Børnemedarbejder i kirken En hjælp til dig, som er i eller gerne vil gå ind i kirkens børnearbejde - om hvordan du som medarbejder kan bringe det bedste til børneneBørn er vigtige for Gud:

Børne- og UngdomsOases sekretariat,

Rude Havvej 11, 8300 Odder. T: 8654 3600 M: info@buo.dk

Kristent børnearbejde må ikke blot være en pasningsordning for børn, mens deres voksne er til gudstjeneste eller møde. Børnearbejdet må tilstræbe at være et sted, hvor børn får mulighed for at opdage og leve sig ind i den fantastiske plan, Gud har for dem og for verden.

Jesus siger: ”Lad de små børn komme til mig, det må I ikke hindre dem i, for Guds rige er deres.”

Denne folder sætter fokus på alt det, som barnet er, og på hvordan vi som ledere og medarbejdere kan være med til at skabe et rigtig godt kristent børnearbejde.

Vers

ion

1.0

Foto

gra

f: Je

sper

Rai

s m

.fl.

Kort om Børne- og UngdomsOase:Børne- og UngdomsOase er en kirkelig netværksorganisation, der arbej-der for Guds riges fremme blandt børn og unge i hele Danmark.

Vi arbejder for, at nye generationer må finde ind i en relation med Gud og andre kristne, blive udrustet til og sendt i mission. Det gør vi ved at ar-rangere fede inspirerende events, give ressourcer ind i det lokale børne- og ungdomsarbejde og skabe netværk med levende relationer, hvor vi udfordrer og udruster hinanden.

Hurra! Det er for børn! Jesus siger: ”Lad de små børn komme til mig, detmå I ikke hindre dem i, for Guds rige er deres.” ”Den, der ikke modtager Guds rige ligesom et lille barn, kommer slet ikke ind i det.” (Luk. 18,16-17)

Hos Jesus er der plads til børnene. Det skal der også være i hans kirke. I denne folder kan du læse om, hvor-dan du og menigheden kan være med til at skabe et godt børnearbejde. Der er brug for forståelse af barnet, og der er brug for ledere og medarbejdere, som vil bruge evner og tid på at lade børn opdage og lære mere om Gud. Opgaven er utrolig alsidig, givende, opmuntrende og sjov at være med i. Man får lov til at tilbringe tid sammen med herlige unger, som er fulde af kreativitet, energi, gode ideer, spontanitet, leg, bevægelse og i langt de fleste tilfælde har let til smil!

Gennem hele Bibelen viser Gud os, at børn er vigtige for ham. Når vi tager imod Jesus, får vi lov til at være Guds børn - uanset om vi er børn eller voksne. Og Gud ønsker det bed-ste for sine børn. Han ønsker, at vi skal have det bedste og blive alt det bedste, vi kan blive. Dette gælder ikke mindst dem, der rent aldersmæssigt faktisk er børn. Der er plads til børn i Guds rige, himmeriget tilhører dem! Denne forståelse af evangeliet og børn bør være udgangspunktet for alt kirkeligt børnearbejde.

Der er forskellige tilgange til det at forkynde evangeliet for børn. Nogle sætter den kirkelige tradition i fokus og under-viser børnene, så de får kendskab til og føler sig hjemme i kirkens fællesskab og dennes formidling af evangeliet. An-dre sætter teologien i fokus og ønsker at barnet skal kende til Guds væsen, for senere at vælge at følge ham. Andre igen gør det på en helt anden måde.

I Børne- og UngdomsOase tager vi udgangspunkt i barnet og barnets hverdag og i Jesu udsagn om, at himmeriget er børnenes. Det gør vi ud fra den tankegang, at Gud til enhver tid møder mennesker der, hvor de er – også når det gælder børn – og fordi vi tror, at Gud er relevant og tilgængelig for barnet her og nu.

Når fokus er at bringe kirken til børnene, frem for at hive børnene ind i kirken, så er kunsten og udfordringen at for-midle evangeliet på en måde, som passer til børn, og ska-be en ramme, som gør det muligt for børn at tilegne sig Gudsriget.

også være i hans kirke. I denne folder kan du læse om, hvor-dan du og menigheden kan være med til at skabe et godt

Barnet i fokusSkabt til relation og tjenesteAlle mennesker er skabt i Guds billede. Det gælder også børn. De er unikke, og Gud har villet dem, præcist som de nu er skabt. De er givet hver deres personlighed, deres evner og talenter, og Gud ønsker, at de skal udvikle sig og blomstre. Børn er hele mennesker med fuldt potentiale. Man kan lidt forenklet kategorisere mennesket i tre dele, der er indbyrdes afhængige og påvirker hinanden, nemlig krop, sjæl og ånd.

Børnearbejdet skal henvende sig til hele barnet, ikke kun dele af det. Vi skal altså ikke kun være åndelige eller lave en ren legeklub. Både krop, sjæl og ånd skal aktiveres.

KroppenGud har skabt os med en krop, og kroppen skal have det godt. Vi skal altså sørge for, at barnet ikke er sulten, ikke er træt og ikke har ondt, for at vi kan være sammen om relationen.

Bibelen taler om øjnet som legemets spejl, og i det hele taget er ansigtet hos et menneske vigtigt. Det er i øjenkon-takten og i smilet, vi har det første og fortsatte møde. Når vi ser barnet i øjnene og lytter til, hvad det siger, så møder vi barnet, hvor det er. Men også resten af kroppen fortæller os, hvordan barnet har det. Kropsholdningen afslører, om bar-net er trygt, har selvværd og selvtillid, og om barnet er glad. Når vi aktiverer kroppen, hjælper vi barnet til at løsne op og slappe af, og vi skaber mulighed for, at det kan være i rela-tion med andre. Leg og bevægelse er derfor en vigtig akti-vitet i børnearbejdet, og vi må ikke undervurdere legens be-tydning for velvære. Selv om leg kan bruges som et værktøj til læring, skal vi passe på ikke altid at presse læring ind i legen. Det er okay bare at lege for legens egen skyld.

SjælenSjælen er en fælles betegnelse for et menneskes evner, holdninger og følelser. Selve selvfølelsen, dvs. følelsen af hvem jeg er, er et udtryk for menneskets sjæl. Det er et mål at hjælpe et barn til en stærk selvfølelse, for det giver stabi-litet, handlekraft og mod.

Når vi aktiverer sjælen, skaber vi en mulighed for, at barnet kan udvikle sine evner, styrke sin selvfølelse og forme sine holdninger. Barnet skal have lov til at udtrykke følelser og holdninger og spille dem op mod en anden person, f.eks. en voksen, der selv udtrykker sig. Sjælen aktiveres også, når Gudsriget forkyndes, og der fortælles bibelhistorier. Barnet får her mulighed for at forstå sig selv i lyset af Gud og tolke verden med udgangspunkt i, hvem Gud er. Også gennem relationer til andre udvikles sjælen.

ÅndenDet er menneskets ånd, som forbinder det til Gud. Ånden er indgangen til livet med Jesus. I vores ånd åbenbarer Gud sig for os, og Åndens tiltale og vejledning når os. Den åndelige dimension knytter os sammen i det kristne fæl-lesskab.

Når vi aktiverer ånden, får barnet mulighed for at åbne sig for Gud og hans indgriben, hjælp og vejledning. Ånden ak-tiveres f.eks. gennem bøn, men også gennem åndelige erfaringer og livet i det kristne fællesskab. Åndelighed kan ikke læres, men man kan lære at sætte sig steder, hvor Gud får plads. At lære at bede er også at lytte til Gud og få en personlig relation til Ham.

Skabt til relation og tjenesteRelationen til GudI børnemission er målet at dele evangeliet med børn-ene. Børnene skal lære Gud at kende som Fader, Søn og Helligånd gennem bibelhistorier, samtale og bøn. Børn er skabt til at være børn fuldt ud og i det at have en relation til deres himmelske far. Trods samfundets store opmærk-somhed på barnets dannelse og generelle udvikling, så er der få steder, hvor den kristne tro udforskes og udvikles i børnehøjde. Derfor er det desto vigtigere, at vi som kristne familier og kristen kirke går aktivt ind i den opgave. Det er

godt at lege og godt at lave kreative ting, men i det kristne børnearbejde skal vi i overvejende grad sætte fokus på barnets tro og relation til Gud.

Relationen børnene imellemDet kristne fællesskab er supervigtigt for børn. I sam-været med andre kristne børn får barnet en oplevelse af ikke at være alene om sin tro. Barnet møder inspiration til den kristne vandring og får helt praktisk andre kristne børn at vokse op sammen med. Det er forældrenes ans-var at bringe barnet til det kristne fællesskab og børne-medarbejderens opgave at skabe en god ramme.

Det kristne børnefællesskab består af fantastiske børn, der ler og leger og er gode kammerater. Men nogle gange er de også hårde ved hinanden. De driller måske hinanden eller forstyrrer og larmer alt for meget. Derfor er der brug for, at vi som voksne og ansvarlige sætter en ramme for fællesskabet, så der er plads til alle.

Når vi som medarbejdere mødes med børnene, vil vi selvfølgelig gerne, at alle børn deltager aktivt. Vi kan op-fordre børnene til at være med og skabe aktiviteter, der er lette at deltage i. Men der kan være børn, som alligevel melder pas. Lad dem sidde over, respekter deres græn-ser, så længe de ikke ødelægger det for andre. Husk blot at holde invitationen åben ved med jævne mellemrum at sige: ”Du kan stadig nå at være med.” Der kan også være børn, som ikke bryder sig om fysisk kontakt. Det skal også respekteres.

Børn og tjenesteAlle har noget at byde ind i fællesskabet med, og de fleste vil også gerne. Sådan er det også for børn. Nogle børn er meget bevidste om deres evner, mens andre er mere usi-kre og tilbageholdende. Vores opgave er at skabe en at-mosfære af tryghed og en kultur, der anerkender person-ligheder og evner, og som giver ethvert barn mulighed for at udvikle sin tjeneste. Børns forskellighed i evner, vaner, opvækst og den tjeneste, Gud har lagt i ethvert barns hjerte, har betydning for, hvordan det sker. Nogle børn er små evangelister og må opmuntres til at fortælle andre om Gud. Andre børn er fantastiske til at hjælpe både børn fra kirken og deres kammerater i skolen. De skal opmuntres i deres omsorgstjeneste. Ethvert barn skal opmuntres til at udvikle sin tjeneste.

Hurra! Det er for børn! Jesus siger: ”Lad de små børn komme til mig, detmå I ikke hindre dem i, for Guds rige er deres.” ”Den, der ikke modtager Guds rige ligesom et lille barn, kommer slet ikke ind i det.” (Luk. 18,16-17)

Hos Jesus er der plads til børnene. Det skal der også være i hans kirke. I denne folder kan du læse om, hvor-dan du og menigheden kan være med til at skabe et godt børnearbejde. Der er brug for forståelse af barnet, og der er brug for ledere og medarbejdere, som vil bruge evner og tid på at lade børn opdage og lære mere om Gud. Opgaven er utrolig alsidig, givende, opmuntrende og sjov at være med i. Man får lov til at tilbringe tid sammen med herlige unger, som er fulde af kreativitet, energi, gode ideer, spontanitet, leg, bevægelse og i langt de fleste tilfælde har let til smil!

Gennem hele Bibelen viser Gud os, at børn er vigtige for ham. Når vi tager imod Jesus, får vi lov til at være Guds børn - uanset om vi er børn eller voksne. Og Gud ønsker det bed-ste for sine børn. Han ønsker, at vi skal have det bedste og blive alt det bedste, vi kan blive. Dette gælder ikke mindst dem, der rent aldersmæssigt faktisk er børn. Der er plads til børn i Guds rige, himmeriget tilhører dem! Denne forståelse af evangeliet og børn bør være udgangspunktet for alt kirkeligt børnearbejde.

Der er forskellige tilgange til det at forkynde evangeliet for børn. Nogle sætter den kirkelige tradition i fokus og under-viser børnene, så de får kendskab til og føler sig hjemme i kirkens fællesskab og dennes formidling af evangeliet. An-dre sætter teologien i fokus og ønsker at barnet skal kende til Guds væsen, for senere at vælge at følge ham. Andre igen gør det på en helt anden måde.

I Børne- og UngdomsOase tager vi udgangspunkt i barnet og barnets hverdag og i Jesu udsagn om, at himmeriget er børnenes. Det gør vi ud fra den tankegang, at Gud til enhver tid møder mennesker der, hvor de er – også når det gælder børn – og fordi vi tror, at Gud er relevant og tilgængelig for barnet her og nu.

Når fokus er at bringe kirken til børnene, frem for at hive børnene ind i kirken, så er kunsten og udfordringen at for-midle evangeliet på en måde, som passer til børn, og ska-be en ramme, som gør det muligt for børn at tilegne sig Gudsriget.

også være i hans kirke. I denne folder kan du læse om, hvor-dan du og menigheden kan være med til at skabe et godt

Barnet i fokusSkabt til relation og tjenesteAlle mennesker er skabt i Guds billede. Det gælder også børn. De er unikke, og Gud har villet dem, præcist som de nu er skabt. De er givet hver deres personlighed, deres evner og talenter, og Gud ønsker, at de skal udvikle sig og blomstre. Børn er hele mennesker med fuldt potentiale. Man kan lidt forenklet kategorisere mennesket i tre dele, der er indbyrdes afhængige og påvirker hinanden, nemlig krop, sjæl og ånd.

Børnearbejdet skal henvende sig til hele barnet, ikke kun dele af det. Vi skal altså ikke kun være åndelige eller lave en ren legeklub. Både krop, sjæl og ånd skal aktiveres.

KroppenGud har skabt os med en krop, og kroppen skal have det godt. Vi skal altså sørge for, at barnet ikke er sulten, ikke er træt og ikke har ondt, for at vi kan være sammen om relationen.

Bibelen taler om øjnet som legemets spejl, og i det hele taget er ansigtet hos et menneske vigtigt. Det er i øjenkon-takten og i smilet, vi har det første og fortsatte møde. Når vi ser barnet i øjnene og lytter til, hvad det siger, så møder vi barnet, hvor det er. Men også resten af kroppen fortæller os, hvordan barnet har det. Kropsholdningen afslører, om bar-net er trygt, har selvværd og selvtillid, og om barnet er glad. Når vi aktiverer kroppen, hjælper vi barnet til at løsne op og slappe af, og vi skaber mulighed for, at det kan være i rela-tion med andre. Leg og bevægelse er derfor en vigtig akti-vitet i børnearbejdet, og vi må ikke undervurdere legens be-tydning for velvære. Selv om leg kan bruges som et værktøj til læring, skal vi passe på ikke altid at presse læring ind i legen. Det er okay bare at lege for legens egen skyld.

SjælenSjælen er en fælles betegnelse for et menneskes evner, holdninger og følelser. Selve selvfølelsen, dvs. følelsen af hvem jeg er, er et udtryk for menneskets sjæl. Det er et mål at hjælpe et barn til en stærk selvfølelse, for det giver stabi-litet, handlekraft og mod.

Når vi aktiverer sjælen, skaber vi en mulighed for, at barnet kan udvikle sine evner, styrke sin selvfølelse og forme sine holdninger. Barnet skal have lov til at udtrykke følelser og holdninger og spille dem op mod en anden person, f.eks. en voksen, der selv udtrykker sig. Sjælen aktiveres også, når Gudsriget forkyndes, og der fortælles bibelhistorier. Barnet får her mulighed for at forstå sig selv i lyset af Gud og tolke verden med udgangspunkt i, hvem Gud er. Også gennem relationer til andre udvikles sjælen.

ÅndenDet er menneskets ånd, som forbinder det til Gud. Ånden er indgangen til livet med Jesus. I vores ånd åbenbarer Gud sig for os, og Åndens tiltale og vejledning når os. Den åndelige dimension knytter os sammen i det kristne fæl-lesskab.

Når vi aktiverer ånden, får barnet mulighed for at åbne sig for Gud og hans indgriben, hjælp og vejledning. Ånden ak-tiveres f.eks. gennem bøn, men også gennem åndelige erfaringer og livet i det kristne fællesskab. Åndelighed kan ikke læres, men man kan lære at sætte sig steder, hvor Gud får plads. At lære at bede er også at lytte til Gud og få en personlig relation til Ham.

Skabt til relation og tjenesteRelationen til GudI børnemission er målet at dele evangeliet med børn-ene. Børnene skal lære Gud at kende som Fader, Søn og Helligånd gennem bibelhistorier, samtale og bøn. Børn er skabt til at være børn fuldt ud og i det at have en relation til deres himmelske far. Trods samfundets store opmærk-somhed på barnets dannelse og generelle udvikling, så er der få steder, hvor den kristne tro udforskes og udvikles i børnehøjde. Derfor er det desto vigtigere, at vi som kristne familier og kristen kirke går aktivt ind i den opgave. Det er

godt at lege og godt at lave kreative ting, men i det kristne børnearbejde skal vi i overvejende grad sætte fokus på barnets tro og relation til Gud.

Relationen børnene imellemDet kristne fællesskab er supervigtigt for børn. I sam-været med andre kristne børn får barnet en oplevelse af ikke at være alene om sin tro. Barnet møder inspiration til den kristne vandring og får helt praktisk andre kristne børn at vokse op sammen med. Det er forældrenes ans-var at bringe barnet til det kristne fællesskab og børne-medarbejderens opgave at skabe en god ramme.

Det kristne børnefællesskab består af fantastiske børn, der ler og leger og er gode kammerater. Men nogle gange er de også hårde ved hinanden. De driller måske hinanden eller forstyrrer og larmer alt for meget. Derfor er der brug for, at vi som voksne og ansvarlige sætter en ramme for fællesskabet, så der er plads til alle.

Når vi som medarbejdere mødes med børnene, vil vi selvfølgelig gerne, at alle børn deltager aktivt. Vi kan op-fordre børnene til at være med og skabe aktiviteter, der er lette at deltage i. Men der kan være børn, som alligevel melder pas. Lad dem sidde over, respekter deres græn-ser, så længe de ikke ødelægger det for andre. Husk blot at holde invitationen åben ved med jævne mellemrum at sige: ”Du kan stadig nå at være med.” Der kan også være børn, som ikke bryder sig om fysisk kontakt. Det skal også respekteres.

Børn og tjenesteAlle har noget at byde ind i fællesskabet med, og de fleste vil også gerne. Sådan er det også for børn. Nogle børn er meget bevidste om deres evner, mens andre er mere usi-kre og tilbageholdende. Vores opgave er at skabe en at-mosfære af tryghed og en kultur, der anerkender person-ligheder og evner, og som giver ethvert barn mulighed for at udvikle sin tjeneste. Børns forskellighed i evner, vaner, opvækst og den tjeneste, Gud har lagt i ethvert barns hjerte, har betydning for, hvordan det sker. Nogle børn er små evangelister og må opmuntres til at fortælle andre om Gud. Andre børn er fantastiske til at hjælpe både børn fra kirken og deres kammerater i skolen. De skal opmuntres i deres omsorgstjeneste. Ethvert barn skal opmuntres til at udvikle sin tjeneste.

BørnemedarbejderenHvad kræver det at være børnemedarbejder?

Hjerte for børnDet er en absolut nødvendighed, at du som børnemed-arbejder har hjerte for børn. Du skal have lyst til at være sammen med børn, lyst til at se dem og lytte til dem og give dem plads og respekt.

Som børnemedarbejder har du en dobbeltrolle. Du er på den ene side den voksne, der sætter rammen for arbej-det og fællesskabet. Men på den anden side er du en discipel af Jesus, som slår følge med andre, om end yng-re, Jesu disciple, hvor respekt og anerkendelse skal gå begge veje.

Voksen barn: skabe rammerne for samvær og læring.Discipel discipel: følgeskab i gensidig læring og fælles vandring.

Lyst til at giveFor det andet skal du have lyst til at give både tid, energi og engagement ind i børnearbejdet. Det tager tid at være med. Tid til selve samværet med børnene, men også tid til forberedelse. Den velforberedte leder kan lettere koncen-trere sig om samværet med børnene, fordi der er styr på aktiviteter og program. Du kommer også til at dele ud af dig selv i kontakten med børnene - i bønnen, gennem un-dervisningen, i legen og i samtalerne. Du må være villig til at dele dine erfaringer, din tro og dig selv som menneske.

Tro på GudFor det tredje må du som børnemedarbejder vandre i troen og dele visionen om at fremme troen på Jesus blandt børn. Du behøver ikke kende alle svarene eller have kendt Gud gennem en menneskealder, men troens liv og troens vandring må være startet i dig. I det kristne bør-nearbejde skal der undersøges, opdages og læres, også når det handler om Guds rige. Så du må som medarbejder være åben og parat til selv at være discipel af Jesus og lade Gud vise dig nye ting og tale til dig, måske endda gennem børnene!

Lyst til at giveFor det andet skal du have lyst til at give både tid, energi

Hjerte for børn Hjerte for børn

Tro på Gud

TålmodighedBørn larmer, råber, løber rundt, og af og til driller de hinanden. De kan også sidde stille, men ikke i lang tid ad gangen. Hvis man har svært ved at klare det, skal man nok ikke være børnemedarbejder.

Kom godt i gangSkab gode rammerI børnearbejdet må man gøre sig ekstra umage for at ska-be en ramme, som passer til børn. Der skal være plads til barnet og barnets verden, alt sammen i en atmosfære af tryghed og gensidig respekt. Det er også nødvendigt at have samværsregler, ellers ryger det gode og det trygge. Hav så få regler som muligt, og kommuniker jævnligt disse, så børnene kender ram-men for fællesskabet.

Reglerne kunne være:1. Vi har alle lov til at være her.2. Du skal være mod andre, som du ønsker, de skal

være mod dig.3. Du må ikke forstyrre dem, som gerne vil være med.

Husk, at børnene er med i børnearbejdet i deres fritid. Det skal være rart og sjovt at være med og gerne lidt an-derledes end det, de er vant til. Gør børnearbejde til plus-oplevelser og tiden sammen med dig til plus-tid.

Skab respektSom leder må du arbejde for, at alle respekteres, ses og høres. Lær dig børnenes navne og så vidt muligt også andre egenskaber hos dem. Lad børnene vide, at du har kontrol over situationen, og at du ved, hvad I skal lave. Når du må løse konflikter, så gør det mildt, men bestemt. Når du må give særligt plads til et stille barn eller dæmpe et barn, som fylder for meget, så gør det altid med en aner-kendende tilgang. En anerkendende tilgang handler ikke om at godkende alt, hvad barnet gør. Det handler om at lade barnet vide, at det er set.

Sæt fokus på GudDu har som medarbejder ansvaret for at sætte fokus på relationen til Gud gennem bøn, undervisning og sam-tale. Det er vigtigt, at samtalen holdes i et sprog, som barnet forstår, og at undervisningen gøres relevant og nærværende. Det kan godt kræve en del forberedelse og omtanke at trække den relevante læring ud af de bibelske fortællinger og få det hele formuleret på børnesprog. Øv dig hjemmefra!

Inddrag børneneInddrag så vidt muligt børnene i arbejdet. Bed børnene komme med eksempler fra deres hverdag, som kan illu-strere det, I taler om. Spørg, hvad de tænker, og hvordan de hører Gud tale. Lær dem at bede. Find små alderssva-rende opgaver, som det enkelte barn kan løse for grup-pen, f.eks. at foreslå en sang, dele kiks rundt, holde bogen eller genfortælle bibelhistorien fra sidst.

Vær velforberedtVær omhyggelig med din forberedelse. Gennemgå pro-grammet, syng sangene, så du kan huske dem, læs tek-sten godt igennem, tjek din illustration, og afprøv dine aktiviteter. Det er en god ide altid at have en ekstra leg eller aktivitet i posen, så du har noget at falde tilbage på.

BørnesamlingenEn børnesamling kan indeholde følgende elementer. Det er langtfra sikkert, at man kan nå det hele hver gang. Men det er godt på den lange bane at komme hele vejen rundt:

LovsangSang og musik når på en særlig måde barnehjerter. Bibelske sandheder indprentes i dem via teksterne, og så elsker børnene det. Kan du spille eller synge, så brug det. Ellers er det en god ide at bruge cd’er. Er der ikke fagter til en bestemt sang, så lav nogle, eller lad børnene danse. Gør det til en vane aldrig at sidde på stole, når der synges.

BønMan kan bede på mange forskellige måder. Man kan bede med ord, i stilhed eller ved hjælp af fysiske ting såsom sedler, der sættes på et kors (jeg giver mine bekymringer til Gud) eller sten, der lægges i et fad med vand (Gud slet-ter alle mine synder ud.) Mulighederne er mange, og kun fantasien sætter grænser. Lad endelig børnene formulere deres egen bøn, hvis de har mod på det.

Undervisning med aktualiseringTro kommer af det, der høres. Derfor har børnene brug for undervisning og for at blive sat ind i den store bibelske fortælling. Gør undervisningen spændende, forståelig og kort. Forklar børnene, hvad den bibelske sandhed konkret betyder, og hvordan det kan omsættes i deres liv.

UdrustningSom medarbejder kan du fremme og udfordre børnene til at modnes i Åndens frugter og til at tjene med Åndens gaver. Jo tidligere børnene kommer i gang med at tjene, jo tidligere vil tjenesten hos dem modnes. Lad børnene bede for hinanden, tal med dem om hjælpsomhed, om givertjeneste osv.

LegFrihed og leg er vigtigt for et barn. I legen skal barnet ikke leve op til forventninger og krav, men kan gøre lige hvad det har lyst til. Leg er en del af at være barn og derfor også en del af børnearbejdet. Afsæt altid tid til pauser, hvor der kan leges og støjes. Hvis du som voksen selv leger med, bliver det hele meget sjovere for både børnene og for dig selv.

Voksen barn: skabe rammerne for samvær og læring.Discipel discipel: følgeskab i gensidig læring og

BørnemedarbejderenHvad kræver det at være børnemedarbejder?

Hjerte for børnDet er en absolut nødvendighed, at du som børnemed-arbejder har hjerte for børn. Du skal have lyst til at være sammen med børn, lyst til at se dem og lytte til dem og give dem plads og respekt.

Som børnemedarbejder har du en dobbeltrolle. Du er på den ene side den voksne, der sætter rammen for arbej-det og fællesskabet. Men på den anden side er du en discipel af Jesus, som slår følge med andre, om end yng-re, Jesu disciple, hvor respekt og anerkendelse skal gå begge veje.

Voksen barn: skabe rammerne for samvær og læring.Discipel discipel: følgeskab i gensidig læring og fælles vandring.

Lyst til at giveFor det andet skal du have lyst til at give både tid, energi og engagement ind i børnearbejdet. Det tager tid at være med. Tid til selve samværet med børnene, men også tid til forberedelse. Den velforberedte leder kan lettere koncen-trere sig om samværet med børnene, fordi der er styr på aktiviteter og program. Du kommer også til at dele ud af dig selv i kontakten med børnene - i bønnen, gennem un-dervisningen, i legen og i samtalerne. Du må være villig til at dele dine erfaringer, din tro og dig selv som menneske.

Tro på GudFor det tredje må du som børnemedarbejder vandre i troen og dele visionen om at fremme troen på Jesus blandt børn. Du behøver ikke kende alle svarene eller have kendt Gud gennem en menneskealder, men troens liv og troens vandring må være startet i dig. I det kristne bør-nearbejde skal der undersøges, opdages og læres, også når det handler om Guds rige. Så du må som medarbejder være åben og parat til selv at være discipel af Jesus og lade Gud vise dig nye ting og tale til dig, måske endda gennem børnene!

Lyst til at giveFor det andet skal du have lyst til at give både tid, energi

Hjerte for børn Hjerte for børn

Tro på Gud

TålmodighedBørn larmer, råber, løber rundt, og af og til driller de hinanden. De kan også sidde stille, men ikke i lang tid ad gangen. Hvis man har svært ved at klare det, skal man nok ikke være børnemedarbejder.

Kom godt i gangSkab gode rammerI børnearbejdet må man gøre sig ekstra umage for at ska-be en ramme, som passer til børn. Der skal være plads til barnet og barnets verden, alt sammen i en atmosfære af tryghed og gensidig respekt. Det er også nødvendigt at have samværsregler, ellers ryger det gode og det trygge. Hav så få regler som muligt, og kommuniker jævnligt disse, så børnene kender ram-men for fællesskabet.

Reglerne kunne være:1. Vi har alle lov til at være her.2. Du skal være mod andre, som du ønsker, de skal

være mod dig.3. Du må ikke forstyrre dem, som gerne vil være med.

Husk, at børnene er med i børnearbejdet i deres fritid. Det skal være rart og sjovt at være med og gerne lidt an-derledes end det, de er vant til. Gør børnearbejde til plus-oplevelser og tiden sammen med dig til plus-tid.

Skab respektSom leder må du arbejde for, at alle respekteres, ses og høres. Lær dig børnenes navne og så vidt muligt også andre egenskaber hos dem. Lad børnene vide, at du har kontrol over situationen, og at du ved, hvad I skal lave. Når du må løse konflikter, så gør det mildt, men bestemt. Når du må give særligt plads til et stille barn eller dæmpe et barn, som fylder for meget, så gør det altid med en aner-kendende tilgang. En anerkendende tilgang handler ikke om at godkende alt, hvad barnet gør. Det handler om at lade barnet vide, at det er set.

Sæt fokus på GudDu har som medarbejder ansvaret for at sætte fokus på relationen til Gud gennem bøn, undervisning og sam-tale. Det er vigtigt, at samtalen holdes i et sprog, som barnet forstår, og at undervisningen gøres relevant og nærværende. Det kan godt kræve en del forberedelse og omtanke at trække den relevante læring ud af de bibelske fortællinger og få det hele formuleret på børnesprog. Øv dig hjemmefra!

Inddrag børneneInddrag så vidt muligt børnene i arbejdet. Bed børnene komme med eksempler fra deres hverdag, som kan illu-strere det, I taler om. Spørg, hvad de tænker, og hvordan de hører Gud tale. Lær dem at bede. Find små alderssva-rende opgaver, som det enkelte barn kan løse for grup-pen, f.eks. at foreslå en sang, dele kiks rundt, holde bogen eller genfortælle bibelhistorien fra sidst.

Vær velforberedtVær omhyggelig med din forberedelse. Gennemgå pro-grammet, syng sangene, så du kan huske dem, læs tek-sten godt igennem, tjek din illustration, og afprøv dine aktiviteter. Det er en god ide altid at have en ekstra leg eller aktivitet i posen, så du har noget at falde tilbage på.

BørnesamlingenEn børnesamling kan indeholde følgende elementer. Det er langtfra sikkert, at man kan nå det hele hver gang. Men det er godt på den lange bane at komme hele vejen rundt:

LovsangSang og musik når på en særlig måde barnehjerter. Bibelske sandheder indprentes i dem via teksterne, og så elsker børnene det. Kan du spille eller synge, så brug det. Ellers er det en god ide at bruge cd’er. Er der ikke fagter til en bestemt sang, så lav nogle, eller lad børnene danse. Gør det til en vane aldrig at sidde på stole, når der synges.

BønMan kan bede på mange forskellige måder. Man kan bede med ord, i stilhed eller ved hjælp af fysiske ting såsom sedler, der sættes på et kors (jeg giver mine bekymringer til Gud) eller sten, der lægges i et fad med vand (Gud slet-ter alle mine synder ud.) Mulighederne er mange, og kun fantasien sætter grænser. Lad endelig børnene formulere deres egen bøn, hvis de har mod på det.

Undervisning med aktualiseringTro kommer af det, der høres. Derfor har børnene brug for undervisning og for at blive sat ind i den store bibelske fortælling. Gør undervisningen spændende, forståelig og kort. Forklar børnene, hvad den bibelske sandhed konkret betyder, og hvordan det kan omsættes i deres liv.

UdrustningSom medarbejder kan du fremme og udfordre børnene til at modnes i Åndens frugter og til at tjene med Åndens gaver. Jo tidligere børnene kommer i gang med at tjene, jo tidligere vil tjenesten hos dem modnes. Lad børnene bede for hinanden, tal med dem om hjælpsomhed, om givertjeneste osv.

LegFrihed og leg er vigtigt for et barn. I legen skal barnet ikke leve op til forventninger og krav, men kan gøre lige hvad det har lyst til. Leg er en del af at være barn og derfor også en del af børnearbejdet. Afsæt altid tid til pauser, hvor der kan leges og støjes. Hvis du som voksen selv leger med, bliver det hele meget sjovere for både børnene og for dig selv.

Voksen barn: skabe rammerne for samvær og læring.Discipel discipel: følgeskab i gensidig læring og

AppendiksTryghed for alleAlle der arbejder med børn i Danmark skal udarbejde samværsregler for at skabe tryghed og sikkerhed for børnene. Det er en god ting! Det er meget vigtigt at passe godt på de børn, som er i vores varetægt. Samværsregler er også med til at skabe tryghed for de voksne, der er omkring barnet.

Tryghed skabes gennem disse fire enkle regler for sam-vær:

1. Børn i din varetægt skal kunne ses og høres – kan du ikke se og høre dem, kan du heller ikke passe på dem.

2. Børn skal altid være fuldt påklædte fra knæ til navle og på brystet. Er der brug for, at et barn skal klædes af, f.eks. i forbindelse med toiletbesøg, foregår det med åben dør, så medarbejderen altid er synlig.

3. Al berøring foregår foran under knæet eller over brys-tet samt på ryggen over lænden og på skuldre og arme. At have et barn siddende på skødet er selvføl-gelig i orden, såfremt det foregår ude i det åbne rum.

4. Ingen er nogensinde alene med et barn – heller ikke, når det officielle program er slut.

For uddybning eller spørgsmål vedrørende sam-værsregler se www.borneoase.dk

Barnets familie Barnets familie har det primære ansvar for barnets opdra-gelse og oplæring, også hvad angår Guds rige. Kirken og det kristne børnearbejde kan og skal ikke overtage dette ansvar, men skal støtte og hjælpe forældrene og familien. Derfor er det vigtigt at inddrage forældrene, når der arbej-des med børn.

Samarbejde med familienBørnearbejdets undervisning og discipelskabstræning må nødvendigvis følges op i hjem og familie for at opnå optimal tilegnelse hos børnene. Derfor er information til forældrene vigtig. Giv f.eks. børnene informerende foræl-dresedler med hjem, som fortæller om undervisning og aktiviteter i klubben. Du kan også indkalde til foræl-dremøder, hvor potentialer og udfordringer i børnearbej-det kan drøftes. Lav gerne familiegudstjenester eller fami-liesamlinger, hvor de voksne får mulighed for at lære de nyeste børnesange og lytter til forkyndelse i børnehøjde. Sørg i det hele taget for, at forældrene er velorienteret om det, der sker i børnearbejdet.

ProblemløsningEt barn hører til i en familie. Vi har kun barnet til låns, og derfor skal alt det, vi gør, ske i samarbejde med familien.

Er der opstået en konflikt til børnemødet, så orienter forældrene, og få en snak om det.

Er der tilbagevendende disciplinære problemer med et barn, så inddrag løbende forældrene. Som børnemedar-bejder er det ikke din opgave at opdrage, men at formidle evangeliet. Er det for vanskeligt at få et barn til at samar-bejde, så overlad denne udfordring til forældrene, og giv evt. barnet en pause fra børneklubben.

Oplever du, at et barn er utryg eller ked af at være til børneklub, så tal med forældrene, og læg en fælles plan for at skabe tryghed for barnet.

Børnearbejdet er en investering i fremtiden og skal være relevant i nutiden.

Særlige behovNogle børn har behov, som er anderledes end flertallets. Det kan være børn med fysiske handicaps, men også børn med nogle særlige psykiske udfordringer. Det er vigtigt at tage højde for i samværet med disse børn. Det er dog vigtigt at se børnenes egen personlighed. Diag-noser skal ikke bruges som kasser, vi kan sætte børnene i, for at forklare, hvorfor de reagerer, som de gør. I stedet skal vi opdage børnenes personlighed og ud fra det lære, hvordan vi bedst kan skabe optimale rammer for den en-kelte.

Læs mere på:

www.borneoase.dk

Forældre som rollemodellerRelationen mellem forældre og barn spiller en stor rolle for barnets tro. Barnets opfattelse af Gud hænger sam-men med dets relation til sine forældre. Man kan sige, at barnet overfører de følelser, det har over for forældrene, til Gud, f.eks. tryghed og kærlighed - eller frygt. Et barn efterligner desuden forældrenes ydre handlinger, også når det gælder trospraksis. Både forældrenes deltagelse i gudstjeneste, i lovsang og i det kristne fællesskab og forældrenes konkrete adfærd i hjemmet som bordbøn eller hjælpsomhed, lærer børnene af. Børn har nemlig brug for en ordnet, organiseret og stabil verden, og de bruger forældrene som garant og model i denne proces.

Som børnemedarbejdere er det godt at have dette foræl-dreperspektiv med i dit arbejde. Giv forældrene plads til at indtage denne vigtige rolle i børnenes trosoplæring. Kirken kan gennem kurser, samtaler og forkyndelse give støtte til forældrene i den opgave det er at opdrage, oplære og være rollemodeller. Som børnemedarbejder kan du også hjælpe. Du kan henvise til cd´er med bør-nelovsange, andagtsbøger for familien eller fortælle om jeres praksis til børnesamlingerne.

En fantastisk gaveDet er en fantastisk gave at få lov til at formidle Guds rige til børn. Det er så velsignet at se lyset i deres øjne, når de pludselig forstår, eller lytte til deres begejstring, når de erfarer, at Gud holder sine løfter. Bare det at opleve en flok børn, der dansende skråler med på sange om Jesus, er en fornøjelse. Det er det hele værd. Må Gud rigeligt velsigne dig i din tjeneste!

AppendiksTryghed for alleAlle der arbejder med børn i Danmark skal udarbejde samværsregler for at skabe tryghed og sikkerhed for børnene. Det er en god ting! Det er meget vigtigt at passe godt på de børn, som er i vores varetægt. Samværsregler er også med til at skabe tryghed for de voksne, der er omkring barnet.

Tryghed skabes gennem disse fire enkle regler for sam-vær:

1. Børn i din varetægt skal kunne ses og høres – kan du ikke se og høre dem, kan du heller ikke passe på dem.

2. Børn skal altid være fuldt påklædte fra knæ til navle og på brystet. Er der brug for, at et barn skal klædes af, f.eks. i forbindelse med toiletbesøg, foregår det med åben dør, så medarbejderen altid er synlig.

3. Al berøring foregår foran under knæet eller over brys-tet samt på ryggen over lænden og på skuldre og arme. At have et barn siddende på skødet er selvføl-gelig i orden, såfremt det foregår ude i det åbne rum.

4. Ingen er nogensinde alene med et barn – heller ikke, når det officielle program er slut.

For uddybning eller spørgsmål vedrørende sam-værsregler se www.borneoase.dk

Barnets familie Barnets familie har det primære ansvar for barnets opdra-gelse og oplæring, også hvad angår Guds rige. Kirken og det kristne børnearbejde kan og skal ikke overtage dette ansvar, men skal støtte og hjælpe forældrene og familien. Derfor er det vigtigt at inddrage forældrene, når der arbej-des med børn.

Samarbejde med familienBørnearbejdets undervisning og discipelskabstræning må nødvendigvis følges op i hjem og familie for at opnå optimal tilegnelse hos børnene. Derfor er information til forældrene vigtig. Giv f.eks. børnene informerende foræl-dresedler med hjem, som fortæller om undervisning og aktiviteter i klubben. Du kan også indkalde til foræl-dremøder, hvor potentialer og udfordringer i børnearbej-det kan drøftes. Lav gerne familiegudstjenester eller fami-liesamlinger, hvor de voksne får mulighed for at lære de nyeste børnesange og lytter til forkyndelse i børnehøjde. Sørg i det hele taget for, at forældrene er velorienteret om det, der sker i børnearbejdet.

ProblemløsningEt barn hører til i en familie. Vi har kun barnet til låns, og derfor skal alt det, vi gør, ske i samarbejde med familien.

Er der opstået en konflikt til børnemødet, så orienter forældrene, og få en snak om det.

Er der tilbagevendende disciplinære problemer med et barn, så inddrag løbende forældrene. Som børnemedar-bejder er det ikke din opgave at opdrage, men at formidle evangeliet. Er det for vanskeligt at få et barn til at samar-bejde, så overlad denne udfordring til forældrene, og giv evt. barnet en pause fra børneklubben.

Oplever du, at et barn er utryg eller ked af at være til børneklub, så tal med forældrene, og læg en fælles plan for at skabe tryghed for barnet.

Børnearbejdet er en investering i fremtiden og skal være relevant i nutiden.

Særlige behovNogle børn har behov, som er anderledes end flertallets. Det kan være børn med fysiske handicaps, men også børn med nogle særlige psykiske udfordringer. Det er vigtigt at tage højde for i samværet med disse børn. Det er dog vigtigt at se børnenes egen personlighed. Diag-noser skal ikke bruges som kasser, vi kan sætte børnene i, for at forklare, hvorfor de reagerer, som de gør. I stedet skal vi opdage børnenes personlighed og ud fra det lære, hvordan vi bedst kan skabe optimale rammer for den en-kelte.

Læs mere på:

www.borneoase.dk

Forældre som rollemodellerRelationen mellem forældre og barn spiller en stor rolle for barnets tro. Barnets opfattelse af Gud hænger sam-men med dets relation til sine forældre. Man kan sige, at barnet overfører de følelser, det har over for forældrene, til Gud, f.eks. tryghed og kærlighed - eller frygt. Et barn efterligner desuden forældrenes ydre handlinger, også når det gælder trospraksis. Både forældrenes deltagelse i gudstjeneste, i lovsang og i det kristne fællesskab og forældrenes konkrete adfærd i hjemmet som bordbøn eller hjælpsomhed, lærer børnene af. Børn har nemlig brug for en ordnet, organiseret og stabil verden, og de bruger forældrene som garant og model i denne proces.

Som børnemedarbejdere er det godt at have dette foræl-dreperspektiv med i dit arbejde. Giv forældrene plads til at indtage denne vigtige rolle i børnenes trosoplæring. Kirken kan gennem kurser, samtaler og forkyndelse give støtte til forældrene i den opgave det er at opdrage, oplære og være rollemodeller. Som børnemedarbejder kan du også hjælpe. Du kan henvise til cd´er med bør-nelovsange, andagtsbøger for familien eller fortælle om jeres praksis til børnesamlingerne.

En fantastisk gaveDet er en fantastisk gave at få lov til at formidle Guds rige til børn. Det er så velsignet at se lyset i deres øjne, når de pludselig forstår, eller lytte til deres begejstring, når de erfarer, at Gud holder sine løfter. Bare det at opleve en flok børn, der dansende skråler med på sange om Jesus, er en fornøjelse. Det er det hele værd. Må Gud rigeligt velsigne dig i din tjeneste!

Børnemedarbejder i kirken En hjælp til dig, som er i eller gerne vil gå ind i kirkens børnearbejde - om hvordan du som medarbejder kan bringe det bedste til børneneBørn er vigtige for Gud:

Børne- og UngdomsOases sekretariat,

Rude Havvej 11, 8300 Odder. T: 8654 3600 M: info@buo.dk

Kristent børnearbejde må ikke blot være en pasningsordning for børn, mens deres voksne er til gudstjeneste eller møde. Børnearbejdet må tilstræbe at være et sted, hvor børn får mulighed for at opdage og leve sig ind i den fantastiske plan, Gud har for dem og for verden.

Jesus siger: ”Lad de små børn komme til mig, det må I ikke hindre dem i, for Guds rige er deres.”

Denne folder sætter fokus på alt det, som barnet er, og på hvordan vi som ledere og medarbejdere kan være med til at skabe et rigtig godt kristent børnearbejde.

Vers

ion

1.0

Foto

gra

f: Je

sper

Rai

s m

.fl.

Kort om Børne- og UngdomsOase:Børne- og UngdomsOase er en kirkelig netværksorganisation, der arbej-der for Guds riges fremme blandt børn og unge i hele Danmark.

Vi arbejder for, at nye generationer må finde ind i en relation med Gud og andre kristne, blive udrustet til og sendt i mission. Det gør vi ved at ar-rangere fede inspirerende events, give ressourcer ind i det lokale børne- og ungdomsarbejde og skabe netværk med levende relationer, hvor vi udfordrer og udruster hinanden.