abc sax tutor · 2011. 7. 6. · + this is purely a saxophone tutor and is not compromised by...
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© ALUN COOK - This revision October 2009 - www.aluncookmusic.com
Guidance for teachers and pupils
This book is designed for use WITH help from a teacher. It is not a "teach-yourself" book. You could probablydo quite well under your own steam, and although I have put in many explanations, there are lots of things left unsaid which would be covered by an expert tutor. Nothing (as all teachers know!) beats a good teacher.
+ This is purely a Saxophone Tutor and is not compromised by trying to fit in with teaching other instruments at the same time. It goes at a gentle pace and uses the easiest path to the fastest progress.
+ There is masses of material - your average student may miss out some of the early material - the high flyer will rattle through at a great rate. The students who struggles in the early stages should have plenty of progressive work to help them.
+ The book is designed to produce good sight-readers. There are some tutor books which are so full of familiar tunes that many students who complete the book can hardly read at all, relying on their ears and guesswork.There are many familiar tunes in this book, but they need to be discovered - rarely do they have obvious titles.
+ There are plenty of duets, trios and clapping games to keep groups interested.
+ The more complex rhythms at the end of the book use a limited range of notes in case these sections need to be covered early for ensemble work.
+ There are not many dynamics marked, and in general everything should be played loudly to help develop a strong tone (unless it is a lullaby or similar).
Pupils need to know that the magic ingredient to succeed on any instrument is PRACTICE - and that means playing every day, but more importantly, "playing" is not necessarily "practising". Practice is about understandingwhy you can't play something and getting to the root of the problem. Playing a whole piece through several timesprobably means that you are "practising" your mistakes (i.e. getting better at playing it wrongly). Work out where the problem is (it is usually just moving between 2 notes) and try to master the change.
Clapping is essential! Most students find interpreting rhythms to be the hardest aspect of reading music. Clap every piece through before trying to play it until you are thoroughly confident that you have mastered the rhythm.
The
ABCSAXOPHONE TUTOR
By Alun Cook
1
&E F G A B C D E F
&THE NOTES ON THE LINES
Every Good Boy Deserves Favour
THE NOTES IN THE SPACES
F A C E
SEMIBREVE = 4 Beats (whole note)
MINIM = 2 Beats (half note)
CROTCHET = 1 Beat (quarter note)
QUAVER = ½ Beat (eighth note)
SEMIQUAVER = ¼ Beat (sixteenth note)
&RESTS:
or a whole bar rest SEMIBREVE MINIM CROTCHET QUAVER SEMIQUAVER
It is really useful to understand the piano keyboard. If you are new to this and do not know the note names, look for the "Dog in the Kennel". To explain, the black notes go in a series of 2 then 3 then 2 then 3 etc. Find a group of 2 (that's the "Kennel") and the note in the Kennel is D (for Dog!)
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2
1
2
3
4
5
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44
44
44
44
&B A G
= CROTCHET = 1 beat
= MINIM = 2 beats
= SEMIBREVE = 4 beats
& The curved lines over or underthe notes are called "slurs". They ask you to play the notessmoothly (all in one breath).
&
&
&
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3
6
7
8
9
10
11
44
44
44
44
44
44
&
&
= QUAVER worth half a beat - (half a crotchet)
When you have several quavers togetherthey are usually joined with a line at the top or bottom called a beam.
=
&
&
&
&
&
&
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4
12
13
14
15
16
17
34
34
24
44
44
44
= DOTTED MINIM = 3 Beats
TAKE YOUR PICK FROM THESE EXPLANATIONS* The dot makes the note 50% longer* The dot increases the length of the note by half its original value* Cut the note in half - add the half on* 2 + half of 2 = 3
34
NEW TIME SIGNATUREThe top number tells you howmany beats there are in every bar
The bottom number tells you which type of beats are being used - i.e. 4 at the bottom means count in crotchets
&
&
&
&
&
T-T-T-TONGUING
&
&
&
Staccato - the dots under or above the notes mean that they are to be played short
First Fanfare
&
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5
18
19
20
21
22
23
44
44
44
44
34
44
&
Aim to produce longsmooth notes with smallspaces inbetween, so use light tonguing
Gentle Tonguing
&
&
&(Stamp in the rests)
This is a crotchet (one beat) restΠStamping Dance
&
&
SLURS AND TONGUING
&
&
Waltz
&
&
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6
24
25
26
27 Fast
44
44
34
24
&B A G
NEW NOTE
F
&
&
&
Where to?
&
&
How many beats in the bar?
On which beat of the bar do you start playing?
& How many beats in the last bar and why?
&
Get a move on!
&
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7
28
29 Gently
30
31
32
44
44
44
44
44
&B A G F
NEW NOTE
E
&
&
&Strolling
&
&
&
&
Smooth Twos
&
&Smooth Twos Two
&
w w w w w
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8
33
34
35
36
44
34
44
34
&
Smooth Twos Too
&
&
Twos into Three
&
&G A B
NEW NOTE
C
&
Fourth Fanfare
&
&Lullaby
&
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9
37
38.. ..
39
40
41
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44
44
44
44
44
24
&Swaps
&
&
Mr Jones Repeat marks
&
Four-Step
&
&Can I play?
&
&
Five-Step
&
= SEMIQUAVER worth a quarter of a beat - (half a quaver) =
&
&
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10
44
24
24
34
&1
Can you add the time signature to each of these pieces
QUIZ TIME
&2
&3
&4
You'll know this piece! Try to sing it and fill in the empty bar (you don't yet know all the notes to play it).
&
CLAP TRAPS 1
Clap Knees Feet
No need for the saxophone for this, and it isbest to sit down. Clap your hands, slapyour knees and use your feet (no needto stamp - just use your heels or toes).
&Trap 1
(clap)
(knees)
&Trap 2
(clap)
(knees)(feet)
&
&
Trap 3
(feet)
(clap) (knees)
&
&
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11
43
44
45
46 Fast
44
44
24
24
44
&Fourty Three
&
&Walkabout
&
&
&Duet
&
&
&
&
Tonguing Practice
&
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12
47
48
49
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34
44
24
44
44
44
&G F
NEW NOTE
E D
&
&
&
&
Russian Around
&
&
This is a quaver (half-beat) rest‰
Rockette
&
&Restful Rock
&
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13
53
54
55
56
57
44
44
44
44
44
&A B
NEW NOTE
C DThis is the first note you will have played in the upper register. As youwill see, this note shares it's name with the D in the lower register.
&
&
&
&
&
&
&
Who's coming?
&
&
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14
58
59
60
61
62
34
44
44
34
44
&Katie's Waltz
&
&
Quick March
&
&
Stepping out
&
&
Sliding out
&
&
Turning out
&
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15
63
64
65
66
34
34
34
34
34
24
24
&
Vitamin 'C'?
&Thin Ice
&
&
&
&Lullaby
&
&
&
&Mind Your Feet!
&
STAMP
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16
67
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71
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34
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34
34
44
44
44
&
Going Dotty!
&
&
&
= DOTTED CROTCHET = 3 Quaver Beats (one and a half crotchets)
TAKE YOUR PICK FROM THESE EXPLANATIONS* The dot makes the note 50% longer* The dot increases the length of the note by half its original value* Cut the note in half - add the half on* 2 + half of 2 = 3
THE GOLDEN RULEAlways count 3 on a dotted note.
It may be 3 quavers or 3 crotchets, but it will always be divisible by 3.
&
&Join the Dots
&
&
&
&
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17
75
76
77
78 Engelbert Humperdinck (1854 - 1921)
79
44
44
44
44
34
&
NEW NOTEF#
Original note(F natural)
New note(F sharp)
The SHARP sign raises the soundof a note by the smallest amountpossible (which is called a semitone).Sharps sound higher than ordinary notes (naturals). Compare the soundof the old F with the new F#
The NATURAL sign returns a sharpened note back to normal
All signs continue their effect until theend of the bar.
&
&
&
&
Extra sharps, naturals (or Flats) added in a piece are known as ACCIDENTALS.Their effect lasts until the end of the bar, but no further.
&
&
Hansel & Gretel - Prayer
&
&
Stand Up!
&
New note!
w# wn w#
˙ ˙# ˙ ˙ ˙# ˙ w
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18
80
81
82
83..
44
44
44
44
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KEY SIGNATURE G major
KEY SIGNATURE - If a piece (a tune) is based around a set of noteswhich repeated use the same sharps (or flats) they are placed at the beginning of each line, to save having to write them in all the time. This is called a Key Signature. G major is the name of the KEY which has an F#. The sharp signat the beginning of each line effects every F, no matter how high of low.
As With Gladness
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Beethoven
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So what was strange about that key signature?
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FESTIVE CHEER
Adeste Fidelis
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Feast Time
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19
84
85
86
87
44
34
44
24
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&# * Can you guess what is is?
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20
88
89
90 William Byrd (1543 - 1623)
91
34
44
44
44
&#
&#
&#
&#
All Through the Night - Lullaby
&#
&#
&#
Earl of Oxford's March
&#
&#
&#
William
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44
34
44
44
&Bb
Original note(B natural)
New note(B flat)
The FLAT sign lowers the sound ofthe note (by the smallest amountpossible which is called a semitone).Flats sound lower than ordinary notes. Compare the sound of the old B with the new Bb
The NATURAL sign returns a flattened note back to normal
&
&
&
&GB Rules OK
&
&b
KEY SIGNATURE F major
Who's still coming?
KEY SIGNATURE F major is the name of the KEY which has a Bb. The flat signat the beginning of each line effects every B, no matter how high of low.
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&b
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44
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Spot the difference
&
&b
&b
&bStill Standing?
&b
&bSleepy Sarah
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&bRock Blues
&b
&b
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34
44
34
&bE F F# G
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&
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&
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Golden Slumbers Traditional
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24
106
107
108
44
44
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44
&
Cwm Rhondda John Hughes
&
&
&
& NEW NOTEA
&
&
Which beat of the bardo you start on? Crimond Jessie Irvine
&
&Top A
&How many beats in the last bar?
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All Fall Down
&#
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109
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Men of Harlech Welsh Traditional
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114
44
44
44
44
44
NEW NOTE
C#
&
Scale of D major
&##
Key Signature of D major
&##
&##
&##
&##
Floral Dance
&##
&##
Four-step
&##
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120
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44
44
34
44
24
&
NEW NOTES
B C
Top C is usually best played using the middle side key, but sometimes it may be played using the same fingering as in the lower octave (L.H. middle finger and octave key)
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&
&
&
&
&
&
All at C?Time for you to choose which is the bestfingering to use for top C. You may usethe side key C or the C fingering used in thelow register with the speaker key added
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126
44
44
44
24
44
34
&C (known as middle C)
&
&
&
Scale of C major
&Delving the depths
&
&Reluctant Play
&
&
Extreme Sport
&
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44
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mezzomoderately
-mp
DYNAMICS
pianoquiet
mezzomoderately
fortemf
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The Mystery of Doone
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Waves
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Stealth
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132 Boldy
Rit.
133
44
24
32
44
&Bb
&
&
&
&b
Another fingering for Bb known as "the Long Fingering
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Who's Guide? Henry Purcell (1659-1695)
&blong fingering
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Twister 2
&b
Long fingering
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134
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136 Fast - Allegro
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44
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Eb
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&bbHome Sweet Home
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Key Signature ! Mozart 40
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&bb etc.
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D#
This is played the same way as Eb
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Dotted March
&#
&#
Smooth Fingers
&#
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How's Your Counting?
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Fast
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44
44
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ClapHand Knees
Clap Traps 2
Feet
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144 Landler
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44
44
34
&
&
&
D Major Scale - 2 Octaves
&##
&##
&##
&##
Mahler 1Gustav Mahler (1860-1911)
&##
&##
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35
145
146
..
147
34
34
44
&##
Farewell and AdieuTraditional
&##
&##
G#
&##
The Ash GroveTraditional
&##
&##
&##
&##
Abide with Me
&##
&##
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36
148
149
150..
151 Fast
152 Fast
153 Slow (in 6)
34
38
68
38
68
68
68
&#
Compound means a mixture. In 6/8, 9/8, 12/8 time signatures you need to count in multiples of 3 quavers,for example if there are six quavers in a bar (6/8) that is 2 lots of 3 quavers, so in 6/8 there are 2 "big" beats, each of which can be divided into 3 little ones.
COMPOUND TIME SIGNATURES
&#
&#
&#
These are the most common rhythms that you will find in compound times - try clapping each bar several times
To
&Traditional
&
&# Traditional
&#
&#
&bGruber
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37
154 Steady
155 Swing Tempo
68
44
44
&
Heavy Cold? King Henry VIII
&
&
&b
Swing TempoIn Swing (or Jazzy) music, every pair of quavers is played with the first quaver lengthened and the second oneshortened, so that the ratio between them is 2/3 to 1/3 rather than ½ and ½. The quavers that falls on the main beats of the bar are always the longer ones. To get a feel for the style, think of the Pink Panther theme.
Blowaway Blues
&b
&b
TRIPLETS: Golden Rule is: 3 in the space of 2
It might be 3 quavers inmthe space of 2 quavers, or 3 semiquavers in the space of 2 semiquavers etc.
&f
No Holds Barred!
&ff
&
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&
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38
34
34
/FingerClick
HandClap
LeftKnee
RightKnee
LeftFoot
CLAP-TRAPS 4
RightFoot
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Wo Sind Mein Lederhosen?
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44
/Clap
orKnee
KIT-CLAPS
Footor
Feet
/
Knees
/
/
/
Using Both Knees
Clap Knee otherKnee or
Foot
Feet
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Three against Two
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