CURSOS 2013

Cursos a distancia para profesionales del Deporte y la Educación Física

Seriedad-Calidad-Funcionalidad-Compromiso

Queremos que nuestros proyectos sean las herramientas de tu trabajo

Te presentamos los 5 cursos que han contado con más matrículas en el año 2012

Nutrición Deportiva para el Rendimiento y la Salud

Dirección, Organización y Gestión de Eventos Deportivos

Gestión y Dirección Técnica de Escuelas Deportivas

Dirección y Programación del Ejercicio Físico Saludable en Niños y Adultos

Coordinación y Gestión de Centro Deportivos Fitness & Welness

2

Oferta de Cursos Dirección, Organización y Gestión de Eventos Deportivos 4

Programación del Entrenamiento Dirigido a Especialidades de Resistencia en Niños y Jóvenes Deportistas

6

Dirección y Planificación del Entrenamiento en Jóvenes Nadadores 8

Planificación, Estructuración y Dirección del Entrenamiento en la Natación 10

Promoción de la Actividad Física- Recreativa en estudiantes de Educación Sec. y Bachiller 12

Programación y Didáctica de la Psicomotricidad en Niños de Cortas Edades 14

Dirección y Programación del Ejercicio Físico Saludable en Niños y Adultos 16

Seguridad y Prevención de Accidentes en las Instalaciones Deportivas y en el Aula de E.F. 18

Coordinación y Gestión de Centro Deportivos Fitness & Welness 20

Gestión y Dirección Técnica de Escuelas Deportivas 24

Marketing Deportivo y Gestión del Ocio 26

Iniciación al Coaching Deportivo 28

Enseñanza y Evaluación de la Técnica en el Atletismo 30

Dirección, Planificación y Programación de la Preparación Física en Niños y Jóvenes Deportistas

32

Artículo “Cómo elegir correctamente un Curso de Formación. 12 consejos prácticos” 22

Protocolo para formalizar la matrícula y Sistema de Garantía de la Calidad Docente 42

Nutrición Deportiva para el Rendimiento y la Salud 34

Prescripción del Ejercicio Físico en Rehabilitación Cardíaca 36

Didáctica y Metodología de la Enseñanza y del Entrenamiento en Gimnasia 38

Dirección y Gestión de Recursos Humanos en el Ámbito Deportivo 40

Nota: La oferta de Cursos de Formación Específica a distancia de Sportis. Formación Deportiva está en continua expansión, por eso a lo largo del año iremos incorporando en nuestra web www.sportis.es más cursos.

TODOS NUESTROS CURSOS SON A DISTANCIA

Porque sabemos que estudias,

trabajas y cuidas de tus seres más queridos.

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Dirección, Gestión y Organización de Eventos Deportivos

C-001 Un curso pensado para los profesionales que les gusta hacer

las cosas bien

El Curso de Formación Específica en Dirección, Gestión y Organización de Eventos Deportivos capacita al alum-no para un mejor desempeño profesional en el ámbito de la organización de even-tos deportivos.

El alumno adquirirá los pilares básicos de la gestión de todo tipo de eventos de-portivos, desde el evento organizado por el técnico deportivo de una escuela de-portiva o club, hasta el evento organizado por una federación deportiva o una em-presa de nivel nacional o internacional. Los alumnos que ya han realizado este curso y que cubrieron de forma anónima el Cuestionario de Satisfacción del Alum-nos, puntuaron el curso con una nota de 9,2/10., mostrando su alto grado de satis-facción con todo el curso en general.

Te interesa saber que… este curso ha encabezado el ranking TOP-10, de los cursos con más matrículas de Sportis en el año 2011.

Profesor del curso

4

Prof. Dr. Víctor Arufe Giráldez (Universidad de A Coruña) Currículo del profesor Profesor de la Universidad de A Coruña. Doctor y Licenciado en Ciencias del Deporte y Educación Física. Máster en Alto Rendimiento Deportivo del Comité Olímpico Español. Posgrado de Experto Universitario en Entrenamiento Deportivo. Técnico Superior en Animación de Actividades Físicas y Deportivas. Secretario General de la Federación Gallega de Atletismo. Profesor y miembro del Consejo Directivo de la Escuela Gallega de Entrenadores. Miembro del Comité Científico y Asesor de diversas revistas nacionales e internacionales. Director General de Sportis. Formación Deportiva. Director General del Comité Organizador del Congreso Nacional e Internacional de Cien-

cias del Deporte y Educación Física de Pontevedra. Responsable de formación del Ilustre Colegio Oficial de Licenciados en Ciencias de la

Actividad Física, del Deporte y la Educación Física de Galicia. Miembro del Comité Organizador de numerosos eventos nacionales e internacionales. Autor y editor de numerosas obras. Autor de diversos artículos técnico-científicos. Ponente invitado en distintos congresos y seminarios científicos nacionales e internacio-

nales. Fundador del Salón Nacional del Deporte, la Salud y la Nutrición. SPORTIS 2013

Resumen del Temario El curso se divide en 10 módulos que relatarán las diversas gestiones a realizar por el organiza-dor del evento, contemplando todos los aspectos que se deben llevar a cabo antes del evento, du-rante y después. Asimismo, en los primeros módulos se aborda la terminología básica relacio-nada con el curso, así como, las distintas estruc-turas organizativas del deporte, con el fin de ir encauzando al alumno hacia un profundo conoci-miento de la temática abordada en el curso.

Se dedica especial atención al ámbito de la búsqueda de patrocinadores y empresas colaboradoras, facilitando al alumno las estrategias necesarias para tratar de buscar los máxi-mos recursos posibles para el evento deportivo.

También se analiza con detalle cada una de las acciones y tareas a desarrollar por ca-

da miembro del Comité Organizador y de los distintos Comités del evento, indicando las res-ponsabilidades de cada uno, su ámbito de actuación, las premisas a seguir y aclarando con ejemplos prácticos y situaciones reales los contenidos abordados.

¿Qué aprenderás? Con la realización de este curso conse-

guirás alcanzar las siguientes competencias bási-cas: Ser capaz de organizar un evento deportivo

optimizando los recursos técnicos, humanos, económicos y materiales disponibles.

Dominar la terminología básica relacionada con el ámbito de la organización de eventos deportivos.

Reconocer las estructuras organizativas exis-tentes en el deporte, desde el nivel local al nivel internacional.

Estudiar y seleccionar las vías de financiación de un evento deportivo. Conocer las estrategias necesarias para aumentar las posibilidades de éxito en la

búsqueda de patrocinadores y colaboradores. Analizar los pasos necesarios que el organizador debe realizar antes, durante y después

del evento. Estudiar las distintas fuentes de evaluación de un evento deportivo. Optimizar la gestión y dirección de los recursos humanos, técnicos y económicos de un

evento deportivo. Establecer las habilidades de marketing y coaching necesarias para el éxito de nuestro

evento. Ser capaz de tomar decisiones ante imprevistos surgidos durante la planificación de un

evento deportivo.

5

Programación del Entrenamiento Dirigido a Especialidades de

Resistencia en Niños y Jóvenes C-002

Para optimizar el entrenamiento respetando el proceso de formación del niño

El Curso de Formación Especí-fica en Planificación y Programación del Entrenamiento Dirigido a Especia-lidades de Resistencia en Niños y Ado-lescentes capacita al alumno para la di-rección y optimización del entrenamiento de modalidades de resistencia en niños y adolescentes.

El alumno adquirirá los conoci-mientos básicos de la planificación y pro-gramación del entrenamiento de modali-dades de resistencia en niños y adolescen-tes.

Profesor del curso

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Prof. Mariano García-Verdugo Delmas (Real Federación Española de Atletismo) Currículo del Profesor Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Diplomado en Estudios Avanzados en Ciencias de la Actividad Física y del

Deporte Máster Universitario en Alto Rendimiento Deportivo (Universidad Autónoma de Madrid). Técnico Especialista en Alto Rendimiento Deportivo (Comité Olímpico Español). Entrenador Nacional Especialista de Atletismo. Nivel IV RFEA Técnico Deportivo Superior en Atletismo (Ministerio de Educación). Responsable de las pruebas de Medio Fondo de la Real Federación Española de Atletismo. Profesor del Centro Olímpico de Estudios Superiores Profesor de los cursos de Atletismo (especialidad de medio fondo) de la Federación Inter-

nacional de Atletismo para Hispanoamérica. Profesor de la Escuela Nacional de Entrenadores de la Real Federación Española de Atle-

tismo. Director y profesor de la Escuela Gallega de Entrenadores de Atletismo. Ponente en distintos congresos y seminarios científicos nacionales e internacionales. Director del Servicio de Deportes de la Universidad de Santiago de Compostela. Asistente como oficial de la Selección Española de Atletismo en 5 Juegos Olímpicos, 18

campeonatos del Mundo y 16 campeonatos de Europa.

Te interesa saber que… el docente de este curso es uno de los mayores expertos a nivel mundial en el entrenamiento de la resistencia. Ha impartido conferencias y cursos por más de 20 países diferentes.

Con este curso aprenderás... A ser capaz de dirigir un entrenamiento de un deportista de especialidades de resistencia.

Dominar la terminología básica relacionada con el ámbito de la resistencia.

Reconocer los distintos métodos de entrenamiento de la resistencia.

Adquirir la capacidad y los conocimientos necesarios para planificar y programar el entrenamiento en

niños y adolescentes con vistas a futuras especialidades de resistencia.

Adquirir la capacidad y los conocimientos necesarios para llevar la formación deportiva y humana de

un deportista desde sus comienzos.

Adquirir la capacidad y conocimientos necesarios para gestionar el entorno del niño deportista (familia,

compañeros, club, medios de comunicación, etc.).

Adquirir la capacidad para diseñar, desarrollar y dirigir actividades de entrenamiento adecuadas a ca-

da edad y a cada momento.

Adquirir los conocimientos necesarios para discernir entre trabajos adecuados e inadecuados para

niños y adolescentes, en cada etapa de su desarrollo

Resumen del Temario El curso es impartido por uno de los mejores en-

trenadores a nivel mundial. El Prof. García-Verdugo, utiliza un modelo de enseñanza muy ameno y lleno de ejemplos prácticos fruto de su experiencia en el ámbito del alto ren-dimiento.

El curso se divide en 10 módulos que abordarán los pilares básicos del entrenamiento en categorías inferio-res. Los primeros módulos indagan en las características físicas, sociales, afectivas y psíquicas de los niños y jóve-nes deportistas. Su entorno, la importancia de una correc-ta pedagogía del entrenamiento y especialmente la correc-ta planificación de las cargas de trabajo.

En los siguientes módulos se explica el proceso a seguir para una planificación a largo plazo, evitando éxitos tempranos fruto de un trabajo mal enfocado e incorrecto y respetando los procesos de crecimiento de los niños.

En los módulos centrales se emprende una impor-tante búsqueda del conocimiento del entrenamiento de la resistencia, los métodos existentes, los factores de los que depende, las zonas adecuadas para trabajar en cada edad, etc. También se presenta el nuevo modelo de control del trabajo de la resistencia, el modelo Diper Test, modelo novedoso y actual que ya lo están utilizando en sus entrenamientos numerosos entrenadores de cierto prestigio procedentes de distintos países. Este modelo ha surgido fruto de una intensa y larga investigación del docente sobre el control de la resistencia.

Para finalizar, en los últimos módulos se indagará en la importancia del trabajo de fuerza, velo-cidad y flexibilidad enfocada hacia la resistencia. Proponiendo al alumno ejemplos prácticos de trabajo y tareas originales, con las que obtendrá fantásticos resultados en la mejora del rendimiento de sus atle-tas.

Sin duda alguna, este curso ofrece a aquellos técnicos deportivos que trabajan en categorías inferiores una formación sólida en el entrenamiento dirigido a especialidades de resistencia.

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Dirección y Planificación del Entrenamiento en Jóvenes Nadadores

C-003 Una formación sólida para la dirección y planificación del

entrenamiento en categorías inferiores

El Curso de Formación Específica en Dirección y Planificación del Entrenamiento en Jóvenes Nadadores capacita al alumno para la dirección y optimización del entrenamiento de la natación en jóvenes nadadores, a la vez de asentar las bases para una correcta detección de talentos.

El alumno adquirirá los pilares básicos de la planificación y estructuración del entrena-miento de las capacidades físicas básicas y de la técnica deportiva.

Es un curso ideal para aquellos técnicos que desempeñen su labor en el ámbito de la nata-ción.

Profesor del curso

8

Prof. Dr. Emerson Ramírez Farto (Universidad de Vigo) Currículo del profesor Profesor de la Facultad de Ciencias del Deporte de la Universidad de Vigo. Profesor de Sportis. Formación Deportiva. Doctor en Ciencias del Deporte y la Actividad Física. Licenciado en Ciencias del Deporte y Educación Física. Máster en Alto Rendimiento Deportivo del Comité Olímpico Español. Entrenador de la Sección de Natación en el Centro Gallego de Tecnificación Deportiva

(CGTD). Miembro del Comité Científico y Asesor de diversas revistas nacionales e internacionales. Miembro del Comité Organizador de numerosos eventos nacionales. Autor y editor de numerosas obras Autor de diversos artículos técnico-científicos. Ponente invitado en distintos congresos y seminarios científicos nacionales e internaciona-

les.

Te interesa saber que… el docente de este curso ha sido responsable de la Sección de Natación en el Centro Gallego de Tecnificación Deportiva y ha partici-pado en numerosos eventos internacionales formando parte de distintas seleccio-nes nacionales. Ha publicado numerosos libros en los últimos años, su última obra titulada “La formación del nadador de Alto Rendimiento” está siendo un rotundo éxito en el mercado editorial”.

Resumen del Temario El curso se divide en 10 módulos que relatarán los aspectos básicos que ha de conocer el entrenador/monitor de natación para la optimización del potencial motriz del joven nadador. En los primeros módulos se aborda la terminología básica re-lacionada con el curso y los diferentes efectos que produce el entre-namiento de la natación, con el fin de ir encauzando al alumno hacia un profundo conocimiento de la temática abordada en el mismo.

Posteriormente, se dedica especial atención a cada una de las principales capacidades físicas presentes en la planificación del entrenamiento del nadador: fuerza, resistencia, flexi-bilidad y velocidad. Para finalizar con un módulo específico del entrenamiento de la técnica, proporcionando al alumno las estrategias necesarias para tratar de buscar el máximo rendi-miento del deportista a través de una correcta gestión y organización de los recursos disponi-bles dentro del club.

Sin lugar a dudas, este curso ofrece a

aquellos monitores y entrenadores de natación que trabajan con categorías inferiores y sub-18 una formación sólida en el ámbito de la dirección y planificación del entrenamiento.

CON ESTE CURSO APRENDERÁS A…

Ser capaz de organizar el entrenamiento de un nadador de categorías inferiores (Alevines, Infantiles y Júnior), optimizando los recursos técnicos, humanos, económicos y materiales disponibles dentro del club, escuela deportiva o centro de alto rendimiento.

Emplear el conocimiento de la evolución de las capacidades físicas mediante la madura-ción biológica y el entrenamiento para planificar la carrera deportiva del nadador.

Realizar una planificación del entrenamiento para cada deportista en función de su edad y nivel de forma física.

Dominar la terminología básica relacionada con el entrenamiento de la natación. Reconocer la importancia de una correcta metodología en la planificación del entrena-

miento de las capacidades físicas y técnicas del nadador de nivel local al nadador de nivel internacional.

Estudiar y seleccionar las tareas adecuadas para el entrenamiento de la fuerza, resisten-cia, flexibilidad y velocidad en cada periodo evolutivo del deportista.

Conocer los efectos producidos por las distintas cargas de entrenamiento en el nadador. Ser capaz de tomar decisiones y anticiparse a posibles sobrecargas osteoarticulares y

musculares que puede producir un entrenamiento mal dirigido

9

Planificación, Estructuración y Dirección del Entrenamiento en la Natación

C-004 Elaboración y supervisión de programas de entrenamiento

destinados a nadadores absolutos

El Curso de Formación Específica en Planificación, Estructuración y Dirección del Entrenamiento en la Natación capacita al alumno para la elaboración y supervisión de pro-gramas de entrenamiento destinados a nadado-res absolutos de nivel autonómico y nacional, optimizando los recursos disponibles dentro del seno de un club, escuela deportiva o centro de tecnificación. El alumno dominará los aspectos importantes relativos a la estructuración del entrenamiento de la natación. Todo ello, con el único objetivo de optimizar al máximo los recursos del técnico

Te interesa saber que… el docente de este curso ha sido responsable de la Sección de Na-tación en el Centro Gallego de Tecnificación Deportiva y ha participado en numerosos eventos internacionales formando parte de distintas selecciones nacionales. Ha publicado numerosos libros en los últimos años, su última obra titulada “La formación del nadador de Alto Rendimien-to” está siendo un rotundo éxito en el mercado editorial”. También ha entrenado a numerosos nadadores de categoría nacional e internacional.

Profesor del curso

10

Prof. Dr. Emerson Ramírez Farto (Universidad de Vigo) Currículo del profesor Profesor de la Facultad de Ciencias del Deporte de la Universidad de Vigo. Profesor de Sportis. Formación Deportiva. Doctor en Ciencias del Deporte y la Actividad Física. Licenciado en Ciencias del Deporte y Educación Física. Máster en Alto Rendimiento Deportivo del Comité Olímpico Español. Entrenador de la Sección de Natación en el Centro Gallego de Tecnificación Deportiva

(CGTD). Miembro del Comité Científico y Asesor de diversas revistas nacionales e internacionales. Miembro del Comité Organizador de numerosos eventos nacionales. Autor y editor de numerosas obras Autor de diversos artículos técnico-científicos. Ponente invitado en distintos congresos y seminarios científicos nacionales e internaciona-

les.

RESUMEN DEL TEMARIO

El curso se divide en 10 módulos que relatarán los aspectos básicos que ha de cono-cer el entrenador/monitor de natación para un mejor aprovechamiento del potencial motriz del nadador. En los módulos iniciales se indaga en los pilares básicos de la metodología del entrenamiento de las distintas capacidades físicas específicas del nadador. Posteriormente el profesor se centra en la enseñanza de los distintos modelos de planificación, dando más énfasis al modelo ATR, modelo contemporáneo de la planificación del entrenamiento y que sin duda alguna se presenta como un gran recurso para el técnico de natación.

En los módulos posteriores, el alumno descubrirá detalladamente toda la metodología utilizada para la confección de microciclos y mesociclos de entrenamiento.

Diferenciando la necesidad de su co-rrecta ubicación dentro de la planificación de la temporada, con el fin de minimizar los efectos negativos de la aplicación de cargas opuestas y rentabilizando los efectos resi-duales de las cargas de entrenamiento.

Para finalizar, se presentan las dis-tintas formas de organizar una sesión de entrenamiento, dependiendo las tareas que se apliquen.

El docente de este curso ofrece toda su experiencia en el ámbito del más alto nivel de entrenamiento de la natación, su paso como responsable de la sección de Natación del Cen-tro Gallego de Tecnificación Deportiva y la dirección de distintos clubes de natación, así como su docencia en la Maestría de Alto Rendimiento de Natación en la Facultad de Ciencias del Deporte, otorgan al material didáctico del curso un importante valor, fruto de la sabia conju-gación del conocimiento adquirido y del impartido.

Con este curso aprenderás a… Ser capaz de estructura y organizar las cargas de entrenamiento de un nadador absoluto. Distinguir y aplicar los diferentes métodos de entrenamiento de las distintas capacidades

físicas (resistencia, fuerza, flexibilidad y velocidad) de forma apropiada. Optimizar los recursos técnicos, humanos, económicos y materiales disponibles dentro del

club o centro de alto rendimiento. Confeccionar la planificación de una temporada ubicando correctamente los diferentes mi-

crociclos y mesociclos. Reconocer la importancia de una correcta metodología en la planificación del entrena-

miento, evitando así el uso combinado de cargas opuestas y aprovechando al máximo los efectos residuales de las cargas de entrenamiento.

Ubicar correctamente las distintas tareas destinadas a la mejora de las diferentes capaci-dades físicas dentro de una misma sesión.

Conocer los efectos producidos por las distintas cargas de entrenamiento en el nadador. Dominar la terminología básica relacionada con la planificación del entrenamiento de la

natación. Sacar el máximo rendimiento del deportista mediante la correcta planificación y estructu-

ración del entrenamiento.

11

Promoción de la Actividad Física- Recreativa en estudiantes de

Educación Secundaria y Bachiller C-005

“Para aquellos profesionales preocupados por el estilo de vida y la práctica deportiva de sus estudiantes

El Curso de Formación Específica en Promoción de la Actividad Física-Recreativa en Estudiantes de Educación Secundaria y Bachiller capacita al alumno para un mejor desempeño profesional en el ámbito de la programación y planificación de la actividad física-deportiva en estudiantes de Educación Secundaria y Bachiller. El alumno adquirirá los pilares básicos de la promoción del deporte y la actividad física en-tre los escolares y jóvenes estudiantes. Fo-mentado hábitos saludables y analizando los determinantes de la práctica deportiva en alumnos de Secundaria y Bachiller.

12

Prof. Dr. Francisco Ruiz Juan (Universidad de Murcia)*1

Prof. Dr. Catedrático Maurice Pieron (Universidad de Lieja) Bélgica.*2

Profesor Titular de la Universidad de Murcia.1 Profesor Catedrático Emérito de la Universidad de Lieja (Bélgica)2 Doctor en Psicopedagogía1 Doctor Honoris Causa de la Universidad Técnica de Lisboa2 Presidente de la Federación Española de Asociaciones de Docentes en Educación Física Director de numerosos programas de doctorado de carácter nacional e internacional 1 Director del Grupo de Investigación “Actividad física-deportiva y calidad de vida”1 Director de la Revista Retos “Nuevas Tendencias en Educación Física, Deporte y Re-

creación”.1 Miembro del Comité Científico y Asesor de diversas revistas nacionales e internaciona-

les 1,2. Autor y editor de numerosas obras nacionales e internacionales1,2. Autor de más de 100 artículos técnico-científicos en revistas de impacto nacionales e

internacionales1,2. Ponente invitado en distintos congresos y seminarios científicos nacionales e interna-

cionales. Miembro evaluador de la Agencia Nacional de Evaluación y Prospectiva (España) 1,2

Profesores del curso

Te interesa saber que… este curso recoge los resultados de una importante investigación reali-zada por los autores en una muestra de más de 6000 alumnos de centros educativos.

RESUMEN DEL TEMARIO El Curso de Formación Específica en Promoción de la Actividad Física-Recreativa en Estudiantes de Educa-ción Secundaria y Bachiller capacita al alumno para un mejor desempeño profesional en el ámbito de la programa-ción y planificación de la actividad física-deportiva en estu-diantes de Educación Secundaria y Bachiller. El curso se divide en 10 módulos que versan sobre diferentes aspectos de la actividad física-recreativa en escolares. Se realiza una visión global de las principales motivaciones para

la práctica deportiva, se indaga en los posibles factores negativos (obesidad, tabaco, alcohol, etc.) para la práctica deportiva que pueden existir dentro de los cuatro pilares básicos de la educación: el colegio, familia, sociedad y amigos.

En un módulo específico se aborda el ámbito de la Educación Física como posible fuen-te del desarrollo de una vida activa y saludable de los estudiantes.

También se ofrece al alumno las estrategias necesarias para abordar la percepción de salud, la condición física, competencia, apariencia y ser activo o sedentario del alumnado de Secundaria. El curso incluye la metodología y los resultados de un importante estudio realiza-do por los profesores del mismo en una muestra de más de 6.000 alumnos de Centros Edu-cativos de Secundaria y Bachiller de Almería, Granada y Murcia.

Sin duda alguna, un curso de vital importancia para aquellos docentes de Educación Física y estudiantes de Educación Física preocupados por la promoción de la actividad física-recreativa entre sus estudiantes.

CON ESTE CURSO APRENDERÁS A…

Ser capaz de reconocer los determinantes de

la práctica deportiva en estudiantes de Educa-ción Secundaria y Bachiller.

Dominar la terminología básica relacionada con el ámbito de la didáctica y metodología de la práctica deportiva en niños y jóvenes esco-lares.

Reconocer las motivaciones que tienen los ni-ños y niñas para la práctica deportiva.

Estudiar y analizar los riesgos potenciales para la salud de los niños y el estilo de vida activo.

Conocer las estrategias necesarias para promocionar la práctica del ejercicio físico entre los alumnos.

Analizar las consecuencias pedagógicas para los profesores y formadores. Analizar y estudiar las opiniones del alumnado en relación a la búsqueda de un estilo de

vida saludable. Ser capaz de dirigir un programa de ejercicio físico o confeccionar las sesiones de Educa-

ción Física para una vida saludable de los alumnos.

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Programación y Didáctica de la Psicomotricidad en Niños

de Cortas Edades C-006

Para un mejor desempeño profesional en el ámbito de la docencia de la Psicomotricidad

El Curso de Formación Específica en Programación y Didáctica de la Psi-comotricidad en Niños de Cortas Eda-des capacita al alumno para un mejor desempeño profesional en el ámbito de la docencia de la Psicomotricidad y la Educa-ción Física en la etapa de Educación Infantil y actividades psicomotrices con niños de 0-6 años. El alumno adquirirá los pilares bási-cos de la programación de los distintos contenidos reflejados en el currículo que giran en torno a la Psicomotricidad. A la vez de conocer las estrategias didácticas, pedagógicas y metodológicas de la ense-ñanza de estos contenidos en niños de 0-6 años, contribuyendo al desarrollo físico, intelectual, afectivo, social y moral de los niños.

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Prof. Dr. Pedro Gil Madrona (Universidad de Castilla La Mancha)

Curriculum del profesor Profesor Titular de la Universidad de Castilla La Mancha Doctor en Ciencias de la Educación Licenciado en Ciencias de la Educación. Diplomado Especialista en Educación Física. Premio Extraordinario de Doctorado. Mención Honorífica en los Premios Nacionales a la Investigación Educativa. Miembro del Comité Científico y Asesor de diversas revistas nacionales e internacionales. Miembro del Comité Organizador de numerosos eventos nacionales e internacionales. Autor y editor de numerosas obras nacionales e internacionales. Autor de numerosos artículos técnico-científicos en revistas de impacto nacionales e inter-

nacionales. Ponente invitado en distintos congresos y seminarios científicos nacionales e internaciona-

les. Participación como investigador en numerosos proyectos de investigación financiados por

entes públicos.

Profesor del curso

Te interesa saber que… el profesor de este curso es autor de numerosas publicaciones relacio-nadas con la psicomotricidad y las habilidades motrices básicas en niños de cortas edades. Sus obras son utilizadas por cientos de alumnos del Grado de Educación Infantil.

RESUMEN DEL TEMARIO El curso se divide en 11 módulos que versan

sobre diferentes aspectos de la Educación Física en la etapa de Educación Infantil.

En el primer módulo se abordan las nociones básicas de la educación infantil y la psicomotricidad, analizando detenidamente la importancia que supone el desarrollo de un correcto trabajo docente en los pri-meros años.

Posteriormente se indaga en las teorías generales del desarrollo y su implicación con las conductas motrices, estudiando su evolución desde el nacimiento hasta los 6 años.

Se analizan los distintos niveles de expresión motriz de 0 a 6 años, abordando el con-trol motor reflejo y conductas reflejas, el control y conciencia corporal (esquema corporal, tono, postura, equilibrio, etc.), las sensaciones y percepciones como fuentes de conocimien-to, los patrones motrices básicos del movimiento (locomociones, saltos, conducciones, golpe-os, botes, giros y manipulaciones) y la organización y estructuración espacio-temporal.

A continuación el docente de curso expone las principales corrientes y tendencias de la psicomotricidad, para adentrarse después en los aspectos característicos del juego en las di-versas franjas etarias de la Educación Infantil.

Se estudia todo lo relacionado con la expresión corporal y el lenguaje corporal, aspec-tos básicos en la educación infantil. El gesto, el movimiento y el ritmo serán los protagonistas de este módulo, analizando también la danza y las actividades dramáticas. Todo ello permi-tirá una óptima intervención educativa del docente.

En los últimos módulos se presenta al alumno, desde un enfoque globalizador, la pro-gramación y desarrollo curricular de la Educación Física en la Educación Infantil. Adquiriendo las estrategias necesarias para la elaboración de unidades didácticas y sesiones de trabajo.

CON ESTE CURSO APRENDERAS A …. Ser capaz de realizar una programación didáctica de la Educación Física en la etapa de

Educación Infantil. Dominar la terminología básica relacionada con el ámbito de la didáctica y metodología de

los contenidos de Psicomotricidad en niños de 0-6 años. Conocer las estrategias didácticas, pedagógicas y metodológicas de la enseñanza de estos

contenidos en niños de 0-6 años. Favorecer a través del juego el desarrollo físico, intelectual y afectivo de los niños Estudiar las teorías generales del desarrollo y su implicación con las conductas motrices,

estudiando su evolución desde el nacimiento hasta los 6 años. Ser capaz de elaborar y desarrollar una Unidad Didáctica de Psicomotricidad para los ci-

clos de educación infantil. Conocer los distintos niveles de expresión motriz en niños 0 a 6 años. Reconocer las pautas de trabajo correctas para el desarrollo del control motor y concien-

cia corporal. Analizar las principales corrientes y tendencias psicomotrices. Dominar los conceptos de expresión corporal, lenguaje corporal, gesto, movimiento, rit-

mo, danza y actividades dramáticas para una mejor intervención educativa.

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Dirección y Programación del Ejercicio Físico Saludable en Niños y Adultos

C-007

El Curso de Formación Específica en Dirección y Programación del Ejercicio Físico Saludable en Niños y Adultos capacita al alumno para un mejor desempeño profesional en el ámbito de la programa-ción del ejercicio físico saludable desde la niñez hasta la adultez. El alumno adquirirá los pilares básicos de la direc-ción y programación de la actividad física para la mejora de la calidad de vida. El curso profundiza en las justificaciones científicas que evidencian que el ejercicio físico, realizado de forma correcta, fomen-ta la salud individual y colectiva. Se proporciona al alumno los conocimientos teórico-prácticos y las pautas metodológicas oportunas para poder desarro-llar programas de ejercicio físico saludable con to-das las poblaciones.

Prof. Dr. Antonio Jesús Casimiro Andújar (Universidad de Almería)

Profesor Titular de la Universidad de Almería. Licenciado en Educación Física. Doctor en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. Miembro honorífico de la Academia Báltica de Ciencias de la Educación, formada por

científicos de 28 países. Premio extraordinario de tesis doctoral de la Universidad de Granada. Director de varios proyectos y contratos de investigación subvencionados. Director del Centro de Documentación y Exposición de los Juegos Mediterráneos. Co-director del Máster en Dirección de Entidades e Instalaciones Deportivas

(Universidad de Almería- Universidad de Granada). Co-director del Curso de Posgrado "Especialista en actividad física, salud y calidad de

vida (C.B. Estudiantes y Universidad Autónoma de Madrid). Co-director del curso de Enseñanzas Propias “Entrenamiento personal orientado a la

salud” (Universidad de Almería). Miembro del grupo de trabajo “Actividad física y deporte en el ámbito laboral”, dentro

del plan integral de promoción del deporte del Gobierno español . Profesor de Magíster en Universidad de La Frontera –Temuco-, Chile. Autor de numerosas publicaciones y ponente habitual en diferentes cursos y congre-

sos nacionales e internacionales. Más de 50 conferencias impartidas, independientes de Congresos, en España y en el

extranjero.

Profesor del curso

Te interesa saber que… el docente de este curso ha desarrollado numerosos proyectos rela-cionados con el ejercicio físico saludable, además de haber publicado la obra “Actívate. Cuerpo y mente en movimiento” un libro que ha tenido una gran acogida en el mercado.

Mens sana in corpore sano

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RESUMEN DEL TEMARIO El curso se divide en 9 módulos que versarán sobre distintos contenidos del ámbito de la salud. En el primer módulo se ofrece al alumno una visión glo-bal de las características de la actividad física salu-dable. Se introduce la terminología básica que se debe conocer, se indaga en los indicadores del esta-do de salud y en la clasificación de las enfermeda-des, y se analizan los mitos y falsas creencias exis-tentes actualmente en el ámbito del deporte salud. En el segundo módulo se realiza un profundo análisis

acerca del estilo de vida de la sociedad actual, destacando los hábitos saludables y los no sa-ludables.

Posteriormente en el módulo III y IV el alumno adquirirá todo el conocimiento relativo para obtener un mejor desempeño en la programación de la actividad física saludable en el entorno escolar. A la vez de conocer los distintos modelos de Educación Física para la salud.

Adentrándose ya en el ecuador del curso, el docente aborda de forma específica la co-lumna vertebral y su importancia para la salud de las personas.

Se analizan detenidamente las distintas patologías y enfermedades cardiovasculares, osteoarticulares, metabólicas y respiratorias asociadas al sedentarismo y presentes en la ma-yoría de los casos en personas mayores y adultos.

Por último, se abordará el ámbito de las lesiones deportivas y los ejercicios desacon-sejados desde el punto de vista de una actividad física saludable y centra su interés en la di-rección del ejercicio físico en personas mayores, ofreciendo al alumno las pautas metodológi-cas para la programación del ejercicio en este tipo de población.

CON ESTE CURSO APRENDERÁS A ... Ser capaz de realizar un programa de ejercicio físico saludable para un niño o/y adulto. Conocer los beneficios de una correcta actividad física en la salud en distintas edades. Comprender la importancia de un estilo de vida activo para la promoción de la salud y la

prevención de la enfermedad. Conocer los riesgos de una práctica inadecuada de ejercicio físico. Diseñar programas de acondicionamiento físico saludable para la población general, en

función de su edad, y para poblaciones especiales, en función de su estado de salud. Aplicar las oportunas adaptaciones curriculares con alumnos con necesidades educativas

especiales. Incorporar los últimos avances científicos en el campo del ejercicio físico saludable. Desarrollar programas de entrenamiento personalizado con el objetivo de mejorar la con-

dición física y la salud Transmitir a los profesionales de distintos ámbitos las directrices básicas para la correcta

prescripción de ejercicio físico saludable Analizar los principios fisiológicos y metodológicos del entrenamiento, enfatizando su aplica-

ción en edad escolar. Conocer la adaptación del organismo infantil y adulto ante el esfuerzo... Conocer los factores del entrenamiento deportivo en la infancia. Promover hábitos autónomos de AF orientados a la salud.

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Seguridad y Prevención de Accidentes en las Instalaciones Deportivas y en el

Aula de Educación Física C-008

El Curso de Formación Específica en Seguridad y Prevención de Accidentes en las Instalaciones Deportivas y en el Aula de Educación Física capacita al alumno para un mejor desempeño profesional en el ámbito de la seguridad y pre-vención de accidentes en las instalaciones y equipamiento depor-tivo y en el aula de Educación Física.

Estructuralmente, el Curso está dividido en 10 módulos, que abordan los contenidos imprescindibles para que el alumno adquiera un mayor conocimiento relativo al ámbito de la seguri-dad en el deporte.

Un curso imprescindible para todos aquellos técnicos y docentes que dirigen cualquier tipo de práctica deportiva y que desean establecer las estrategias necesarias para minimizar el riesgo potencial que puede suponer una incorrecta praxis de la actividad deportiva para la salud de los deportistas o alumnos de Educación Física.

Profesores del curso

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Prof. Dr. Julio Ángel Herrador Sánchez (Universidad Pablo de Olavide de Sevilla)1

Prof. Dr. Miguel Ángel Morales Cevidanes (Universidad Pablo de Olavide de Sevilla)2

Currículo de los profesores

Profesor de la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla1,2 Licenciado en Educación Física 1,2 Doctor en Educación Física 1,2 Experto Universitario en Traumatología y Medicina Deportiva 1 Máster en Dirección y Gestión de Instalaciones Deportivas por el C.S.D y la F.E.M.P. 2 Máster en Gestión de Calidad por la Universidad de Pablo de Olavide 2 Director del Servicio de Deportes de la Universidad Pablo de Olavide 2 Funcionario de Carrera del Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria 1,2

Miembro de la comisión técnica de deporte universitario del CSD – Comité Español de Deporte Universitario 2

Docente en numerosos másters y cursos de formación 1,2 Miembro del Comité Científico de distintas reuniones científicas nacionales e interna-

cionales 1,2

Te interesa saber que… la seguridad y prevención de accidentes en la escuela y en instala-ciones deportivas es uno de los aspectos que la mayoría de los técnicos deportivos descono-cen. Siendo estos, generalmente, los principales responsables de velar por una práctica de-portiva segura.

El desconocimiento de la ley no exime de su cumplimiento

BREVE RESUMEN DEL CURSO El curso capacita al alumno para un mejor desempeño

profesional en el ámbito de la seguridad y prevención de acci-dentes en las instalaciones y equipamiento deportivo y en el aula de Educación Física.

En los primeros módulos se realiza un recorrido sobre la evolución histórica y análisis de la seguridad en las instala-ciones, material y equipamiento deportivo, deteniéndose en una aclaración terminológica de algunos conceptos básicos como son: la seguridad, riesgo, ergonomía, etc., y al mismo tiempo aportando algunos datos epidemiológicos sobre acci-dentes y lesiones en E.F.

A continuación se analizan de forma exhaustiva, las características que deben reunir tanto los espacios deportivos (instalaciones al aire libre y gimnasio), como los equipamien-tos y recursos materiales más habituales empleados en E.F. (canastas de baloncesto, porterías de balonmano o fútbol sala y postes de voleibol, balones, picas, material de desecho, etc.) apoyándose en la normativa que regula dicha infraestructura deportiva así como los recursos materiales empleados. En este caso se ha tenido en cuenta lo que al respecto aportan las Normas Europeas UNE-AENOR; el Consejo Superior de Deportes (CSD), y la legislación educativa vigente.

También se ha considerado algunos elementos como el almacén del material y los aseos, lavabos, duchas/vestuarios que pensamos que son esenciales y complementarios para que las condiciones de trabajo del docente de E.F. sean lo más óptimas posible.

En otro apartado se tratan los riesgos durante la práctica físico-deportiva en relación con la intervención docente, analizando de forma breve los programas y currículo de forma-ción docente, evaluando las nuevas tendencias y modismos en EF en cuanto al empleo de materiales y actuación didáctica.

Posteriormente, los autores del curso se detienen en aspectos relacionados con la pre-vención y evaluación del riesgo de accidentes y lesiones deportivas en horario lectivo y en actividades complementarias y extraescolares.

Un bloque amplio se ha destinado a conocer la satisfacción profesional del docente de EF, entendiendo que las condiciones laborales del mismo, son determinantes para garantizar la seguridad del alumnado.

Se ha considerado oportuno incluir como un módulo independiente, la temática sobre la seguridad en el medio natural, entendiendo que en los últimos tiempos están de “moda” algunos deportes de riesgo o extremos ("Raffting", "puenting", escalada, "Barranquismo", espeleología, parapente, alpinismo, Surf, Snowboard, Windsurf, Street Luge, etc.) y otras actividades con menor riesgo, como la marcha, acampada y rutas en bicicleta, que deben ser consideradas y analizadas en este curso, desde el punto de vista de la seguridad.

Por último, se aborda la temática de la responsabilidad civil del docente de E.F. por hechos dañosos de sus alumnos en el desarrollo de las actividades escolares, extraescolares y complementarias, y que tanto preocupan al profesorado en la actualidad, por lo que se ha añadido una serie de ejemplos reales acontecidos y que son una base en la jurisprudencia.

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Coordinación y Gestión de Centro Deportivos Fitness & Welness

C-009

El Curso de Formación Es-pecífica en Coordinación y Gestión de Centros Deportivos. Fitness & Wellness capacita al alumno para un mejor desempeño profesional en el ámbito de la coordinación de centros deportivos.

El alumno adquirirá los pilares básicos de la organización de los re-cursos humanos y medios técnicos en los centros deportivos de fitness y wellness. El curso es impartido por el profesor Juan Barberá, experto en fit-ness y técnico de numerosos centros deportivos.

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Profesor del curso Prof. D. Juan Barberá (Responsable formación Federación Gallega y Extremeña de Gimnasia)

Actualmente Responsable de Área formativa y Comunicación Escuelas de Formación de la Federación Gallega de Gimnasia y de la Federación Extremeña de Gimnasia.

20 años de Experiencia en Gestión de formación deportiva, Organización y Dirección de Eventos Internacionales y apertura de Centros Fitness-Wellness.

Presenter en Convenciones a nivel Internacional 1996 – 2004. Coreógrafo de Gimnasia Aeróbica. Coreógrafo y colaborador habitual en diferentes programas de TV de ámbito Auto-

nómico, Nacional e Internacional. También Prensa Escrita. Ex-colaborador del programa “Fama a bailar” Gerente de la empresa Infinitamente fitness

Te interesa saber que… este curso está pensado para aquellos graduados o licenciados en Ciencias del Deporte que deseen ampliar su formación en el ámbito del Fitness. A través del mismo el alumno adquirirá las herramientas necesarias para la coordinación de centros Fit-ness & wellness.

Un curso muy demandando en el sector del fitness & wellness

RESUMEN DEL TEMARIO

El curso se divide en 9 módulos que abordan distintas áreas de interés para los técnicos que trabaja en centros deportivos. En los primeros módulos se expo-ne la terminología básica relacionada con el curso, así como, las distintas estrategias pedagógicas y didácticas para la enseñanza de las actividades deportivas oferta-das en este tipo de instalaciones. Se indagan en las habilidades sociales y psicológicas necesarias para la buena coordinación de los recursos humanos disponi-bles, además de analizar los posibles beneficios una correcta organización y realización del trabajo en grupo.

En los módulos posteriores se explica los pasos a tener en cuenta a la hora de selec-cionar personal para la instalación y también las estrategias para dirigir y coordinar óptima-mente al grupo de trabajo.

Por último se expone la normativa del convenio colectivo estatal de instalaciones y de-portivas y gimnasios con el fin de ofrecer al alumno los derechos y deberes que posee dentro de su ámbito profesional.

También se dedica especial atención al área técnica, exponiendo distintos mo-delos de gestión de horarios, actividades y materiales. Sin lugar a dudas, este curso es ideal para todos aquellos técnicos deportivos que tra-bajan diariamente en un centro deportivo, fitness o wellness, y que deseen mejorar su com-petencia profesional a la vez de crecer profesionalmente dentro de su empresa.

APRENDERAS A …

Ser capaz de coordinar un centro deportivo optimizando los recursos técnicos, huma-

nos, económicos y materiales disponibles.

Dominar la terminología básica relacionada con el ámbito del fitness y del wellness.

Reconocer la importancia del trabajo en equipo dentro de una organización.

Estudiar los distintos recursos pedagógicos para la enseñanza de las actividades dirigi-

das.

Conocer las estrategias necesarias para aumentar las posibilidades de éxito profesio-

nal.

Gestionar los horarios y actividades de un centro deportivo.

Optimizar la gestión y dirección de los recursos humanos y técnicos de un centro de-

portivo.

Conocer la normativa vigente sobre instalaciones deportivas y centros deportivos.

Capacitar al alumno para la toma de decisiones ante imprevistos surgidos en la ges-

tión de un centro deportivo.

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¿Cómo elegir bien un curso de formación? 12 Consejos prácticos

Uno de nuestros fines como entidad sin ánimo de lucro es asesorar a los profesionales del deporte sobre las pautas básicas a seguir a la hora de escoger un curso de formación, por eso, a través de este artículo te ofrecemos varios consejos que debes tener en cuen-ta, para evitar ser engañado o simplemente para sacarle el máximo partido a tu elección:

1º) LA FORMACIÓN ES NECESARIA: Debes ser consciente que una de las características que me-joran nuestra profesionalidad es la formación continua y reciclaje de conocimientos. Ningún profesional puede afrontar su labor diaria con tan sólo los conocimientos adquiridos en su etapa estudiantil. Los cambios sociales, políticos, culturales y

técnicos provocan que la formación recibida en nuestros primeros años de formación quede completamente obsoleta y desfasada. En el ámbito del de-porte, con la incorporación de nuevos métodos y técnicas en los últimos años, esta actualización cobra todavía una mayor importancia. Por tanto, no debe-mos conformarnos con la formación recibida en la universidad, sino que todos los cursos y acciones formativas que realices cada año, te ayudarán para con-seguir una mayor competencia y profesionalidad.

2º) TU MOTIVACIÓN ES MUY IMPORTANTE: Una vez que seas consciente de la necesidad de continuar tu formación más allá de las aulas universitarias, intenta dedicar unos minutos para reflexionar sobre tu futuro y tu actualidad laboral. ¿En qué quieres trabajar en el futuro?, ¿En qué trabajas actualmente?, ¿Qué trabajo te puede producir mayor satisfacción personal?,

¿En qué trabajo te encuentras más cómodo?. Las respuestas a estas preguntas te orientarán hacia la temática de tu ámbito profesional. Ten en cuenta que para ser un profesional muy competente y capacitado, debes adquirir primeramente una for-mación general, pero poco a poco deberás ir encauzando tus esfuerzos hacia el conocimiento más concreto y específico de un tema. Cuando reflexiones sobre este punto, ya podrás decir si quieres un curso de nutrición deportiva, un curso de entrenador personal, un curso de entrenamiento de la resistencia aeróbica, un curso de entrenamiento en natación para niños, etc.

3º) PARA REALIZAR UNA BUENA COMPRA FORMATIVA PRIMERO HAY QUE BUSCAR, COMPARAR Y SELECCIONAR. No te matricules en un curso sin consultar bien la oferta de cursos existentes en el mercado, haz una búsqueda precisa en grandes buscadores de internet (ej. google) con las palabras claves que desees y que definan mejor lo que buscas. Por ejemplo, si te gusta el ámbito de la organización de eventos deportivos, prueba a poner en google: "Curso eventos deportivos" o/y "Curso gestión y organización de eventos deportivos" o/y "Curso de dirección y organización de even-tos deportivos", etc. Ve anotando en una hoja los pros y contras de cada uno de los cursos que encuentres: número de horas, tipo de metodología (online, a distancia, presencial, semipresencial), curriculum del profesorado que lo imparte, prestigio de la entidad que lo organiza, tipo de entidad que lo organiza (asociación sin ánimo de lucro, empresa, ayuntamiento, etc.), calidad del material didáctico y forma de entrega del mismo (cd, impreso, pdf, etc.).

4º) EN LA FORMACIÓN NO TODOS LOS CURSOS FORMAN DE VERDAD. El ámbito del deporte es junto al ámbito médico, de la salud y la nutrición, uno de los ámbitos en los que más empresas proliferan. Muchas veces las empresas disminuyen la calidad de sus productos para aumentar el margen comercial de ganancias. Realiza un análisis exhaustivo de los centros de formación que ofertan los cursos, sus intereses, lo que te ofrecen a ti como alumno, lo que te cobran por ese servi-cio, quién imparte el servicio, etc. Existe una gran oferta de cursos, y cada día son más las empresas que se suman a esta oferta dada la alta rentabilidad de este producto. Aunque te ofrezcan un curso online o a distancia, sé consciente que hay temáticas que no se pueden aprender a distancia, por ej. un curso de masajista online difícilmente te hará ser un buen profesional.

5º) LA FORMACIÓN DE LOS DOCENTES Y SU EXPERIENCIA PROFESIONAL SON DETERMINANTES PA-RA EL ÉXITO DE UN CURSO. La formación académica y la experiencia profesional son dos pilares básicos que pueden conducir hacia el éxito de un docente. Por eso, antes de matricularte en un curso, pregunta por el curriculum del docente que imparta ese curso, y valora si realmente es apto para esa docencia: formación académica, experiencia laboral, formación conti-nua, publicaciones, conferencias en congresos, etc. Si los docentes de los cursos son actualmente docentes de universidad estaremos ya ante un aval que nos garantizará una buena formación, pues estos docentes ya han pasado numerosos procesos de selección para acceder a esa plaza de docente en la universidad. Sin embargo, si el curriculum del docente del curso nunca fue sometido a un proceso o filtro de evaluación por parte de alguna entidad evaluadora, no sabemos si posee el apto para ejercer como docente.

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Sportis es socio colaborador de Aldeas Infantiles, cada año donamos a esta entidad el 1% de lo recaudado en las matrículas de los Cursos a Distancia. Ya tienes un motivo más para participar en nuestras acciones formativas y solidarias a la vez. Muchos niños te lo agradecerán!

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6º) EL CERTIFICADO OTORGADO SERÁ LA PRUEBA VÁLIDA DE QUE HAS HECHO UNA ACCIÓN FOR-MATIVA. Muchos alumnos no se fijan en el diploma que expiden los centros de for-mación. No todos los diplomas son válidos para conseguir un puesto de trabajo, para valorarlo en un proceso de oposición, etc. Muchos de los diplomas que se expiden actualmente no cumplen los requisitos mínimos que deben contener. Este hecho te puede acarrear la nulidad de tu diploma a la hora de justificar tu formación en el currí-culo para un puesto de trabajo. Infórmate si el diploma que te expiden posee firma y sello de la entidad organizadora, indicación del número de horas realizadas en el curso, descripción de los contenidos abordados en el curso, fecha realización del curso, etc. Por otro lado, debes tener en cuenta que en el precio de matrícula del curso estén in-cluidos los gastos de expedición de diploma, en ocasiones muchos alumnos llevan sor-presas tras finalizar su curso y observar que deben abonar unas tasas por la expedición de su diploma, elevando así el precio total del curso

7º) EL TEMARIO DEL CURSO, UN REFLEJO FIEL DE LO QUE SERÁ EL CURSO. Uno de los aspectos que es ne-cesario revisar siempre, es analizar el temario del curso. No dudes en solicitar a la entidad formativa el temario completo del curso y leerlo detenidamente para ver si realmente es lo que quieres y se relaciona con el título del curso. En muchas ocasiones te puedes encontrar con títulos de cursos ajenos completamente al temario del mismo, o simplemente, cursos con contenidos no relevantes para el título del curso

8º) EL APOYO DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS. Analiza si el curso que vas a realizar está coorganizado o tiene el aval de otras entidades formativas y/o educativas. Esto ya es un índice de calidad, pues, supuestamente estas entidades que lo apoyan han declarado válido, y de cierto interés para los alumnos, el contenido del curso.

9º) NO SIEMPRE LO MÁS CARO ES LO MEJOR. En ocasiones creemos que cuanto más pagamos por un curso más bueno es. Esto es completamente falso, hay cursos baratos muy buenos y cursos caros muy buenos y viceversa. Lo más deter-minante de un curso no es su precio, sino su docente y su material didáctico. Cuantas veces hemos pagado grandes cantida-des de dinero y no aprender nada con los docentes. También es posible que no paguemos nada y tampoco tengamos una buena calidad docente. Lo importante es analizar conjuntamente precio, calidad y material.

10º) LAS ENTIDADES COMPROMETIDAS CON LA CALIDAD POSEEN UN PLAN DE CALIDAD. Existen dis-tintos indicadores que utilizan las entidades para evaluar su calidad. Pregunta si existe en la institución que oferta el curso que te interesa algún Plan o Sistema de Calidad que avale la buena praxis docente de esa entidad. Los planes de calidad garantizan la evaluación continua de todo el proceso interno de la entidad, cualquier fallo, cualquier reclamación por parte del alumno, etc. son tenidos en cuenta y hacen que la empresa mejore los posibles errores cometidos.

11º) SÉ CRÍTICO CON LA PUBLICIDAD ENGAÑOSA. Al igual que sucede en el ámbito de los anuncios publicitarios de televisión, muchas entidades formativas se nutren de publicidad engañosa. Debes saber que ningún curso te asegura un puesto de trabajo, por lo tanto desconfía de frases como "con este curso trabajarás de...", "consigue el trabajo de tus sueños con el curso...", ni tampoco en ningún puesto de trabajo te van a solicitar la realización de un curso no oficial. No hagas caso cuando te indiquen que un curso es oficial, puesto que todos son oficiales de las empresas que los organizan, pero oficial no significa que esté reconocido por el Ministerio de Educación. Muchas empresas juegan con las palabras "homologado", "oficial", "avalado", etc. Este es uno de los principales aspectos que los alumnos reivindican. Sé crítico con esta publicidad, y si realizas uno de estos cursos, que sea simplemente por el hecho de adquirir más conocimiento, pero no pienses que será un curso oficial del Ministerio de Educación y Cultura. Recuerda que dentro del ámbito de la formación conviven tres tipos: forma-ción formal, formación no formal y formación informal. La primera es la oficial y la que se imparte en universidades, ciclos de formación profesional y todas las acciones formativas contempladas por el Ministerio de Educación, Cultura y Deportes a través de sus decretos. La segunda, la formación no formal, está destinada a aquellas personas que teniendo una titulación oficial deseen ampliar sus conocimientos en un área específica, se trata de cursos y acciones formativas que requieren de un perfil de asistentes y unos requisitos de acceso (es aquí donde se encuadran nuestros cursos). Y por último la formación infor-mal, es aquella que va dirigida a todo el público en general y que no requiere de una formación previa formal.

12º) LA COMUNICACIÓN ENTRE ALUMNO Y ENTIDAD FORMATIVA. CUENTA TU EXPERIENCIA AL MUNDO. Existen muchas entidades a las que es imposible acceder para publicar tu experiencia con el curso realizado. Cuan-to más cerrado sea el canal de comunicación de una entidad más podrás sospechar que esta entidad no facilita la comunica-ción con los alumnos. En ocasiones observamos que no somos capaces de encontrar opiniones de otros alumnos para ver que tal les ha ido en el curso, si esto sucede, intenta solicitar a la entidad algún tipo de informe que te asegure que es lo que han opinado los alumnos que han hecho un curso en esa entidad o alguna nota extraída en cuestionarios de evaluación. Si has hecho ya algún curso de alguna entidad, cuenta tu experiencia a otros amigos. El boca a boca es un buen medio para elogiar a aquella entidad que lo hace bien y criticar a aquella entidad que no lo hace bien. Si te sintieses engañado o estafado no dudes en poner una denuncia en la Oficina del Consumidor reclamando tus derechos y evitando así que esta entidad continúe enga-ñando a otros alumnos. En ocasiones, el boca a boca es el mejor método para denunciar una situación

En Sportis, queremos cumplir estas premisas, por eso no utilizamos publicidad engañosa, contamos con los mejores docentes, con un excelente material didáctico, con un Sistema de Garantía de Calidad, con una gran relación calidad-precio, con el aval de numerosas entidades y con un certificado válido para oposiciones.

Porque queremos que nuestros proyectos sean las herramientas de tu trabajo! www.sportis.es

El Curso de Formación Específica en Gestión y Dirección Técnica de Escue-las Deportivas capacita al alumno para un mejor desempeño profesional dentro del ámbito laboral de la iniciación deporti-va y el deporte en edad escolar. Se ana-lizarán numerosos aspectos clave en la pedagogía deportiva escolar, tales como, los principios del entrenamiento deportivo, las fases sensibles, la anatomía y fisiología básica, los posibles peligros existentes de-ntro de una instalación deportiva, los pri-

meros auxilios y atención primaria al accidentado, el control y dominio de las diferentes va-riables psicológicas, la enseñanza de los valores a través de la práctica deportiva, el entrena-miento de las distintas capacidades físicas básicas, etc.

Este curso es actualmente uno de los más completos del mercado de formación no formal, más de 500 páginas de material didáctico te esperan!

Gestión y Dirección Técnica de Escuelas Deportivas

C-010

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PROFESORES DE ESTE CURSO El curso es impartido por numerosos Profesores Doctores de las Ciencias del Deporte y

la Educación Física y por profesionales de reconocido prestigio a nivel internacional, gozando todos ellos de una amplia experiencia en la formación académica.

Prof. Dr. Víctor Arufe Giráldez (Universidad de A Coruña) Prof. Dr. Roberto Barcala Furelos (Universidad de Vigo) Prof. Dr. D. Amauri A. Bassoli de Oliveira (Ministerio de Deporte. Gobierno de Brasil) Prof. Dr. D. Javier Chavarren Cabrero (Universidad de Las Palmas de Gran Canaria) Profa. Dra. Dª. Gloria González Campos (Universidad de Sevilla) Prof. David Llopis Goig (Universidad de Valencia) Prof. Dr. Isidoro Hornillos Baz (Universidad de A Coruña) Prof. Dr. D. Alberto Nuviala Nuviala (Universidad Pablo de Olavide de Sevilla) D. Andoni Oleagordia Aguirre (Ayuntamiento de Bilbao) Prof. Dr. D. José Palacios Aguilar (Universidad de A Coruña) Prof. Dr. D. Vanildo Rodrígues Pereira (Universidad Estadual de Maringá) Prof. Dr. D. Santiago Romero Granados (Universidad de Sevilla) Prof. Dr. D. Francisco Ruiz Juan (Universidad de Murcia) Prof. Dr. D. José Antonio Serrano Sánchez (Universidad de Las Palmas de Gran Canaria) Prof. Dr. D. Carlos Lago Peñas (Universidad de Vigo)

Te interesa saber que… este curso está confeccionado por cerca de 20 autores de reconocido prestigio en el ámbito del deporte escolar. El mismo te proporcionará un gran conocimiento en distintas esferas de la gestión y dirección de escuelas deportivas: psicología, entrenamiento, pedagogía, gestión, organización, anatomía, fisiología, condición física, etc.

¿Creías saberlo todo en el ámbito de la iniciación deportiva?

RESUMEN DEL TEMARIO El curso pretende por un lado, mejorar la formación de los técnicos deportivos que

están al frente de miles de escuelas deportivas del territorio nacional e internacional, contribuyen-do así a la configuración curricular alternativa de las personas que actúan en el ámbito de la acti-vidad físico-deportiva escolar, y por otro, mejorar la calidad de la enseñanza deportiva esco-lar, mediante la formación, eminentemente didáctica y técnica, de los entrenadores que se sitúan al frente de dicha iniciación

El curso se divide en 20 módulos que abordarán importantes contenidos que debe conocer el técnico deportivo que trabaja en escuelas deportivas.

Se abordan los fundamentos anatómicos y fisiológicos que debe dominar el monitor para conocer más a fondo los sujetos a los que dirige su entrenamiento. Se proporcionará a los alumnos la metodología a seguir para una correcta enseñanza del deporte en edad escolar, resaltando la vía pedagógica-deportiva frente a la puramente competi-tiva y desarrollando los fundamentos a seguir en el deporte escolar.

Posteriormente se relatan los principios del entrenamiento deportivo así como las ba-ses del entrenamiento de las diferentes capacidades físicas: fuerza, flexibilidad, resistencia y velocidad y los modelos de planificación deportiva existentes en niños y adolescentes.

Más adelante se centrará la atención en el asesoramiento psicológico y preparación psi-cológica a técnicos deportivos y padres con niños deportistas. Paralelamente se proporcionará a los alumnos los conceptos básicos para ser un buen profesional del deporte, el conocimiento de la propia deontología profesional y los aspectos que configuran la profesionalidad. También se dedican también un par de módulos para abordar los aspectos relacionados con la organización de una competición deportiva en el seno del deporte escolar. Se pretende dar una noción bási-ca sobre las principales gestiones a realizar con el fin de no desvirtuar la práctica deportiva y crear así un buen ambiente de trabajo. De la misma forma, se ofrece al alumno la metodología a seguir para confeccionar una escuela deportiva, analizando y optimizando todos los recursos económicos, técnicos y humanos disponibles, conociendo los aspectos clave para la programación de horarios, tipos de escuela, etc.

APRENDERÁS A ... Ser capaz de dirigir una escuela deportiva organizada en el seno de un club, ayuntamiento, di-

putación o centro educativo. Optimizar los recursos técnicos, humanos, económicos y materiales disponibles dentro de la

propia institución promotora de la escuela deportiva. Conocer las necesidades básicas de la enseñanza del deporte en categorías inferiores. Realzar y enfatizar la importancia de la utilización de una correcta pedagogía y didáctica del

deporte en edad escolar. Identificar las demandas y necesidades reales de los técnicos deportivos en materia de ense-

ñanza deportiva en edad escolar. Comparar y analizar las distintas metodologías llevadas a cabo en diferentes escuelas deporti-

vas, realizando un análisis crítico de las posibles ventajas y desventajas de utilizar un método u otro de enseñanza.

Dominar la terminología básica relacionada con el ámbito de la organización de escuelas depor-tivas.

Reconocer el importante papel pedagógico que desempeña el técnico deportivo en edades infe-riores.

Conocer las estrategias necesarias para aumentar las posibilidades de éxito de la escuela depor-tiva.

Conocer los posibles métodos de trabajo que se pueden utilizar en categorías inferiores para el entrenamiento de las capacidades físicas.

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Marketing Deportivo y Gestión del Ocio C-011

El Curso de Formación Específica en Marketing Deportivo y Gestión del Ocio ca-pacita al alumno para un mejor desempeño pro-fesional en el ámbito de la gestión y marketing en el deporte.

El principal objetivo del curso es fortale-

cer los conocimientos de los directores, promo-tores y demás personas interesadas en la activi-dad deportiva, en cuanto al manejo de los proce-sos administrativos, con el propósito de desarro-llar habilidades conducentes al logro de los obje-tivos propuestos y a una eficiente gestión de la organización, con visión empresarial.

Un curso necesario para quienes estén

trabajando en organizaciones deportivas, clubes, asociaciones, etc. y deseen que su entidad crez-ca a nivel empresarial.

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Profesor del curso Prof. Gerardo J. Molina (Euromericas Sport Marketing)

Licenciado en Ciencias de la Comunicación y Relaciones Publicas, marketer y publicis-ta.

Post Grado en las Universidades de Harvard en Negociación y Resolución de Conflic-tos, Disney en Calidad de Servicio y Administración de los Recursos Humanos, EE.UU.

Director en empresas multinacionales, agencias de publicidad, Relaciones Publicas e instituciones públicas, incluyendo la Presidencia de la Nación Argentina, siendo el ase-sor en ese ámbito más joven del país.

Es conferencista internacional en Marketing Deportivo, considerado el gurú de esa es-pecialidad. Ha sido catedrático en America del Sur, Central, EEUU y Europa, en las fa-cultades de Ciencias Empresariales y Económicas, Comercialización y Humanidades.

Docente en las siguientes Universidades Argentinas: Universidades de Palermo, Ar-gentina de la Empresa, Católica, Caece, Uces, Fundación de Altos

Fundador del Centro de Estudios del Deporte, siendo el único espacio científico en América Latina y como director ejecutivo puso en marcha en la Escuela de Economía y Negocios Internacionales el primer Postgrado de Sport Business: Marketing, Imagen y Management Deportivo de Latinoamérica. Es conocido como "The Sport Professor".

Docente de la Asociación Argentina de Agencias de Publicidad, AAAP - ISP, en las cátedras de Marketing, Estrategia Publicitaria y en el Programa Ejecutivo Senior,

Conferenciante en numerosos seminarios , diplomados, cursos y workshops en la Asociación Argentina de Marketing de Argentina (AAM).

Te interesa saber que… el docente de este curso está considerado a nivel internacional como un gurú del Marketing Deportivo y es convocado por empresas, entidades y centros académicos nacionales e internacionales como asesor, consultor, profesor, speaker y capacitador.

Aprende a hacer negocios y mejorar la visibilidad de tu entidad

CON ESTE CURSO APRENDERÁS…

Analizar la actualidad del deporte en la sociedad de hoy en día. Establecer las estrategias necesarias para una mayor gestión de los recursos económi-

cos de una entidad deportiva. Mejorar, desarrollar y conocer la relación del equipo humano de una organización. Conocer la normativa existente en distintos países en relación al ámbito del deporte y

su gestión. Desarrollar el conocimiento relativo a las entidades deportivas desde el punto de vista

empresarial. Conocer los factores que conducen a una mejor gestión de una entidad y disminuir o

evitar las decisiones que pueden conducir al fracaso de una entidad deportiva. Descubrir el ámbito del ocio y del tiempo libre como una fuente potencial de trabajo a

nivel de marketing deportivo.

RESUMEN DEL TEMARIO En un primer módulo del curso se aborda la ac-tualidad en el ámbito del deporte, ofreciendo una visión de cómo se está desarrollando y cómo está estructurado este fenómeno socio-cultural. Induce al estudiante a la comprensión del deporte como un fenómeno social, económico, político y cultural, con influencia en un gran sector de la población. El deporte exige una activa política estatal de promoción y desarrollo, dirigida fundamentalmente a la difusión ma-

siva y a la práctica del deporte, con objetivos de bienestar, educativos y socio económicos. Estas políticas públicas deben estar articuladas con las emanadas de los organismos

internacionales, y de las asociaciones que llevan a cabo eventos deportivos y propenden por el mejoramiento de la calidad de vida de la población.

Posteriormente, en el módulo II, se hace referencia a distintas leyes sobre el deporte existente en diversos países.

En el módulo III y IV se indaga sobre la visión empresarial de una entidad deporti-

va así como su visión desde el punto de vista de la estructuración y relación de su humano. La administración del deporte, la recreación y el uso adecuado del tiempo libre, es el

área social del conocimiento que se ocupa de los procesos de planeación, organización y con-trol de los recursos humanos, financieros, físicos y tecnológicos en las organizaciones depor-tivas, con el fin de hacerlas eficientes y eficaces para hacer cumplir sus objetivos y alcances frente a los resultados propuestos.

El talento humano de la organización deportiva demanda de su entorno, conocimien-tos actualizados, con énfasis en los aspectos psicológicos. Esto es necesario debido a la inter-acción entre los individuos y el grupo, y de los grupos entre sí, con especial atención en as-pectos del comportamiento

Para finalizar en los módulos V y VI el docente centrará su atención el marketing de-portivo y en las estrategias necesarias para una mejor gestión de los recursos de una entidad deportiva, así como en las posibilidades que ofrece el ocio en el ámbito del deporte.

La creciente globalización y el entorno competitivo de los mercados en los que la acti-

vidad deportiva está presente, exigen una actualización de conocimientos dirigida a los direc-tores y promotores de las organizaciones en temas de marketing deportivo.

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Iniciación al Coaching Deportivo C-012

El Curso de Formación Específi-ca en Iniciación al Coaching Deporti-vo tiene el objetivo de dar a conocer la herramienta del coaching a las personas vinculadas al deporte. Para ello se desa-rrollarán 5 módulos confeccionados cui-dadosamente para que el alumno/a ad-quiera todas las herramientas necesarias para el éxito profesional. El curso ofrece la oportunidad de continuar los estudios en coaching deportivo a través de la Ap-proaching.

Te interesa saber que… todos los alumnos que reali-cen este curso podrán disfrutar de la convalidación del módulo no presencial del Curso de Experto en Coa-ching Deportivo organizado por la Approaching

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Profesor del curso

Prof. Dr. Joaquín Dosil Díaz (Universidad de Vigo) Licenciado en Psicología y Psicopedagogía por la USC. Máster en Asesoramiento y Orientación, y en Psicología del Deporte. Profesor Contratado Doctor de la facultad de Ciencias de la Educación de la

Universidad de Vigo. Socio Fundador de QCoach Desarrollo Directivo. Presidente de la Asociación de Profesores

y Profesionales del Coaching y Mentoring (APPROACHING). Presidente de la Sociedad Iberoamericana de Psicología del Deporte (SIPD). Ha publicado 17 libros, entre los que destacan “Psicología de la actividad física del depor-

te” (McGraw-Hill), que se utiliza como manual de esta materia en el INEF y “The Sport Psychologist’s Handbook” (John Wiley & Sons) de gran prestigio internacional.

Autor de más de 75 artículos, publicados en revistas internacionales. Editor de la Revista de Psicología General y Aplicada. Editor Asociado de Cuadernos

de Psicología del Deporte. Miembro de 12 Consejos Editoriales de Revistas Científicas. Conferenciante invitado en más de 15 países. Coach personal de deportistas y entrenadores de élite, tanto de pilotos del mundial de

motociclismo, como de golfistas, tenistas o jugadores de fútbol de Primera División. Coach de ejecutivos de alta dirección en empresas nacionales e internacionales. Coach de comunicación de políticos que ocupan altos cargos en la Xunta de Galicia, Dipu-

taciones y Ayuntamientos.

Conviértete en el entrenador de tu vida personal y de tu equipo de trabajo

CON ESTE CURSO APRENDERÁS A… Tener un mayor autoconocimiento de las habilidades necesarias para dirigir grupos

humanos. Analizar la actualidad del deporte en la sociedad de hoy en día desde la perspectiva

del coaching. Establecer las estrategias necesarias para poder desarrollar el coaching en una enti-

dad deportiva. Mejorar, desarrollar y conocer la relación del equipo humano de una organización. Desarrollar el conocimiento relativo a las entidades deportivas desde el punto de vis-

ta de las relaciones interpersonales. Conocer los factores que conducen a una mejor gestión de una entidad y disminuir

o evitar las decisiones que pueden conducir al fracaso de una entidad deportiva.

RESUMEN DEL TEMARIO En un primer módulo se abordará el conoci-

miento básico sobre el coaching: definición, principios, objetivos, importancia en el ámbito del deporte, etc.

Posteriormente el docente indagará en aspec-tos relacionados con la comunicación exponiendo dis-tintos aspectos relacionadas con esta. En el módulo III el alumno podrá analizar los objetivos que se de-ben establecer en el ámbito del coaching, la elabora-ción del plan de acción, y los factores que pueden mejorar o empeorar la planificación.

El liderazgo y las estrategias necesarias para ser un buen líder se abordarán en el módulo IV para posteriormente en el último módulo indagar en aspec-tos de intervención, detallando las intervenciones de coaching para deportistas, entrenadores, árbitros y gerentes o directivos.

Sin lugar a dudas un importante curso que cambiará tu conocimiento relativo al coa-ching.

El curso está impartido por el prestigioso Profesor Doctor Joaquín Dosil Díaz, Licen-ciado en Psicología y Psicopedagogía por la Universidad de Santiago de Compostela, Máster en Asesoramiento y Orientación y en Psicología del Deporte, Profesor de la Universidad de Vigo y Socio Fundador de QCoach Desarrollo Directivo, Presidente de la Asociación de Pro-fesores y Profesionales del Coaching y Mentoríng y Presidente de la Sociedad Iberoamerica-na de la Psicología del Deporte.

Un profesional emprendedor y amante de la formación continua, ha sido invitado pa-ra impartir conferencias en más de 15 países.

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Enseñanza y Evaluación de la Técnica en el Atletismo

C-013

El Curso de Formación Específica en Enseñan-za y Evaluación de la Técnica en el Atletismo tiene como objetivo proporcionar al alumno toda la información y conocimiento relativo a la técnica en el atletismo, su importancia, sus característi-cas, su correcta metodología, los instrumentos de evaluación de la técnica, los errores más comunes, etc. La técnica deportiva siempre ha sido uno de los pilares básicos del máximo rendimiento deportivo. El entrenador que dedique en cada sesión de en-trenamiento un tiempo determinado para el co-rrecto trabajo y enseñanza de la técnica de las distintas modalidades de atletismo estará invir-tiendo en un éxito futuro del deportista.

No basta con ser el más fuerte, el más rápido, el más elástico o el más resis-tente, es necesario que el deportista dedique sesiones parciales o totales destina-das al entrenamiento de la técnica deportiva para alcanzar los máximos logros de-portivos.

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Profesor del curso Prof. Dr. Joan Rius Sant (Catedrático en el INS Cal.lipolis de Tarragona) Prof. Dr. Licenciado en Educación Física por el INEF de Barcelona. Catedrático en el INS Cal.lipolis de Tarragona Cursos de Doctorado de Antropología Urbana en la Universidad Rovira i Virgili Entrenador Nacional de Atletismo Profesor de Educación Física y en centros de enseñanza primaria, bachillerato, universitaria y

formación profesional Conferenciante y ponente en congresos nacionales e internacionales celebrados en España,

América y África. Miembro del consejo asesor de la revista APUNTS de l’INEFC” Autor de más de 40 publicaciones

Te interesa saber que… el docente de este curso ha publicado más de 40 obras relacionadas con el entrenamiento en el atletismo. Algunos de sus libros editados por la Editorial Paidotribo llevan varias ediciones realizadas y los mismos reposan en un importante número de bibliotecas de numerosas Facultades de Ciencias del Deporte y la Educación Física.

Conoce los secretos para mejorar la técnica en las distintas modalidades del atletismo

RESUMEN DEL TEMARIO El material didáctico entregado al alumno consta de 6 relevantes módulos que esclare-

cerán las dudas sobre el entrenamiento técnico y la planificación de la técnica de los atletas. El primer módulo aborda la técnica de las especialidades atléticas individuales. Se in-

daga en la técnica de carrera, los modelos existentes, las fases, los parámetros de carrera, etc. Se analiza con detalle la técnica del velocista, del fondista, del vallista, del marchador, del saltador de longitud, altura, pértiga y triple y de los lanzadores de jabalina, disco, martillo y peso.

En el segundo módulo el alumno adquirirá el conocimiento sobre los principales erro-res que pueden producirse en el aprendizaje y automatización de las técnicas atléticas, cen-trando la atención en los errores cometidos en la carrera, marcha y salida de velocidad, en los errores producidos en los saltos y en los lanzamientos.

El tercer módulo aborda las diferencias estructurales entre los adultos y los niños/as. Se trata de dar a conocer al alumno las particularidades de la planificación del entrenamiento técnico en niños y en adultos, aspectos metabólicos, hormonales, de aprendizaje, de creci-miento, etc.

Posteriormente en el módulo IV el profesor guiará al alumno para la confección y de-sarrollo de tareas, juegos y ejercicios para el trabajo de la técnica. Es quizá uno de los módu-los más importantes del curso, en el se establecen las estrategias necesarias para que los deportistas adquieran y asimilen el gesto técnico ideal para cada modalidad deportiva.

Por último, el módulo VI afronta la evaluación del proceso de aprendizaje técnico. To-do proceso de enseñanza-aprendizaje debe conllevar necesariamente una evaluación del gra-do de cumplimiento de los objetivos.

Definitivamente, un curso que no puede dejar de realizar todos los entrenadores, monitores, técnicos y profesores que impartan atletismo o dirijan sesiones de entrenamiento con atletas de cualquier nivel, tanto escolares como absolutos.

APRENDERAS A …. Obtener un mayor conocimiento de la técnica en las distintas modalidades

atléticas. Aprender a observar el gesto técnico de los atletas. Conocer las alternativas óptimas al modelo técnico adulto adaptado a las ca-

pacidades de los atletas en las diferentes fases del proceso de crecimiento y etapas de formación.

Establecer las estrategias necesarias para poder confeccionar tareas y ejerci-cios válidos para el aprendizaje de la técnica.

Mejorar, desarrollar y conocer la planificación del entrenamiento técnico de los velocistas, fondistas, saltadores, lanzadores y marchadores.

Desarrollar y utilizar los instrumentos de evaluación del aprendizaje técnico. Conocer las diferencias niño-adulto en los ámbitos que inciden en el rendi-

miento atlético. Reconocer los errores más frecuentes detectados entre los jóvenes atletas

españoles Disponer de capacidad para detectar los errores y sus causas al analizar la

ejecución de una técnica o de un ejercicio de aprendizaje. Disponer de capacidad para planificar a largo plazo el proceso de formación

de atletas desde la perspectiva de la enseñanza de la técnica. Adquirir la capacidad para programar el proceso de iniciación general al atle-

tismo y aprendizaje específico de cada una de las especialidades atléticas. Disponer de recursos para programar sesiones de enseñanza de la técnica de

las diferentes especialidades atléticas. Saber utilizar las nuevas tecnologías en la enseñanza-aprendizaje y evalua-

ción de las técnicas atléticas.

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El Curso de Formación Específica en Dirección, Planificación y Programa-ción de la Preparación Física en Niños y Jóvenes Deportistas tiene como objetivo proporcionar al alumno toda la información y conocimiento relativo a la programación y entrenamiento de las distintas capacidades físicas (fuerza, resistencia, velocidad y flexi-bilidad) en niños y jóvenes deportistas.

El curso está dirigido para aquellos

entrenadores y técnicos que trabajan con categorías inferiores o con deportistas jóve-nes de nivel autonómico o nacional.

Dirección, Planificación y Programación de la Preparación Física en Niños

y Jóvenes Deportistas C-014

Para obtener los mejores resultados del deportista

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Profesor del curso Prof. Dr. Isidoro Hornillos Baz (Universidad de A Coruña)

Docente en la Facultad de CC del Deporte de la Universidad de A Coruña.

Lcdo. en Educación Física y CC del Deporte por la Universidad Politécnica de Madrid.

Doctor en Educación Física (Universidad de A Coruña).

Máster en Alto Rendimiento Deportivo (Universidad Autónoma de Madrid y Comité Olímpico Español).

Entrenador Nacional de Atletismo (RFEA).

Especialista en Fisiología del Esfuerzo (Universidad de Santiago de Compostela).

Premio Extraordinario por la Universidad de A Coruña, por su Tesis Doctoral Fuerza máxima y explosiva en la carrera rápida. Estudio con atletas gallegos infantiles y cadetes.

Ex Director Técnico de la Federación Gallega de Atletismo durante cerca de 20 años.

Presidente de la Federación Gallega de Atletismo y miembro de la Junta Directiva de la Real Federación Española de Atletismo.

Ex atleta olímpico en 400 y 4x400 metros (Moscú-80); medalla de bronce de los Juegos Iberoamericanos (Barcelona-82) en 400 metros.

Te interesa saber que… el docente de este curso ha sido deportista olím-pico, ostentando en la actualidad numerosos records, actualmente es profesor en la Facultad de Ciencias del Deporte de La Coruña y presidente de la Federación Galle-ga de Atletismo, dirigiendo numerosos proyectos de tecnificación deportiva.

RESUMEN DEL TEMARIO El material didáctico de este curso consta de 8 relevantes módulos que abordarán todo el cono-

cimiento sobre la programación y entrenamiento de las distintas capacidades físicas, técnicas y tácticas así como el aprendizaje de los principios del entrenamiento deportivo y de los componentes de la carga de entrenamiento.

El primer módulo aborda las generalidades del entrenamiento deportivo, válidas para todos los deportes. En este capítulo se indagará sobre aspectos metabólicos y adaptaciones del organismo al en-trenamiento deportivo. También se definirán extensamente los parámetros que definen la carga de en-trenamiento así como los sistemas de entrenamiento existentes.

En el segundo módulo el alumno adquirirá el conocimiento sobre los principios del entrenamien-to deportivo, desde el principio del incremento progresivo de la carga hasta el principio de la regenera-ción periódica. En total se estudiarán 15 principios sobre el entrenamiento y rendimiento deportivo.

El tercer módulo se centra en el estudio de las capacidades coordinativas, la capacidad de dife-renciación kinestésica, reacción motora, del ritmo y del equilibrio, todas ellas necesarias para una ma-yor compresión de la preparación física en niños y jóvenes deportistas.

Posteriormente en el módulo IV el alumno adquirirá todo el conocimiento relativo al entrena-miento de la resistencia, sus métodos de entrenamiento, los tipos de resistencia existentes, los factores de los que depende su entrenabilidad, etc.

En el quinto módulo será la fuerza la capacidad que acapare la atención del alumno. El módulo VI y VII acogerán el aprendizaje de las dos capacidades físicas restantes, la velocidad

y la flexibilidad. Al igual que en los anteriores módulos, el docente expondrá todos los factores y carac-terísticas de cada una de estas capacidades, los métodos de entrenamiento existentes, sus ventajas e inconvenientes, así como la planificación y desarrollo de estas capacidades en categorías inferiores.

Por último, el módulo VIII afronta la planificación deportiva, conjugando todo el conocimiento adquirido en los módulos anteriores, el alumno comprenderá en este capítulo el análisis de su deporte, el diagnóstico del nivel actual de preparación física de su deportista, la determinación de los objetivos, la programación del entrenamiento y el control de este.

APRENDERAS A … Conocer el marco conceptual del entrenamiento deportivo. Justificar cómo se produce la adaptación biológica y definir las variables generales que condicio-

nan el rendimiento. Conocer los diferentes tipos de entrenamientos deportivos. Definir los objetivos, contenidos, medios y métodos del entrenamiento. Explicar las variables que definen la carga deportiva. Contextualizar los principios del entrenamiento en el trabajo diario Saber por qué es conveniente incrementar la carga paulatinamente. Justificar por qué es preciso establecer una relación óptima entre la carga y la recuperación. Entender por qué es necesario aplicar el principio de la periodización. Explicar el principio de regeneración periódica Justificar los efectos del desentrenamiento (principio de acción inversa). Definir el concepto de flexibilidad, fuerza, velocidad y resistencia Definir la capacidad de orientación espacio temporal, kinestésica, de ritmo y de equilibrio. Conocer las características básicas de la resistencia, fuerza, velocidad y flexibilidad en las distin-

tas categorías establecidas desde los 8 años hasta los 18 años. Conocer los principales métodos y contenidos del desarrollo de la resistencia, fuerza, velocidad y

flexibilidad en las distintas categorías establecidas desde los 8 años hasta los 18 años. Definir lo que representa la planificación deportiva y conocer las partes de las que se compone

la planificación deportiva. Establecer los objetivos del entrenamiento y competición deportiva. Diferenciar entre sesión, microciclo, mesociclo y macrociclo. Justificar las diferencias entre periodización simple o doble Explicar el orden de los contenidos de cada sesión de entrenamiento. Saber las características de un calentamiento adecuado. Clasificar las sesiones de entrenamiento

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Nutrición Deportiva Para el Rendimiento y la Salud

C-015 Establece estrategias para mejorar la alimentación del deportista y amplia tus conocimientos sobre los pilares

básicos de la nutrición

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Profesor del curso Prof. Dr. Ángel Gutiérrez Sainz (Universidad de Granada)

Docente en la Licenciado en Medicina y Cirugía por la Universidad de Navarra.

Especialista en Medicina del Deporte por la Universidad de Bordeaux (Francia). Especialista en Medicina del Trabajo por la Universidad de Granada. Especialista en Evaluación de la Condición Física, niveles I y II, por la Universidad de

Montreal. Especialista en Medicina subacuática y oxigenoterapia hiperbárica, Universidad de Ali-

cante. Doctor en Medicina y Cirugía: Fisiología Aplicada al Ejercicio. Granada. Profesor titular de Fisiología Humana y del Ejercicio en el INEF y Facultad de Educa-

ción Física de la Universidad de Granada desde 1984 a la actualidad. Profesor de Fisiología de la actividad física en la facultad de Medicina de la Universidad

de Granada desde 2003 a la actualidad.

Ante la avalancha de información de todo tipo en relación con la alimentación, la sa-lud y el rendimiento deportivo, y los conte-nidos en ocasiones excesivamente técnicos y científicos, el Prof. Dr. Ángel Gutiérrez pretende, sin perder el rigor y la base bio-química y metabólica, acercar al profesio-nal de la salud y del deporte los conoci-mientos esta vez si, “digeridos”, de forma que sepas en cada momento qué hacer con su cliente, paciente o deportista.

Te interesa saber que… El docente de este curso ha sido el médico oficial de la Selección Española de Mountain Bike y médico de la expedición del famoso pro-grama de televisión Desafío Everest y Desafío Himalaya, emitido por Cuatro Televi-sión. Un gran profesional que imparte conferencias por muchos países del mundo.

RESUMEN DEL TEMARIO

El Curso de Formación Específica en Nutrición Deportiva para el Rendimiento y la Salud ca-pacita al alumno para un mejor desempeño profe-sional en el ámbito de la preparación de dietas para el deportista.

El alumno adquirirá los pilares básicos de la nutrición, conocerá la importancia de los nutrien-tes para el organismo humano y será capaz de establecer estrategias para mejorar la alimenta-ción de sus deportistas.

A través de los diferentes módulos se des-glosarán los contenidos en pautas sencillas y prácticas, de modo que el alumno no solo sepa qué hacer en cada caso y con cada persona, sino que entienda el porqué.

Se repasa brevemente la historia de la nu-trición para entender la actualidad, se analizarán los diferentes métodos y teorías, en la sociedad actual, acerca de la salud y el rendimiento a través de la alimentación, y se aprenderá a es-tablecer modelos nutricionales adecuados a cada edad, cada patología y cada especialidad deportiva.

El material didáctico del curso finaliza con un repaso a las principales ayudas ergogé-nicas con base experimental, adecuando su administración en cada momento y en cada per-sona a lo largo de su vida, estudiando las propuestas actuales de suplementación, al estilo de las escuelas americanas y sociedades reconocidas, deportivas y de antienvejecimiento y lon-gevidad

Sin lugar a dudas un excelente curso para mejorar la forma-ción de aquellos profesionales del deporte que deseen sacar el máximo provecho a su quehacer diario.

APRENDERAS A … Conocer los nutrientes necesarios para un

correcto desarrollo del organismo humano desde el nacimiento a la vida adulta.

Saber administrar en cada etapa de la vida las cantidades y combinaciones más ade-cuadas de los diferentes nutrientes.

Establecer pautas de alimentación que pro-porcionan a una persona de cualquier edad y a un deportista su peso ideal en cada momento, en función de su estado de sa-lud y periodo competitivo y edad.

Diferenciar las ayudas ergogénicas, complementos y suplementos nutricionales, que proporcionan una ventaja añadida a la salud, a la longevidad y al rendimiento deporti-vo.

Aplicar de forma racional y científica los nutrientes precisos para recuperar la salud en toda su extensión, ante enfermedad o lesión deportiva. Nutrición celular activa.

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Prescripción del Ejercicio Físico en Rehabilitación Cardiaca

C-016

Mejora la salud de tus clientes y pacientes conociendo un poco más a fondo el funcionamiento del corazón en reposo y en ejercicio

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Profesor del curso Prof. D. Javier Loureiro Díaz (Director y Fundador Clínica CentroKorazón) Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y el Depor-te. Instituto Nacional de Educación Física de Galicia. Universidade de A Coruña. 2006. Posgrado en Rehabilitación Cardíaca. Facultad de Motricidad Humana. Universidad Técnica de Lisboa. 2007. Especialista del Ejercicio en Poblaciones Especiales con la Fundación Wright. Queen Mary University. Londres Reino Unido. 2008. Instructor de Rehabilitación Cardíaca por la Asociación Británica de Prevención y Rehabili-tación Cardiovascular. Londres Reino Unido. 2010 Curso de Especialización en Rehabilitación Cardíaca. Instituto de Posgrado de estudios de Medicina y Salud. Sociedad Española de Rehabilitación y Medicina Física (SERMEF). 2011. Actualmente en proceso de acreditación como Especialista en Ejercicio Clínico con el Cole-gio Americano de Medicina Deportiva (ACSM). Fundador y director del centro de prevención y rehabilitación cardiovascular “centrokorazon (www.centrokorazon.es) desde Marzo de 2011 6 años de experiencia trabajando en prescripción del ejercicio físico en poblaciones espe-ciales.

Te interesa saber que… el docente de este curso es Fundador y Director del Centro de Prevención y Re-habilitación cardiovascular “Centrokorazón (www.centrokorazon.es) desde Mar-zo de 2011. Con una amplia formación y experiencia en este sector.

Según la evidencia científica, la rehabilitación cardiaca ha demostrado que disminuye la mortalidad y la aparición de nuevos infartos en estos pacientes, mejorando por tanto la calidad de vida. El objetivo de la rehabilitación cardiaca es limitar los efectos fisiológicos y psicológicos negativos de la enfer-medad cardiaca, para controlar los síntomas, estabilizar o revertir la progresión de la enfermedad, mejorar la situación psicosocial y profesional del paciente y reducir el riesgo de muerte y reinfarto Un curso ideal para entrenadores personales y per-sonas que trabajen en clínicas de salud y deportivas.

RESUMEN DEL TEMARIO El propósito de este curso es proveer formación especializada en rehabilitación cardia-ca a los profesionales relacionados con el ejercicio físico que deseen prescribir e implementar programas de ejercicio físico como parte del control y manejo a largo plazo de la salud de pacientes con cardiopatías, especialmente la cardiopatía isquémica. La situación de la rehabilitación cardiovascular en el ámbito nacional e internacional El corazón y el sistema cardiovascular La enfermedad cardiovascular y su fisiopatología Factores de riesgo cardiovascular Investigaciones y diagnosis Tratamientos médicos y quirúrgicos Medicaciones El proceso de rehabilitación y los beneficios para pacientes cardiovasculares Estrategias para el cambio de comportamiento y entrevista motivacional Respuestas agudas y crónicas al ejercicio físico Ejercicio de resistencia aeróbica y fuerza resistencia muscular Adaptaciones al ejercicio para grupos especiales de enfermos cardiovasculares (angina, insuficiencia, trasplante, angioplastia, bypass,…) Programación y prescripción de ejercicio en Rehabilitación Cardíaca de Fase III (mantenimiento) Seguridad y Emergencias

APRENDERAS A …

1. Definir el concepto de prevención y rehabilitación cardiovascular. 2. Revisar la anatomía y fisiología del sistema cardiovascular. 3. Dotar al participante de un conocimiento básico de la fisiopatología de la enfermedad car-diovascular. 4. Dotar al participante de las herramientas necesarias para hacer una correcta valoración previa al ejercicio en población cardiovascular. 5. Conocer los principios de entrenamiento físico en la enfermedad cardiovascular y desarro-llar modelos de entrenamiento físico adecuados. 6. Desarrollar el conocimiento y capacidad de adaptar el ejercicio a diversas presentaciones clínicas de la patología cardiovascular (infarto, angina, insuficiencia cardiaca, fibrilación auri-cular, tras cirugía como bypass, angioplastia,…).

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Didáctica y Metodología de la Enseñanza y del Entrenamiento en Gimnasia

C-017 Conoce las mejores estrategias para enseñar las distintas habilidades gimnásticas a tus alumnos de la mano de uno

de los mejores docentes internacionales

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Profesor del curso

Prof. Dr. Carlos Manuel Dos Reis Araujo (Universidad de Oporto.Portugal) Licenciado en Educación Física por la Universidade de Oporto Pruebas de Aptitud Pedagógica y Capacidad Científica por la Universidade do Porto Doctorado en Ciencias del Entrenamiento por la Universidad de Oporto Profesor Auxiliar en la Facultad de Deporte de la Universidade de Oporto Coordinador de gabinete de Gimnasia de la Facultad del Deporte Entrenador nível II de la Federación Internacional de Gimnasia (FIG Academie) Entrenador de nível III por la Federación Portuguesa de Gimnasia Juez Nacional de Gimnasia Artística Masculina Entrenador en el Sport Clube do Porto Autor de más de 50 trabajos publicados en revistas y en actas de congresos Docente en más de 100 Cursos y acciones de formación para profesores y entrenadores (Portugal, España y Brasil) Autor de numerosos libros publicados en diferentes idiomas y países.

Te interesa saber que… el docente de este curso goza de una amplia experiencia en el ámbito de la gim-nasia entrenando a numerosos deportistas internacionales y posee una gran capa-cidad pedagógica adquirida a lo largo de sus años como docente en la Facultad del Deporte de la Universidad de Oporto.

El Curso de Formación Específica en Didáctica y Metodología de la Enseñanza y del Entrenamiento en Gimnasia proporciona a los alumnos una formación especializada en el ámbito de la gimnasia, tanto para las clases de Educación Física como para escuelas deporti-vas o clubes. El curso es impartido por el reconocido Prof. Dr. Carlos Araujo, docente en la Facultad de Ciencias del Deporte de la Universi-dad de Oporto y autor de la obra prestigiosa obra "Manual de Ayudas en Gimnasia", editada en distintos idiomas y países.

El curso se apoya en un alto número de fotogramas que te permi-tirán conocer más a fondo las ayudas en las distintas habilidades gimnásticas.

Actualmente este curso está disponible solamente en portugués.

RESUMEN DEL TEMARIO El propósito de este curso es mejorar la formación de los docentes de Educación Física y entrenadores de gimnasia en niños y adolescentes. El docente del curso aborda por un lado la enseñanza de la gimnasia dentro del contexto esco-lar, estableciendo estrategias para su enseñanza, directrices en la programación y planificación de la materia, progresio-nes didácticas, unidades didácticas, y técnica en las distintas ayudas que se pueden realizar. El curso también ofrece al alumno una alta carga de contenido de la gimnasia rítmica, trampolín y habilidades gimnásticas, incidiendo en la correc-ta ejecución y en la mejora de técnicas de observación de errores frecuentes.

Temario del Curso Módulo I. Valor educativo de la gimnasia. Objetivos de la gimnasia en el ámbito de la

Educación Física Escolar. Módulo II. Presentación de las modalidades gimnásticas. Introducción. Caracterización

técnica. Reglamentos. Módulo III. Estudios prácticos. Elementos básicos de la gimnasia. Aspectos técnicos, erro-

res de ejecución, acciones motoras principales, situaciones de aprendizaje, ayudas ma-nuales, preparación física general y específica

Módulo IV. Casos prácticos. Elementos básicos de los trampolines. Aspectos técnicos, errores comunes, acciones motoras principales, situaciones de aprendizaje, ayudas ma-nuales, preparación física general y específica.

Módulo V. Casos prácticos. Elementos básicos de la gimnasia rítmica. Aspectos técnicos, errores comunes, acciones motoras principales, situaciones de aprendizaje, ayudas ma-nuales, preparación física general y específica.

Módulo VI. Didáctica de la Gimnasia. Pedagogía. Disciplinas. Planificación anual. Unidades Didácticas. Secuenciación objetivos y contenidos. Evaluación. Progresiones de enseñanza. Tipos de ayudas. Prevención de lesiones y accidentes.

Con este curso conseguirás …

1. Mejorar tu conocimiento sobre las mo-dalidades de gimnasia desde una perspec-tiva de aplicación práctica. 2. Conocer la técnica y los errores de eje-cución más comunes de las habilidades gimnásticas. 3. Perfeccionar las estrategias didácticas de la gimnasia en función de la edad de los alumnos y del nivel de ejecución exigido. 4. Saber ejecutar las ayudas para enseñar la técnica correcta y para prevenir accidentes y lesiones de los alumnos. 5. Mejorar las técnicas de observación en las distintas fases de ejecución de cada habilidad. 6. Dotar al alumno de un conocimiento sólido sobre la gimnasia que le permita superar con éxito exámenes de monitor, entrenador o juez de gimnasia.

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Dirección y Gestión de Recursos Humanos en el Ámbito Deportivo

C-018 “Aprende a gestionar equipos de trabajo para mejorar el

rendimiento de tu organización”

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Prof. Dr. Alberto Blázquez (Universidad Internacional de La Rioja) Currículo del profesor Doctor en Ciencias del Deporte por la Universidad de Extremadu-

ra con calificación Sobresaliente Cum Laude. Premio Extraordinario de Doctorado 2012. Licenciatura en Ciencias de la Act. Física y Deporte (Especialidad

en Gestión Deportiva-Universidad de Extremadura). C.A.P. (Curso de Adaptación Pedagógica, Instituto Ciencias de la

Educación, Universidad Extremadura). Máster en Prevención de Riesgos laborales (Especialidad Ergo-

nomía) AFOBAN. Profesor asociado en la Universidad Internacional de La Rioja (enero 2012-presente).

Coordinador Regional del Programa de Dinamización Deportiva (mayo 2010-presente)

Coordinador área deportes Mancomunidad Guadiana (4 años)

Dinamizador deportivo en varios municipios (6 años).

Docente y coordinador de cursos, jornadas y másters en diversas Universidades y Escue-las de Negocio.

Autor de numerosos libros y artículos vinculados al ámbito de los recursos humanos.

Cada uno de nosotros tenemos unas potencialidades y es necesario en-contrar qué podemos aportar a nuestro trabajo y qué nos puede aportar él a no-sotros. Cada persona debe encontrar su camino en función de sus posibilidades. A veces pensamos que tenemos clara nues-tra visión, pero ésta, puede cambiar por diversos acontecimientos. A lo largo del curso intentaremos poner-nos en la piel de los empleados, colabo-radores o clientes para conocer cómo piensan y cómo sienten. En definitiva, se trata de conocer los aspectos más rele-vantes de la gestión de personas para mejorar su rendimiento.

Te interesa saber que… el Prof. Dr. Blázquez posee una amplia experiencia y formación en el ámbito de la gestión de recursos humanos, siendo autor de nu-merosos libros vinculados a este ámbito.

RESUMEN DEL TEMARIO Una de las características que más identifica al

ámbito deportivo es la interacción humana. Las emo-ciones, pensamientos y conductas de las personas que integran una organización deportiva se convierte en una pieza clave para su sostenibilidad.

La cohesión del equipo humano en estos mo-mentos es fundamental. Un excelente reto se encuen-tra en sustituir términos en el lenguaje cotidiano co-mo: problema, miedo o crisis, por otros como: ilu-sión, pasión, sueños y soluciones. Sólo depende de nuestra capacidad para detectar las necesidades y lograr satisfacerlas de manera sostenible.

Todo comunica. Cualquier mensaje o ausencia del mismo ofrece una información sobre nosotros mismos y la entidad. Es fundamental buscar la coherencia y entender las claves de la percepción. Y para ello, es preciso conocer el ADN comunicacional del ámbito deportivo y de las personas.

El curso fusionará un lenguaje accesible junto con el respaldo académico de estudios científicos. Algunos de los contenidos que se abordan en el curso son:

-Conociendo el funcionamiento del sistema deportivo

-Los integrantes del servicio deportivo

-Del pensamiento operativo al pensamiento estratégico

-La misión, visión y cultura de la organización

-La gestión de la comunicación interna

-Los secretos de la eficacia del mensaje

-Las practicas de alto rendimiento en los recursos humanos

-Estrategias de persuasión en la gestión de personas

-Gestionando los conflictos en el ámbito deportivo

-Descifrando el ADN del talento y no talento

-Descubriendo las tendencias en la gestión de organizaciones

-Encontrando la coherencia en la dirección de recursos humanos

-El liderazgo de los equipos

-Mejorando el desarrollo personal y la consecución de objetivos

-Conociendo y aplicando la motivación mi equipo.

Con este curso aprenderás a... 1. Conocer los elementos del sistema deportivo que afectan a los recursos humanos. 2. Desarrollar un enfoque integral en la valoración y el desarrollo de las personas. 3. Profundizar en los factores que influyen en el manejo del conflicto. 4. Ofrecer herramientas para lograr un liderazgo eficaz. 5. Compartir estrategias para lograr un mensaje más efectivo y persuasivo. 6. Descubrir los factores que influyen para el mayor rendimiento de un equipo de trabajo. 7. Gestionar adecuadamente la comunicación interna para mejorar la motivación.

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REQUISITOS DE ACCESO

Para poder realizar nuestros cursos deberás cumplir alguno de los siguientes requisitos: Titulación universitaria afín a las C.C .del Deporte/ Educación Física o ser estudiante de los últimos cursos. Técnicos de F.P. afines a las Ciencias del Deporte. Profesionales que posean experiencia contrastada en el ámbito del curso. Otros casos: Enviar un email a sportis@sportis.es

¿ CÓMO MATRICULARSE?

El alumno quedará oficialmente matriculado en el momento en que realice estos 3 pasos :

1º) Entra en nuestra página web www.sportis.es en el apartado “Cursos a Distancia”. Selecciona el curso de tu interés y rellena con tus datos personales el formulario de inscripción que encontrarás en la pestaña “MATRICÚLATE YA” .

2º) Abonar la cuota del curso a través de uno de los dos métodos de pago existente:

-Ingreso/transferencia bancaria en la cuenta de Sportis Novagalicia Banco:

Participantes españoles: CCC 2080-0395-67-3040002773

Participantes extranjeros: Código BIC/SWIFT CAGLESMMXXX IBAN ES62 2080-0395-6730-4000-2773.

(En ambos casos señalar en el concepto el nombre y primer apellido del participante).

-Pago a través del Sistema de paypal. En breve también estará disponible pago con tarjeta de crédito.

3º) Envía por email a sportis@sportis.es o por correo ordinario a Sportis Formación Deportiva (C/ José Pascual López nº 4-13H. 15008 A Coruña) la siguiente documentación:

Fotocopia del DNI Justificante del descuento ( si es el caso) Fotocopia del título de FP/ Universidad/ o Certificado que acredite experiencia profesional Justificante del ingreso bancario. Puedes solicitar el pago a plazos sin intereses, consulta por email sportis@sportis.es las condiciones.

TARIFAS 2013

Se establecen las siguientes tarifas:

280 € (Colegiados en algún Colegio Profesional de C.C. del Deporte y Educación Física).

350 € (Estudiantes de Universidad o Ciclos Formativos reconocidos por el MEC)

380 € (Socios Sportis)

400 € (Profesionales y resto de perfiles no adscritos a las anteriores categorías). Cursos Bonificados.

DIPLOMA

Los diplomas de aptitud de los Cursos de Formación Específica a Distancia de Sportis son expedidos por la Dirección de cada curso, inscribiéndose en un registro habilitado para tal efecto. En el diploma se indica la carga lectiva del mismo y el año del curso en el que se ha finalizado los estudios. En la parte posterior del diploma aparecerá el número de registro y los módulos abordados dentro de este, con indicación de la carga horaria. El diploma está fir-mado por el Director General de Sportis. Formación Deportiva y el Director del Departamento de Didácticas Específi-cas de la Universidad de A Coruña. Todos nuestros cursos se engloban dentro del ámbito de la formación no reglada, estando orientados a complementar la formación de los profesionales del deporte, pero nunca serán sustitutos de los planes de estudio oficiales impartidos en las universidades y centros de Formación Profesional contemplados por el Ministerio de Educación, Cultura y Deportes.

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Infórmate de todos los congresos y cursos que hay a nivel mundial a través de nuestro calendario …

www.sportis.es

SISTEMAS DE EVALUACIÓN

Para comprobar el grado de aprendizaje del alumno sobre la materia abordada en el curso, se establecen distintos métodos de evaluación.

Evaluación continua o Autoevaluación: al finalizar cada módulo es recomendable que el alumno realice detenidamente los cuestionarios de autoevaluación que encontrará al final de cada uno de ellos.

Cuestionario final: Una vez realizada la lectura y comprensión de toda la documentación del curso, el alumno, previa solicitud del cuestionario a la secretaría de Sportis, recibirá a través del email el cuestionario final del curso, formado por 50 preguntas tipo test con una respuesta válida de entre 4 posibles respuestas. Pos-teriormente el alumno lo remitirá por email a la secretaría del curso para su corrección. Para la obtención del APTO el alumno deberá alcanzar una calificación positiva de las respuestas de al menos el 70% del total. Sportis comunicará al alumno su calificación en el plazo de 15 días desde la recepción del cuestionario. Cada matrícula dará derecho al alumno a dos convocatorias de examen por curso.

Trabajo final teórico-práctico: Cuando el alumno obtenga el APTO en el cuestionario final procederá a realizar el supuesto práctico, consistente en la elaboración de un trabajo siguiendo las directrices del profesor. El trabajo podrá ser propuesto por el profesor o por el alumno, en este último caso deberá existir un acuerdo pre-vio con el profesor. Nuevamente el alumno debe contar con la calificación de APTO en el trabajo para poder reci-bir el diploma acreditativo del curso.

Sistema de Calidad

“La opinión de nuestros alumnos es la mejor garantía de la calidad de nuestros proyectos”

Óscar Gómez, 37 años, Monitor Deportivo. “El curso de Dirección, Organización y Gestión de Eventos Deportivos me ha sido de gran utilidad en mi trabajo a la hora de plani-ficar, desarrollar y evaluar los diferentes eventos que organizamos. El temario es completo y aporta las claves para un buen desarro-llo de los eventos deportivos”.

Rafa Cerdán, 29 años, profesional del Fitness en activo. “El curso me ha aportado grandes conocimientos sobre planificación estratégica y nuevas tendencias en materia de gestión de cen-tros deportivos".

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Regina, 23 años, Coordinadora de un Club. "La realización de este curso me ha aportado los conocimientos necesarios para realizar las labores de entrenadora de natación de un equipo infantil. He profundizado en todos los aspectos del entrenamiento de la natación a la vez que lo he puesto en practica mediante el trabajo final".

CONSIGUE TU CURSO DE FORMA GRATUITA. BONIFICA TU CURSO!

A través de la Fundación Tripartita y el Fondo Social Europeo pue-des bonificar tu curso saliéndote este completamente gratuito. Para acogerte a este programa de bonificación deberás cumplir una serie de requisitos, puedes enviarnos un email a sportis@sportis.es indicando que deseas acogerte a la bonificación de un curso y con-sultaremos tu caso. Sportis trabaja con numerosas empresas que gestionan las ayudas de formación de la Fundación Tripartita.

Sportis posee un sistema de calidad de la enseñanza que asegura en todo momento una evaluación continua de sus acciones formativas. Los alum-nos que participan en nuestras actividades cubren un formulario de satisfacción de forma anónima una vez finalizado el curso/congreso. Actualmen-te (abril 2013) la media de puntuación obtenida en el ítem relativo a la Satisfacción General del alumno es de 9,2/10.

Más de 3000 amigos te esperan para compartir experiencias profesionales y sorteos Sportis!

Asóciate a Sportis gratuitamente!

Ventajas de ser socio

Información periódica sobre nuestras actividades y proyectos. Descuento del 5 % en todas nuestras obras. Descuento del 5 % en nuestros cursos de formación a distancia y presencial. Descuentos en la matrícula de los congresos que realizamos.

¿Cómo asociarse?

Asociarse a Sportis es muy fácil, tan sólo debes rellenar el formulario online y en menos de 24 horas recibirás un email confirmándote tu número de socio Sportis.

VISITANOS EN

WWW.SPORTIS.ES

Sportis es una entidad sin ánimo de lucro que ha iniciado su actividad en el año 2009, inscrita oficialmente en el

Registro Nacional de Asociaciones del Ministerio del Interior del Gobierno de España con el número 596129. Está

dirigida por profesores doctores de las Ciencias del Deporte y la E.F. y sus fines son la formación de calidad y la

actualización y reciclaje de conocimientos de los profesionales del deporte y la Educación Física. Sportis no es una empresa y por tanto no busca fines económicos, por eso nuestros proyectos se basan en el trabajo continuo y los principios de calidad y seriedad, para que el participante se encuentre satisfecho con la actividad en la que ha participado a la vez que contribuya a su formación como profesional. Todo lo recaudado de nuestros proyec-tos y subvenciones se invierte en la realización de nuevos proyectos, organizando más cursos y congresos y publican-do nuevas obras, contribuyendo así al desarrollo del conocimiento técnico y científico relativo a las Ciencias del De-porte y la Educación Física; a la vez de aumentar el nivel de formación de los técnicos y educadores deportivos del territorio nacional e internacional.

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