avrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari

AVRUPA BİRLİĞİ EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI

PROGRAMLARIN HEDEFİ Eğitim ve öğretim alanında bir Avrupa İşbirliği Alanı kurarak,

2010 yılına kadar ‘Bilgi Avrupasını’’oluşturmak

Lizbon Stratejisi:

• Avrupa’yı dünyanın en rekabetçi, dinamik ve bilgiye dayalı

ekonomisi haline getirmek.

• Sürdürülebilir ekonomik kalkınma• Daha iyi ve daha çok iş imkanları• Daha fazla toplumsal birliktelik ve sosyal uyum• Çevrenin gelecek kuşaklar için daha iyi korunması• Topluluk içindeki eğitim sistemleri arasında kaliteyi yükseltmek

için değişim, işbirliği ve hareketliliği güçlendirmek.

PROGRAMLARIN YASAL DAYANAĞI• Avrupa Birliği Kurucu Antlaşması’nın 149. ve 150.

maddeleri• Avrupa Komisyonu tarafından yayınlanan Genel Teklif

Çağrısı• Avrupa Parlamentosu ve Konseyinin 1999/382/EC tarih ve

sayılı kararı (LdV)• Avrupa Parlamentosu ve Konseyinin 24.01.2000 tarihli ve

253/2000/EC sayılı kararı (Socrates)• Avrupa Parlamentosu ve Konseyinin 15 Kasım 2006 tarih ve

1720/2006/EC sayılı kararı (Yaşam Boyu Öğrenme)• Lizbon ve Kopenhang Kriterleri

İLGİLİ TARAFLAR AB KOMİSYONU: (Eğitim ve Kültür Genel Müdürlüğü)

KATILAN ÜLKELERDE:

Ulusal Otorite : Karar Alma Organı- Yönlendirme ve İzleme Komitesi

Ulusal Ajans : Uygulama Birimi

Yararlanıcılar : Kamu kuruluşları, kamu ve özel eğitim kurumları, özel sektör, sivil

toplum kuruluşları, yerel yönetimler, meslek ve gençlik kuruluşları

KİMLER KATILABİLİR?

AVRUPA BİRLİĞİNE ÜYE 27 DEVLET

EFTA/EEA ÜLKELERİ

NORVEÇİZLANDA

LİHTENŞTAYN

ADAY ÜLKELERTÜRKİYE

AB EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI MERKEZİ BAŞKANLIĞI

ULUSAL AJANS• Türkiye’nin AB Eğitim ve Gençlik Programlarına katılım süreci

içinde 29 Ocak 2002 tarihinde Bakanlar Kurulu Kararı ile Devlet Planlama Teşkilatı (DPT) bünyesinde AB Eğitim Gençlik Programları Merkezi Başkanlığı (Türk Ulusal Ajansı) kurulmuştur.

• AB’ne katılan ülkelerin Eğitim ve Gençlik Programlarından yararlanmasını sağlamak üzere ülkelerinde kurdukları ve ilgili taraflarla işbirliği içinde programlardan yaralanma faaliyetlerini organize ve koordine eden kurumdur.

ULUSAL AJANSIN GÖREVLERİ• AB Eğitim ve Gençlik Programlarını ülke içinde

tanıtmak, koordine etmek ve yürütmek

• Programlardan faydalandırılacak projeleri yurt içinde değerlendirmek ve seçmek

• Üye ülkeler ve AB Komisyonu ile bu programların gerçekleştirilmesi ve işbirliği kurulması konusundaki çalışmaları yürütmek

ULUSAL AJANSIN YAPISI

DPT’den SorumluBakan

Yönlendirme ve İzleme

KomitesiUlusal Ajans

Danışma Kurulu

GENÇLİKPROGRAMI

YAŞAMBOYU ÖĞRENİM

PROGRAMI

DESTEK BİRİMLERİ

Bütçe ve FinansmanBütçe ve Finansman

İnsan Kaynaklarıİnsan Kaynakları

Danışma Kurulu

GENÇLİK PROGRAMI

Halkla İlişkilerHalkla İlişkiler

BilişimBilişim

İç Denetçiİç Denetçi

Hukuk MüşavirliğiHukuk Müşavirliği

Genel Koordinatörlükler

PROGRAMLARIN TARİHSEL GELİŞİMİ

I. DÖNEM: 1995-1999

II.DÖNEM:2000-2006SOCRATES: GENEL EĞİTİMLEONARDO da VINCI: MESLEKİ EĞİTİMYOUTH: GENÇLİK

III.DÖNEM:2007-2013LIFELONG LEARNING PROGRAMMEYAŞAM BOYU ÖĞRENİM PROGRAMIYOUTH IN ACTION: GENÇLİK PROGRAMI

TÜRKİYE’NİN PROGRAMLARA KATILIMI• 1 Ekim 2002 - 31 Mart 2004: AB Eğitim ve Gençlik Programlarına

katılım için Hazırlık Dönemi

• 1 Nisan 2004: Türkiye’nin AB Eğitim ve Gençlik Programlarına “tam üye” olarak katılım hakkı elde etmesi

• 31 Aralık 2006: Programların II.Döneminin sona ermesiyle; AB fonlarından ve ulusal katkı paylarından toplam 67 milyon €’luk

bir bütçe oluşturulmuş, Ülkemiz eğitim ve gençlik sektörüne karşılıksız hibe olarak

kullandırılmış, Toplam 3.035 proje desteklenmeye değer bulunmuş, Yaklaşık 40.000 vatandaşımız, AB ülkelerinde program faaliyetleri

çerçevesinde bilgi ve deneyim arttırma amaçlı değişim ve yerleştirmelere katılmıştır.

• 1 Ocak 2007: Programların III.Döneminin Başlaması:

LIFELONG LEARNING PROGRAMME

YAŞAM BOYU ÖĞRENİM PROGRAMI2007-2013

YAŞAMBOYU ÖĞRENİM PROGRAMI

COMENIUSPROGRAMIOkul Eğitimi

ERASMUSPROGRAMI

Yüksek Öğretim

LEONARDO DA VINCI

PROGRAMIMesleki Eğitim

GRUNDTVIGPROGRAMIYetişkin Eğitimi

ORTAK KONULU PROGRAMLAR(Merkezi Projeler)4 Temel Faaliyet: Politika Geliştirme; Dil Öğrenme; BİT; Örnek

Uygulamaların Yaygınlaştırılması

JEAN MONNET PROGRAMI(Avrupa ile entegrasyonda uzmanlaşan araştırmacı destekleri)

3 Temel Faaliyet: Jean Monnet Eylemi; Avrupa Kurumları; Avrupa Kuruluşları

2007-2013 YILLARI ARASINDA PROGRAMLARA AYRILAN BÜTÇE

Yaşam Boyu Öğrenim Programı 6 970 000 000 Euro*Sektörel Programlar• Comenius 10% (1.047 million Euro)• Erasmus 40% (3.114 million Euro)• Leonardo da Vinci 25% (1.725 million Euro)• Grundtvig 3% (358 milllion Euro)*Ortak Konulu Programlar (369 million Euro)*Jean Monnet Programı (170 million Euro)

Gençlik Programı 885,000,000 Euro

HAYAT BOYU ÖĞRENME PROGRAMI’NIN GENEL AMAÇLARI

• Hayatboyu öğrenme yoluyla Topluluğu ileri bir bilgi toplumu haline getirmek

• Daha çok ve daha iyi iş imkanı yaratmak, sosyal bütünlüğü geliştirmek

• Çevrenin gelecek kuşaklar için daha iyi korunmasını sağlamak

• Dünyada bir kalite referansına dönüşmelerini temin etmek amacıyla

AB Topluluğu içinde, eğitim ve öğretim sistemleri arasında karşılıklı değişim, işbirliği ve hareketliliği güçlendirmek

HEDEFLENEN HAREKETLİLİK SAYILARI • 2007-2013 arası 3 milyon öğrenci hareketliliği • 2013’ün sonuna kadar yılda 80.000 Leonardo

yerleştirmesi • 2013’ün sonuna kadar yılda 7.000 Grundtvig

hareketliliği

Komisyon Merkezli Komisyon Merkezli Faaliyetler (KOM)Faaliyetler (KOM)

Ulusal Ajans Merkezli Faaliyetler (UA)

Başvuru, seçim ve sözleşme

işlemleri Komisyon tarafından yürütülür.

Başvuru, seçim ve sözleşme

işlemleri Komisyon tarafından yürütülür.

Başvuru seçim ve seçilme

işlemleri,katılan ülkenin Ulusal

yetkilileri tarafından ve Ulusal Ajansların

yardımıyla yürütülür.

Başvuru seçim ve seçilme

işlemleri,katılan ülkenin Ulusal

yetkilileri tarafından ve Ulusal Ajansların

yardımıyla yürütülür.

COMENIUS

COMENIUS COMENIUS 2007-20132007-2013

COMENIUS PROGRAMICOMENIUS PROGRAMI

Kalitenin artırılması

Ülkeler arası işbirliği aracılığıyla:

Avrupa boyutunun güçlendirilmesi

EĞİTİMDE

Dil öğreniminin teşvik edilmesiKültürler arası diyalog kurulması

Okul eğitimindeki kaliteyi arttırmak ve Avrupa

boyutunu güçlendirmek için: • Okullar ve öğretmen yetiştiren kurumlar arasında uluslararası

işbirliği ve değişimi teşvik ederek , eğitimde Avrupa boyutunu geliştirme

• Okulların idaresine yönelik güzel çalışmaların ve yeniliklerin uluslararası boyutta yaygınlaştırılmasını desteklemek

• Eğitimde dışlanma ve okulda başarısızlıkla mücadelede, özel eğitime ihtiyaç duyan öğrencilerin entegrasronu

• Eğitimin bütün sektörlerinde fırsat eşitliğini teşvik eden yöntemler geliştirmek ve bunları yaygınlaştırmak

• Ekip çalışması, sosyal ilişkiler, proje faaliyetlerini planlama ve üstlenme ile bilgi ve iletişim teknolojilerinin kullanımında da öğrenci ve öğretmenlerin yetenek edinmeleri

• Pedagojik metodlar ve materyaller geliştirmeyi teşvik etmek

• Farklı kültürleri, dilleri ve düşünce yapılarını tanıtmak,

• Öğrencilere kişisel gelişimleri, gelecekteki kariyerleri ve aktif vatandaş olmaları yolunda gerekli olan temel yaşam becerilerini elde etmeleri için yardım etmek,

• Bilgi ve tecrübe alışverişini teşvik etmek• İyi uygulamaların ortaya çıkmasını ve

yaygınlaşmasını sağlamak

Okul eğitiminde dil öğreniminin teşvikine katkıda bulunmak için:

• Yabancı dil olarak Avrupa dillerinin öğretiminde kaliteyi arttırmak

• Dil öğretmenlerinin pedagojik yeteneklerini geliştirmek

• Az kullanılan ve öğretilen dillerin öğretmenlerinin dil yeteneklerini geliştirmek

• Öğretilen yabancı dil çeşitliliğini artırmak• Bütün öğretmen ve öğrencilerin konuşabildikleri

yabancı dil sayısını artırmak ve konuşma düzeylerini yükseltmek

Projenin odaklandığı konu kapsamında yapılacak çalışmalar aracılığıyla; ekip çalışması, sosyal beceriler, proje faaliyetlerini planlama ve yürütme ile bilgi ve iletişim teknolojilerinin kullanılmasında da öğrenci ve öğretmenlerin yetenek ve becerilerini geliştirmelerine yardımcı olur.

COMENIUS OKUL ORTAKLIKLARI

ÇOK TARAFLI ORTAKLIKLAR

3 Ortaklı yapı (en az biri AB üyesi)• YÖNTEM: seçilen bir ORTAK konu ya da sorun

hakkında farklı ülkelerden eğiticilerin ve öğrencilerin birlikte çalışması

• SÜREÇ ODAKLI: Nihai ürünü elde etmeye yönelik

• ÜRÜN : Bülten, web sitesi, fuar, sergi veya yeni bir teknik ürün gibi ORTAKLAŞA üretilmiş çıktılar

ÇOK TARAFLI ORTAKLIKLAR

Öğrenci Odaklı: Öğrenci ve öğretmenlerin ortak bir konu üzerinde birlikte çalışarak hazırladıkları, öğrencilerin aktif katılımını sağlayan ortaklıklarOkul Odaklı: Okul yönetiminin ve pedagojik yaklaşımların geliştirilmesine yönelik kurulan ortaklıklar

KİMLER KATILABİLİR?• Örgün ve yaygın eğitimdeki tüm öğrenciler• Eğitim alanında görev yapan tüm personel Öğretmenler, Öğretim Elemanları, Müdürler,

Yöneticiler, Rehberlik ve Danışmanlık Birimlerinde Görev Yapanlar, Müfettişler

• Yerel ve ulusal düzeydeki tüm eğitim kurumları

Comenius Okul Ortaklıkları Kapsamındaki Faaliyetlerde Yer Alabilecek Öğretmen ve

İdareciler

sadece okul personeli ve öğrencileri katılımcı olabilecektir

• yurtiçifaaliyetlere katılım konusunda bir öğretmenin verdiği ders saati ve statüsü (kadrolu, sözleşmeli,ücretli veya görevlendirmeli olması) bakımından bir sınırlama bulunmamaktadır.

MALİ DESTEKEn az 4 hareketlilik 6.000 €

En az 8 hareketlilik 9.500 €



HareketlilikOrtaklık kapsamında ortaklarca yapılan faaliyetlere katılım için

yapılan yurt dışı seyahatiAsgari hareketlilik4, 8, 12 ve 24 olabilmektedir. Bu başvuru formunda ve

sözleşmenizde belirlenmiş minumum sayıdır.Bir hareketlilik = bir kişinin hareketliliği Bir kişi birden fazla

hareketlilik yapabilir.Örneğin: 12 hareketlilik: 12 kişi 1 defa veya 6 kişinin 2 defa

hareketliliği gibi.Kimler Katılabilir?Okulun eğitim personeli ve öğrencileri ile bu kişilerden özel

ihtiyaçları olanların ebeveyn veya refakatçileri, onaylanmış ilgili ortak temsilcileri*

Süre: İki taraflı ortaklıklar hariç (minumum 10 gün), sınırlama yok 25 (faaliyetin gerektirdiği kadar)

İKİ TARAFLI DİL ODAKLI ORTAKLIKLAR

• Dil Projeleri ise iki taraflı projeler olup en az biri AB üyesi olmak üzere iki ülkenin ortaklığıyla gerçekleştirilir ve en az 10 günlük bir sınıf değişimini içerir.

• Öğrenci Odaklı: Öğrenci ve öğretmenlerin dil öğrenimine yönelik olarak hazırlanmış ve öğrencilerin aktif katılımını sağlayan ortaklıklardır.

• Özellikle az kullanılan ve az öğretilen diller olmak üzere Avrupa Birliği'nin bütün resmi dillerini kullanmayı teşvik etmek suretiyle Avrupa'da dil çeşitliliğini artırmayı amaçlar.

İKİ TARAFLI ORTAKLIKLARDAKİ HAREKETLİLİK TÜRLERİ

• Proje Toplantısı: Sınıf Değişimi gerçekleştirilmeden önce her iki ortak okuldan birer öğretmenin katılımı ile gerçekleştirilir. Bu toplantıda sınıf değişimine yönelik hazırlıklar da yapılır.

• Sınıf Değişimleri: En az 12 yaşında ve en az 10 günlüğüne ortak okul öğrencilerinin karşılıklı olarak birbirlerini ziyaret ettiği ve proje faaliyetlerini yürüttüğü hareketlilik türüdür.

12 hareketlilik: 10 öğrenci + 2 öğretmen

24 hareketlilik: 20 öğrenci + 4 öğretmen

MALİ DESTEK



İLGİLİ ORTAK OLARAK PROJEYE DAHİL EDİLEBİLECEK KURUMLAR

• Kar Amacı Gütmeyen Kurum (Yerel / Bölgesel / Ulusal)• Kar Amacı Gütmeyen Kurum (Uluslararası)• Araştırma Kuruluşu• Kamu Yetkilisi (Yerel)• Kamu Yetkilisi (Bölgesel)• Kamu Yetkilisi (Ulusal)• Özel Şirket (Üretim)• Özel Şirket (Hizmet)• Diğer Çeşit Kuruluş

ORTAKLIK SÜRESİ- Her iki ortaklık tipi için faaliyet süresi 2 yıldır.

- Daha önce başlamış bir projenin 2. yılında ortaklığa yeni ortak olarak katılmak söz konusu değildir.

İYİ BİR PROJE BAŞVURUSUNUN ÖZELLİKLERİ

• Somut amaç, hedefler, kapsam ve yararlanıcı tespiti• Açık hedefler ve gerçekçi sonuçların olması• Kültürler arası entegrasyon, yabancı dil öğrenimi,

özel ilgiye gereksinimi olan öğrencilerin ihtiyaçları ve fırsat eşitliğine öncelik verilmiş olması

• Öğrencilerin yaş grubuna uygun olması• Proje tarafları arasında etkin koordinasyonun ve

işbirliğinin sağlanması• Ortaklaşa gerçekleştirilen etkinliklerde işbirliği ve iş

bölümüne dayalı yaklaşımın benimsenmesi• Gerçekçi ve detaylı bütçelendirme

• Detaylı iş ve bütçe planlarının olması• Müfredatla bütünleşmiş olması• Öğrencilerin aktif katılımının sağlanması• Okul yönetiminin desteği• Proje neticesinde elde edilecek ürünlerin

yerel, bölgesel ve ulusal düzeyde yaygınlaştırılmasına ilişkin detaylı bilgi olması

• Başvuru formunun eksiksiz doldurulması • Son başvuru tarihinden önce Ulusal Ajansa

gönderilmesi

1. Proje Koordinatörümü / Proje Ortağımı olunacağına karar vermek:

Proje Koordinatörü: Proje fikri belirlemek• Okul yönetiminin ve öğretmenlerinin proje yapma

isteğini ortaya koyması gerekmektedir.• Proje fikrini okul yönetimi, öğretmenler ve

öğrenciler ortaklaşa tartışmalı ve istenen bir konu üzerinde karara varılmalıdır.

• Karara varılan proje konusunun ilişkilendirileceği müfredat alanları tespit edilmelidir.

• Proje konusuna ve proje türüne göre hareketlilik sayısı belirlenmelidir.

• Proje Ortağı: Hazır projelere ortak olmak

BAŞVURU ADIMLARI

2. Proje tipine karar vermek (Çok Taraflı- İki Taraflı)3. Programa Katılan Ülkelerden Ortak Bulmak Okul tarafından üretilen proje fikrine ortak aramak. Bir proje fikri bulunan başka bir okulla ortak olmak.4. www.ua.gov.tr adresinde yayınlanan Başvuru Formu

Doldurma Klavuzunu dikkatlice okuyunuz.5. Proje Başvuru Formunu ortaklarla birlikte eksiksiz doldurmak. ON-LINE BASVURU

BAŞVURU ADIMLARI

ORTAK BULMA YOLLARI• Ortak Arama Siteleri:Partner Finding Forum• İrtibat Seminerleri• Ulusal Ajans• Kişisel bağlantılar

BAŞVURU ADIMLARI

ORTAK ARAMA SİTELERİhttp://www.eun.org/ww/en/pub/comenius/pforum.cfm http://partbase.eupro.se/frameuk.htm http://www.europeanschoolnet.org/eun_org_pforum/index.cfmhttp://futurum2005.eun.org/ww/en/pub/futurum2005/contact/partner_forum.cfmhttp://www.nacell.org.uk/networking/schools_links.htmhttp://www.eurodesk.org/edesk/Supportcentre.do?go=9 http://www.xplora.org/ww/en/pub/xplora/community/partner_search.cfmhttp://www.siu.no/socpart.nsf/searchhttp://www2.britishcouncil.org/socrates-what-is-socrates.htm http://www.destineducation.ca/directory/studya_e.htm http://www.aede.eu http://www.wotw.org.uk/partner/searchfr.html http://www.norfolkesinet.org.uk/pages/viewpage.asp?uniqid http://vs.eun.org/ww/en/pub/virtual school/oliympics/about/ partner finding forum.cfmhttp://www.isoc.siu.no/isocii.nsf/partnerhttp://myeurope.eun.org/myeurope/myeuropeschools/communicate.cfm?oid=669&cpt=1 http://eschoolnet1.eun.org/ww/en/pub/eschoolnet/meetshare/partnerfindingforum.cfm

http://partbase.eupro.se/frameuk.htm

İRTİBAT SEMİNERLERİ

Comenius kapsamına proje yapmak isteyen eğitim öğretim kurumlarının, kendilerine uygun projeleri tanımak, kendi projelerinin tanıtmak ve proje ortaklıkları geliştirmek amacıyla bir araya gelmelerine imkan sağlayan bir faaliyettir.

Bu seminerlere, okullarda filen görev yapan öğretmen ve idareciler başvurabilir.

ADIM ADIM PROJE BAŞVURUSU

2. Ortak Bulmak

3. Proje Detaylarını Belirlemek

e-posta

telefonfax

4. Başvuru Formunu Doldurmak

5. Başvuru Yapmak

1. Koordinatör / Ortak Okul

DEĞİŞİK PROJE KONULARI

HANGİ KONULARDA PROJE YAPILABİLİR?1.Avrupa kültürünün İzmir’de ve Türk kültürünün

Avrupa’daki eserleri2.Termal sularımız3.Olimpiyatlar4.Milli parklar5.Halk oyunlarımız6.Avrupa ve Türkiye de köy yaşantısı7.Ege bölgesinde yetişen şifalı bitkiler8.Özel eğitime ihtiyacı olan öğrencilerin eğitimi (Otistik,

Üstün zekalı, Engelli vs)9.Gecekondu bölgelerindeki öğrencilerin okula yönelik

tutumlarının iyileştirilmesi10.Kırsal kesimlerden büyük kentlere göç eden öğrencilerin

kent yaşamına uyumları

11. Avrupa mutfağı ile Türk mutfağının ortak/farklı özellikleri

12. Tarih öğretiminin Avrupa toplumlarını kaynaştırması13. Okul öncesi sınıflarda AB Kültürünün geliştirilmesi14. Yabancı dil öğretiminde ölçme ve değerlendirme15. Çevre bilincinin kazandırılması16. Okulunu/sınıfını güzelleştir17. Türkiye ve AB ülkelerinde düğünler18. Savaşlar ve doğal afetlerin etkilerinin resim yoluyla

ifade edilmesi 19. Seyirlik oyunlar20. Mitolojik masallar

21. İnsan Hakları eğitimi22. Serbest zamanların değerlendirilmesi23. Yöresel kıyafetler24. Müzik öğretimi25. Çocuk Hakları Evrensel Beyannamesi26. Okul güvenliği27.Huzur evlerinde kalan yaşlıların duygusal açlıklarının

karşılanmasında öğrencilerin yapabilecekleri28. Okullarda öğrenci beslenmesi (Fast food)29. Okullarda hijyen30. Okul aile birlikleri

31. İzcilik faaliyetleri 32. Birleştirilmiş sınıf uygulamaları33. Okul kulüpleri.34. Sosyal klüpler35. Ülkelerdeki batıl inançlar36. Taşımalı eğitim uygulamaları37. Okul öncesi öğretimde yabancı dil öğretimi, bilgisayar

okur-yazarlığı38. Farklı kültürlerin sanat yoluyla ifade edilmesi

Aklınıza gelen her konunun bir proje olabileceğini unutmayınız!!!

Pedagojik veya İdari Konulara Odaklı Okul Ortaklıklarının Konuları Ne Olabilir?

1. Okul yönetimi nasıl geliştirilebilir?2. Okul içi ve okul dışı etkenlerle nasıl işbirliği sağlanabilir?3. Veliler okul eğitimine nasıl dahil edilebilir?4. Okullar özerkliklerinden en fazla nasıl yararlanabilir?5. Okul ve çalışma dünyası arasında etkili bağlantılar nasıl

sağlanabilir?6. Bilgi ve iletişim teknolojileri sınıf ortamında en etkin nasıl

kullanılabilir?7. Göç sonucu şehrimize ve okulumuza gelen öğrenciler toplumla

nasıl bütünleştirilebilir? 8. Öğretmenler ve okul idarecilerinin ihtiyaçlarını karşılayacak

yöntemler ve yaklaşımlar nasıl geliştirmetirilir? 9. Yeni kurumsal ve pedagojik yaklaşımları

ÖRNEK PROJE İSİMLERİ– Friendship with no limits– H2O– Tourism and the environment– PAPIE:People and the Places In Europe– Cultural awareness– SOS– OUR KITES ARE IN THE SKY

AKTİVİTE ÖRNEKLERİ • Ortaklığa katılan bütün kurumlar arasında proje

toplantısı • Proje faaliyetlerine katılan öğretmen ve öğrencilerin

değişimi (Yani, öğretmen değişimi, müdür çalışma ziyareti, öğrenci değişimi)

• Yurtdışındaki ortak okullarla iyi uygulamaların ve tecrübelerin değişimi

• Alan çalışması, projeyle ilgili araştırmalar• İş birliği faaliyetleriyle ilgili dokümanların tasarlanması

yayımlanması ve dağıtılması • Teknik nesneler, çizimler ve sanat eserlerinin üretilmesi• Müsamereler (tiyatro oyunları, müzikaller gibi)

Projenin Uygulanması

HAYDİ O ZAMAN!

COMENIUSPROJESİ’ndeBULUŞALIM

İZMİR İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ AB PROJELER KOORDİNASYON MERKEZİ

TEL : 0 232 483 89 11- 403FAKS : 0 232 489 18 72 WEB : http://izmir3.meb.gov.tr/projeler/ E-MAİL: [email protected]@[email protected]

avrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari

Documents