bukusaku_supervisor cps icbp

8/6/2019 Bukusaku_supervisor CPS ICBP

1/64

The boss drives his men;

the leader coaches them.

The boss inspires fear;

the leader inspires enthusiasm.

The boss says "I";

the leader says "We".

The boss assigns tasks;

the leader sets the pace.

The boss says "Get here on time!";the leader gets there ahead of time.

A pocket book:

CREATIVE PROBLEM

SOLVING

Indofood Sukses Makmur CBP


2/64

The boss fixes blame for the breakdown;

the leader fixes the breakdown.

The boss knows how it's done;

the leader shows how.

The boss makes work a drudgery;

the leader makes it a game.

The boss says "Go!";

the leader says "Let's go!"

The world needs leaders,

but nobody wants a boss.

The pocket book for all IAPs supervisors

Compiled by Allman Konsultan Manajemen 2008


3/64

All life is problem

solvingKarl Popper


4/64

Perubahan dimulai

ketika seseorang

berpikir untuk

berubahNN


5/64

Panduan dasar pemecahan masalah dan

pengambilan keputusan

All life is problem solving

Kebanyakan tugas manajer dan supervisor,

sebenarnya, adalah memecahkan masalah dan

mengambil keputusan. Sehingga seringkali mereka

menggunakan cara dan metode yang sama dalam

mengatasi masalah tesrsebut dan tidak berhasil

mengatasinya dengan baik. Berikut adalah

panduan dasar bagaimana mengatasi masalah dan

mengambil keputusan.Boleh jadi anda menerjemahkan kata masalah

dengan kesempatan atau tantangan

1. Kenali dan pahami masalah tersebut

jangan terlalu lama memikirkan masalah, ini

yang sering menjebak kitamelainkan

luangkan beberapa saat untuk memikirkan


6/64

mengapa masalah tersebut terjadi. Tanya pada

diri sendiri dan kepada rekan anda,

2. Apa yang menyebabkan kita berpikir bahwa

kita mempunyai masalah

3. Dimana masalah itu terjadi

4. Kapan terjadinya

5. Bagaimana terjadinya

6. Kepada siapa saja masalah itu berdampak

(jangan langsung mencari tahu siapa yang

menyebabkan masalah tersebut)

7. Mengapa itu terjadi

Kemudian pecahkan masalah kedalam

beberapa butir dan beri prioritas, dan setelah

itu pikirkan sejauh mana anda terlibat dalammasalah tersebut.

8. Lihat potensi akar permasalahan


7/64

a. Anda bisa jadi tidak mengetahui akar

permalahannya karena masalah tersebut

sudah menjadi komplek tetapi anda harustetap mencari tahu dengan meminta

informasi

b. Sebenarnya sangat bermanfaat apabila

anda mendapatkan masukan dari beberapa

pihak secara sendiri-sendiri.

c. Tuliskan apa yang orang lain pikir dan

badingkan dengan apa yang anda pikir

d. Setelah itu minta pendapat kolega atau

atasan anda

e. Tulis secara ringkas apa-apa saja yang

menyebabkan terjadinya masalahapa,

dimana, kapan, bagaimana, kepada siapa

dan mengapa.

9. Pilihlah alternatif pemecahannya


8/64

a. Pada tahap ini sebaiknya anda melibatkan

beberapa orang untuk curah gagasan

(kecuali bila ini adalah masalah pribadi),kumpulkan gagasan-gagasan orang lain

dan keruvutkan menjadi gasasan

pemecahan yang paling efektif.

10.Pilih pendekatan dalam pemecahannyaketika mencari pendekatan pemecahan,

perhatikan:

a. Pilihlah sebuah pendekatan yang tepat

untuk memecahan jangka panjang, dan

pemecahan jangka pendek


9/64

Andaikan saya bisa

memaafkan kesalahanorang lain sebelum dia

meminta maaf


10/64

b. Pilih pendekatan yang paling cocok untuk

saat ini, pikirkan sumbedaya yang andamiliki, pikirkan waktu yang harus anda

luangkan

c. Pikirkan resiko yang mungkin ditimbulkan

11.Rencanakan implementasinya

a. Perhatikan apa yang akan terjadi bila

masalah tersebut terselesaikan

b. Langkah-langkah apa yang terbaik,

tentukan apakah ada prosedur yang dapatdigunakan

c. Perhatikan apakahsemua langkah-langkah

tersebut dapat dilakukan, catat langkah-

langkah mana yang tidak bisa dijalankand. Pikirkan siapa saja yang terlibat dan berapa

banyak katu yang akan dihabiskan


11/64

e. Tetapkan siapa yang paling

bertanggungjawab untuk menyelesaikan

masalah tersebut

f. Tulis jawabab-jawaban diatas dan buatlah

rencana tindakan

g. Sampaikan rencana anda kepada pihak

yang berkepentingan

12.Pantau pemecahannya

Pantau tingkat keberhasilan dari pemecahanmasalah tersebut,

a. Apakah anda melihat apa yang anda telah

direncanakan diterapkan

b. Apakah sesuai dengan jadwal

13.Verifikasi masalahnya


12/64

Cara terbaik mengatahui apakah masalah

sudah terselesaikan atau belum adalah dengan

mengembalikan kegiatan bisnis secara normal,perhatikan beberapa hal,

1. Perubahan apa saja yang anda harus

lakukan supaya permasalahan tidak terjadi

lagi

2. Yang terakhir dan penting, pelajaran

apasaja yang sudah kita dapatkan, bagikan

kepada pihak lain

perubahan dimulai ketika

seseorang berpikir untuk

berubah


13/64

Sukses itu sebuah perjalanan

bukan sebuah tujuan


14/64

Metode Enam Topi Berpikir

Sudah menjadi kebiasaan, Pak Joko sampai dirumah sudah pukul 10 malam. Istri dan kedua

anaknya sudah dibuai mimpi, yang membuka

pintu pun pembantunya. Dalam sebulan

setidaknya hanya beberapa hari saja Pak Joko,

seorang manager di perusahaan makanan ternamayang sedang berkembang bisa pulang agak sore

sekitar jam 7 atau jam 8 malam. Selebihnya ia

mesti mengikuti meeting bersama dengan para

manager lain hingga larut malam, padahal

pertemuan-pertemuan itu biasanya dimulai setelah

makan siang, atau bahkan dari pagi. Kegiatan rutin

tersebut menyiksa Pak Joko, selain kondisi

fisiknya jadi menurun karena capek, waktu untuk

bercengkrama bersama keluarganya tercuri dan

ia khawatir anak-anaknya yang masih kecil tidak

memiliki kedekatan lagi dengan ayahnya. Pak

Joko teralienasi di rumahnya sendiri.


15/64

Sering kali meeting itu sendiri berlangsung lama

dan berlarut-larut bukan karena membahas hal-hal

yang krusial, waktu menjadi molor dikarenakanlebih banyak ngobrolnya daripada diskusinya.

Kalaupun terjadi diskusi, yang terjadi adalah

perdebatan saling menyalahkan dan bahkan

cenderung saling menjatuhkan. Pak Joko jadi ingat

ketika ia berkelahi dengan teman sepermainannya30 tahun yang lalu kalau hal semacam itu terjadi.

Waktu untuk rapat menjadi tidak efektif,

pemimpin perusahaan yang juga ikut rapat

terkadang mengeluh karena tidak mampu

mengendalikan para managernya. Sebenarnya

mereka orang-orang yang cerdas dan ide-idenya

cemerlang. Namun kecemerlangannya lebih sering

redup bila sedang berkelahi di ruang rapat.

Ilustrasi semacam ini sudah menjadi hal yang

umum di perusahaan-perusahaan muda yang

sedang maju dan berkembang pesat. Karyawan-

karyawannya yang relatif masih belia terkadang


16/64

berlebihan dalam menyalurkan energinya.

Banyak cara untuk membuat sebuah rapat /

meeting menjadi lebih efektif dan efisien dalamhal waktu. Salah satu caranya adalah dengan

menggunakan metode 6 topi berpikir. Metode ini

diciptakan dan dipopulerkan oleh Edward De

Bono, seorang Rhode Scholar di Oxford

University sekaligus pengajar di Cambridge,London, dan Harvard.


17/64

Yang paling abadi di dunia ini

adalah perubahan itu sendiri


18/64

Enam Topi Berpikir

Bono menganalogikan proses berpikir sepertiseorang tukang kayu yang sedang bekerja, dalam

bekerja seorang tukang kayu melakukan proses

sebagai berikut :

1. Memotong2. Menempelkan

3. Membentuk

Memotong adalah memisahkan satu bagian

dengan bagian yang lain, dalam proses berpikir ini

bisa disamakan dengan proses analisis, focus,

pemilahan, dsb. Sedangkan menempelkan berarti

menyatukan potongan-potongan yang sesuai,

proses ini bisa dianalogikan sebagai koneksi,

sintesis, pengelompokan, dsb. Kemudian proses

membentuk adalah mengusahakan bentuk dari

potongan yang sudah ditempelkan menjadi satu


19/64

bagian yang sempurna sesuai dengan yang kita

inginkan, analoginya dalam berpikir adalah

menilai, membandingkan, memeriksa, dsb.Metode enam topi berpikir hanyalah salah satu

metode untuk membuat berpikir menjadi lebih

efektif serta efisien dari sekian banyak metode

yang ada. Seperti dalam kisah Pak Joko, karena

proses berpikir masing-masing manager yangmengikuti meeting tidak efektif maka rapat

berjalan dengan tidak efektif pula dan memakan

waktu yang sangat lama untuk membuat sebuah

kesimpulan. Dalam berpikir, kita sering mencoba

melakukan terlalu banyak hal pada saat

bersamaan. Saat mengungkapkan ide-ide baru,

terkadang emosi kita ikut campur sehingga apabila

ada kritik yang kita lakukan adalah tindakan

defensif dan tetap menganggap bahwa ide kitalah

yang terbaik. Apalagi apabila emosi yang

mendominasi pikiran maka perbuatan kita akan

sangat negaif.


20/64

Metode ini bisa menjadi salah satu alternatif untuk

membantu Pak Joko mengusulkan metode meetingyang efektif dengan menggunakan Enam Topi

Berpikir. Proses awal yang harus dilakukan

adalah, seperti Sang tukang kayu :

Memotong.Dalam metode ini ada 6 topi dengan warna yang

berbeda-beda. Setiap warna mewakili satu jenis

kegiatan berpikir :

Topi Putih

Fakta, Angka-angka. Informasi apa yang kita

punya ? Informasi apa yang kita cari ?

Topi Merah

Emosi, perasaan, intuisi. Bagaimana perasaan saya

tentang masalah ini sekarang ?

Topi Hitam

Kehati-hatian, kebenaran, penilaian, pencocokan

data. Apa yang datanya cocok ? Apakah akan


21/64

berhasil ? Apakah aman ? Apakah bisa

dilaksanakan ?

Topi KuningSisi yang menguntungkan, manfaat, penghematan.

Apa keuntungannya ? Mengapa ini baik

dilakukan ?

Topi Hijau

Eksplorasi, saran-saran, ide-ide baru, tindakanalternatif. Adakah ide yang lain ?

Topi Biru

Helicopter view, menyimpulkan, pengendalian

kegiatan berpikir. Sampai dimana kita sekarang ?

Bagaimana langkah selanjutnya ?

Mengapa topi ? Karena topi ada di kepala,

berhubungan dengan pikiran, mudah dipakai dan

mudah pula dilepaskan. Proses memotong dan

memilah ini membantu kita untuk lebih focus.

Kita bisa memakai topi yang mana saja satu-

persatu, melepas topi yang satu dan kemudian


22/64

memakai topi yang lain secara berganti-ganti.

Metode ini adalah metode untuk memusatkan

perhatian kita pada aspek tertentu dalam berpikir.Pakai topi berpikir untuk mengarahkan proses

berpikir dalam sebuah diskusi. Pakailah topi hitam

untuk menunjukkan apa ada yang keliru dengan

ide-ide yang sudah ada.

Pakailah topi merah anda dan katakan bagaimanaperasaan anda saat ini, bila keputusan tersebut

diambil

Apa ada ide-ide baru ? Bagaimana kalau kita

gunakan topi hijau untuk ini ?

Mari kita gunakan topi putih, apa fakta-fakta

yang kita dapat ? Informasi apa yang sudah kita

peroleh ?

Terus gunakan proses ini untuk memilah-milah

proses berpikir sehingga alur permasalahan

menjadi jelas dan ada alternative solusi yang

didapatkan (topi hijau), apa kerugiannya (topi

hitam), dan apa untungnya (topi kuning).


23/64

Kemudian jangan lupa untuk menggunakan topi

biru sebagai pengarah, sudah sampai dimana

permasalahan dibahas dan kesimpulan apa yangbisa diambil.

Menempelkan

Setelah kita mampu memilah-milah antara fakta,

ide, emosi, dan lain-lain dengan topi-topi tersebut.Kemudian kita bisa menghubungkan topi-topi

tersebut menurut aturan tertentu :

Topi putih dan Topi merah

Penggunaan topi putih ada kalanya sangat dekat

dengan topi merah, misalnya ketika ada yang

mengatakan Saya merasa bahwa minuman ini

nantinya akan laris di pasaran, memang disini

kita tidak jelas kepastiannya, Namun bila kita

punya data dan fakta (penjualan jenis minuman

yang sama, pengujian pasar, dll) itu berarti kita

punya fakta yang masuk akal. Ungkapan keragu-


24/64

raguan adalah topi merah, tapi ini bisa didukung

dan berdasar fakta yang valid (topi putih)

Topi hitam dan Topi kuning

Berpikir menggunakan kedua topi ini sama-sama

berpikir yang sifatnya menilai dan harus dengan

alasan yang kuat, karena apabila tidak maka

penilaian kita sifatnya perasaan atau intuisi denganbegitu topi merahlah yang dipakai. Topi hitam

melakukan penilaian kritis dan mencegah kita

untuk melakukan kesalahan atau hal yang

sembrono, misalnya dengan menggunakan

pernyataan Apakah ini benar/cocok ? atau Apa

saja resikonya ? Sedangkan topi kuning

digunakan untuk mencari manfaat dan keuntungan

Keuntungan apa yang akan kita peroleh ?.

Kedua topi itu sepenuhnya logis dan saling

melengkapi satu sama lain.

Topi Hijau dan Topi Biru


25/64

Topi hijau adalah lawan dari topi biru, topi hijau

penuh dengan energi kebebasan berpikir,

sedangkan topi biru berisi pengendalian danpengarahan proses berpikir. Berpikir kreatif bisa

dimunculkan dengan pemakaian topi hijau, karena

hal ini berarti gagasan baru, solusi baru, provokasi

dan alternative baru. Tidak ada jawaban yang

salah bila kita sedang memakai topi hijau. Apabilaada pertanyaan Bagaimana caranya mempercepat

pengiriman barang ? bisa saja seorang dengan

topi hijau mengajukan usul Pasang mesin jet dan

sayap di setiap truk ekspedisi supaya bisa

terbang ! Tentu saja kita harus pakai topi yang

lain setelah topi hijau dilepas. Sedangkan ketika

menggunakan topi biru, bayangkanlah langit biru

dan kita ada disana naik helicopter (helicopter

view) maka kita bisa melihat seluruh kota dengan

jelas. Begitu pula ketika menggunakan topi biru

maka kita akan mengarahkan si topi hijau untuk

mengontrol proses berpikir menjadi lebih realistis


26/64

dan sesuai dengan tujuan utama. Pertanyaan yang

bisa digunakan ketika memakai topi biru adalah

Dimana posisi kita sekarang ? atau Apalangkah selanjutnya? Dengan itu kita bisa

mengambil kesimpulan.

Membentuk

Setelah kita tahu bagaimana hubungan antar topimaka analogi dari proses membentuk Sang

Tukang Kayu adalah bagaimana kita bisa

menggunakan keenam topi ini dengan efektif ?

Ada dua cara menggunakan keenam topi tersebut

yaitu penggunaan yang sesuai dengan kebutuhan

dan penggunaan yang sistematis.

Kita menggunakan topi sesuai kebutuhan saja.

Dalam arti suatu saat kita mungkin hanya perlu

menggunakan salah satu topi saja, atau dua. Topi

tersebut memberi jalan untuk mengarahkan serta

mengganti alur pikiran. Sedangkan untuk

penggunaan yang sistematis berarti kita


27/64

menggunakan keenam topi itu secara berurutan

atau berganti-ganti dengan tujuan tertentu dan

setiap topi bisa digunakan lebih dari satu kali.Misalnya untuk aktivitas seperti :

Mencari Ide

Maka urutan warnanya mungkin :

Putih : Mengumpulkan informasiHijau : Eksplorasi lebih lanjut dan temukan

alternative-alternatif

Kuning : Nilai manfaat, keuntungan setiap

alternatif

Hitam : identifikasi kelemahan dan bahaya setiap

alternative

Hijau : Kembangkan lebih lanjut alternative yang

lebih menjanjikan dan pilih

Biru : Simpulkan proses yang telah dicapai dalam

proses berpikir ini

Hitam : Buat penilaian terakhir terhadap

alternative yang dipilih, resiko-resikonya


28/64

Merah : Apa yang dirasakan / pendapat kita

tentang alternative yang dipilih

Bereaksi Terhadap Suatu Ide

Dalam hal ini ide sudah diperoleh dan informasi

latar belakang juga sudah diperoleh :

Merah : Apa yang kita rasakan / pendapat pribadi

tentang ideKuning : Cari manfaat ide tersebut

Hitam : Cari kelemahannya, masalah, dan bahaya

ide tersebut

Hijau : Berdasar info yang didapat pada topi

kuning dan hitam, tentukan apakah ide tersebut

bisa diubah ?

Putih : Cari dan perkaya lagi informasi yang ada

untuk membantu menguatkan ide tsb (kalau masih

ada perasaan (topi merah) yang mengganjal)

Hijau : Kembangkan bentuk akhir

Hitam : Beri penilaian bentuk akhir

Merah : Bagaimana perasaan kita tentang hasil


29/64

akhir ini.

Urutan PendekKuning/hitam/merah : untuk menilai suatu ide

dengan cepat

Putih/hijau : untuk mencari ide

Hitam/hijau : untuk menyempurnakan ide yang

sudah adaBiru/hijau : untuk menyimpulkan dan mendata

alternative-alternatif

Biru/kuning : untuk melihat apakah proses

berpikir yang sedang dilakukan bermanfaat

Berikut tadi proses metode enam topi berpikir dan

sebenarnya masih bisa dilakukan alternative-

alternatif penggunaan yang lain. Keenam topi

berpikir itu biasanya digunakan satu persatu dalam

alur berpikir. Dalam penggunaan yang sistematis,

urutan topi berpikir dapat memandu proses

berpikir sesuai dengan kebutuhan. Dengan begitu


30/64

diharapkan penyelesaian masalah atau

pembahasan ide-ide baru dalam sebuah rapat /

meeting dapat dilakukan dengan efektif dan efisientidak perlu sampai berjam-jam apalagi sampai

larut malam dan Pak Joko pun tidak akan pulang

terlambat lagi sehingga bisa bertemu dengan istri

dan anak-anaknya


31/64

Semua yang tidak saya

berikan akan hilang

Rabindranath Tagore


32/64

Kreatifitas ada karena dibentuk

Everything comes from everything, and everything

is made out of everything, and everything returns

into everything.

Leonardo Da Vinci

15 April 1912, pk. 02:20 pagi Kapal terbesar

Titanic terbelah dua dan tenggeleam, dan menelan

korban 1.498 jiwa, dan pada tahun 1998, film

Titanic memenangkan piala Oscar yang

menghasilkan USD 1.8 milyar!

Siapa yang bisa membayangkan sebelumnya bahwa

apapun bisa menjadi apapun, sekalipun sebuah

bencana, apabila dilihat dari sudut berbeda, ia

menjadi peluang! Peluang sukses usaha anda.

Jangan menyerah, jangan lelah, kejar terus impian

anda. Semua bisa terjadi!


33/64

Buku panduan ini membekali anda para guru untuk

menjadi pribadi yang menyenangkan dan kreatif,

ikuti prinsip-prinsip sederhananya, baca dan

maknai contoh-contoh yang disajikankhsusnya

cerita sukses para tokoh nasional dan dunia yang

telah berkreasi menciptakan sukses. Sukses dalam

bekerja dapat dicipatakan walaupun anda sudah

berumur, walau anda masih muda, walau anda tidak

punya banyak uang, walau anda sedang sakit dan

walau-walau yang lain.

Masih ingat petinju legendaris Mohammad Ali? Di

telah menyanggah bahawa orang gemuk tidak bisa

menari, dia menari diatas ring dan

mencengangkan!. Pertama dia bisa menjadi model

sukses anda karena dia melakukan sesuatu yang

orang lain melihat tidak mungkin, Kedua dia telah

mempraktikkan reverse thinking yaitu cara kreatif


34/64

dengan cara membalik. Masih ingat terakhir kali

anda pergi ke Taman Safari? dapatkan anda belajar

sesuatu dari penemu konsepnya, penemu konsepSafari menggunakan teknik yang mirip dilakukan

oleh Mummamad Ali, apbila dulu anda pergi ke

kebun binatang dan disana anda melihat hewan-

hewan dalam kandang dan kurungan masing-

masing, sekarang di taman Safari anda yang harusmasuk kandang dan hewan-hewan yang berkeliaran

memperhatikan anda yang aneh, sebuah

pembalikan!. Silahkan anda menelepon 14045 dan

anda akan membuktikan pembalikan yang

dilakukan oleh produsen makanan cepat saji yang

terkenal tersebut.


35/64

Bagaimana menjadi insan yang Kreatif?

Kreatifitas adalah anugerah, ia dapat dibentuk

kreatifitas bukan bakat dan bukan bawaan.

Seseorang yang sering mempunyai gagasan, usulan

dan kreasi unik biasanya adalah seseoarang yang

sedikitnya,

1. terbuka atas ide/gagasan orang lain,

2. berorientasi tidak hanya pada hasil tapi juga

proses,

3. bebas berpikir, berani mengikuti nalurinyameskipun terasa tidak umum,

4. memiliki empati, mandiri dan percaya diri

Kriteria-kriteria diatas menggambarkan

keseimbangan berpikir menggunakan otak belahan

kiri dan kanan. Anda yang merasa tidak yakin akan


36/64

perbedaan otak kiri dan kanan, berikut ini adalah

beberapa ilustrasi dan penjelasannya:

Diambil dari buku tulisan Agus

Nggermanto (Quantun Quotion)

Seorang guru Matematika memberikan

tugas kepada murud-muridnya, Ayo

anak-anak silahkan dijumlahkan

bilangan 1+2+3+4+5+6+7 terussampai 2000, sang Guru beranggapan

bahwa muridnya akan memakan waktu

lama menjumlahkan bilangan tersebut,

tetapi tidak dengan Alfan, tidak lama

setelah gurunya memberikanpertanyaan, dia mengangkat tangan

dan memberikan jawaban yang benar.


37/64

Alfan dapat menjawab pertanyaan

tersebut karena dia menggunakan

kedua belah otaknya dengan harmonis.

Otak kiri berpikir dengan cara urut,

bagian perbagian, dan logis.

Sementara otak kanan melengkapinya

dengan cara berpikir acak, holistik dan

kreatif.

Kita perhatikan cara murid itu

menggunakan otak kiri dan otak

kanannyasebagai berikut, Pertama,

tuliskan kembali soal berhitung diatas

sebagai berikut:

1+2+3+4+....

+1997+1998+1999+2000=? Pada


38/64

saat kita menggunakan otak kiri saja,

pasti akan terasa sulit, tetapi gunakan

otak kanan yang acak, misalnya,jumlahkan yang pertama dan yang

terakhir, kita peroleh:

1+2000 = 2001

2+1999= 2001

3+1998= 2001

dan seterusnya

Sehingga kita peroleh jawaban 2.001 X

1.000 = 2.001.000

Otak kanan sangat membantu kita

dalam proses menghafal cepat,

membaca cepat, dan berpikir kreatif.


39/64

Misalnya bila kita hendak menghafal

tahun, nomor telepon, atau nomor

rekening, cobalah aktifkan otak kanan.Buatlah cantolan-cantolan dengan

cara yang bebas dan menarik sehingga

mudah mengingatnya kembali.

Tiga bagian otak Anda juga dibagi

menjadi belahan kanan dan belahan

kiri. Kini dua belahan ini lebih dikenal

sebagai otak kanan dan otak kiri.

Eksperimen terhadap dua belahantersebut telah menunjukkan bahwa

masing-masing belahan bertanggung

jawab terhadap cara berpikir, dan

masing-masing mempunyai spesialisasi

dalam kemampuan-kemampuantertentu, walaupun ada beberapa


40/64

persilangan dan interaksi antara kedua

sisi.

Proses berpikir otak kiri bersifat logis,

sekuensial, linier dan rasional. Sisi ini

sangan teratur. Walaupun berdasarkan

realitas, ia mampu melakukanpenafsiran abstrak dan simbolis. Cara

berpikirnya sesuai untuk tugas-tugas

teratur ekspresi verbal, menulis,

membaca, asosiasi auditorial,

menempatkan detail dan fakta, fonetik,serta simbolisme.

Cara berpikir otak kanan bersifat

acak, tidak teratur, intuitif dan holistik.Cara berpikirnya sesuai dengan cara-

cara untuk mengetahui yang bersifat

nonverbal, seperti perasaan dan emosi,


41/64

kesadaran yang berkenaan dengan

perasaan (merasakan kehadiran suatu

benda atau orang), kesadaran spasial,pengenalan bentuk dan pola, musik,

seni, kepekaan warna, kreativitas dan

visualisasai.

Kedua belahan otak penting artinya.

Orang yang memanfaatkan kedua

belahan otak ini juga cenderung

seimbang dalam setiap aspek

kehidupan mereka. Belajar terasa

sangat mudah bagi mereka karena

mereka. Belajar terasa sangat mudah

bagi mereka karena mempunyai

pilihan untuk menggunakan bagian

otak yang diperlukan dalam setiap

pekerjaan yang sedang dihadapi.


42/64

Karena sebagian besar komunikasi

diungkapkan dalam bentuk verbal atau

tertulis, yang keduanya merupakanspesialisasi otak kiri, bidang-bidang

pendidikan, bisnis dan sains cenderung

berat ke otak kiri. Sesungguhnya, jika

Anda termasuk kategori otak kiri dan

Anda tidak melakukan upaya tetentumemasukkan beberapa aktivitas otak

kanan dalam hidup Anda,

ketidakseimbangan yang dihasilkannya

dapat mengakibatkan Anda stres dan

juga kesehatan mental dan fisik yang

buruk.

Untuk menyeimbangkan

kecenderungan masyarakat terhadapotak kiri, perlu dimasukkan musik dan

estetika dalam pengalaman belajar


43/64

Anda, dan memberikan umpan balik

positif bagi diri Anda. Semua itu

menimbulkan emosi positif, yangmembuat otak Anda lebih efektif.

Emosi yang positif mendorong ke arah

kekuatan otak, yang mengarah pada

keberhasilan, yang mengarah pada

kehormatan diri yang lebih tinggi,yang mengarah kepada emosi yang

positifsiklus aktif yang mengangkat

Anda lebih tinggi dan lebih lagi.

(Pernahkah Anda perhatikan bahwa

orang-orang yang sangat berhasil

tampak mempunyai penghargaan yang

tinggi terhadap seni?)

Baik kita sedang membicarakantentang sistim limbic ataupun neo-

korteks, belahan kanan ataupun kiri,


44/64

masalahnya adalah tak satu pun

bagian otak ni bekerja secara

sempurna tanpa adanya rangsanganatau dorongan dari bagian yang

lainnya. Inilah yang kami maksudkan

ketika kami membicarakan

keseluruhan otak atau cara belajar

global (global learning).

Selama masa hidup kita, kita semua

mempunyai kesimpulan-kesimpulan

tentang otak kita dan kekuatannya.Mungkin penampilan Anda di sekolah

membuat Anda menyimpulkan bahwa

otak Anda tidak sebaik otak siswa-

siswa lain yang selalu mendapatkan

nilai baik. Mungkin Anda telahmemutuskan bahwa otak Anda

cocok dalam beberapa hal, tetapi


45/64

tidak untuk hal-hal lainnya. Atau

mungkin Anda baru menyadari bahwa

ada beberapa hal yang Anda tidakakan pernah mampu mempelajarinya

karena Anda tidak punya otak untuk

itu. Semua kesimpulan ini patut

disesalkandan mungkin salah.

Terlepas dari perbedaan nyata dalam

kecerdasan dan tingkat kesuksesan

diantara orang-orang, kita semua

mempunyai susunan saraf yang sama.Fisiologi otak Anda sangat mirip

dengan milik orang lain, bahkan juga

dengan pemikir-pemikir cemerlang

seperti Einstein dan Da Vinci. Ini

berarti Anda mempunyai peluang yangluar biasa besarnya. Jika Anda

mengenal seseorang yang


46/64

menampilkan perilaku yang Anda

kagumi, atau yang telah mencapai

sesuatu yang ingin Anda lakukan,Anda dapat menggunakan orang itu

sebagai model. Dan Anda dapat

meniru keberhasilan orang itu dengan

mengatur pola berpikir dan tubuh

Anda seperti dia. Para ilmuwanpeneliti tentang perilaku menyebut ini

sebagai pemodelan (modeling).

Kita punya dua mata, dua telinga, dua tangan, dandua pikiran. Otak kiri kita berpikir dalam bentuk

kata dan simbol, otak kanan kita berpikir dalam

bentuk citra. Tabel berikut ini beberapa perbedaan

utama antara fungsi otak kiri dan kanan.

Otak kiri: menangani hal satu persatu, memproses

informasi secara linier, bekerja berurutan, menulis,


47/64

menganalisa, menghubungkan ide, melakukan

abstraksi, mengkategorikan, logika, penalaran,

penilaian, matematis, memori verbal.

Otak kanan: menyatukan banyak masukkan

sekaligus, kreatif, inofatif, berani,

Persepsi atau pikiran holistik, tempat mimpi,kesadaran tanpa definisi, melihat pemecahan

keseluruhan, sekaligus, intuisi, wawasan, insting,

sintesis, visualiasi, memori visual, mengenali pola,

menghubungkan berbagai hal dengan keadaan

sekarang.

Membaca buku tentang cara bermain golf adalah

kerja otak kiri dan membayangkan memukul bola

golf adalah kerja otak kanan.


48/64

Dari penjabaran perbedaan otak kiri dan kanan

diatas, kita bisa simpulkan bahwa otak belahan

kanan merupakan sumber kreatif, intuitifolehkarena itu seimbangkanlah. Latihan-latihan

dibawah ini salah satunya juga melatih

keseimbangan otak kanan dan kiri.


49/64

Menjadi insan yang lebih kreatif adalah mudah bagi

anda yang,

1. Mempunyai impian dan rencana besar dalam

hidup

2. Terbuka kepada gagasan siapa saja walau lebihmuda usia, muda pengalaman, berbeda ras dan

kepercayaan

3. Suka berlatih dan belajar hal yang baru

Apakah yang akan anda alami ketika kreatifitasmulai mengalir dan terus mengalir dan benak

anda?

Kreatifitas adalah salah satu kontribusi sukses

menjalani hidup, kreatifitas di kantor

mendatangkan pujian dan penyesuaian imbalan,


50/64

kreatifitas dikantor tidak menjadikan anda insan

yang membosankan di rumah dan di lingkungan

anda. Kreatifitas menjadi alat ampuh ketikadihadapkan pada masalah, dan penghibur disaat

anda menderita.

Hakim yang bertanya kepada Henri Ford untukmemastikan tuntutan jaksa bahwa dia orang bodoh,

bertanya:

siapakah presiden kesembilan belas Amerika?

Berapa kilo jarak matahari ke bumi? Dia

menjawab, ya Tuhan kenapa saya harus menjawab

pertanyaan-pertanyaan bodoh ini dan menyia-

nyiakan waktu saya kalau hanya dengan memencet

tombol saya bisa meminta komputer sayamenjawabnya dan semua yang berada di ruang

sidangpun terdiam dan akhirnya Henri

memenangkan perkara tersebut.


51/64

Henri bukanlah seorang terpelajar tetapi sangat

kreatif menciptakan gagasan dan menjadi

pemimpin Ford, Socrates tidak memperoleh gelas

PhD tetapi hampir semua pemikir

mengandalkannya.

Abdullah Gymnastiar dengan kreatifitasnya

menciptakan swalayan, warung telekomunikasi,

penerbit buku, tabloid dan stasiun radio yang

beromzet milyaran rupiah. AA Gym adalah

pendakwah dan pengelola dan pemilik pesantren

Daarut Tauhid. Kisah sukses Arifin Panigoro,

Abdul Latif, Ali Markus, Mooryati Soedibyo dan

Helmi Yahya seharusnya cukup membangun

motivasi bahwa sukses dan kreatifitas tidak harus

dimulai dengan intelegensi tinggi dan kekayaan.


52/64

Selama otak masih berpikir, kreatifitas

mengalir itulah barangkali semboyan

yang digunakan oleh Intel danUnilever, kedua raksasa bisnis tersebut

dalam menciptakan produk barunya

selalu menghancurkan produk

sebelumnya.

Berikut adalah beberapa tips dan latihan kreatif:

Children are all born creative

Sebenarnya semua orang ciptaan Tuhan adalah

kreatif, semua anak kecil kreatif, bebas, mencoba


53/64

sana sini, menyusun ini dan itu, tetapi ketika

mereka mulai menginjak usia sekolah, guru-guru

mulai mengekang kreatifitas mereka (anda dansaya!)

Di kelas, kita dulu diminta duduk manis, siap

mendengar guru mengajarkursi disusun kaku dandi kelas mereka hanya menghadap ke satu tujuan,

ke depan, lurus, tidak boleh gerak sanagerak sini.

Ini berlangsung hingga kita duduk di sekolah

menengah atas dan hanya di perguruan tinggi

setelan di kelas sedikit berubah.

Kita terbelenggu untuk tidak kreatif oleh karena

beberapa hal, berikut ini adalah tulisan Prof Roy

Sembel tentang tujuh hambatan kreatifitas:


54/64


55/64

Menurut Carol K Bowman (Creativity in

Business), setiap orang memiliki kreativitas.

Bahkan, mereka yang sudah di atas 45 tahunsekalipun masih dianugerahi kemampuan untuk

menjadi kreatif. Pendeknya, selama otak masih

berfungsi, kreativitas masih mengalir dalam diri

seseorang. Lalu, jika demikian mengapa banyak

orang belum mampu memanfaatkan kreativitasmereka secara optimal? Ternyata ada banyak

hambatan untuk menjadi kreatif, 7 diantaranya

dapat Anda simak disini.

Hambatan 1: Rasa Takut

Mengapa kamu tidak mencoba cara baru sajauntuk menyelesaikan pekerjaan ini dengan lebih

cepat?

Ah, saya takut gagal. Kalau saya gagal atau

salah, saya pasti dimarahi, bos! Jadi lebih baik

saya kerjakan saja sesuai dengan yang

diperintahkan.Yah, rasa takut gagal, takut salah, takut dimarahi,

dan rasa takut lainnya sering menghambat

seseorang untuk berpikir kreatif. Tahukah Anda


56/64

bahwa Abraham Lincoln sebelum menjadi

presiden, berkali-kali kalah dalam pemilihan

sebagai senator dan juga presiden? Tahukah Andabahwa Spence Silver (3M) yang gagal

menciptakan lem kuat, akhirnya menemukan

`post-it notes?

Hambatan 2: Rasa Puas

Mengapa saya harus coba sesuatu yang baru?Dengan begini saja saya sudah nyaman. Saya

sudah sukses. Apa lagi yang harus saya

cemaskan?

Ternyata bukan masalah saja yang bisa menjadi

hambatan. Kesuksesan, kepandaian dan

kenyamananpun bisa jadi hambatan. Orang yangsudah puas akan prestasi yang diraihnya, serta

telah merasa nyaman dengan kondisi yang

dijalaninya seringkali terbutakan oleh rasa bangga

dan rasa puas tersebut sehingga orang tersebut

tidak terdorong untuk menjadi kreatif mencoba

yang baru, belajar sesuatu yang baru, ataupun

menciptakan sesuatu yang baru.


57/64

Apple Computer yang pernah menjadi nomor satu

sebagai produsen komputer, pernah tergilas olehpara pemain baru di industri ini karena Apple telah

terpaku pada keberhasilannya sebagai yang nomor

satu, sehingga menjadi lengah untuk menawarkan

sesuatu yang baru pada target pasar sampai

perusahaan ini terhenyak dengan munculnya

pesaing yang berhasil menggeser kedudukanApple. Namun, belajar dari kesalahan, Apple

berusaha bangkit kembali dengan produk-produk

baru andalan mereka.

Hambatan 3: Rutinitas Tinggi

Coba-coba yang baru? Aduh mana sempat?Pekerjaan rutin saja tidak ada habis-habisnya.

Apakah kalimat ini pernah Anda ucapkan? Jika ya,

berarti rutinitas pernah menjadi hambatan bagi

Anda untuk memanfaatkan kemampuan Anda

untuk berpikir kreatif. Mungkin Anda perlu

menyisihkan waktu khusus untuk mengisi

`kehausan Anda akan kreativitas, misalnya baca

buku tiap minggu (anda bisa menemukan ide


58/64

brilian yang bisa Anda adaptasi, atau perbaiki),

perluas lingkungan sosial Anda dengan mengikuti

perkumpulan-perkumpulan di luar pekerjaan Anda(siapa tahu Anda bertemu dengan orang-orang

yang bisa mendukung Anda ke jenjang sukses).

Tahukah Anda bahwa Mariah Carey sengaja

menyisihkan waktu dari kegiatan rutinnya sebagaipenyanyi latar untuk memperluas pergaulannya?

Mariah berusaha masuk ke lingkungan pergaulan

para petinggi di dunia musik internasional

sebelum akhirnya bertemu dengan produser musik

yang bersedia mensponsori album pertamanya

yang langsung menjadi hit dunia?

Hambatan 4: Kemalasan Mental

Untuk mencoba yang baru berarti saya harus

belajar dulu. Aduh, susah. Terlalu banyak yang

harus saya pelajari. Biar yang lain saja yang

belajar.Memikirkan cara lain? Wah, sekarang saja

sudah banyak yang harus saya pikirkan. Lagipula

memikirkan cara baru bukan tugas saya, biarlah


59/64

atasan saya saja yang memikirkannya.

Ini merupakan beberapa contoh kemalasan mental

yang menjadi hambatan untuk berpikir kreatif.Tidak heran jika orang yang malas menggunakan

kemampuan otaknya untuk berpikir kreatif sering

tertinggal dalam karir dan prestasi kerja oleh

orang-orang yang tidak malas untuk mengasah

otaknya guna memikirkan sesuatu yang baru,

ataupun mencoba yang baru.Tahukah Anda bahwa Thomas Alva Edison tidak

berhenti berusaha untuk memikirkan cara yang

lebih baik dari eksperimen sebelumnya sampai

puluhan kali sebelum akhirnya ia menemukan

lampu pijar? Bayangkan apa yang akan terjadi jika

pada kegagalan pertama, Edison malas berpikir

untuk mengasah kreativitasnya dan melanjutkan

ke eksperimen-eksperimen berikutnya?

Hambatan 5: Birokrasi

Saya bosan menyampaikan ide lagi. Ide saya

yang enam bulan lalu saya sampaikan, belum ada

kabarnya apakah diterima atau tidak?

Seringkali karyawan atau pelanggan mengeluh


60/64

karena ide atau usulan mereka tidak ditanggapi.

Hal ini bisa saja terjadi karena proses pengambilan

keputusan yang lama, atau karena proses birokrasiyang terlalu berliku-liku. Kondisi seperti ini sering

mematahkan semangat orang untuk berkreasi

ataupun menyampaikan ide dan usulan perbaikan.

Biasanya semakin besar organisasi, semakin

panjang proses birokrasi, sehingga masalah yang

terjadi di lapangan tidak bisa langsung terdeteksioleh top management karena harus melewati rantai

birokrasi yang panjang. Belajar dari pengalaman

dan hasil studi di bidang manajemen, banyak

organisasi dunia yang sekarang memecah diri

menjadi unit-unit bisnis yang lebih kecil untuk

memperpendek birokrasi agar bisa lebih gesit

dalam berkreasi menampilkan ide-ide segar bagi

para pelanggan ataupun dalam kecepatan

mendapatkan solusi.

Hambatan 6: Terpaku pada masalah

Masalah seperti kegagalan, kesulitan, kekalahan,

kerugian memang menyakitkan. Tetapi bukan

berarti usaha kita untuk memperbaiki ataupun


61/64

mengatasi masalah tersebut harus terhenti. Justru

dengan adanya masalah, kita merasa terdorong

untuk memacu kreativitas agar dapat menemukancara lain yang lebih baik, lebih cepat, lebih efektif.

Tahukah Anda bahwa Colonel Sanders

menghadapi kesulitan dalam menjual resep ayam

goreng tepungnya? Namun, ia tidak terpaku pada

kesulitan tersebut, ia memanfaatkan kreativitasnya

sampai akhirnya ia mendapat ide untukmenggunakan sendiri resep tersebut dengan

mendirikan restoran cepat saji dengan menu utama

ayam goreng tepung. Idenya ini terbukti manjur

membukukan suksesnya sebagai salah satu

pebisnis waralaba terbesar didunia.

Hambatan 7: Stereotyping

Lingkungan dan budaya sekitar kita yang

membentuk opini atau pendapat umum terhadap

sesuatu (stereotyping) bisa juga menjadi hambatan

dalam berpikir kreatif. Misalnya saja pada zamanKartini, masyarakat menganggap bahwa sudah

sewajarnyalah jika wanita tinggal di rumah saja,


62/64

tidak perlu pendidikan tinggi, dan hanya bertugas

untuk melayani keluarga saja, tidak usah berkarir

di luar rumah. Apa jadinya jika wanita-wanitahebat seperti Kartini, Dewi Sartika, Tjut Njak

Dhien menerima saja semua pandangan umum

yang berlaku di masyarakat saat itu? Mungkin

Indonesia tidak akan pernah menikmati jasa yang

diperkaya oleh keterlibatan para wanitaprofesional, misalnya: mendapatkan layanan

dokter wanita, menikmati kreasi arsitek dan

seniman wanita, mendapatkan hasil didikan guru

wanita, mengirim diplomat wanita sebagai duta

Indonesia, atau bahkan dipimpin oleh seorang

presiden direktur, bahkan presiden (pimpinan

negara) wanita.


63/64

Yang membuat orang tidakbisa adalah pikirannya sendiri


64/64

Buku saku ini dikompilasi oleh Ady A Subagya dan hanya

digunakan secara internal.

Kutipan, saduran, hak milik adalah milik masing-masing

pemilinya

bukusaku_supervisor cps icbp

Documents