EL CONDUCTISMO EN EL APRENDIZAJE

Partiendo de la premisa, que para el conductismo el aprendizaje es un cambio de conducta,

cambio que se produce por medio de estímulos y respuestas que se relacionan de acuerdo

con principios y leyes mecánicas (Modulo Funlam-Teorías del Aprendizaje), se puede

definir el aprendizaje desde esta postura, como el entrenamiento del conocimiento, es decir,

que se adaptan a los sujetos para que asuman el conocimiento como si fuera una instrucción

mecánica, la cual debiera ser aprendida e instaurada como un proceso de acciones y

reacciones conducentes a la mecanización del saber.

No con esto se pretende decir que el conductismo sea malo o no sea funcional, hay apuestas

pedagógicas que desde esta teoría facilitan los aprendizajes. Lo que se debe tener en cuenta

son los contextos, las situaciones y las características especificas de cada caso, así como el

no permitir que el proceso termine convirtiéndose en un totalitarismo arbitrario y

autoritario, que desvirtúe las ventajas que puede ofrecer el conductismo.

Yldefonso Ramírez Casares