ACTIVIDADES DE ESTIMULACIN SENSORIAL

Ideas y sugerencias de actividad pararealizar una adecuada EstimulacinSensorial de losSentidos

1.Estimulacin Visual:

En los casos donde exista mayor visin en un ojo, presentaremos los estmulos en elcampo visual preferente.

Material:fibra ptica, tormenta de colores

Objetivo de la actividad:tomar conciencia y buscar la fuente luminosa.

Actividades sugeridas:

a) Contrastes entre oscuridad y claridad, cerrando y abriendo la ventana, hacindolenotar que la luz del sol le llegue hasta los ojos.b) Con ayuda del espejo o con la bola de espejos hacer que la luz solar, se refleje enla cara del nio.

c) Luz artificial: linterna.- Hacer juegos de luces, enfocando a la cara del nio con movimientos horizontales y verticales, motivando la bsqueda, bien a nivel ocular o manipulativo (si su motricidadse lo permite).

d) Con la fibra ptica: observarla, tocarla, manipularla (es recomendable para aquellosnios que sean hiperactivos ya que tiene efecto calmante. No es aconsejable morderlani chuprla)

- Para motivar, se pueden aadir focos intermitentes, con filtros o bombillas de colores.

- Si colocamos objetos brillantes donde entra la luz solar y los hacemos girar, reflejanms la luz, favoreciendo su visualizacin.

e) Objetos de colores intensos y contrastados:Objetivo de la actividad: captar la presencia de un objeto, reconocerlo y/o identificarlo.

* Su tonalidad cromtica ha de contrastar con el fondo ambiental o bien si tiene msde un color el objeto, que su combinacin sea diferenciada.

Actividades sugeridas:

a) Mantener repetidos contactos visuales con los estmulos presentados, tanto enforma esttica como en movimiento, respetando el campo visual del nio y la distanciaa la cual puede percibir el objeto.

b) Realizar seguimiento del objeto en movimiento horizontal, vertical, diagonal ycircular.

c) Localizar el objeto, sealar o indicar dnde est y/o cogerlo.

d) Discriminar entre dos o ms objetos, facilita asociar, poder optar y hacer demandas,en aquellos nios con graves dificultades en la expresin verbal.2. EstimulacinTctil:Material:de diferentes texturas y objetos (tejidos, papeles, esponjas, tapices,cremas)

Objetivos:fomentar el contacto y reconocimiento tctil a travs del cuerpo.

Actividades sugeridas:a) Reconocimiento de objetos a travs del tacto discriminatorio.

b) Utilizar manoplas de lana, de felpa, de espuma... para trabajar la conscienciacorporal del nio a travs de masajes.

Tambin pueden emplearse cremas adecuadas con igual finalidad.

c) Hacer ejercicios de tocar, pisar, rodar..., sobre un tapiz o estera, confeccionado condiferentes texturas para que el nio pueda tomar consciencia de las diferentes partesde su cuerpo.

Estas actividades se pueden realizar en otros espacios, como el suelo, la colchoneta...

Material:Calefactor, secador de pelo, bolsa de agua, agua.

Objetivo de la actividad:tolerancia a las sensaciones trmicas.

Actividades sugeridas:

a) Comenzar por exponer gradualmente el cuerpo del nio a las sensaciones trmicas

contrastadas, poniendo en contacto progresivamente las diferentes partes del cuerpo:manos, pies, brazos, piernas... en los distintos medios: agua y aire.

Material:Aparatos elctricos que produzcan vibraciones (cama o colchonetasvibratorias)

Objetivo de la actividad:fomentar la percepcin tctil corporal a travs de laresonancia del objeto.

Actividades sugeridas:

a) Realizacin de masajes corporales al nio, que puedan ayudarle a identificar supropio cuerpo as como facilitarle la diferenciacin con su entorno ms inmediato: susilla, la colchoneta, el educador...3. Estimulacin Auditiva:En relacin al sonido, es importante tener en cuenta la tolerancia auditiva yrespetar en el nio tanto la intensidad sonora, como el tipo de sonidos que acepta,procurando de forma gradual, ampliar estas sensaciones si se considera conveniente.

En nios que presentan hipoacusias o sordera facilitaremos la integracin de losestmulos auditivos a partir del contacto directo con el estmulo sonoro (resonanciavibratoria).

Material:Objetos sonoros (grupo de sonajeros, panderetas, cascabeles...)Estos objetos, son fcilmente construibles en el aula, con latas, botellas de plstico ocajas pequeas, rellenas de piedras, cascabeles u otros elementos.

Objetivo de la actividad:tomar consciencia de la fuente sonora y localizarla.

Actividades sugeridas:a) Llamar su atencin (con un sonajero, un cascabel, u otro objeto sonoro) para quepueda dirigir la mirada o busque con la mano el objeto presentado.

b) Objetos con sonido incorporado: Coches con sonido de ambulancia, cajas demsica, cassette y otros juguetes que emiten diferentes sonidos, bien musicales o deotro tipo.

-Se le puede adems incorporar el refuerzo visual con lucecitas de coloresintermitentes para llamar su atencin y facilitar su localizacin.

-Introducir la msica cmo referente de una actividad que permita disponer al nio de

indicador ms para anticiparle lo que posteriormente har.-La msica seleccionada, es aconsejable que disponga de una secuencia rtmica conun inicio y un final. Las msicas de los tpicos rganos no son precisamente las ms nidneas (se fomenta la necesidad de volver a escucharlas de forma estereotipada).-Colocar objetos sonoros y atractivos visualmente, sirve de puntos de referencia en elreconocimiento y localizacin del espacio.-Objetos que producen ruido con facilidad tanto al caer, como al ser arrastrados, ogolpeados. Permiten al nio, percibir la proximidad de lo que ocurre a su alrededor.

Para ello no solo ha de sernoun material que provoque ruido, sino que el suelo o espaciodnde cae lo facilite.4. Estimulacin Olfativa:Material:elementos aromticos naturales y elaborados.

Objetivo de la actividad:asociacin de olores a objetos familiares.

Actividades sugeridas:a) Presentar varias veces el estmulo (olor), unido a un objeto, persona o situacinrepresentativa.

Ej.: el olor de la colonia del terapeuta puede ser un elemento importante para su

identificacin.

5. Estimulacin Gustativa:

Material:Masticadores y tetinas de diferentes sabores, sabores naturalescontrastados.

Objetivo de esta actividad:estimular las funciones de succin y masticacin, al mismotiempo que trabajar la tolerancia a diferentes sabores.

Actividades sugeridas:a) Ofrecer al nio la posibilidad de adquirir ms experiencias gustativas, dndole adegustar sabores contrastados (en pequea cantidad) de forma progresiva paraaumentar su grado de tolerancia y poder ampliar la variedad de alimentos que ingiere.