stage interacadémique réforme bts tourisme 13 février 2014

BTS Tourisme

Notion de compétences et méthodes d’évaluation

2013 - 2014

Stage 13 février 2014

1.L’Etude Personnalisée Encadrée 1.1. Rappels 1.2. Organisation du suivi 1.3. Contenu et forme 2. Les ateliers de professionnalisation 2.1. Rappels 2.2. L’idée centrale des compétences 2.3. Echanges sur les pratiques !3. Le livret de professionnalisation 4. L’épreuve E6 : parcours de professionnalisation

PROGRAMME DE L’APRES-MIDI

1. L’ÉTUDE PERSONNALISÉE ENCADRÉE

2013 - 2014

▪ 15 pages maximum hors annexes, dont 5 pages de conclusion,

▪ Porte sur un approfondissement sectoriel ou fonctionnel

▪ Sujet choisi par l’étudiant, en accord avec l’équipe pédagogique, suffisamment précis pour être original

▪ Une problématique réelle, amenant une réflexion, et non un simple recueil d’informations,

▪ Pas obligatoirement de commanditaire

Quelques rappels

Organisation du suivi

• Les cours débutent au second semestre • Un professeur référent suit un groupe d’étudiants

• Présentation d’outils permettant de simplifier et d’organiser les recherches

• Entretien individuel pour aider l’étudiant à déterminer son sujet (et plus globalement son parcours de professionnalisation)

• Cerner le sujet • Identifier les ressources, chercher l’information • Sélectionner les informations et les exploiter • Analyser, et contextualiser les conclusions • Oraux d’entraînement

Contenu et forme

Contenu • 1ère de couverture : prénoms, nom, année

scolaire, titre de l’étude • Sommaire • Introduction : Définition de l’objet de l’étude

et de son contexte, annonce de plan • Présentation et justification des méthodes

de recherche des information, technologies mises en oeuvre

• Corps de l’étude

Contenu et forme

• Conclusion générale et contextualisation de l’étude, conclusion personnelle et

ouverture • Bibliographie et sitographie • Annexes

Contenu et forme

Forme • Police de caractère simple et lisible • Taille de police 12 • Interligne simple • Marges standards + marge de reliure de 0,5 • Titres de parties apparents • Numérotation et hiérarchisation des parties • Limiter les illustrations

2. LES ATELIERS DE PROFESSIONNALISATION

2013 - 2014

▪ Ateliers organisés autour de thématiques ▪ Une implication variable des enseignants

de matières générales ▪ Coordination par un enseignant ? ▪ Nécessité d’avoir une heure de

coordination car beaucoup d’intervenants ▪ Parfois difficile de coordonner thèmes/

volume horaire/spécialités des enseignants ▪ Co-animation : chacun doit trouver sa place

Remarques exprimées

Se baser sur les compétences

• Grande liberté dans l’organisation : qu’en faire ?

• Ateliers thématisés : pas la meilleure approche • Ne facilite pas l’organisation entre

enseignants, en fonction des besoins des étudiants…

• Bâtir les ateliers en s’appuyant sur les compétences à acquérir

• Et garder beaucoup de souplesse dans l’organisation

Exemple d’atelier

Exemple d’atelier

Tableau de validation des compétence

3. LE LIVRET DE PROFESSIONNALISATION

2013 - 2014

Pratiques

• Utilisation de la version papier et de la version numérique ?

• Gestion du livret sur quel temps ? • Version numérique accessible aux étudiants ? • Accueil des professionnels lors des stages ? • Stages : livrets remplis par les professionnels

ou les enseignants ?

4. L’EPREUVE E6 : LE PARCOURS DE

PROFESSIONNALISATION

2013 - 2014

Rappels

Objectif : vérifier l’aptitude du candidat à construire son parcours de

professionnalisation. !

Evaluer ses capacités à : • prendre des décisions et mettre en oeuvre des

solutions adaptées dans le cadre de différentes situations professionnelles

• s’organiser, agir et travailler avec les principaux partenaires du secteur touristiques

• communiquer en face à face, argumenter, convaincre

Epreuve ponctuelle orale

!Documents supports : • l’EPE • le livret de professionnalisation • les certificats de stage !

• La date de remise des documents sera fixée par la circulaire interacadémique

Epreuve ponctuelle orale

!Déroulement de l’épreuve : !• 40 mn maximum • 15 mn pendant lesquelles l’étudiant ne peut

être interrompu, et présente son parcours de professionnalisation et les principales conclusions de son EPE

• 25 mn d’entretien pour expliciter les activités réalisées

Epreuve ponctuelle orale

!Finalité de l’épreuve : !• Vérifier par sondage le degré de maîtrise des

compétences • Apprécier la cohérence et la pertinence de la

spécialisation choisie

Critères d’évaluation1ère phase (15mn) • Qualité de la synthèse de son parcours de

professionnalisation • Pertinence des principales conclusions du

rapport !2ème phase (25mn) • Qualité de l’interaction du candidat avec le

jury • Qualité de la démarche suivie par le candidat :

capacité à activer le réseau professionnel, à tirer des enseignements de l’expérience et à les formaliser dans le rapport

Critères d’évaluation

2ème phase (25mn) • Justification du degré de cohérence et de

pertinence de la spécialisation choisie • Regard critique sur l’évolution du secteur

touristique choisi !Ces critères sont estimés très insuffisants / insuffisants / satisfaisant / très satisfaisant

Possible plan d’oral

!• Présentation personnelle • Présentation de ses lieux de stage et autres

situations professionnelles rencontrées • présentation du livret de professionnalisation • Justification du choix de la spécialisation • Présentation de l’EPE : justification du sujet,

démarche adoptée, conclusions • Conclusion personnelle

Possibilités de questionnement

!• Questions sur le parcours de

professionnalisation • Vérification des compétences par sondage • Questions concernant l’EPE et ses principales

conclusions • Problèmes méthodologiques rencontrés ? • Solutions apportées ? • Capacité de recul du candidat sur le secteur

ou la fonction choisie