projeto mão na massa
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Proposta de formação continuada: projeto “Mão na Massa” em escolas da rede municipal de Itabuna - BA
PROGRAMA ABC NA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA
MÃO NA MASSA NO MUNDO
Chicago (década 90) - ação de Leon
Lederman - Prêmio Nobel de Física: Projeto
“Hands on” (aplicado a crianças de 5 a 12 anos).
Georges Charpak (1995) - Prêmio Nobel de Física de 1992 -
implantou em 1997, na França, o projeto, denominado “La
Main à la Patê”.
Brasil (2001) – Cooperação entre academias de Ciências da
França e do Brasil (Estação Ciência, CDCC) - Prof. Ernst
Hamburger – ABC na educação científica – a Mão na Massa.
PROGRAMA ABC NA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA
MÃO NA MASSA NA UESC
Início em 2008
Formação de professores (pedagogos) Atividades na sala de aula junto às crianças
Parceria: UESC Secretaria Municipal de Itabuna Centro de Divulgação Cientifica e Cultural (CDCC) da Universidade de São Paulo
Ensino Fundamental Escolas municipais de
Itabuna
Ensino Médio Escola Estadual
(PIBID/Química)
EJA
PROGRAMA ABC NA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA
MÃO NA MASSA
Experimentação
Expressão escrita
Expressão oral
Problematização
teorização experimentação
Construção de hipóteses
Construção de hipóteses
Situação problema
Experimentação
Discussão e registro
Centro de Atenção
Integral à Criança -
CAIC
Módulo: Resíduos Sólidos
Centro Social Urbano
(CSU)
Formação de professores
Reflexão
Grupo Escolar
Raimundo Jerônimo
Machado
Módulo: É semente ou não?
Módulo: É semente ou não?
O que aconteceu com minha planta?
O que aconteceu com minha planta?
O que aconteceu com minha planta?
Observação e discussão em grupo
Atividade: Formação da Chuva
Mostrando que o ar ocupa lugar no espaço
PROPOSTA
Sistema de Revezamento
Abrangência - 16 Escolas/ANO
Período: Ano letivo de 2013
I Semestre 08 (PODENDO AUMENTAR NO DECORRER DOS SEMESTRES)
II Semestre 08
. I MOMENTO
Encontro com diretores e coordenadores das
escolas contempladas no I semestre para
Apresentação do Projeto “Mão na Massa” e
definição/escolha do segmento que realizará a
proposta ou professores específicos da área
de ciências da natureza e suas tecnologias.
II MOMENTO
Conhecer o ambiente físico, professores,
alunos;
Inserir no planejamento as sequencias
didáticas a serem trabalhadas na área de
ciências;
Agendar datas para retorno do
acompanhamento;
III MOMENTO
Formação dos professores do quadro efetivo das
escolas atuantes no ensino em Ciências da Natureza e suas Tecnologias (Mensal).
Realização nas escolas de atividades práticas juntamente com os estudantes, como parte do processo de formação das professoras.
Acompanhamento periódico das ações nas escolas participantes no período.
LOCAIS DE FORMAÇÃO
• CARGA HORÁRIA
20HORAS
• CARGA HORÁRIA
20HORAS
CASA DO EDUCADOR UNIDADE ESCOLAR
TEMAS – POSSÍVEIS SEQUÊNCIAS
DIDÁTICAS
Estados Físicos da Água”
Flutua e Afunda”
Resíduos Sólidos
É semente ou Não ”
Cartografia
Órgãos dos sentidos
Astronomia
Diagnóstico Ambiental
http://www.cdcc.usp.br/maomassa/materialApoio/livros/livros.html
Laboratório de Pesquisa e Ensino de Física http://www.lapef.fe.usp.br/
NOSSA EQUIPE
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