Sociedad Para la Educación Internacional en GuayanaU.E. Colegio Internacional “Miguel Otero Silva”.

Inscrito en el M.E.D. Nº 1445 – Código Apoyo Docente – 1977 –DPuerto Ordaz- Estado Bolívar. Venezuela.

Año Escolar: 2019-2020 Docente: Isolina Acevedo

Planificación 6to “A” Semana del 31/ 3 al 03 / 4 / 2020

Observaciones:

1. Las actividades deben de realizarlas por día para evitar acumularlas.

2. Cada hoja debe señalar Nombre, Apellido del alumno y fecha exacta en que corresponda la actividad.

3. Los contenidos serán explicados primeramente para luego realizar el desarrollo de la misma.

4. Estructura ordenada en las operaciones de matemáticas. (El paso a paso según la operación que se realice aplicados en clase)

5. Aspectos formales de la escritura: legibilidad, pulcritud, presentación, sangría, margen, ortografía, uso de mayúsculas y minúsculas, signos de

puntuación.

6. La foto sólo debe de ser la presentación de la hoja.

Lunes: 30-03-2020

Actividad Nro. 1:Lee un texto de tu preferencia por 10 minutos de forma silenciosa. Lengua y Literatura:

Identifica la raíz de las siguientes palabras:

MARBELLA CASA SILLAVIVO OSCURIDAD MONTESCOCLARO SEGURIDAD FICHASUERTE CAMISA FUTURO

Actividad N° 2. Escribo 3 palabras por cada prefijo. Puedo emplear el diccionario si es preciso.

Ejemplos: Extra: Extralimitado, extraordinario, extranjero

Bio: Biología, biosfera, biombo

Ana: Análisis, análogo, anaquel

Ron: Roncar, ronronear, ronda

Actividad N° 3. Hago combinaciones para formar palabras nuevas. Realizo los cambios necesarios.

Ejemplos:

Adjetivo + Sufijo = Sustantivo

Triste + za = Tristeza

Buen + a, o = Bueno, buena

Aquel + lla, llo = Aquella, aquello

Delgado + ez = Delgadez

Frío + dad = Frialdad

Perder + mente = Perdidamente

Cierto + mente = Ciertamente

Beber + ido = Bebido

Actividad N° 4. Realiza palabras derivadas usando la fórmula Verbo + Sufijo: Ejemplos:

Verbo + Sufijo = Sustantivo

Acatar + -miento = Acatamiento

Forzar + -ada = Forzada

Salir + -ida = Salida

Mover + ida = Movida

Valer + ioso = Valioso

Ser + ie = Serie

Pensar + miento = Pensamiento

Decir + es = Dices

Hinchar+ zón = Hinchazón

Matemáticas: realiza las actividades siguientes siguiendo los parámetros de cada ejercicio mostrado en clase.

Actividad N° 2.

1-1 Halla, a través de la descomposición, el mínimo común múltiplo en los siguientes factores. Comprueba aplicando la divisibilidad entre los números aplicados:

a) 94 y 36 b) 67 y 48 c) 120 y 54 d) 60 y 25 e) 34 y 82 f) 222 y 88 g) 47 y 99

1-2 Halla el m.c.d. en los factores siguientes:

a) 81 y 42 b) 150 y 99 c) 245 y 77 d) 23 y 73 e) 46 y 83 f) 49 y 33 g) 69 y 215

Actividad Nro. 3: Tomando en cuenta que ya vamos a iniciar el III Momento o Lapso, escribe dos propuestas para el Proyecto de Aprendizaje. Explica, por qué tienes interés en esas temáticas.

Martes: 31-03-2020

Actividad Nro. 1:Lee un texto de tu preferencia por 10 minutos de forma silenciosa.

Lengua y Literatura:

Coloca en las palabras siguientes el acento ortográfico según corresponda y forma oraciones o frases con ellas:

Manipulacion Arder Frasco Auxilio Sintesis Ciclo Dia PulmoniaSobre Declaracion Jauria Obra

Actividad Nro. 2Matemáticas:

Operaciones combinadas con fracciones.

Actividad N° 6. Resuelve las siguientes operaciones combinadas de fracciones:

b) c) d) e)

Miércoles: 01-04-2020Actividad Nro. 1:Lee un texto de tu preferencia por 10 minutos de forma silenciosa

Actividad Nro. 2

Matemáticas: Contenido: Ecuaciones.

Busca y escribe en tu cuaderno las palabras relacionadas al tema: incógnita, constantes, variables, términos, miembros e igualdad.

Lee y escribe correctamente la clase en tu cuaderno.

Lenguaje numérico: relaciona los números mediante los símbolos de las operaciones matemáticas. Ejemplo: 7 + 5 – 4 x 2,7 32

Lenguaje algebraico: relaciona números y letras mediante los símbolos de las operaciones matemáticas. Ejemplo:

En la igualdad encontramos dos fases: igualdad verdadera e igualdad falsa.

La igualdad verdadera es aquella en donde se despeja la incógnita y los resultados son los mismos. Ej: y ambos dan el mismo resultado que son 7.

La igualdad falsa es aquella que simplemente no cumple con la igualdad verdera. La incógnita no es el mismo resultado. Como decir: 5 + 5 = 25.

Ecuación: es una igualdad en la que hay una incógnita, un valor desconocido. Ej: + 4 = 14 ; ;

Solución de ecuación: es encontrar el valor desconocido y hay ecuación porque existe una letra. Ejemplo de soluciones de los ejemplos anteriores:

+ 4 = 14; 25 + 5 = 25 ; 4x = 16/ 4 = 4.

Elementos de una ecuación.

Observa la siguiente ecuación:

Los términos en esta ecuación son 3, x, 1 y 8.

Las incógnitas se representan, por lo general, con las últimas letras del alfabeto: w, x, y, z. En éste caso “x”.

Escritura y lectura de una ecuación.

Para escribir una ecuación aplicar los siguientes criterios:

10

Constantes: son los distintos números que aparecen en una igualdad

Variable o incógnita

Primer miembroSegundo miembro

La expresión de “un número” es la incógnita. Se escribe con una letra que puede ser “x”. Las expresiones: aumentado, disminuído, multiplicado o dividido, las trasnformadas por su correspondiente signo + , - , X , ÷,

respectivamente.

Para leer una ecuación:

Las incógnitas o variables las leemos como “un número” porque es el número desconocido. Los números que suman orestan a la variable se lee como: aumentado o disminuído. Los números que multiplican a la variable se lee usando las expresiones; doble, triple, cuádruple, etc., dependiendo del valor que

sea. Los números que dividen a la variable se lee usando expresiones como: la mitad, la tercera parte la cuarta parte, dependiendo del

valor que tenga.

Ejemplo:

La ecuación que representa la situación: el doble de la edad de Luis más 6 años es igual a la edad de Felipe, que es 28, es:

Se escribe:

Se lee: El doble de un número, más (aumentado) seis, es igual, a ventiocho

Actividad Nro. 3 Resuelve1- Completa las siguientes igualdades con el valor que corresponda:

a) + 2 = 15 b) c) 15 - = 9 d) 11 + 8 =

2- Escribir si la parte resaltada en cada ecuación es una variable o una constante:

a) _______________ b) __________________ c) ______________________

El doble de la edad de Luis= 2xMás 6 años= +6Es igual a =La edad de Felipe, que es 28.

3- Completa según corresponda.

Ecuación Incógnita Términos Primer miembro Segundo miembro

4- Uno con una línea según corresponda.

El doble de un número más cuatro es igual a seis.

Cinco más el triple de un número es igual a veinte.

El doble de un número menos cuatro es igual a seis.

Cinco más el doble de un número es igual a once.

El triple de un número más dos es igual a ocho.

Actividad N° 4; Lengua y Literatura

Compara en el siguiente cuadro las palabras con igual pronunciación pero con distinta escritura y significado. Buscarlas en el diccionario y escribirlas. Formar oraciones con cada una de ellas.

Ahí Hay

Rayo rallo

A ha

Hecho Echo

Haya Halla

Jueves: 02-04-2020

Actividad N° 1Lengua y LiteraturaContenido: Los recursos literarios.Lee y registra la clase en tu cuaderno de forma resumida.¿Qué son los recursos literarios?

Son medios de expresión que permiten dr a las palabras un sentido diferente al que comúnmente corresponde. En su mayoría, son utilizados en la función poética del lenguajey, por lo tanto, en los textos literarios. También son muy usados en las campañas de publicidad o eslogans.

Los recursos literarios son: símil, hipérbole, onomatopeya, anáfora, derivación, metáfora y humanizaciónSímil: es la comparación de dos elementos uno real (E.R.) y otro figurado (E.F.). Para comparar se utilizan nexos (N) como: parece, igual que,

como, semejante a...Ejemplo: Ese rascacielo parece a la montaña Everest.

Hipérbole: consiste en describir las características de personas, animales, objetos o hechos y exagerrlos para crear una impresión en el lector.Ejemplo: Es un dolor tan grande que me duele hasta el aliento.Onomatopeya: consiste en la imitación de sonidos de animales, objetos o fenómenos naturles, a trves del lenguaje escrito u oral. Puede hacerse de

manera directa o indirecta.Ejemplos:

Onomatopeya

Directa

El molesto kikiriki del gao no me dejaba dormir.

Indirecta

El sonido de las olas del mar se oía

ruiente

Anáfora: Consiste en la repetición de las mismas palabras ofrases al comienzo de varios versos o de varios enunciados.Ejemplo: Miro tu cara de niño travieso, miro tus manos pequeñas.

Metáfora: También es la comparación de dos elementos, pero no hay nexos entre ellos. Ejemplo: Tus ojos color rubí.Derivación: Consiste en emplear varias palabras que se derivan de una primitiva. Ejemplo: El fresco frescor del agua que refresca. La formación de

un trabalenguas.Humanización: Los animales o los objetos inanimados adquieren características y conductas humanas. Ejemplo: El sacapuntas le mete miedo a los

pobrecitos lápices.Actividades N° 2.

1- Lee las siguietes oraciones. Señala cuál recurso literario representa cada una de ellas.a) Te he llamado un millón de veces._____________________________________.b) El tic tac del reloj no paraba de sonar. _________________________________.c) “Son para verte mejor”, dijo el Lobo a la Caperucita. ______________________.d) El chu chu del tren.________________________________________________.

e) Corre como el rayo._______________________________________________.f) Tan liviano como una pluma._______________________________________.g) El corazón de Francisca es una roca._________________________________.h) El sol parece una gran naranja._____________________________________.i) Las paredes oyen.________________________________________________.j) El sol es madrugador porque se levanta temprano.______________________.

Observa las siguientes imágenes y escribe una oración o frase para cada una de ellas que contengan cualquier recurso literario.

a) b) c) d)

Actividades N° 3.Matemáticas:

Solución de ecuaciones:

Veamos los video siguiente: (ES OBLIGATORIO para así poder entender el desarrollo y solucionar una ecuación.)

https://www.youtube.com/watch?v=lDk2UVS4iuw

Procedimiento para hallar la solución de la ecuación: x – 3 = 4

- Primero se elimina los términos del primer miembro, pasando -3 al lado de 4 y se reacciona a un cambio de signo: -3 ( x = 4 + 3).- La variable queda sola: x = 4 + 3.- Se procede a efectuar la suma despejando la incógnita: x = 7

Observar el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=4AixPIIV05E

Otra forma para hallar la ecuación: 2 x - 6 = 2 - Primero se elimina la constante 6 y pasa al lado del “igual a 2” de resta a suma. 2x = 2+6- Luego, se desarrolla la suma: - Despejar la incógnita o variable: El dos de multiplicar pasa a dividir : - El resultante de la variable es:

Otro ejemplo de ecuación:

- Dejar la variable sola porque el 7 de multiplicar, pasa a dividir al lado de 42. - La variable posee el valor igual a: Sólo se aplica la división en éste caso.

Actividades N° 4.Halla el valor de la incógnita: realizar los ejercicios de acuerdo a la muestra en el video paso a paso.

a) b) c) d) e) f)

Viernes: 03/04/2020

Actividades N° 1.CIENCIAS NATURALES.

Contenido: La biósfera y los ecosistemas.

Opina acerca del porqué debemos conservar nuestros ecosistemas.

Video alusivo al tema. https://www.youtube.com/watch?v=zf88G-69EtI

Conceptos que debes aprender: ecosistema, biosfera, biótico, abiótico, interfase, productores, consumidores, descomponedores, equilibrio ecológico, extinción, contaminantes

La biosfera es la capa donde habitan los seres vivos, interactuando con los elemenos que permiten su existencia. Esta capa no es uniforme, es decir, que difere en profundidad y densidad.

El ecosistema es el conjunto de interacciones de una comunidad con su ambiente, que se establecen por el flujo de la energía y el ciclo de los minerales para poder subsistir.

Los componentes bióticos son los seres vivos como bacterias, hongos, lombrices, animales y plantas.Los componentes abióticos son los factores o condiciones del ambiente como el clima, la luz solar, el agua, y los minerales enel suelo.

El componente de interfase es el suelo entre la hidrósfera, la biósfera, y la atmósfera. Las plantas fijan sus raíces en el suelo y de allí toman agua y nutrientes; aparte realiza el proceso de descomposición que es fundamental para mantener el ciclo de los elementos

Los productores son también conocidos como organismos autótrofos, son las planas y algas. Son los responsables de captar la energía solar.Los consumidores están constituídos por los organismos que se alimentan de la materia orgánica viva, ya sea de plantas o animales.

Los descomponedores son los que se alimentan de los tejidos orgánicos muertos. Se encuentran comúnmente el compartimiento de interfase conocido como suelo.Equilibrio ecológico es la situación de balance natural en el que los componentes del ecosistema permiten el ciclo de materia y el flujo de energía.Las cadenas alimentarias o cadenas tróficas es la interacción por alimento en las que la materia y la energía son transferidas de un ser vivo a otro.

Actividad N° 2.

1. Realiza un dibujo señalando la cadena alimentaria del ecosistema.2. Busca las palabras en el diccionario y escríbelas: extinción, interacción, ambiente, autótrofos, trófica, herbívoros, carnívoros.3. Realiza un mapa conceptual señalando todos los conceptos principales del tema la biósfera y el ecosistema.

Nota Enviar las actividades de los contenidos: litósfera, distribución espacial e indicios de profundidad (dibujo)

Actividad N° 3. Matemáticas:

1. Operaciones combinadas.

a) b) c)

2. Halla el mcm y el mcd de los factores:a) 24, 8 y 3 b) 15, 14 y 134 c) 10, 15, 3, 8 d) 7, 20, 28 e) 44 y 12 f)56 y 64

Actividad N° 3 Música:Música: Solfeo, Pentagrama y Figuras musicales (lee y copia correctamente en tu cuaderno)

Solfeo: es la práctica de entonar una melodía de acuerdo a las especificaciones expresadas en una partitura, para lo cual se requiere el dominio del sistema de lecto-escritura musical.

Actividades: Investiga sobre el valor relativo de las figuras musicales y realiza un dibujo de las mismas.

NOTA. Recuerda realizar estas actividades diariamente:

1. Leer por 10 minutos en compañía de un adulto en voz alta.2. Repasar siempre la tabla de multiplicar.3. Realiza una actividad física. 4. Recréate con un pasatiempo que puedas realizar en casa: Tocar un instrumento musical, cantar,

dibujar, pintar, juegos en familia entre otros.

¡FELIZ FIN DE SEMANA!