blogs und wiki in der lehre - web 2.0 für pflegemanager

Blogs und Wikis in der Lehre - Web 2.0 für Pflegemanager

Ulrich Schrader

http://info.ulrich-schrader.de

Was ist Web 2.0Lernziele

BlogsWikis

Erfahrungen

by snlsn via Flickr

Lern-kontrolle

Interaktion

Inhalt(dynamisch)

Chat

EmailBefragungen

Aufgaben

Quiz

BilderText

Vorlesungsaufzeichnung

Komponenten von eLearning

Links Literatur

NewsPräsentationenFilme

Klausuren

Tests

Wikis

Blogs

ForumVideokonferenz

VoIP Messaging

Web

2.0

1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21,34, 55, 89, 144, ...

Kennen Sie ...?

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Web

2.0

Wissen Sieauch

by H. Wren

Web 2.0 Paradigmen

• Aufbau dynamischer, situativer, problemorientierter Netzwerke

• Mit-(Teilen von Wissen)

• "Gebt, so wird euch gegeben." (Lukas 6:38)

Ulrich Schrader, FH Frankfurt am Main – University of Applied Sciences

Techniken für Life Long Learning

Web 2.0Tim O'Reilly

• "Mitmach-Web"

• "Read/Write Web"

• "Soziales Web"

•4C - Communication, Conversion, Connecting, Community


Original photo by Cougar Studio

"Übergeordnete Lernziele"• Erfahren von Web 2.0 Techniken als Werkzeug zum LLL

• Mit-(Teilen) erfahren

• Erleben, dass neue Resourcen laufend verfügbar werden

• Unterstützen beim Aufbau eigener Netzwerke

• "Auch Du kannst es!" durch "frei" zugängige Techniken

• Lern-Management-System später nicht zur Verfügung

• Diskussion über die "offene" Person

Web 2.0 Beispiele

• Weblogs - Blogs

• Wiki– Wikipedia


by Kazze


Weblogs (Blogs)

• Beiträge (posts) werden in umgekehrt chronologischer Reihenfolge geordnet - Aktuellste zuerst (Tagebuch)

• Andere dürfen Beiträge kommentieren

• 5 typische Eigenschaften (Paquet 2003)– Eine Person ist Autor– Beiträge sind untereinander verlinkt (Hyperlinks) und zeigen auf

Inhalte im Internet– Häufige Aktualisierung– Freier Zugang für alle über das Internet– Beiträge werden archiviert

• RSS-Feeds

Links zu Medien zum Ansehen oderHerunterladen

Datum

Titel


Blogs in der Lehre

• Akzeptanz, Einstellung gut untersucht

• Nicht alle Anwendungen waren erfolgreichUrsache: teilweise technische Probleme(Review: Farmer and Bartlett-Bragg, 2005 )


Typische Anwendung

• Ein Blog für alle Studierende

• Eine Aufgabe

• Vereinbarte Zahl von Beiträgen pro Student

• Vereinbarte Zahl von Kommentaren pro Student

• Vereinbarter Zeitrahmen

• In Schulen oft begrenzt auf abgeschlossene Nutzergruppen

(Beispiel: Cooper and Boddington 2005)


Teilnehmer

• WS 2006/2007 und SS 2007

• 29 Studierende des Studiengang Pflegemanagement

• Berufsbegleitendes Studium

• → Ältere Studierende als üblich!

by RichardAM


Blog-Aufgabe

• Aufgabe wurde als Vorschlag vorgestellt und von Studierenden angenommen

• Studierende wurden zum Blog eingeladen

• 2 eigene Beiträge und 5 Beiträge kommentieren

• Zeitrahmen: 153 Tage(17. November 2006 bis 18. April, 2007)

• Gemeinsames Thema– Literatur- oder Internetrecherche nach Quellen, die

Nutzenaspekte von Pflegeinformationssystemen nennen, und Verfassen einer kritischen Bewertung.


Blog

• Realisiert mit Blogger (Google)

• Frei sichtbar– Nicht aktiv beworben

• Studierende konnten ein Alias verwenden

• Blogger speichert Datum und Zeit eines Kommentars sowie die Person (Alias)

• Keine Informationen verfügbar, wenn ein Blog von einem Studierenden nur gelesen wurde

Link zum Blog


Reaktion der Studierenden

• Zunächst zaghaft, dass man weltweit sichtbar wird

• Möglichkeit für Alias

• Diskussion über Professionalität und Verwendung des eigenen Namens

– Nachname und mindestens Initiale des Vornamens (4)

– Vorname oder bekannter Spitzname (16)

– Fantasiename (9)

• Erster externer Besucher hinterlässt Kommentar nach einer Woche (Insgesamt 5 externe Kommentare)


Probleme

• Anmelden– Anmeldeprozess von einigen nicht verstanden– Einladungsmails verloren oder nicht beantwortet– Unterschied zwischen eLearning-Server der FH und

externer Anwendung Blogger nicht verstanden– Veränderung der Anmeldeprozedur nach

Übernahme von Blogger durch Google

• Formatierungsprobleme beim Kopieren von Word-Dokument nach Blogger

by iirraa


Rezeption des Blogs

bis Oktober 2007


Positiv

Negativ


ErfahrungenBlogs

• Sicherstellen, dass alle Studierenden früh beginnen

• Blog bewerben - Externe Besucher scheinen zu motivieren

• Strategie: "Jeweils kleine Beiträge schreiben und andere kommentieren lassen. Darauf die Antworten aufbauen!"

• Wahrscheinlich motiviert es mehr persönliche Blogs mit individuellen Themen zu haben

by sindesign


57 Mitarbeiter• Studenten • 1 Dozent• 4 Externe• 5 Ehemalige

158 Pages

"unique" visitors

• Lesen : Welt• Diskussion: Welt• Schreiben: moderierter Zugang

WIKI


bearbeitendiskutieren

Versionen/Autoren

Benachrichtigungbei Änderung

Eine Wiki-Seite


Eine Wiki-Seite bearbeiten


Autoren/Versionen


Pflegeinformatik-WikiDie letzten 100 Besucher am 13.11.2008


ErfahrungenWiki

• Problem der Themenfindung

• Es wird zunächst in Word geschrieben, um dann ein "fertiges" Dokument hochzuladen

• Scheu Dokumente anderer Autoren zu verändern

• Gruppenarbeit hilft

• Wiki bewerben, für Kommentare sorgen - Externe Besucher scheinen zu motivieren

• CAVE: Es wird leicht unstrukturiert

Was haben Studierende davon...?

• Zugriff auf aktuelle Inhalte (meiner Veranstaltungen)– Pflegeinformatik Handbuch,

– über das Veranstaltungsende hinaus,

– über das Studium hinaus.

• Neue Möglichkeiten zur Entwicklung eigener professioneller Netzwerke



Zusammenfassung• Blogging/Wiki wurde als herausfordernd und motivierend

angesehen

• Schreibstil scheint besser zu sein

• Leser zu haben, scheint zu motivieren

• Es gibt immer noch einige technische Hürden

• Mehr Publikation als Kommunikation ("Erledige die Arbeit und mach' es zügig!")

• Es gelang nicht mehr als 50% der Studierenden längerfristig in der Aufgabe zu engagieren (Blog).

• Einige Studierende arbeiten auch nach Ende der Veranstaltung am Wiki weiter

by Click♥a♥dee Chick via Flickr

Vielen Dank für IhreAufmerksamkeit!

Weitere Infoshttp://www.ulrich-schrader.de

Präsentationhttp://www.slideshare.net/ulrichs


Befragungen2006: 39 Studierende, 1. Sem. Stg. Pflege Dipl.2007: 36 Studierende, 1. Sem. Stg. Pflege BA

• Geschlecht– 2006: 34 weiblich, 5 männlich

– 2007: 35 weiblich, 1 männlich

• Eigener PC– 2006: 38 von 39

– 2007: 36 von 36

InternetzugangStudiengang Pflege Dipl./BA


•39 Studierende: 10/2006ca. 3 Wochen nach Studienbeginn

•36 Studierende: 10/2007ca. 2 Wochen nach Studienbeginn

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