Participantes

López HaydeeBeltran NuribelMolero JoeBorjas AngelGranadillo JoséNava José

MARACAIBO, SEPTIEMBRE 2013

PNF – PNF IPNF – PNF I

Fundamentación del PNF Fundamentación del PNF IIDiseño Curricular del Diseño Curricular del PNF IPNF IMalla Curricular del PNF IMalla Curricular del PNF I

Ejes TransversalesEjes Transversales

ConclusionesConclusiones

Creado por iniciativa del

Ejecutivo Nacional

13 de mayo 2008, Resolución 2963

Programa Nacionales de Formación ( PNF)

Ministerio del Poder Popular

para la Educación

Universitaria

Lineamientos del Plan de

Desarrollo y Social de la

Nación

Resolución Nº 2963conformada por el MPPES

ComisiónTécnica Interinstitucional del

Programa Nacional de Formación en Informática

(CTPNFI),

22 de Mayo del año 2008

esquema de trabajo

Fundamentación del PNFIFundamentación del PNFI

Se asocia con conocimiento

Permite identificar los valores a través de un sistema formal

Está diseñado en función de facilitar lacomunicación entre varios sistemas y ofrecer

soluciones a los problemastécnicos

Se ubica en los postulados de laUNESCO (1997) en dos

concepciones: la informática como ciencia y la

realización de los seres humanos integrales

Diseño Curricular del Diseño Curricular del Programa Nacional de Programa Nacional de Formación en InformáticaFormación en Informática

Enfoque del Diseño Enfoque del Diseño CurricularCurricular

Es un proceso social formativo, participativo y consensuado donde intervienen dimensiones dinámicas en constante revisión.

Es imprescindible trascender de una orientación de los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación basados exclusivamente en el paradigma cuantitativo y en el conductismo.

Malla Curricular del PNF IMalla Curricular del PNF I

Epistemológico Heurístico

Socio Cultural Económico Histórico ÉticoPolítico

Estético Lúdico

El eje del Ambiente

El eje profesional

Los Programas Nacionales de Formación son concebidos con el propósito de constituir redes de conocimiento y aprendizajes para la generación, transformación y aprobación social del conocimiento en las respectivas áreas al servicio de la Nación y, en particular, para promover activamente la articulación y cooperación solidarias entre las casas de estudios y la vinculación de la Educación Universitaria con los organismos del estado, empresas y organizaciones sociales

La virtud, como el arte, se consagra constantemente a lo que es difícil de hacer, y

cuanto más dura es la tarea, más brillante es el éxito.

Aristóteles

GRACIAS POR SU ATENCIÒN