actividades pk semana 3 06.04 al 09.04.2020 · pre%kinder!! palabramÁgicaactividad2&!!...

PRE-‐KINDER

PALABRA MÁGICA ACTIVIDAD 2

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Fecha:

1.-‐ Lee la palabra mágica junto a tu familia, comentan el concepto y colorean la imagen.

OA (4): Comunicar oralmente tema de su interés, empleando un vocabulario variado e incorporando palabras nuevas y pertinentes a las distintas situaciones comunicativas e interlocutoras.

Perezosa: persona o animal desanimado, se mueve con lentitud, no le gusta trabajar, prefiere estar descansando todo el día.

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Fecha:

1.-‐ Repasa la primera palabra con lápiz grafito, luego la siguiente utiliza lápiz scripto del color que desees. Respeta los contornos de cada letra.

PPPeeerrreeezzzooosssaaa



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Fecha:

1.-‐ Observa las palabras y encierra en un óvalo donde se encuentra la palabra mágica aprendida, luego coloréala.

Perezosa

Trabajador


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Fecha:

2.-‐ Lee junto a tu familia la palabra mágica, repásala con un lápiz scripto, luego recórtala, pégala en un papel de color y la colocas en tu mural.



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LENGUAJE ACTIVIDAD 1

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Fecha:

En la juguetería se perdieron los precios. Cuenta cuántas sílabas tiene cada juguete y dibuja en la etiqueta tantos palitos como sílbas tenga, como en el ejemplo. (volantín, paracaídas, marioneta, avión, muñeca, pelota, palitroques, trompo, robot, tren)

OA (3): Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas, tales como conteo de palabras, segmentación y conteo de sílabas, identificación de sonidos finales e iniciales.

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Fecha:

Mamá y papá escribe mi nombre con letra imprenta mayúscula:

Mamá y papá ayúdame a buscar, recortar y pegar las letras de mi nombre extraídas desde diarios, revistas, libros entre otros.

Intenta escribir tu nombre (como te salga todos estamos aprendiendo)

OA (8): Representar gráficamente algunos trazos, letras, signos, palabras significativas y mensajes simples legibles, utilizando diferentes recursos y soportes en situaciones auténticas.

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Leer el cuento y luego colorear la respuesta correcta.

Mi tortuga Lucía

Esta es mi tortuga Mi tortuga se llama lucía. Lucía es muy perezosa. Ella es de color verde con café. A Lucía le gusta comer lechuga. ¿Quién es Lucía? (león, perro, tortuga) ¿Cómo es Lucía? (Perezosa, enojona, hambrienta)

¿Qué le gusta comer a Lucía? (galletas, peces, lechuga)

OA (6): Comprender contenidos explícitos de textos literarios y no literarios, a partir de la escucha atenta, describiendo información y realizando progresivamente inferencias y predicciones.

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MATEMÁTICA ACTIVIDAD 1

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Fecha:

1.-‐ Rellena el número 1 con témpera de diferentes colores, ayúdate con las yemas de tus dedos y luego colorea con lápices de colores un león. (puedes ocupar otro material si no tienes témperas).

OA (7): Representar números y cantidades hasta el 10, en forma concreta, pictórica y simbólica.

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Nombre:

Fecha:

1.-‐ Grafica el número 1 siguiendo los trazos segmentados, utiliza lápiz scripto de diferentes colores.

Objetivo de aprendizaje: (7) Representar números y cantidades hasta el 10, en forma concreta, pictórica y simbólica.

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Nombre:

Fecha:

1., Rellena con papel picado aelante del ár 1.-‐ Grafica el número 1 siguiendo los trazos segmentados con lápiz grafito, luego dibuja un elemento.

OA (7): Representar números y cantidades hasta el 10, en forma concreta, pictórica y simbólica.

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COMPRENSIÓN DEL ENTORNO SOCIOCULTURAL.

ACTIVIDAD 1 Nombre:

Fecha:

I.-‐ Mi familia: Te invitamos junto a un adulto armar el árbol genealógico de tu familia, puede ser con fotos o dibujos.

OA (1): Comprender los roles que desarrollan miembros de su familia y de su comunidad, y su aporte para el bienestar común.

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LENGUAJE ARTÍSTICO

ACTIVIDAD 1 Nombre:

Fecha:

I.-‐ Lenguaje Artístico: Junto a un adulto te invitamos a confeccionar tu canasta de huevitos de pascua, utilizando material de reciclaje. Deberás buscar una botella de 1Lt. (desechable) o un vaso de plástico y material para decorar a elección. (indicaciones adjuntas orientaciones para padres). -‐ Colorea la cara del conejito como tú quieras y luego recorta con ayuda de un adulto.

OA (5): Representar plásticamente emociones, ideas, experiencias e intereses, a través de líneas, formas, colores, texturas, con recursos y soportes en plano y volumen.

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OA (8): Representar gráficamente algunos trazos, letras, signos, palabras significativas y mensajes simples legibles, utilizando diferentes recursos y soportes en situaciones auténticas.

GRAFOMOTRICIDAD ACTIVIDAD 1

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Fecha:

1.-‐ Grafomotricidad: Une las líneas discontinuas. Colorea el pulpo.

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OA (6): Coordinar con precisión y eficiencia sus habilidades psicomotrices finas en función de sus intereses de exploración y juego (C y M)

GRAFOMOTRICIDAD ACTIVIDAD 1

Nombre:

Fecha:

2.-‐ Utilizando papel lustre de colores forma pelotitas y pégalas en los círculos de los dibujos.

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EXPLORACIÓN DEL ENTORNO NATURAL

ACTIVIDAD 1

Nombre:

Fecha:

Dibuja las partes de la cara que faltan (ojos, nariz, boca, orejas)

OA (1): Manifestar interés y asombro al ampliar información sobre cambios que ocurren en el entorno natural, a las personas, animales, plantas, lugares y cuerpos celestes, utilizando diversas fuentes

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