LA ESTIMULACIÓN SENSORIAL Y LA SALUD1

Urbanización UNE-1998. Loja

Es lamentable que sepamos tan poco y hagamos tan escasos esfuerzos por saber más sobre la forma en que el medio influye, en conjunto, sobre el desarrollo físico y mental de los seres Humanos3

Discoteca “The Mills”. En la ciudad de Loja

1Para la elaboración de este tema se sintetizo varias ideas del texto: El delicado equilibrio entre el ser humano y la Naturaleza, del microbiólogo francés René Dubos. Publicado en la Página web: http://www.envio.org.ni/articulo/978 consultada en Febrero 2010

“El ser humano capta toda la información del mundo exterior a través de los sentidos, esta interacción del hombre con su mundo sensible es la condición principal para el desarrollo psíquico de la persona, la actividad cerebral depende esencialmente de estímulos sensoriales, no sólo al nacer y en sus primeros años sino durante toda la vida, la energía psíquica de todo ser humano es decir, toda la serie de procesos químicos y eléctricos localizados en los campos neuronales son el determinante principal de la multiplicidad de manifestaciones de la inteligencia y de la conducta y todos ellos dependen de las estimulaciones a través de los sentidos, por lo tanto la corteza cerebral requiere una continua estimulación para conservar la normalidad de la mente y de la conducta”2.

Sin embargo, la sociedad actual ha favorecido a través de sus diversos productos y de los medios de comunicación especialmente el sentido de la vista. La producción arquitectónica no ha sido la excepción, desde hace varios años con el desarrollo del racionalismo se beneficio y potencio la producción industrial del hábitat humano, favoreciendo valores como la estandarización, la simplicidad formal, priorizando sobre todo lo práctico y lo “funcional”; dando como resultado, construcciones-tipo con superficies homogéneas banales, carentes de elementos cualitativos y comunicativos superficiales; posteriormente, con el surgimiento del postmodernismo, construcciones que abusan de elementos formales, dando como resultado construcciones “con elementos que en numerosas ocasiones no realizan la función para la que fueron concebidos y que además en palabras de Le Corbusier (1972) sufren de una "orgía decorativa", un barroco semántico, provocándoles una pérdida de calidad en todos sentidos (utilidad, ergonomía, etc.)” 3.

El medio ambiente en que habitamos no solo influye sobre el modo de vida actual, sino que condiciona a la juventud, determinando así el futuro de la sociedad . Por eso, es lamentable que sepamos tan poco y hagamos tan escasos esfuerzos por saber más sobre la forma en que el medio influye, en conjunto, sobre el desarrollo físico y mental de los niños, y la importancia que esa influencia conserva luego en la vida del adulto. No cabe duda de que las potencialidades latentes del ser humano tienen más probabilidad de realizarse cuando el medio está lo suficientemente diversificado en conjunto como para aportar toda una variedad de experiencias estimulantes, especialmente para los jóvenes4.

2 Bedolla Pereda, Deyanira. Tesis doctoral de la Universidad politécnica de Cataluña (2002). Diseño sensorial. Las Nuevas Pautas para la Innovación, Especialización y Personalización del Producto. Pág. 213 Diseño sensorial. Las Nuevas Pautas para la Innovación, Especialización y Personalización del Producto. Pág. 214 René Dubos... El delicado equilibrio entre el ser humano y la Naturaleza. http://www.envio.org.ni/articulo/978 Febrero 2010

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La Iglesia de Ronchamp de Le CorbusierRiqueza de estímulos y posibilidades, proporcionados por el espacio Arquitectónico.

Grades áreas construidas pero reducidas posibilidades de experiencia y estímulos sensoriales.

“Un aislamiento excesivo, en estado puro de un solo sentido, que elimina la presencia de otros estímulos sensoriales, provocan en el individuo rendimientos inferiores y situaciones neurifisiológicas anormales, como vértigos, desorientaciones, pérdida de la noción del tiempo, etc.”5

5 Gimeno 1986, 34. Citado en: Diseño sensorial. Las Nuevas Pautas para la Innovación, Especialización y Personalización del Producto. Op Cit. Pág. 1

Muchos niños criados en algunos de los barrios más prósperos de los países industrializados adolecen posiblemente de una grave privación de experiencias, y en ella hay que buscar la causa de la mediocridad de su vida de adultos. Por el contrario, algunas zonas pobres del mundo disfrutan de un medio ambiente tan estimulante y lleno de diversidad que de él surgen muchos hombres y mujeres capaces de distinguirse pese a la pobreza en que han vivido en la infancia. En todo caso, no caben dudas sobre la atmósfera esterilizante de muchas urbanizaciones modernas, higiénicas y eficaces pero poco favorables a la plena expresión de las potencialidades humanas. Un poco en todas partes del mundo, estas urbanizaciones se organizan como si su sola función consistiese en proporcionar una serie de jaulas minúsculas susceptibles de destrucción después de haberlas usado gente que no se puede distinguir una de otra6.

Las primeras etapas en la vida del ser humano, son determinantes para el desarrollo de su personalidad a lo largo de su vida. El sistema nervioso se desarrolla como respuesta a los estímulos nerviosos, eso crea la percepción que tendremos del mundo. Este fenómeno fue descubierto por un experimento ingenioso llevado a cabo por los psicólogos Joseph Huble y David Weisel sobre gatitos recién nacidos. Colocaron tres camadas de gatos, en el momento en que abrían los ojos por primera vez, en entornos cuidadosamente controlados. El primero de estos entornos era una caja blanca de rayas negras horizontales; el segundo era una caja blanca de rayas negras verticales; la tercera caja sólo era blanca. Considerando que los gatitos habían vivido en ese entorno durante los días en que el sentido de la vista se iba elaborando, su cerebro estaba condicionado para esa vida. Los anímales que se habían desarrollado en un «mundo» constituido de rayas horizontales no podían ver correctamente ningún objeto vertical; se daban golpes contra las patas de las sillas cuya verticalidad no tenía para ellos ninguna o casi ninguna realidad. La camada que había vivido en la caja rayada verticalmente presentaba exactamente el problema inverso; eran incapaces de percibir las rayas horizontales. Los gatos cuyo entorno había sido exclusivamente blanco sufrían una desorientación aún mayor, y no reconocían ningún tipo de objeto7.

Así pues, independientemente de su patrimonio hereditario, muchos de los jóvenes formados en ese medio amorfo y reducidos a un corto número de experiencias vitales, sufrirán un tipo de privación que ha de traducirse luego en una parálisis intelectual y mental. Los parques de recreo y los jardines zoológicos, por completos que sean, no podrán sustituir como se debe una participación activa del niño en situaciones que le permiten adquirir una experiencia directa del mundo. Probablemente, la delincuencia juvenil se deba en gran parte a la incapacidad del mundo para dar al ser humano ocasión de ejercitar de manera creadora su vigor físico y mental durante el período más activo de su desarrollo8.6 René Dubos... El delicado equilibrio entre el ser humano y la Naturaleza.

7 Deepak Chopra8

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"Me gusta la complejidad y la contradicción en la arquitectura-no la incoherencia o la arbitrariedad de la arquitectura incompetente, ni las preciosas complicaciones del pintoresquismo. Hablo de un asunto importante: algo de complejidad y contradicción basadas en la necesidad de considerar la riqueza de la experiencia dentro de las limitaciones del medio” Arq. ROBERT VENTURI9.

La arquitectura debe mantener su riqueza como experiencia sensorial total, donde el color, el sonido, la forma, la textura y la temperatura puedan disfrutarse y enriquecer la experiencia vital. Los individuos son constantes en escoger medios ambientes que le proporcionan información variable e interesante. Al ser la conducta sana exploradora, variable y atrevida por naturaleza, requiere un medio ambiente que permita-más, exactamente: que facilite - el desarrollo y ejercicio de tal conducta.

9 R. VBNTURI, Complexity and Contradiction in Architecture", Perspecta, The

Yale Architectural Journal (September-October, 1965), pp. 18-36.

Dados tales descubrimientos en el desarrollo del cerebro, surge otra pregunta: ¿Puede un medio ambiente enriquecido mejorar el cerebro del receptor en grados cuantificables químicamente o anatómicamente? Por el tipo de evidencia que se requiere, tal pregunta solamente puede contestarse con experimentos hechos a animales. Krech, Rosenzwe y Igbennet10 formaron cuidadosamente tres grupos de ratas y colocaron cada uno de ellos en medios ambientes diferentes: en condiciones visualmente enriquecidas, en condiciones visualmente empobrecidas y en condiciones normales. Estos tres medios ambientes diferían solamente en la cantidad de estimulación perceptiva que se podía obtener. Las ratas en el medio ambiente enriquecido mejoraron sobre las de los dos otros grupos en peso del cerebro y en su capacidad de interpretar mensajes, de resolver problemas y de aprender. Estos resultados se obtuvieron incluso cuando se usaron ratas maduras en vez de jóvenes. "Estos últimos resultados", añadieron los e experimentadores, "pueden animar a aquellos de nosotros que ya peinan canas”11

Por consiguiente es primordial crear ambientes donde la experiencia sensorial sea rica y libre donde exista la posibilidad de formar patrones de aprendizaje complejos, se active el pensamiento y se propicie la creatividad.12 Debemos rehuir tanto la uniformidad del medio como la conformidad absoluta en el comportamiento y los gustos, esforzándonos, por el contrario, en diversificar lo más posible los ambientes en que vivamos. La riqueza y diversidad de estos ambientes físicos y sociales constituyen un aspecto fundamental del funcionalismo integral del hábitat humano, ya sea en el planeamiento de las zonas rurales o urbanas, en la concepción de las viviendas o en la organización de la vida individual13.

Es importante considerar que existe un creciente número de investigadores en las dos últimas décadas que han sugerido que las personas prefieren los medios ambientes visuales complejos a los sencillos. Así pues la voluntad de simplicidad y claridad en gran parte del diseño del medio ambiente ha sido puesta en duda desde varios puntos de vista. Se sugiere que es más satisfactoria la construcción con formas abiertas, complejas, complicadas y alusivas que con la tradicional simplicidad y control del medio ambiente buscado por muchos diseñadores. En la medida en que probablemente nuestro medio ambiente será cada vez más "diseñado", es urgente iniciar el estudio de cómo puede satisfacerse mejor la necesidad de complejidad. Debe haber conciencia de esta necesidad antes de que pueda satisfacerse en la práctica, ya que debe articularse claramente o existe el peligro de que no se den en él confusión, riqueza y complejidad.14

10 AMOS RAPOPORT y ROBERT E. KANTOR. Complejidad y ambigüedad en el diseño del medio ambiente.

11 M. R. ROSENZWB"EInGv,ir onmental Complexity, Cerebral Change, and Behavior", American Psychologist, XXI (1966), 321-332.

12 Bedolla Pereda, Deyanira. Diseño sensorial. Las Nuevas Pautas para la Innovación, Especialización y Personalización del Producto. Pág.

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René Dubos. El delicado equilibrio entre el ser humano y la Naturaleza. http://www.envio.org.ni/articulo/978 Febrero 201014

AMOS RAPOPORT y ROBERT E. KANTOR Complejidad y ambigüedad en el diseño del medio ambiente.

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