ansvar for egen lÆring - nito · 2017. 5. 10. · blanda undervisning og omvendt klasserom -...
TRANSCRIPT
![Page 1: ANSVAR FOR EGEN LÆRING - NITO · 2017. 5. 10. · Blanda undervisning og omvendt klasserom - mindre forelesning - meirrapportskriving - ingen eksamen Gry Sjøholt Mappeundervisning](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062219/5fd5adcc61a4df2a234f78d3/html5/thumbnails/1.jpg)
10.05.2017
1
ANSVAR FOR EGEN LÆRINGANSVAR FOR EGEN LÆRINGANSVAR FOR EGEN LÆRINGANSVAR FOR EGEN LÆRING
Blanda undervisning Blanda undervisning Blanda undervisning Blanda undervisning og og og og
omvendt klasseromomvendt klasseromomvendt klasseromomvendt klasserom
- mindre forelesning- meir rapportskriving - ingen eksamen
Gry Sjøholt
Mappeundervisning
![Page 2: ANSVAR FOR EGEN LÆRING - NITO · 2017. 5. 10. · Blanda undervisning og omvendt klasserom - mindre forelesning - meirrapportskriving - ingen eksamen Gry Sjøholt Mappeundervisning](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062219/5fd5adcc61a4df2a234f78d3/html5/thumbnails/2.jpg)
10.05.2017
2
BakgrunnBakgrunnBakgrunnBakgrunn
• MLT = Medisinsk LaboratorieTeknologi
• Læremål:• Analyseprinsipp• Analyse kvalitet• FORSTÅELSE
• 20 stp
Undervisning i MLT
Tidlegare undervisning i MLT
![Page 3: ANSVAR FOR EGEN LÆRING - NITO · 2017. 5. 10. · Blanda undervisning og omvendt klasserom - mindre forelesning - meirrapportskriving - ingen eksamen Gry Sjøholt Mappeundervisning](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062219/5fd5adcc61a4df2a234f78d3/html5/thumbnails/3.jpg)
10.05.2017
3
Tidlegare undervisning i MLT
• Oppstykka undervisning – mangler raud tråd
• Mykje laboratoriekurs og rapportskriving• Lite uttelling på karakter
• Eksamen tester pugga kunnskaper ikkjeFORSTÅELSE
Tidlegare undervisning i MLTProblemstillingProblemstillingProblemstillingProblemstilling
![Page 4: ANSVAR FOR EGEN LÆRING - NITO · 2017. 5. 10. · Blanda undervisning og omvendt klasserom - mindre forelesning - meirrapportskriving - ingen eksamen Gry Sjøholt Mappeundervisning](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062219/5fd5adcc61a4df2a234f78d3/html5/thumbnails/4.jpg)
10.05.2017
4
• Betre utbytte av ressurskrevjande laboratorieundervisning• For lærer • For studentar
• Større fokus på laboratorieundervisning
• Større fokus på rapportskriving
• Større grad av refleksjon hjå studentane
• Større grad av forståelse hjå studentane
Endret undervisning i MLTMålsettningMålsettningMålsettningMålsettning
Metode
![Page 5: ANSVAR FOR EGEN LÆRING - NITO · 2017. 5. 10. · Blanda undervisning og omvendt klasserom - mindre forelesning - meirrapportskriving - ingen eksamen Gry Sjøholt Mappeundervisning](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062219/5fd5adcc61a4df2a234f78d3/html5/thumbnails/5.jpg)
10.05.2017
5
Metode-nye undervisningsformer
Mappeundervisning og mappevurdering
![Page 6: ANSVAR FOR EGEN LÆRING - NITO · 2017. 5. 10. · Blanda undervisning og omvendt klasserom - mindre forelesning - meirrapportskriving - ingen eksamen Gry Sjøholt Mappeundervisning](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062219/5fd5adcc61a4df2a234f78d3/html5/thumbnails/6.jpg)
10.05.2017
6
Mappeundervisning og mappevurdering
Studentarbeid organiseres i en arbeidsmappe.Lærer gir veiledning på alle arbeid.Student kan redigere alle arbeid etter ønske.
Student legger refleksjonsnotat i mappen. Vurderer eget læringsutbytte fortløpende.
Ved semesterslutt velger student ut arbeid(er) som skal vurderes. Disse leveres i vurderingsmappen sammen med refleksjonsnotat.
Sensor vurderer Vurderingsmappen.
Digital mappeundervisning og mappevurdering
![Page 7: ANSVAR FOR EGEN LÆRING - NITO · 2017. 5. 10. · Blanda undervisning og omvendt klasserom - mindre forelesning - meirrapportskriving - ingen eksamen Gry Sjøholt Mappeundervisning](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062219/5fd5adcc61a4df2a234f78d3/html5/thumbnails/7.jpg)
10.05.2017
7
Mappeundervisning og mappevurdering
Kvifor?
Mappeundervisning og mappevurdering
Positive erfaringar• Ingen eksamen
• Større uttelling for rapportar
• Større innsats • gjennom heile semesteret
• Ein annan måte å lære på
![Page 8: ANSVAR FOR EGEN LÆRING - NITO · 2017. 5. 10. · Blanda undervisning og omvendt klasserom - mindre forelesning - meirrapportskriving - ingen eksamen Gry Sjøholt Mappeundervisning](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062219/5fd5adcc61a4df2a234f78d3/html5/thumbnails/8.jpg)
10.05.2017
8
Mappeundervisning og mappevurdering
Negative erfaringarTIDKREVJANDE
• for lærar• 10 stp = 354,5 t
• for studentar• 10 stp = 277 t
Mappeundervisning og mappevurdering
Justeringar
• MÅ omorganisere/effektivisere tidsbruk• KAN ikkje rette alle rapportar• KAN ikkje vere alltid tilgjengeleg• KAN ikkje la studentane velge
innhald i Vurderingsmappa• Refleksjonsnotat….
![Page 9: ANSVAR FOR EGEN LÆRING - NITO · 2017. 5. 10. · Blanda undervisning og omvendt klasserom - mindre forelesning - meirrapportskriving - ingen eksamen Gry Sjøholt Mappeundervisning](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062219/5fd5adcc61a4df2a234f78d3/html5/thumbnails/9.jpg)
10.05.2017
9
Mappeundervisning og mappevurdering
Endra tidsbruk
e-læring
![Page 10: ANSVAR FOR EGEN LÆRING - NITO · 2017. 5. 10. · Blanda undervisning og omvendt klasserom - mindre forelesning - meirrapportskriving - ingen eksamen Gry Sjøholt Mappeundervisning](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062219/5fd5adcc61a4df2a234f78d3/html5/thumbnails/10.jpg)
10.05.2017
10
MOOC:
«Blendedlearning»
MOOC:
«Blendedlearning»
![Page 11: ANSVAR FOR EGEN LÆRING - NITO · 2017. 5. 10. · Blanda undervisning og omvendt klasserom - mindre forelesning - meirrapportskriving - ingen eksamen Gry Sjøholt Mappeundervisning](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062219/5fd5adcc61a4df2a234f78d3/html5/thumbnails/11.jpg)
10.05.2017
11
NokreNokreNokreNokre eeee----læringsverktylæringsverktylæringsverktylæringsverktysom har blanda seg inn i undervisninga i MLT
• Digitale læringsplattformer (t.d.) Its learning
• Chat/diskusjonsforum
• Digitale tester med/quiz
• Student respons system (t.d. Kahoot)
Ny undervisning i MLT
DISKUSJON Ansvar for egen læring
![Page 12: ANSVAR FOR EGEN LÆRING - NITO · 2017. 5. 10. · Blanda undervisning og omvendt klasserom - mindre forelesning - meirrapportskriving - ingen eksamen Gry Sjøholt Mappeundervisning](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062219/5fd5adcc61a4df2a234f78d3/html5/thumbnails/12.jpg)
10.05.2017
12
«Flipped classroom» / omvendt klasserom
«Flipped classroom» / omvendt klasserom
Ansvar for egen læring
![Page 13: ANSVAR FOR EGEN LÆRING - NITO · 2017. 5. 10. · Blanda undervisning og omvendt klasserom - mindre forelesning - meirrapportskriving - ingen eksamen Gry Sjøholt Mappeundervisning](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062219/5fd5adcc61a4df2a234f78d3/html5/thumbnails/13.jpg)
10.05.2017
13
Film for eFilm for eFilm for eFilm for e----læringlæringlæringlæring
• Introduksjon til: • praktisk
laboratoriearbeid• Instrumentering• soft ware-analyser
• Korte forelesningar
Kvifor omvendt klasserom?
• Betre tid til veiledning og diskusjon med lærar• Større grad av refleksjon• Større læringsutbytte
Kvifor omvendt klasserom?
![Page 14: ANSVAR FOR EGEN LÆRING - NITO · 2017. 5. 10. · Blanda undervisning og omvendt klasserom - mindre forelesning - meirrapportskriving - ingen eksamen Gry Sjøholt Mappeundervisning](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062219/5fd5adcc61a4df2a234f78d3/html5/thumbnails/14.jpg)
10.05.2017
14
«Tidskrevende, men en god måte å tilegne seg kunnskap på. Lærer mye av å skrive rapporter»
«Faget er interessant men innleveringer er tidkrevende slik at man får ikke nok tid til andre fag»
StudentevalueringerStudentevalueringerStudentevalueringerStudentevalueringer
Endret undervisning i MLTResultatResultatResultatResultat
0
10
20
30
40
50
60
F E D C B A
Før mapper, n=149 Etter mapper, n=129
KaraktervurderingKaraktervurderingKaraktervurderingKaraktervurdering
Endret undervisning i MLTResultatResultatResultatResultat
F E D C B A
![Page 15: ANSVAR FOR EGEN LÆRING - NITO · 2017. 5. 10. · Blanda undervisning og omvendt klasserom - mindre forelesning - meirrapportskriving - ingen eksamen Gry Sjøholt Mappeundervisning](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062219/5fd5adcc61a4df2a234f78d3/html5/thumbnails/15.jpg)
10.05.2017
15
Endret undervisning i MLTResultatResultatResultatResultat
EgenvurderingEgenvurderingEgenvurderingEgenvurdering• Ressursbruk
• Rapportretting…..
• Påliteleg vurderingsform?
Endret undervisning i MLTResultatResultatResultatResultat
EgenvurderingEgenvurderingEgenvurderingEgenvurdering• Læringsutbyttet til studentane• Varierte arbeidsoppgåver