caja alarma alboroto sed primavera pez patines orilla manzanilla ave gol medir

Refuerzo

1 Fecha

Apellidos: Nombre:

1. Escribe estas palabras según el orden en el que las encontrarías en el diccionario.

granero antena hábil espantar guiar polvoriento

2. Clasifica las siguientes palabras según su núme ro de sílabas.

Monosílabas Bisílabas Trisílabas Polisílabas

3. Indica qué tipo de comunicación verbal, hablada o escrita, se utiliza en cada una de estas

situaciones.

A C

B D

TEATRO

4. Lee la descripción de este personaje y contesta las preguntas. La vecina de mi primo Jorge se llama Sonia. Es pelirroja, de pelo largo y rizado. Tiene la cara redonda, la voz grave y unos ojos verdes y vivarachos que miran con curiosidad todo lo que le rodea. Sonia es alegre, bromista y sociable y tiene muchos amigos. A menudo va a casa de mi primo Jorge para jugar con él. Entre los dos inventan historias divertidísimas que luego nos cuentan a todos. • ¿Cómo es físicamente?

• ¿Cuál es su carácter?

A:

B:

C:

D:

Conciertos de otoño

Repaso

1 Fecha

Apellidos: Nombre:

1. Copia las palabras que encontrarías entre estas palabras guía. Hazlo en el orden en el que

aparecerían en el diccionario.

microbio mesón mezcla mesilla mesura mica mezquita metabolismo

metro – microcirugía

meseta – metacarpo

2. Escribe estas palabras de todas las formas posib les en que se pueden dividir a final de línea.

alameda:

maqueta:

orangután:

3. Separa estas palabras en sílabas y subraya la s ílaba tónica. Después, escribe qué tipo de palabras son según la posición de la sílaba tónica.

trabajo:

libro:

sábado:

escurridor:

4. Clasifica los siguientes adjetivos. Después, ob serva la ilustración y describe al personaje

utilizando los adjetivos que has clasificado.

pecoso moreno agradable aventurero

ágil práctico corpulento risueño

Aspecto físico:

Carácter:

5. Escribe el nombre de las Comunidades Autónomas d e España que tienen dos lenguas oficiales.

Ampliación

1 Fecha

Apellidos: Nombre:

1. Escribe en qué entrada del diccionario encontra rías el significado de estas palabras. Después, busca las entradas y copia sus acepciones.

lagunas surcó celestes

2. Subraya la sílaba tónica de estas palabras. Des pués, indica qué tipo de palabras son según su número de sílabas y según el lugar que ocu pa la sílaba tónica.

árbol: bisílaba, llana

plataforma:

sujetar:

órbita:

exótico:

café:

aterrizaje:

regaliz:

3. Escribe qué lengua o lenguas oficiales se habla n en estas comunidades.

Cataluña:

Castilla y León:

País Vasco:

Canarias:

Galicia:

4. Describe a estos personajes y explica qué relac ión hay entre ellos.

2 de octubre

Repaso

2 Fecha

Apellidos: Nombre:

1. Copia estas oraciones sustituyendo las palabras destacadas por un sinónimo.

• Martín derramó la leche sobre la mesa sin querer.

• El lunes regresamos a casa.

• Las rosas del parque están a punto de brotar . 2. Subraya las palabras agudas.

pared adoquín montó arnés dedal

músico chófer arlequín nada atrás 3. Indica cuáles son los elementos de la comunicac ión en esta situación.

Emisor:

XXV MARATÓN POPULAR Receptor:

Para todas las edades Mensaje:

¡Participa! Código:

Ayuntamiento de Fontana

4. Numera según el orden en que Alfredo escribió e ste acontecimiento en una página de su

diario. Después, contesta las preguntas.

La fiesta será el viernes. Yo estoy muy ilusionado y pienso regalarle muchos cromos. Seguro que nos hacemos buenos amigos.

En el recreo mis amigos y yo hemos pensado en prepararle una fiesta de bienvenida. A la profesora le ha parecido genial.

Esta mañana ha llegado a clase un compañero nuevo. La profesora nos lo ha presentado, se llama Robert y es alemán. Está aprendiendo a hablar español.

• Escribe la fecha en que sucedió.

• ¿Qué hecho cuenta Alfredo y cómo se siente?

• Explica cómo te sentirías tú si te ocurriera lo mismo que a Robert.

Palabras agudas

Terminan en -vocal

Terminan en -n

Terminan en -s

Terminan en conso-

nante distinta de -n o -s

Refuerzo

2 Fecha Apellidos: Nombre:

1. Relaciona los sinónimos.

2. Subraya la sílaba tónica de estas palabras. Después , clasifica en la tabla solamente las palabras agudas.

3. Relaciona los siguientes enunciados.

¿Quién es la niña del pantalón rojo? • • Enunciado afirmativo.

¡Hace un día maravilloso para ir al campo! • • Enunciado negativo.

No debemos llegar tarde al teatro. • • Enunciado imperativo o exhortativo.

Hemos preparado macedonia de fruta. • • Enunciado interrogativo.

¡Escucha la música con atención! • • Enunciado exclamativo. 4. Lee esta página del diario de Susana y contesta las preguntas.

19 de noviembre Hoy ha sido un día fantástico. He leído uno de mis poemas ante mis compañeros de clase y les ha gustado mucho; mi amiga Soraya me ha dicho que soy una artista. Yo me he puesto un poco colorada mientras mis compañeros me aplaudían, sobre todo cuando he visto que Pablo no dejaba de mirarme mientras sonreía.

• ¿Qué día escribió Susana esta página del diario?

• Explica qué acontecimiento cuenta y cómo se siente.

canción amistad alhelí rápido vendrá mermelada chándal recordarás holandés sinfín canal número

narrar• sensato•

claxon• malla•

•red •contar •prudente •bocina

Ampliación

2 Fecha

Apellidos: Nombre:

1. Busca en la sopa de letras cinco sinónimos de l a palabra gentil y completa estas palabras.

No olvides poner tilde cuando sea necesario. Si lo necesitas, consulta el diccionario.

1. A .... .... .... .... E

2. .... F .... .... .... E

3. C .... .... .... .... S

4. A .... .... .... .... O

5. ... G ... .... .... .... .... .... .... E

6. .... M .... .... .... .... .... O

2. Completa estas oraciones con palabras agudas. N o olvides poner tilde cuando sea necesario.

• Ayer Marta llegó cansada y se en el

• Me gustaría un bocadillo de

• En la estantería están el y

• y Esther son mis mejores amigos.

3. Escribe un enunciado de cada tipo.

Enunciado afirmativo:

Enunciado negativo:

Enunciado interrogativo:

Enunciado exclamativo:

Enunciado imperativo o exhortativo:

4. Imagina que eres uno de los niños de esta viñet a. Escribe una página de tu diario contando lo que te ha sucedido.

A C U H I A O M A

M S A E R F U B T

I G A I D A O R E

S O A M A B L E N

T P R L D L I S T

O C O R T E S O O

S E S T M N J T E

O S I R T U T N P

A G R A D A B L E

B U N T E J T N P

Repaso

3 Fecha

Apellidos: Nombre:

1. Escribe en qué entrada del diccionario buscaría s estas palabras.

cantaba besos

amarilla diciendo

perras acabaría

valores amigos

2. Completa estas oraciones utilizando palabras ll anas.

• Mi Raúl llegó en lugar a la meta.

• La asignatura preferida de es

• En el centro de la había una de piedra.

3. Completa esta tabla con los elementos de la com unicación que aparecen en el siguiente acto comunicativo.

Un guardia de tráfico levanta la mano para pedirle a un motorista que detenga su vehículo.

Tipo de comunicación

Emisor

Receptor

Mensaje

4. Imagina que eres la persona que aparece en esta ilustración y contesta las preguntas.

• ¿Qué objetos hay a tu derecha?

• ¿Qué hay situado a tu izquierda?

• ¿Qué puedes ver enfrente de ti?

• ¿Qué objetos o elementos se encuentran a tu espalda?

• ¿Qué piensas al observar ese lugar?

Refuerzo

3 Fecha

Apellidos: Nombre:

1. Copia estas oraciones sustituyendo las palabras destacadas por un antónimo.

• El caracol estiraba sus cuernos con rapidez .

• La fiesta fue tan divertida que el tiempo pasó rápidamente .

• Sofía comenzó el trabajo con dificultad .

• Juan se abrigó porque hacía mal tiempo.

2. Rodea la sílaba tónica de estas palabras y clas ifícalas.

significado gente radar níquel álbum adoquín

carpeta mantel abandonar almacén vegetal chiste

Agudas

Llanas

3. Subraya el sujeto y rodea el predicado de estas oraciones.

• Los primos de Alejandro llegará n mañana.

• Ella traerá una tarta el domingo.

• Ese árbol frutal desprende un aroma muy agradable.

• Raquel llegó la primera a casa.

4. Observa esta ilustración y completa la ficha de scribiendo el paisaje de forma ordenada.

En el centro:

A la derecha:

A la izquierda:

Ampliación

3 Fecha

Apellidos: Nombre:

1. Copia este texto sustituyendo las palabras dest acadas por antónimos.

Mi amigo Sergio es el menor de cuatro hermanos. Su casa es muy antigua y tiene un pasillo largo y oscuro . Es muy divertido jugar dentro de casa porque hay muchos sitios para esconderse. Por eso, salimos poco al jardín, que es pequeño .

2. Subraya las palabras llanas que hay en este di logo y explica por qué llevan o no tilde.

3. Rodea el núcleo del sujeto y del predicado en es tas oraciones. Después, sustitúyelos por otros núcleos y escribe nuevas oraciones.

• Las nubes formaban originales figuras.

• Tus tíos viajan con mucha frecuencia.

• Cerca de la plaza viven mis abuelos. 4. Observa este parque y descríbelo. No olvides ex plicar qué hay en él y qué impresión te

produce observarlo.

Ángel, ¿visitamos hoy

esta torre?

Vale. Es una construcción de estilo mudéjar muy interesante.

-ísima

raro

oscuro

rico

Repaso

4 Fecha

Apellidos: Nombre:

1. Forma los antónimos de estas palabras añadiendo los prefijos des- , i-, im- o in- . Después,

escribe una oración con cada uno de los antónimos q ue has escrito.

posible - aconsejar -

útil - real -

•

•

•

• 2. Forma palabras esdrújulas añadiendo los sufijos -ísimo o -ísima a estas palabras.

3. Transforma estos enunciados en interrogativos y exclamativos.

• Diego quiere venir.

• Nieva.

• El jueves llegará Mateo.

• La fiesta será en casa de Sara. 4. Explica los pasos que hay que seguir para plant ar un árbol. Utiliza las siguientes palabras.

primero después a continuación finalmente

-ísimo

contento

lleno

nublado

Individual Colectivo

manada

álamo

Refuerzo

4 Fecha

Apellidos: Nombre:

1. Relaciona cada palabra con su significado.

barón • • Cría de un ave, especialmente de una gallina.

varón • • Título que poseen algunos hombres que pertenecen a la nobleza. pollo • • Cortar un alimento en trozos muy finos y muy pequeños. poyo • • Persona de sexo masculino. rayar • • Banco de piedra pegado a la pared. rallar • • Hacer rayas

2. Rodea la sílaba tónica de estas palabras y copi a las que sean esdrújulas.

botiquín fascículo quizá denominador

magnífico antifaz azúcar grapadora

entonces etiqueta tarántula péndulo

Palabras esdrújulas 3. Completa cada tabla con los nombres adecuados.

Concreto lápiz

Abstracto alegría

4. Ordena las siguientes oraciones para obtener lo s pasos de la receta de un batido de plátano.

Común Propio

niña Alicia

Huelva

Finalmente, pásalo por la batidora, sírvelo en un gran vaso y ¡a disfrutar!

A continuación, pela y trocea el plátano.

Después, añade la leche y el azúcar.

Primero, prepara los ingredientes: plátano, leche y azúcar.

balido / valido basta / vasta hora / ora

Ampliación

4 Fecha

Apellidos: Nombre:

1. Escribe una oración con cada uno de estos pares de palabras. Si lo necesitas, consulta el diccionario.

•

•

•

2. Encuentra en esta sopa de letras seis palabras esdrújulas y cópialas. No olvides escribir tilde.

3. Escribe tres nombres de cada tipo.

• Común, colectivo, concreto:

• Propio:

• Común, individual, abstracto:

4. Escribe los pasos que has de seguir para llegar desde tu casa al colegio. No olvides ordenar el proceso.

Primero,

A continuación,

J O E M U M E C O O M A S U B K A P L G

H I P O P O T A M O P Z A E F U I B I N T A R A N T U L A D

I G R C M E A L G O P L A T A N O I U L

S E G H C S R O I A I T O V G G A D L E I V H X O R M L A T

HORIZONTALES

VERTICALES

Repaso

5 Fecha

Apellidos: Nombre:

1. Copia estas oraciones utilizando la palabra ade cuada.

• Desde la orilla vimos acercarse una enorme (hola / ola).

• Emilio no quiso (rebelar / revelar) su secreto.

• Teresa siempre (abría / habría) las ventanas nada más llegar a casa.

2. Completa y clasifica estas palabras con la vocal adecuada. No olvides escribir tilde cuando sea necesario.

.....mbar adi.....s c.....lido l.....quido

sal.....n l.....piz atr.....s Mar.....a

hi.....lo .....rido cant.....r d.....selo

Palabras agudas

Palabras llanas

Palabras esdrújulas

3. Subraya de rojo el sujeto de estas oraciones y d e azul el predicado. Después, rodea el núcleo del sujeto y el del predicado.

• Alejandro y Marina son compañeros de clase.

• Mi primo Luis juega al baloncesto en el equipo del barrio.

• Nosotros hemos leído un libro de aventuras.

• Los abuelos de Pablo viven en un pueblo de Asturias.

4. Resume lo que haces cada mañana al levantarte a ntes de ir al colegio.

copa •

púa •

jota •

Refuerzo

5 Fecha

Apellidos: Nombre:

1. Relaciona cada palabra polisémica con sus acepc iones.

• Nombre de la letra j. • Diente de un peine. • Vaso que está unido a un pie largo. • Cada una de las espinas que cubren el cuerpo de algunos animales. • Conjunto de ramas y hojas que forman la parte superior de un árbol. • Baile, música y canción de algunas provincias españolas.

2. Divide en sílabas estas palabras. Después, rodea las sílabas que tienen diptongo y 3. subraya los hiatos.

suave raíz espacio aire

sobresaliente lío aullido respiración

también raudo océano transeúnte

3. Escribe qué género y qué número tienen estos no mbres.

escaleras: femenino, plural espiga:

mantel: enfermeras:

brazos: hermano:

dedos: almendra:

4. Escribe un texto resumiendo lo que pasa en esta escena.

Ampliación

5 Fecha

Apellidos: Nombre:

1. Copia estas oraciones sustituyendo cada forma d el verbo pasar por otro verbo de

significado más preciso. Si lo necesitas, consulta el diccionario.

• Para ir a la biblioteca, tienes que pasar la calle Fresno y doblar a la derecha.

• ¿Me pasas el rotulador naranja, por favor?

• No te preocupes, no pasa nada. Pasaremos el río en barca. 2. Clasifica estas palabras en la tabla.

océano escucháis cuídate serpiente leer actúas

Agudas Llanas Esdrújulas

Con diptongo

Con hiato

3. Lee el texto y subraya los nombres. Después, in dica su género y número.

Ayer quedé con mi prima en el parque. Estaba muy contenta porque le han regalado varios libros por su cumpleaños. Yo también le di una sorpresa al entregarle sus regalos: unas flores y dos pulseras.

4. Observa las viñetas y resume lo que ocurre en l a escena.