CÓMO GENERAR IDEAS INNOVADORAS QUE MEJOREN NUESTRAS ACTIVIDADES

http://www.youtube.com/watch?v=h5-UxqTKs2o

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Divida esta figura en cuatro áreas idénticas. Tiene que usar toda el área de la figura.

Unir los puntos en 4 líneas sin levantar el lápiz

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Con 4 fósforos sin partirlas

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SE PUEDE APRENDER A SER INNOVADORES

A la humanidad no se le ha enseñado a pensar.

Se le ha enseñado dónde y cómo encontrar

todo tipo de conocimientos, pero no se le ha enseñado la manera de combinar conocimientos para obtener más ideas.

Desafío, cómo adquirir una mayor capacidad mental para ENTENDER mejor, para PENSAR mejor y para CREAR mejor.

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LA IMPORTANCIA DE GENERAR RELACIONES

Luis Alberto Machado (“La Revolución de la Inteligencia”), los medios de relación constituyen algo que puede aprenderse y, por tanto, algo que puede enseñarse.

Pensar es relacionar una idea que se tiene con otra idea que ya se tenía, y esto es posible gracias a la memoria.

Los medios de relación constituyen el mecanismo por excelencia utilizado para innovar, para producir, para generar grandes ideas.

¿Existe alguna formula que nos ayude a relacionar y por ende a generar ideas innovadoras que mejoren nuestra actividad?

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“A TECHNIQUE FOR PRODUCING IDEAS”, JEAMS WEBB YOUNG DESCRIBE UN MÉTODO DE 5 PASOS PARA PRODUCIR IDEAS

1. La mente debe recolectar la materia prima (Información, conocimientos, ideas ya existentes sobre cosas y personas).

2. La mente debe digerir, procesar esos materiales.

3. Olvidarse del tema por completo.4. La idea llegará sola como por arte de

magia.5. Llevar su idea recién nacida al mundo real

a ver como le va.

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EL FILÓSOFO ALEMÁN HELMHOLTZ DECÍA QUE SEGUÍA TRES PASOS PARA GENERAR IDEAS:

1. La Preparación. Tiempo en el que estudiaba el problema en todos sus aspectos.

2. La Incubación. Lapso en el que no pensaba en el problema.

3. La Iluminación. Momento cuando las ideas llegaban inesperadamente, sin esfuerzo, como por inspiración.

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MOSHE RUBINSTEON, ESPECIALISTA EN SOLUCIONAR PROBLEMAS DE LA UNIVERSIDAD DE CALIFORNIA, DICE QUE HAY CUATRO ETAPAS DISTINTAS PARA SOLUCIONAR PROBLEMAS.

1. La Preparación: Se estudian los elementos del problema y sus relaciones.

2. La Incubación: Consultar con la Almohada.

3. La Inspiración: Se siente una chispa de emoción cuando una solución aparece repentinamente.

4. La Verificación: Se comprueba la solución para asegurarse de que funciona.

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JACK FOSTER, AUTOR DEL LIBRO “HOW TO GET IDEAS” EL MECANISMO DE ACONDICIONAR NUESTRA MENTE ES MUY SENCILLO

1. Fomentar el Buen Humor.2. Cultivar la Inclinación a las Ideas.3. Proponerse Metas.4. Pensar como un Niño5. Ser Curioso.6. Desarrollar el Valor y, 7. Reflexionar sobre su Forma de Pensar.

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PENSAMIENTO LATERAL (DE BONO)

A. Creador del concepto de “pensamiento lateral”

B. Autor del método “seis sombreros para pensar”

C. Autor del método “seis pares de zapatos para la acción”

D. Programa “CoRt”

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A. PENSAMIENTO LATERAL (1970)

Diferenciarlo del pensamiento lógico que él llamó vertical.

Se define como una actitud que implica tratar de mirar las cosas de diferentes maneras, y entender que “cualquier modo de valorar una situación es solo entre muchos modos posibles” .

Liberar la mente del efecto polarizador de viejas ideas y estimulando las nuevas y lo hace a través de la perspicacia, la creatividad y el ingenio.

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El pensamiento lateral es un tipo de pensamiento que todos podemos aprender.

Pensamiento tradicional tiene que ver con el análisis, el juicio y la argumentación.

Se refiere a “lo que es” (juicio, análisis): qué es verdad, qué es correcto.

Pensamiento lateral se refiere más “lo que puede ser”(diseño, construcción, creatividad)

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B. MÉTODO “SEIS SOMBREROS PARA PENSAR”

Color del Sombrero

Tipo de pensamiento Observaciones

BLANCO Información, datos hechos y cifras ¿Qué información hay que conseguir?

Significa información neutra

ROJO Emociones, sentimientos, instituciones y presentimientos ¿qué siento ahora sobre este asunto?

Interesa los sentimientos

NEGRO La evaluación, la comparación ¿Puede hacerse?

Se ocupa de la verdad y la realidad

AMARILLO Los beneficios y las ventajas de lo propuesto ¿Por qué va a ser beneficiosos?

Recupera el optimismo

VERDE Creatividad, propuestas , sugerencias e ideas nuevas ¿Hay ideas diferentes?

Tiene la libertad de pensar en cualquier dirección

AZUL Revisión y control del proceso mismo del pensamiento ¿Qué estamos haciendo?

El supervisor de los procesos

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C. MÉTODO “SEIS PARES DE ZAPATOS PARA LA ACCIÓN”

Forma y color de los zapatos

Tipo de actuación

Formales azul marino

Significa las rutinas y los procedimientos formales.

Zapatillas grises Se relaciona con la exploración y la investigación

Zapatos marrones Está relacionado con lo práctico y lo programático

Botas de goma naranjas

Se relaciona con las emergencias, las crisis y el peligro

Pantuflas rosas Sugiere ternura, compasión y atención a los sentimientos

Botas de montar púrpuras

Representa autoridad

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D. PROGRAMA “PENSAMIENTO CORT”

Enseñar a pensar de manera fácil y divertida. La creatividad es siempre divertida y

altamente motivadora. Pensar no solo es cuestión de ingenio y saber

resolver problemas difíciles. La sabiduría es aún más importante que el ingenio.

Un ejemplos de herramientas: “PNI”: Pensar aspectos positivos, negativos,

intersantes. “APE”: Alternativas, posibilidades, elecciones “CyR”: Consecuencias y resultados. “Palabras al azar” “MFO”: Metas, fines y objetivos

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Taller 2:

Este es un método para generar muchas ideas en poco tiempo. Es una variación del brainstorming.

Hoja cuadriculado en 9 casillas.

Cuatro reglas fundamentales: a) está prohibido criticar, b) toda idea es bienvenida, c) tantas ideas como sea posible, d) el desarrollo y asociación de las ideas es deseable. Pasos a seguir:Definamos un problema.Durante 5 minutos se apuntan en la hoja el mayor número de ideas que cada uno puede aportar. Una por casilla.Tras 5 minutos se pasa la hoja al compañero de al lado que la lee y continua aportando ideas escritas.Tras 5 minutos más. Se pasa de nuevo la hoja al compañero de al lado. 4 ó 5 pases serán suficientes.Se recogen los papeles y los lee en voz alta registrándolos en una hoja.Votamos la mejor solución-

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Lo vimos en clases:

http://www.youtube.com/watch?v=IN4Aw0zLkoQ

http://www.youtube.com/watch?v=I0IFoounJuc

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