ocak ayi bÜltenİ

•OCAK AYI AMAÇ VE KAZANIMLARI• OCAK AYI KAVRAMLARI

• OCAK AYI ETKİNLİK ÖRNEKLERİ•OCAK AYI SİNEMASI• OCAK AYI BİTKİSİ

• OCAK AYI PARTİ VE KUTLAMALARI• OCAK AYI DOĞUM GÜNÜ

PSİKOMOTOR ALANAmaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilmeKazanımlar1. Sözel yönergelere uygun olarak ısınma hareketleri yapar.4. Sözel yönergelere uygun olarak yürür.5. Sözel yönergelere uygun olarak koşar.10.Belli bir yükseklikten atlar.14.Atılan nesneleri yakalar.Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilmeKazanımlar2. Nesneleri kaptan kaba boşaltır.7.El becerilerini gerektiren bazı araçları kullanır.8.Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.9.Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.10.Yönergeye uygun çizgiler çizer.13. Malzemeleri istenilen nitelikte keser.14. Malzemeleri istenilen nitelikte yapıştırır.Amaç 3. Büyük kaslarını kullanarak belirli bir güç gerektiren hareketleri yapabilmeKazanımlar1.Farklı ağırlıktaki nesneleri iter.2.Farklı ağırlıktaki nesneleri çeker.Amaç 4. Küçük kaslarını kullanarak belirli bir güç gerektiren hareketleri yapabilmeKazanımlar1.Nesneleri kopartır / yırtar.2.Nesneleri sıkar.3.Nesneleri çeker / gerer.4.Malzemelere elleriyle şekil verir.Amaç 5. Denge gerektiren belirli hareketleri yapabilmeKazanımlar3.Tek ayak üzerinde belirli bir süre durur.4.Tek / çift ayak üzerinde olduğu yerde zıplar.5.Tek / çift ayakla sıçrayarak belirli bir mesafeyi dengeli bir şekilde gider

SOSYAL-DUYGUSAL ALANAmaç 2. Duygularını fark edebilmeKazanımlar1.Duygularını söyler.4.Duygularını müzik, dans,drama vb. yollarla ifade eder.

Amaç 3. Duygularını kontrol edebilmeKazanımlar1.Olumlu / olumsuz duygu ve düşüncelerini uygun şekilde ortaya koyar.2.Yetişkin denetiminin olmadığı durumlarda da gerektiği gibi davranır.3.Yeni ve alışılmamış durumlara uyum sağlar.

Amaç 4. Kendi kendini güdeleyebilmeKazanımlar1.Kendiliğinden bir işe başlar.2.Başladığı işi bitirme çabası gösterir.

Amaç 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilmeKazanımlar3.Grupta sorumluluk almaya istekli olur.4.Aldığı sorumluluğu yerine getirir.6.Gerekli durumlarda nezaket sözcüklerini kullanır.7.Gerektiğinde lideri izler.10. Grup etkinliklerinin kurallarına uyar.11. gerekli durumlarda kararlılık gösterir.

Amaç 9. Yaşamın iyileştirilmesinde ve korunmasında sorumluluk alabilmeKazanımlar1.Yaşamın sürdürülebilmesi için gerekli olan kaynakları verimli kullanır.2.Günlük yaşamdaki kurallara uyar.3.Canlıların yaşama hakkına özen gösterir.

SOSYAL-DUYGUSAL ALAN

Amaç 11. Estetik özellikler taşıyan özgün ürünler oluşturabilmeKazanımlar1. Estetik bedensel hareketlerle yürür/dans eder.2. Özgün şiir, öykü, şarkı söyler.3. Görsel sanat etkinliklerinde ürün yapar.

Amaç 12. Çevredeki güzellikleri koruyabilmeKazanımlar1. Çevredeki güzelliklerin korunma nedenlerini söyler.2. Çevredeki güzellikleri korumak için yapılması gerekenleri açıklar.3.Çevredeki güzellikleri korumada sorumluluk alır.

Amaç 13. Çevreyi estetik bakımdan düzenleyebilmeKazanımlar1.Çevresinde gördüğü güzel / rahatsız edici durumları söyler.3.Çevresini farklı biçimlerde düzenler.

DİL ALANI

Amaç 4. Kendini sözel olarak ifade edebilmeKazanımlar1.Dinlerken / konuşurken göz teması kurar.2.Sohbete katılır.3.Belli bir konuda konuşmayı başlatır.4.Belli bir konuda konuşmayı sürdürür.5.Söz almak için sırasını bekler.6.Duygu, düşünce ve hayallerini söyler.

Amaç 5. Dinlediklerini çeşitli yollarla ifade edebilmeKazanımlar3.Dinlediklerine ilişkin sorulara cevap verir.4.Dinlediklerini özetler.

Amaç 8. Görsel materyalleri okuyabilmeKazanımlar2.Görsel materyallerle ilgili sorular sorar.3. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir.6. Görsel materyalleri özenle kullanır.

BİLİŞSEL ALANAmaç 2. Nesne, olay ya da varlıkların çeşitli özelliklerini gözlemleyebilmeKazanımlar1. Nesne olay ya da varlıkların özelliklerini söyler.2. Olay ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır.

Amaç 3. Dikkatini toplayabilmeKazanımlar1.Dikkat edilmesi gereken nesneyi, durumu, olayı fark eder.2.Dikkatini nesne, durum, olay üzerinde yoğunlaştırır.

Amaç 4. Algıladıklarını hatırlayabilmeKazanımlar1. Olay ya da varlıkları söyler.2. Varlıkların rengini söyler.4. Varlıkların şeklini söyler.5. Varlıkların sayısını söyler.8. Nesnelerin içinden eksilen ya da eklenen bir nesneyi söyler.

Amaç 5. Varlıkları çeşitli özelliklerine göre eşleştirebilmeKazanımlar1.Varlıkları bire bir eşleştirir.2.Varlıkları renklerine göre eşleştirir.3.Varlıkları şekillerine göre eşleştirir.7.Varlıkları kullanım amaçlarına göre eşleştirir.8.Nesneleri sayılarına göre eşleştirir.

Amaç 6. Nesne ya da varlıkları çeşitli özelliklerine göre gruplayabilmeKazanımlar1. Nesne ya da varlıkları renklerine göre gruplar.2. varlıkları şekillerine göre gruplar.3. Nesne ya da varlıkları büyüklüklerine göre gruplar.

BİLİŞSEL ALAN

Amaç 7. Nesne durum ya da olayları çeşitli özelliklerine göre sıralayabilmeKazanımlar1. Nesneleri büyüklüklerine göre sıralar

Amaç 9. Nesneleri sayabilmeKazanımlar1.10 içinde ileriye doğru birer birer ritmik sayar.3.Söylenilen sayı kadar nesneyi gösterir.

Amaç 10. Geometrik şekilleri tanıyabilmeKazanımlar2. Daire , üçgen, kare ve dikdörtgene benzeyen nesneleri gösterir.3. Daire , üçgen, kare ve dikdörtgenleri kullanarak farklı modeller oluşturur.

Amaç 11. Günlük yaşamda kullanılan belli başlı sembolleri tanıyabilmeKazanımlar2. Verilen açıklamaya uygun sembolü gösterir.3. 10 içindeki rakamları okur.

Amaç 16. Belli durum ve olaylarla ilgili neden-sonuç ilişkisi kurabilmeKazanımlar1. Bir olayın olası nedenlerini söyler.2. Bir olayın olası sonuçlarını söyler.

ÖZBAKIM BECERİLERİ

Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilmeKazanımlar1.Temizlikle ilgili malzemeleri doğru kullanır.2.El, yüz ve vücudun diğer kısımlarını uygun biçimde yıkar.3.Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yardımsız yapar.4.Yiyecek ve içeceklerin temizliğine dikkat eder.

Amaç 3. Doğru beslenmenin önemini fark edebilmeKazanımlar1.Yiyecek ve içecekleri ayrım yapmadan yer/ içer.2.Yiyecekleri ve içecekleri yeterli miktarda yer / içer.3.Yiyecekleri yerken sağlık ve görgü kurallarına özen gösterir.4.Sağlığı olumsuz etkileyen yiyecekleri ve içecekleri yemekten/ içmektenkaçınır.

Amaç 5. Kendini kazalardan ve tehlikelerden koruyabilmeKazanımlar1.Tehlikeli olan durumları söyler.2.Tehlikeli olan durumlardan uzak durur.3.Herhangi bir tehlike anında yetişkinlerden yardım ister.

AZ-ÇOKBÜYÜK-KÜÇÜKUZUN-KISABOŞ-DOLUSESLİ-SESSİZSICAK-SOĞUKISLAK-KURUKATI-SIVIHIZLI-YAVAŞMEVSİMLERAYNI-FARKLIGECE-GÜNDÜZSABAH-AKŞAMCANLI-CANSIZ

RENK: SİYAH-BEYAZSİYAH RENGİ TANIMASİYAH RENKLE GRUPLAMABEYAZ RENGİ TANIMABEYAZ RENKLE GRUPLAMAİKİ RENKLİ ÖRÜNTÜ ÇALIŞMASISAYI: 4-54 RAKAMINI TANIMA5 RAKAMINI TANIMA1-10 ARASI RİTMİK SAYMA1-5 ARASI RAKAMLARI YAZMA1-5 ARASI NESNE GRUPLARININ

SAYISINI SÖYLEME1-5 ARASI SAYI-NESNE EŞLEŞTİRMEŞEKİL: ÜÇGENÜÇGEN ŞEKLİNİ TANIMAÜÇGEN ŞEKLİNİ ÇİZMEÜÇGEN ŞEKLİNİ GRUPLAMA

OCAK AYININ İLK PAZARTESİ GÜNÜ 100. GÜN ETKİNLİĞİNE BAŞLANDI. 100 GÜN BOYUNCA HER GÜN ÖĞRENCİLERİN BELİRLEDİKLERİ RENKLERDEKİ ELLER İKİLİ ÖRÜNTÜ ŞEKLİNDE DUVARA YAPIŞTIRILACAK.BAKALIM 100 GÜN SONRA NELER OLACAK

“POSTACI AMCA”

“HAVADA BİR TOP BULUT OLSAM”

İSİMLİ ŞARKILAR ÖĞRENİLDİ, RİTM ALETLERİ İLE EŞLİK

EDİLDİ.

POSTACI AMCAPostacı amca geliyorBize selam veriyorSağ ol postacı amca senAh ne sevindik bir bilsenYılbaşı bayram demedenHer gün haber taşırsınSağ ol postacı amca senAh ne sevindik bir bilsen HAVADA BİR TOP BULUT

OLSAMHavada bir top bulut olsamNe güzel parasız dolaşırdımSinop’a doğru gezinirdimOradan Hatay’a süzülürdümNe şirin bir yurt Ne güzel yurtDenizi, güneşi, havasıyla

TELEFONDA ANNELER VE BABALAR İLE KONUŞULARAK NASIL HABERLEŞİYORUZ KONUSUNA BAŞLANILDI.

TURUNCU SINIF VELİLERİNDEN MESAJ ALDI.VELİLERDEN GELEN FAKSLAR VE MAİLLER OKUNDU.

FAKS MAKİNASI İLE NASIL İLETİŞİM KURULUR? FAKS MAKİNASI İNCELENEREK VE FAKS YOLLANARAK ÖĞRENİLDİ.

İLETİŞİM ARAÇLARINDAN BİRİ OLAN GAZETE İNCELENDİ. ÜLKEMİZDE VE BAŞKA ÜLKELERDE NELER OLUYOR GAZETE OKUNARAK ÖĞRENİLDİ.

“MEKTUP KİMDE” İSİMLİ KURALLI GRUP OYUNU OYNANDI.

SINIFIMIZDA İLETİŞİM ARAÇLARI SEÇİMİ YAPILDI. SEÇİM SONUCUNA GÖRE EN ÇOK OYU ALAN İLETİŞİM ARACI TELEFON OLDU.

TELEFONUN ZAMAN İÇİNDEKİ GELİŞİMİ İLE İLGİLİ ARAŞTIRMA YAPILDI VE ESKİ ZAMANLARA AİT TELEFON RESİMLERİ İNCELENDİ.

TELEFONDA NASIL KONUŞULUR? DRAMA YAPILARAK ÖĞRENİLDİ.

SANAT ETKİNLİĞİNDE TELEFON YAPILDI VE TELEFON ÜZERİNDE HANGİ RAKAMLAR BULUNUR ÖĞRENİLDİ.

İLETİŞİM ARAÇLARININ OLMADIĞI ZAMANLARDA İNSANLARIN NASIL İLETİŞİM KURDUKLARI İLE İLGİLİ BEYİN FIRTINASI YAPILDI VE KAVRAM HARİTASI KULLANILARAK ESKİ ZAMAN İLETİŞİM ARAÇLARI ÖĞRENİLDİ.

SANAT ETKİNLİĞİNDE GRUP ÇALIŞMASI OLARAK 3 BOYUTLU TELEVİZYON ÇALIŞMASI YAPILDI.

SIRA DA REKLAMLAR VAR.ÖĞRENCİLER EVLERİNDEN GETİRMİŞ OLDUKLARI ÜRÜNLERİN REKLAMLARINI YAPTILAR.

4-5 RAKAMLARININ YAZILIŞI ÖĞRENİLDİ.

NESNELERLE DÖRDERLİ VE BEŞERLİ GRUPLAMA ÇALIŞMALARI YAPILDI.

ÜÇGEN ŞEKLİ TANINDI VE NASIL ÇİZİLDİĞİ KAVRANDI. ÜÇGEN ŞEKLİNDEKİ NESNELERLE ÜÇGEN KÖŞESİ OLUŞTURULDU.

TERMOMETRE NEDİR? NE İŞE YARAR? ÖĞRENİLDİ VE TERMOMETRE İLE BAHÇENİN SINIFIN SICAKLIĞI ÖLÇÜLDÜ.

SINIFIN VE DIŞARININ SICAKLIĞI KARŞILAŞTIRILDI.

OKULUMUZUN EN SOĞUK YERİNDE HAVA KAÇ DERECE?

OKULUN BAHÇESİNDE YÜRÜYÜŞ YAPILDI VE HAVADA GÖZLEMLEDİKLERİMİZLE İLGİLİ PAROR DOLDURULDU.

YÜRÜYÜŞ SIRASINDA NELERİ GÖZLEMLEDİK, NELERİN KOKUSUNU ALDIK, NELERE DOKUNDUK VE NELERİN SESİNİ DUYDUK?

HAFTA BOYUNCA BAHÇEDE YAPILAN GÖZLEM SONRASINDA HAVA DURUMU TAKVİMİNİN UYGUN OLAN BÖLÜMÜ BOYANARAK İŞARETLENDİ.

HAVA DURUMU GRAFİĞİ HAZIRLANDI VE BAHÇEDE YAPILAN YÜRÜYÜŞ SONRASINDA O GÜNÜN HAVA DURUMUNA UYGUN OLAN BÖLÜM MANDAL İLE İŞARETLENDİ.

GÖKKUŞAĞI NASIL OLUŞUR? GÖKUŞAĞI HANGİ ŞEKİLDEDİR? GÖKKUŞAĞINDA HANGİ RENKLER BULUNUR? ÖĞRENİLDİ.

SANAT ETKİNLİĞİNDE GÖKKUŞAĞINDA BULUNAN RENKLER KULLANILARAK GÖKKUŞAĞI YAPILDI.

“BİR KIŞ GÜNÜ” “KAR YAĞIYOR” “YAĞMURLU BİR GÜN” “YAĞMURUN ŞARKISI” “HAVADA NELER OLMUŞ” İSİMLİ HİKAYELER OKUNDU.

TURUNCU SINIF EN ÇOK KARLI HAVAYI SEVİYOREN SEVDİĞİM HAVA GRAFİĞİ OLUŞTURULDU.

SU DAMLASININ YOLCULUĞU İSİMLİ HİKAYE TEPEGÖZ KULLANILARAK ANLATILDI.

YAĞMURUN OLUŞUMU DENEY YAPILARAK ÖĞRENİLDİ.

DEĞERLER EĞİTİMİ KONUMUZ“ARKADAŞ OLMAK”

ARKADAŞ OLMAK NEDİR?Evden getirdiğimiz oyuncakları birbirimizle paylaşmak.

KEREM ALPBirbirimize sarılmaktır. Birbirimize kızmamaktır ve birbirimizle oynamaktır.

Güzel güzel oynamaktır.OZAN KILIÇ

Oynamak demektir.CELAL CHİKAYEV

Arkadaşlarımıza bağırmamaktır. Arkadaşlarımıza kızmamaktır.EFE ACIMAZ

Arkadaş olmak birbirimizle oyuncakları paylaşmak demektir. Birbirimize vurmamak güzel güzel oyun oynamak demektir.

ELA DURU GÖZÜTOKBarışmak ve arkadaşlarımızla oyuncaklarımızı paylaşmak demektir.

Arkadaşlarımızla güzel şeyler yapmak demektir.ARDA DOĞAN GÜLER

Arkadaşlarımızla oyun oynamak demektir.BERİL YURTALAN

Vurmamaktır. Sevimli durmaktır. Güzel güzel oynamaktır.TALHA UÇAK

Oyun oynamaktır. Paylaşmaktır.KIVANÇ DENİZ ŞANLI

Oyuncakları paylaşmak demektir. İyi geçinmek demektir.DURU DAMLA ARKIN

Dost olmaktır. Oyun oynamaktır. Parka gitmektir.MERİÇ YAVUZ

Birbirimizle konuşmak demektir.SANDRA POOLERSarılmak demek.

BENSU KUĞUOyun oynamaktır.DENİZ İPEKÇİOĞLU

DEĞERLER EĞİTİMİ “ARKADAŞ OLMAK” KONUSU SIRASINDA ÖĞRENCİLER YÜZ BOYALARI İLE BİRBİRİNİ BOYADI.

EKİM AYI BİTKİMİZ “PATATES”

PATATES BİTKİSİ İNCELENEREK YARARLARI ÖĞRENİLDİ VE PATATES SALATASI HAZIRLANARAK AFİYETLE

YENİLDİ.

MISIR PATLATMAK ÇOK EĞLENCELİYDİ