รายงานการพฒนาผเรยน เรองการใชแผนภาพโครงเรองเพอพฒนาการเรยนร

"การแตงเรองจากภาพ"

โดย

นางดอกไม ปานพาน

โรงเรยนบานแพะยนตดอยแช ส านกงานเขตพนทการประถมศกษาล าพนเขต ๑

โรงเรยนบานแพะยนตดอยแชรวมกบคณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฏล าปาง

กนยายน ๒๕๕๘

ค ำน ำ

รายงานการพฒนาการเรยนรสาระภาษาไทยเรอง"การใชแผนภาพโครงเรองเพอพฒนาการเรยนร "การแตงเรองจากภาพ" ฉบบนจดท าขน ตามโครงการอบรมพฒนาครคปองน ารองพฒนาการศกษา ผจดท าไดด าเนนการตามวธการว จยในชนเรยน เพอม งแกปญหานกเรยนทไมสามารถแตงเรองจากภาพได โดยปรบแผนการเรยนรเพมกจกรรมกระบวนการคดและวางแนวโครงเรองกอนการเขยน ใชแบบฝกเปนภาพประกอบผลหลงจากทไดด าเนนการ นกเรยนมพฒนาการและสามารถเขยนไดดขนกวาเดม ผจดท ารายงานหวงวารายงานฉบบนคงเปนประโยชนแกคร ผปกครอง และผสนใจพฒนาการเขยนของ นกเรยน บตรหลาน ขอขอบคณคณาจารยจากสาขาวชาภาษาไทย คณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฏทกทานทใหค าปรกษา แนะน าตลอดการอบรมจนส าเรจเรยบรอย

นางดอกไม ปานพาน

ผจดท า

สำรบญ

หนำ ค ำน ำ สำรบญ ผลงำน เรองกำรใชแผนภำพโครงเรองเพอพฒนำกำรเรยนร "กำรแตงเรองจำกภำพ" 1

- ความเปนมา/สาเหตของปญหาทพบในการจดการเรยนร 1 - แนวทางการแกปญหา/นวตกรรม 1 - วตถประสงคของการด าเนนงาน 2 - วธการด าเนนงาน 2 - ผลการด าเนนงาน 3 - สรปผลการด าเนนงาน 4

เอกสำรอำงอง 6 ภำคผนวก 7

1

ชอผลงำน เรองกำรใชแผนภำพโครงเรองเพอพฒนำกำรเรยนร "กำรแตงเรองจำกภำพ" ชอครผด ำเนนงำน นางดอกไม ปานพาน ระยะเวลำทด ำเนนงำน ๑๕ สงหาคม ๒๕๕๘ – ๒๗ กนยายน ๒๕๕๘ ควำมเปนมำ/สำเหตของปญหำทพบในกำรจดกำรเรยนร นกเรยนสวนใหญในชนประถมศกษาปท ๔ มปญหาดานทกษะการเขยนเพราะทผานมาในระดบชวงชนทหนงชนประถมศกษาปท ๑-๓ จะเนนในดานการอานออกมากกวา ไมไดฝกการเขยนอยางตอเนองสม าเสมอ และเนองจากโรงเรยนอยในชมชนทใชภาษายองเปนภาษาถนไมไดใชภาษากลางในชวตประจ าวนเวลาเขยนหนงสอมกจะเขยนตามภาษาทพด นกเรยนจงไมชอบการเขยน รสกทอเบอหนาย ไมสนใจตอการเขยน คดวาเปนเรองยากทจะเขยนใหดไดจงไมรกการเขยน แมบางคนจะชอบอานกตาม เปนสาเหตใหนกเรยนไมสามารถแตงเรองจากภาพได ในการเรยนรบางครงบทเรยนเปนสงไกลตวมาก ดงนนนกเรยนจงขาดทกษะการคดรเรม และความคดละเอยดลออในการแตงเรอง เพราะขาดขอมลประสบการณ จงคดไมออกและเขยนไมได เปนสาเหตใหนกเรยนขาดความรบผดชอบในการท างาน ไมสงงานตามก าหนด แนวทำงกำรแกปญหำ/นวตกรรม ตามหลกการจดการเรยนรตามแนวคดทฤษฎพหปญญา(Theory of Multiple Intelligences )ของ โฮเวรด การดเนอร มอยวา การจดกจกรรมการเรยนรใหผเรยนไดเรยนรตามความสามารถของตวเองซงแตละคนมความสามารถแตกตางกนไปจะชวยใหผเรยนเกดความพงพอใจและมแรงจงใจทจะเรยนสงผลใหเกดการเรยนรไดด

กลวธขนตอนทครน ามาใชแกปญหานกเรยนในครงนม 4 ขนตอน ตามแผนผงดงนคอ

ดงนนแนวทางในการแกปญหานกเรยนทไมชอบ ไมสนใจการเขยน และไมสามารถแตงเรองจากภาพไดจงเปลยนแปลงปรบปรงเทคนควธการสอน และจดท าแบบฝกการแตงเร องจากภาพขน โดยใชภาพทเกยวของกบกจกรรมในโรงเรยนทนกเรยนเองมประสบการณเรยนรมาบรณาการดวยเชน การทศนศกษาแหลงเรยนรกจกรรมกฬา กจกรรมดนตร กจกรรม เกษตร กจกรรมโรงเรยนสงเสรมสขภาพ ฯลฯ น ามาเปนภาพประกอบใหนกเรยนฝกแตงเรองจากภาพซงการใชภาพเหตการณตางๆทนาสนใจตามวยเรองใกลตว หรอ

กำรวำงแผน Plan

กำรปฏบต Act

กำรสะทอนกลบ

Reflect กำรสงเกต Observe

2

ประสบการณจรง การทศนศกษา การฝกปฏบตงานในกจกรรมตางๆของโรงเรยน ฯลฯ นนกเรยนมขอมลเดมอยแลวเมอน ามาสนทนาซกถาม พดคยกนกอนและเขยนเปนแผนภาพโครงเรอง ล าดบเหตการณ และเขยนเร องตามนนกจะสามารถเขยนไดด ครสงเกตการณฝกปฏบตของนกเรยน สะทอนกลบผลทไดเพอการวางแผนการเรยนรใหม ท าซ าๆ อยางสม าเสมอและตอเนอง หลกการเรยนรงายๆขอหนงมอยวา

การเสรมแรงทางบวกหลงจากผเรยนแสดงพฤตกรรมทเหมาะสมหรอถก ตองจะท าใหผเรยนตองการท าสงนนอก ดงนนเมอผเรยนเขยนไดดแลวไดรบการเสรมแรงดวยการยกยองชมเชย ปรบมอหรอ น าผลงานมายกตวอยางใหเพอนด กเปนการกระตนเสรมแรงอกวธหนงใหนกเรยนมเจตคตทดตอการเขยน วตถประสงคของกำรด ำเนนงำน

1. ใหนกเรยนสามารถแตงเรองจากภาพได 2. นกเรยนมทกษะการคดรเรม และความคดละเอยดลออในการแตงเรอง 3. นกเรยนเกดเจตคตทดตอการเขยน 4. นกเรยนมความรบผดชอบในการท างาน สงงานตามก าหนด

วธกำรด ำเนนงำน ครศกษาแนวคดการสอนเขยน จากหลกสตรการสอนภาษาไทย และจากเวบไซตตางๆ เชน ทรปลกปญญา โกทโน ครบานนอกและอนๆ เพอหารปแบบวธการปรบปรงพฒนา ศกษากระบวนการสอน และสรางแบบฝกทด น าภาพทใกลตวทเปนประสบการณตรงในชวตประจ าวนมาเปนภาพประกอบและใหสนทนาพดคยกนกอน ถามตอบจากรปภาพวามประเดนเกยวกบอะไร ค าถามทใชคอ ใคร ท าอะไร ทไหน เมอไหร อยางไร และอยางไร และอยางไรอก และผลสดทายเปนอยางไรเพอกระตนใหนกเรยนเกดแนวคดเปนโครงเรองทจะน ามาแตงเปนเรองได และทดลองแตง ตามโครงเรองนน ใหครตรวจสอบ ค า ประโยค เนอหา และปรบปรงแกไข เมอผลงานส าเรจกน าเสนอหนาหองเรยน ครกลาวยกยองชมเชยใหภาคภมใจ และแนะน าใหฝกฝนตอไป แผนผงขนตอนกำรฝกแตงเรองจำกภำพ 1. พจารณาภาพโดยละเอยด วาในภาพนนเปนภาพเกยวกบเรองอะไร 2. สนทนาเกยวกบภาพ ในประเดนตางๆ โดยใชค าถามใหเกดแนวคดโครงเรอง คอ ใคร ท ำอะไร ทไหน เมอไหร อยำงไร และอยำงไร และอยำงไรอก และผลสดทำยเปนอยำงไร ขอคดทไดคออะไร 3. เขยนประโยคใจความส าคญ และประโยคประกอบ อธบายรายละเอยดยอย 4. เรยบเรยงเรองราว ล าดบกอนหลง 5. เรมลงมอเขยน จากเกรนน าเรอง เนอหาเรองราว และสรปเรอง 6. ตรวจทานค าศพท ประโยคถอยความความถกตองเหมาะสม แกไขกอนสง

3

ผลกำรด ำเนนงำน หลงจากปรบเปลยนกลวธการสอนใหมโดย “กำรใชแผนภำพโครงเรองเพอพฒนำกำรเรยนรกำรแตงเรองจำกภำพ" ในชนประถมศกษาปท ๔ ทมปญหาดานทกษะการเขยนโดยใชภาพทใกลตวทเปนประสบการณตรงในชวตประจ าวนมาเปนภาพประกอบและใหสนทนาพดคยกนกอน ถามตอบจากรปภาพวามประเดนเกยวกบอะไร ค าถามทใชคอใคร ท าอะไร ทไหน เมอไหร อยางไร และอยางไร และอยางไรอก และผลสดทายเปนอยางไร

แผนผงขนตอนการฝกแตงเรองจากภาพ

พจารณาภาพโดยละเอยด

. สนทนาเกยวกบภาพ ในประเดน

ตางๆ

เขยนประโยคใจความส าคญ ประโยคขยายความ

เรยบเรยงเรองราว ล าดบกอนหลง

เรมลงมอเขยน

ตรวจทานแกไข

ใคร ท ำอะไร ทไหน เมอไหร

อยำงไร ผลสดทำยเปนอยำงไร ขอคดทได

4

วธกำรล ำดบเรอง 3 ขนตอน

เพอกระตนใหนกเรยนเกดแนวคดเปนโครงเรองทจะน ามาแตงเปนเรอง และทดลองแตง ตามโครงเรองนน ใหคร เพอน ผปกครอง ตรวจสอบ ค า ประโยค เนอหา และปรบปรงแกไข เมอผลงานส าเรจกน าเสนอหนาหองเรยน อกชองทางหนงคออาศยสอออนไลนทเดกสนใจใหเกดประโยชนโดยเปดกลมหองเรยนชน ปอส และหองเรยนปอหา ในเฟสบค เพอน าเสนอผลงาน ใหเพอน ผปกครองไดชนชมผลงานของลก ครกลาวยกยองชมเชยใหภาคภมใจ และแนะน าใหฝกฝนตอไป ผลคอนกเรยนสวนใหญจงหนมาชอบการเขยน สนใจตอการเขยน มความกระตอรอรนเขยนไดดขน นกเรยนสามารถแตงเรองจากภาพได นกเรยนมทกษะการคดรเรม มความคดละเอยดลออในการแตงเรอง และเขยนเรองได เปนสาเหตใหนกเรยนมความรบผดชอบในการท างาน สงงานตามก าหนด นกเรยนสวนทมปญหาอย สรปผลกำรด ำเนนงำน และสะทอนผลกำรเรยนรจำกกำรพฒนำผเรยน จากผลการด าเนนงาน “กำรใชแผนภำพโครงเรองเพอพฒนำกำรเรยนรกำรแตงเรองจำกภำพ" ของนกเรยนชนประถมศกษาปท ๔ ทมปญหาดานทกษะการเขยน โดยไดท าการใหนกเรยนฝกแตงเรองจากภาพ โดยไดมการตรวจใหคะแนนนกเรยนแตละครง จ านวน 5 ครง พบวา นกเรยนมการแตงเรองจากภาพ อยในระดบด จ านวน 8 คน และสวนใหญนกเรยนมการแตงเรองจากภาพ อยในระดบพอใช จ านวน 12 คน และจากการสงเกตพฤตกรรมดานเจตคตของนกเรยน เหนวา นกเรยนหนมาชอบการเขยน สนใจตอการเขยน มความกระตอรอรนเขยนไดดขน นกเรยนมทกษะการคดรเรม มความคดละเอยดลออในการแตงเรอง และเขยนเรองไดแลว และมการพฒนาตนเองมากขน ซงสามรถดไดจากตารางการบนทกคะแนนขแงนกเรยนแตละครงทมการพฒนาขน อกทงกจกรรมนยงท าใหผปกครองไดเขามาชวยแสดงความคดเหน มการสอสารระหวางคร นกเรยน ผปกครองใกลชดขน นกเรยนทเรยนเกงหรอมความถนดดานภาษาไทยมโอกาสชวยเหลอเพอนทเรยนออน และสงผลถงการเรยนรทกษะอนๆทเกยวของเชน การอาน การคดวเคราะห การจนตนาการเรองราว ทกษะพนฐานในการเขยนอนๆ เชนเขยนเรยงความ เขยนนทาน เขยนบทละคร ฯลฯ เดกนกเรยนบางคนบอกครวาหนชอบกจกรรมการแตงเรองจากภาพมาก รสกสนกมาก เดกนกเรยนบางคนมผลงานดสามารถสงลงวารสาร “ เพอ เพอนรก” และเขยนเรยงความประกวดไดรบรางวลในโอกาสตางๆ ท าใหเกดเจตคตทดตอการเขยน มผลถงผลสมฤทธทางการเรยนดขน มความมนใจในการใชภาษาในการสอสาร ในการเรยน ในการประกอบอาชพในอนาคตตอไป

เกรนน ำเรอง

ล ำดบเรองรำวเนอหำ

สรปเรอง

5

ตำรำงบนทกคะแนนปฏบต กำรแตงเรองจำกภำพ นกเรยนชนประถมศกษำปท 4

ท ชอ-สกล เรองท 1 เรองท 2 เรองท 3 เรองท 4 เรองท 5 คะแนน

รวม 100

สรปผลการปฏบต คะแนน

20 คะแนน

20 คะแนน

20 คะแนน

20 คะแนน

20 1 ด.ช.พงศกร นนทโชครงศกด 8 9 11 13 14 55 พอใช 2 ด.ช.ธนากร นนตากาศ 13 14 17 18 18 80 ด 3 ด.ช.วชรพล แสงกาศ 9 10 11 14 16 60 พอใช 4 ด.ช.ชยพงษ เดค ากาศ 6 8 10 14 12 50 พอใช 5 ด.ช.ธนวฒน ใจกาศ 8 9 12 13 12 54 พอใช 6 ด.ช.สรพด มตรสงเคราะห 15 16 17 15 18 81 ด 7 ด.ช.ศภกตต กนทะวงศ 14 15 16 13 16 74 พอใช 8 ด.ช.ณภฒน แสงกาศ 16 17 15 18 16 82 ด 9 ด.ช.วราทร ดาธรรม 12 9 10 11 13 55 พอใช 10 ด.ช.กนกดล เกตนล 12 13 14 16 18 73 พอใช 11 ด.ญ.ศศนภา สบปาละ 15 17 16 18 18 84 ด 12 ด.ญ.สภาภรณ ดวงกาศ 12 10 9 13 14 58 พอใช 13 ด.ญ.วนวสา เพยงบ ารงไพร 8 12 13 14 14 61 พอใช 14 ด.ญ.ญาณจฉรา นนตากาศ 9 12 13 15 16 65 พอใช 15 ด.ญ.จฑามาส แสนค าวง 13 17 18 15 17 80 ด 16 ด.ญ.บณฑตา ยะกาศ 15 16 18 17 18 84 ด 17 ด.ญ.ธญลกษณ สมยาวะกาศ 14 15 17 16 18 80 ด 18 ด.ญ.กชกร ไชยโยกาศ 13 15 12 14 16 70 พอใช 19 ด.ช.ธตวฒน นนตาเวยง 15 15 16 16 18 80 ด 20 ด.ญ.กญญาภค ยาวระกาศ 16 14 15 15 16 76 พอใช

กำรแปลควำมหมำยคะแนน คะแนน 80-100 อยในระดบ ด คะแนน 40-79 อยในระดบ พอใช

คะแนน 20-39 อยในระดบ ปรบปรง คะแนน 0-19 อยในระดบ เขยนไมได

6

เอกสำรอำงอง รตนะ บวสนธ, (2544).วจยและพฒนำกำรศกษำ. คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร วชต สรตนเรองชย, (2546).กำรวจยเพอพฒนำกำรเรยนกำรสอน.วารสารศกษาศาสตร ปท 14 ฉบบท 2 เดอน พฤศจกายน 2545-มนาคม 2546 หนา 31 ส.วาสนา ประวาลพฤกษ, (2541). “การวจยในชนเรยนและแนวทางในการพฒนาการเรยนการสอน” คมอ พฒนาการเรยนร. กรงเทพฯ : กรมวชาการ กระทรวงศกษาธการ. สธาสน บญญาพทกษ, (2554). เอกสารประกอบการอบรม เรอง การวจยในชนเรยน http://www.pt.tsu.ac.th/rdi/Traincourse/files/DATA.(ออนไลน)..... อานตอไดท:https://www.gotoknow.org/posts/488195%20(7

7

ภำคผนวก

8

แบบฝกทกษะกำรแตงเรองจำกภำพ โดยใชแผนภำพโครงเรอง

กลมสำระกำรเรยนรภำษำไทย ชนประถมศกษำปท๔

ผจดท ำ นำงดอกไม ปำนพำน

โรงเรยนบำนแพะยนตดอยแช ส ำนกงำนเขตพนทกำรศกษำประถมศกษำล ำพนเขต ๑

9

แผนภำพโครงเรอง

ใคร ท ำอะไร ทไหน

เมอไหร เพออะไร อยำงไร

10

ท าอะไร แสดงละครเรองพระอภยมณ

ทไหน ทโรงเรยน

ตอน หนจากนางยกษผเสอสมทร

เมอไหร วนสนทรภ

อยางไร วลภาดงหางเงอกของมารศรหลด

ผลทเกดขน ผชมและคนแสดง

ตางตกตะลง และหวเราะข าขน

ขอคด เราตองรจกใหอภยกน

ตวอยำงกำรเขยน แผนภำพโครงเรองและแตงเรองตำมโครงเรองนน

ใคร วลภา มารศร

11

เรอง นำงเงอกหำงหลด

ในวนท ๒๖ มถนายนของทกปทโรงเรยนของเรามกจกรรมจดงานวนสนทรภ มการแสดงละครประกอบวรรณคด ทสนทรภแตงโดยเฉพาะมกเปนเรองพระอภยหนนางยกษผเสอสมทรเพราะเดกๆ ชอบมาก เนองจากเปนตอนตนเตน เราใจ ปนวลภาแสดงเปนนางผเสอสมทรมารศรแสดงเปนนางเงอก ถงตอนส าคญ ทกคนก าลงลนกนวาจะตามทนหรอไม ทนใด นางยกษกตรงเขามาดงหางนางเงอก จนหางหลด ทงผชมและคนแสดงตางตกตะลง และหวเราะข าขน วลภารบขอโทษมารศร มารศรวาไมเปนไร เธอไมไดตงใจนนา

ขอคดจากเรอง เราตองรจกใหอภยกน

ค าส าคญในเรอง

12

แตงเรองจากภาพ

เรอง.............................................................................

แตงโดย..........................................................................................ชน...............

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

13

แตงเรองจำกภำพ

เรอง..............................................................................

แตงโดย...............................................................................................ชน...............

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

14

แตงเรองจำกภำพ

เรอง............................................................................................................ แตงโดย.................................................................................................ชน............

....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

15

แตงเรองจำกภำพ

เรอง..............................................................................................

....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

16

แตงเรองจำกภำพ

เรอง.....................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

..

17

ตวอยำง

ตำรำงบนทกคะแนนปฏบต กำรแตงเรองจำกภำพ นกเรยนชนประถมศกษำปท 4

ท ชอ-สกล เรองท 1 เรองท 2 เรองท 3 เรองท 4 เรองท 5 คะแนน

รวม 100

สรปผลการปฏบต

คะแนน 20

คะแนน 20

คะแนน 20

คะแนน 20

คะแนน 20

1 ด.ช.พงศกร นนทโชครงศกด 2 ด.ช.ธนากร นนตากาศ 3 ด.ช.วชรพล แสงกาศ 4 ด.ช.ชยพงษ เดค ากาศ 5 ด.ช.ธนวฒน ใจกาศ 6 ด.ช.สรพด มตรสงเคราะห 7 ด.ช.ศภกตต กนทะวงศ 8 ด.ช.ณภฒน แสงกาศ 9 ด.ช.วราทร ดาธรรม 10 ด.ช.กนกดล เกตนล 11 ด.ญ.ศศนภา สบปาละ 12 ด.ญ.สภาภรณ ดวงกาศ 13 ด.ญ.วนวสา เพยงบ ารงไพร 14 ด.ญ.ญาณจฉรา นนตากาศ 15 ด.ญ.จฑามาส แสนค าวง 16 ด.ญ.บณฑตา ยะกาศ 17 ด.ญ.ธญลกษณ สมยาวะกาศ 18 ด.ญ.กชกร ไชยโยกาศ 19 ด.ช.ธตวฒน นนตาเวยง 20 ด.ญ.กญญาภค ยาวระกาศ

18

กำรตรวจใหคะแนนควำมสำมำรถในกำรเขยนเรองจำกภำพ

๑. การตรวจใหคะแนนความสามารถในการเขยนของนกเรยน พจารณาความถกตองและความสมบรณของการเขยนขอความทสอดคลองกบประเดนส าคญหรอแนวคดในภาพ ซงมสาระส าคญเกยวกบเรองในภาพ ๒. การตรวจการเขยนเรองจากภาพ ใหคะแนนตามองคประกอบ ๔ ประเดน ดงน ๒.๑ ชอเรอง (๒ คะแนน) ๑) ชอเรองกะทดรด ๒) ชอเรองสอดคลองกบภาพและเนอเรองทเขยน ๒.๒ การเขยนเรอง (๑๐ คะแนน) ๑) การเกรนน าเรอง ๒) สาระส าคญของเนอเรอง ๓) การเรยบเรยงขอความ ๔) การสอดแทรกคต ขอคด ความคดเหน ๕) การสรปเรอง ๒.๓ การใชภาษา (๔ คะแนน) ๑) การใชค าและประโยค ๒) การเขยนสะกดค า ๒.๔ การน าเสนอเนอเรอง (๔ คะแนน) ๑) ความคดสรางสรรค ๒) ปรมาณการเขยน

19

เกณฑกำรใหคะแนนกำรเขยนเรองจำกภำพ คะแนนเตม ๒๐ คะแนน

รายการ ๒ คะแนน ๑ คะแนน ๐ คะแนน

๑. ชอเรอง ตงชอเรองกะทดรด มความ สอดคลองกบประเดนส าคญ หรอ แนวคดของภาพและเรองทเขยน

ตงชอเรองไมสอดคลองกบภาพหรอ เรองทเขยน อยางใดอยางหนง

ไมตงชอเรอง

๒. การเขยนเรอง ๒.๑ การเกรนน าเรอง

เขยนน าเรองสอดคลองกบภาพ และเรอง

เขยนน าเรองไมสอดคลองกบภาพ และเรอง

ไมเขยนน าเรอง

๒.๒ สาระส าคญของ เนอเรอง

มสาระส าคญตรงตามประเดน ส าคญหรอแนวคดของภาพ ชดเจน เขาใจงาย

มสาระส าคญตรงตามประเดนส าคญ หรอแนวคดของภาพบางสวน

มสาระส าคญไมตรงตาม ประเดนส าคญหรอแนวคด ของภาพ

๒.๓ การเรยบเรยง ขอความ

เรยบเรยงประโยคเปนขอความท สอความหมายเปนเรองราวไดอยาง ตอเนอง ไมวกวน

เรยบเรยงประโยคใหเปนขอความท สอความหมายไมตอเนองเปน เรองราว ๓ แหง

ไมเขยนน าเรอง

๒.๔ การสอดแทรกคต ขอคด ความคดเหน

สอดแทรกคต ขอคดเหน หรอ ความคดเหนทเปนประโยชน สอดคลองกบภาพ

สอดแทรกคต ขอคดเหน หรอความ คดเหนทเปนประโยชนแตไม สอดคลองกบภาพ

ไมสอดแทรกคต หรอ ขอคดเหน

๒.๕ การสรปเรอง เขยนสรปเรองหรอยตเรองโดยม ความเหมาะสมกบเนอเรอง

เขยนสรปเรองหรอยตเรองไม เหมาะสมกบเนอเรอง

ไมเขยนสรปเรอง

๓. การใชภาษา ๓.๑ การใชค าและ ประโยค

ใชค าและเขยนประโยคสอสารได ชดเจน ตรงความหมาย

ใชค าและเขยนประโยคสอสารไมตรง ความหมาย ๓ แหง

ใชค าและเขยนประโยค สอสารไมตรงความหมาย มากกวา ๓ แหง

๓.๒ การเขยนสะกดค า

เขยนสะกดค าถกตอง มค าผด ไมเกน ๒ ค า

เขยนสะกดค าผด ๓ - ๕ ค า เขยนสะกดค าผด มากกวา ๕ ค า

๔.การน าเสนอเนอเรอง ๔.๑ ความคด สรางสรรค

น าเสนอความคดหรอจนตนาการท แปลกใหม สอดคลองกบภาพและ เนอเรอง

น าเสนอความคดหรอจนตนาการท แปลกใหม ไมสอดคลองกบภาพและ เนอเรอง

ไมน าเสนอความคดหรอ จนตนาการ

๔.๒ ปรมาณการเขยน

เขยนไดไมนอยกวา ๑๐ บรรทด เขยนได ๕-๙ บรรทด เขยนไดนอยกวา ๕ บรรทด

การแปลความหมายของคะแนน (คะแนนเตม ๒๐ คะแนน) ใชเกณฑการประเมนเพอใหระดบคณภาพ ดงน ระดบด ๑๖ – ๒๐ คะแนน ระดบพอใช ๘ – ๑๕ คะแนน

ระดบปรบปรง ๔ – ๗ คะแนน ระดบเขยนไมได ๐ – ๓ คะแนน

20

หนวยกำรเรยนรท 10 โลกแหงจนตนำกำร ชนประถมศกษำปท 4 เรอง กำรเขยนเรองจำกภำพ เวลำ 4 ชวโมง สำระส ำคญ /ควำมคดรวบยอด การเขยนเรองจากภาพ เปนการเขยนสอสารดวยเรองราวตามภาพและจนตนาการ ตองมล าดบเรองราวจากการคดอยางละเอยด และรจกรอยเรยงอยางเปนล าดบขนตอนตามโครงเรอง ตวชวด/จดประสงคกำรเรยนร ตวชวด ท.2.4 เขยนเรองจำกภำพและจนตนำกำรได จดประสงคกำรเรยนร 1. สามารถเขยนเรองจากภาพตามโครงเรองทไดคดไวกอน 2. สามารถรอยเรยงอยางเปนล าดบขนตอนตามโครงเรองได สำระกำรเรยนรแกนกลำง การเขยนเรองจากภาพ ควำมสำมำรถในกำรสอสำร ควำมสำมำรถในกำรคด - ทกษะการคดวเคราะห - ทกษะการคดสรางสรรค ควำมสำมำรถในกำรใชทกษะชวต - กระบวนการท างานกลม คณลกษณะอนพงประสงค

1. มวนย 2. ใฝเรยนร 3. มงมนในการท างาน 4. รกความเปนไทย

21

กจกรรมกำรเรยนร ชวโมงท 1-2 1. ครใหนกเรยนดภาพ แลวใหชวยกนคดและเลาเรองราวจากภาพ 2. นกเรยนศกษาความรเรอง การเขยนเรองจากภาพในหนงสอเรยน แลวรวมกนอภปรายวาการเขยนเรองจากภาพ มหลกในการปฏบตอยางไรบาง 3. ครแบงนกเรยนเปนกลม กลมละ 4 คน แลวใหแตละกลมดภาพทก าหนด แลวฝกเขยนเรองจากภาพ 4. นกเรยนแตละกลมน าเสนอผลงานทหนาชนเรยน เพอนกลมอนรวมกนแสดงความคดเหน 5. นกเรยนรวมกนคดเลอกเรองทชนชอบมากทสด 3 เรอง แลวน าไปจดแสดงไวทปายนเทศ ชวโมงท 3-4 1. ครและนกเรยนรวมกนสรปสาระส าคญของเรอง การเขยนเรองจากภาพ 2. นกเรยนท าแบบฝกหดในหนงสอแบบฝกหด โดยใหนกเรยนดภาพทก าหนด แลวเขยนเรองจากภาพ 3. ครสมเรยกนกเรยนออกมาน าเสนอผลงานทหนาชนเรยน โดยอานเรองทเขยนใหเพอนฟง 4. นกเรยนรวมกนคดเลอกเรองทนกเรยนชอบมากทสด 3 อนดบ แลวน าไปจดแสดงทปายนเทศ กำรวดประเมนผล

วธกำร เครองมอ เกณฑ

ประเมนการน าเสนอผลงาน

แบบประเมนการน าเสนอผลงาน ระดบคณภาพ 2 ผานเกณฑ

สงเกตพฤตกรรมการท างานเปนกลม

แบบสงเกตพฤตกรรมการท างานกลม ระดบคณภาพ 2 ผานเกณฑ

สอกำรเรยนร 1. หนงสอเรยน ภาษาไทย (หลกภาษาและการใชภาษา) ป.4 2. แบบฝกหด ภาษาไทย ป.4 3. ภาพทใหนกเรยนเขยนเรอง แหลงกำรเรยนร 1. หองสมด แหลงเรยนรในโรงเรยนและในชมชน

22

ภำพประกอบกจกรรมกำรเขยนเรองจำกภำพ ชนประถมศกษำปท ๔ โรงเรยนบำนแพะยนตดอยแช

ส ำนกงำนเขตพนทกำรศกษำประถมศกษำล ำพน เขต ๑

23

24

ผลงำนนกเรยน

25

ผลงำนนกเรยน

26

ใบประกำศทนกเรยนไดรบ