OCAK AYI AMAÇ VE KAZANIMLARIMIZ

OCAK AYI KAVRAMLARIMIZ

OCAK AYI ETKİNLİK ÖRNEKLERİMİZ

OCAK AYI GEZİLERİMİZ

OCAK AYI MEYVESİ

OCAK AYI PARTİSİ

ŞUBAT AYI MİNİ PROGRAMI

ŞUBAT AYI AİLE KATILIMI

PSİKOMOTOR ALANAmaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilmeKazanımlar1. Sözel yönergelere uygun olarak ısınma hareketleri yapar.4. Sözel yönergelere uygun olarak yürür.5. Sözel yönergelere uygun olarak koşar.10.Belli bir yükseklikten atlar.14.Atılan nesneleri yakalar.Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleriyapabilmeKazanımlar2. Nesneleri kaptan kaba boşaltır.7.El becerilerini gerektiren bazı araçları kullanır.8.Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.9.Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.10.Yönergeye uygun çizgiler çizer.13. Malzemeleri istenilen nitelikte keser.14. Malzemeleri istenilen nitelikte yapıştırır.Amaç 3. Büyük kaslarını kullanarak belirli bir güç gerektirenhareketleri yapabilmeKazanımlar1.Farklı ağırlıktaki nesneleri iter.2.Farklı ağırlıktaki nesneleri çeker.

Amaç 4. Küçük kaslarını kullanarak belirli bir güç gerektiren hareketleri yapabilmeKazanımlar1.Nesneleri kopartır / yırtar.2.Nesneleri sıkar.3.Nesneleri çeker / gerer.4.Malzemelere elleriyle şekil verir.Amaç 5. Denge gerektiren belirli hareketleri yapabilme3.Tek ayak üzerinde belirli bir süre durur.4.Tek / çift ayak üzerinde olduğu yerde zıplar.5.Tek / çift ayakla sıçrayarak belirli bir mesafeyi dengeli bir şekilde gider

SOSYAL-DUYGUSAL ALANAmaç 2. Duygularını fark edebilmeKazanımlar1.Duygularını söyler.4.Duygularını müzik, dans, drama vb. yollarla ifade eder.Amaç 3. Duygularını kontrol edebilmeKazanımlar1.Olumlu / olumsuz duygu ve düşüncelerini uygun şekilde ortaya koyar.2.Yetişkin denetiminin olmadığı durumlarda da gerektiği gibi davranır.3.Yeni ve alışılmamış durumlara uyum sağlar.Amaç 4. Kendi kendini güdeleyebilmeKazanımlar1.Kendiliğinden bir işe başlar.2.Başladığı işi bitirme çabası gösterir.Amaç 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilmeKazanımlar3.Grupta sorumluluk almaya istekli olur.4.Aldığı sorumluluğu yerine getirir.6.Gerekli durumlarda nezaket sözcüklerini kullanır.7.Gerektiğinde lideri izler.10. Grup etkinliklerinin kurallarına uyar.11. gerekli durumlarda kararlılık gösterir.

Amaç 9. Yaşamın iyileştirilmesinde ve korunmasında sorumluluk alabilmeKazanımlar1.Yaşamın sürdürülebilmesi için gerekli olan kaynakları verimli kullanır.2.Günlük yaşamdaki kurallara uyar.3.Canlıların yaşama hakkına özen gösterir.Amaç 11. Estetik özellikler taşıyan özgün ürünler oluşturabilmeKazanımlar1. Estetik bedensel hareketlerle yürür/dans eder.2. Özgün şiir, öykü, şarkı söyler.4. Görsel sanat etkinliklerinde özgün ürünler yapar.5. Çeşitli materyaller kullanarak ritim oluşturur.6. Çeşitli sesler kullanarak müzik oluşturur.Amaç 12. Çevredeki güzellikleri koruyabilmeKazanımlar1. Çevredeki güzelliklerin korunma nedenlerini söyler.2. Çevredeki güzellikleri korumak için yapılması gerekenleri açıklar.3.Çevredeki güzellikleri korumada sorumluluk alır. Amaç 13. Çevreyi estetik bakımdan düzenleyebilmeKazanımlar1.Çevresinde gördüğü güzel / rahatsız edici durumları söyler.3.Çevresini farklı biçimlerde düzenler.

DİL ALANIAmaç 4. Kendini sözel olarak ifade edebilmeKazanımlar1.Dinlerken / konuşurken göz teması kurar.2.Sohbete katılır.3.Belli bir konuda konuşmayı başlatır.4.Belli bir konuda konuşmayı sürdürür.5.Söz almak için sırasını bekler.6.Duygu, düşünce ve hayallerini söyler.Amaç 5. Dinlediklerini çeşitli yollarla ifade edebilmeKazanımlar3.Dinlediklerine ilişkin sorulara cevap verir.4.Dinlediklerini özetler.Amaç 8. Görsel materyalleri okuyabilmeKazanımlar2.Görsel materyallerle ilgili sorular sorar.3. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir.6. Görsel materyalleri özenle kullanır.

BİLİŞSEL ALANAmaç 2. Nesne, olay ya da varlıkların çeşitli özelliklerini gözlemleyebilmeKazanım1. Nesne olay ya da varlıkların özelliklerini söyler.2. Olay ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır.Amaç 3. Dikkatini toplayabilmeKazanımlar1.Dikkat edilmesi gereken nesneyi, durumu, olayı fark eder.2.Dikkatini nesne, durum, olay üzerinde yoğunlaştırır.Amaç 4. Algıladıklarını hatırlayabilmeKazanımlar1. Olay ya da varlıkları söyler.2. Varlıkların rengini söyler.4. Varlıkların şeklini söyler.5. Varlıkların sayısını söyler.8. Nesnelerin içinden eksilen ya da eklenen bir nesneyi söyler.

Amaç 5. Varlıkları çeşitli özelliklerine göre eşleştirebilmeKazanımlar1.Varlıkları bire bir eşleştirir.2.Varlıkları renklerine göre eşleştirir.3.Varlıkları şekillerine göre eşleştirir.7.Varlıkları kullanım amaçlarına göre eşleştirir.8.Nesneleri sayılarına göre eşleştirir.Amaç 6. Nesne ya da varlıkları çeşitli özelliklerine göre gruplayabilmeKazanımlar1. Nesne ya da varlıkları renklerine göre gruplar.2. Varlıkları şekillerine göre gruplar.3. Nesne ya da varlıkları büyüklüklerine göre gruplar.Amaç 7. Nesne durum ya da olayları çeşitli özelliklerine göre sıralayabilmeKazanım1. Nesneleri büyüklüklerine göre sıralarAmaç 9. Nesneleri sayabilmeKazanımlar1.10 içinde ileriye doğru birer birer ritmik sayar.3.Söylenilen sayı kadar nesneyi gösterir.Amaç 10. Geometrik şekilleri tanıyabilmeKazanımlar2. Daire, üçgen, kare ve dikdörtgene benzeyen nesneleri gösterir.3. Daire, üçgen, kare ve dikdörtgenleri kullanarak farklı modeller oluşturur.Amaç 11. Günlük yaşamda kullanılan belli başlı sembolleri tanıyabilmeKazanımlar2. Verilen açıklamaya uygun sembolü gösterir.3. 10 içindeki rakamları okur.

Amaç 16. Belli durum ve olaylarla ilgili neden-sonuç ilişkisi kurabilmeKazanımlar1. Bir olayın olası nedenlerini söyler.2. Bir olayın olası sonuçlarını söyler.

ÖZBAKIM BECERİLERİAmaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilmeKazanımlar1.Temizlikle ilgili malzemeleri doğru kullanır.2.El, yüz ve vücudun diğer kısımlarını uygun biçimde yıkar.3.Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yardımsız yapar.4.Yiyecek ve içeceklerin temizliğine dikkat eder.Amaç 3. Doğru beslenmenin önemini fark edebilmeKazanımlar1.Yiyecek ve içecekleri ayrım yapmadan yer/ içer.2.Yiyecekleri ve içecekleri yeterli miktarda yer / içer.3.Yiyecekleri yerken sağlık ve görgü kurallarına özen gösterir.4.Sağlığı olumsuz etkileyen yiyecekleri ve içecekleri yemekten/ içmektenkaçınır.Amaç 5. Kendini kazalardan ve tehlikelerden koruyabilmeKazanımlar1.Tehlikeli olan durumları söyler.2.Tehlikeli olan durumlardan uzak durur.3.Herhangi bir tehlike anında yetişkinlerden yardım ister.

- SİYAH RENGİ TANIMA VE DİĞER ŞEKİLLERDEN AYIRT ETME- 1-3 ARASI NESNE RAKAM EŞLEŞTİRME- 1-3 ARASI RAKAMLARI TANIMA- YILDIZ ŞEKLİNİ TANIMA VE DİĞER ŞEKİLLERDEN AYIRT ETME- KARE ŞEKLİNİ TANIMA VE DİĞER ŞEKİLLERDEN AYIRT ETME- ALTINDA- ÜSTÜNDE- İÇİNDE – DIŞINDA- SESSİZ- GÜRÜLTÜLÜ- SERT- YUMUŞAK- VAR- YOK- ESKİ – YENİ- KIŞ MEVSİMİ VE ÖZELLİKLERİ

İNTERNETTEN FARKLI DANS ÇEŞİTLERİNİ ARAŞTIRARAK DANS VİDEOLARI İZLİYORUZ

SANAT ETKİNLİĞİNDE SULUBOYA İLE SÜNGER BASKI ÇALIŞMALARI YAPTIK

EVDEN GETİRİDĞİMİZ KUTULARIN İÇİNE ARTIK MALZEMELER KOYDUK VE KENDİ

MÜZİK ALETLERİMİZİ HAZIRLAMAYA BAŞLADIK…

ARDINDAN MÜZİK

ALETLERİMİZİ GRAPON

KAĞITLARIYLA SÜSLÜYORUZ

MÜZİK ALETLERİMİZDE RİTİM ÇALIŞMALARI

YAPTIK

OKULUMUZDAKİ MÜZİK ALETLERİNİ TANIYOR

VE SESLERİNİ KEŞFEDİYORUZ

MÜZİK ALETLERİYLE DÖNEM BOYU ÖĞRENDİĞİMİZ ŞARKILARI TEKRAR

EDİYORUZ

MÜZİK ALETLERİNİ TANIYARAK ONLARI ÇALMA DRAMASI YAPIYORUZ

VURMALI, ÜFLEMELİ, TUŞLU VE TELLİ ÇALGILARIN FARKLARINI KONUŞARAK OYUN YOLUYLA

PEKİŞTİRİYORUZ

“MİNİK KANARYA” DRAMASI YAPARAK AŞAĞIDA- YUKARIDA

KAVRAMLARINI ÖĞRENİYORUZ.

YILDIZ ŞEKLİNİ ÖĞRENEREK SANAT ÇALIŞMASINDA “KARLI GECE” RESMİ YAPTIK

YILDIZ ŞEKLİNDEKİ KARTONLARI KESTİK…

VE ARTIK MALZEMELERİ KULLANARAK “YILDIZ İNSANLAR”

YAPTIK

“GECE-GÜNDÜZ” OYUNU OYNAYARAK

BU KAVRAMLARI PEKİŞTİRDİK

“POŞETTE NE VAR?” OYUNU OYNAYARAK

SERT-YUMUŞAK KAVRAMLARINI ÖĞRENDİK

“OPET TEMİZ TUVALET” İSİMLİ ÇİZGİ FİLMİ İZLEYEREK DOĞRU TUVALET KULLANIMINI

ÖĞRENİYORUZ

PAFİN GEZİCİ KÜTÜPHANE OKULUMUZDA

“KÜÇÜK KAPLUMBAĞA MÜZİK YARIŞMASINDA” İSİMLİ HİKAYEYİ HEM TÜRKÇE HEM İNGİLİZCE DİNLİYORUZ.

YILDIZLAR PIR PIR PARLARYıldızlar pır pır parlar /2

Güneş yüzümünüzü yakar/2Bulutlar birbirine çarpar/2Çarpınca şimşek çakar/2Şimşekten çok korkarım/2

Hemen saklanırım/2Çocuklar nerdeeeeeee

burdaaaaaaaa 

3-4 YAŞ ÇOCUKLARI

3-4 yaş çocukları Aynıdır yarınları

Tertemiz dünyaları3-4 yaş çocukları

YAPTIĞIMIZ PATATESLİ BÖREKLERİMİZİ İKİNDİ

KAHVALTISINDA AFİYETLE YEDİK

“ALEYNA UMAR”A

NİCE MUTLU YILLAR DİLİYORUZ

GELİŞİM RAPORU ZARFLARIMIZI

SÜSLEDİK

GELİŞİM RAPORLARIMIZI ALARAK 1. DÖNEMİ SONLANDIRDIK

06Sömestri tatili hakkında

konuşuyor ve arkadaşlarımıza tatilde

neler yaptığımızı anlatıyoruz.

07Bu ayki konumuz

“Gezegeni Paylaşmak”

“Gezegenimizde bizden başka kimler ve neler var?” tartışıyoruz.

08Tavşan Mimi

sınıfımıza geliyor ve bize neden havucu

çok sevdiğini anlatıyor.

“Toprakta başka hangi sebze ve

meyvelere var?” konuşuyoruz

09“Benim küçük bir

bahçem var” isimli parmak oyununu

öğreniyoruzSaksılara havuç

tohumları ekiyoruz. NOT: Okula gelirken

havuç tohumu getirmeyi unutma!

10“Tavşan maskeleri”

yapıyor ve okulumuzda saklanan havuçları buluyoruz.“Uyu Küçük Tavşan” isimli oyunu oynuyoruz.

13“Sevgi nedir?”,

“Sevgi sözcükleri nelerdir?”

tartışıyoruz. Sevgi kalpleri

hazırlayarak içine sevdiğimiz kişilerin

resimlerini yapıyoruz.

14 Bugün Sevgi partisi

yapıyoruz.Sevgi Partisi için kırmızı giyerek

gelmeyi unutma!!

15“Ormanda Şenlik

Var” isimli hikayeyi dinliyoruz.

YA-PA Çocuk Seti kitabımızdan

kavram çalışmaları yapıyoruz.

16“4”

sayısını tanıyoruz.4’e bölünmüş

kağıdımıza sayı kadar nesne yapıştırıyoruz.

17Doğamızı başka hangi

hayvanlarla paylaştığımızı düşünüyoruz.

Dergileri inceleyerek bulduğumuz hayvan resimlerini kesiyoruz.

20“Sebzeler”

isimli şarkıyı öğreniyoruz.

Sebze kartları hazırlıyoruz.

21Bu ayki meyvemiz

“Kivi” Diğer meyveler gibi çok yararlı olan bu meyveyi

tanıyoruz.Kivili pasta yapıyoruz. NOT: Evden gelirken

kivi getirmeyi unutma!

22“Doğayla Elele”

isimli tiyatro oyununu

okulumuzun konferans

salonunda izliyoruz.

23Tavşan figürleri

yaparak renklerle eşleştirme çalışması

yapıyoruz. “Beyaz” rengi

öğrenerek tavşanlarımıza beyaz kuyruklar yapıyoruz.

24Farklı bitkileri

incelemek için “Florya Sera” ya geziye

gidiyoruz.

27“Yaşamımızı

sürdürmemiz için en çok hangi hayvanlar

bize yardımcı oluyor?” sorusu

hakkında konuşuyoruz.

28Şubat ayında

doğan öğrencilerimizin doğum günlerini

kutluyoruz.

29“Çiftlikte Bir gün”

isimli videoyu izliyoruz. Çiftlik hayvanlarını

tanıyarak diğer hayvan oyuncaklarımızın arasından ayırt

ediyoruz.

01“5”

sayısını öğreniyoruz. Hedefteki rakama top isabet ettirme oyunu oynuyoruz.

02Hayvanların

yaşadıkları yerleri internetten inceliyoruz.

06Çocuğunuzla okulda neler

yaptığı hakkında sohbet edin.

07Çocuğunuzla

dışarı çıktığınızda

çevrede neler gördüğü hakkında konuşun.

08Çocuğunuzla birlikte havuç tohumu alın ve çocuğunuzun

çantasına koyarak okula gönderin.

09Çocuğunuzla internetten

topraktaki meyve ve sebze resimlerini

inceleyin.

10Çocuğunuzdan okulda

öğrendiği “Benim küçük bir bahçem var” isimli parmak oyunu

size anlatmasını isteyin.

13Çocuğunuzdan

dolabındaki kırmızı kıyafetleri

gruplamasını isteyin ve yarınki

sevgi günü partisinde ne

giyeceğini kararlaştırın.

14 Çocuğunuzla sevginin ne

demek olduğu hakkında konuşun.

15Çocuğunuzdan okulda dinlediği hikayede hangi

hayvanların olduğunu size

anlatmasını isteyin.

16Çocuğunuzla birlikte

içinde 4 ayısının geçtiği bir hikaye oluşturun ve bu hikayeyi yazarak

çocuğunuzla birlikte okula gönderin.

17Çocuğunuzun

oyuncakları arasından hayvan oyuncaklarını ayırmasını isteyin ve

bu hayvanların ne yedikleri hakkında

sohbet edin.

20Çocuğunuzla

birlikte bir manava giderek orada

bulunan meyve ve sebzeleri

inceleyin. Yarın okula götürmesi

için kivi alın.

21Çocuğunuzdan okulda yapılan

kivili pastayı size anlatmasını

isteyin.

22Çocuğunuzdan

bugün okulda izlediği tiyatro oyununu size anlatmasını isteyin.

23Çocuğunuzla

evinizde bulunan beyaz renkli eşyaları

bulun ve bunların resmini yapmasını

isteyin.

24Çocuğunuzdan bugün

gittiği sera gezisini size anlatmasını isteyin.

27Çocuğunuzla

hayvanların bize sağladığı yararlar

hakkında konuşarak bu hayvanların resimlerini

yapmasını isteyin.

28Çocuğunuza

okulda doğum günü kutlaması

yapılan arkadaşlarını

sorarak resimlerini yapmasını isteyin.

29Çocuğunuzla çiftlikte yaşayan hayvanlar

hakkında konuşun ve internetten bu

hayvanları inceleyin.

01Çocuğunuzla

hedefteki rakama top atma oyunu oynayın.

02Çocuğunuzla

hayvanların yaşadıkları yerler hakkında

konuşarak Legolardan oyuncak hayvanlarına ev yapmasını isteyin.