السلام عليكم ورحمة وبركاته. تكنولوجيا المعلومات...
Post on 04-Apr-2015
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عليكم السالمورحمة
وبركاته
تكنولوجيا المعلومات واالتصال كأداة لتطوير التعليم الجامعي،
دراسة إمكانية نجاح التعليم عبر االنترنيت في الجامعة الجزائرية
Les TICs en tant qu’outil pour développer l’université algérienne, Etude sur la possibilité d’appliquer l’E-
learning à l’université algérienne
2
مداخلة من إعداد أ. ليلى شيخةكلية العلوم االقتصادية وعلوم التسيير جامعة باتنة،
الجزائر
Le colloque international: La gouvernance universitaire, Evaluations des modes de gouvernance dans
l’enseignement supérieur, le 3 et le 4 Décembre 2011
TIC et Internet
-TICs facteur de développement humain
- E-learning: nouvelle méthode
d’enseignement
Projets réussis: USA, Turquie,
Egypt, Inde, Chine, France …etc
Partisans de l’E-learning: -Répond à la passion "technologique" des jeunes, -réduit l’espace et le temps,-auto-apprentissage diplôme crédible
Projet E-learning
MESRS (2006)
Visio-conférence,…etc.:
716152000 DA
Espaces E-learning
Formation tuteur/
enseignants:PGS-Ide@
Inciter les étudiants
Quel serait l’avenir du projet E-learning du MESRS?
Est-ce que l’E-learning est Applicable à l’univ. Algérienne?
H1: la valeur basse de l’index de l’utilisation des TICs conduit à l’echec de l’ «E-learning» à l’Univ. algérienne
H2: la valeur basse de l’index de la disponibilité des TICs conduit à l’echec de l’ «E-learning» à l’Univ. algérienne
H3: l’absence de la culture de l’éducation via internet conduit à l’echec de l’ «E-learning» à l’Univ. algérienne
Questionnaires envoyés aux enseignants: 1174
Questionnaires envoyés aux étudiants: indéfini
Régression linéaire simple, 95%
Questionnaires renseignés
NRI n’a aucun impact significatif sur NB aucun
impact sur l’E-learning
13
Formation de 1.302.000 étudiants algériens (2010-2011)
nécessite un ∆ NRI(%) = 79.52%
NRI (2009) = 5.47pratiquement, NRI (2009)
World Economic Forum= 3.17
∆NRI(%) a un impact fort & significatif sur NB, NBM et
NB/N fort impact sur l’E-learning
Questionnaires renseignés
Enseignant moderne
prédisposition pédagogique
prédisposition technique Usage des TICs Culture
-MESRS + TEMPUS (2005-2008)=PGS-IDE@
(Annaba, ENSET-Oran, Mostaganem…
etc) 1 ens. formé/4340 etud.
Enseignant moderne
prédisposition pédagogique
prédisposition technique Usage des TICs Culture
disposent
83.7%
100%
61.6% 83%
Enseignant moderne
prédisposition pédagogique
prédisposition technique Usage des TICs Culture
98.8 %
95.6%
96.5%
96.5%
100%
%96.5
73.3 %
61.7 %
65 %
Enseignant moderne
prédisposition pédagogique
prédisposition technique Usage des TICs Culture
25.6%
68.6%
60%
79.7%
91%
62.8%37.2%
Enseignement par Internet = ou ≠ à….(%)ouinonNe sais pasPas exactement
Enseignement électronique
46.511.65.829.1
Enseignement à distance
4317.42.330.2
E-learning67.44.7715.1E-training24.410.517.433.7Online training37.28.116.326.7Online Learning66.32.310.510.5
5.8%
81.4%
l’E-learning possible en
Algérie?
Questionnaires renseignés
disposent
94.3%
Etudiant positif
prédisposition technique Usage des TICs Culture
95.7%
86.7%
84.8%
86.9%
80.5%
97.8%
67.4 %
86.9 %
73.9 %
Etudiant positif
prédisposition technique Usage des TICs Culture
79.4%
Culture
Enseignement par Internet = ou ≠ à….(%)ouinonNe sais pasPas exactement
Enseignement électronique
635.48.718.5
Enseignement à distance
46.715.24.330.4
E-learning623.314.118.5E-training19.61230.429.4Online training34.89.830.417.4Online Learning73.92.2127.6
9.8%
73.9% 95.6%
88.8%
62 %38%
16.3%l’E-learning possible en
Algérie?80%
Etudiant positif
prédisposition technique Usage des TICs 92.4%
Questionnaires renseignés
Stratégie online-learning: depuis 2006
Service supportant plateformes online-learning
Débit connexion (bas), coût elevé (Algérie telecom)
Serveurs faibles
Université contemporaine
prédisposition Usage des TICs
Université contemporaine
prédisposition Usage des TICs
71%
58.1%
Manque d’information (44. 3%)
Manque d’information (76%)
Sites UniversitésSite MESRSSite faculté/institutSite UniversitéDe temps en temps55.638.958.3363.9toujours11.1111.1111.1111.11non33.335030.625
Sites UniversitésSite MESRSSite faculté/institutSite UniversitéDe temps en temps71.17963.273.7toujours2.62.610.513.2non26.318.426.313.2
80.4% Manque d’information (48.6%)
Sites UniversitésSite MESRSSite faculté/institutSite UniversitéDe temps en temps66.777.870.470.4toujours3.77.411.1118.5non29.614.818.511.11
Questionnaires renseignés
Contenu pédagogique développé
16%
SCROM (USA)
20.5%
19%
Résultats
Enseignant moderne
prédisposition pédagogique
prédisposition technique Usage des TICs Culture
Etudiant positif
prédisposition technique Usage des TICs Culture Prédisposition Usage des TICs
Université contemporaine
Contenu pédagogique développé
Conclusion
4 Conditions vérifiées 6 Conditions Non vérifiées
Merci Pour Votre Attention
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