ciente como para hacer

frente a quienes se nos oponen. En conside-

ración de esto, creemos que la prioridad actual

es difundir el confl icto y acercar a la mayor can-

tidad posible de estudiantes, para lograr que la

lucha por la democratización se haga carne en

el estudiantado. Creemos que la toma de fa-

cultades es una medida útil pero insufi ciente.

No debemos fetichizarla ni considerarla como

nuestro objetivo fi nal, ya que al hacerlo corre-

mos el riesgo de creer que, tras una toma poco

masiva, ya hemos jugado nuestra carta más

alta, lo que nos conduciría rápidamente a una

actitud derrotista. Por el contrario, creemos

que esta lucha recién comienza. Nos esperan

unas intensas semanas de difusión de nuestra

lucha, para llegar a la elección del rector con

un movimiento estudiantil informado y dispues-

to a luchar. Asimismo, nos esperan semanas

de intensa difusión afuera de las facultades,

para que la sociedad nos acompañe en la pe-

lea por nuestras reivindicaciones.

¿Quién es Barbieri?

El 5 de diciembre las camarillas que gobier-

nan la UBA intentarán elegir a Alberto Barbieri

como próximo rector. Nuestra primer tarea es

difundir quién es Barbieri. El actual vicerector

kirchnerista fue decano de Económicas duran-

te 8 años en alianza con el radicalismo. Con

línea directa con Julio De Vido, Barbieri obtu-

vo del Ministerio de Planifi cación los 40 millo-

nes de pesos para la construcción del nuevo

edifi cio de económicas, inaugurado por Cristi-

na en 2011. Es el responsable de que Econó-

micas sea una de las facultades más mercan-

tilizadas y privatizadas de la UBA. Las aulas

llevan los nombres de las empresas que las

auspician. La facultad suscribe diversos con-

venios con empresas y organismos públicos

que precarizan a los estudiantes con trabajo

gratuito o con salarios de miseria. A modo de

ejemplo, por convenio entre Económicas y la

AFIP, los estudiantes trabajan allí en jornada

completa, ganando sólo el 25% del salario co-

rrespondiente. El valor de estos convenios en

2012 llegó a 600 millones de pesos.

La misma facultad de económicas ha sido la

base para el armado de una empresa de en-

señanza de idiomas -el CUI, Centro Univer-

sitario de Idiomas- que se presenta de forma

trucha como dependiendo de la UBA, cuan-

do en realidad sólo usa sus instalaciones,

sin quedar claro a dónde van a parar estos

ingresos. Vale recordar que las carreras de

Económicas no incluyen en sus planes de es-

tudios materias de idiomas. Además del CUI,

la gestión y la conducción del Centro -Nuevo

Espacio, radicales- cuentan con otra PyME

de cursos, los “Intensivos UBA – Capacitar-

te”, por medio de los cuales los estudiantes

pagan por contenidos que deberían estar en

los planes de estudios. Además Económicas

es una usina de posgrados, con carreras de

grado cada vez más vaciadas, lo que obliga a

los estudiantes a pagar por su educación. Y si

no tienen plata, siempre pueden ir a la sede

del Santander Río que funciona dentro de la

facultad para pedir un préstamo.

Tareas de acá a diciembre

Nuestra principal tarea de acá al 5 de diciembre -día de la elección del rector- es la difusión del

confl icto, con el objetivo de masifi car nuestra lucha. Debemos crear una correlación de fuerzas

que nos permita demostrar a las camarillas que su forma de gobernar la UBA tiene sus días

contados, y que los estudiantes no estamos dispuestos a tolerar que nos traten como menores

de edad incapaces de decidir sobre nuestra educación.

Las tareas de difusión no deben estar dirigidas únicamente a los estudiantes de la UBA, sino

al conjunto de la sociedad. Conscientes de que la universidad no es una isla, creemos que

no hay posibilidad de conquistar nuestras reivindicaciones si no logramos legitimar nuestro

reclamo ante la sociedad. Sabemos que hay una campaña de desprestigio y desinformación

enorme contra la cual debemos dar una ardua lucha. Los medios de comunicación buscarán

deslegitimarnos y describirnos como una minoría violenta e irracional.

Es por eso que, redoblando la apuesta, queremos invitar a todos los estudiantes, docentes,

trabajadores, fuerzas políticas y a todos aquellos dispuestos a luchar por la democratización

de la UBA, a lanzar una campaña política de difusión en las calles de Buenos Aires, en es-

quinas estratégicas por su cercanía a lugares de estudio, estaciones, lugares de trabajo, etc.

Pensamos en una campaña que no lleve el sello de ninguna organización política, de forma tal

que la iniciativa sea sentida como propia por la mayor cantidad de compañeras y compañeros,

y sea capaz de aglutinar al movimiento estudiantil y a sectores signifi cativos del movimiento

popular. Creemos que sólo mediante una intensiva campaña de información y difusión llegare-

mos a diciembre con las fuerzas sufi cientes para hacer estallar el gobierno feudal de la UBA.