sotereppu ohjaan seminaari 1

Pirkanmaan Sotereppu

sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon alueellisten oppimisympäristöjen kehittämishanke

TAUSTAA Sosiaali- ja terveysalan työvoiman tarve

lisääntyy Väestö ikääntyy Eläköityminen Palveluntarve lisääntyy

Työvoimatarve edellyttää, että sosiaali- ja terveysalan koulutusta tarjotaan eri puolella Pirkanmaata siten, että se hyödyttää mahdollisimman hyvin alueen kuntia.

HANKKEEN TAVOITTEET Tavoitteena on kehittää paikalliseen osaamiseen ja

aitoihin toimintaympäristöihin tukeutuva opetuksen järjestämisen malli Opiskelijoiden oppiminen tapahtuu erilaisia

oppimisympäristöjä monipuolisesti, tarkoituksenmukaisesti ja tehokkaasti hyödyntäen.

Tarkoituksena on luoda yhteistyömalleja sekä paikallisen työ- ja elinkeinoelämän kanssa että eri oppilaitosmuotojen välille.

Tavoitteena on suunnitella ja toteuttaa käytänteitä, jotka ovat siirrettävissä ja käyttöönotettavissa taloudellisesti kestävin perustein myös muissa toisen asteen koulutuksissa ja oppilaitoksissa.

Hanke mahdollistaa nuorille lähihoitajatutkinnon suorittamisen kotipaikkakunnalta käsin.

Oppimisympäristö

Koti

Aidot asiakkaat

Kokeneet työelämän edustajat

Moniammatillinen opettajatiimi

Opiskelijatoverit

Monipuoliset oppimisympäristöt

KASVUN TUKEMINEN JA OHJAUS Varhaiskasvatuksen aidoissa ympäristöissä opittavat teemat

•Lapsihavainnointi lähihoitajan taitona•Leikki ja leikin ohjaus eri ikäkausina•kasvatuskumppanuus•Lapsen tavallisimpien tarttuvien tautien hoito•Lapsen taitojen kehittyminen eri ikäkausina•Lapsen perushoito

Aidossa työympäristössä opiskeltavat teemat

HOITO JA HUOLENPITO Asumis- ja palvelukeskus / vanhainkoti ympäristössä opittavat teemat

•vuodehuolto•peseytymisessä ja pukeutumisessa avustaminen•ihon hoito sekä käsien ja jalkojen hoito•suun ja hampaiden hoito•ruokailussa asentohoidossa/liikeharjoituksissa avustaminen•lääkehuolto•kirjallinen hoitosuunnitelma avustaminen ja verensokerin mittaaminen•liikkumisessa ja/tai •ergonomia, työturvallisuus ja aseptiikka•verenkierron, hengityksen ja kehonlämmön tarkkailu, tiedottaminen ja kirjaaminen•siivous•tekstiilien hoito•ruuan valmistus

Aidossa työympäristössä opiskeltavat teemat

KUNTOUTUMISEN TUKEMINENAsuntola-, toimintakeskus- ja kuntoutuskotiympäristöissä opittavat teemat

•Voimavarakeskeisyys•Normalisaatio, osallisuus, vuorovaikutus, aikuisuus•Toimintakyvyn tukeminen arjessa•Apuvälinehuolto•Kuntouttava työote•Ohjaustaidot

Aidossa työympäristössä opiskeltavat teemat

1. Opittavien ilmiöiden teoreettinen tietoperusta opiskellaan ohjatusti; lähiopetuksessa ”kotipesässä” verkko-opetuksen keinoin itsenäisesti opiskellen vertaisoppien

2. Lähihoitotyöntaitoja harjoitellaan mahdollisuuksien mukaan alustavasti ”kotipesässä”

3. Lähihoitotyöntaitoja ja asiakkaan kohtaamista harjaannutetaan aidossa toimintaympäristössä.

4. Opiskelu tapahtuu opettajan ja työelämän edustajien ohjaamana työpaikkojen tiloissa aidoissa työtilanteissa Esim. aamupäivä opiskellaan työpaikalla ja iltapäivä kootaan opittua

verkkoympäristössä5. Kunkin opintokokonaisuuden lopussa opiskelijoilla on usean

viikon työssäoppimisjakso, jolloin he antavat ammattiosaamisen näytön

Esimerkkinä orientoituminen päivähoitoon

Kotipesässä ohjatusti;1. Oppitunti ennen

päivähoitopaikkoihin menoa

2. Orientointi projektiin Tavoitteet Käytännön järjestelyt

3. Orientointi opiskeltavaan aiheeseen Peruskäsitteet ja teoria

orientaatio; lapsihavainnointi, lapsen motorinen kehitys (hieno- ja karkeamotoriikka

Itsenäistä työskentelyä Opiskelijat hankkivat

tietoa aiheesta oppikirjasta ja verkkolähteistä

Opiskelijat miettivät valmiiksi kysymyksiä päivähoitopaikan henkilökunnalle

Opiskelijat valmistautuvat havainnoimaan ”omaa lasta”

Päivähoitopaikassa Kukin opiskelija

paneutuu tehtävien pohjalta päivähoitopaikassa tarkemmin yhteen lapseen.

Opiskelija havainnoi lapsia päivähoitopaikassa ja hakee vastauksia kysymyksiin.

Kokeneen hoitajan ohjauksessa

Opiskelija haastattelee hoitajia

Opiskelija havainnoi hoitajien työskentelyä

Opiskelija osallistuu työskentelyyn kokeneen työntekijän ohjauksessa

Vertaisoppien ”kotipesässä” tai kotoa käsin

Työpaikoilla vietetyn aamupäivän jälkeen

Kirjataan havainnot Moodleen ja tutustutaan toinen toisensa teksteihin ja kommentoidaan niitä.

Opettaja ohjaa työskentelyä online

Mietitään, mitä vielä jäi epäselväksi

Tieto- ja viestintätekniikan tukemassa työelämäpainotteista oppimista

”kotipesässä” langaton verkko

opiskelijoilla käytettävissä kannettavat tietokoneet

digikamerat mahdollistavat oppimistilanteiden dokumentoinnin

Tieto- ja viestintätekniikan tukemassa työelämäpainotteista oppimista

Smart Board taulut Ikaalisissa Pyynikillä Virroilla

dokumenttikamera Pyynikillä tukevat etäopetuksen havainnollistamista

LiveMeetingin avulla vähennetään opettajan liikkumista

Oppimisalustana Moodle

Työelämälähtöisyys-opiskelijan toimintana-

vaiheittainen osallistuminen opintokäynti aidoissa toimintaympäristöissä opiskelu (ilmiöpohjaiset projektit ) työssäoppiminen oppimisen

menetelmänä

Työelämälähtöisyys -Työpaikkojen ja oppilaitoksen yhteisenä työnä-

aito tarve ja kiinnostus tutkintoalaa kohtaan yhteinen tahtotila opiskelijoiden tuntemus ennen työssäoppimisen

jaksoa työnohjaus ja sen organisoituminen aito vuoropuhelu oppilaitoksen ja alueellisten

toimijoiden kesken jaettu asiantuntijuus ja aito kumppanuus mahdollisuus seurata ja tutustua verkkoympäristössä

tapahtuvaan oppimiseen

Työelämälähtöisyys-opettajan toimintana-

ennakointi ja työelämän tarpeisiin vastaaminen

yhteinen suunnittelu (ops ja aidot ympäristöt)

työelämässä toteutuneet yhteiset projektit ja niihin liittyvä ohjaus

työssäoppiminen : ohjaus ja arviointi palautteet Actor-mentor – opettaja - työpari

Juurtuiko jokin? Alueellinen ja paikallinen yhteinen

tekeminen ja asioiden jakaminen jatkuu Aidoissa työympäristöissä opiskeleminen

ennen työssäoppimisen jaksoa jatkuu Työpaikkaohjaajien kouluttautuminen

jatkuu Opettamisen tapa ja käytänteet

muuttuneet Etäopetuksen ja –ohjauksen kehittäminen

Työpaikalla tapahtuvan oppimisen laajetessa yhteinen työ laajenee

Työelämä Oppilaitos

Työelämä Oppilaitos

Kiitos ajastanne!!

Anna Maija NupponenNina Eskola