projeto mão na massa
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Proposta de formação continuada: projeto “Mão na Massa” em escolas da rede municipal de Itabuna - BA
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PROGRAMA ABC NA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA
MÃO NA MASSA NO MUNDO
Chicago (década 90) - ação de Leon
Lederman - Prêmio Nobel de Física: Projeto
“Hands on” (aplicado a crianças de 5 a 12 anos).
Georges Charpak (1995) - Prêmio Nobel de Física de 1992 -
implantou em 1997, na França, o projeto, denominado “La
Main à la Patê”.
Brasil (2001) – Cooperação entre academias de Ciências da
França e do Brasil (Estação Ciência, CDCC) - Prof. Ernst
Hamburger – ABC na educação científica – a Mão na Massa.
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PROGRAMA ABC NA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA
MÃO NA MASSA NA UESC
Início em 2008
Formação de professores (pedagogos) Atividades na sala de aula junto às crianças
Parceria: UESC Secretaria Municipal de Itabuna Centro de Divulgação Cientifica e Cultural (CDCC) da Universidade de São Paulo
Ensino Fundamental Escolas municipais de
Itabuna
Ensino Médio Escola Estadual
(PIBID/Química)
EJA
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PROGRAMA ABC NA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA
MÃO NA MASSA
Experimentação
Expressão escrita
Expressão oral
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Problematização
teorização experimentação
Construção de hipóteses
Construção de hipóteses
Situação problema
Experimentação
Discussão e registro
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Centro de Atenção
Integral à Criança -
CAIC
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Módulo: Resíduos Sólidos
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Centro Social Urbano
(CSU)
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Formação de professores
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Reflexão
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Grupo Escolar
Raimundo Jerônimo
Machado
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Módulo: É semente ou não?
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Módulo: É semente ou não?
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O que aconteceu com minha planta?
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O que aconteceu com minha planta?
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O que aconteceu com minha planta?
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Observação e discussão em grupo
Atividade: Formação da Chuva
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Mostrando que o ar ocupa lugar no espaço
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PROPOSTA
Sistema de Revezamento
Abrangência - 16 Escolas/ANO
Período: Ano letivo de 2013
I Semestre 08 (PODENDO AUMENTAR NO DECORRER DOS SEMESTRES)
II Semestre 08
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. I MOMENTO
Encontro com diretores e coordenadores das
escolas contempladas no I semestre para
Apresentação do Projeto “Mão na Massa” e
definição/escolha do segmento que realizará a
proposta ou professores específicos da área
de ciências da natureza e suas tecnologias.
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II MOMENTO
Conhecer o ambiente físico, professores,
alunos;
Inserir no planejamento as sequencias
didáticas a serem trabalhadas na área de
ciências;
Agendar datas para retorno do
acompanhamento;
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III MOMENTO
Formação dos professores do quadro efetivo das
escolas atuantes no ensino em Ciências da Natureza e suas Tecnologias (Mensal).
Realização nas escolas de atividades práticas juntamente com os estudantes, como parte do processo de formação das professoras.
Acompanhamento periódico das ações nas escolas participantes no período.
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LOCAIS DE FORMAÇÃO
• CARGA HORÁRIA
20HORAS
• CARGA HORÁRIA
20HORAS
CASA DO EDUCADOR UNIDADE ESCOLAR
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TEMAS – POSSÍVEIS SEQUÊNCIAS
DIDÁTICAS
Estados Físicos da Água”
Flutua e Afunda”
Resíduos Sólidos
É semente ou Não ”
Cartografia
Órgãos dos sentidos
Astronomia
Diagnóstico Ambiental
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http://www.cdcc.usp.br/maomassa/materialApoio/livros/livros.html
Laboratório de Pesquisa e Ensino de Física http://www.lapef.fe.usp.br/
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NOSSA EQUIPE