bai thu hoach quocphong doi tuong 45.doc
TRANSCRIPT
THPT- CHUYEN
SÔÛ GIAÙO DUÏC VAØ ÑAØO TAÏO COÄNG HOAØ XAÕ HOÄI CHUÛ NGHÓA VIEÄT NAMTRÖÔØNG THPT CHUYEÂN ÑOÄC LAÄP - TÖÏ DO - HAÏNH PHUÙC Thaùi Nguyeân, ngaøy 03 thaùng 11 naêm 2008
BAØI THU HOAÏCH LÔÙP BOÀI DÖÔÕNG KIEÁN THÖÙC QUOÁC PHOØNG - AN NINH
Hoï teân: ÑAØO QUANG VINH Nôi coâng taùc: Tröôøng THPT ChuyeânToå: Lyù, TD, GDQP - An ninh
Câu hỏi: Qua học tập, nghiên cứu năm chuyên đề về kiến thức quốc phòng- An ninh. Đồng chí tâm đắc nhất ở chuyên đề nào? Tại sao. Nêu nội dung cơ bản của chuyên đề đó và liên hệ với cơ quan đơn vị, bản thân. Với câu hỏi này thì việc giáo dục quốc phòng là môn học đào tạo, tu dưỡng phẩm chất đạo đức, cung cấp cho toàn dân những kỹ năng, năng lực thực tế để thực hiện hai nhiệm vụ chiến lược: “Xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa”. Kiến thức quốc phòng an ninh, giáo dục quốc phòng toàn dân là điều kiện kiên quyết phải có với công cuộc xây dựng đất nước trong tình hình mới. Chúng ta đã và đang đối diện với chiến lược "Diễn biến hoà bình", bạo loạn lật đổ của chủ nghĩa đế quốc. Vì vậy, việc tìm hiểu và nắm vững những âm mưu, thủ đoạn "Diễn biến hoà bình", bạo loạn lật đổ là vô cùng cần thiết. Từ đó nâng cao cảnh giác tích cực chủ động tham gia phong trào bảo vệ trị an, góp phần làm thất bại các âm mưu, thủ đoạn đó, giữ vững ổn định mọi mặt của nhà trường và nơi mình sinh sống và vì vậy đây cũng là chuyên đề mà tôi thấy là tâm đắc nhất do đó tôi nhận thức đựoc qua bài học với những nội dung như sau:
¢m mu vµ thñ ®o¹n cña c¸c thÕ lùc thï ®Þch ®èi víi c¸ch m¹ng ViÖt Nam Thực tiễn những năm qua cho thấy, dù bị thất bại trong chiến tranh xâm lược, trong âm mưu lật đổ, nhưng đến nay các thế lực phản động, thù địch ở bên trong và bên ngoài vẫn chưa từ bỏ âm mưu phá hoại cách mạng nước ta. Hiện nay, chúng vẫn đang ráo riết
THPT- CHUYEN
thực hiện chiến lược "diễn biến hòa bình", bạo loạn lật đổ với âm mưu xóa bỏ chế độ xã hội chủ nghĩa trên đất nước ta. DBHB lµ chiÕn lîc c¬ b¶n cña CN§Q vµ c¸c thÕ lùc ph¶n ®éng, nh»m lËt ®æ chÕ ®é CTXH cña c¸c níc tiÕn bé, tríc hÕt lµ c¸c níc XHCH tõ bªn trong, chñ yÕu b»ng c¸c biÖn ph¸p phi qu©n sù BLL§ lµ hµnh ®éng chèng ph¸ b»ng b¹o lùc cã tæ chøc cña c¸c lùc lîng ph¶n ®éng, g©y rèi lo¹n trËt tù ANXH, nh»m lËt ®æ chÝnh quyÒn tiÕn bé ( c¸ch m¹ng), thiÕt lËp chÝnh quyÒn ph¶n ®éng ë ®Þa ph¬ng hoÆc trung ¬ng. BLL§ lµ mét thñ ®o¹n cña CN§Q vµ c¸c thÕ lùc ph¶n ®éng trong chiÕn lîc DBHB ®Ó xo¸ bá CNXH ë VN. G©y rèi lµ hµnh ®éng qu¸ khÝch cña mét sè ngêi lµm mÊt æn ®Þnh trËt tù, ATXH ë mét khu vùc (thêng lµ hÑp) trong mét thêi gian nhÊt ®inh (thêng lµ ng¾n) Môc tiªu ph¬ng ch©m vµ nh÷ng thñ ®o¹n chñ yÕu cu¶ c¸c thÕ lùc thï ®Þch thùc hiÖn DBHB, BLL§ chèng ph¸ VNVÒ môc tiªu: Thóc ®Èy “Tù do ho¸” vÒ chÝnh trÞ vµ kinh tÕ tõ ®ã chuyÓn ho¸ VN theo quü ®¹o TBCN L«i kÐo VN tõng bíc phô thuéc vµo hä ®Ó g©y ¶nh hëng ë VN vµ c¸c níc cã liªn quan, t¹o bµn ®¹p ph¸t triÓn ®Õn c¸c níc kh¸c.VÒ ph¬ng ch©m: MÒm, ngÇm, s©uVÒ thñ ®o¹n ho¹t ®éng + Chèng ph¸ vÒ chÝnh trÞ t tëng + Ph¸ ho¹i vÒ kinh tÕ
+ Lîi dông vÊn ®Ò t«n gi¸o ®Ó chèng ph¸ ta + Lîi dông vÊn ®Ò d©n téc ®Ó chèng ph¸ ta + KÝch ®éng, phèi hîp hµnh ®éng cña lùc lîng ph¶n ®éng trong
níc vµ bän ph¶n ®éng ngoµi níc ®Ó ph¸ ta V« hiÖu ho¸ LLVTND Nh÷ng biÖn ph¸p chñ yÕu phßng chèng c¸c ©m mu vµ thñ ®o¹n cña c¸c thÕ lùc thï ®Þch ®èi víi c¸ch m¹ng ViÖt Nam, b¶o vÖ v÷ng ch¾c Tæ quèc vµ chÕ ®é XHCN ViÖt NamThø nhÊt: Lu«n n¾m v÷ng môc tiªu, quan ®iÓm, ph¬ng ch©m, nhiÖm vô b¶o vÖ Tæ quèc Môc tiªu
+B¶o vÖ v÷ng ch¾c ®éc lËp chñ quyÒn, thèng nhÊt toµn vÑn l·nh thæ
+B¶o vÖ §¶ng, Nhµ níc nh©n d©n vµ chÕ ®é XHCN.+B¶o vÖ sù nghiÖp ®æi míi, CNH – H§H ®Êt níc+B¶o vÖ lîi Ých quèc gia, d©n téc.+B¶o vÖ ANCT, TTATXH vµ nÒn v¨n ho¸+Gi÷ v÷ng æn ®Þnh chÝnh trÞ vµ m«i trêng hoµ b×nh, ph¸t triÓn
®Êt níc theo ®Þnh híng XHCN
THPT- CHUYEN
Quan ®iÓm chØ ®¹o + Gi÷ v÷ng vai trß l·nh ®¹o tuyÖt ®èi, trùc tiÕp vÒ mäi mÆt cña
§¶ng ®èi víi sù nghiÖp b¶o vÖ Tæ quèc+ Kiªn ®Þnh môc tiªu ®éc lËp d©n téc g¾n liÒn víi CNXH+ KÕt hîp chÆt chÏ hai nhiÖm vô chiÕn lîc x©y dùng vµ b¶o vÖ Tæ
quèc ViÖt Nam XHCN+ X©y dùng søc m¹nh tæng hîp vÒ chÝnh trÞ, t tëng, kinh tÕ, x·
héi, v¨n ho¸, quèc phßng – an ninh, ®èi ngo¹i+ Ra søc ph¸t huy néi lùc, ®ång thêi tranh thñ tèi ®a vµ khai th¸c
mäi thuËn lîi bªn ngoµi+ Chñ ®éng ng¨n ngõa, kÞp thêi ph¸t hiÖn vµ tiªu diÖt nh÷ng
nh©n tè bªn trong cã thÓ dÉn ®Õn nh÷ng ®ét biÕn bÊt lîiPh¬ng ch©m chØ ®¹o + Kiªn ®Þnh nguyªn t¾c chiÕn lîc, ®i ®«i víi vËn dông linh ho¹t s¸ch lîc, tranh thñ sù ñng hé réng r·i cña nh©n d©n trong níc vµ d luËn quèc tÕ + Lu«n ®i s©u s¸t c¬ së, n¾m ch¨c t×nh h×nh xö lý kÞp thêi mäi mÇm mèng g©y mÊt an ninh, kh«ng ®Ó bÞ ®éng, bÊt ngê.NhiÖm vô c¬ b¶n
+ Gi÷ v÷ng hoµ b×nh, æn ®Þnh ®Ó thùc hiÖn th¾ng lîi sù nghiÖp CNH H§H ®Êt níc theo ®Þnh híng XHCN
+ X©y dùng §¶ng lµ then chèt, kÕt hîp chÆt chÏ víi b¶o vÖ §¶ng, b¶o vÖ v÷ng ch¾c ANCT néi bé
+Thùc hiÖn th¾ng lîi nhiÖm vô trung t©m lµ ph¸t triÓn kinh tÕ g¾n víi gi¶i quyÕt tèt c¸c vÊn ®Ò x· héi, ®Èy m¹nh CNH – H§H
+Ph¸t huy søc m¹nh ®¹i ®oµn kÕt toµn d©n téc, më réng d©n chñ XHCN ®i ®«i víi t¨ng cêng trËt tù kØ c¬ng, chó träng gi¶i quyÕt tèt c¸c vÊn ®Ò d©n téc, t«n gi¸o, n©ng cao vai trß cña MÆt trËn Tæ quèc vµ c¸c tæ chøc quÇn chóng trong sù nghiÖp b¶o vÖ Tæ quèc
+T¨ng cêng quèc phßng, gi÷ v÷ng an ninh quèc gia vµ toµn vÑn l·nh thæ lµ nhiÖm vô träng yÕu, thêng xuyªn cña §¶ng, Nhµ níc vµ cña toµn d©n téc trong ®ã Q§ND, CAND lµ lùc lîng nßng cèt
+ VÒ ho¹t ®éng ®èi ngo¹i: ®Èy m¹nh ho¹t ®éng ®èi ngo¹i, më réng hîp t¸c quèc tÕ theo tinh thÇn “ ViÖt Nam s½n sµng lµ b¹n, lµ ®èi t¸c tin cËy cña c¸c níc trong céng ®ång Quèc tÕ, phÊn ®Êu v× hoµ b×nh, ®éc lËp vµ ph¸t triÓn”Thø hai: N¾m v÷ng vµ vËn dông c¸c ph¬ng thøc ®Êu tranh chèng “diÔn biÕn hoµ b×nh” b¹o lo¹n lËt ®æ cña ®ich trªn mét sè lÜnh vùc§Êu tranh chèng “ DBHB”+ Trªn lÜnh vùc chÝnh trÞ, t tëng, tæ chøc
THPT- CHUYEN
VÒ chÝnh trÞ, t tëng: Thêng xuyªn coi träng c«ng t¸c gi¸o dôc lÝ luËn chñ nghÜa M¸c – Lª nin, T tëng Hå ChÝ Minh lµm c¬ së cho toµn §¶ng, toµn d©n, toµn qu©n nghiªn cøu, qu¸n triÖt c¸c quan ®iÓm, ®êng lèi, chÝnh s¸ch cña §¶ng, cã ph¬ng ph¸p xem xÐt ®ïng ®¾n tríc nh÷ng diÔn biÕn phøc t¹p cña t×nh h×nh, n©ng cao c¶nh gi¸c, cñng cè niÒm tin, v÷ng vµng kiªn ®Þnh tríc thö th¸ch míi cña cuéc ®Êu tranh v× ®éc lËp d©n téc vµ CNXHVÒ tæ chøc: TiÕp tôc ®æi míi vµ chØnh ®èn §¶ng, n©ng cao n¨ng lùc vµ søc chiÕn ®Êu cña §¶ng ngang tÇm nhiÖm vô chÝnh trÞ ®Êt n-íc hiÖn nay+ Trªn lÜnh vùc v¨n ho¸, v¨n nghÖ: V¨n ho¸ v¨n nghÖ g¾n bã chÆt chÏ víi t tëng, lµ mét bé phËn quan träng cña mÆt trËn t tëng+ Trªn lÜnh vùc kinh tÕ: Kinh tÕ lu«n lu«n g¾n chÆt víi chÝnh trÞ, thùc hiÖn môc ®Ých chÝnh trÞ. V× vËy, chèng “ DBHB” cña ®Þch trªn lÜnh vùc nµy ë níc ta trong thêi k× ®æi míi vµ “më cöa” lµ mét lÜnh vùc hÕt søc träng yÕu+ Trªn lÜnh vùc d©n téc t«n gi¸o: C¸c thÕ lùc thï ®Þch cã môc tiªu tËp hîp lùc lîng ph¶n ®éng trong c¸c t«n gi¸o, c¸c d©n téc Ýt ngêi, trong mét “ MÆt trËn liªn minh” kÝch ®éng, mua chuéc, lõa bÞp nh÷ng kÎ c¬ héi bÊt m·n, nh÷ng ngêi nhÑ d¹, c¶ tin ë c¸c vïng t«n gi¸o, vïng d©n téc Ýt ngêi nhÊt lµ vïng s©u vïng xa, t¹o cí g©y rèi b¹o lo¹nChèng b¹o lo¹n lËt ®æGi¶i ph¸p tÝch cùc nhÊt lµ ph¶i ®Êu tranh ®Ó ng¨n ngõa, lo¹i trõ kh«ng ®Ó x¶y ra mÊt æn ®Þnh, b¹o lo¹n díi bÊt kú h×nh thøc vµ quy m« nµo. Khi ®· x¶y ra, th× sö dông tæng hîp nhiÒu biÖn ph¸p, lÊy biÖn ph¸p phi qu©n sù lµm chÝnh, nhng kh«ng coi nhÑ biÖn ph¸p qu©n sù mµ ph¶i n¾m ch¾c chuyªn chÝnh v« s¶n, n¾m ch¾c LLVT nh©n d©n, kiªn quyÕt trÊn ¸p, tiªu diÖt bän ®Çu sá, LLVT cña ®Þch, b¶o vÖ v÷ng ch¾c chÕ ®é, b¶o vÖ §¶ng vµ chÝnh quyÒn nh©n d©n.Tãm l¹i: Nh÷ng biÖn ph¸p phßng chèng c¸c ©m mu vµ thñ ®o¹n cña c¸c thÕ lùc thï ®Þch mµ chñ yÕu phßng chèng chiÕn lîc “ DBHB” b¹o lo¹n lËt ®æ lµ mét cuéc ®Êu tranh d©n Téc vµ giai cÊp ®· vµ ®ang diÔn ra trªn nh÷ng mÆt trËn míi vµ theo nh÷ng h×nh thøc míi. Trong cuéc ®Êu tranh míi nµy ta cßn Ýt kinh nghiÖm, nhÊt lµ trong ®iÒu kiÖn kinh tÕ thÞ trêng, héi nhËp thÞ trêng khu vùc vµ thÕ giíi. Ph¶i vËn dông phï hîp c¸c ph¬ng thøc ®Êu tranh trong hoµn c¶nh míi, ®ång thêi coi träng viÖc rót kinh nghiÖm, tæng kÕt thùc tiÔn vµ ph¸t triÓn lÝ luËn ®Ó gi¶i quyÕt tèt nh÷ng vÊn ®Ò cÊp b¸ch ®Æt ra cho sù nghiÖp b¶o vÖ Tæ quèc XHCN.
THPT- CHUYEN
Trình bày tại hội nghị lớp bồi dưỡng kiến thức qốc phòng tại trường THPT Chuyên các đồng chí lên lớp đã nêu rõ các cấp trong tỉnh đã tích cực, chủ động triển khai thực hiện toàn diện công tác GDQPAN, đạt được kết quả tốt, từng bước đi vào chiều sâu có tính vững chắc. Công tác GDQPAN đã góp phần nâng cao nhận thức cho cán bộ, đảng viên, nhân dân và LLVT về chủ trương, đường lối, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, những quan điểm và tư duy mới của Đảng về nhiệm vụ QPAN, trên cơ sở đó nâng cao tinh thần cảnh giác cách mạng, sẵn sàng đập tan mọi âm mưu, thủ đoạn “Diễn biến hòa bình”, bạo loạn lật đổ của các thế lực thù địch, giữ vững ổn định chính trị, củng cố vững chắc thế trận QPAN trong tình hình mới với nhiệm vụ QP-AN. Những vấn đề cơ bản về học thuyết Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh về chiến tranh, quân đội và bảo vệ Tổ quốc XHCN. Một số vấn đề quản lý Nhà nước về quốc phòng, thế trận quốc phòng toàn dân gắn với thế trận ANND ở cơ sở. Xây dựng lực lượng DQTV và DBĐV ở cơ sở. Phong trào quần chúng bảo vệ ANTQ và xây dựng lực lượng nòng cốt bảo vệ ANTT trên địa bàn. Quản lý hành chính về ATXH và quản lý giáo dục đối tượng tại cơ sở, phòng chống tội phạm và TNXH…"Kiên quyết đấu tranh làm thất bại chiến lược "Diễn biến hòa bình", bạo loạn lật đổ của các thế lực thù địch, bảo vệ Đảng, bảo vệ chế độ xã hội chủ nghĩa, bảo vệ vững chắc độc lập, chủ quyền, thống nhất toàn vẹn lãnh thổ và lợi ích quốc gia"....Đây không chỉ là vấn đề cấp thiết với mỗi cá nhân bản thân mỗi người mà đó còn là vấn đề cấp thiết trước tình hình đất nước hiện tại.Từ trước đến nay bộ môn giáo dục quốc phòng tập trung tuyên truyền về truyền thống dựng nước, giữ nước của dân tộc; nhiệm vụ quốc phòng, an ninh; trách nhiệm, nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc; chủ quyền, biên giới, vùng trời, biển, đảo Việt Nam; cảnh giác, phòng, chống âm mưu thủ đoạn chống phá của các thế lực thù địch đối với cách mạng nước ta; những văn bản pháp luật về quốc phòng, an ninh. Qua đó giáo dục cho học viên lớp đối t ượng 4 & 5 nói riêng và người dân nói chung có cái nhìn tổng thể về tình hình đất nước, các chủ trương của Đảng và Chính phủ, từ đó xác định cho mình trách nhiệm cũng như sự tự ý thức trước những vấn đề của đất nước và sự liên hệ sâu sắc với bản thân trong cương vị hiện tại và sau khi ra trường trên cương vị mới, góp phần vào sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam XHCN."Diễn biến hòa bình" là gì?"Diễn biến hòa bình" thực chất là chiến lược cơ bản của Chủ nghĩa Đế Quốc không dùng bất cứ vũ khí nào và nó đang diễn ra trong thời bình bằng các thủ đoạn tuyên truyền, dùng sức mạnh kinh tế, xuyên tạc của các thế lực phản động nhằm lật đổ chế độ chính trị xã hội của các nước tiến bộ mà trước hết là các nước Xã hội chủ nghĩa từ bên trong chủ yếu bằng biện pháp phi quân sự. Đặc trưng của nó là tạo ra
THPT- CHUYEN
các lực lượng chính trị đối lập dưới các chiêu bài:Tự do dân chủ, nhân quyền để đánh lừa dư luận và nhân dân ta. Đồng thời kích động các mâu thuẫn tôn giáo dân tộc, sắc tộc, khai thác lợi dụng các khó khăn sai sót nhà nước trong việc quản lý điều hành các hoạt động kinh tế xã hội, tạo nên sức ép buộc nhà nước ta từng bước chuyển hóa thay đổi đường lối chính trị. Cuối cùng nhường quyền lãnh đạo cho lực lượng đối lập. Mặt khác chúng còn móc nối với các lực lượng trong và ngoài nước để cài cắm vào các tổ chức nhằm tạo dựng lực lượng chống đối trong nước. Điển hình vào năm 1976-1981 dẹp bọn Phu rô- người dân tộc phá chính quyền, dùng biện pháp dân vận.Tất cả những tác động của diễn biến hòa bình nêu trên là 1 trong những nguyên nhân dẫn đến sự sụp đổ của chế độ XHCN ở Đông Âu và Liên Xô"Bạo loạn lật đổ" là gì?"Bạo loạn lật đổ" là hành động chống phà bằng bạo lực có tổ chức của lực lượng phản động hoặc gây rối trật tự an ninh xã hội nhằm lật đổ chính quyền tiến bộ nhằm thiết lập 1 chính quyền phản động từ trung ương đến địa phương. "Bạo loạn lật đổ" là 1 thủ đoạn của CNĐQ và các thế lực phản động nằm trong chiến lược "Diễn biến hòa bình" nhằm xóa bỏ các nước XHCN như Việt Nam. Đặc trưng của nó là hoạt động chống phá bằng bạo lực có tổ chức của lực lượng phản động,là hoạt động gây rối an ninh chính trị và trật tự an toàn xã hội. Mục đích cuối cùng của bạo loạn lật đổ là nhằm lật đổ chính quyền tiến bộ, thiết lập chính quyền phản động từ trung ương đến địa phương=> Qua đây ta thấy được mối quan hệ giữa "Diễn biến hòa bình" và "Bạo loạn lật đổ" là đều có chung bản chất nằm trong âm mưu của CNĐQ chống phá các nước tiến bộ trước hết là các nước XHCN. Ngoài ra "Diễn biến hòa bình" là quá trình tạo nên những điều kiện, thời cơ cho bạo loạn lật đổ."Gây rối" là gì?"Gây rối" là hoạt động quá khích của 1 số người làm mất ổn định trật tự an toàn xã hội ở 1 số khu vực (có phạm vi hẹp) và xảy ra trong 1 thời gian nhất định (thường là rất ngắn). Đặc trưng của gây rối là thường diễn ra 1 cách tự phát vì nhiều khi do những phần tử chống đối xã hội kích động. "Gây rồi thường diễn ra trong phạm vi hẹp và thường rất ngắn nhưng rất dễ lôi kéo 1 bộ phận quần chúng (do hiếu kỳ) bị kích động mà tham gia. Cho nên nếu ta không phát hiện và ngăn chặn kịp thời rất dễ trở thành ngiêm trọng."Gây rối" rất dễ bị lợi dụng. Nó có thể là 1 cuộc tập dượt hoặc có thể mở màn cho 1 cuộc bạo loạn lật đổ.Quá trình hình thành của "Diễn biến hòa bình " được hình thành phát triển theo 1 trình tự từ thấp đến cao, tu chưa hoàn thiện đến càng hoàn thiện.Quá trình đó luôn gắn và hỗ trợ cho chiến lược
THPT- CHUYEN
quân sự của CNĐQ mà đứng đầu là Mĩ. Lúc đầu "Diễn biến hòa b ình " chỉ được coi như 1 phương tiện, thủ đoạn dần dần nó trở thành 1 chiến lược hoàn chỉnh trong chiến lược phản Cách Mạng toàn cầu của đế quốc Mĩ và được khái quát qua 2 giai đoạn chính như sauGiai đoạn 1: (Sau chiến tranh Thế giới thứ 2 đến cuối những năm 70 của thế kỷ 20) CXH đã phát triển thành 1 hệ thống các nước XHCN có lợi cho phong trào đấu tranh giành độc lập của nhân dân tiến bộ trên toàn thế giới,làm thay đổi so sánh lực lượng trên phạm vi toàn cầu. Mĩ đang thực thi 1 chiến lược với tên gọi "ngăn chặn". Sự lan rộng của các nước XHCN với mục đích cuối cùng. Mĩ không muốn sự lan rộng của các nước XHCN và đặc biệt là làm suy yếu sự ảnh hưởng của Liên Xô trên phạm vi toàn thế giới.22/12/1946: Người đại diện của Mĩ ở Liên Xô đã trình lên đại hội Mĩ kế hoạch chống Liên Xô toàn diện: Bao vây về quân sự, phong tỏa về kinh tế, lật đổ về chính trị, sử dụng vũ lực khi cần thiết. Kế hoạch này còn được gọi là học thuyết ngăn chặn phi vũ trang. Học thuyết này được Quốc hội Mĩ thông qua nhanh chóng quyết định đem áp dụng.Đalet- giám đốc CIA của Mỹ còn cho rằng: Ngăn chặn và giải phóng thì phải tập trung thâm nhập về chính trị, kinh tế, tư tưởng, văn hóa khiến cho các nước XHCN tan rã từ bên trong, có như thế mới rút ngắn tuổi thọ của các nước XHCN.Những năm 60 của thế kỷ 20, Kenedy đã phát triển học thuyết trên với tên gọi "Mũi tên và cành Ôliu". Bắt đầu từ đây chiến lược "Diễn biến hòa binh" trở thành cái không thể thiếu được bên cạnh sức mạnh quân sự trong chiến lược toàn cầu bá chủ của Mĩ.Những năm 70 Nich- xơn khuyếch trương học thuyết trên với tên gọi "cây gậy và củ cà rốt " bên cạnh sức mạnh quân sự sẽ thực thi sức mạnh kinh tế nhằm khất phục các nước XHCN mà trong đó có các nước chậm phát triển. Đáng lưu ý ở giai đoạn này, Mĩ chủ trương tiếp xúc hòa hoãn với các nước XHCN, dùng thủ đoạn để thẩm thấu tư tưởng tư bản, văn hóa tư bản, và đặc biệt là nền kinh tế tư bản, nhằm gieo giắc mầm mống chống phà từ bên trong. Chính sách chủ yếu của Nich- xơn là đàm phán trên thế mạnhGiai đoạn 2: (những năm 80-90 của thế kỷ 20)Những năm 80 vào thời điểm này các nước XHCN có những sai lầm trong tư duy đặc biệt là tư duy về kinh tế nên đã lâm vào tình trạng khủng hoảng trầm trọng và phải tiến hành cải tổ,cải cách đổi mới. Đây là chủ trương hoàn toàn đúng đắn làm cho các nước XHCN phát triển nhưng trong quá trình thực hiện lại vấp phải những sai lầm. Lợi dụng tình hình đó các thế lực thù địch của Mĩ đã điều chỉnh chiến lược toàn cầu để chống phá các nước XHCN.
THPT- CHUYEN
Năm 1988 Nich-xơn xuất bản cuốn sách "trăng"-1999 chiến thắng không cần chiến tranh. Đây là cơ sở làm mốc cho việc hoàn chỉnh chiến lược diễn biến hòa bình về mặt lý luậnNhững năm 89-90 của thế kỷ 20 tổng thống Mĩ G. Bush đã xúc tiến 1 chiến lược mới và chủ yếu dùng biện pháp phi quân sự để tấn công và đó là 1 trong những nguyên nhân làm các nước XHCN ở Đông Âu là Liên Xô xụp đổ hoàn toàn.=> Như vậy chúng ta có thể kết luận chiến lược "Diễn biến hòa bình" là 1 biện pháp, 1 thủ đoạn nằm trong chiến lược toàn cầu của CN ĐQ mà đứng đầu là Mỹ. Cho đến ngày nay đế quốc Mĩ vẫn luôn nuôi tham vọng thống trị thế giới, mưu đồ cuối cùng xõa bỏ các nước XHCN còn lại và chúng ta đã có sự điều chỉnh chiến lược toàn cầu với những tên gọi khác nhau như dính lứu, khuêch' trương thành quả về mặt quân sự, chủ động can dự sớm.Đất nước Việt Nam của chúng ta là 1 quốc gia theo đường lối XHCN nên không thể tránh khỏi bị CNĐQ và các thế lực thù địch thực thi "Diễn biến hòa bình" và "Bạo loạn lật đổ". Chúng ta luôn là ngọn cờ đầu đấu tranh cho độc lập dân tộc và đang kiên quyết chống CNĐQ xâm lược. Có xóa bỏ được CNXH ở Việt Nam thì Mĩ sẽ dễ dàng xóa bỏ CNXH ở các nước còn lại. Đồng thời uy hiếp các phong trào đấu tranh độc lập dân Tộc của các nước thuộc địa trên thế giới. Nếu có thể xóa bỏ CNXH ở Việt Nam thì Mĩ mới hy vọng xóa bỏ được "hội chứng Việt Nam" trên đất Mĩ.Tuy nhiên khi đánh phá Việt Nam bằng "Diễn biến hòa bình" Mĩ vẫn vấp phải những trở ngại và khó khăn. Bởi Việt Nam có 1 Đảng cộng sản giàu truyền thống, có đội ngũ Đảng viên kế cận vững vàng. Đảng cộng sản Việt Nam nắm rất chắc ngọn cờ dân tộc, ở đây dân tộc và lợi ích quốc gia đã được sát nhập làm một CNXH ở Việt Nam không những không sụp đổ như ở Đông Âu và Liên Xô mà còn đã và đang vững bước tiến lên đồng thời đã giành được nhiều thành tịu có ý nghĩa. Đặc biệt là lòng tin của nhân dân vào sự lãnh đạo của Đảng cộng sản Việt Nam ngày càng được củng cố vững chắc. Ngày 11/6/2007 Việt Nam đã chính thức gia nhập WTO và đây là 1 trở ngại lớn khi Mĩ muốn can thiệp vào công việc nội bộ của Việt Nam nhất là bằng các biện pháp quân sự. Hiện nay Mĩ và các thế lực thù đích chống phá Việt Nam bằng rất nhiều thủ đoạn với mục tiêu chính là: "xóa bỏ chế độ XHCN ở Việt Nam, lôi kéo Việt Nam vào quỹ đạo của CNĐQ". Mục tiêu trên của chúng không hề thay đổi và luôn coi Việt Nam là 1 trong những điểm chống phá quyết liệt. Bằng chứng là:+3/2/1994 Mĩ tuyên bố bỏ cấm vận kinh tế đối với Việt Nam+1/7/1995 Mĩ tuyên bố bình thường hóa quan hệ Việt-Mĩ+Ngày đêm 11/7/1995 tổng thống Bin Clinton tuyên bố: "Việc bình
THPT- CHUYEN
thường hóa quan hệ của chúng ta đối với Việt Nam không phải là kết thúc nỗ lực của chúng ta. Chúng ta sẽ tiếp tục phấn đấu cho đến khi chúng ta có câu trả lời mà chúng ta có thể có. Ngang ngược hơn Bin Clinton còn nói sau 2 tiếng:Tôi tin tưởng rằng việc bình thường hóa và tăng cường các cuộc tiếp xúc giữa người Mĩ và người Việt Nam sẽ thúc đẩy cho sự nghiệp tự do ở Việt Nam như đã từng diễn ra ở Đông Âu và Liên Xô trước đây. Những lời tuyên bố trên của tổng thống Mĩ đã chứng minh rằng mục tiêu xuyên suốt và không hề thay đổi của Mĩ đối với Việt Nam là xóa bỏ CNXH ở Việt Nam càng sớm càng tốt.Về thủ đoạn hoạt động, đó chính là cách thức mà chủ nghĩa đế quốc và các thế lực thù đích tiến hành trên tất cả các lĩnh vực của CNXH nhằm thực hiện âm mưu, phương châm phá hoại toàn diện bằng chiến lược "Diễn biến hòa bình" nhằm tạo ra quá trình "tự diễn biến, tự chuyển hóa" tù trong nội bộ của chúng ta, trong Đảng, trong nhà nước và trong nhân dân.Chúng ta phải nắm và hiểu rõ các thủ đoạn cảu kẻ thù giúp mỗi công dân, học sinh và sinh viên có thêm nhận thức nêu cao tinh thần cảnh giác,trước hết là bảo vệ mình, bảo vệ tổ chức mà mình đang sinh hoạt, học tập, công tác đồng thời phát hiện kịp thời các hành động phá hoại của chúng, vô hiệu hóa các thủ đoạn chống phá của kẻ thù, bảo vệ vững chắc Tổ quốc Việt Nam XHCN. Các thủ đoạn của chúng được thực hiện trên 6 lĩnh vực như sau:- Chống phá về chính trị tưởng:+Trọng tâm xóa bỏ chỉ nghĩa Mac-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh cùng với đường lối chính trị Đảng. VD: Vấn đề nhân quyền Việt Nam xáo bỏ điều 4 Hiến pháp-1992+Cách làm: Tuyên truyền xuyên tạc hạ thấp đến vô hiệu hóa nội dung trọng tâm trên, tiêu tan nền tảng tư tưởng trong các tổ chức chính trị xã hội và mọi tầng lớp nhân dân, hoặc tìm cách phá vỡ nguyên tắc tập trung dân chủ, nguyên tắc tổ chức của bộ máy nhà nước ta (liên minh giữa giai cấp công nhân, nông dân và tri thức cùng các tầng lớp xã hội khác). Cuối cùng xuyên tạc gây tâm lý nghi ngờ làm mất lòng tin trong nhân dân, dần dần làm rối loạn nội bộ, sau đó cài cắm các phần tử, những tên phản động đội lốt tôn giáo dân tộc, các nhà tài trợ đầu tư để chống phá Việt Nam. VD: CN ĐQ đã lập ra và tài trợ cho 1 hệ thống phát thanh báo chí in ấn 1 số lượng rất lớn vào Việt Nam. Địch có đến 80 cơ sở phát hành tổng số 600-800 tạp chí, 17 đài phát thanh tiếng Việt đặt tại nước ngoài chủ yếu là để chống đối Đảng, nhà nước Việt Nam. Những tờ báo, tạp chí nêu trên dưới sự tiếp tay của CN ĐQ,hàng trăm những tên phản động người Việt lưu vong ở nước ngoài có tên có cương lĩnh: "Tổ chức ân xá quốc tế", "Đảng Đại Việt quốc xã","Mặt trận canh tân Phật giáo","Tổ
THPT- CHUYEN
chức nhân quyền cho Việt Nam",........Hay báo của nhóm làm văn với chủ đề "20 năm hoặc 30 năm xa xứ", "Chuyển lửa về quê hương",........Đáng kể nhất là "Đảng nhân dân Cách Mạng Việt Nam hành động "do Nguyễn Sĩ Bình cầm đầu, "Phong trào thống nhất dân tộc và xây dựng dân chủ" do tên Nguyễn Đình Huy cầm đầu (Việt Kiều ở Mĩ).- Chống phá về kinh tế+ Mục đích: Đặt ra điều kiện về kinh tế tạo ra sức ép buộc ta phải chấp nhận điều kiện về chính trị+ Cách làm: Kết hợp nhiều thủ đoạn, coi trọng mở rộng kinh tế tư bản tư nhân thông qua các khâu như hợp tác đầu tư, liên doanh liên kết về vốn, về khoa học, công nghệ chuyên gia để cuối cùng nó xóa bỏ tận gốc kiểu quan hệ sản xuất XHCN của ta.- Lợi dụng vấn đề dân tộc,tôn giáo + Vấn đề dân tộc là vấn đề hết sức nhạy cảm, là mục tiêu để kẻ thù chống phá nhằm chia rẽ khối đoàn kết dân tộc, kích động tư tưởng hẹp hòi của dân Tộc gây rối loạn mất trật tự xã hội + Vấn đề tôn giáo được kẻ thù triệt để lợi dụng,sự tự do tín ngưỡng của ta với mục đích truyền bá tư tưởng mê tín dị đoan và tư tưởng phản động chống CNXH. - Tấn công vào nền văn hóa:+ Cách làm:Thông qua nhiều kênh phương tiện chúng ra sức tuyên truyền cổ vũ cho lối sống phương Tây thực dụng, trụy lạc, coi đồng tiền là trên hết, sống ích kỷ, phi đạo đức, không lý trí, không hoài bão, đặc biệt là với lớp trẻ.-Vô hiệu hóa lực lượng vũ trang+ Chúng tập trung đánh phá 2 lực lượng là quân đội và công an+ Mục đích: phá vỡ tổ chức làm cho 2 lực lượng này xa rời mục tiêu chiến đấu, làm mất đi hiệu lực công cụ bạo lực sắc bén của Đảng, nhà nước, nhân dân ta.+ Cách làm: Làm giệu rã về mặt tổ chức, làm xói mòn lối sống.Từ đó làm giảm niềm tin vào Đảng với chế độ XHCN trở thành lực lượng trung lập hóa hoặc phi chính trị hóa. Hiện nay chúng đang tập trung xuyên tạc bản chất truyền thống tốt đẹp của công an, phủ nhận 2 chiến lược của ta là xây dựng và bảo vệ Tổ quốc -Kích động phối hợp hoạt động của lực lượng phản động trong và ngoài nước để chống phá ta+Trong nước là Ngụy quân Ngụy quyền cũ trốn tránh cải tạo +Nước ngoài là bọn phản động, đội lốt tôn giáo, dân tộc, phản động lưu vong đã và đang xâm phạm an ninh quốc gia+Mục đích: tạo ra lực lượng chống phá ta từ bên trong có sự phối hợp với bọn phản động ở nước ngoài. Trước tình hình trên chúng ta
THPT- CHUYEN
đã có những biện pháp chủ yếu góp phần làm thất bại chiến lược "Diễn biến hòa binh","Bạo loạn lật đổ" của các thế lực thù địch nhằm bảo vệ vững chắc Tổ quốc và chế độ XHCN ở Việt NamTrước hết là luôn nắm vững những mục tiêu, quan điểm, phương châm,nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc theo tinh thần nghị quyết Trung ương về chiến lược bảo vệ Tổ quốc tháng 7/2003 bao gồm 6 mục tiêu chính:-Bảo vệ vững chắc độc lập chủ quyền thống nhất toàn vẹ lãnh thổ-Bảo vệ Đảng, nhà nước, nhân dân, chế độ XHCN-Bảo vệ sự nghiệp đổi mới công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước-Bảo vệ lợi ích quốc gia, dân tộc-Bảo vệ an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội và nền văn hóa-Giữ vững ổn định chính trị, và mặt trận hòa bình, phát triển đất nước theo định hướng XHCN.Với quan điểm:-Giữ vững vai trò Đảng lãnh đạo tuyệt đối trực tiếp của Đảng đối với sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc -Kiên định mục tiêu độc lập dân tộc gắn liền với CNXH lấy việc giữ vững mặt trận hòa binh để phát triển kinh tế xã hội coi đó là lợi ích cao nhất của Tổ quốc -Kết hợp chặt chẽ nhiệm vụ chiến lược là xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam XHCN-Xây dựng sức mạnh tổng hợp,phát huy sức mạnh khối đại đoàn kết, tăng cường tiềm lực quốc phòng an ninh, xây dựng thế trận quốc phòng toàn dân gắn với an ninh nhân dân-Phát huy nội lực đồng thời tranh thủ khai thác mọi tiềm lực ngoại lực-Chủ động ngăn ngừa kịp thời phát hiện tiêu diệt những nhân tố bên trong có thể dẫn đến những đột biến bất lợiCùng các phương châm chỉ đạo:-Kiên định nguyên tắc chiến lược đi đôi với việc vận dụng linh hoạt sách lược, phân hóa cô lập các phần tử chống đối ngoan cố nhất, các thế lực chống phá Việt Nam hung hăng nhất. Cần thực hiện tố những nội dung chỉ đạo cơ bản sau:+Với nội bộ:Thực hiện phạm vi dân chủ, giáo dục phòng ngừa là chính, đi đôi với việc giữ gìn kỷ cương, kỷ luật, xử lý nghiêm minh các sai phạm.+Với các thế lực chống đối trong nước, phân hóa cô lập bọn đầu xỏ ngoan cố, xử lý nghiêm, kiên quyết với những ai cố tình chống đối đi ngược lại với lợi ích của dân tộc, giáo dục lôi kéo những người lầm đường, không để lôi kéo dưới bất kỳ hình thức nào+Luôn luôn sâu sắc cơ sở nắm chắc tình hình xử lý kịp thời mọi mầm
THPT- CHUYEN
mống gây mất an ninh, không để bị động bất ngờ+Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, vận động quần chúng, nhất là những địa bàn có nhiều khó khăn, phức tạp. Đặc biệt là ở khu vực Tây Nguyên đã xảy ra nhiều diễn biến phức tạp về an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội làm ảnh hưởng không tốt đến ổn định tình hình trên địa bàn. Để sớm khắc phục tình trạng trên, đòi hỏi các cấp các ngành, các địa phương trong tỉnh phải tăng cường công tác giáo dục, tuyên truyền, vận động quần chúng ở cơ sở, làm cho mọi đường lối, chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước đến với người dân, nhất là đối với vùng đồng bào dân tộc thiểu số, vùng sâu, vùng xa. Tích cực chăm lo, đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ làm công tác tuyên truyền vận dộng quần chúng thật sự tâm huyết với dân, gần gũi với dân, biết nói cho dân hiểu, làm cho dân tin, phân tích cho đồng bào thấy rõ bản chất tốt đẹp, vì dân trong chính sách dân tộc, tôn giáo của Đảng và Nhà nước ta, thấy rõ những âm mưu, thủ đoạn thâm độc, nham hiểm trong chiến lược “diễn biến hoà bình”, bạo loạn lật đổ của các thế lực thù địch và bọn tàn quân Fulro đối với cách mạng nước ta nói chung và đối với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ cuộc sống bình yên của người dân Tây Nguyên nói riêng. Chăm lo xây dựng, củng cố hệ thống chính trị cơ sở vững mạnh về mọi mặt, đủ sức đảm đương thắng lợi nhiệm vụ xây dựng và bảo vệ địa phương, bảo vệ cơ sở trong tình hình mới.Tập trung chấn chỉnh, kiện toàn hệ thống chính trị các cấp, nhất là ở cơ sở trong sạch, vững mạnh, thật sự là công bộc của dân, biết chăm lo công việc của dân, có trách nhiệm với dân, có đủ phẩm chất, năng lực lãnh đạo, chỉ đạo, quản lý và điều hành nhiệm vụ sản xuất, phát triển kinh tế - Xã hội, củng cố quốc phòng, an ninh của địa phương đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ xây dựng và bảo vệ địa phương trong tình hình mới. Có biện pháp quản lý chặt chẽ các phần tử quá khích, chức sắc biến chất, đội lốt tôn giáo để hoạt động chống phá, làm phương hại đến khối đoàn kết toàn dân, đến an ninh đất nước. Phát triển kinh tế xã hội, nâng cao đời sống vật chất, tinh thần của đồng bào các dân tộc thiểu số, nhất là ở địa bàn vùng sâu, vùng xa, vùng biên giới. Thời gian tới, tỉnh cần phải tập trung đẩy mạnh phát triển kinh tế - xã hội, nâng cao đời sống vật chất và tinh thần cho đồng bào các dân tộc thiểu số tại chỗ nhằm rút ngắn khoảng cách chênh lệch giàu nghèo giữa đồng bào Kinh với đồng bào dân tộc. Đẩy nhanh tiến độ giải quyết đất sản xuất, đất ở theo Quyết định 132 và Quyết định 134 của Thủ tướng Chính phủ; tiếp tục tiến hành giao đất, khoán rừng, tạo điều kiện cho đồng bào ... phát triển kinh tế vườn, rừng, nâng cao thu nhập, cải thiện đời sống. Thực hiện tốt công tác định canh, định cư, xoá đói giảm nghèo trên cơ sở tạo nhiều việc làm cho bà con dân tộc, ưu tiên tiếp nhận các hộ gia đình dân tộc
THPT- CHUYEN
thiểu số tại chỗ vào làm ở các lâm, nông trường. Chăm lo xây dựng cụm kinh tế - quốc phòng ở khu vực biên giới vững mạnh. Ưu tiên đầu tư xây đựng các dự án phát triển kinh tế - xã hội vùng có nhiều đồng bào dân tộc thiểu số sinh sống, các xã đặc biệt khó khăn theo Chương trình 185, 327 của Chính phủ. Coi trọng phát triển sự nghiệp giáo dục - đào tạo, thực hiện xoá mù chữ và phổ cập giáo dục tiểu học; nâng cao dân trí, tạo điều kiện cho đồng bào từng bước tiếp thu kiến thức mới và ứng dụng khoa học - công nghệ vào sản xuất và đời sống; chống mê tín dị đoan và các tập tục lạc hậu. Chăm lo phát triển sự nghiệp y tế, chú trọng đầu tư, củng cố mạng y tế cơ sở, thôn bản; kết hợp quân - dân y trong việc chăm sóc sức khoẻ nhân dân, nhất là ở vùng sâu, vùng xa, vùng biên giới, không để phát triển đạo trái pháp luật. Chú trọng đời sống văn hoá cơ sở, tăng thời lượng phát thanh - truyền hình đưa tin về cơ sở để qua đó đưa đường lối, chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước đến với người dân. Thực hiện tốt các chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước về dân tộc, tôn giáo; về đào tạo, sử dụng cán bộ người dân tộc thiểu số, trợ cước, trợ giá về nhà cửa, đất đai, cho vay tín dụng và khám, chữa bệnh cho nhân dân. Cùng với đó, phải chăm lo xây dựng các khu vực phòng thủ tỉnh, huyện, nhất là củng cố thế trận lòng dân ngày càng vững chắc. Tăng cường củng cố cơ quan quân sự, công an các cấp đủ sức làm tham mưu cho cấp uỷ, chính quyền địa phương thực hiện tốt nhiệm vụ củng cố, tăng cường quốc phòng - an ninh trên địa bàn...(Lược trích theo Cao Đức Khiêm, Tạp chí Quốc phòng toàn dân tháng 6/2005)Từ đó ta thấy có 6 nhiệm vụ cơ bản được đặt ra trước mắt.Đó là:-Giữ vững ổn định hòa bình để thực hiện công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước theo định hướng XHCN. Đây là 1 trong những nhiệm vụ quan trọng hàng đầu-Xây dựng Đảng là nhiệm vụ then chốt kết hợp chặt chẽ bảo vệ Đảng, bảo vệ chính trị nội bộ-Thực hiện nhiệm vụ trung tâm là phát triển kinh tế gắn với giải quyết tốt các vấn đề xã hội,không ngừng nâng cao,phát triển đời sống người dân. Mở rộng tăng cường dân chủ XHCN đi đôi với tăng cường kỷ cương, giải quyết tốt các vấn đề tôn giáo dân tộc, vai trò của nhân dân.-Tăng cường an ninh quốc phòng, giữ vững an ninh quốc gia và toàn vẹn lãnh thổ là nhiệm vụ trọng yếu thường xuyên của Đảng, Nhà nước và của toàn dân-Đẩy mạnh hoạt động đối ngoại với tinh thần nhiệm Việt Nam sẵn sàng là bạn, là đối tác tin cậy của các nước trong cộng đồng quốc tế, cố gắng phấn đấu vì nền hòa bình thế giới và sự phát triển đôi bên cùng
THPT- CHUYEN
có lợi.Bài viết bao gồm 7 vấn đề.Đó là:-Diễn biến hòa bình là gì?-Bạo loạn lật đổ là gì?-Gây rối là gì?-Quá trình hình thành của "Diễn biến hòa bình"-Đất nước Việt Nam của chúng ta là 1 quốc gia theo đường lối XHCN nên không thể tránh khỏi bị CNĐQ và các thế lực thù địch thực thi "Diễn biến hòa bình" và "Bạo loạn lật đổ"-Thủ đoạn hoạt động của CNĐQ và các thế lực thù địch-Những biện pháp chủ yếu góp phần làm thất bại chiến lược "Diễn biến hòa bình", "Bạo loạn lật đổ" của các thế lực thù địch nhằm bảo vệ vững chắc Tổ quốc và chế độ XHCN ở Việt NamTrong đó vấn đề trọng tâm là:"Những biện pháp chủ yếu góp phần làm thất bại chiến lược "Diễn biến hòa binh","Bạo loạn lật đổ" của các thế lực thù địch nhằm bảo vệ vững chắc Tổ quốc và chế độ XHCN ở Việt Nam" Chỉ thị số 62-CT/TW ngày 12/2/2001 của Bộ Chính trị về tăng cường công tác giáo dục quốc phòng toàn dân là 1 trong những chỉ thị quan trọng góp phần làm tăng cường công tác giáo dục quốc phòng toàn dân trước tình hình mới hiện nay, nâng cao sự tự ý thức, cảnh giác cao độ trước những hoạt động và diễn biến phức tạp có phần gia tăng qua "Diễn biến hòa bình" và "Bạo loạn lật đổ" của CNĐQ và các thế lực thù địch. Sau khi học xong Lớp bồi dưỡng kiến thức chính trị quốc phòng - An ninh đã mang lại cho tôi rất nhiều điều hiểu biết về các vấn đề quân sự, quốc phòng - An ninh, truyền thống dựng nước, giữ nước của dân Tộc; nhiệm vụ quốc phòng- An ninh; trách nhiệm, nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc; chủ quyền, biên giới, vùng trời, biển, đảo Việt Nam; cảnh giác, phòng, chống âm mưu thủ đoạn chống phá của các thế lực thù địch đối với cách mạng nước ta; những văn bản pháp luật về quốc phòng - An ninh. Điều này đã mang lại cho bản thân tôi có mét cái nhìn toàn diện hơn về tình hình của đất nước hiện nay, những nguy cơ mà chúng ta đang phải đổi mặt, cũng như lòng tự hào về truyền thống dựng nước giữ nước của dân tộc ta từ xưa đến nay, sự tự ý thức về vấn đề lãnh thổ, biên giới,chủ quyền và có tinh thần cảnh giác cao độ trước những âm mưu chống phá, lôi kéo của CNĐQ và các thế lực thù địch. Không những vậy tôi còn được hiểu thêm về các đường lối quân sự, các chỉ thị của Đảng và nhà nước để thực hiện và chấp hành đầy đủ với tư cách là mét công dân của nước Việt Nam XHCN Là mét giáo viên, là mét công dân của nước Việt Nam XHCN, tôi xin nguyện sẽ đóng góp hết khả năng của mình vào công cuộc
THPT- CHUYEN
hiện đại hóa-công nghiệp hóa của đất nước, nêu cao tinh thần cảnh giác cao độ trước những lôi kéo từ bên ngoài, hoàn thành tốt và đầy đủ nhiệm vụ của mét người công dân và chấp hành mọi quy định về pháp luật của Đảng và nhà nước.
NGÖÔØI VIEÁT THU HOAÏCH
(Kyù,Hoï teân)
ÑAØO QUANG VINH