รายงานการพฒนาผเรยน

การใชปรศนาค าทาย เพอสงเสรมการเรยนร ค าศพทภาษาองกฤษ ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 4

โดย

นางสาวรงฤด ค าชม โรงเรยนอนบาลแมทะ

โรงเรยนอนบาลแมทะ รวมกบคณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฏล าปาง กนยายน 2558

1

ชอผลงาน การใชปรศนาค าทายเพอสงเสรมการเรยนรค าศพทภาษาองกฤษ ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 4

ชอครผด าเนนการ นางสาวรงฤด ค าชม โรงเรยนอนบาลแมทะ

ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาล าปาง เขต 2 ระยะเวลาท ด าเนนการ 25 สงหาคม - 25 กนยายน 2558 ความเปนมา/สาเหตของปญหาทพบในการจดการเรยนร

การเรยนการสอนภาษาตางประเทศปจจบนเปนแนวการสอนเพอการสอสาร ซงมงเนน

การสรางและพฒนาทกษะทง 4 ดานในตวผเรยน ไดแก ทกษะการฟง พด อาน เขยน ความร เรอง

ค าศพท มความสมพนธกบทกษะทง 4 ดาน และการทจะเรยนรภาษาองกฤษใหไดดนน นกเรยนท

รค าศพทมากจ าไดแมน สามารถน าไปใชไดอยางถกตอง ยอมเรยนไดผลดยงขน ซงสอดคลองกบ

งานวจยทเกยวกบผลสมฤทธและความคงทนในการเรยนรค าศพทภาษาองกฤษ ของ กนษฐา ระเวช

(2543 : 87) พบวา การสอนค าศพทมความจ าเปนอยางมากในการเรยนรภาษา เพราะค าศพทเปน

จดเรมตนในการพฒนาทกษะการฟง พด อาน เขยน ทงนเปนเพราะค าศพทเปนหนวยหนงของ

โครงสรางของภาษาทเปนพนฐานของการเรยนภาษาทผเรยนจะน ามาสรางเปนวล หรอประโยค

ในการพดหรอเขยน และการฟงหรออานนน ค าศพทจะเปนสวนประกอบของขอความทสอสาร

ในปจจบนพบวาปญหาพนฐานของการเรยนภาษาองกฤษคอปญหาดานค าศพท เนองจาก

นกเรยนมความรดานค าศพทไมเพยงพอ เปนสาเหตส าคญทท าใหนกเรยนไมประสบความส าเรจ

ในการเรยนภาษาองกฤษไมวาจะเปนทกษะการฟง พด อาน และเขยน ดงนนจงเปนทยอมรบวา

ค าศพทเปนหวใจส าคญในการศกษาดานภาษาอยางหนง (มานพ ประธรรมสาร, 2538 : 5) และ

สมใจ หอมสวรรณ (2544 : 38) ไดกลาววา ในการเรยนภาษา ความรเรองค าศพทมความสมพนธ

และเปนพนฐานของทกษะการฟง พด อาน และเขยน แตทวาการสอนค าศพทในประเทศไทยนน

ไดรบความสนใจนอย ซงการละเลยในดานการสอนค าศพท ไดกอใหเกดปญหาแกนกเรยนไทย

ในหลายดาน สอดคลองกบรงรตน ศรไพร (2540 : 93) ทกลาววาในการพฒนาทกษะการอาน

ภาษาองกฤษซงเปนภาษาตางประเทศ สงส าคญคอการพฒนาความคดรวบยอดเกยวกบค าศพท

ทเกยวของ ถานกเรยนไมเขาใจความหมายของค าศพทกจะฟงไมรเรอง จบใจความไมได ใชผด

2

ความหมายท าใหการสอสารไมประสบความส าเรจ สวนในดานการเขยนนน นกเรยนจะสะกดค า

ไมถกตอง และเขยนไมไดใจความชดเจน กลาวคอ ถานกเรยนไมมความรเกยวกบค าศพทแลว

การเรยนภาษาองกฤษทงการพด การฟง การอาน การเขยน ยอมไมประสบผลส าเรจ ค าศพทจงเปน

เรองส าคญในการเรยนภาษา ดงท น าทพย น าเพชร (2541 : 65) กลาววา นกเรยนทมการพฒนาการ

ทางภาษาดมาตงแตเดก คอ รค าศพทมากพอกบวยของตน สามารถน าศพทไปใชไดอยางถกตอง

นกเรยนคนนนจะเขาใจความคดของผอนและสงแวดลอม จนสามารถสอความหมาย หรอแสดง

ความตองการของตนใหผอนเขาใจไดดวย ซงสอดคลองกบงานวจยของอนภาพ ดลโสภณ (2542 : 45)

พบวาเดกไมมความแมนย าหรอไมมความรเกยวกบค าศพทแลว เดกจะเรยนภาษาไดดทงการพด

การฟง การอาน การเขยนไดยาก โดยเฉพาะการอานและการเขยน ซงเปนทกษะทส าคญ และจ าเปน

ทเดกตองมพนฐานจงจะสามารถเรยนภาษาไดด

การเรยนรค าศพทภาษาองกฤษ นบเปนหวใจส าคญ และเปนพนฐานของการเรยนรอน ๆ

ในวชาภาษาองกฤษ ผเรยนจะเรยนรและจ าค าศพทไดด เมอความหมายของค าศพทนน ๆ ไดรบการ

น าเสนออยางชดเจนเปนรปธรรม เชน ใชรปแสดง ใชการกระท าหรอใชวตถของจรงสอความหมาย

ค าศพททน ามาสอน ถาน าเสนอในบรบท โดยใหเกยวโยงสมพนธกบค าอน จะท าใหผเรยนจ าค า

นนไดดกวาสอนเปนค าโดด ๆ การสอนค าศพทใหมจงควรน าเสนอในบรบท การสอนเปน

ประโยคผเรยนจะไดเรยนรความหมายของค าไปพรอม ๆ กบวธใชค านน ๆ (กรมวชาการ, 2542)

ความส าคญและปญหาของค าศพท ดงทกลาวมาขางตน ท าใหมผศกษาปญหาตาง ๆ

เพอน ามาปรบปรงในการสอนค าศพทไว เชน ประนอม สรสวด (2539 : 32) ไดใหความคดเหนวา

การเรยนการสอนภาษาองกฤษนน ครผสอนนาจะท าใหการเรยนการสอนสนกสนาน เพราะภาษา

เปนสงทเกยวของกบชวตจรง กจกรรมทางภาษาจงควรเปนกจกรรมทเคลอนไหวเปนเรองราวของ

การมสวนรวม ครจงควรใชกจกรรมเพอชกจงเดกนกเรยนใหสนกสนานไปพรอม ๆ กบการเรยนร

ซงน าไปสการน าภาษาไปใชอยางไดผล ซงสอดคลองกบบณฑต ฉตรวโรจน (2544: 161) ทกลาววา

กจกรรมเสรมทกษะทางภาษา (Language Improvement) ถอวาเปนนวตกรรมส าหรบการจดการเรยน

การสอนภาษาองกฤษเพอสงเสรมพฒนาการการเรยนร นกเรยนจะไดรบการฝกฝนโดยการท า

กจกรรมตาง ๆ อยางสนกสนานเราใจ เปนการเสรมสรางเจตคตทดตอการเรยนภาษาองกฤษ

เปนอยางมาก

3

จากรายงานการพฒนาคณภาพการศกษาระดบการศกษาขนพนฐานปการศกษา 2557 ของ

โรงเรยนอนบาลแมทะ พบวา นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ

(ภาษาองกฤษ) อยในระดบต ากวาเกณฑความคาดหวงของโรงเรยน และจากการวดผลประเมนผลใน

ปการศกษา 2557 กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ (ภาษาองกฤษ) ระดบชนประถมศกษาปท 4

มผลการประเมนคาเฉลยรอยละ 65.62 ระดบคณภาพพอใช ซงจากการวเคราะหสภาพปญหา และ

สาเหต พบวา นกเรยนมความรดานค าศพทนอย ทงนเปนเพราะมกจกรรมการฝก หรอการสงเสรม

การเรยนรค าศพทไมเพยงพอในบทเรยน อกทงบางกจกรรมไมเหมาะสมกบวย ระดบ และสภาพ

การเรยนรของนกเรยนอกดวย ดงนนจงมความจ าเปนอยางยงทจะตองมการปรบปรง พฒนา

การจดการเรยนรสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ (ภาษาองกฤษ) ใหดขน

แนวทางการแกปญหา/นวตกรรม การจดการเรยนรดวยปรศนาค าทาย เปนกจกรรมทสงเสรมการเรยนรค าศพทภาษาองกฤษ

ของเดกได เปนอยางด เพราะเดกจะสนกสนานกบการเปนผทายและผถกทายปรศนา เปนประสบการณ

ททาทายความสามารถ สอดคลองกบพฒนาการของเดกในระดบประถมศกษาทงทางดาน

สตปญญา ดานพฒนาการทางบคลกภาพ และพฒนาการทางอารมณและสงคม เดกอยในวยทชอบ

เลน สนกกบการเลน จงชอบทจะเรยนรเรองราวตาง ๆ จากกจกรรมทมความแปลก นาตนเตน

สนกสนาน เพลดเพลน (จรธร แหวนทอง, 2546 : 8) กจกรรมปรศนาค าทาย เปดโอกาสใหนกเรยน

ทกคนมสวนรวม ดงนนจงเปนการชวยเสรมการเรยนรในเรองของค าศพทไดเปนอยางด

จากสภาพปญหาและแนวทางการสอนค าศพทดงกลาว ผศกษาจงมความมงมนทจะ

แกปญหาดวยการจดการเรยนรโดยใชปรศนาค าทายภาษาองกฤษ เพอพฒนาใหนกเรยนชน

ประถมศกษาปท 4 มความสามารถในการเรยนรค าศพทสงขน เพราะการสอนค าศพทโดยใช

ปรศนาค าทายจะท าใหนกเรยนสนกสนาน เพลดเพลน อยากร อยากเรยน และสงผลใหนกเรยนได

เรยนรค าศพทมากขน จดจ าค าศพทไดดและสามารถน าไปใชไดทงในการพด ฟง อาน เขยน และ

การสอสารไดอยางมประสทธภาพ อนจะน าไปสการแกปญหาการเรยนทพบไดอยางแทจรง

4

วตถประสงคของการด าเนนงาน 1. เพอเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนรค าศพทภาษาองกฤษกอนเรยนและหลงเรยน

โดยใชปรศนาค าทายสงเสรมการเรยนรค าศพทภาษาองกฤษ

2. เพอศกษาความพงพอใจของนกเรยนทมตอการเรยนโดยใชปรศนาค าทายสงเสรม

การเรยนรค าศพทภาษาองกฤษ

วธการด าเนนงาน 1. กลมเปาหมายทใชในการศกษาครงน เปนนกเรยนชนประถมศกษาปท 4 โรงเรยน

อนบาลแมทะ จ านวนนกเรยน 21 คน

2. เครองมอทใชในการท าศกษา คอ

2.1 ปรศนาค าทายสงเสรมการเรยนรค าศพทภาษาองกฤษ หมวดสตว Animal

Riddles ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 4 กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ

2.2 แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนรค าศพทภาษาองกฤษ จ านวน 20 ขอ

2.3 แบบประเมนความพงพอใจของนกเรยนตอการเรยนโดยใชปรศนาค าทายสงเสรม

การเรยนรค าศพทของนกเรยน

3. การสรางและหาคณภาพเครองมอ

3.1 ปรศนาค าทายสงเสรมการเรยนรค าศพทภาษาองกฤษ

ปรศนาค าทายสงเสรมการเรยนรค าศพทภาษาองกฤษ ส าหรบนกเรยนชน

ประถมศกษาปท 4 ผศกษาไดด าเนนการสรางขนโดยมล าดบขนตอน ดงน

1. ศกษาหลกสตรแกนกลาง พทธศกราช 2551 เอกสารหลกสตร คมอคร และ

หนงสอเรยนภาษาองกฤษ ชนประถมศกษาปท 4 วเคราะหหลกสตร ก าหนดการสอน และ

แผนการจดการเรยนรภาษาองกฤษ ชนประถมศกษาปท 4

2. ศกษาคนควาเอกสาร หนงสอ ต ารา และงานวจยทเกยวของจากหองสมดและ

แหลงความรตาง ๆ เกยวกบการสงเสรมการเรยนรค าศพทภาษาองกฤษ ปรศนาค าทายภาษาองกฤษ

4. ศกษาสภาพปญหา ความตองการของนกเรยนชนประถมศกษาปท 4 เพอก าหนด

ค าศพทของปรศนาค าทาย

5. ก าหนดค าทายของแตละปรศนา โดยใชขอมลทน ามาจากลกษณะทส าคญ

5

6. วางโครงเรองใหสอดคลองกบเนอหา ค าศพท รปประโยค โดยออกแบบ

สวนประกอบของปรศนาค าทายจากหลกสตร คมอครและแผนการจดการเรยนร จดท าตนฉบบ

แลว น าไปใหผเชยวชาญตรวจรปแบบ ความถกตองเหมาะสม และความเทยงตรงในดานเนอหา

7. จดท าตนฉบบ แลวน าไปใหผเชยวชาญเปนผตรวจความเหมาะสม แลวน ามา

ปรบปรงแกไข จดท าฉบบจรงเพอน าไปใชกบนกเรยน

3.2 การสรางแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนรค าศพทภาษาองกฤษ

แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนรค าศพทภาษาองกฤษ ผศกษาไดสรางขน

จ านวน 20 ขอ เปนขอสอบแบบปรนย 4 ตวเลอก ซงมขนตอนในการสราง ดงน

1. ศกษาหลกสตรแกนกลางภาษาองกฤษ พทธศกราช 2551 และคมอคร วเคราะหจดประสงคเนอหาวชา

2. ก าหนดพฤตกรรมยอยทจะออกขอสอบ 3. ก าหนดรปแบบของขอค าถามและศกษาวธการเขยนขอสอบ 4. เขยนขอสอบ 5. ตรวจทานขอสอบ 6. การประเมนประสทธภาพของแบบทดสอบ โดยใหผเชยวชาญพจารณา

ตรวจสอบดานความเทยงตรงของเนอหา

7. พมพแบบทดสอบฉบบจรง โดยเนนรปแบบการพมพทประณต มความถกตอง

มค าชแจงทละเอยดชดเจน ท าใหผอานเขาใจงาย

3.3 แบบประเมนความพงพอใจของนกเรยนทมตอการใชปรศนาค าทายสงเสรม

การเรยนรค าศพทภาษาองกฤษ

แบบประเมนความพงพอใจของนกเรยนทมตอการใชปรศนาค าทายสงเสรม

การเรยนรค าศพทภาษาองกฤษ ผศกษาไดด าเนนการสรางโดยใชเปนแบบวดมาตราสวนประมาณคา

(Rating Scale) ตามขนตอนดงน

1. ศกษาทฤษฎ และแนวคด เอกสารและงานวจยทเกยวของกบความพงพอใจ

2. สรางแบบประเมนความพงพอใจของนกเรยนทมตอการใชปรศนาค าทายสงเสรม

การเรยนรค าศพทภาษาองกฤษตามวธของลเคอรท (Likert) ซงม 5 ระดบ

6

3. น าแบบประเมนความพงพอใจของนกเรยนทสรางเสรจแลว เสนอผเชยวชาญ เพอ

ตรวจสอบความเทยงตรงในเนอหา

4. วธการรวบรวมขอมล ผศกษาจะด าเนนการบนทกขอมลของการศกษาและผลการศกษา

โดยผศกษา ท าการรวบรวมขอมลดวยตนเอง ดงน

4.1 ใหนกเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยน (Pre - test) โดยใชแบบทดสอบวดผลสมฤทธ

ทางการเรยน ดานความสามารถในการเรยนรค าศพทภาษาองกฤษเกบรวบรวมขอมลบนทกไว

4.2 จดการเรยนรโดยใชปรศนาค าทายสงเสรมการเรยนรค าศพทภาษาองกฤษ หมวด

สตว Animal Riddles

4.3 ใหนกเรยนทดสอบหลงเรยน (Post - test) โดยใชแบบทดสอบฉบบเดมอกครง

4.4 ใหนกเรยนท าแบบประเมนความพงพอใจ หลงเรยนโดยใชปรศนาค าทายสงเสรม

การเรยนรค าศพทภาษาองกฤษ

4.5 รวบรวมขอมลน าไปวเคราะหผล

5. การวเคราะหขอมลและสถตทใชในการศกษา

5.1 เปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยน กอนเรยนและหลงเรยนโดย

ปรศนาค าทายสงเสรมการเรยนรค าศพทภาษาองกฤษ โดยใชคารอยละ คาเฉลย และ สวนเบยงเบน

มาตรฐาน

5.2 ประเมนความพงพอใจของนกเรยนทมตอเรยนโดยใชปรศนาค าทายสงเสรม

การเรยนรค าศพทภาษาองกฤษ โดยใชคาเฉลย และ สวนเบยงเบนมาตรฐาน

7

ผลการด าเนนงาน

1. การเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนดานความสามารถในเรยนรค าศพท

ภาษาองกฤษ กอนเรยนและหลงเรยนโดยการใชปรศนาค าทายสงเสรมการเรยนรค าศพท

ภาษาองกฤษ

การเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนดานความสามารถในเรยนรค าศพทภาษาองกฤษ

กอนเรยนและหลงเรยน โดยการใชปรศนาค าทายสงเสรมการเรยนรค าศพทภาษาองกฤษ รายละเอยด

ดงปรากฏใน ตารางท 1

ตารางท 1 ผลการท าแบบทดสอบกอนเรยน หลงเรยน และคะแนนความกาวหนาของนกเรยน

ทเรยนโดยใชใชปรศนาค าทายสงเสรมการเรยนรค าศพทภาษาองกฤษ

เลขท คะแนนทดสอบกอนเรยน (20)

คะแนนทดสอบหลงเรยน (20)

คะแนนความกาวหนา

1 7 13 6

2 6 13 7

3 5 13 8

4 4 13 9

5 7 15 8

6 7 14 7

7 8 16 8

8 5 13 8

9 8 16 8

10 5 13 8

11 6 14 8

12 6 13 7

13 9 17 8

14 8 18 10

8

ตารางท 1 (ตอ)

เลขท

คะแนนทดสอบกอนเรยน

(20)

คะแนนทดสอบหลงเรยน

(20)

คะแนนความกาวหนา

15 9 18 9

16 7 15 8

17 7 16 9

18 5 13 8

19 8 16 8

20 6 13 7

21 6 14 8

รวม 139 306 167

คะแนนเฉลย 6.62 14.57 7.95

สวนเบยงเบน

มาตรฐาน 1.40 1.75 0.86

คาเฉลยรอยละ 33.10 72.85 39.75

จากตารางท 1 พบวา นกเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยนไดคะแนนเฉลย 6.62 คดเปน

รอยละ 33.10 นกเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยน ไดคะแนนเฉลย 14.57 คดเปนรอยละ 72.85

นกเรยนมคะแนนเฉลยเพมขน 7.95 คดเปนรอยละ 39.75

9

2. การศกษาความพงพอใจของนกเรยนทมตอการใชปรศนาค าทายสงเสรมการเรยนร

ค าศพทภาษาองกฤษ

การศกษาความพงพอใจของนกเรยนทมตอการใชปรศนาค าทายสงเสรมการเรยนรค าศพท

ภาษาองกฤษ ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 4 จ านวน 21 คน รายละเอยดดงปรากฏ ใน ตารางท 2

ตารางท 2 ผลการศกษาความพงพอใจของนกเรยนทมตอการใชปรศนาค าทายสงเสรมการเรยนร

ค าศพทภาษาองกฤษ ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 4

รายการ ระดบความพงพอใจ

แปลผล

ดานรปแบบ

1. รปแบบ ขนาดตวอกษรอานงายชดเจน 4.71 0.56 มากทสด

2. รปภาพประกอบเหมาะสมสอดคลองกบเนอหา 4.81 0.40 มากทสด

ดานเนอหา

3. เนอหามความยากงายพอเหมาะกบระดบชน 4.38 0.59 มาก

4. ค าอธบายมความชดเจนเขาใจงาย 4.57 0.51 มากทสด

5. จ านวนของปรศนาพอเหมาะกบเวลาเรยน 4.19 0.68 มาก

ดานกจกรรม

6. ปรศนาค าทายมหลากหลายนาสนใจท าใหอยากท ากจกรรม 4.76 0.44 มากทสด

7. การประเมนผลกจกรรมมความเหมาะสม 4.67 0.58 มากทสด

8. กจกรรมสงเสรมการเรยนรค าศพทไดอยางแทจรง 4.52 0.51 มากทสด

ดานประโยชน

9. ปรศนาค าทายท าใหพฒนาการเรยนรภาษาองกฤษใหดขน 4.33 0.86 มาก

10. ปรศนาค าทายชวยใหการเรยนภาษาองกฤษนาสนใจ

สนก ไมนาเบอ 4.62 0.50 มากทสด

รวมเฉลย 4.56 0.35 มากทสด

10

จากตารางท 2 พบวา นกเรยนมความพงพอใจการใชปรศนาค าทายสงเสรมการเรยนร

ค าศพทภาษาองกฤษ โดยรวมอยในระดบ มากทสด (4.56) โดยนกเรยนมความพงพอใจตอการใช

ปรศนาค าทายสงเสรมการเรยนรค าศพทภาษาองกฤษในระดบมากทสด คอ รปภาพประกอบ

เหมาะสมสอดคลองกบเนอหา (4.81) ปรศนาค าทายมหลากหลายนาสนใจท าใหอยากท ากจกรรม

(4.76) รปแบบ ขนาดตวอกษรอานงายชดเจน (4.71) การประเมนผลกจกรรมมความเหมาะสม

(4.67) ปรศนาค าทายชวยใหการเรยนภาษาองกฤษนาสนใจ สนก ไมนาเบอ (4.62) ค าอธบายม

ความชดเจนเขาใจงาย (4.57) กจกรรมสงเสรมการเรยนรค าศพทไดอยางแทจรง(4.52) ตามล าดบ

และ นกเรยนมความพงพอใจตอการใชปรศนาค าทายสงเสรมการเรยนรค าศพทภาษาองกฤษในระดบ

มาก คอ เนอหามความยากงายพอเหมาะกบระดบชน (4.38) ปรศนาค าทายท าใหพฒนาการเรยนร

ภาษาองกฤษใหดขน (4.33) จ านวนของปรศนาพอเหมาะกบเวลาเรยน (4.19)

สรป และสะทอนผลการเรยนรจากการพฒนาผเรยน

จากการจดการเรยนรโดยใชปรศนาค าทายสงเสรมการเรยนรค าศพทภาษาองกฤษกบ

นกเรยนชนประถมศกษาปท 4 ปรากฏผลดงน

1. การเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนดานความสามารถในเรยนรค าศพทภาษาองกฤษ

กอนเรยนและหลงเรยน โดยการใชปรศนาค าทายสงเสรมการเรยนรค าศพทภาษาองกฤษ พบวา

นกเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยนไดคะแนนเฉลย 6.62 คดเปนรอยละ 33.10 นกเรยนท า

แบบทดสอบหลงเรยน ไดคะแนนเฉลย 14.57 คดเปนรอยละ 72.85 นกเรยนมคะแนนเฉลยเพมขน

7.95 คดเปนรอยละ 39.75 แสดงใหเหนวานกเรยนมความกาวหนาในการเรยนรค าศพท

ภาษาองกฤษ ทงนอาจเนองมาจาก ปรศนาค าทายสงเสรมการเรยนรค าศพทภาษาองกฤษ เปนสอท

สรางขนจากการวเคราะหเนอหาและหลกสตร ท งทางดานรปประโยค ค าศพท ภาพ และ

สถานการณการใชภาษา สอดคลองกบการจดการเรยนร เสรมสรางความแมนย าใหแกผเรยน

นอกจากนนปรศนาค าทายยงเปนประสบการณททาทายความสามารถ แปลกใหม ไมนาเบอ เดกสนใจ

อยากเรยน ท าใหเดกเกดการเรยนรอยางตอเนอง

11

2. การประเมนความพงพอใจของนกเรยนทมตอทมตอการใชปรศนาค าทายสงเสรมการ

เรยนรค าศพทภาษาองกฤษ พบวา นกเรยนมความพงพอใจโดยรวมอยในระดบมากทสด ทงนอาจ

เนองมาจาก ปรศนาค าทายสงเสรมการเรยนรค าศพทภาษาองกฤษ ชดนมรปแบบเหมาะสม สสน

นาสนใจ เนอหาตรงกบสงทนกเรยนสนใจ กจกรรมหลากหลาย รปภาพประกอบสวยงาม และ

นกเรยนจะสนกสนานกบการเปนผทายและผถกทายปรศนา เพราะปรศนาค าทายเปนประสบการณ

ททาทายความสามารถ สอดคลองกบพฒนาการของเดกในระดบประถมศกษา ทงทางสตปญญาท

สนใจในการแกปญหาตางๆ ทตองแกดวยเหตผล ถาแกส าเรจกจะเกดความภาคภมใจ และนกเรยน

อยในวยทชอบเลน สนกกบการเลน ดงนนจงชอบทจะเรยนรเรองราวตาง ๆ จากกจกรรมทม

ความแปลก นาตนเตน สนกสนาน เพลดเพลน

ในการน าปรศนาค าทายสงเสรมการเรยนรค าศพทภาษาองกฤษไปใช ครควรศกษาขนตอนการใชใหเขาใจ มการวางแผน ก าหนดกจกรรมใหแนนอน ท าอยางตอเนองและสม าเสมอ ปรศนาค าทาย สงเสรมการเรยนรค าศพทภาษาองกฤษ ชดน มเฉพาะหมวดค าทายเรองสตวเทานน ครผสอนอาจน า ค าทายในหมวดอนๆ มาจดท าเพมเตม หรอประยกตในลกษณะทแตกตางกน เพอใหนาสนใจและสอดคลองกบเนอหาทตรงกบความตองการอยางแทจรง และครผสอนอาจใชปรศนาค าทายสงเสรม การเรยนรค าศพทภาษาองกฤษ ในการปลกฝงใหเดกมนสยรกการอานและเปดโอกาสใหผเรยนไดจดท า หรอมสวนรวมในการจดท า ซงจะท าใหนกเรยนเกดความภาคภมใจ สนกสนาน มนสยรกการอาน รกการคนควา ตลอดจนมเจตคตทดตอการเรยนวชาภาษาองกฤษ อนจะเปนพนฐานในการแสวงหาความรทงในหองเรยนและนอกหองเรยน นอกจากนนในปจจบนน คอมพวเตอรไดเขามามบทบาทกบการเรยนการสอน และมอทธพลกบผเรยนมากขน ดงนนควรน าปรศนาค าทายสงเสรมการเรยนรค าศพทภาษาองกฤษไปสรางเปนบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน หรอสอมลตมเดยเพอเปนการเพมประสทธภาพในการสอนยงขน

12

บรรณานกรม

กรมวชาการ. กองวจยทางการศกษา. (2542). รายงานวจย เรอง สภาพการจดการเรยน

การสอนภาษาองกฤษระดบประถมศกษา ตามหลกสตรภาษาองกฤษ พ.ศ. 2539.

กรงเทพฯ: กองวจยทางการศกษา กรมฯ.

กระทรวงศกษาธการ. (2552). ตวชวดและสาระการเรยนรแกนกลาง กลมสาระการเรยนร

ภาษาตางประเทศ ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551.

กรงเทพ ฯ : ชมนมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทย.

กนษฐา ระเวช. (2543). ความสมพนธระหวางความรความเขาใจไวยากรณและค าศพทกบ

ความสามารถในการอานภาษาองกฤษของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3. วทยานพนธ

ค.ม. กรงเทพฯ: จฬาลงกรณมหาวทยาลย. ถายเอกสาร.

จรธร แหวนทอง. ปรศนาค าทายสงเสรมการอาน. กรงเทพฯ : เบนพบลชชง, 2546.

น าทพย น าเพชร. (2541). การเปรยบเทยบผลสมฤทธในการเรยนรค าศพทจากการทนกเรยนเลอก

ค าศพทดวยตนเองกบครเลอกให. วทยานพนธ ศศ.ม. กรงเทพฯ: บณฑตวทยาลย

มหาวทยาลยเกษตรศาสตร. ถายเอกสาร.

บณฑต ฉตรวโรจน. (2544). การสอนการอานภาษาองกฤษระดบประถมศกษา.

กรงเทพมหานคร : พฒนาศกษา.

ประนอม สรสวด. (2539). กจกรรมและสอการเรยนการสอนวชาภาษาองกฤษระดบประถมศกษา.

กรงเทพฯ:จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

มานพ ประธรรมสาร. (2538). การเปรยบเทยบผลสมฤทธในการเรยนค าศพทภาษาองกฤษของ

นกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 ทเรยนโดยใหเพอนชวยสอนกบทเรยนโดยใหครเปนผสอน.

วทยานพนธ ศษ.ม. นครปฐม: มหาวทยาลยศลปากร.

รงรตน ศรไพร. (2540). วธสอนภาษาองกฤษในโรงเรยนมธยมศกษา. กรงเทพฯ: โรงพมพ

มหาวทยาลยรามค าแหง.

13

สมใจ หอมสวรรณ. (2544). การพฒนารายการวดทศนแบบโปรแกรมวชาภาษาองกฤษ เรอง

ค าศพทระดบชนมธยมศกษาปท 6. สารนพนธ ศศ.ม. กรงเทพฯ: บณฑตวทยาลย

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.

อนภาพ ดลโสภณ. (2542). การเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนวชาภาษาองกฤษของนกเรยน

ชนประถมศกษาปท 5 ระหวางการสอนโดยใชเกมและการสอนตามคมอคร. วทยานพนธ

กศ.ม. มหาสารคาม: บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหาสารคาม. ถายเอกสาร.

ปรศนาค าทายสงเสรมการเรยนรค าศพทภาษาองกฤษ

ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 4

การจดการเรยนรโดยใชปรศนาค าทายสงเสรมการเรยนรค าศพทภาษาองกฤษ

ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 4 โรงเรยนอนบาลแมทะ

การจดการเรยนรโดยใชปรศนาค าทายสงเสรมการเรยนรค าศพทภาษาองกฤษ

ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 4 โรงเรยนอนบาลแมทะ

ผลงานของนกเรยนชนประถมศกษาปท 4 โรงเรยนอนบาลแมทะ

จากการจดการเรยนรโดยใชปรศนาค าทายสงเสรมการเรยนรค าศพทภาษาองกฤษ

ผลงานของนกเรยนชนประถมศกษาปท 4 โรงเรยนอนบาลแมทะ

จากการจดการเรยนรโดยใชปรศนาค าทายสงเสรมการเรยนรค าศพทภาษาองกฤษ

รายงานการพฒนาผเรยน

การใชปรศนาค าทาย เพอสงเสรมความสามารถในการเรยนร ค าศพทภาษาองกฤษ ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 4

โดย

นางสาวรงฤด ค าชม โรงเรยนอนบาลแมทะ

โรงเรยนอนบาลแมทะ รวมกบคณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฏล าปาง กนยายน 2558

1

ชอผลงาน การพฒนาปรศนาค าทายเพอสงเสรมการเรยนรค าศพทภาษาองกฤษ

ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 4 ชอครผด าเนนการ นางสาวรงฤด ค าชม โรงเรยนอนบาลแมทะ

ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา ล าปาง เขต 2

ระยะเวลาท ด าเนนการ 25 สงหาคม - 25 กนยายน 2558

ความเปนมา/สาเหตของปญหาทพบในการจดการเรยนร การเรยนการสอนภาษาตางประเทศปจจบนเปนแนวการสอนเพอการสอสาร ซงมงเนนการ

สรางและพฒนาทกษะทง 4 ดานในตวผเรยน ไดแก ทกษะการฟง พด อาน เขยน ความร เรองค าศพท

มความสมพนธกบทกษะทง 4 ดาน และการทจะเรยนรภาษาองกฤษใหไดดนน นกเรยนทรค าศพทมาก

จ าไดแมน สามารถน าไปใชไดอยางถกตอง ยอมเรยนไดผลดยงขน ซงสอดคลองกบงานวจยทเกยวกบ

ผลสมฤทธและความคงทนในการเรยนรค าศพทภาษาองกฤษ ของ กนษฐา ระเวช (2543 : 87) พบวา

การสอนค าศพทมความจ าเปนอยางมากในการเรยนรภาษา เพราะค าศพทเปนจดเรมตนในการพฒนา

ทกษะการฟง พด อาน เขยน ทงนเปนเพราะค าศพทเปนหนวยหนง ในโครงสรางของภาษาทเปน

พนฐานของการเรยนภาษาทผเรยนจะน ามาสรางเปนวล หรอประโยคในการพดหรอเขยน และการฟง

หรออานนน ค าศพทจะเปนสวนประกอบของขอความทสอสาร

ในปจจบนพบวาปญหาพนฐานของการเรยนภาษาองกฤษ คอ ปญหาดานค าศพท เนองจาก

นกเรยนมความรดานค าศพทไมเพยงพอ เปนสาเหตส าคญทท าใหนกเรยนไมประสบความส าเรจ

ในการเรยนภาษาองกฤษไมวาจะเปนทกษะการฟง พด อาน และเขยน ดงนนจงเปนทยอมรบวาค าศพท

เปนหวใจส าคญในการศกษาดานภาษาอยางหนง (มานพ ประธรรมสาร, 2538 : 5) และสมใจ หอมสวรรณ

(2544 : 38) ไดกลาววา ในการเรยนภาษา ความรเรองค าศพทมความสมพนธและเปนพนฐานของทกษะ

การฟง พด อาน และเขยน แตทวาการสอนค าศพทในประเทศไทยนนไดรบความสนใจนอย ซงการละเลย

ในดานการสอนค าศพท ไดกอใหเกดปญหาแกนกเรยนไทยในหลายดาน สอดคลองกบ รงรตน ศรไพร

(2540 : 93) ทกลาววาในการพฒนาทกษะการอานภาษาองกฤษซงเปนภาษาตางประเทศสงส าคญคอ

2

การพฒนาความคดรวบยอดเกยวกบค าศพทตาง ๆ ทเกยวของ ถานกเรยนไมเขาใจความหมายของ

ค าศพท กจะฟงไมรเรอง จบใจความไมได ใชผดความหมายท าใหการสอสารไมประสบความส าเรจ

สวนในดาน การเขยนนนนกเรยนจะสะกดค าไมถกตอง และเขยนไมไดใจความชดเจน กลาวคอ

ถานกเรยนไมมความรเกยวกบค าศพทแลว การเรยนภาษาองกฤษทงการพด การฟง การอาน การเขยน

ยอมไมประสบผลส าเรจ ความรเรองค าศพทจงเปนเรองส าคญในการเรยนภาษา ดงท น าทพย น าเพชร

(2541 : 65) กลาววา นกเรยนทมการพฒนาการทางภาษาดมาตงแตเดก คอ รค าศพทมากพอกบวยของตน

สามารถน าศพท ไปใชไดอยางถกตอง นกเรยนคนนนจะเขาใจความคดของผอนและสงแวดลอม

จนสามารถสอความหมาย หรอแสดงความตองการของตนใหผอนเขาใจไดดวย ซงสอดคลองกบ

งานวจยของอนภาพ ดลโสภณ (2542 : 45) พบวาเดกไมมความแมนย าหรอไมมความรเกยวกบค าศพท

แลว เดกจะเรยนภาษาไดดทงการพด การฟง การอาน การเขยนไดยาก โดยเฉพาะการอานและการเขยน

ซงเปนทกษะทส าคญ และจ าเปนทเดกตองมพนฐาน จงจะสามารถเรยนภาษาไดด

การเรยนรค าศพทภาษาองกฤษ นบเปนหวใจส าคญ และเปนพนฐานของการเรยนรอน ๆ

ในวชาภาษาองกฤษ ผเรยนจะเรยนรและจ าค าศพทไดด เมอความหมายของค าศพทนน ๆ ไดรบการ

น าเสนออยางชดเจนเปนรปธรรม เชน ใชรปแสดง ใชการกระท าหรอใชวตถของจรงสอความหมาย

ค าศพททน ามาสอน ถาน าเสนอในบรบท โดยใหเกยวโยงสมพนธกบค าอน จะท าใหผเรยนจ าค านน

ไดดกวาสอนเปนค าโดด ๆ การสอนค าศพทใหมจงควรน าเสนอในบรบท การสอนเปนประโยคผเรยน

จะไดเรยนรความหมายของค าไปพรอม ๆ กบวธใชค านน ๆ (กรมวชาการ, 2542)

ความส าคญและปญหาของค าศพท ดงทกลาวมาขางตน ท าใหมผศกษาปญหาตาง ๆ เพอน ามา

ปรบปรงในการสอนค าศพทไว เชน ประนอม สรสวด (2539 : 32) ไดใหความคดเหนวา การเรยนการสอน

ภาษาองกฤษนน ครผสอนนาจะท าใหการเรยนการสอนสนกสนาน เพราะภาษาเปนสงทเกยวของกบ

ชวตจรง กจกรรมทางภาษาจงควรเปนกจกรรมทเคลอนไหวเปนเรองราวของการมสวนรวม ครจงควรใช

กจกรรมเพอชกจงใหเดกนกเรยนอยางสนกสนานไปพรอม ๆ กบการเรยนร ซงน าไปสการน าภาษาไปใช

อยางไดผล ซงสอดคลองกบ บณฑต ฉตรวโรจน (2544: 161) ทกลาววา กจกรรมเสรมทกษะทางภาษา

(Language Improvement) ถอวาเปนนวตกรรมส าหรบการจดการเรยนการสอนภาษาองกฤษเพอสงเสรม

พฒนาการการเรยนร นกเรยนจะไดรบการฝกฝนโดยการท ากจกรรมตาง ๆ อยางสนกสนานเราใจ เปน

การเสรมสรางเจตคตทดตอการเรยนภาษาองกฤษเปนอยางมาก

3

จากรายงานการการพฒนาคณภาพการศกษาระดบการศกษาขนพนฐานปการศกษา 2557 ของ

โรงเรยนอนบาลแมทะ พบวา นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ

(ภาษาองกฤษ) อยในระดบต ากวาเกณฑความคาดหวงของโรงเรยน และจากการวดผลประเมนผลในป

การศกษา 2557 กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ (ภาษาองกฤษ) ระดบชนประถมศกษาปท 4 มผล

การประเมนคาเฉลยรอยละ 65.62 ระดบคณภาพพอใช ซงจากการวเคราะหสภาพปญหา และสาเหต

พบวา นกเรยนมความรดานค าศพทนอย ทงนเปนเพราะมกจกรรมการฝก หรอการสงเสรมการเรยนร

ค าศพทไมเพยงพอในบทเรยน อกทงบางกจกรรมไมเหมาะสมกบวย ระดบ และสภาพการเรยนรของ

นกเรยนอกดวย ดงนนจงม ความจ าเปนอยางยงทจะตองมการปรบปรง พฒนาการจดการเรยนรสาระ

การเรยนรภาษาตางประเทศ (ภาษาองกฤษ) ใหดขน

แนวทางการแกปญหา/นวตกรรม การจดการเรยนรดวยปรศนาค าทาย เปนกจกรรมทสงเสรมการเรยนรค าศพทภาษาองกฤษของ

เดกได เปนอยางด เพราะเดกจะสนกสนานกบการเปนผทายและผถกทายปรศนา เปนประสบการณททา

ทายความสามารถ สอดคลองกบพฒนาการของเดกในระดบประถมศกษาทงทางดานสตปญญา ดาน

พฒนาการทางบคลกภาพ และพฒนาการทางอารมณและสงคม เดกอยในวยทชอบเลน สนกกบการเลน

จงชอบทจะเรยนรเรองราวตาง ๆ จากกจกรรมทมความแปลก นาตนเตน สนกสนาน เพลดเพลน (จรธร

แหวนทอง, 2546 : 8) กจกรรมปรศนาค าทาย เปดโอกาสใหนกเรยนทกคนมสวนรวม ดงนนจงเปนการ

ชวยเสรมการเรยนรในเรองของค าศพทไดเปนอยางด

จากสภาพปญหาและแนวทางการสอนค าศพทดงกลาว ผศกษาจงมความมงมนทจะแกปญหา

ดวยการจดการเรยนรโดยใชปรศนาค าทายภาษาองกฤษ เพอพฒนาใหนกเรยนชนประถมศกษาปท 4

มความสามารถในการเรยนรค าศพทสงขน เพราะการสอนค าศพทโดยใชปรศนาค าทายจะท าใหนกเรยน

สนกสนาน เพลดเพลน อยากร อยากเรยน และสงผลใหนกเรยนไดเรยนรค าศพทมากขน จดจ าค าศพท

ไดดและสามารถน าไปใชไดทงในการพด ฟง อาน เขยน และการสอสารไดอยางมประสทธภาพ อนจะ

น าไปสการแกปญหาการเรยนทพบไดอยางแทจรง

4

วตถประสงคของการด าเนนงาน 1. เพอเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนรค าศพทภาษาองกฤษกอนเรยนและหลงเรยนโดย

ใชปรศนาค าทายสงเสรมการเรยนรค าศพทภาษาองกฤษ

2. เพอศกษาความพงพอใจของนกเรยนทมตอการเรยนโดยใชปรศนาค าทายสงเสรม

การเรยนรค าศพทภาษาองกฤษ

วธการด าเนนงาน 1. กลมเปาหมายทใชในการศกษาครงน เปนนกเรยนชนประถมศกษาปท 4 โรงเรยน

อนบาลแมทะ จ านวนนกเรยน 21 คน

2. เครองมอทใชในการท าศกษา คอ

2.1 ปรศนาค าทายสงเสรมการเรยนรค าศพทภาษาองกฤษ หมวดสตว Animal Riddles

ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 4 กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ

2.2 แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนรค าศพทภาษาองกฤษ จ านวน 20 ขอ

2.3 แบบประเมนความพงพอใจของนกเรยนตอการเรยนโดยใชปรศนาค าทายสงเสรม

การเรยนรค าศพทของนกเรยน

3. การสรางและหาคณภาพเครองมอ

3.1 ปรศนาค าทายสงเสรมการเรยนรค าศพทภาษาองกฤษ

ปรศนาค าทายสงเสรมการเรยนรค าศพทภาษาองกฤษ ส าหรบนกเรยนชน

ประถมศกษาปท 4 ผศกษาไดด าเนนการสรางขนโดยมล าดบขนตอน ดงน

1. ศกษาหลกสตรแกนกลาง พทธศกราช 2551 เอกสารหลกสตร คมอคร และ

หนงสอเรยนภาษาองกฤษ ชนประถมศกษาปท 4 วเคราะหหลกสตร ก าหนดการสอน และแผนการ

จดการเรยนรภาษาองกฤษ ชนประถมศกษาปท 4

2. ศกษาคนควาเอกสาร หนงสอ ต ารา และงานวจยทเกยวของจากหองสมดและ

แหลงความรตาง ๆ เกยวกบการสงเสรมการเรยนรค าศพทภาษาองกฤษ ปรศนาค าทายภาษาองกฤษ

4. ศกษาสภาพปญหา ความตองการ ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 4 เพอก าหนด

ค าศพทของปรศนาค าทาย

5

5. ก าหนดค าทายของแตละปรศนา โดยใชขอมลทน ามาจากลกษณะทส าคญ

6. วางโครงเรองใหสอดคลองกบเนอหา ค าศพท รปประโยค โดยออกแบบสวนประกอบ

ของปรศนาค าทายจากหลกสตร คมอครและแผนการจดการเรยนร จดท าตนฉบบแลว น าไปให

ผเชยวชาญตรวจรปแบบ ความถกตองเหมาะสม ตลอดจนความเทยงตรงในดานเนอหา

7. จดท าตนฉบบ แลวน าไปใหผเชยวชาญ เปนผตรวจความเหมาะสม แลวน ามา

ปรบปรงแกไข จดท าฉบบจรงเพอน าไปใชกบนกเรยน

3.2 การสรางแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนรค าศพทภาษาองกฤษ

แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนรค าศพทภาษาองกฤษ ผศกษาไดสรางขน

จ านวน 20 ขอ เปนขอสอบแบบปรนย 4 ตวเลอก ซงมขนตอนในการสราง ดงน

1. ศกษาหลกสตรแกนกลางภาษาองกฤษ พทธศกราช 2551 และคมอคร วเคราะห จดประสงคเนอหาวชา

2. ก าหนดพฤตกรรมยอยทจะออกขอสอบ 3. ก าหนดรปแบบของขอค าถามและศกษาวธการเขยนขอสอบ 4. เขยนขอสอบ 5. ตรวจทานขอสอบ 6. การประเมนประสทธภาพของแบบทดสอบ โดยใหผเชยวชาญพจารณา

ตรวจสอบดานความเทยงตรงของเนอหา

7. พมพแบบทดสอบฉบบจรง โดยเนนรปแบบการพมพทประณต มความถกตอง

มค าชแจงทละเอยดชดเจน ท าใหผอานเขาใจงาย

3.3 แบบประเมนความพงพอใจของนกเรยนทมตอการใชปรศนาค าทายสงเสรมการเรยนร

ค าศพทภาษาองกฤษ

แบบประเมนความพงพอใจของนกเรยนทมตอการใชปรศนาค าทายสงเสรมการเรยนร

ค าศพทภาษาองกฤษ ผศกษาไดด าเนนการสรางโดยใชเปนแบบวดมาตราสวนประมาณคา (Rating

Scale) ตามขนตอนดงน

3.1. ศกษาทฤษฎ และแนวคด เอกสารและงานวจยทเกยวของกบความพงพอใจ

3.2. สรางแบบประเมนความพงพอใจของนกเรยนทมตอการใชปรศนาค าทายสงเสรม

การเรยนรค าศพทภาษาองกฤษตามวธของลเคอรท (Likert) ซงม 5 ระดบ

6

3. น าแบบประเมนความพงพอใจของนกเรยนทสรางเสรจแลว เสนอผเชยวชาญ เพอ

ตรวจสอบความเทยงตรงในเนอหา

4. วธการรวบรวมขอมล ผศกษาจะด าเนนการบนทกขอมลของการศกษาและผลการศกษา โดย

ผศกษา ท าการรวบรวมขอมลดวยตนเอง ดงน

4.1 ใหนกเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยน (Pre - test) โดยใชแบบทดสอบวดผลสมฤทธ

ทางการเรยน ดานความสามารถในการเรยนรค าศพทภาษาองกฤษเกบรวบรวมขอมลบนทกไว

4.2 จดการเรยนรโดยใชปรศนาค าทายสงเสรมการเรยนรค าศพทภาษาองกฤษ หมวดสตว

Animal Riddles

4.3 ใหนกเรยนทดสอบหลงเรยน (Post - test) โดยใชแบบทดสอบฉบบเดมอกครง

4.4 ใหนกเรยนท าแบบประเมนความพงพอใจ หลงเรยนโดยใชปรศนาค าทายสงเสรม

การเรยนรค าศพทภาษาองกฤษ

4.5 รวบรวมขอมลน าไปวเคราะหผล

5. การวเคราะหขอมลและสถตทใชในการศกษา

5.1 เปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยน กอนเรยนและหลงเรยนโดยปรศนา

ค าทายสงเสรมการเรยนรค าศพทภาษาองกฤษ โดยใชคารอยละ คาเฉลย และ สวนเบยงเบนมาตรฐาน

5.2 ประเมนความพงพอใจของนกเรยนทมตอเรยนโดยใชปรศนาค าทายสงเสรมการเรยนร

ค าศพทภาษาองกฤษ โดยใชคาเฉลย และ สวนเบยงเบนมาตรฐาน

7

ผลการด าเนนงาน

1. การเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนดานความสามารถในเรยนรค าศพทภาษาองกฤษ

กอนเรยนและหลงเรยนโดยการใชปรศนาค าทายสงเสรมการเรยนรค าศพทภาษาองกฤษ

การเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนดานความสามารถในเรยนรค าศพทภาษาองกฤษกอน

เรยนและหลงเรยน โดยการใชปรศนาค าทายสงเสรมการเรยนรค าศพทภาษาองกฤษ รายละเอยดดงปรากฏ

ใน ตารางท 1

ตารางท 1 ผลการท าแบบทดสอบกอนเรยน หลงเรยน และคะแนนความกาวหนาของนกเรยน

ทเรยนโดยใชใชปรศนาค าทายสงเสรมการเรยนรค าศพทภาษาองกฤษ

เลขท คะแนนทดสอบกอนเรยน (20)

คะแนนทดสอบหลงเรยน (20)

คะแนนความกาวหนา

1 7 13 6

2 6 13 7

3 5 13 8

4 4 13 9

5 7 15 8

6 7 14 7

7 8 16 8

8 5 13 8

9 8 16 8

10 5 13 8

11 6 14 8

12 6 13 7

13 9 17 8

14 8 18 10

8

ตารางท 1 (ตอ)

เลขท

คะแนนทดสอบกอนเรยน

(20)

คะแนนทดสอบหลงเรยน

(20)

คะแนนความกาวหนา

15 9 18 9

16 7 15 8

17 7 16 9

18 5 13 8

19 8 16 8

20 6 13 7

21 6 14 8

รวม 139 306 167

คะแนนเฉลย 6.62 14.57 7.95

สวนเบยงเบน

มาตรฐาน 1.40 1.75 0.86

คาเฉลยรอยละ 33.10 72.85 39.75

จากตารางท 1 พบวา นกเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยน ไดคะแนนเฉลย 6.62 คดเปนรอย

ละ 33.10 นกเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยน ไดคะแนนเฉลย 14.57 คดเปนรอยละ 72.85 นกเรยนม

คะแนนเฉลยเพมขน 7.95 คดเปนรอยละ 39.75

9

2. การศกษาความพงพอใจของนกเรยนทมตอการใชปรศนาค าทายสงเสรมการเรยนรค าศพท

ภาษาองกฤษ

การศกษาความพงพอใจของนกเรยนทมตอการใชปรศนาค าทายสงเสรมการเรยนรค าศพท

ภาษาองกฤษ ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 4 จ านวน 21 คน รายละเอยดดงปรากฏ ใน ตารางท 2

ตารางท 2 ผลการศกษาความพงพอใจของนกเรยนทมตอการใชปรศนาค าทายสงเสรมการเรยนร

ค าศพทภาษาองกฤษ ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 4

รายการ ระดบความพงพอใจ

แปลผล

ดานรปแบบ

1. รปแบบ ขนาดตวอกษรอานงายชดเจน 4.71 0.56 มากทสด

2. รปภาพประกอบเหมาะสมสอดคลองกบเนอหา 4.81 0.40 มากทสด

ดานเนอหา

3. เนอหามความยากงายพอเหมาะกบระดบชน 4.38 0.59 มาก

4. ค าอธบายมความชดเจนเขาใจงาย 4.57 0.51 มากทสด

5. จ านวนของปรศนาพอเหมาะกบเวลาเรยน 4.19 0.68 มาก

ดานกจกรรม

6. ปรศนาค าทายมหลากหลายนาสนใจท าใหอยากท ากจกรรม 4.76 0.44 มากทสด

7. การประเมนผลกจกรรมมความเหมาะสม 4.67 0.58 มากทสด

8. กจกรรมสงเสรมการเรยนรค าศพทไดอยางแทจรง 4.52 0.51 มากทสด

ดานประโยชน

9. ปรศนาค าทายท าใหพฒนาการเรยนรภาษาองกฤษใหดขน 4.33 0.86 มาก

10. ปรศนาค าทายชวยใหการเรยนภาษาองกฤษนาสนใจ

สนก ไมนาเบอ 4.62 0.50 มากทสด

รวมเฉลย 4.56 0.35 มากทสด

10

จากตารางท 2 พบวา นกเรยนมความพงพอใจการใชปรศนาค าทายสงเสรมการเรยนรค าศพท

ภาษาองกฤษ โดยรวมอยในระดบ มากทสด (4.56) โดยนกเรยนมความพงพอใจตอการใชปรศนาค า

ทายสงเสรมการเรยนรค าศพทภาษาองกฤษในระดบมากทสด คอ รปภาพประกอบเหมาะสมสอดคลอง

กบเนอหา (4.81) ปรศนาค าทายมหลากหลายนาสนใจท าใหอยากท ากจกรรม (4.76) รปแบบ ขนาด

ตวอกษรอานงายชดเจน (4.71) การประเมนผลกจกรรมมความเหมาะสม (4.67) ปรศนาค าทายชวยให

การเรยนภาษาองกฤษนาสนใจ สนก ไมนาเบอ (4.62) ค าอธบายมความชดเจนเขาใจงาย (4.57)

กจกรรมสงเสรมการเรยนรค าศพทไดอยางแทจรง(4.52) ตามล าดบ และ นกเรยนมความพงพอใจตอการ

ใชปรศนาค าทายสงเสรมการเรยนรค าศพทภาษาองกฤษในระดบมาก คอ เนอหามความยากงายพอเหมาะ

กบระดบชน (4.38) ปรศนาค าทายท าใหพฒนาการเรยนรภาษาองกฤษใหดขน (4.33) จ านวนของ

ปรศนาพอเหมาะกบเวลาเรยน (4.19)

สรป และสะทอนผลการเรยนรจากการพฒนาผเรยน

จากการจดการเรยนรโดยใชปรศนาค าทายสงเสรมการเรยนรค าศพทภาษาองกฤษกบนกเรยน

ชนประถมศกษาปท 4 ปรากฏผลดงน

1. การเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนดานความสามารถในเรยนรค าศพทภาษาองกฤษ

กอนเรยนและหลงเรยน โดยการใชปรศนาค าทายสงเสรมการเรยนรค าศพทภาษาองกฤษ พบวา นกเรยน

ท าแบบทดสอบกอนเรยนไดคะแนนเฉลย 6.62 คดเปนรอยละ 33.10 นกเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยน

ไดคะแนนเฉลย 14.57 คดเปนรอยละ 72.85 นกเรยนมคะแนนเฉลยเพมขน 7.95 คดเปนรอยละ 39.75

แสดงใหเหนวานกเรยนมความกาวหนาในการเรยนรค าศพทภาษาองกฤษ ทงนอาจเนองมาจาก ปรศนา

ค าทายสงเสรมการเรยนรค าศพทภาษาองกฤษ เปนสอทสรางขนจากการวเคราะหเนอหาและหลกสตร

ทงทางดานรปประโยค ค าศพท ภาพ และสถานการณการใชภาษา สอดคลองกบการจดการเรยนร

เสรมสรางความแมนย าใหแกผเรยน นอกจากนนปรศนาค าทายยงเปนประสบการณททาทายความสามารถ

แปลกใหม ไมนาเบอ เดกสนใจอยากเรยน ท าใหเดกเกดการเรยนรอยางตอเนอง

11

2. การประเมนความพงพอใจของนกเรยนทมตอทมตอการใชปรศนาค าทายสงเสรมการเรยนร

ค าศพทภาษาองกฤษ พบวา นกเรยนมความพงพอใจโดยรวมอยในระดบมากทสด ทงนอาจเนองมาจาก

ปรศนาค าทายสงเสรมการเรยนรค าศพทภาษาองกฤษ ชดนมรปแบบเหมาะสม สสนนาสนใจ เนอหา

ตรงกบสงทนกเรยนสนใจ กจกรรมหลากหลาย รปภาพประกอบสวยงาม และนกเรยนจะสนกสนาน

กบการเปนผทายและผถกทายปรศนา เพราะปรศนาค าทายเปนประสบการณททาทายความสามารถ

สอดคลองกบพฒนาการของเดกในระดบประถมศกษา ทงทางสตปญญาทสนใจในการแกปญหาตางๆ

ทตองแกดวยเหตผล ถาแกส าเรจกจะเกดความภาคภมใจ และนกเรยนอยในวยทชอบเลน สนกกบการ

เลน ดงนนจงชอบทจะเรยนรเรองราวตางๆ จากกจกรรมทมความแปลก นาตนเตน สนกสนาน

เพลดเพลน

ในการน าปรศนาค าทายสงเสรมการเรยนรค าศพทภาษาองกฤษไปใช ครควรศกษาขนตอนการใชใหเขาใจ มการวางแผน ก าหนดกจกรรมใหแนนอน ท าอยางตอเนองและสม าเสมอ ปรศนาค าทาย สงเสรมการเรยนรค าศพทภาษาองกฤษ ชดน มเฉพาะหมวดค าทายเรองสตวเทานน ครผสอนอาจน า ค าทายในหมวดอนๆ มาจดท าเพมเตม หรอประยกตในลกษณะทแตกตางกน เพอใหนาสนใจและสอดคลองกบเนอหาทตรงกบความตองการอยางแทจรง และครผสอนอาจใชปรศนาค าทายสงเสรม การเรยนรค าศพทภาษาองกฤษ ในการปลกฝงใหเดกมนสยรกการอานและเปดโอกาสใหผเรยนไดจดท า หรอมสวนรวมในการจดท า ซงจะท าใหนกเรยนเกดความภาคภมใจ สนกสนาน มนสยรกการอาน รกการคนควา ตลอดจนมเจตคตทดตอการเรยนวชาภาษาองกฤษ อนจะเปนพนฐานในการแสวงหาความรทงในหองเรยนและนอกหองเรยน นอกจากนนในปจจบนน คอมพวเตอรไดเขามามบทบาทกบการเรยนการสอน และมอทธพลกบผเรยนมากขน ดงนนควรน าปรศนาค าทายสงเสรมการเรยนรค าศพทภาษาองกฤษไปสรางเปนบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน หรอสอมลตมเดยเพอเปนการเพมประสทธภาพในการสอนยงขน

12

บรรณานกรม

กรมวชาการ. กองวจยทางการศกษา. (2542). รายงานวจย เรอง สภาพการจดการเรยน

การสอนภาษาองกฤษระดบประถมศกษา ตามหลกสตรภาษาองกฤษ พ.ศ. 2539.

กรงเทพฯ: กองวจยทางการศกษา กรมฯ.

กระทรวงศกษาธการ. (2552). ตวชวดและสาระการเรยนรแกนกลาง กลมสาระการเรยนร

ภาษาตางประเทศ ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551.

กรงเทพ ฯ : ชมนมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทย.

กนษฐา ระเวช. (2543). ความสมพนธระหวางความรความเขาใจไวยากรณและค าศพทกบ

ความสามารถในการอานภาษาองกฤษของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3. วทยานพนธ

ค.ม. กรงเทพฯ: จฬาลงกรณมหาวทยาลย. ถายเอกสาร.

จรธร แหวนทอง. ปรศนาค าทายสงเสรมการอาน. กรงเทพฯ : เบนพบลชชง, 2546.

น าทพย น าเพชร. (2541). การเปรยบเทยบผลสมฤทธในการเรยนรค าศพทจากการทนกเรยนเลอก

ค าศพทดวยตนเองกบครเลอกให. วทยานพนธ ศศ.ม. กรงเทพฯ: บณฑตวทยาลย

มหาวทยาลยเกษตรศาสตร. ถายเอกสาร.

บณฑต ฉตรวโรจน. (2544). การสอนการอานภาษาองกฤษระดบประถมศกษา.

กรงเทพมหานคร : พฒนาศกษา.

ประนอม สรสวด. (2539). กจกรรมและสอการเรยนการสอนวชาภาษาองกฤษระดบประถมศกษา.

กรงเทพฯ:จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

มานพ ประธรรมสาร. (2538). การเปรยบเทยบผลสมฤทธในการเรยนค าศพทภาษาองกฤษของ

นกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 ทเรยนโดยใหเพอนชวยสอนกบทเรยนโดยใหครเปนผสอน.

วทยานพนธ ศษ.ม. นครปฐม: มหาวทยาลยศลปากร.

รงรตน ศรไพร. (2540). วธสอนภาษาองกฤษในโรงเรยนมธยมศกษา. กรงเทพฯ: โรงพมพ

มหาวทยาลยรามค าแหง.

13

สมใจ หอมสวรรณ. (2544). การพฒนารายการวดทศนแบบโปรแกรมวชาภาษาองกฤษ เรอง

ค าศพทระดบชนมธยมศกษาปท 6. สารนพนธ ศศ.ม. กรงเทพฯ: บณฑตวทยาลย

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.

อนภาพ ดลโสภณ. (2542). การเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนวชาภาษาองกฤษของนกเรยน

ชนประถมศกษาปท 5 ระหวางการสอนโดยใชเกมและการสอนตามคมอคร. วทยานพนธ

กศ.ม. มหาสารคาม: บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหาสารคาม. ถายเอกสาร.