มคอ. 3 รายละเอยดของรายวชา

Course Specification

0501313 การใหค าปรกษาทางสขภาพ Health Counseling

รายวชานเปนสวนหนงของหลกสตรวทยาศาสตรบณฑต สาขาวชาสาธารณสขศาสตร

หลกสตรปรบปรง พ.ศ.2555 คณะวทยาการสขภาพและการกฬา

มหาวทยาลยทกษณ

1

สารบญ

หมวด หนา หมวดท 1 ขอมลทวไป 1 หมวดท 2 จดมงหมายและวตถประสงค 2 หมวดท 3 ลกษณะและการด าเนนการ 3 หมวดท 4 การพฒนาผลการเรยนรของนสต 3 หมวดท 5 แผนการสอนและการประเมนผล 7 หมวดท 6 ทรพยากรประกอบการเรยนการสอน 12 หมวดท 7 การประเมนและปรบปรงการด าเนนการของรายวชา 13

2

รายละเอยดของรายวชา

หมวดท 1 ขอมลทวไป 1. รหส ชอรายวชา จ านวนหนวยกต รายวชาทตองเรยนมากอน รายวชาทเรยนพรอมกน

และค าอธบายรายวชา 0501313 การใหค าปรกษาทางสขภาพ 2(1-3-2)

Health Counseling บรพวชา : ไมม ควบค : ไมม ศกษาแนวคด หลกการ ทฤษฎการใหค าปรกษา วธการในการพฒนาตนเอง สการ

เปนผใหค าปรกษาทางสขภาพ ฝกปฏบตทกษะการใหค าปรกษาทางสขภาพ 2. หลกสตรและประเภทของรายวชา

ศกษาทวไป วชาเฉพาะ วชาพนฐานเฉพาะดาน (ถาม) วชาเอก วชาเอกบงคบ

วชาเอกเลอก วชาโท วชาประสบการเชงปฏบต (ถาม)

3. อาจารยผรบผดชอบรายวชาและอาจารยผสอน อาจารยผ รบผดชอบรายวชา อาจารยเสาวนย โปษกะบตร อาจารยผสอนรายวชา อาจารยเสาวนย โปษกะบตร

4. ภาคการศกษา/ ชนปทเรยน ภาคการศกษาท 1 ปการศกษา 2561 /ชนปท 3

5. สถานทเรยน หอง MF1304 มหาวทยาลยทกษณ วทยาเขตพทลง

6. วนทจดท าหรอปรบปรงรายละเอยดของรายวชาครงลาสด 31 กรกฎาคม 2561

3

หมวดท 2 จดมงหมายและวตถประสงค

1. จดมงหมายของรายวชา • มความรและความเขาใจในทฤษฎและหลกการทางสาธารณสข (1) อธบายแนวคดพนฐานของการใหค าปรกษาทางสขภาพได (2) เขาใจทกษะของการใหค าปรกษา (counseling skills) • มกระบวนการคดวเคราะหอยางเปนระบบ คดอยางมวจารณญาณ คดสรางสรรคคดแกปญหา

และตดสนใจอยางมเหตผล (3) วเคราะหความส าคญและความแตกตางระหวางแนวคดทฤษฎการใหค าปรกษาทางสขภาพใน

รปแบบตางๆได (4) ฝกปฏบตการใหค าปรกษาไดเหมาะสม (5) ทราบแนวทางการพฒนาตนเองไปสการเปนผใหค าปรกษา • รวธการดแล รกษาสขภาพกาย สขภาพจต สงคม อารมณ และปญญา (6) มเจตคตทดตอการใหค าปรกษาและผ รบบรการใหค าปรกษา (7) สามารถจดการความเครยด การแกไขปญหาของตนเองได

2. วตถประสงคของรายวชา ทงนตาม มคอ 5 หมวดท 2 การจดการเรยนการสอนทเปรยบ เทยบกบแผนการสอนขอท 4

ขอเสนอการด าเนนการเพอปรบปรงวธสอนปรบปรงไมมขอเสนอแนะ ในภาคการศกษานผสอนไดปรบปรงรายวชาตาม มคอ 5 หมวดท 5 การประเมนรายวชา ขอท 2 ผลการประเมนรายวชาโดยวธอนโดยมขอเสนอจากผ เรยน 3 ขอดงน อยากใหมโจทยของสถานการณทไมซ ากน อยากใหเชญวทยากรหรอศกษาดงาน อยากไดหองเรยนทใหญกวาน และเพมเวลาพก ผ สอนจะปรบโจทยสถานการณใหมากขนและทนตอปจจบน ส าหรบหองเรยนภาคการศกษานไดเปลยนจาก วสก1206 เปน MF1304 ซงขนาดหองใหญขนและเหมาะส าหรบการนงเรยนแบบครงวงกลม และจะมการพกระหวางเรยนตามเวลาทมหาวทยาลยก าหนด

หมวดท 3 ลกษณะการด าเนนการ

1. จ านวนชวโมงทใชตอภาคการศกษา

บรรยาย สอนเสรม การฝกปฏบต/การฝกงานภาคสนาม

การศกษาดวยตนเอง

15 ชวโมง - 45 ชวโมง 30 ชวโมง 2. จ านวนชวโมงตอสปดาหท และชองทางในการใหค าปรกษาแนะน าทางวชาการแกนสตเปนรายบคคล

4

การเขาพบเพอพดคยและใหค าปรกษา 1 ชวโมงตอสปดาห ส าหรบชองทางอน ไดแก ทางโทรศพท facebook และ line application นสตสามารถตดตอไดตลอดเวลาหากอาจารยไมมภาระการสอน

หมวดท 4 การพฒนาผลการเรยนรของนสต 1. แผนทการกระจายความรบผดชอบ (น าขอมลจาก ขอ 3 หมวดท 4 ในเลม มคอ.2)

ความรบผดชอบหลก ความรบผดชอบรอง

1. คณธรรมจรยธรรม 2. ความร 3. ปญญา 4. ความสมพนธระหวางบคคลฯ

5. การคดวเคราะห

6. คณภาพชวต

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 1 2 3 4 5 1 2 1 2 3 4 5

(น าขอมลจาก ขอ 3 หมวดท 4 ในเลม มคอ.2)

ผลการเรยนร วธการสอน วธการประเมนผล

1. ดานคณธรรม จรยธรรม 1.1 มคณธรรมและจรยธรรม

โดยเนนความมวนย ซอสตยสจรต เสยสละ สภาพ ออนนอมถอมตน ขยนและอดทน และยดหลกธรรมในการด าเนนชวตอยางพอเพยง

(1) บรรยายและรวมแสดงความคดเหนเกยวกบประเดนจรยธรรมการใหค าปรกษา (2) การฝกปฏบตการใหค าปรกษาทางสขภาพ เพอกระต นการท างานเปนทม และเพอใหมความเขาใจในบทบาทการเปนผใหการปรกษา (3) มอบหมายรายงานกลม เพ อศกษาขอมลกอนฝกปฏบตการใหค าป รกษาทางสขภาพ และสรางความรบผดชอบ (4) สรปสงทไดเรยนร ใหสรปสงทไดเรยนรตามวตถประสงคของการเรยนรแตละครง (5) ดวดทศนการใหค าปรกษา (เปรยบเทยบบทบาทของผให

(1) สงเกตพฤตกรรมการเขาเรยน การสงงาน ครบถวนและตรงเวลา

(2) พฤตกรรมการมสวนรวมในก า ร ก า ร ฝ ก ป ฏ บ ต ก า ร ใ หค าปรกษาทางสขภาพ

(3) รายงานและน าเสนอ เนอหาค รอบ คล ม รป แบบถ ก ต อ ง น าเสนอไดครบถวนและเขาใจ

(4) สรปสงทไดเรยนรครบถวนตรงตามรายวตถประสงค โดยรวมสรปดวยการแสดงความคดเหนกอนทจะใหบนทก

1.2 มจตส านกรบผดชอบในหนาทตอตนเองและสงคม

1.3 ตระหนกและเหนคณคาศกดศรความเปนมนษยในสงคมพหวฒนธรรม รวมถงการเคารพสทธมนษยชน

1.4 มความรและความเขาใจในคณคาแหงวชาชพ จรรยาบรรณวชาชพ

1.5 เปนแบบอยางทดตอผ อนทง

5

ผลการเรยนร วธการสอน วธการประเมนผล

ในการปฏบตตนและปฏบตงาน ค าปรกษา) 2. ดานความร วธการสอน วธการประเมนผล 2.1 มความรและความเขาใจ

ในศาสตรตาง ๆ ทเกยวของกบธรรมชาต ชวตและสงคม

(1) บรรยายประกอบสไลด (2) มอบหม าย รายงานศ กษ าคนควาขอมลกอนฝกปฏบตการใหค าปรกษาทางสขภาพ (3) สรปสงทไดเรยนรครบถวนตรงตามรายวตถประสงค โดยรวมสรปดวยการแสดงความคดเหนกอนทจะใหบนทก

(4) ฝกปฏบตการใหค าปรกษาเพอใหเขาใจในบทบาทของตนเองและกระบวนการใหค าปรกษา

(1) ผลการสอบ ทดสอบยอย แล ะสอบป ลายภ าค โดย ใ หสดสวนตามชวโมงสอนในแตละบท (2) ผลการท ารายงานและการน าเสนอ เนอหาครอบคลม รปแบบถกตอง น าเสนอไดครบถวนและเขาใจ (3) ผลการสรปส งท ได เรยนรค ร บ ถ ว น ต ร ง ต า ม ร า ยวตถประสงค (4) พฤตกรรมการมสวนรวมในการฝกปฏบตการใหค าปรกษา (5) ผลการฝกปฏบตการใหค าปรกษาครบกระบวนการและ สามารถใชทกษะตางๆไดถกตอง

และแสดงบทบาทของตนไดอยางเหมาะสม

2.2 มโลกทศนทกวางไกลสามารถบรณาการศาสตรตางๆไปประยกตเพอพฒนาตนเองและสงคมได

2.3 มความรและความเขาใจในทฤษฎและหลกการทางสาธารณสข

2.4 มความรและความเขาใจในทฤษฎและหลกการทางสาธารณสข

2.5 สามารถตดตามการเปลยนแปลงทางวชาการ การวจย และวชาชพทงภาคทฤษฎและภาคปฏบตอยางตอเนอง

3. ดานทกษะทางปญญา วธการสอน วธการประเมนผล 3.1 มกระบวนการคดวเคราะห

อยางเปนระบบ คดอยางมวจารณญาณ คดสรางสรรคคดแกปญหา และตดสนใจอยางมเหตผล

(1) วเคราะหคณสมบตและบทบาทของผ ใหค าปรกษา เพอใหเขาใจในบทบาทของผใหค าปรกษา (2) วเคราะหโจทยปญหา เพอหาแนวทางการใหค าปรกษา (3) ฝ กป ฏ บ ต ก า ร ให ค าป รกษ า

(1) พฤตกรรมการมสวนรวมในกจกรรมตางๆ (2) การวเคราะหโจทยปญหา ไดแนวทางในการใหค าป รกษาเหมาะสมกบโจทยปญหา (3 ) ผลการฝกป ฏบต ก ารให 3.2 มความมงมน ใฝร เพอการ

6

ผลการเรยนร วธการสอน วธการประเมนผล

เรยนรตลอดชวต และสามารถน าความรไปเชอมโยงกบภมปญญาทองถนเพอสรางสรรคสงคม

เพ อ ให เข า ใจ ในก ระบ วนการใหค าปรกษาและ ใชทกษะตางๆได (4) สรปการเรยนรโดยรวมสรปดวยการแสดงความคดเหนกอนทจะใหบนทก

ค าปรกษาครบกระบวนการและสามารถใชทกษะตางๆไดถกตอง (4) สรปสงทไดเรยนรครบถวนตรงตามรายวตถประสงค (5 ) น ส ตป ระ เม นผลการ รวมกจกรรมของตนเอง เชน การตงค า ถ าม ก า ร ว เค ร า ะ ห ก า รตดสนใจ

4. ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

วธการสอน

วธการประเมนผล

4.1 เคารพระเบยบสงคม และมความรบผดชอบตอตนเอง ชมชน และสงคม

(1) กจกรรมการรจกตนเอง เพอใหยอมรบและทราบแนวทางการพฒนาตนเองสการเปนผใหค าปรกษา (2) กจกรรมคนสทศเพอใหยอมรบและเขาใจบคคลอน (3) นสตวเคราะหบคลกภาพกบงานบรการ และน าเสนอเปนรายกลม (4) กจกรรมคณธรรมน าชวตเพอใหเหนความมคณคาและความสามารถของตนเอง (5) การฝกปฏบตทกษะตางๆของการใหค าปรกษา เพอใหมการท างานเปนกลมหรองานทตองมปฏสมพนธระหวางบคคล (6) สอดแทรกเรองความรบผดชอบ การมมนษยสมพนธ ในรายวชา เชน การแบงกลมท ารายงาน การรวมแสด งบ ทบ าท สม ม ต ใน ก า ร ฝ กปฏบตการใหการปรกษา

(1) ผลการวเคราะหตนเอง (2) ผลกจกรรมคนสทศ รจกและเขาใจบคคลอน (3) การน าเสนอผลการวเคราะหบคลกภาพกบงานบรการ (4) ผลกจกรรมคณธรรมน าชวตเขาใจตนเอง เหนใจและยอมรบบคคลอน (5) สงเกตพฤตกรรมและการแสด งออกของน ส ต ขณ ะท ากจกรรมกลม (6) ประเมนความสม าเสมอการเขารวมกจกรรมกลม (7) ประเมนความรบผดชอบในหนาททไดรบมอบหมาย (8) การน าเสนอผลงานเปนกลม

4.2 มมนษยสมพนธทด เคารพและใหคณคาแกตนเองและผ อน

4.3 มจตอาสาและท างานรวมกบผ อนทงในฐานะผน าและสมาชกของชมชนและสงคม

4.4 เรยนรทจะอยรวมกบสมาชกในสงคมทมความหลากหลายทางวฒนธรรมไดอยางมความสข

4.5 มความรบผดชอบในการพฒนาความรความสามารถในงานสาธารณสขอยางตอเนอง

5. ดานทกษะการวเคราะหเชง

7

ผลการเรยนร วธการสอน วธการประเมนผล

ตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ 5.1 มความสามารถในการ

สบคนรวบรวมขอมล วเคราะห สงเคราะห สรปประเดน น าเสนอและสอสารโดยใชภาษาประจ าชาตและภาษาทสองไดอยางมประสทธภาพ

(1) การฝกทกษะการสอสารทงการพด การฟง การเขยนในระหวางผ เรยนกบผสอนและผ เรยนดวยกน (2) การฝกปฏบตการใหการปรกษา เพอใหผ เรยนเลอกใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารทหลากหลายและเหมาะสม (3) มอบหมายรายงานกลมและน าเสนอเพอศกษาขอมลกอนฝกปฏบตการใหค าปรกษาทางสขภาพ เพอใหผ เรยนเลอกใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารทหลากหลายและเหมาะสม

(1) สงเกตการรวมตงค าถาม การตอบค าถาม การสรปการเรยนรในแตละบท การเขยนบทการใหการปรกษาของแตละกลม (2) ผลการฝกปฏบตการใหการปรกษา เหมาะสมทกขนตอนในกระบวนการใหการปรกษา (3) รปแบบการเขยนรายงาน และการน าเสนอรายงาน สอสารเขาใจ การใชภาษา ใชสอ และเทคโนโลย ทเหมาะสม

5.2 สามารถเลอกใชเทคโนโลยและสารสนเทศอยางเหมาะสมและรเทาทน

6.ดานคณภาพชวต วธการสอน วธการประเมนผล 6.1 รวธการดแล รกษาสขภาพ

กาย สขภาพจต สงคม อารมณ และปญญา

(1) กจกรรมการรจกตนเอง เพอใหรจกและทราบแนวทางการพฒนาตนเองไปสการเปนผ ใหค าปรกษา (2) กจกรรมคนสทศเพอใหยอมรบและเขาใจบคคลอน (3) นสตวเคราะหบคลกภาพกบงานบรการ และน าเสนอเปนรายกจกรรมคณธรรมน าชวตเพอใหเหนความมคณคาและความสามารถของตนเอง

(1) ผลการวเคราะหตนเอง (2) ผลกจกรรมคนสทศ รจกและเขาใจบคคลอน (3) การน าเสนอผลการวเคราะหบคลกภาพกบงานบรการ (3) ผลกจกรรมคณธรรมน าชวตเขาใจตนเอง เหนใจและยอมรบบคคลอน

6.2 มทศนคตทเปดกวางตอการรบรถงความแตกตางหลากหลายทางวฒนธรรม

6.3 สนใจใฝรและสบสานศลปวฒนธรรม

6.4 ตระหนกถงคณคาของธรรมชาต และอนรกษสงแวดลอม

6.5 มความซาบซงทางสนทรยภาพและสามารถน าไปใชในชวตอยางสมสมย

8

หมวดท 5 แผนการสอนและการประเมนผล

1. แผนการสอน

สปดาหท

หวขอ/รายละเอยด จ านวน* (ชวโมง)

กจกรรมการเรยนการสอนและสอทใช ผสอน

1 แนะน ารายวชา แผนการเรยน การประเมนผล และ บทท 1บทน า : เจตคตตอตนเอง - การรจกตนเอง - คนสทศ

ทฤษฎ 1 ปฏบต 3

- อาจารยบรรยายแผนการเรยน แผนกจกรรม และการทดสอบยอย

- นสตรวมอภปรายและเสนอแนะเกยวกบกจกรรมและการทดสอบ

- ท าการตกลงรวมกนเกยวกบการประเมนผล

- อาจารยบรรยายประกอบสไลด

- และมอบหมายงานนสต

- กจกรรมท 1 การรจกตนเอง ใหนสตวเคราะหลกษณะของตนเองในดานตางๆ

- กจกรรมท 2คนสทศ ใหนสตวเคราะหลกษณะของตนเองตรงกบทศใด อยากท างานรวมกบบคคลทมลกษณะแบบทศใดและไมอยากท างานรวมกบบคคลทมลกษณะแบบทศใด

- นสตสรปการเรยนร -

อ. เสาวนย โปษกะบตร

2 บทท 2ธรรมชาตของจตใจ - บคลกภาพและการพฒนา - บคลกภาพกบงานบรการ

ทฤษฎ 1 ปฏบต 3

- อาจารยบรรยายประกอบสไลด

- ใหชมสอวดทศน ลกษณะผใหค าปรกษาแตละบคคล และใหนสตรวมอภปรายลกษณะบคลกภาพ

- กจกรรมท 1 นสตวเคราะหบคลกภาพกบงานบรการ และน าเสนอเปนรายกลม

- กจกรรมท 2 เปรยบเทยบจตกบภเขาน าแขง และน าเสนอเปนรายกลม

- นสตสรปการเรยนร

อ. เสาวนย โปษกะบตร

3 บทท 3 คณสมบตของผใหค าปรกษา

- เจตคตกบการใหค าปรกษา

- ความรวมรสก(Empathy)

ทฤษฎ 1 ปฏบต 3

- อาจารยบรรยายประกอบสไลด

- กจกรรมท 1 ระดมความคดคณสมบตของผใหค าปรกษา - ใหนสตดภาพประกอบ และรวมอภปรายสงทเหนจากภาพ

- กจกรรมท 2 ใหชมสอวดทศนการใหค าปรกษา และ รวมอภปรายลกษณะของผใหค าปรกษาจากวดทศน

- นสตสรปการเรยนร

อ. เสาวนย โปษกะบตร

9

สปดาหท

หวขอ/รายละเอยด จ านวน* (ชวโมง)

กจกรรมการเรยนการสอนและสอทใช ผสอน

4 บทท4 แนวคดทฤษฎการใหค าปรกษา

- ทฤษฎการใหค าปรกษาทเนนความคดและเหตผล

- ทฤษฎการใหค าปรกษาทเนนอารมณและความรสก

- ทฤษฎการใหค าปรกษาทเนนการปรบเปลยนพฤตกรรม

ทฤษฎ 2 ปฏบต 2

- อาจารยบรรยายประกอบสไลด

- กจกรรมท 1 ใหนสตศกษาการประยกตใชทฤษฎในการใหค าปรกษาตามเอกสารทไดรบ

- นสตแตละกลมน าเสนอการใชทฤษฎตางๆในการใหค าปรกษา

- กจกรรมท 2 คณธรรมน าชวต - นสตสรปการเรยนร

อ. เสาวนย โปษกะบตร

5 บทท 5 ภาพรวมของกระ บวน การใหค าปรกษา - ความหมายของการใหค าปรกษา

- กระบวนการใหค าปรกษา

ทฤษฎ 2 ปฏบต 2

- อาจารยบรรยายประกอบสไลด

- ใหชมสอวดทศนการใหค าปรกษาทถกตองและไมถกตอง - อภปราย อภปรายเปรยบเทยบการใหค าปรกษาทถกตองและไมถกตอง จากการชมสอวดทศน

- นสตสรปการเรยนร

อ. เสาวนย โปษกะบตร

6 บทท 6ทกษะพนฐานในการใหค าปรกษา - ทกษะการทวนความและสรปความ - ทกษะการจบและสะทอนความรสก

ทฤษฎ 1 ปฏบต 3

- อาจารยบรรยายประกอบสไลด

- ฝกท าแบบฝกหดการใชทกษะพนฐานในการใหค าปรกษา - กจกรรมท 1 ฝกปฏบตทกษะการทวนความ - กจกรรมท 2 ฝกปฏบตทกษะการสรปความ

- กจกรรมท 3 ฝกปฏบตทกษะการจบและสะทอนความรสก

- นสตสรปการเรยนร

อ. เสาวนย โปษกะบตร

7 บทท 7กระบวนการใหค าปรกษา - การสรางสมพนธภาพและตกลงบรการ - การส ารวจปญหา

ทฤษฎ 2 ปฏบต 2

- อาจารยบรรยายประกอบสไลด

- ฝกท าแบบฝกหดการพด การถาม การกระตน การใสใจในการใหค าปรกษา

- กจกรรมท 1 ฝกปฏบตทกษะในการสรางสมพนธภาพและตกลงบรการ

- กจกรรมท 2 ฝกปฏบตทกษะในการส ารวจปญหา - นสตสรปการเรยนร

อ. เสาวนย โปษกะบตร

10

8 บทท 7กระบวนการใหค าปรกษา(ตอ) - การส ารวจปญหา(ตอ) - เขาใจ สาเหต ความตองการ

ทฤษฎ 1 ปฏบต 3

- อาจารยบรรยายประกอบสไลด

- ฝกท าแบบฝกหดการพด การถาม การกระตน การใสใจในการใหค าปรกษา(ตอ)

- กจกรรมท 1 ฝกปฏบตทกษะในการส ารวจปญหา(ตอ)

- กจกรรมท 2 ฝกปฏบตทกษะในการเขาใจ สาเหต ความตองการ

- นสตสรปการเรยนร

อ. เสาวนย โปษกะบตร

สปดาหท

หวขอ/รายละเอยด จ านวน* (ชวโมง)

กจกรรมการเรยนการสอนและสอทใช ผสอน

9 บทท 7กระบวนการใหค าปรกษา(ตอ) - การวางแผนแกไขปญหา

ทกษะการใหขอมล ทกษะการเสนอแนะ

ทกษะการใหก าลงใจ

ทกษะการพจารณาทางเลอก

ทฤษฎ 1 ปฏบต 3

- อาจารยบรรยายประกอบสไลด

- ฝกท าแบบฝกหดทกษะตางๆทเรยน - กจกรรมท 1 ฝกปฏบตทกษะการใหขอมล ทกษะการเสนอแนะ

- กจกรรมท 2 ฝกปฏบตทกษะการใหก าลงใจ - กจกรรมท 3 ฝกปฏบตทกษะการการพจารณาทางเลอก

- นสตสรปการเรยนร

อ. เสาวนย โปษกะบตร

10 บทท 7กระบวนการใหค าปรกษา(ตอ) - การวางแผนแกไข - การยตบรการ

ทฤษฎ 1 ปฏบต 3

- อาจารยบรรยายประกอบสไลด

- ฝกท าแบบฝกหดทกษะตางๆทเรยน - กจกรรมท 1 ฝกปฏบตทกษะในการวางแผนแกไข - กจกรรมท 2 ฝกปฏบตทกษะในการยตบรการ - นสตสรปการเรยนร

อ. เสาวนย โปษกะบตร

11 บทท 8 การบรณาการ “กระบวนการใหค าปรกษา” - การใหการปรกษากอนและหลงการตรวจหาเชอเอชไอว

ทฤษฎ 1 ปฏบต 3

- อาจารยบรรยายประกอบสไลด

- กจกรรมท 1 ใหแตละกลมแสดงบทบาทสมมตการใหค าปรกษา กอนและหลงการตรวจหาเชอเอชไอว

- รวมสนทนาแตละขนตอนตามกระบวนการใหการปรกษาจากการน าเสนอของแตละกลมวาบรรลวตถประสงคหรอไม เพราะเหตใด และการผสมผสานทกษะตางๆในแตละขนตอนมความเหมาะสมมากนอยเพยงใด

- นสตสรปการเรยนร

วทยากร

11

12 บทท 9 จรยธรรมการใหการปรกษาและสทธผ ปวย

- จรยธรรมการใหการปรกษา

- สทธผ ปวย - การคลายเครยดเพอปองกนภาวะหมดไฟ (Burnout)

- ประสบการณการใหบรการการปรกษา

ทฤษฎ 2 ปฏบต 2

- อาจารยบรรยายประกอบสไลด

- ยกตวอยางประกอบ

- กจกรรมท 1มอบหมายบทสาธตการใหการปรกษาใหนสตแตละกลมศกษาและรวมกนอภปราย

- กจกรรมท 2 ใหเตมประโยคลงในสวนของผใหการปรกษาตามประเดนจรยธรรมทพบบอยในการใหค าปรกษา และรวมกนอภปราย

- เชญวทยากรผ เชยวชาญมาบรรยายในหวขอการประสบการณการใหบรการการปรกษา

- นสตสรปการเรยนร

อ. เสาวนย โปษกะบตร

สปดาหท

หวขอ/รายละเอยด จ านวน* (ชวโมง)

กจกรรมการเรยนการสอนและสอทใช ผสอน

13-15

ฝกปฏบตการใหการปรกษา - ตามหวขอ/ประเดนทนสตสนใจ

ปฏบต 16 - นสตน าเสนอการใหการปรกษาตามกระบวนการและขนตอนใหค าปรกษา

- นสตแสดงความคดเหนและเสนอแนะ - อาจารยประเมนตามแบบประเมนการใหค าปรกษาและใหค าแนะน าเพมเตม ทงกระบวนการ ขนตอน ทกษะ และความร

- นสตสรปการเรยนร

อ. เสาวนย โปษกะบตร

16 สปดาหอานหนงสอและชดเชยวนหยด

17-19 สอบปลายภาค

2. แผนการประเมนผลการเรยนร

ล าดบการ ประเมน

ลกษณะการประเมน (เชน สอบ รายงาน โครงงาน

ฯลฯ)

สปดาหทประเมน สดสวนของ คะแนนท ประเมน

1(1), 1(2), 1(4), 1(5), 4(1), 4(2) การเขาเรยนและการมสวนรวม ตลอดภาคการศกษา 5 1(4), 2(3), 3(1), 4(1) ,4(2), 5(1), 5(2) รายงานและการน าเสนอ ตลอดภาคการศกษา 10 1(1), 1(2), 1(4), 2(3), 3(1) สรปการเรยนร

ทดสอบยอย ตลอดภาคการศกษา 5

15 1(1), 1(2), 1(4), 2(3), 5(1), 5(2) ฝกปฏบตการใหค าปรกษา ตลอดภาคการศกษา 30 1(1), 2(3), 3(1),5(1) สอบปลายภาค สปดาหท 18 -19 35 *ระบผลการเรยนรหวขอยอยตามทปรากฏในแผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบของรายวชาของหลกสตร (แบบ มคอ. 2)

12

หมวดท 6 ทรพยากรประกอบการเรยนการสอน

1. ต ารา เอกสารหลก และขอมลส าคญ ประภาศร บรณางกร, ลศา ไกรคม และดรณ พฒนขจร. (2539). คมอการฝกอบรมการใหการปรกษาเรอง

โรคเอดสเลม 8 : การใหการปรกษากอนและหลงการตรวจหาเชอเอช ไอ ว.กรงเทพฯ: มหาวทยาลยธรรมศาสตร.

ปรชา อนโท. (2539). คมอฝกอบรมการดแลทางสงคมจตใจส าหรบผใหการปรกษา. กรงเทพฯ:กรมสขภาพจต กระทรวงสาธารณสข.

2. เอกสารและขอมลแนะน า ภาษาไทย กรมสขภาพจต กระทรวงสาธารณสข. (2547). การดแลสขภาพจตครอบครว ส าหรบแกนน า

ครอบครว. กรงเทพมหานคร : ส านกพฒนาสขภาพจต. ฉววรรณสตยธรรม. (2556). การพยาบาลจตเวชและสขภาพจต(ฉบบปรบปรง). พมพครงท1.

กรงเทพฯ: โครงการ สวสดการ สบช. ชะลอศกด ลกษณะวงศศร และคณะ. (2539). คมอการฝกอบรมการใหการปรกษาเรองโรคเอดสเลม

6 : การส ารวจ ท าความเขาใจปญหา สาเหต และความตองการของผรบการปรกษา. กรงเทพฯ: มหาวทยาลยธรรมศาสตร.

ประทม พลไทย, จนทนา ศรวศาล และวรารตน วองอภวฒนกล. (2539). คมอการฝกอบรมการใหการปรกษาเรองโรคเอดสเลม 4 : การสรางสมพนธภาพและการตกลงการปรกษา. กรงเทพฯ: มหาวทยาลยธรรมศาสตร.

ประยกต เสรเสถยร. (2539). คมอการฝกอบรมการใหการปรกษาเรองโรคเอดส เลม 2 : ปจจยทางสงคมจตวทยาทเกยวของตอการใหการปรกษา. กรงเทพฯ: มหาวทยาลยธรรมศาสตร.

สกาวรตน ภผา และอรพณยอดกลาง. (2539). คมอการฝกอบรมการใหการปรกษาเรองโรคเอดส เลม 1: การสรางสมพนธภาพและการตกลงบรการ.กรงเทพฯ: มหาวทยาลยธรรมศาสตร.

สพน พรพพฒนกล. (2539). คมอการฝกอบรมการใหการปรกษาเรองโรคเอดสเลม 3 : หลกการใหการปรกษา.กรงเทพฯ: มหาวทยาลยธรรมศาสตร.

อษา ชชาต, เนาวนตย มขสมบต และมยร กลบวงศ. (2539). คมอการฝกอบรมการใหการปรกษาเรองโรคเอดสเลม 5 :ทกษะพนฐานในการใหการปรกษา. กรงเทพฯ: มหาวทยาลยธรรมศาสตร.

13

อญชล ศลาเกษ และคณะ. (2539). คมอการฝกอบรมการใหการปรกษาเรองโรคเอดสเลม7 : การวางแผนแกไขปญหาและการยตการปรกษา. กรงเทพฯ: มหาวทยาลยธรรมศาสตร.

ภาษาองกฤษ Morris, M.(2009). Mental health for Primary care: A practical guide for non-specialists. Oxford:

Rackliffe Publishing. Newell, N., &Gournay, (2009). Mental health nursing: An evidence – based approach(2nden).

Edinburgh: Churchill Livingstorn. Perlmutter, Felice D. ( 1982) . Mental Health Promotion and Primary Prevention. San

Francisco : Jossey Bass Inc.

หมวดท 7 การประเมนและปรบปรงการด าเนนการของรายวชา 1. กลยทธการประเมนประสทธผลของรายวชาโดยนสต

1.1 ใหนสตประเมนประสทธภาพการจดการเรยนการสอนโดยผ เรยนของมหาวทยาลย ซงประกอบดวยการประเมนผสอน ครอบคลม การตงวตถประสงครายวชา วธการสอน การจดการประสทธผล และสงสนบสนนการสอน โดยนสตประเมนผานระบบคอมพวเตอรของมหาวทยาลย

1.2 ใหนสตแสดงความคดเหนผาน web board ทมหาวทยาลยจดใหสอสารกนระหวางอาจารยกบนสต

1.3 ใหนสตประเมนผลอยางตอเนองจนจบภาคการศกษา โดยแสดงความคดเหนทางจดหมายไมตองระบชอนสตถงอาจารยผสอนหรอแสดงความคดเหนทายคาบเรยน

1.4 ใหนสตทกคนประเมนกจกรรมการเรยนการสอนในคาบสดทายของการเรยนการสอนดวยวาจา และบนทกในกระดาษ 2. กลยทธการประเมนการสอน

2.1 ผ สอนประเมนผลการเรยนรของผ เรยนตามวตถประสงคทสอน และกจกรรมการเรยนร เพอปรบปรงการเรยนการสอนในครงตอไป

2.2 ประเมนโดยคณะกรรมการทไดรบการแตงตงจากคณะวทยาการสขภาพและการกฬา ซงประเมนไดจากสงเกตการสอนจรง หรอสมภาษณผ เรยน 3. การปรบปรงการสอน

14

3.1 น าขอมลทไดจากนสต จดหมาย และ web board ของมหาวทยาลย มาประมวลผลเพอปรบปรงการเรยนการสอน 3.2 ผสอนเขารวม อบรม สมมนา การประเมนผลการเรยนการสอน เพอพฒนาการสอน

3.3 ผสอนจดท า มคอ. 5 เสนอประธานสาขาวชาสาธารณสขศาสตรเพอปรบปรงการเรยนการสอน 4. การทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนสตในรายวชา 4.1 การประกนคณภาพระดบสาขาวชา โดยอาจารยประจ าหลกสตรและคณะอนกรรมการประกนคณภาพหลกสตร พจารณาขอสอบ และการใหคาระดบคะแนน

4.2 การประกนคณภาพระดบคณะฯ โดยคณะกรรมการประกนคณภาพระดบคณะตรวจสอบความเหมาะสมของการใหคาระดบคะแนน เมอมขอสงสยใหทวนสอบความเหมาะสมของการใหคะแนนทงหมดอกครง 5. การด าเนนการทบทวนและการวางแผนปรบปรงประสทธผลของรายวชา

5.1 ปรบปรงรายวชาทก 1 ปตามรายงานผลการด าเนนการของรายวชา (มคอ. 5)หมวด 2 ขอท 4 ขอเสนอการด าเนนการเพอปรบปรงวธการสอน

5.2 ปรบปรงรายวชาตามขอเสนอแนะและผลการทวนสอบตามมาตรฐานผลสมฤทธของนสตตามขอ 4