planificación anual -hist final

Planificacin Anual

Planificacin Anual

Asignatura: historia.

Nivel: primero bsico.

Total Horas: 56.

Semestre 1

Unidad 1: Transcurso del tiempo.

Unidad 2: Identidad y sociedad.

Objetivos de Aprendizaje (OA)

Habilidades

Ejes temticos

Habilidades

Ejes temticos

- Secuenciar cronolgicamente eventos de su familia (OA a).

- Aplicar conceptos relacionados con el tiempo (das, semanas, meses, aos, antes, despus) (OA b).

- Obtener informacin explcita sobre su entorno a partir de fuentes orales y grficas dadas (narraciones, fotografas, medios audiovisuales), mediante preguntas dirigidas (OA e).

- Formular opiniones sobre situaciones del presente y del pasado, propias de su entorno familiar, escolar o local, y sobre otros temas de su inters (OA f).

- Comunicar oralmente temas de su inters, experiencias personales o informacin sobre s mismos, de manera clara y coherente (OA g).

Nombrar y secuenciar das de la semana y meses del ao, utilizando calendarios, e identificar el ao en curso.

(OA 1)

Secuenciar acontecimientos y actividades de la vida cotidiana, personal y familiar,

utilizando categoras relativas de ubicacin temporal, como antes, despus; ayer, hoy, maana; da, noche; este ao, el ao pasado, el ao prximo.

(OA 2)

Registrar y comunicar informacin sobre

elementos que forman parte de su identidad personal (nombre, fecha de nacimiento, lugar de procedencia, ascendencias, gustos, intereses, amigos y otros) para reconocer sus caractersticas individuales.

(OA 3

Mostrar actitudes y realizar acciones

concretas en su entorno cercano (familia,

escuela y comunidad) que reflejen:

- el respeto al otro (ejemplos: escuchar

atentamente al otro, tratar con cortesa

a los dems, etc.)

- la empata (ejemplos: ayudar a los

dems cuando sea necesario, no

discriminar a otros por su aspecto o

costumbres, etc.)

- la responsabilidad (ejemplos: asumir

encargos en su casa y su sala de clases,

cuidar sus pertenencias y las de los

dems, cuidar los espacios comunes,

etc.)

(OA 13)

Explicar y aplicar algunas normas para la

buena convivencia y para la seguridad y el autocuidado en su familia, en la escuela y en la va pblica.

(OA 14)

- Secuenciar cronolgicamente eventos de su familia. (OA a).

- Obtener informacin explcita sobre su entorno a partir de fuentes orales y grficas dadas (narraciones, fotografas, medios audiovisuales), mediante preguntas dirigidas. (OA e).

- Formular opiniones sobre situaciones del presente y del pasado, propias de su entorno familiar, escolar o local, y sobre otros temas de su inters. (OA f).

- Comunicar oralmente temas de su inters, experiencias personales o informacin sobre s mismos, de manera clara y coherente. (OA g).

Nombrar y secuenciar das de la semana y meses del ao, utilizando calendarios, e identificar el ao en curso.

(OA 1)

Secuenciar acontecimientos y actividades de la vida cotidiana, personal y familiar,

utilizando categoras relativas de ubicacin temporal, como antes, despus; ayer, hoy, maana; da, noche; este ao, el ao pasado, el ao prximo.

(OA 2)

Obtener y comunicar aspectos de la historia de su familia y sus caractersticas, como costumbres, tradiciones, ritos, fiestas, recuerdos y roles que desempean los distintos miembros de su grupo familiar, mediante la formulacin de preguntas a adultos de su entorno cercano.

(OA 4)

Identificar trabajos y productos de su

familia y su localidad y cmo estos aportan a su vida diaria, reconociendo la

importancia de todos los trabajos, tanto

remunerados como no remunerados.

(OA 11)

Identificar la labor que cumplen, en

beneficio de la comunidad, instituciones

como la escuela, la municipalidad, el

hospital o la posta, Carabineros de Chile, y las personas que trabajan en ellas.

(OA 15)

Mostrar actitudes y realizar acciones

concretas en su entorno cercano (familia,

escuela y comunidad) que reflejen:

- el respeto al otro (ejemplos: escuchar

atentamente al otro, tratar con

cortesa a los dems, etc.)

- la empata (ejemplos: ayudar a los

dems cuando sea necesario, no

discriminar a otros por su aspecto o

costumbres, etc.)

- la responsabilidad (ejemplos: asumir

encargos en su casa y su sala de

clases, cuidar sus pertenencias y las

de los dems, cuidar los espacios

comunes, etc.)

(OA 13)

Explicar y aplicar algunas normas para la

buena convivencia y para la seguridad y el autocuidado en su familia, en la escuela y en la va pblica.

(OA 14)

Actitudes de la Asignatura (derivados de los OAT)

- Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento, la valoracin y la reflexin sobre su historia personal, la de su comunidad y la del pas.

- Comportarse y actuar en la vida cotidiana segn principios y virtudes ciudadanas.

- Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espritu emprendedor y con una disposicin positiva a la crtica y la autocrtica.

- Demostrar valoracin por la vida en sociedad para el desarrollo y crecimiento de la persona.

- Comportarse y actuar en la vida cotidiana segn principios y virtudes ciudadanas.

- Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento,

valoracin y reflexin sobre su historia personal, de su comunidad y del pas.

- Reconocer la importancia y la dignidad de todos los trabajos, valorando y respetando a las personas que los realizan.

- Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espritu emprendedor y con una disposicin positiva a la crtica y la autocrtica.

- Respetar y defender la igualdad de derechos esenciales de todas las personas, sin distincin de sexo, edad, condicin fsica, etnia, religin o situacin econmica.

Contenidos (declarativos)

- Das de la semana.

- Meses del ao.

- Caractersticas individuales de cada uno.

- Normas de convivencia y de resguardo de la seguridad en los entornos cercanos.

- Caractersticas de su familia y su historia familiar.

- Trabajos que realizan los miembros de su familia y de su comunidad.

- Reconocimiento de la importancia del trabajo tanto remunerado como no remunerado.

- Labor y trabajos de distintas instituciones en su comunidad.

-Reconocimiento y aplicacin de normas en la familia, en la escuela y en la comunidad.

Semanas estimadas

7

7

Planificacin Anual

Asignatura: Historia y geografa.

Nivel: Primero bsico.

Total Horas: 58.

Semestre 2

Unidad 3: Representaciones geogrficas.

Unidad 4: Diversidad cultural y su legado.

Objetivos de Aprendizaje (OA)

Habilidades

Ejes temticos

Habilidades

Ejes temticos

- Localizar a Chile en mapamundis o globos terrqueos y distinguir diferentes representaciones de la Tierra (OA c).

- Orientarse en el espacio, utilizando categoras de ubicacin relativa (derecha, izquierda, lejos, cerca, delante, detrs, arriba, abajo, adentro, afuera) (OA d).

- Obtener informacin explcita sobre su entorno a partir de fuentes orales y grficas dadas (narraciones, fotografas, medios audiovisuales), mediante preguntas dirigidas (OA e).

- Formular opiniones sobre situaciones del presente y del pasado, propias de su entorno familiar, escolar o local, y sobre otros temas de su inters (OA f).

- Comunicar oralmente temas de su inters, experiencias personales o informacin sobre s mismos, de manera clara y coherente (OA g).

Reconocer que los mapas y planos

son formas de representar lugares.

(OA 8)

Identificar a Chile en mapas, incluyendo la cordillera de los Andes, el ocano Pacfico, su regin, su capital y su localidad.

(OA 9)

Observar y describir paisajes de su

entorno local, utilizando vocabulario

geogrfico adecuado (pas, ciudad,

camino, pueblo, construcciones,

cordillera, mar, vegetacin y desierto) y categoras de ubicacin relativa (derecha, izquierda, delante, detrs, entre otros).

(OA 10)

Conocer sobre la vida de hombres y

mujeres que han contribuido a la

sociedad chilena en diversos mbitos; por ejemplo, los fundadores de las ciudades, los exploradores, las personas que han fundado o creado instituciones, las personas que se han destacado por

su emprendimiento y su solidaridad,

los deportistas, los cientficos, los

artistas y los grandes poetas, entre

otros.

(OA 7

Explicar y aplicar algunas normas para la buena convivencia y para la seguridad y el autocuidado en su familia, en la escuela y en la va pblica.

(OA 14

- Secuenciar cronolgicamente eventos de su familia. (OA a).

- Obtener informacin explcita sobre su entorno a partir de fuentes orales y grficas dadas

(narraciones, fotografas, medios audiovisuales), mediante preguntas dirigidas. (OA e).

-Formular opiniones sobre situaciones del presente y del pasado, propias de su entorno

familiar, escolar o local, y sobre otros temas de su inters. (OA f).

- Comunicar oralmente temas de su inters, experiencias personales o informacin sobre s mismos, de manera clara y coherente. (OA g).

Reconocer los smbolos representativos de Chile (como la bandera, el escudo y el

himno nacional), describir costumbres,

actividades y la participacin de hombres y mujeres respecto de conmemoraciones

nacionales (como Fiestas Patrias, Da del

Descubrimiento de dos mundos y Combate Naval de Iquique), y reconocer en ellos un elemento de unidad e identidad nacional.

(OA 5)

Conocer expresiones culturales locales y

nacionales (como comidas, flores y

animales tpicos, msica y juegos, entre

otros), describir fiestas y tradiciones

importantes de nivel local (como Fiesta de La Tirana, Fiesta de San Pedro, Fiesta de Cuasimodo, carreras a la chilena, el rodeo, la vendimia y la fundacin del pueblo o de la ciudad, entre otras) y reconocer estas expresiones como elementos de unidad e identidad local y/o nacional.

(OA 6)

Conocer sobre la vida de hombres y mujeres que han contribuido a la sociedad

chilena en diversos mbitos; por ejemplo, los fundadores de las ciudades, los exploradores, las personas que han fundado o creado instituciones, las personas que se han destacado por su emprendimiento y su solidaridad, los deportistas, los cientficos, los artistas y los grandes poetas, entre otros.

(OA 7)

Conocer cmo viven otros nios en

diferentes partes del mundo por medio de imgenes y relatos, ubicando en un globo terrqueo o mapamundi los pases donde habitan, y comparando su idioma,

vestimenta, comida, fiestas, costumbres y principales tareas con las de nios chilenos.

(OA 12)

Mostrar actitudes y realizar acciones

concretas en su entorno cercano (familia,

escuela y comunidad) que reflejen:

- el respeto al otro (ejemplos: escuchar

atentamente al otro, tratar con cortesa a los dems, etc.)

- la empata (ejemplos: ayudar a los dems cuando sea necesario, no

discriminar a otros por su aspecto o

costumbres, etc.)

- la responsabilidad (ejemplos: asumir

encargos en su casa y sala de clases,

cuidar sus pertenencias y la de los dems, cuidar los espacios comunes,

etc.)

(OA 13)

Explicar y aplicar algunas normas para la

buena convivencia y para la seguridad y el autocuidado en su familia, en la escuela y en la va pblica.

(OA 14)

Actitudes de la Asignatura (derivados de los OAT)

- Participar solidaria y responsablemente en las actividades y proyectos del establecimiento y espacio comunitario, demostrando espritu emprendedor.

- Comportarse y actuar en la vida cotidiana segn principios y virtudes ciudadanas.

- Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento, valoracin y reflexin sobre su historia personal, de su comunidad y del pas.

- Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espritu emprendedor y con una disposicin positiva a la crtica y la autocrtica.

- Demostrar valoracin por la vida en sociedad para el desarrollo y crecimiento de la

persona.

- Comportarse y actuar en la vida cotidiana segn principios y virtudes ciudadanas.

- Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento, valoracin y reflexin sobre su historia personal, de su comunidad y del pas.

- Respetar y defender la igualdad de derechos entre hombres y mujeres y apreciar la importancia de desarrollar relaciones que potencien su participacin equitativa en la vida econmica familiar, social y cultural.

- Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espritu emprendedor y con una disposicin positiva a la crtica y la autocrtica.

Contenidos (declarativos)

- Mapas, planos y los smbolos usados para representar objetos.

- Localizacin de Chile, de su regin y de su localidad en mapas.

- Ubicacin general de la cordillera de los Andes y el ocano Pacfico.

- Descripcin de los elementos del paisaje de su entorno local, utilizando vocabulario geogrfico adecuado y categoras de ubicacin relativa.

- Smbolos representativos de Chile.

- Conmemoraciones nacionales.

- Expresiones culturales locales y nacionales.

- Ejemplos de hombres y mujeres que han contribuido a la sociedad chilena.

- Ejemplos de cmo viven otros nios en diferentes pases.

Semanas estimadas

8

7