arion discapacidady tecnología

LAS TICs PARA ACCEDERLAS TICs PARA ACCEDER

YY

ACCESO A LAS TICsACCESO A LAS TICs

Proyecto Red Inclusiva Educación Especial - RePorTe

Ministerio de Educación - CABA

14/05/0814/05/08 Proyecto Red Inclusiva - RePorTe Proyecto Red Inclusiva - RePorTe 22

Ayudas Pedagógicas o Servicios

Alumno con Necesidades Educativas Especiales

Fines de la educación


APORTES

Facilitan los aprendizajes

Abren nuevos modelos y

posibilidades de

comunicación

Disminuyen el sentido de fracaso

académico y personal

Potencian la integración

socio-laboral


SU USO DEPENDE

Tipo de déficit

Grado de déficit

Del hardware y software

disponibles

Posibilidad de equipos

adaptados


DIFICULTADES

Falta o escasez de recursos

Elevados costos

Insuficiente formación de los docentes y falta de aceptación por parte de los

diferentes actores

Alta personalización

de las soluciones


RECURSOS Y ESTRATEGIAS RECURSOS Y ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS: ADAPTACIONES PEDAGÓGICAS: ADAPTACIONES

TECNOLÓGICASTECNOLÓGICAS Adaptaciones Adaptaciones

dispositivos de dispositivos de entrada: entrada: Teclado y Teclado y MouseMouse

Adaptaciones Adaptaciones dispositivos de dispositivos de salida: Pantalla, salida: Pantalla, impresora y impresora y parlantesparlantes


Alumnos con NEE: Ausencia de Alumnos con NEE: Ausencia de acceso a…acceso a…

Manejo deManejo de

Dispositivos de entrada: Teclado y MouseDispositivos de entrada: Teclado y Mouse Dispositivos de salida: monitor, impresora, parlantes.Dispositivos de salida: monitor, impresora, parlantes.

Procesamiento de la informaciónProcesamiento de la información

TECNOLOGÍA ADAPTATIVA


ADAPTACIONES o INTERFACES ADAPTACIONES o INTERFACES

Programas y DispositivosProgramas y Dispositivos

que permitenque permiten

la interacción con la computadora la interacción con la computadora

para superarpara superar

las BARRERAS a las que estálas BARRERAS a las que está

sometida una persona debidosometida una persona debido

a su discapacidad


ADAPTACIONES PARA ALUMNOS ADAPTACIONES PARA ALUMNOS

CON DEFICIENCIA MOTÓRICACON DEFICIENCIA MOTÓRICA


Adaptaciones a los dispositivos Adaptaciones a los dispositivos convencionales convencionales

Ayudas Técnicas Específicas Ayudas Técnicas Específicas TecladosTeclados

Teclados virtualesTeclados virtuales Ayudas Técnicas específicas Ayudas Técnicas específicas

Mouses y TrackballMouses y Trackball Mouses VirtualesMouses Virtuales Ayudas Técnicas Específicas: Ayudas Técnicas Específicas:

Pantallas táctiles y Via VoicePantallas táctiles y Via Voice Pulsadores o switchsPulsadores o switchs


Punteros

Empuñaduras

Sobreteclados

Adaptaciones a los dispositivos convencionales


Ayudas Técnicas Específicas

Teclados


Teclados virtualesTeclados virtuales


Ayudas Técnicas específicas Mouses y Trackball

6

http://www.care.org.ar/prod_lasermouse.htm

http://www.care.org.ar/imagenes/productos_grandes/care_tactil_teck_mouse_optimo.jpg


Mouses Virtuales

M.P.B.

http://www.antoniosacco.com.ar

RATA VIRTUAL

http://www.xtec.es/~jlagares/f2kesp.htm

http://www.antoniosacco.com.ar/

http://www.xtec.es/~jlagares/f2kesp.htm


Programas para ingresar información a través de la voz

Via voice - Dragon

Pantallas táctiles

Ayudas Técnicas Específicas

http://rds.yahoo.com/S=96062857/K=micr?fono+%2B+inform?tica/v=2/SID=e/l=II/SS=i/OID=fb2ec9d20629d052/R=5/*-http://images.search.yahoo.com/search/images/view?back=http%3A//images.search.yahoo.com/search/images%3Fsrch=1%26p=micr%25f3fono%2B%252b%2Binform%25e1tica%26n=20%26fl=0&h=98&w=105&imgcurl=www.zeainf.com/Productos/ACCESOR/MS104.jpg&imgurl=www.zeainf.com/Productos/ACCESOR/MS104.jpg&name=MS104.jpg&p=micr%F3fono+%2B+inform%E1tica&rurl=http%3A//www.zeainf.com/acc.htm&rcurl=http%3A//www.zeainf.com/acc.htm&type=jpeg&no=5&tt=10


Pulsadores o switchs

SE UTILIZAN CON PROGRAMAS DE BARRIDO O ESCANEO

http://www.care.org.ar/prod_clickaltacto.htm


NuevasNuevas

Tecnologías …Tecnologías …

Rampas queRampas que

permiten el permiten el

acceso a unacceso a un

mundo antesmundo antes

inalcanzable.inalcanzable.

http://rds.yahoo.com/S=96062857/K=rampa/v=2/SID=e/l=II/SS=i/OID=c6f4fc6f5a0f0936/R=94/*-http://images.search.yahoo.com/search/images/view?back=http%3A//images.search.yahoo.com/search/images%3Fp=rampa%26ei=UTF-8%26cop=mss%26tab=3%26b=81&h=173&w=239&imgcurl=www.fundaciononce.es/images/rampa.jpg&imgurl=www.fundaciononce.es/images/rampa.jpg&name=<b>rampa</b>.jpg&p=rampa&rurl=http%3A//www.fundaciononce.es/graficos/supresion-barreras.asp&rcurl=http%3A//www.fundaciononce.es/graficos/supresion-barreras.asp&type=jpeg&no=94&tt=3,325


ADAPTACIONES PARA LOS ADAPTACIONES PARA LOS

ALUMNOS CON DEFICIENCIA ALUMNOS CON DEFICIENCIA

VISUALVISUAL


AYUDASAYUDAS TIFLOTÉCNICASTIFLOTÉCNICAS

Es el conjunto de técnicas, conocimientos y recursos encaminados a Es el conjunto de técnicas, conocimientos y recursos encaminados a proveer a las personas con discapacidad visual los medios oportunos proveer a las personas con discapacidad visual los medios oportunos para la correcta utilización de la tecnologíapara la correcta utilización de la tecnología..

o HARDWARE: Línea Braille - Braille Hablado – Ayudas Electrónicas - Escaner – Máquina de lectura - Impresora Braille

o SOFTWARE: Sintetizadores de Voz y Magnificadores


ADAPTACIONES PARA ALUMNOS ADAPTACIONES PARA ALUMNOS CON DEFICIENCIA VISUALCON DEFICIENCIA VISUAL

Adaptaciones en los dispositivos de salidaAdaptaciones en los dispositivos de salida Lectores de pantallaLectores de pantalla MagnificadoresMagnificadores Ampliador de WindowsAmpliador de Windows Máquina de lectura SimónMáquina de lectura Simón Reconocimiento Óptico de Caracteres O.C.RReconocimiento Óptico de Caracteres O.C.R Graficadores en RelieveGraficadores en Relieve Dispositivos BrailleDispositivos Braille Lupas TelevisiónLupas Televisión


Jaws

Hal

Sintetizador de voz: estos utilizan voz sintetizada para enunciar o nombrar el contenido de la pantalla de una computadora.

Speakonia

Syntext

Lectores de pantalla


Magnificadores

Programas que magnifican los caracteres y permiten configurar los colores según las necesidades del usuario con baja visión.

ZoomText Magic


Ampliador de Windows


Opciones de AccesibilidadOpciones de Accesibilidad

de Windowsde Windows


Máquina de lectura Simon

Reconocimiento Óptico de Caracteres

O.C.R. .


THERMOFORMPIAF

Graficadores en Relieve


Dispositivos Braille

Línea Braille

Braille Hablado

Everest


Lupas Televisión

Circuitos cerrados de TV que amplían el texto escrito


SOFTWARE LEE TODO ACTIVIDADES

www.proyectoleetodo.com.ar Profesor: Marcelo Martinotti

Diseñado para:

- Facilitar el acceso a la computadora a alumnos con discapacidad visual.

- Favorecer la adquisición de nuevos conocimientos a alumnos con trastornos de aprendizaje.

http://www.proyectoleetodo.com.ar/


Todas estas propiedades dependen de la metodología empleada,

más que de las virtudes de los programas seleccionados.

Requiere que el profesional aporte

•Marco teórico coherente y claro.•Intervención pedagógica acertada.•Respeto por la lógica del sujeto

Procesamiento de la informaciónProcesamiento de la información


Otros Recursos ÚtilesOtros Recursos Útiles

Software de Entrenamiento:Software de Entrenamiento:

Cantaletras- Lee Todo-SensWitcher-TocadiscosCantaletras- Lee Todo-SensWitcher-Tocadiscos

Software de Evaluación:Software de Evaluación:

EVA – Mirar y TocarEVA – Mirar y Tocar

Software de Rehabilitación:Software de Rehabilitación:

Speech Viewer- GlobusSpeech Viewer- Globus

Software para Comunicación Aumentativa:Software para Comunicación Aumentativa:

Plaphoons- Sicla- ComuniquePlaphoons- Sicla- Comunique


ADAPTACIONES PARA LOS ALUMNOS ADAPTACIONES PARA LOS ALUMNOS CON DEFICIENCIA AUDITIVACON DEFICIENCIA AUDITIVA


PHONETICS: LOS SONIDOS DEL PHONETICS: LOS SONIDOS DEL LENGUAJE HABLADOLENGUAJE HABLADO

Contiene Contiene animaciones, gráficos y sonidosanimaciones, gráficos y sonidos de los de los fonemas del fonemas del

españolespañol clasificados clasificados según el modo y el punto de según el modo y el punto de articulación.articulación. Cada Cada

fonema se acompaña de un gráfico animado y un video con audio de fonema se acompaña de un gráfico animado y un video con audio de

la articulación correcta del fonema en distintos contextos.la articulación correcta del fonema en distintos contextos.

http://www.uiowa.edu/~acadtech/phonetics/http://www.uiowa.edu/~acadtech/phonetics/

http://www.uiowa.edu/~acadtech/phonetics/


COMUNICACIÓN BIMODAL: OTRO COMUNICACIÓN BIMODAL: OTRO SISTEMA PARA HABLARSISTEMA PARA HABLAR

Bimodal 2000 consiste un curso multimedia para el aprendizaje básico de la comunicación Bimodal, como sistema aumentativo del habla, asistido por ordenador. Se trata de un programa multimedia para el aprendizaje autónomo de los signos manuales. Se encuentra dividido en dos grandes bloques: frases y vocabulario. Cada uno tiene 18 lecciones, en cada lección nos encontramos con 10 frases y un contenido de 26 a 28 palabras.


Herramienta Multimedia de Herramienta Multimedia de Estimulación SensorialEstimulación Sensorial

La Herramienta Multimedia de Estimulación Sensorial (H.M.E.S.) La Herramienta Multimedia de Estimulación Sensorial (H.M.E.S.) una herramienta multimedia para utilizar en la estimulación una herramienta multimedia para utilizar en la estimulación sensoriomotriz de aquellos niños que presentan algún grado de sensoriomotriz de aquellos niños que presentan algún grado de plurideficiencia y afectación".plurideficiencia y afectación".

La Herramienta Multimedia de Estimulación Sensorial (H.M.E.S.) La Herramienta Multimedia de Estimulación Sensorial (H.M.E.S.) va, además, acompañada de una serie de pautas, registros, va, además, acompañada de una serie de pautas, registros, valoraciones y cuestionarios que la complementan.valoraciones y cuestionarios que la complementan.

http://hmes.murciadiversidad.org/index.phphttp://hmes.murciadiversidad.org/index.php


Leo lo que VeoLeo lo que Veo

Diccionario visual para facilitar el aprendizaje del vocabulario y la comprensión Diccionario visual para facilitar el aprendizaje del vocabulario y la comprensión lectora a alumnos con dificultades de acceso a la lengua por discapacidad lectora a alumnos con dificultades de acceso a la lengua por discapacidad auditiva u otros problemas de aprendizajeauditiva u otros problemas de aprendizaje

http://www.leoloqueveo.org/http://www.leoloqueveo.org/


Intérprete de lengua de signos Intérprete de lengua de signos por ordenadorpor ordenador

Imágenes por ordenador en tres dimensiones. Este sistema Imágenes por ordenador en tres dimensiones. Este sistema permitirá a las personas sordas entenderse con otras personas sin permitirá a las personas sordas entenderse con otras personas sin que sea necesario que un intérprete de "carne y hueso" esté que sea necesario que un intérprete de "carne y hueso" esté presente. Un nuevo software (programa informático) que reconoce presente. Un nuevo software (programa informático) que reconoce el habla, es la base de este sistemael habla, es la base de este sistema

http://www.planetavisual.net/informac/index.htmhttp://www.planetavisual.net/informac/index.htm


Método MAERSMétodo MAERS

El método MAERS permite a niños sordos profundos hablar por teléfono y El método MAERS permite a niños sordos profundos hablar por teléfono y escribir cuando se hace un dictado. El Método Actualizado Español de escribir cuando se hace un dictado. El Método Actualizado Español de Reeducación de Sordos (MAERS) se apoya principalmente en aprovechar Reeducación de Sordos (MAERS) se apoya principalmente en aprovechar los restos auditivos que tienen los niños sordos profundos, y que les los restos auditivos que tienen los niños sordos profundos, y que les permite distinguir y diferenciar los sonidos que se producen a su alrededorpermite distinguir y diferenciar los sonidos que se producen a su alrededor


Tecnologías aplicadasTecnologías aplicadas

Comunicador con pantallas Comunicador con pantallas dinámicasdinámicas

Permite el uso de cualquier Permite el uso de cualquier tipo de pictogramas, tipo de pictogramas, grabación de mensajes, grabación de mensajes, cambio de pantallas al pulsar cambio de pantallas al pulsar sobre la celdasobre la celda

La Biblioteca de SignosLa Biblioteca de Signos: : Internet rompe las barreras Internet rompe las barreras literarias de los sordosliterarias de los sordos


DIRECCIONES INTERNET DE DIRECCIONES INTERNET DE INTERÉSINTERÉS

o Diccionario visualDiccionario visual http://www.planetavisual.net/right/diccohttp://www.planetavisual.net/right/dicco o Aumentativa.net. Recursos para la comunicación aumentativa: Aumentativa.net. Recursos para la comunicación aumentativa:

materiales para descargar, base pictográfica y fotográfica, materiales para descargar, base pictográfica y fotográfica, unidades didácticas multimedia,animaciones,…. unidades didácticas multimedia,animaciones,…. http://www.aumentativa.nethttp://www.aumentativa.net

o Organismo CEAPAT :Mejorar la calidad de vida de todos los Organismo CEAPAT :Mejorar la calidad de vida de todos los ciudadanos, apoyo a a personas con discapacidad y personas ciudadanos, apoyo a a personas con discapacidad y personas mayores, a través demayores, a través de la accesibilidad universal, el diseño para la accesibilidad universal, el diseño para todos y la tecnología de apoyo todos y la tecnología de apoyo

http://ceapat.orghttp://ceapat.org

o Bilioteca Imaginaria: ¿me cantas un cuento? Bilioteca Imaginaria: ¿me cantas un cuento? http://informaticaparaeducacionespecial.blogspot.com/2007/10/bilioteca-imaginaria-me-cantas-un.htmlhttp://informaticaparaeducacionespecial.blogspot.com/2007/10/bilioteca-imaginaria-me-cantas-un.html

http://www.planetavisual.net/right/dicco

http://www.aumentativa.net/

http://ceapat.org/

http://informaticaparaeducacionespecial.blogspot.com/2007/10/bilioteca-imaginaria-me-cantas-un.html

arion discapacidady tecnología

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