COLUMBUS UNIVERSITYMAESTRÍA EN DOCENCIA SUPERIOR

TEMA:

COMPARACIÓN DE CONSTRUCTIVISMO Y ECLECTICISMO

ELABORADO POR:JOANNE SÁNCHEZ

FACILITADOR:PROF. HECTOR ABREGO

El constructivismo es el modelo que mantiene

una persona, tanto en los aspectos cognitivos, sociales y

afectivos del comportamiento, no es un mero producto

del ambiente ni un simple resultado de sus disposiciones

internas, sino una construcción propia que se va

produciendo día a día como resultado de la interacción de

estos dos factores.

ECLECTICISMO

El eclecticismo es un enfoque conceptual que no se

sostiene rígidamente a un paradigma o un conjunto de

supuestos, sino que se basa en múltiples teorías, estilos,

ideas para obtener información complementaria en un

tema, o aplica diferentes teorías en casos particulares. 

ANÁLISIS COMPARATIVO

CONSTRUCTIVISMO ECLECTICISMO

CONSTRUCTIVISMO

• ES UNA TEORÍA BASADA EN ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y DE OBSERVACIÓN QUE SE CENTRA EN CÓMO APRENDEN LAS PERSONAS.

ECLECTICISMO

• LA ADOPCIÓN DE LA POSICIÓN ECLÉCTICA PARA LA ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERA POR PARTE DEL DOCENTE CONLLEVA A TOMAR EL CUENTA CIERTOS LÍMITES QUE LE OTORGAN EN CARÁCTER FORMAL Y CIENTÍFICO.

CONSTRUCTIVISMO

EL PROFESOR TIENE UN ROL DE MEDIADOR EN EL APRENDIZAJE, DEBE HACER QUE EL ALUMNO INVESTIGUE, ANALICE, RESUELVA, CAMPARE Y COMPARPARTA SUS IDEAS.

ECLECTICISMO

DEBEMOS ACTUAR COMO VERDADEROS ELÉCTICOS BUSCADORES DE LA VERDAD, QUE CUANDO LA ENCONTRAMOS O LA DESCUBRIMOS Y LA PROCLAMAN A LA POBREZA INTELECTUAL.

CONSTRUCTIVISMO

• VENTAJAS

• INCORPORA OBJETIVOS DE APRENDIZAJE RELATIVOS A LAS HABILIDADES COGNITIVAS, DENTRO DEL CURRICULO ESCOLAR.

• FACILITAR A LOS APRENDICES ACTIVIDADES PARA TOMAR CONCIENCIA DE SUS PROPIOS PROCESOS Y ESTRATEGIAS MENTALES.

• NO SE DEBE ENSEÑAR EL CONOCIMIENTO MÁS IMPORTANTE, SINO ENSEÑAR AL ESTUDIANTE A DECIDIR QUÉ ES IMPORTANTE

• DESVENTAJAS

• FALTA DE MOTIVACIÓN POR PARTE DEL TUTOR ORIGINA UN ASPECTO NEGATIVO EN EL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE.

• DIFICULTA LA ORGANIZACIÓN DE UN PLAN DE EDUCACIÓN MASIVA Y LA EVALUACIÓN.

• LAS ACTIVIDADES DEBEN DISEÑARSE DESDE UNA PERSPECTIVA DE SOLUCIÓN DE PROCESOS Y SITUACIONES DE PROBLEMAS Y LOS PROFESORES NO ESTÁN PREPARADOS PARA SU DISEÑO.

PRINCIPIOS DEL ECLECTICISMO• Estos principios son: selección, secuencia, pertinencia y coherencia, los cuales se

describen seguidamente.

- La selección consiste en la escogencia acertada y plenamente justificada de estrategias de enseñanza que se ajusten a las necesidades e intereses de las diferentes individualidades existentes en el grupo de aprendices.

- la secuencia, cabe señalar que una vez seleccionadas las estrategias a implementar para satisfacer las necesidades detectadas, es necesario determinar el orden en el cual habrán de organizarse.

- pertinencia, es de acotar que el mismo se refiere a la adopción de una o varias estrategias en particular que satisfagan las necesidades concretas detectadas en el contexto educativo.

- coherencia se basa en detectar si el método o estrategia seleccionada para resolver cualquier situación de aprendizaje no es solamente pertinente sino congruente con dicha situación.