AGENDA – PLANIRANJE DOGAĐAJA

CILJ: Osposobiti učesnike/ce da uspešno planiraju i organizuju događajeZADACI: Do kraja treninga učesnici/e će biti sposobni da :

1. Vremenski isplainiraju događaj

2. Organizuju događaje (štand, tribina, trening, žurka i sl.)

VREME: 90min

vreme Tema vreme metodologija Resursi

00:00 Elementi planiranja

5min

5min

10min

Brainstorming: „Šta je potrebno za uspešnu organizaciju događaja?“

Očekivani odgovori: Vreme Ljudi Novac Prostor Podela nadležnosti Timski rad

Diskusija: Iskustvo učesnika/caPitanje: „Da li se imali iskustva u organizaciji događaja?“Ako DA – „Koja vrsta događaja je bila u pitanju?“Očekivani odgovori:

Izložba Ulična akcija Konferencija ...

Input: Ključni elementi planiranja svakog događaja i njihova objašnjenja.

Vremenski plan Ciljna grupa Poruka Zaduženja Budžet

Flip-chartMarkeri Handout

00:20 Pravila uspešnog događaja

10min INPUT:Počinje na vreme Imaju jasan početak Imaju jasan krajUčesnici/e znaju zašto dolaze i

svaki od njih je podjednako poštovan

Učesnici/e znaju šta postižu dolaskom

Dobro osmišljena priprema i tok događaja, kao i dešavanja nakon njega

Flipchart, markeri, handout

00:30 Pitanja na koja treba odgovoriti prilikom organizacije dogadjaja

10min Koja je poruka dogadjaja? Kako će ljudi saznati za

dogadjaj? Kako ćete vi saznati koliko ljudi

vam dolazi? Kako će ljudi koji nisu

prisustvovali znati šta se dešavalo?

Flipchart, markeri, handout

00:40 Vremensko planiranje

5min

20min

INPUT: Planiranje u nazad Grafički prikaz i objašnjenje

GRUPNI RAD: Učesnike/ce podeliti u dve grupe od kojih će svaka izabrati jedan konkretan događaj tj. aktivnost SDU koji će isplanirati za period od mesec dana.

FlipchartMarkeri

Handout (planer)Lepljiva traka

01:05 Prezentovanje grupnog rada

15 min Po jedan član/ica grupe predstavlja urađeno, nakon čega slede komentari iz grupe i od strane trenera/ica.

01:20 Evaluacija 10min Kratka usmena evaluacija koja podrazumeva pitanja o treningu u celini i izboru teme kojom se bavilo

Popunjavanje evalucionih formulara koji, pored pitanja iz

Evaluacioni papiri

usmene evaluacije, sadrži i pitanja o tome kako će učesnici/e znanje i veštine stečene na treningu koristiti, šta smatraju najznačajnijim od onoga čime se trening bavio, kao i komentare rada trenera/ica.