.

La clasificación internacional del funcionamiento, de la

discapacidad y de salud es una clasificación de los

componentes de la salud , brindando terminologías para tener

un lenguaje unificado

“Dificultades de aprendizaje que presentan ciertos alumnos

durante el proceso educativo, que demandan de un apoyo y

atención focalizada por parte del educador o especialista”

Psicopedagogía.com (s.f)

Cualquier persona puede presentar una necesidad educativa

especial no solamente las personas discapacitadas. Las

personas con necesidades educativas especiales precisa

ayudas o recursos adicionales, ya sea humanos, materiales o

tecnológicos.

“La educación inclusiva, es aquella educación donde todos los

estudiantes incluyendo los niños con cualquier tipo de discapacidad

deben ser aceptados en cualquier escuela y al mismo tiempo recibir

una educación integral

Aquí los estudiantes no se adaptan a la metodología y currículo del

docente sino que el docente debe adaptar su metodología a la

necesidad de sus estudiantes para ofrecerles un óptimo desarrollo

integral”

Vera, A (2009)

“La diversidad es una característica de la conducta y condición humana

que se manifiesta en el comportamiento y modo de vida de los individuos,

así como en sus modos y maneras de pensar, circunstancia esta que se

da en todos los niveles evolutivos de la vida y en todas las situaciones.

Esta diversidad tiene amplia repercusión en las aulas, puesto que en ese

escenario educativo se dan de forma continua y permanente

manifestaciones de la diversidad de los alumnos que las conforman”.

Orientared (s.f)

La diversidad es algo que siempre vamos a encontrar en las aulas

encontrando alumnos con capacidades psíquicas, sensoriales,

intelectuales, motoras diferentes, por lo tanto es necesario que los maestros lleven una práctica más heterogénea a las aulas.

Características de estas personas:

•Capacidad intelectual superior a la media

•Aptitudes académica específicas

•Creatividad o pensamiento productivo

•Capacidad de liderazgo

• Talentos especiales (artes escénicas o literarias, música, capacidades

cognitivas, alto grado de sensibilidad ético-moral, entre otras)

• Agudas capacidades indagatorias...entre otras

Las personas con estas características también tiene necesidades

educativas especiales por lo tanto es necesario que los docentes utilicen

estrategias que maximicen sus capacidades, aprendan y participen en las

actividades escolares

La influencia de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación

se traduce en la creación de nuevos escenarios; que a su vez, generan nuevas

oportunidades para los alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo.

Las TIC favorece a la inclusión ya que permite:

•La comunicación

•El acceso/proceso de la información

•El desarrollo cognitivo

• La realización de todo tipo de aprendizajes

• La adaptación y autonomía ante el entorno.

•Ocio

•Instrumentos de trabajo, posibilidades de realizar actividades laborales

Hay gran interés en usar las TIC entre los maestros que trabajan con estudiantes con

NEE, porque pueden servir para motivarlos y para conseguir grandes avances en los aprendizajes.

Clasificación Internacional del funcionamiento, de la discapacidad y de la salud. Fecha de consulta: 10 de junio, 2012. disponible en : http://usuarios.discapnet.es/disweb2000/cif/PDF/unidad3.pdf

Psicopedagogia.com (s.f).Definición de necesidades educativas especiales. Fecha de consulta: 11 de junio, 2012. Disponible en: http://www.psicopedagogia.com/definicion/necesidades%20educativas%20especiales

Educarchile (2011). Las necesidades educativas esoeciales. Fecha de consulta: 11 de junio, 2012. disponible en: http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=210659

Vera, A (2009). Educación Inclusiva. Fecha de consulta: 11 de junio, 2012. Disponible en: http://aprender.jardininfantil.com/2009/04/educacion-inclusiva.html

Orientared (s.f). Atención a la diversidad. Fecha de consulta: 11 de junio, 2012. Disponible en: http://www.orientared.com/atendiv.php

Asamblea Legislativa de Costa Rica (s.f). Ley para la promoción de la alta dotación, talentos y creatividad en el sistema educativo costarricense. . Fecha de consulta: 11 de junio, 2012. Disponible en: http://www.conare.ac.cr/proyectos/Proyecto-17582.pdf

Aguilar, G (2004). Del exterminio a la educación inclusiva : una visión desde la discapacidad.