รายละเอียดหลักสูตรพหุ ...ช อย...

รายละเอยดหลกสตรพหวทยาการ (มคอ. 2) หลกสตรศลปศาสตรมหาบณฑต

สาขาวชาสนเทศศาสตรเพอการศกษา (หลกสตรใหม พ.ศ. 2555)

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร

ฉบบเสนอสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

สารบญ หนา หมวดท 1 ขอมลทวไป .......................................................................................................................... 1 หมวดท 2 ขอมลเฉพาะของหลกสตร ................................................................................................... 4 หมวดท 3 ระบบการจดการศกษา การดาเนนการ และโครงสรางของหลกสตร .................................. 6 หมวดท 4 ผลการเรยนร กลยทธการสอนและการประเมนผล ............................................................. 22 หมวดท 5 หลกเกณฑในการประเมนผลนกศกษา ................................................................................ 32 หมวดท 6 การพฒนาคณาจารย ........................................................................................................... 33 หมวดท 7 การประกนคณภาพหลกสตร ............................................................................................... 34 หมวดท 8 การประเมนและปรบปรงการดาเนนการของหลกสตร ........................................................ 39 ภาคผนวก ก ขอบงคบมหาวทยาลยศลปากร วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2550 .............. 41 ภาคผนวก ข ผลงานทางวชาการของอาจารยประจาหลกสตร ................................................................. 60 ภาคผนวก ค คาสงแตงตงคณะอนกรรมการพจารณาหลกสตร ................................................................ 67 ภาคผนวก ง รายงานความตองการตลาดแรงงาน ความสอดคลองกบแผนยทธศาสตรของมหาวทยาลย กลมเปาหมายของหลกสตร และความสอดคลองกบมาตรฐานหลกสตรของสานกงาน คณะกรรมการการอดมศกษา .............................................................................................. 69

รายละเอยดของหลกสตรพหวทยาการ หลกสตรศลปศาสตรมหาบณฑต

สาขาวชาสนเทศศาสตรเพอการศกษา หลกสตรใหม พ.ศ. 2555

ชอสถาบนอดมศกษา มหาวทยาลยศลปากร วทยาเขต/คณะ/ภาควชา พระราชวงสนามจนทร บณฑตวทยาลย

หมวดท 1 ขอมลทวไป 1. ชอหลกสตร ภาษาไทย หลกสตรศลปศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาสนเทศศาสตรเพอการศกษา ภาษาองกฤษ Master of Arts Program in Educational Informatics 2. ชอปรญญา ชอเตมภาษาไทย ศลปศาสตรมหาบณฑต (สนเทศศาสตรเพอการศกษา) ชอยอภาษาไทย ศศ.ม. (สนเทศศาสตรเพอการศกษา) ชอเตมภาษาองกฤษ Master of Arts (Educational Informatics) ชอยอภาษาองกฤษ M.A. (Educational Informatics) 3. วชาเอก(ถาม) - 4. จ านวนหนวยกตทเรยนตลอดหลกสตร ไมนอยกวา 36 หนวยกต 5. รปแบบของหลกสตร 5.1 รปแบบ หลกสตรพหวทยาการระดบปรญญาโท หลกสตร 2 ป 5.2 ภาษาทใช ภาษาไทย 5.3 การรบเขาศกษา รบนกศกษาไทยและนกศกษาชาวตางชาตทใชภาษาไทยได 5.4 ความรวมมอกบสถาบนอน เปนหลกสตรเฉพาะของมหาวทยาลยศลปากร 5.5 การใหปรญญาแกผส าเรจการศกษา ใหปรญญาเพยงสาขาวชาเดยว 6. สถานภาพของหลกสตรและการพจารณาอนมต/เหนชอบหลกสตร หลกสตรใหม พ.ศ. 2555 เรมเปดสอนภาคการศกษาตน ปการศกษา 2555 คณะกรรมการวชาการใหความเหนชอบในการประชมครงท 9/2554 เมอวนท 25 สงหาคม 2554 สภามหาวทยาลยอนมตหลกสตรในการประชมครงท 3/2555 วนท 14 มนาคม 2555

2

7. ความพรอมในการเผยแพรหลกสตรทมคณภาพและมาตรฐาน ปการศกษา 2556 8. อาชพทสามารถประกอบไดหลงส าเรจการศกษา

(1) นกวจยทางสนเทศศาสตร (2) นกสารสนเทศ (3) นกวชาการศกษา (4) นกพฒนาสอการศกษา (5) นกวชาการโสตทศนศกษา (6) นกปฏบตการทางคอมพวเตอร

9. ชอ นามสกล เลขประจ าตวบตรประชาชน ต าแหนงและคณวฒการศกษาของอาจารยผรบผดชอบ หลกสตรพหวทยาการ

(1) อาจารย ดร. ผสด ดอกพรม เลขประจ าตวบตรประชาชน คณวฒ Ph.D. (Information Studies) University of Sheffield, U.K. (2010) M.Sc. (Information Systems) University of Brighton, U.K. (2000) อ.บ. (ภมศาสตร) มหาวทยาลยศลปากร (2538)

(2) อาจารย ดร. อนรทธ สตมน เลขประจ าตวบตรประชาชน คณวฒ กศ.ด. (เทคโนโลยการศกษา) มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร (2550) กศ.ม. (เทคโนโลยการศกษา) มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร (2541) กศ.บ. (เทคโนโลยการศกษา) มหาวทยาลยนเรศวร (2539)

(3) ผชวยศาสตราจารย ดร. ปานใจ ธารทศนวงศ เลขประจ าตวบตรประชาชน คณวฒ D.Tech. (Computer Science) Asian Institute of Technology, Thailand (2000) วท.ม. (วทยาการคอมพวเตอร) จฬาลงกรณมหาวทยาลย (2535) วท.บ. (สาธารณสขศาสตร) มหาวทยาลยมหดล (2527) 10. สถานทจดการเรยนการสอน คณะอกษรศาสตร คณะศกษาศาสตร คณะวทยาศาสตร และบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร

3

11. สถานการณภายนอกหรอการพฒนาทจ าเปนตองน ามาพจารณาในการวางแผนหลกสตรพหวทยาการ 11.1 สถานการณหรอการพฒนาทางเศรษฐกจ

แผนแมบทเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร (ฉบบท 2) ของประเทศไทย พ.ศ. 2552-2556 กลาวเกยวกบจ านวนบคลากรดานเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารวามการเตบโตอยางตอเนองตามการเตบโตของการใชเทคโนโลยและยงคงมความตองการบคลากรดงกลาวอกเปนจ านวนมาก แตกพบปญหาเกยวกบคณภาพของการศกษาในดานเทคโนโลยสารสนเทศ ซงจากกระบวนการระดมความคดเหนเพอจดท าแผนแมบทฯ ฉบบน ผประกอบการหลายรายสะทอนใหเหนวาหลกสตรทางดานเทคโนโลยสารสนเทศของมหาวทยาลยตาง ๆ ในปจจบน จะตองปรบใหทนตอการเปลยนแปลงอยางรวดเรวของเทคโนโลย ดงนนการพฒนาบคลากรทมความสามารถและมความรอบรทางดานเทคโนโลยสารสนเทศจงมความส าคญ และจะเปนการวางรากฐานส าคญส าหรบโครงสรางพนฐานทางปญญา ผนวกกบความมคณธรรมและจรยธรรมในการใชเทคโนโลยสารสนเทศตาง ๆ เพอการพฒนาประเทศใหมความเขมแขงทางดานสงคม เศรษฐกจ และวฒนธรรมอยางยงยนตอไป

11.2 สถานการณหรอการพฒนาทางสงคมและวฒนธรรม จากแนวโนมของพฒนาการใชเทคโนโลยสารสนเทศในปจจบนเปนไปในทศทางทมการพฒนา

อยางตอเนอง ซงเปนสญญาณทแสดงใหเหนวา บคคลมการเรยนรทจะใชประโยชนจากเทคโนโลยสารสนเทศมากยงขน อยางไรกตามในการเลอกเทคโนโลยสารสนเทศมาใชนนจ าเปนตองอาศยพนฐานความร รวมถงคณธรรมและจรยธรรม เพอทจะสามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศใหถกทศทางและเกดประโยชนสงสด จงจ าเปนอยางยงทสถาบนการศกษาจะตองมบทบาทในการพฒนาหลกสตรและจดการเรยนการสอนเพอรองรบการพฒนาบคลากรทางดานเทคโนโลยสารสนเทศใหมประสทธภาพซงจะเปนก าลงส าคญตอการพฒนาสงคมและประเทศชาตตอไป 12. ผลกระทบจากขอ 11.1 และ 11.2 ตอการพฒนาหลกสตรและความเกยวของกบพนธกจของสถาบน 12.1 การพฒนาหลกสตรพหวทยาการ

ปจจบนเทคโนโลยมความกาวหนาไปอยางรวดเรว ท าใหหลกสตรการศกษาจะตองมการพฒนาเพอปรบเปลยนกระบวนทศนในการผลตบณฑตใหกาวทนตอกระแสการเปลยนแปลงของสงคม เทคโนโลย และเศรษฐกจ หลกสตรทมงเนนบณฑตทมความเชยวชาญเพยงสาขาวชาใดวชาหนงคงไมเพยงพอตอกระแสการเปลยนแปลงดงกลาว จ าเปนทจะตองมหลกสตรบรณาการ ทมการน าศาสตรในหลากหลายสาขามาผสมผสานองคความรเพอใหเกดองคความรใหม เพอผลตบณฑตใหมความรอบร และมศกยภาพ สามารถด ารงตนใหอยไดในยคแหงการเปลยนแปลงในดานตาง ๆ และสามารถน าองคความรทเกดจากการบรณาการไปพฒนาประเทศชาตใหเจรญกาวหนาตอไป

หลกสตรสนเทศศาสตรเพอการศกษาเปนหลกสตรทน าคณลกษณะเดนของ 3 ศาสตร ไดแก 1) ศาสตรดานสารสนเทศศาสตรมความสามารถในการจดการแหลงความร รแหลงการอางอง สามารถรวบรวมความร เกบขอมล สงเคราะหความร จดการคลงขอมลความร จดท าเปนฐานขอมล วเคราะหเนอหา จดหมวดหมเพองายตอการเขาถงขอมล 2) ศาสตรดานเทคโนโลยการศกษามความรทางดานการศกษา สามารถออกแบบการสอนไดด รวมถงการพฒนาสอเพอการเรยนร และ 3) ศาสตรดานคอมพวเตอรมความสามารถในการใชเทคโนโลย เลอกใช tool หรอ application ไดอยางเหมาะสม ดงนนหากมการน าลกษณะเดนดงกลาวขางตนมาผสมผสานหลอมรวมเพอใหเปนหลกสตรพหวทยาการทมจดเดนพเศษคอเปนผมความเปนเลศ

4

ทางดานสนเทศศาสตรเพอการศกษาสามารถประยกตใชความรใน 3 ศาสตรเพอพฒนาวชาชพไดอยางมประสทธภาพ

12.2 ความเกยวของกบพนธกจของสถาบน

1. ดานการผลตบณฑต หลกสตรนสามารถผลตบณฑตทมคณภาพ ในดานคณธรรม จรยธรรม ความร ทกษะทางปญญา ทกษะดานศลปะและการสรางสรรค ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ และความสามารถในการพฒนานวตกรรมทเกยวของกบสนเทศศาสตรเพอการศกษา

2. ดานการวจย หลกสตรนสามารถผลตนกวจยและผลงานวจย ตลอดจนสรางองคความรใหมในศาสตรทเกยวของกบสนเทศศาสตรเพอการศกษา

3. ดานการบรการวชาการแกสงคม จดใหมการสมมนา ประชมทางวชาการ ตลอดจนการน าเสนอผลการวจยดานสนเทศศาสตรเพอการศกษาสสงคม ทงในและตางประเทศ

4. ดานการท านบ ารงศลปวฒนธรรม ผลตนกวจยทมคณธรรมหรอมผลงานวชาการทผสมผสานดานศลปวฒนธรรม 13. ความสมพนธ (ถาม) กบหลกสตรอนทเปดสอนในคณะ/ภาควชาอนของสถาบน

ไมม

หมวดท 2 ขอมลเฉพาะของหลกสตรพหวทยาการ 1. ปรชญา ความส าคญ และวตถประสงคของหลกสตร 1.1 ปรชญา

บรณาการและสรางองคความรทางสารสนเทศศาสตร เทคโนโลยการศกษา วทยาการคอมพวเตอรและเทคโนโลยสารสนเทศ 1.2 ความส าคญ

หลกสตรสนเทศศาสตรเพอการศกษา เปนหลกสตรทเกดจากการบรณาการศาสตรใน 3 สาขาวชา ไดแก สารสนเทศศาสตร เทคโนโลยการศกษา วทยาการคอมพวเตอรและเทคโนโลยสารสนเทศ เขาดวยกน โดยเปนหลกสตรบรณาการทใหความส าคญในการเพมความสามารถครและบคลากรทางการศกษา ตลอดจนผสนใจทวไปทจะน าองคความรทเกดจากการบรณาการไปจดการเรยนร และปรบประยกตใชในการปฏบตงานตามวชาชพอนจะสงผลตอคณภาพของผเรยน ผใช และคณภาพของสงคม ตลอดจนปลกฝงคณธรรมและจรยธรรมในการใชสนเทศศาสตรเพอการศกษา ซงจะเปนรากฐานในการพฒนาประเทศชาตตอไป 1.3 วตถประสงค

1.3.1 เพอผลตบณฑตใหมความร ความเขาใจ และความสามารถในการคดสรรขอมลสารสนเทศ เพอน าไปใชในการปฏบตงาน

1.3.2 เพอผลตบณฑตใหสามารถน าเทคโนโลยมาใชในการศกษา คนควา วจย และพฒนาการปฏบตงานทางการศกษา

5

1.3.3 เพอผลตบณฑตใหมคณธรรม จรยธรรม ในการเลอกใชเทคโนโลยและทรพยากรในการเรยนรเพอการปฏบตงาน

1.3.4 เพอผลตบณฑตใหเปนผน าในการสรางองคความรทางดานสนเทศศาสตรเพอการศกษา ตลอดจนสามารถถายทอดความร ประสบการณ และมความรบผดชอบตอสงคม

2. แผนพฒนาปรบปรง

แผนการพฒนา/เปลยนแปลง กลยทธ หลกฐาน/ตวบงช ปรบปรงหลกสตรสนเทศศาสตรเพอการศกษาใหเปนไปตามมาตรฐานท สกอ. ก าหนด ทก 5 ป

ตดตามและประเมนหลกสตรเมอมผส าเรจการศกษาในหลกสตร

1. รายงานผลการประเมนหลกสตร 2. เอกสารการปรบปรงหลกสตร

ปรบปรงหลกสตรใหทนสมยและสอดคลองกบความตองการของตลาดแรงงาน ภายในระยะเวลา 5 ป

1. ตดตามการเปลยนแปลงตามความตองการของหนวยงานและองคกรทเกยวของกบสาขาวชา 2. จดสมมนาหลกสตร ผเขาสมมนาประกอบดวย อาจารย นกศกษา ผส าเรจการศกษา (ศษยเกา) และผใชบณฑต

1. รายงานผลการประเมนความ พงพอใจของผใชบณฑต 2. รายงานผลการจดสมมนาหลกสตร

พฒนาแผนการสงเสรมการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ภายในระยะเวลา 5 ป

1. เพมพนทกษะ/ความรแกผสอน เพอสงเสรมการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ 2. พฒนาระบบสารสนเทศทสนบสนนการเรยนรดวยตนเองอยางตอเนอง 3. สงเสรมการประเมนผลทเนนพฒนาการของผเรยน 4. จดกจกรรมเสรมนอกหลกสตรทเนนทกษะการเรยนรทง 5 ดาน

1. มกจกรรมการอบรมเพมพนทกษะแกผสอน 2. ผลการประเมนประสทธภาพการจดการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ 3. ความพงพอใจของผเรยนตอระบบสารสนเทศทสนบสนนการเรยนรดวยตนเอง 4.จ านวนรายวชาทใชการวดและประเมนผลทเนนพฒนาการของผเรยน

จดท าแผนการพฒนาทกษะการสอน/การประเมนผลของอาจารยตาม ผลการเรยนรทง 5 ดานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 ทก 5 ป

พฒนาทกษะการสอนของผสอนทเนนการสอนดานคณธรรมจรยธรรม ดานความร ดานทกษะทางปญญา ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ และดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

1. จ านวนโครงการพฒนาผสอนในดานทกษะการสอนและการวดและประเมนผลการเรยนรทง 5 ดาน 2. ความคดเหนของผเรยนตอทกษะการสอนของผสอนทมงผลการเรยนรทง 5 ดาน

6

หมวดท 3 ระบบการจดการศกษา การด าเนนการ และโครงสรางของหลกสตร 1. ระบบการจดการศกษา 1.1 ระบบ จดการศกษาในระบบทวภาค ขอก าหนดตาง ๆ ใหเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยศลปากร วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2550 (ภาคผนวก ก) 1.2 การจดการศกษาภาคฤดรอน อาจมการจดการเรยนการสอนภาคการศกษาพเศษฤดรอน ทงนขนอยกบการพจารณาของคณะกรรมการบรหารหลกสตร 1.3 การเทยบเคยงหนวยกตในระบบทวภาค ไมม 2. การด าเนนการหลกสตร 2.1 วน – เวลาในการด าเนนการเรยนการสอน ภาคการศกษาตน เดอนมถนายน – กนยายน ภาคการศกษาปลาย เดอนพฤศจกายน – กมภาพนธ ภาคการศกษาพเศษฤดรอน เดอนมนาคม – พฤษภาคม 2.2 คณสมบตของผเขาศกษา

2.2.1 ส าเรจการศกษาระดบปรญญาตร สาขาวชาสารสนเทศศาสตร บรรณารกษศาสตร การศกษา คอมพวเตอร เทคโนโลยสารสนเทศ หรอสาขาวชาทเกยวของทไดรบการพจารณาจากคณะกรรมการบรหารหลกสตร

ส าหรบผทจบปรญญาตรสาขาวชาอน จะตองมประสบการณการท างานหลงส าเรจการศกษาระดบปรญญาตรไมนอยกวา 1 ป ทางดานสารสนเทศศาสตร บรรณารกษศาสตร การศกษา คอมพวเตอร เทคโนโลยสารสนเทศ หรอปฏบตงานทเกยวของทไดรบการพจารณาจากคณะกรรมการบรหารหลกสตร

2.2.2 มผลการศกษาเฉลยสะสมระดบปรญญาตรไมต ากวา 2.50 หรอมประสบการณการท างานทเกยวของหลงส าเรจการศกษาระดบปรญญาตรไมนอยกวา 1 ป

2.2.3 ผานการคดเลอกตามกระบวนการของบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร 2.2.4 มคณสมบตครบถวนตามขอบงคบมหาวทยาลยศลปากร วาดวยการศกษาระดบ

บณฑตศกษา พ.ศ. 2550 ขอ 7 (ภาคผนวก ก) 2.3 ปญหาของนกศกษาแรกเขา

นกศกษาทจะเขาศกษาในหลกสตรนอาจมความรพนฐานดานเทคโนโลยสารสนเทศ การศกษา ภาษาองกฤษ และสถตเพอการวจย ไมเพยงพอ ซงความรดงกลาวจะเปนพนฐานในการสรางองคความรใหม ในลกษณะของการวจยหรอการพฒนานวตกรรม หากนกศกษาขาดความรพนฐานดานดงกลาวขางตน อาจเปนสาเหตใหเกดปญหาทางดานการเรยนในสาขาวชาน

7

2.4 กลยทธในการด าเนนการเพอแกไขปญหา/ขอจ ากดของนกศกษาในขอ 2.3 จดสอนเสรมในรปแบบของรายวชา 4 รายวชา ไดแก พนฐานเทคโนโลยสารสนเทศเพอ

การศกษา ภาษาองกฤษส าหรบสนเทศศาสตรเพอการศกษา สถตเพอการวจยดานสนเทศศาสตรเพอการศกษา และพนฐานการศกษา ทงนรายวชาดงกลาวจะไมนบหนวยกตรวมในหลกสตร และประเมนผลการศกษาเปน S หรอ U

อนง การเรยนรายวชาเสรมพนฐานเพมเตมจดเฉพาะนกศกษาทมพนฐานความรไมเปนไปตามเกณฑทคณะกรรมการบรหารหลกสตรก าหนด

2.5 แผนการรบนกศกษาและผส าเรจการศกษาในระยะ 5 ป

ชนปท จ านวนนกศกษาแตละปการศกษา

ป 2555 ป 2556 ป 2557 ป 2558 ป 2559 ชนปท 1 25 25 25 25 25 ชนปท 2 - 25 25 25 25

รวม 25 50 50 50 50 จ านวนทคาดวาจะส าเรจการศกษา - 25 25 25 25

2.6 งบประมาณตามแผน 2.6.1 งบประมาณรายรบ (หนวย บาท)

รายละเอยดรายรบ ปงบประมาณ

2555 2556 2557 2558 2559 คาบ ารงการศกษา 122,500 245,000 245,000 245,000 245,000 คาธรรมเนยมการศกษา 250,000 500,000 500,000 500,000 500,000 คาลงทะเบยน 262,500 540,000 540,000 540,000 540,000 เงนอดหนนจากรฐบาล - - - - -

รวมรายรบ 635,000 1,285,000 1,285,000 1,285,000 1,285,000

2.6.2 งบประมาณรายจาย (หนวย บาท)

หมวดเงน ปงบประมาณ

2555 2556 2557 2558 2559 รายจายระดบมหาวทยาลย 122,500 245,000 245,000 245,000 245,000 คาตอบแทนบคลากร 359,000 626,000 626,000 626,000 626,000 คาใชจายด าเนนงาน ทนการศกษา และคาใชจายอน ๆ

153,500 414,000 414,000 414,000 414,000

รวม 635,000 1,285,000 1,285,000 1,285,000 1,285,000 จ านวนนกศกษา 25 50 50 50 50

คาใชจายตอหวนกศกษา 25,400 25,700 25,700 25,700 25,700

หมายเหต คาใชจายตอหวนกศกษา 25,700 บาทตอป

8

2.7 ระบบการศกษา แบบชนเรยน แบบทางไกลผานสอสงพมพเปนหลก แบบทางไกลผานสอแพรภาพและเสยงเปนสอหลก แบบทางไกลทางอเลกทรอนกสเปนสอหลก (E-learning) แบบทางไกลอนเทอรเนต แบบผสมผสานระหวางชนเรยนและออนไลน

2.8 การเทยบโอนหนวยกต รายวชา และการลงทะเบยนเรยนขามมหาวทยาลย (ถาม) เปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยศลปากร วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2550 (ภาคผนวก ก) 3. หลกสตรและอาจารยผสอน 3.1 หลกสตร 3.1.1 จ านวนหนวยกต รวมตลอดหลกสตร 36 หนวยกต 3.1.2 โครงสรางหลกสตร

หลกสตรศลปศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาสนเทศศาสตรเพอการศกษา ม 2 แผนการศกษา คอ แผน ก แบบ ก 2 และแผน ข

แผน ก แบบ ก 2 วชาแกน 9 หนวยกต วชาบงคบ 9 หนวยกต วชาเลอก 6 หนวยกต วทยานพนธ (มคาเทยบเทา) 12 หนวยกต

แผน ข วชาแกน 9 หนวยกต วชาบงคบ 9 หนวยกต วชาเลอก 12 หนวยกต การคนควาอสระ (มคาเทยบเทา) 6 หนวยกต และสอบประมวลความรอบร

9

3.1.3 รายวชา 3.1.3.1 รหสวชา ก าหนดไวเปนเลข 6 หลก โดยแบงออกเปนสองกลม กลมละสามหลก

เลขสามหลกแรก เปนเลขประจ าหนวยงานทรบผดชอบรายวชานน ๆ 101 สาขาวชาสนเทศศาสตรเพอการศกษา บณฑตวทยาลย

เลขสามหลกหลง เปนเลขบอกรหสวชา ดงน เลขตวแรก หมายถง ระดบชนปทนกศกษาปกตควรเรยนได

5 หมายถง รายวชาส าหรบนกศกษาระดบ ปรญญามหาบณฑต

เลขตวทสอง หมายถง กลมรายวชา 0-1 หมายถง รายวชาเสรมพนฐาน 2-3 หมายถง รายวชาแกน 4-5 หมายถง รายวชาบงคบ 6-8 หมายถง รายวชาเลอก 9 หมายถง วทยานพนธ หรอการคนควาอสระ

เลขตวทสาม หมายถง ล าดบทของรายวชา

3.1.3.2 การคดหนวยกต รายวชาบรรยาย 1 หนวยกต เทากบ 1 ชวโมงตอสปดาห รายวชาฝกหรอทดลองหรอปฏบตการ 1 หนวยกต เทากบ 2 หรอ 3 ชวโมง

ตอสปดาห รายวชาฝกงานหรอฝกภาคสนาม 1 หนวยกต เทากบ 3 – 6 ชวโมงตอสปดาห ในแตละรายวชาก าหนดเกณฑในการค านวณหนวยกตจาก จ านวนชวโมง

บรรยาย (บ) ชวโมงปฏบต (ป) และชวโมงทนกศกษาตองศกษาดวยตนเองนอกเวลาเรยน (น) ตอ 1 สปดาหแลวหารดวย 3 ซงมวธคด ดงน

จ านวนหนวยกต = บ + ป + น 3

การเขยนหนวยกตในรายวชาตาง ๆ ประกอบดวยเลข 4 ตว คอ เลขตวแรกอยนอกวงเลบ เปนจ านวนหนวยกตของรายวชานน เลขตวทสอง สาม และส อยในวงเลบบอกโดย

เลขตวทสองบอกจ านวนชวโมงบรรยายตอสปดาห เลขตวทสามบอกจ านวนชวโมงปฏบตตอสปดาห เลขตวทสบอกจ านวนชวโมงศกษานอกเวลาตอสปดาห

10

3.1.3.3 รายวชา

ก. รายวชาเสรมพนฐาน (ไมนบหนวยกต) ประกอบดวยรายวชาดงตอไปน 101 501 สถตเพอการวจยดานสนเทศศาสตรเพอการศกษา 2(2-0-4)

(Statistics for Educational Informatics Research) 101 502 ภาษาองกฤษส าหรบสนเทศศาสตรเพอการศกษา 2(2-0-4) (English for Educational Informatics) 101 503 พนฐานเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา 2(2-0-4) (Fundamentals of Information Technology for Education) 101 504 พนฐานการศกษา 2(2-0-4) (Fundamentals of Education)

การศกษารายวชาใดใหอยในดลยพนจของคณะกรรมการบรหารหลกสตร ข. รายวชาแกน จ านวน 9 หนวยกต

101 521 พนฐานสนเทศศาสตรเพอการศกษา 3(3-0-6) (Fundamentals of Educational Informatics) 101 522 ระเบยบวธวจย 3(3-0-6) (Research Methodology) 101 523 สมมนาสนเทศศาสตรเพอการศกษา 3(3-0-6) (Seminar on Educational Informatics)

ค. รายวชาบงคบ จ านวน 9 หนวยกต

101 541 การวเคราะห จดเกบ และคนคนทรพยากรการเรยนร 3(2-2-5) (Learning Resource Analysis, Storage and Retrieval) 101 542 พนฐานการศกษาเพอการออกแบบทรพยากรการเรยนร 3(3-0-6) (Education Fundamentals of Learning Resource Design) 101 543 ระบบสารสนเทศการจดการเพอการศกษา 3(3-0-6) (Management Information Systems for Education)

ง. รายวชาเลอก แผน ก แบบ ก 2 จ านวน 6 หนวยกต แผน ข จ านวน 12 หนวยกต

101 561 การจดการความร 3(3-0-6) (Knowledge Management) 101 562 งานเขยนเชงวชาการ 3(2-2-5) (Academic Writing) 101 563 การจดการทรพยากรการเรยนร 3(3-0-6) (Learning Resource Management) 101 564 การผลตและการน าเสนอสอเพอการเรยนร 3(3-0-6) (Learning Media Production and Presentation)

11

101 565 การผลตสอการเรยนรเพอการศกษารายบคคล 3(3-0-6) (Learning Media Production for Individual Study) 101 566 นวตกรรมทางสนเทศศาสตรเพอการศกษา 3(3-0-6) (Innovation for Educational Informatics) 101 567 ระบบฐานขอมลเพอการจดการสารสนเทศทางการศกษา 3(3-0-6) (Database Systems for Educational Information Management) 101 568 เทคโนโลยเครอขายเพอการจดการทางการศกษา 3(2-2-5) (Network Technology for Educational Management) 101 569 ระบบอจฉรยะเพอการศกษา 3(3-0-6) (Intelligent Systems for Education) 101 581 เรองคดเฉพาะทางสนเทศศาสตรเพอการศกษา 1 3(3-0-6) (Selected Topics in Educational Informatics I) 101 582 เรองคดเฉพาะทางสนเทศศาสตรเพอการศกษา 2 3(3-0-6) (Selected Topics in Educational Informatics II) 101 583 เรองคดเฉพาะทางสนเทศศาสตรเพอการศกษา 3 3(3-0-6) (Selected Topics in Educational Informatics III) 101 584 เรองคดเฉพาะทางสนเทศศาสตรเพอการศกษา 4 3(3-0-6) (Selected Topics in Educational Informatics IV)

นอกจากรายวชาเลอกดงกลาวขางตน นกศกษาสามารถเลอกเรยนรายวชาในหลกสตรอน ๆ ทเปดสอนในบณฑตวทยาลยได โดยไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการบรหารหลกสตร

จ. วทยานพนธ หรอการคนควาอสระ

วทยานพนธ ส าหรบนกศกษาแผน ก แบบ ก 2 101 591 วทยานพนธ (มคาเทยบเทา) 12 หนวยกต (Thesis)

การคนควาอสระ ส าหรบนกศกษาแผน ข 101 592 การคนควาอสระ (มคาเทยบเทา) 6 หนวยกต (Independent Study)

12

3.1.4 แสดงแผนการศกษา

ปท 1 ภาคการศกษาท 1

รหสวชา ชอรายวชา จ านวนหนวยกต

(บ – ป – น) แผน ก แบบ ก 2 แผน ข

101 501 สถตเพอการวจยดานสนเทศศาสตรเพอการศกษา 2(2-0-4) 2(2-0-4) 101 502 ภาษาองกฤษส าหรบสนเทศศาสตรเพอการศกษา 2(2-0-4) 2(2-0-4) 101 503 พนฐานเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา 2(2-0-4) 2(2-0-4) 101 504 พนฐานการศกษา 2(2-0-4) 2(2-0-4) 101 521 พนฐานสนเทศศาสตรเพอการศกษา 3(3-0-6) 3(3-0-6) 101 541 การวเคราะห จดเกบ และคนคนทรพยากรการเรยนร 3(2-2-5) 3(2-2-5) 101 542 พนฐานการศกษาเพอการออกแบบทรพยากรการเรยนร 3(3-0-6) 3(3-0-6)

รวมจ านวน 9 9




101 522 ระเบยบวธวจย 3(3-0-6) 3(3-0-6) 101 543 ระบบสารสนเทศการจดการเพอการศกษา 3(3-0-6) 3(3-0-6)

รายวชาเลอก 6 6 รวมจ านวน 12 12




101 523 สมมนาสนเทศศาสตรเพอการศกษา 3(3-0-6) 3(3-0-6) รายวชาเลอก 6 รวมจ านวน 3 9

รายวชาเสรมพนฐาน ศกษาเพมเตมโดยไมนบหนวยกตรวมในหลกสตร

13




101 591 วทยานพนธ (มคาเทยบเทา) 12 101 592 การคนควาอสระ (มคาเทยบเทา) 6

รวมจ านวน 12 6

3.1.5 ค าอธบายรายวชา

รหสวชา ชอรายวชา จ านวนหนวยกต (ช.ม.บรรยาย-ช.ม.ปฏบต-ช.ม.ศกษาดวยตนเอง)

101 501 สถตเพอการวจยดานสนเทศศาสตรเพอการศกษา 2(2-0-4) (Statistics for Educational Informatics Research) เงอนไข: 1. ประเมนผลการศกษาเปน S หรอ U 2. การพจารณายกเวนไมตองศกษารายวชานจะตองสอบผานเกณฑท คณะกรรมการบรหารหลกสตรก าหนด สถตพรรณนา ทฤษฎความนาจะเปน การสมตวอยาง การประมาณคา การทดสอบสมมตฐาน

การวเคราะหความแปรปรวน การวเคราะหการถดถอย และสหสมพนธ Descriptive statistics, probability theory, random sampling, estimation,

hypothesis testing, analysis of variance, regression analysis and correlation. 101 502 ภาษาองกฤษส าหรบสนเทศศาสตรเพอการศกษา 2(2-0-4) (English for Educational Informatics)

เงอนไข: 1. ประเมนผลการศกษาเปน S หรอ U 2. ผทมผลการสอบภาษาองกฤษตามเกณฑทบณฑตวทยาลยก าหนดจะไดรบ การพจารณายกเวนไมตองศกษารายวชาน 3. ผทไดรบผลการศกษาเปน S ในรายวชาน มสทธไดรบการยกเวนไมตองสอบ ภาษาตางประเทศอก พฒนาทกษะการอานและการเขยนเอกสารทางวชาการภาษาองกฤษ ส าหรบสนเทศศาสตร

เพอการศกษา English reading and writing skill development for educational informatics.

14

101 503 พนฐานเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา 2(2-0-4) (Fundamentals of Information Technology for Education)

เงอนไข: 1. ประเมนผลการศกษาเปน S หรอ U 2. คณะกรรมการบรหารหลกสตรอาจพจารณาใหผทมพนฐานความรไมเพยงพอ ศกษารายวชานเพมเตม โดยไมนบหนวยกตรวมในหลกสตร

ทฤษฎพนฐานเกยวกบระบบคอมพวเตอร ฮารดแวร และซอฟตแวร เทคโนโลยสารสนเทศทเปนประโยชนกบงานทางดานการศกษา ชนดและรปแบบของขอมล อปกรณรบสงขอมล การจดเกบและดแลขอมล การโปรแกรมคอมพวเตอรเบองตน รวมถงการเนนการประยกตใชงานดานการศกษา Fundamental theories of computer system, hardware and software, information technology which is useful for educational affair; data types and models, data transmitting and receiving devices, data storage and maintenance; basic computer programming focusing on educational applications. 101 504 พนฐานการศกษา 2(2-0-4) (Fundamentals of Education)

เงอนไข: 1. ประเมนผลการศกษาเปน S หรอ U 2. คณะกรรมการบรหารหลกสตรอาจพจารณาใหผทมพนฐานความรไมเพยงพอ ศกษารายวชานเพมเตม โดยไมนบหนวยกตรวมในหลกสตร

ปจจยพนฐานดานการศกษา ปรชญาการศกษา จตวทยาการศกษา การพฒนาการศกษา การศกษารวมสมย ประวตศาสตรและสงคมวทยาทสงผลกระทบตอการก าหนดนโยบายการศกษา การจดการศกษา การพฒนานวตกรรมและเทคโนโลยการศกษา สารสนเทศและแหลงเรยนร Fundamentals of educational philosophy, educational psychology, educational development, educational contemporary, history and sociology that affect the policy of education. Educational technology and innovation development, information and learning resource. 101 521 พนฐานสนเทศศาสตรเพอการศกษา 3(3-0-6) (Fundamentals of Educational Informatics) แนวคด ทฤษฎพนฐานเกยวกบการเรยนร สารสนเทศศาสตรและเทคโนโลยสารสนเทศทเกยวของกบระบบการศกษา เนนตวอยางการประยกตใชสารสนเทศศาสตร และเทคโนโลยสารสนเทศในงานดานการศกษา รวมถงกฎหมายและจรยธรรมเกยวกบการใชเทคโนโลยสารสนเทศ Fundamental theories of learning; information science and technology focusing on their application to educational activities including laws and ethics in using information technology.

15

101 522 ระเบยบวธวจย 3(3-0-6) (Research Methodology) มโนทศนของการวจย การก าหนดปญหาและสมมตฐานการวจย ตวแปร ตวอยางและการก าหนดกลมตวอยาง เครองมอส าหรบการวจย การรวบรวมและจดกระท าขอมล การวเคราะหและการน าเสนอผลการวเคราะห การแปลความหมาย การสรปผลการวจย การเขยนรายงานการวจย ตลอดจนการประเมนผลงานการวจย Basic concept of research methodology; problems and hypothesis, variables, samples, tools, data collection and analysis, interpretation, conclusions; research reports and evaluation criteria. 101 523 สมมนาสนเทศศาสตรเพอการศกษา 3(3-0-6) (Seminar on Educational Informatics)

วเคราะหสภาพปญหาตาง ๆ และความกาวหนาทางเทคโนโลยทเกยวของกบสนเทศศาสตรเพอการศกษาและการแกไขปญหา

Analysis of educational informatics problems and technological progress, operations and applications of problem-solving techniques. 101 541 การวเคราะห จดเกบ และคนคนทรพยากรการเรยนร 3(2-2-5) (Learning Resource Analysis, Storage and Retrieval) แนวคดการจดเกบและคนคนทรพยากรการเรยนรทางการศกษาดวยระบบคอมพวเตอร กลยทธทใชในการคนคนและการประเมนผล หลกการวเคราะหสารสนเทศ การจดท าดรรชน ทฤษฎ มาตรฐานและแนวทางในการพฒนาทรพยากรการเรยนร Concepts of computerized storage; learning resource retrieval; evaluation strategies; principles of information analysis, indexing, theories, standard and learning resources development guidelines.

101 542 พนฐานการศกษาเพอการออกแบบทรพยากรการเรยนร 3(3-0-6) (Education Fundamentals of Learning Resource Design)

พนฐานดานปรชญาการศกษา จตวทยาการศกษา ผลกระทบของสอและเทคโนโลยตอการศกษารวมสมยและกระบวนการเรยนการสอน เพอเปนปจจยในการออกแบบสอและทรพยากรการเรยนร

Fundamentals of educational philosophy and psychology, contemporary pedagogy and learning process and the impact thereof; media and learning resource design.

16

101 543 ระบบสารสนเทศการจดการเพอการศกษา 3(3-0-6) (Management Information Systems for Education)

แนวคด ทฤษฎและโครงสรางของระบบสารสนเทศทางการจดการ การประมวลผลสารสนเทศ การจดการระบบสารสนเทศเพอการวางแผนงาน การควบคมการแกปญหาและการตดสนใจ ระบบสารสนเทศเพอการจดการแหลงเรยนร รวมถงระบบสารสนเทศเพอการจดการศกษาและการเรยนการสอน ขอมลสารสนเทศทเปนมาตรฐานดานการเรยนการสอนและจดการ การประกนคณภาพทางการศกษา

Management information systems: concepts, theories and structures; information processing; information system management, problem-solving and decision-making; information systems for learning, educational and instructional management; pedagogical information standards for learning and management; education quality assurance. 101 561 การจดการความร 3(3-0-6) (Knowledge Management) แนวคดและกระบวนการในการจดการความร องคกรแหงการเรยนร กลยทธทเหมาะสมส าหรบการจดการความร และการประยกตใชในงานดานระบบการศกษา Concepts and procedures for knowledge management; Learning organization; strategies for knowledge management and their applications for educational systems. 101 562 งานเขยนเชงวชาการ 3(2-2-5) (Academic Writing) รปแบบของการน าเสนองานวชาการ บทความ รายงานวจย และรปแบบการเขยนรายการอางอง การประยกตใชเทคโนโลยสารสนเทศและคอมพวเตอรเปนเครองมอในการจดการทรพยากรการเรยนรเพองานเขยนทางวชาการและน าเสนอ Academic writing formats; articles, research reports, citations and references; learning resource management; applications of information technology and computers for academic presentations. 101 563 การจดการทรพยากรการเรยนร 3(3-0-6) (Learning Resource Management) สภาพแวดลอมแหงการเรยนร แหลงทรพยากรการเรยนรทางการศกษา วธการใช หลกการเลอกและการประเมนคณคา แนวคดและกระบวนการในการปรบแตงสารสนเทศเพอการศกษา การจดสงและเผยแพร การประเมนผลสารสนเทศและออบเจกตการเรยนรทผานการปรบแตง รวมถงสทธบตร ทรพยสนทางปญญาและจรยธรรมในการใชคอมพวเตอรและสารสนเทศ การประยกตใชเทคโนโลยสารสนเทศทเกยวของ Learning environment; learning resources, usage and principles of selection and evaluation; concepts and procedures for information consolidation; delivery and dissemination of consolidated information and learning objects; patents and intellectual property; computer and information ethics; relevant informational technology applications.

17

101 564 การผลตและการน าเสนอสอเพอการเรยนร 3(3-0-6) (Learning Media Production and Presentation)

แนวคดและจตวทยาการเรยนร จตวทยาส าหรบการออกแบบการน าเสนอ การวเคราะห การประเมนผลสอสารสนเทศและเทคโนโลยคอมพวเตอร ทงระบบเผชญหนาและระบบทางไกล ส าหรบการเรยนรทงรายบคคลและส าหรบมวลชน เพอพฒนาการเรยนการสอน การฝกอบรม การประชาสมพนธและแหลงทรพยากรการเรยนร

Psychological concepts; design and presentation, analysis and evaluation of media information technology; face-to-face and distance systems for individual and mass learning; teaching and learning development, training, public relations and learning resources.

101 565 การผลตสอการเรยนรเพอการศกษารายบคคล 3(3-0-6) (Learning Media Production for Individual Study)

แนวคดและจตวทยาในการเรยนรรายบคคล แนวคดจตวทยาในการออกแบบและการน าเสนอ การวเคราะหสารสนเทศเพอการเลอก การผลต การใชและการประเมนผลสอเทคโนโลยคอมพวเตอรเพอการเรยนรรายบคคล ทงระบบเผชญหนาและระบบทางไกล

Psychology of self study and design and presentation; information analysis for the selection, production, utilization and evaluation of computer technology for face-to-face and distance learning. 101 566 นวตกรรมทางสนเทศศาสตรเพอการศกษา 3(3-0-6) (Innovation for Educational Informatics) ทฤษฎและแนวคด ความหมาย รปแบบ บทบาทของนวตกรรมและเทคโนโลยทางดานสารสนเทศ การประยกตใชนวตกรรมเพอการบรณาการกบงานดานสนเทศศาสตรเพอการศกษา การเลอก การออกแบบ การพฒนา และน านวตกรรมมาใชในสถานการณดานตาง ๆ เชน การเรยนการสอน การออกแบบผลตสอ ดานเทคโนโลยคอมพวเตอร และทรพยากรการเรยนร Innovation and educational technology: theoretical concepts, meanings, forms and roles; innovation and educational informatics; selection, design, development and utilization of innovation in learning and teaching, media production, computer technology and learning resources. 101 567 ระบบฐานขอมลเพอการจดการสารสนเทศทางการศกษา 3(3-0-6) (Database Systems for Educational Information Management)

ระบบฐานขอมลเพอจดการทรพยากรการเรยนรและการศกษา สถาปตยกรรม การออกแบบ ภาษาทใช การรกษาความปลอดภย

Database systems for learning resource management, and education, architecture, design, language use, and security.

18

101 568 เทคโนโลยเครอขายเพอการจดการทางการศกษา 3(2-2-5) (Network Technology for Educational Management)

หลกการของระบบเครอขายและโพรโทคอล เครอขายอนเทอรเนต การรกษาความปลอดภยและการบรหารเครอขายคอมพวเตอร การเรยนรผานสออเลกทรอนกส ระบบการจดการเรยนร เทคโนโลยระบบการเรยนการสอนทางไกลเพอการศกษา ตลอดจนการพฒนาสอการเรยนรบนระบบเครอขายทางการศกษา Principles of network systems and protocols; the internet; computer network security and administration; electronic learning; learning management system; distance learning technologies for education and the development of instructional media applications on the educational network. 101 569 ระบบอจฉรยะเพอการศกษา 3(3-0-6) (Intelligent Systems for Education)

หลกการและโครงสรางของระบบอจฉรยะ การจดการขอมลดวยระบบอจฉรยะ การวเคราะหการจดเกบ ระบบสนบสนนการตดสนใจ การพฒนาระบบสารสนเทศทางการศกษา การออกแบบสอและทรพยากรการเรยนรดวยระบบอจฉรยะ

Principles and structures of intelligent systems; intelligent data management; data collection analysis; decision-making support; educational information systems development; media design and learning resources using intelligent systems.

101 581 เรองคดเฉพาะทางสนเทศศาสตรเพอการศกษา 1 3(3-0-6) (Selected Topics in Educational Informatics I) หวขอพเศษทางสนเทศศาสตรเพอการศกษา รวมถงการพฒนาใหม ๆ Special topics on educational informatics including recent development. 101 582 เรองคดเฉพาะทางสนเทศศาสตรเพอการศกษา 2 3(3-0-6) (Selected Topics in Educational Informatics II) หวขอพเศษทางสนเทศศาสตรเพอการศกษา รวมถงการพฒนาใหม ๆ Special topics on educational informatics including recent development. 101 583 เรองคดเฉพาะทางสนเทศศาสตรเพอการศกษา 3 3(3-0-6) (Selected Topics in Educational Informatics III) หวขอพเศษทางสนเทศศาสตรเพอการศกษา รวมถงการพฒนาใหม ๆ Special topics on educational informatics including recent development.

19

101 584 เรองคดเฉพาะทางสนเทศศาสตรเพอการศกษา 4 3(3-0-6) (Selected Topics in Educational Informatics IV) หวขอพเศษทางสนเทศศาสตรเพอการศกษา รวมถงการพฒนาใหม ๆ Special topics on educational informatics including recent development. 101 591 วทยานพนธ (มคาเทยบเทา) 12 หนวยกต (Thesis)

วจยในหวขอเฉพาะเรองทเกยวกบสนเทศศาสตรเพอการศกษา Research related to educational informatics.

101 592 การคนควาอสระ (มคาเทยบเทา) 6 หนวยกต (Independent Study) การศกษารายบคคลในประเดนทเกยวกบสนเทศศาสตรเพอการศกษา Individual study in educational informatics.

3.2 ชอ สกล เลขประจ าตวประชาชน ต าแหนง และคณวฒของอาจารย 3.2.1 อาจารยประจ าหลกสตร

ล าดบ ต าแหนง ชอ สกล

หมายเลขประจ าตวประชาชน คณวฒ สาขา สถาบน ปทส าเรจการศกษา

ภาระงานสอนเฉลย(ชวโมง/สปดาห/ปการศกษา)

ปจจบน หลกสตรใหม 1 อ. ดร. ผสด ดอกพรม

Ph.D. (Information Studies) University of Sheffield, U.K. (2010) M.Sc. (Information Systems) University of Brighton, U.K. (2000) อ.บ. (ภมศาสตร) มหาวทยาลยศลปากร (2538)

6 4

2 อ. ดร. อนรทธ สตมน

กศ.ด. (เทคโนโลยการศกษา) มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร (2550) กศ.ม. (เทคโนโลยการศกษา) มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร (2541) กศ.บ. (เทคโนโลยการศกษา) มหาวทยาลยนเรศวร (2539)

18 4

20




ปจจบน หลกสตรใหม 3 ผศ. ดร. ปานใจ ธารทศนวงศ

D.Tech. (Computer Science) Asian Institute of Technology (2000) วท.ม. (วทยาการคอมพวเตอร) จฬาลงกรณมหาวทยาลย (2535) วท.บ. (สาธารณสขศาสตร) มหาวทยาลยมหดล (2527)

9 4

4 อ. จฑารตน ชางทอง

ศศ.ม. (บรรณารกษศาสตรและสารสนเทศศาสตร) มหาวทยาลยธรรมศาสตร (2542) อ.บ. (ภาษาองกฤษ) มหาวทยาลยศลปากร (2538)

6 4

5 รศ. ศรพงศ พยอมแยม

กศ.ม. (เทคโนโลยการศกษา) มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร (2518) กศ.บ. (ศลปศกษา) วทยาลยวชาการศกษา ประสานมตร (2514)

6 4

3.2.2 อาจารยประจ า




ปจจบน หลกสตรใหม 1 อ. ดร. ผสด ดอกพรม

Ph.D. (Information Studies) University of Sheffield, U.K. (2010) M.Sc. (Information Systems) University of Brighton, U.K. (2000) อ.บ. (ภมศาสตร) มหาวทยาลยศลปากร (2538)

6 4

ศกษาหลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาสารสนเทศศกษา มหาวทยาลยขอนแกน ขณะนเรยนรายวชาครบตามหลกสตรและสงวทยานพนธแลว รอการตอบรบใหตพมพผลงานวทยานพนธในวารสารทางวชาการระดบนานาชาต คาดวาจะส าเรจการศกษาในปการศกษา 2555

21




ปจจบน หลกสตรใหม 2 อ. ดร. อนรทธ สตมน

กศ.ด. (เทคโนโลยการศกษา) มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร (2550) กศ.ม. (เทคโนโลยการศกษา) มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร (2541) กศ.บ. (เทคโนโลยการศกษา) มหาวทยาลยนเรศวร (2539)

18 4

3 ผศ. ดร. ปานใจ ธารทศนวงศ

D.Tech. (Computer Science) Asian Institute of Technology (2000) วท.ม. (วทยาการคอมพวเตอร) จฬาลงกรณมหาวทยาลย (2535) วท.บ. (สาธารณสขศาสตร) มหาวทยาลยมหดล (2527)

9 4

4 อ. จฑารตน ชางทอง

ศศ.ม. (บรรณารกษศาสตรและสารสนเทศศาสตร) มหาวทยาลยธรรมศาสตร (2542) อ.บ. (ภาษาองกฤษ) มหาวทยาลยศลปากร (2538)

6 4

5 รศ. ศรพงศ พยอมแยม

กศ.ม. (เทคโนโลยการศกษา) มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร (2518) กศ.บ. (ศลปศกษา) วทยาลยวชาการศกษา ประสานมตร (2514)

6 4

3.2.3 อาจารยพเศษ

คณะกรรมการบรหารหลกสตรจะพจารณาการเชญอาจารยพเศษทมความร ประสบการณ และความเชยวชาญ รวมทงมคณวฒตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2548 4. องคประกอบเกยวกบประสบการณภาคสนาม (การฝกงาน หรอสหกจศกษา)

ไมม

22

5. ขอก าหนดเกยวกบการท าโครงงานหรองานวจย 5.1 ค าอธบายโดยยอ หลกสตรก าหนดใหนกศกษาท าวทยานพนธหรอการคนควาอสระในประเดนปญหาปจจบนทนกศกษาสนใจซงเกยวของกบสาขาวชาสนเทศศาสตรเพอการศกษา หรอประเดนทเปนประโยชนตอองคกรหรอสถานประกอบการ สามารถอธบายทฤษฎทน ามาประยกตในการท าวทยานพนธหรอการคนควาอสระ โดยมขอบเขตทสามารถท าส าเรจภายในระยะเวลาทก าหนด ภายใตการแนะน าของอาจารยทปรกษา 5.2 มาตรฐานผลการเรยนร

นกศกษามความรความเขาใจในกระบวนการวจยอยางเปนระบบ สามารถท าวจยเบองตน และเขยนรายงานผลการวจยเพอน าเสนอสสงคมได 5.3 ชวงเวลา

วทยานพนธ ชนปท 2 ภาคการศกษาท 2 การคนควาอสระ ชนปท 2 ภาคการศกษาท 2

5.4 จ านวนหนวยกต วทยานพนธ (มคาเทยบเทา) 12 หนวยกต การคนควาอสระ (มคาเทยบเทา) 6 หนวยกต

5.5 การเตรยมการ (1) มการแตงตงอาจารยทปรกษาวทยานพนธหรอการคนควาอสระใหนกศกษาเปนรายบคคล (2) มการก าหนดชวโมงใหค าปรกษา (3) อาจารยทปรกษาใหค าปรกษาในการเลอกหวขอและกระบวนการศกษาวจย (4) มตวอยางงานวจยใหศกษา

5.6 กระบวนการประเมนผล (1) อาจารยทปรกษาวทยานพนธหลกประเมนผลความกาวหนาการท าวทยานพนธของ

นกศกษาเมอสนภาคการศกษาปกตทกภาคการศกษาหลงจากทนกศกษาไดลงทะเบยนท าวทยานพนธแลว โดยรายงานผลเปนสญลกษณ IP (in progress) หรอ NP (no progress) แลวแตกรณ

(2) มการแตงตงคณะกรรมการตรวจสอบวทยานพนธ เพอพจารณาวทยานพนธทนกศกษา เรยบเรยงเสรจเรยบรอยแลวเพอขอรบอนมต

(3) การประเมนผลวทยานพนธทเรยบเรยงเสรจเรยบรอยแลว ก าหนดเปน 4 ระดบ คอ ดมาก (Excellent) ด (Good) ผาน (Passed) ตก (Failed)

หมวดท 4 ผลการเรยนร กลยทธการสอนและการประเมนผล

1. การพฒนาคณลกษณะพเศษของนกศกษา

เนองจากหลกสตรสนเทศศาสตรเ พอการศกษาเปนหลกสตรบรณาการจาก 3 ศาสตร ไดแก สารสนเทศศาสตร เทคโนโลยการศกษา และวทยาการคอมพวเตอร ท าใหนกศกษาและอาจารยจะไดมโอกาสในการแลกเปลยนเรยนรระหวางกน เพอเตมเตมความรเกยวกบสนเทศศาสตรเพอการศกษา และท าใหนกศกษาน าความรทไดมาปรบใชกบการปฏบตงานหรอพฒนางานไดดยงขน

23

คณลกษณะพเศษของนกศกษาสาขาวชาสนเทศศาสตรเพอการศกษานนจะตองเปนผทมความรอบรเกยวกบสนเทศศาสตรเพอการศกษาเปนอยางด มทกษะในการศกษาคนควาและวจยเกยวกบสนเทศศาสตรเพอการศกษา และสามารถน าความรทไดมาปฏบตงานทเกยวของ ตลอดจนจะตองเปนผทมคณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณในวชาชพ

คณลกษณะพเศษ กลยทธหรอกจกรรมของนกศกษา ดานบคลกภาพ มการสอดแทรกเรองการแตงกาย การเขาสงคม เทคนคการสอสาร

การมมนษยสมพนธทด และการวางตวในการท างานในบางรายวชา ทเกยวของ

ดานจรยธรรม 1. ใหความรถงผลกระทบตอสงคมและขอกฎหมายทเกยวของในวชาชพ 2. มกจกรรมทเสรมสรางจรยธรรม

ดานภาวะผน า ความรบผดชอบ และมวนยในตนเอง

1. ก าหนดใหมรายวชาซงนกศกษาตองท างานเปนกลม และมการก าหนดหวหนากลมในการท ารายงาน ตลอดจนก าหนดใหทกคนม สวนรวมในการน าเสนอรายงาน เพอฝกใหนกศกษาไดสรางภาวะผน าและการเปนสมาชกกลมทด 2. มกจกรรมนกศกษาทมอบหมายใหนกศกษาหมนเวยนกนเปนหวหนาในการด าเนนกจกรรม เพอฝกใหนกศกษามความรบผดชอบ 3. มกตกาทจะสรางวนยในตนเอง เชน การเขาเรยนตรงเวลา เขาเรยนสม าเสมอ การมสวนรวมในชนเรยน เสรมความกลาในการแสดงความคดเหน

2. การพฒนาผลการเรยนรในแตละดาน

2.1 คณธรรม จรยธรรม 2.1.1 ผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม

นกศกษาตองมคณธรรม จรยธรรมเพอใหสามารถด าเนนชวตรวมกบผอนในสงคมอยางราบรนและเปนประโยชนตอสวนรวม อาจารยผสอนในแตละวชาตองพยายามสอดแทรกเรองทเกยวกบ สงตอไปนทง 6 ขอ เพอใหนกศกษาสามารถพฒนาคณธรรม จรยธรรมไปพรอมกบวทยาการตาง ๆ ทศกษา

(1) ตระหนกในคณคาและคณธรรม จรยธรรม เสยสละ และซอสตยสจรต (2) มวนย ตรงตอเวลา และมความรบผดชอบตอตนเองและสงคม (3) เคารพสทธและรบฟงความคดเหนของผอน รวมทงเคารพในคณคาและศกดศรของ

ความเปนมนษย (4) เคารพกฎ ระเบยบ และขอบงคบตาง ๆ ขององคกรและสงคม (5) มจรยธรรมทางวชาการ (6) เปนแบบอยางทดตอผอนทงในการด ารงตนและการปฏบตงาน

24

2.1.2 กลยทธการสอนทใชในการพฒนาการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม ก าหนดใหมวฒนธรรมองคกรเพอเปนการปลกฝงใหนกศกษามระเบยบวนย โดยเนนการ

เขาชนเรยนใหตรงเวลา ตลอดจนการแตงกายทเปนไปตามระเบยบของมหาวทยาลย นกศกษาตองมความรบผดชอบโดยในการท างานกลมนน ตองฝกใหรหนาทของการเปนผน ากลมและการเปนสมาชกกลม มความซอสตยโดยตองไมกระท าทจรตในการสอบหรอลอกการบานผอน เปนตน นอกจากนอาจารยผสอนทกคนตองสอดแทรกเรองคณธรรม จรยธรรม เชน การยกยองนกศกษาทท าด ท าประโยชนแกสวนรวม เสยสละ

2.1.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม (1) ประเมนจากการตรงเวลาของนกศกษาในการเขาชนเรยน การสงงานตามก าหนด

ระยะเวลาทมอบหมายและการเขารวมกจกรรม (2) ประเมนจากการมวนยและพรอมเพรยงของนกศกษาในการเขารวมกจกรรมเสรม

หลกสตร (3) ประเมนจากการกระท าทจรตในการสอบ (4) ประเมนจากความรบผดชอบในหนาททไดรบมอบหมาย

2.2 ความร 2.2.1 ผลการเรยนรดานความร

นกศกษาตองมความรและความเขาใจในศาสตรทเปนพนฐานของชวต และความรเกยวกบสาขาวชาทศกษาเพอใชประกอบอาชพและชวยพฒนาสงคม ดงนนมาตรฐานความรตองครอบคลม สงตอไปน

(1) มความรและความเขาใจเกยวกบหลกการและทฤษฎทส าคญในเนอหาสาขาวชา สนเทศศาสตรเพอการศกษา

(2) สามารถตดตามความกาวหนาของความรในสาขาวชาสนเทศศาสตรเพอการศกษา รวมทงการน าไปประยกต

(3) ร เขาใจ และสนใจพฒนาความรความช านาญทางสาขาวชาสนเทศศาสตรเพอการศกษาอยางตอเนอง

(4) เขาใจถงการเปลยนแปลงและผลกระทบของความรในสาขาวชาสนเทศศาสตรเพอการศกษา

(5) สามารถบรณาการความรในสาขาวชาสนเทศศาสตรเพอการศกษากบความรในศาสตรอน ๆ ทเกยวของ

2.2.2 กลยทธการสอนทใชในการพฒนาการเรยนรดานความร ใชการเรยนการสอนหลากหลายรปแบบ โดยเนนหลกการทางทฤษฎและประยกตทาง

ปฏบตในสภาพแวดลอมจรง โดยทนตอความกาวหนาทางวทยาการ ทงนใหเปนไปตามลกษณะของรายวชาตลอดจนเนอหาสาระของรายวชานน ๆ นอกจากนยงจดใหมการเรยนรจากสถานการณจรงโดยการศกษานอกสถานทหรอเชญผเชยวชาญทมประสบการณตรงมาเปนวทยากรพเศษเฉพาะเรอง ตลอดจนการฝกปฏบตงานในสถานประกอบการ

25

2.2.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานความร ประเมนจากผลสมฤทธทางการเรยนและการปฏบตของนกศกษา ดงน (1) การทดสอบยอย (2) การสอบกลางภาคเรยนและปลายภาคเรยน (3) ประเมนจากรายงานทมอบหมายใหนกศกษาท า (4) ประเมนจากการน าเสนอรายงานในชนเรยน

2.3 ทกษะทางปญญา 2.3.1 ผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา

นกศกษาตองสามารถพฒนาตนเองและประกอบวชาชพไดโดยพงตนเองเมอจบการศกษาแลว ดงนนนกศกษาจ าเปนตองไดรบการพฒนาทกษะทางปญญาไปพรอมกบคณธรรม จรยธรรม และความรในสาขาวชาสนเทศศาสตรเพอการศกษา ในขณะทสอนนกศกษาอาจารยตองเนนใหนกศกษาคดหาเหตผล เขาใจทมาและสาเหตของปญหา วธการแกปญหา รวมทงแนวคดดวยตนเอง ไมสอนในลกษณะทองจ า นกศกษาจะตองมคณสมบตตาง ๆ จากการสอนเพอใหเกดทกษะทางปญญา ดงน

(1) คดอยางมวจารณญาณและเปนระบบ (2) สามารถสบคน ตความ และประเมนสารสนเทศ เพอใชในการแกไขปญหาอยาง

สรางสรรค (3) สามารถรวบรวม ศกษา วเคราะห และสรปประเดนปญหาและความตองการ (4) สามารถประยกตความรและทกษะกบการแกไขปญหาไดอยางเหมาะสม

2.3.2 กลยทธการสอนทใชในการพฒนาผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา (1) การท ากรณศกษา (2) การอภปรายกลม (3) การเรยนรแบบมสวนรวม (4) การเรยนรจากสถานการณจรง

2.3.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา ประเมนตามสภาพจรงจากผลงาน และการปฏบตของนกศกษา เชน ประเมนจากการ

น าเสนอรายงานในชนเรยน การวเคราะหวจารณ รายงานผลการอภปรายกลม และการสมมนา

2.4 ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ 2.4.1 ผลการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

นกศกษาตองออกไปประกอบอาชพซงสวนใหญตองเกยวของกบคนทไมรจกมากอน คนทมาจากสถาบนอน ๆ และคนทจะมาเปนผบงคบบญชา หรอคนทจะมาอยใตบงคบบญชา ความสามารถทจะปรบตวใหเขากบคนกลมตาง ๆ เปนเรองจ าเปนอยางยง ดงนนนกศกษาจงควรตองมคณสมบต ดงน

(1) สามารถสอสารกบกลมคนหลากหลายและสามารถสนทนาอยางมประสทธภาพ (2) สามารถใหความชวยเหลอและอ านวยความสะดวกแกการแกปญหาสถานการณ

ตาง ๆ ในกลม ทงในบทบาทของผน าหรอในบทบาทของผรวมทม (3) สามารถใชความรในศาสตรมาชน าสงคมในประเดนทเหมาะสม (4) มความรบผดชอบในการกระท าของตนเองและรบผดชอบงานในกลม

26

(5) สามารถเปนผรเรมแสดงประเดนในการแกไขสถานการณทงสวนตวและสวนรวม พรอมทงแสดงจดยนอยางพอเหมาะทงของตนเองและของกลม

2.4.2 กลยทธการสอนทใชในการพฒนาผลการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

(1) จดกจกรรมการเรยนการสอนทมการท างานกลม การท างานทตองประสานงานกบผอนเพอสงเสรมการแสดงบทบาทของการเปนผน าและผตาม

(2) กลยทธการสอนทเนนการมปฏสมพนธระหวางผเรยนกบผเรยน ผเรยนกบผสอน และกบบคคลทเกยวของ

(3) จดประสบการณในการเรยนรภาคปฏบตทสงเสรมใหท างานเปนกลม และการแสดงออกของภาวะผน าในหลากหลายสถานการณ

2.4.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

มการประเมนหลายดาน โดยใหความส าคญกบกลยทธ ดงน (1) การประเมนผเรยนในการแสดงบทบาทของการเปนผน าและผตามในสถานการณการ

เรยนรตามวตถประสงค (2) การประเมนทกษะทแสดงออกถงภาวะผน าตามสถานการณการเรยนรทหลากหลาย (3) การประเมนความสามารถในการท างานรวมกบกลมเพอน และทมงานอยางม

ประสทธภาพและสรางสรรค

2.5 ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ 2.5.1 ผลการเรยนรดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลย

สารสนเทศ (1) สามารถใชเทคนคทางคณตศาสตรและสถตในการวเคราะหขอมลและสามารถแปล

ความหมายของขอมลทงเชงปรมาณและคณภาพ (2) สามารถสอสารอยางมประสทธภาพทงการฟง การพด การอาน และการเขยน (3) รจกเลอกและใชรปแบบการน าเสนอสารสนเทศ ตลอดจนใชเทคโนโลยสารสนเทศ

และการสอสารไดอยางเหมาะสมกบสถานการณ บคคล และกลมบคคล 2.5.2 กลยทธการสอนทใชในการพฒนาผลการเรยนรดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข

การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ (1) จดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนใหผเรยนไดฝกทกษะการสอสารระหวางบคคล

ทงการฟง การพด การอาน และการเขยนในกลมผเรยน ระหวางผเรยนและผสอน และบคคลทเกยวของในสถานการณทหลากหลาย

(2) จดประสบการณการเรยนรทสงเสรมใหผเรยนไดเลอกและใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารทหลากหลายรปแบบและวธการ

(3) จดประสบการณการเรยนรทสงเสรมใหผเรยนไดใชความสามารถในการเลอกสารสนเทศ และฝกทกษะการน าเสนอขอสนเทศดวยวธการทหลากหลายเหมาะสมกบผฟงและเนอหาทน าเสนอ

27

2.5.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

(1) ประเมนผลงานตามกจกรรมการเรยนการสอน โดยใชแบบสงเกตและแบบประเมนทกษะการพด การเขยน

(2) ประเมนจากความสามารถในการอธบายถงขอจ ากด เหตผลในการเลอกใชเทคโนโลยสารสนเทศและเครองมอตาง ๆ ในการอภปราย และกรณศกษาตาง ๆ ทมการน าเสนอในชนเรยน

(3) การวเคราะหขอมลผลการศกษาวจย หรอการท าโครงงาน 3. แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum Mapping) ผลการเรยนรในตารางมความหมายดงน คณธรรม จรยธรรม

(1) ตระหนกในคณคาและคณธรรม จรยธรรม เสยสละ และซอสตยสจรต (2) มวนย ตรงตอเวลา และมความรบผดชอบตอตนเองและสงคม (3) เคารพสทธและรบฟงความคดเหนของผอน รวมทงเคารพในคณคาและศกดศรของความเปน

มนษย (4) เคารพกฎ ระเบยบ และขอบงคบตาง ๆ ขององคกรและสงคม (5) มจรยธรรมทางวชาการ (6) เปนแบบอยางทดตอผอนทงในการด ารงตนและการปฏบตงาน

ความร (1) มความรและความเขาใจเกยวกบหลกการและทฤษฎทส าคญในเนอหาสาขาวชาสนเทศศาสตร

เพอการศกษา (2) สามารถตดตามความกาวหนาของความรในสาขาวชาสนเทศศาสตรเพอการศกษา รวมทงการ

น าไปประยกต (3) ร เขาใจ และสนใจพฒนาความรความช านาญทางสาขาวชาสนเทศศาสตรเพอการศกษาอยาง

ตอเนอง (4) เขาใจถงการเปลยนแปลงและผลกระทบของความรในสาขาวชาสนเทศศาสตรเพอการศกษา (5) สามารถบรณาการความรในสาขาวชาสนเทศศาสตรเพอการศกษากบความรในศาสตรอน ๆ ท

เกยวของ ทกษะทางปญญา

(1) คดอยางมวจารณญาณและเปนระบบ (2) สามารถสบคน ตความ และประเมนสารสนเทศ เพอใชในการแกไขปญหาอยางสรางสรรค (3) สามารถรวบรวม ศกษา วเคราะห และสรปประเดนปญหาและความตองการ (4) สามารถประยกตความรและทกษะกบการแกไขปญหาไดอยางเหมาะสม

ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ (1) สามารถสอสารกบกลมคนหลากหลายและสามารถสนทนาอยางมประสทธภาพ (2) สามารถใหความชวยเหลอและอ านวยความสะดวกแกการแกปญหาสถานการณตาง ๆ ในกลม

ทงในบทบาทของผน า หรอในบทบาทของผรวมทม

28

(3) สามารถใชความรในศาสตรมาชน าสงคมในประเดนทเหมาะสม (4) มความรบผดชอบในการกระท าของตนเองและรบผดชอบงานในกลม (5) สามารถเปนผรเรมแสดงประเดนในการแกไขสถานการณทงสวนตวและสวนรวม พรอมทงแสดง

จดยนอยางพอเหมาะทงของตนเองและของกลม ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

(1) สามารถใชเทคนคทางคณตศาสตรและสถตในการวเคราะหขอมลและสามารถแปลความหมายของขอมลทงเชงปรมาณและคณภาพ

(2) สามารถสอสารอยางมประสทธภาพทงการฟง การพด การอาน และการเขยน (3) รจกเลอกและใชรปแบบการน าเสนอสารสนเทศ ตลอดจนใชเทคโนโลยสารสนเทศและการ

สอสารไดอยางเหมาะสมกบสถานการณ บคคล และกลมบคคล

29

แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum Mapping)

ความรบผดชอบหลก ความรบผดชอบรอง

รายวชา 1. คณธรรม จรยธรรม 2. ความร

3. ทกษะทางปญญา

4. ทกษะความสมพนธ

ระหวางบคคลและความรบผดชอบ

5. ทกษะการ

วเคราะหเชง

ตวเลข การ

สอสาร และการ

ใชเทคโนโลย

สารสนเทศ 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3

101 501 สถตเพอการวจยดานสนเทศศาสตรเพอการศกษา

101 502 ภาษาองกฤษส าหรบสนเทศศาสตรเพอการศกษา

101 503 พนฐานเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา

101 504 พนฐานการศกษา

101 521 พนฐานสนเทศศาสตรเพอการศกษา 101 522 ระเบยบวธวจย

101 523 สมมนาสนเทศศาสตรเพอการศกษา

101 541 การวเคราะห จดเกบ และคนคนทรพยากร การเรยนร

101 542 พนฐานการศกษาเพอการออกแบบทรพยากร การเรยนร

101 543 ระบบสารสนเทศการจดการเพอการศกษา

30










สารสนเทศ 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3

101 561 การจดการความร

101 562 งานเขยนเชงวชาการ 101 563 การจดการทรพยากรการเรยนร

101 564 การผลตและการน าเสนอสอเพอการเรยนร

101 565 การผลตสอการเรยนรเพอการศกษารายบคคล

101 566 นวตกรรมทางสนเทศศาสตรเพอการศกษา

101 567 ระบบฐานขอมลเพอการจดการสารสนเทศ ทางการศกษา

101 568 เทคโนโลยเครอขายเพอการจดการทางการศกษา

101 569 ระบบอจฉรยะเพอการศกษา 101 581 เรองคดเฉพาะทางสนเทศศาสตรเพอ การศกษา 1

101 582 เรองคดเฉพาะทางสนเทศศาสตรเพอ การศกษา 2

31










สารสนเทศ 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3



101 591 วทยานพนธ

101 592 การคนควาอสระ

32

หมวดท 5 หลกเกณฑในการประเมนผลนกศกษา

1. กฎระเบยบหรอหลกเกณฑในการใหระดบคะแนน (เกรด) การวดผลและการประเมนผลการศกษาเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยศลปากร วาดวยการศกษา

ระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2550 หมวดท 4 (ภาคผนวก ก) 2. กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษา

2.1 การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรขณะนกศกษายงไมส าเรจการศกษา ก าหนดใหมระบบการทวนสอบผลสมฤทธการเรยนรของนกศกษาเปนสวนหนงของระบบ

ประกนคณภาพภายในสถาบนอดมศกษา (1) การทวนสอบระดบรายวชา ใหนกศกษาประเมนการสอนในระดบรายวชา มคณะกรรมการ

พจารณาความเหมาะสมของเครองมอทใชในการวดและประเมนผลใหเปนไปตามแผนการสอน และมคณะกรรมการตรวจสอบผลการใหคะแนนกบเครองมอทใชในการวดและประเมนผล

(2) การทวนสอบในระดบหลกสตรสามารถท าไดโดยมระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถาบนการศกษา ด าเนนการทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรและรายงานผล

2.2 การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรหลงจากนกศกษาส าเรจการศกษา เนนการท าวจยสมฤทธผลของการประกอบอาชพของบณฑตทท าอยางตอเนอง และน าผลวจยท

ไดยอนกลบมาปรบปรงกระบวนการเรยนการสอนและหลกสตรแบบครบวงจร รวมทงการประเมนคณภาพของหลกสตร โดยอาจด าเนนการดงน

(1) ภาวะการไดงานท าของบณฑต ประเมนจากบณฑตแตละรนทส าเรจการศกษาในดานของระยะเวลาในการหางานท า ความเหนตอความร ความสามารถ ความมนใจของบณฑตในการประกอบอาชพ

(2) การส ารวจความเหนของผใชบณฑต โดยการสมภาษณหรอการสงแบบสอบถามเพอประเมนความพงพอใจบณฑตทส าเรจการศกษาและเขาท างานในสถานประกอบการนน ๆ ในชวงระยะเวลาตาง ๆ เชน ปท 1 ปท 3 เปนตน

(3) การประเมนจากสถานศกษาอน โดยการสงแบบสอบถามหรอสอบถามระดบความ พงพอใจในดานความร ความพรอม และคณสมบตดานอน ๆ ของบณฑตทจะจบการศกษาและเขาศกษาตอในระดบปรญญาทสงขนในสถานศกษานน ๆ

(4) การประเมนจากบณฑตทไปประกอบอาชพ ในแงของความพรอมและความรจากสาขาวชาทเรยน รวมทงสาขาอน ๆ ทก าหนดในหลกสตรทเกยวเนองกบการประกอบอาชพของบณฑต รวมทงเปดโอกาสใหเสนอขอคดเหนในการปรบปรงหลกสตรใหดยงขน

(5) ความเหนจากผทรงคณวฒภายนอกทมาประเมนหลกสตรหรออาจารยพเศษ ตอความพรอมของนกศกษาในการเรยน และคณสมบตอน ๆ ทเกยวของกบกระบวนการเรยนร และการพฒนาองคความรของนกศกษา

(6) ผลงานของนกศกษาทวดเปนรปธรรมได เชน จ านวนบทความทไดรบการตพมพเผยแพร จ านวนสทธบตร จ านวนรางวลทางสงคมและวชาชพ

33

3. เกณฑการส าเรจการศกษาตามหลกสตร เปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยศลปากร วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2550 หมวดท 7 (ภาคผนวก ก)

หมวดท 6 การพฒนาคณาจารย

1. การเตรยมการส าหรบอาจารยใหม (1) มการปฐมนเทศและใหค าแนะน าการเปนครแกอาจารยใหมใหมความรความเขาใจนโยบายของ

มหาวทยาลย คณะ และหลกสตรทสอน (2) จดใหมกระบวนการอบรมทกษะการสอนกอนมอบหมายภาระงานสอน

2. การพฒนาความรและทกษะใหแกคณาจารย

2.1 การพฒนาทกษะการจดการเรยนการสอน การวดและการประเมนผล (1) จดสมมนาเชงปฏบตการเพอทบทวน/ประเมนผลการจดการเรยนการสอนประจ าป (2) เพมพนทกษะการจดการเรยนการสอนโดยเนนผเรยนเปนส าคญและการวดประเมนผลให

ทนสมย (3) สงเสรมใหอาจารยเพมพนความร สรางเสรมประสบการณเกยวกบการจดการเรยนการสอน

และการวจยอยางตอเนอง (4) ก าหนดใหมการวจยในชนเรยนหรอการวจยในสาขาวชาทเกยวของ (5) พฒนาทกษะการใชเทคโนโลยและนวตกรรมทางการศกษา (6) พฒนาระบบการประเมนโดยผรวมงาน (peer evaluation)

2.2 การพฒนาวชาการและวชาชพดานอน ๆ (1) การมสวนรวมในกจกรรมบรการวชาการแกชมชนทเกยวของกบการพฒนาความรและ

คณธรรม (2) สงเสรมใหอาจารยมการเพมพนความร สรางเสรมประสบการณเพอสงเสรมการสอนและ

การวจยอยางตอเนองโดยผานการท าวจยสายตรงในสาขาวชา สนบสนนดานการศกษาตอ ฝกอบรม ดงานทางวชาการและวชาชพในองคกรตาง ๆ การประชมทางวชาการทงในและตางประเทศ

(3) มการกระตนใหอาจารยท าผลงานทางวชาการและสงเสรมใหขอก าหนดต าแหนงทางวชาการ

(4) สงเสรมการท าวจยสรางองคความรใหมและพฒนาการเรยนการสอนใหมความเชยวชาญในสาขาวชาชพ

(5) จดสรรงบประมาณส าหรบท าการวจย (6) จดใหอาจารยทกคนเขารวมกลมวจยตาง ๆ (7) จดใหอาจารยเขารวมกจกรรมบรการวชาการตาง ๆ

34

หมวดท 7 การประกนคณภาพหลกสตร

1. การบรหารหลกสตร บรหารหลกสตรโดยมคณะกรรมการบรหารหลกสตร ประกอบดวยคณบดบณฑตวทยาลย ประธาน

หลกส ตร และอาจารยผ รบผ ดชอบหลกส ตร โดยมคณะกรรมการประจ า บณฑตวทยาล ย เปน ผก ากบดแล ใหค าแนะน า ตลอดจนก าหนดนโยบายการปฏบตแกอาจารยผรบผดชอบหลกสตร อาจารยผรบผดชอบหลกสตรจะวางแผนการจดการเรยนการสอนรวมกบคณะกรรมการบรหารหลกสตรและอาจารยผสอน ตดตามและรวบรวมขอมลส าหรบใชในการปรบปรงและพฒนาหลกสตรโดยกระท าทกปอยางตอเนอง

เปาหมาย การด าเนนการ การประเมนผล พฒนาหลกสตรใหทนสมยโดยอาจารยและนกศกษาสามารถกาวทนหรอเปนผน าในการสรางองคความรใหม ๆ ในสาขาวชา

1. จดหลกสตรใหสอดคลองกบมาตรฐานคณวฒสาขาวชา 2. ปรบปรงหลกสตรใหทนสมยโดยมการพจารณาปรบปรงหลกสตรทก ๆ 5 ป

หลกสตรทสามารถอางองกบมาตรฐานคณวฒสาขาวชา มความทนสมยและมการปรบปรงสม าเสมอ

กระตนใหนกศกษาเกดความ ใฝร มแนวทางการเรยนทสรางทงความร ความสามารถในวชาการททนสมย

1. จดแนวทางการเรยนใหมทงดานทฤษฎและการประยกตใช รวมทงการบรณาการความรและกจกรรมเสรมทกษะ เพอใหนกศกษาไดรบความรททนสมยดวยตนเอง 2. จดใหมผชวยสอนเพอกระตนใหนกศกษาเกดความใฝร ศกษาคนควา รายงานวจยในวทยาการทเกยวของ 3. สนบสนนใหอาจารยผสอนเปนผน าทางวชาการและ/หรอเปนผเชยวชาญทางวชาชพดาน สนเทศศาสตรเพอการศกษาหรอดานทเกยวของ 4. สงเสรมอาจารยประจ าหลกสตรใหไปดงานในหลกสตรหรอวชาการทเกยวของทงในและตางประเทศ

1. จ านวนวชาเรยนทมแนวทางใหนกศกษาไดคนควาความรใหมดวยตนเอง 2. จ านวนผลงานคณาจารยประจ า ประวตอาจารยดานคณวฒ ประสบการณ และการพฒนาอบรม 3. จ านวนบคลากรสนบสนนการเรยนร 4. จ านวนหนงสอ สอตาง ๆ ทหองสมดม อนเทอรเนต

ตรวจสอบและปรบปรงหลกสตรใหมคณภาพและมาตรฐาน และมการประเมนมาตรฐานของหลกสตรเมอครบรอบการใชหลกสตร

1. มการประเมนหลกสตรโดยคณะกรรมการผทรงคณวฒภายในและภายนอกเมอครบรอบการใชหลกสตร 2. จดท าฐานขอมลดานนกศกษา อาจารย อปกรณ เครองมอวจย งบประมาณ ความรวมมอกบตางประเทศ ผลงานทางวชาการทกภาคการศกษาเพอเปนขอมลในการประเมนของคณะกรรมการ 3. ประเมนความพงพอใจของหลกสตรและการเรยนการสอนโดยบณฑตทส าเรจการศกษา

1. ผลการประเมนการเรยนการสอน อาจารยผสอน และการสนบสนนการเรยนรของผสนบสนนการเรยนร 2. ประเมนผลโดยคณะกรรมการทประกอบดวยอาจารยภายใน 3. ประเมนผลโดยคณะกรรมการภายนอก 4. ประเมนผลโดยบณฑต

35

2. การบรหารทรพยากรการเรยนการสอน 2.1 การบรหารงบประมาณ

บณฑตวทยาลยจดสรรงบประมาณประจ าป ทงงบประมาณแผนดนและงบประมาณเงนรายไดเพอจดซอทรพยากรการเรยนการสอนใหเพยงพอและไดมาตรฐาน เพอสนบสนนการเรยนการสอนในชนเรยนและสรางสภาพแวดลอมใหเหมาะสมกบการเรยนรดวยตนเองของนกศกษา

2.2 ทรพยากรการเรยนการสอนทมอยเดม มหาวทยาลยมความพรอมดานหนงสอ ต ารา และการสบคนผานฐานขอมลโดยมส านก

หอสมดกลางทมหนงสอดานสารสนเทศ เทคโนโลยการศกษา วทยาการคอมพวเตอรและเทคโนโลยสารสนเทศ และดานอน ๆ รวมถงฐานขอมลทจะใหสบคน ภาควชาทเกยวของมหนงสอ ต าราเฉพาะทาง รวมทงอปกรณทใชในการสนบสนนการจดการเรยนการสอนอยางเพยงพอ ไดแก

(1) คอมพวเตอร (2) หองปฏบตการทางเทคโนโลยการศกษา (3) ระบบเครอขาย (4) ซอฟทแวรทเกยวของ

2.3 การจดหาทรพยากรการเรยนการสอนเพมเตม (1) มคณะกรรมการบรหารหลกสตรวางแผนจดหาและตดตามการใชทรพยากรการเรยนการสอน (2) ใหอาจารยผสอนและผเรยนเสนอรายชอสอ และต าราในสาขาวชาทรบผดชอบตอคณะ

กรรมการบรหารหลกสตร (3) คณะกรรมการบรหารหลกสตรจดสรรงบประมาณประจ าปและจดซอต าราและสอตาง ๆ (4) ประสานงานกบส านกหอสมดกลางในการจดซอหนงสอ และต าราทเกยวของ (5) ส ารวจความตองการและการใชทรพยากรเพอพฒนาการจดการเรยนการสอน

2.4 การประเมนความเพยงพอของทรพยากร คณะกรรมการบรหารหลกสตรวางแผนจดหาและตดตามการใชทรพยากรการเรยนการสอน และ

เจาหนาทดานโสตทศนปกรณซงท าหนาทอ านวยความสะดวกในการใชสอของอาจารยรวมกนประเมนความเพยงพอและความตองการใชสอของอาจารย โดยมรายละเอยดดงน

เปาหมาย การด าเนนการ การประเมนผล

จดใหมหองเรยน ระบบเครอขาย แมขาย ทรพยากร สอ และชองทางการเรยนรทเพยงพอเพอสนบสนน ทงการศกษาในหองเรยน นอกหองเรยน และเพอการเรยนรดวยตนเองอยางมประสทธภาพ

1. จดใหมหองเรยนทมความพรอมใชงานอยางมประสทธภาพ 2. จดใหมเครอขายและหองปฏบตการคอมพวเตอรทนกศกษาสามารถศกษาทดลอง หาความรเพมเตมไดดวยตนเองดวยจ านวนและประสทธภาพทเหมาะสมเพยงพอ 3. จดใหมหองสมดใหบรการทงหนงสอ ต ารา และสอดจทลเพอการเรยนร

1. รวบรวม จดท าสถตจ านวนเครองมออปกรณตอหวนกศกษา ชวโมงการใชงานหองปฏบตการและเครองมอ ความเรวของระบบเครอขายตอหวนกศกษา 2. สถตของจ านวนหนงสอ ต ารา และสอ ดจทลทมใหบรการ และสถตการใชงานหนงสอ ต ารา สอดจทล 3. ผลส ารวจความพงพอใจของนกศกษาตอการใหบรการทรพยากรเพอการเรยนรและปฏบตการ

36

3. การบรหารคณาจารย 3.1 การรบอาจารยใหม

มการคดเลอกอาจารยใหมตามระเบยบและหลกเกณฑของมหาวทยาลยโดยอาจารยใหมจะตองมคณวฒการศกษาไมต ากวาระดบปรญญาโท ในสาขาวชาสารสนเทศศาสตร เทคโนโลยการศกษา วทยาการคอมพวเตอรและเทคโนโลยสารสนเทศ หรอสาขาวชาทเกยวของ

3.2 การมสวนรวมของคณาจารยในการวางแผน การตดตามและทบทวนหลกสตร อาจารยผรบผดชอบหลกสตร และอาจารยผสอนตองประชมรวมกน ดงน (1) วางแผนการจดการเรยนการสอน การวดและประเมนผลกอนเปดภาคการศกษา (2) เกบรวบรวมขอมลการด าเนนงานของหลกสตรเพอเตรยมไวส าหรบการปรบปรงหลกสตร (3) ปรกษาหารอแนวทางทจะท าใหบรรลเปาหมายของหลกสตร และผลตบณฑตใหเปนไปตาม

คณลกษณะบณฑตทพงประสงค 3.3 การแตงตงคณาจารยพเศษ

คณาจารยพเศษถอวามความส าคญมาก เพราะจะเปนผถายทอดประสบการณตรงจากการปฏบตใหกบนกศกษา ดงนนคณะกรรมการบรหารหลกสตรจงไดก าหนดนโยบายการเชญอาจารยพเศษ ดงน

(1) ตองเปนผมประสบการณตรง และมความเชยวชาญพเศษ หรอมวฒการศกษา ไมต ากวาปรญญาโท หรอมต าแหนงทางวชาการไมต ากวาผชวยศาสตราจารย

(2) การพจารณาจะตองผานการกลนกรองของคณะกรรมการบรหารหลกสตร และตองเสนอประวตและผลงานทตรงกบหวขอ/รายวชาทจะใหสอน

(3) การเชญอาจารยพเศษตองวางแผนลวงหนาเปนรายภาคการศกษาเปนอยางนอย (4) ใหมการประเมนการสอนของอาจารยพเศษทกภาคการศกษา/ทกครงทมการสอน (5) จ านวนอาจารยพเศษไมเกนกงหนงของคณาจารยประจ าในหลกสตร

4. การบรหารบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน

4.1 การก าหนดคณสมบตเฉพาะส าหรบต าแหนง การก าหนดคณสมบตเฉพาะต าแหนงใหเปนไปตามความตองการของสาขาวชาและนโยบายของ

มหาวทยาลย โดยใหสอดคลองกบภาระงานทรบผดชอบ 4.2 การเพมทกษะความรเพอการปฏบตงาน

(1) จดงบประมาณสนบสนนการท างานวจยสถาบนและงานวจยเพอพฒนาหนวยงาน (2) น าผลการวจยสถาบนและวเคราะหความตองการของหนวยงานและพฒนาบคลากร ให

สอดคลองกบการพฒนาหนวยงาน โดยจดท าเปนแผนประจ าป เพอใหบณฑตวทยาลยสนบสนนงบประมาณ (3) จดการฝกอบรมเฉพาะทางทสอดคลองกบภาระงานทรบผดชอบ เพอสามารถใหบรการดาน

การสนบสนนการเรยนการสอนไดอยางมประสทธภาพ

37

5. การสนบสนนและการใหค าแนะน านกศกษา 5.1 การใหค าปรกษาดานวชาการและอน ๆ แกนกศกษา

(1) คณะกรรมการบรหารหลกสตรแตงตงอาจารยทปรกษาทางวชาการใหแกนกศกษาทกคน พรอมก าหนดบทบาทหนาท

(2) อาจารยทปรกษาทกคนตองก าหนดชวโมงใหค าปรกษา พรอมจดท าตารางการท างานตดไวหนาหองท างานและในเวบไซตของบณฑตวทยาลย

5.2 การอทธรณของนกศกษา กรณทนกศกษามความสงสยเกยวกบผลการประเมนในรายวชาใด สามารถยนค ารองขอด

กระดาษค าตอบในการสอบ คะแนน และวธการประเมนของอาจารยในแตละรายวชาได 6. ความตองการของตลาดแรงงาน สงคม และ/หรอความพงพอใจของผใชบณฑต (1) อตราการไดงานท า/การศกษาตอของบณฑตในระยะเวลา 1 ป หลงส าเรจการศกษาเทากบรอยละ 70 (2) อตราการไดงานท าตรงสาขาวชาในระยะเวลา 1 ป

(3) ระดบความพงพอใจของผใชบณฑตตอคณภาพบณฑตในภาพรวมโดยเฉลยระดบมาก หรอคะแนน 3.50 จากระดบ 5 เพอน ามาใชประกอบการปรบปรงหลกสตร 7. ตวบงชผลการด าเนนงาน (Key Performance Indicators)

ตวบงชผลการด าเนนงาน (Key Performance Indicators) ของหลกสตร ชนดของตวบงช: กระบวนการ เกณฑมาตรฐาน: ระดบ

ดชนบงชผลการด าเนนงาน ป 2555 ป 2556 ป 2557

(1) อาจารยประจ าหลกสตรอยางนอยรอยละ 80 มสวนรวมในการประชมเพอวางแผน ตดตาม และทบทวนการด าเนนงานหลกสตร

X X X

(2) มรายละเอยดของหลกสตรตามแบบ มคอ. 2 ทสอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาต หรอมาตรฐานคณวฒสาขา/สาขาวชา (ถาม)

X X X

(3) มรายละเอยดของรายวชา ตามแบบ มคอ. 3 อยางนอยกอนการเปดสอนในแตละภาคการศกษาใหครบทกรายวชา

X X X

(4) จดท ารายงานผลการด าเนนการของรายวชา ตามแบบ มคอ. 5 ภายใน 30 วน หลงสนสดภาคการศกษาทเปดสอนใหครบทกรายวชา

X X X

(5) จดท ารายงานผลการด าเนนการของหลกสตร ตามแบบ มคอ. 7 ภายใน 60 วน หลงสนสดปการศกษา

X X X

(6) มการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนรทก าหนดใน มคอ. 3 อยางนอยรอยละ 25 ของรายวชาทเปดสอนในแตละ ปการศกษา

X X X

38

ดชนบงชผลการด าเนนงาน ป 2555 ป 2556 ป 2557

(7) มการพฒนา/ปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอน หรอการประเมนผลการเรยนร จากผลการประเมนการด าเนนงานทรายงานใน มคอ. 7 ปทแลว

X X

(8) อาจารยใหม (ถาม) ทกคนไดรบการปฐมนเทศหรอค าแนะน าดานการจดการเรยนการสอน

X X X

(9) อาจารยประจ าทกคนไดรบการพฒนาทางวชาการ และ/หรอวชาชพ อยางนอยปละหนงครง

X X X

(10) จ านวนบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน (ถาม) ไดรบการพฒนาวชาการ และ/หรอวชาชพ ไมนอยกวารอยละ 50 ตอป

X X X

(11) ระดบความพงพอใจของนกศกษาปสดทาย/บณฑตใหมทมตอคณภาพหลกสตร เฉลยไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0

X X

(12) ระดบความพงพอใจของผใชบณฑตทมตอบณฑตใหม เฉลยไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0

X

รวมตวบงชบงคบทตองมผลการดำเนนการ (ขอท 1-5) (ตว) ในแตละป 5 5 5

รวมตวบงช (ตว) ในแตละป 9 11 12

หมายเหต การก าหนดจ านวนชองของปในตารางตองใหสอดคลองกบระยะเวลาการศกษาตามหลกสตร เกณฑประเมน

หลกสตรไดมาตรฐานตามกรอบมาตรฐานคณวฒ ฯ ตองผานเกณฑประเมน ดงน ตวบงชบงคบ(ตวบงชท 1-5) มผลด าเนนการบรรลตามเปาหมายและมจ านวนตวบงชทมผลด าเนนการ

บรรลเปาหมาย ไมนอยกวา 80 % ของตวบงชรวม โดยพจารณาจากจ านวนตวบงชบงคบและตวบงชรวมในแตละป ปการศกษา หลกสตรไดมาตรฐานตามกรอบมาตรฐานคณวฒ ฯ

2555 ตองบรรลเปาหมายตวบงชบงคบ ตวท 1-5 และบรรลเปาหมายตวบงชรวม 9 ตว 2556 ตองบรรลเปาหมายตวบงชบงคบ ตวท 1-5 และบรรลเปาหมายตวบงชรวม 11 ตว 2557 ตองบรรลเปาหมายตวบงชบงคบ ตวท 1-5 และบรรลเปาหมายตวบงชรวม 12 ตว

39

หมวดท 8 การประเมนและปรบปรงการด าเนนการของหลกสตร 1. การประเมนประสทธผลของการสอน

1.1 การประเมนกลยทธการสอน (1) ประเมนจากการทดสอบยอย การสงเกตพฤตกรรมของนกศกษา การอภปรายโตตอบจาก

นกศกษา การตอบค าถามของนกศกษาในชนเรยน รวมทงการทดสอบกลางภาคและปลายภาค (2) จดใหมการประเมนรายวชา ประเมนการสอน และประเมนผลสมฤทธของแตละรายวชา

1.2 การประเมนทกษะของอาจารยในการใชแผนกลยทธการสอน (1) นกศกษาประเมนการสอนของอาจารยทกรายวชาเมอสนสดการเรยนการสอนรายวชาผาน

เครอขายอนเทอรเนต ตามแบบฟอรมทคณะกรรมการบรหารหลกสตรก าหนด (2) ผลการประเมนจะจดสงอาจารยผสอน และประธานหลกสตรเพอปรบปรงตอไป (3) คณะกรรมการบรหารหลกสตรรวบรวมผลการประเมนทเปนความตองการในการปรบปรง

ทกษะการสอน เพอน ามาวางแผนพฒนาใหสอดคลองและ/หรอปรบปรงกลยทธการสอนใหเหมาะสมกบรายวชาและสถานการณของสาขาวชา 2. การประเมนหลกสตรในภาพรวม

2.1 โดยนกศกษาและบณฑต (1) แตงตงคณะกรรมการประเมนหลกสตรทประกอบดวยผแทนทกสาขาวชา ผแทนนกศกษา

ปจจบน และผมสวนไดสวนเสยทกฝาย (2) คณะกรรมการประเมนหลกสตรวางแผนการประเมนอยางเปนระบบ (3) ด าเนนการส ารวจขอมลเพอประกอบการประเมนหลกสตรจากผเรยนปจจบนทกชนป

และจากผส าเรจการศกษาทผานการศกษาในหลกสตรทกรน 2.2 โดยผทรงคณวฒและ/หรอจากผประเมนภายนอก

คณะกรรมการประเมนหลกสตรท าการวเคราะหและประเมนหลกสตรในภาพรวมและใชขอมลยอนกลบของผเรยน ผส าเรจการศกษา ผใชบณฑตประกอบการประเมน 2.3 โดยผใชบณฑตและ/หรอผมสวนไดสวนเสยอน ๆ

(1) ตดตามบณฑตใหมโดยส ารวจขอมลจากนายจางและ/หรอผบงคบบญชาโดยการใชแบบสอบถามและ/หรอการสมภาษณ

(2) ตดตามจากผเกยวของอน ๆ (ถาม)

40

3. การประเมนผลการด าเนนงานตามรายละเอยดหลกสตร การประเมนคณภาพการศกษาประจ าปตามดชนบงชผลการด าเนนงานทระบในหมวดท 7 ขอ 7 โดย

คณะกรรมการประเมนอยางนอย 3 คน ประกอบดวยผทรงคณวฒในสาขาวชาอยางนอย 1 คน ทไดรบการแตงตงจากมหาวทยาลย โดยมเกณฑการประเมนดงน

เกณฑการประเมน

คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 มการด าเนนการครบ 5 ขอ ตามตวบงชผลการด าเนนงาน

มการด าเนนการไมนอยกวา 80% ของตวบงชผลการด าเนนงาน

มการด าเนนการครบทกขอ

ทงนมหาวทยาลยไดก าหนดใหทกหลกสตรมการพฒนาหลกสตรใหทนสมย แสดงการปรบปรงดชนดานมาตรฐานและคณภาพการศกษาเปนระยะ ๆ อยางนอยทก ๆ 3 ป และมการประเมนเพอพฒนาหลกสตรอยางตอเนองทก 5 ป 4. การทบทวนผลการประเมนและวางแผนปรบปรง

4.1 การปรบปรงรายวชา จากการรวบรวมขอมลและการประเมนการสอนของอาจารย อาจน าผลทไดมาปรบปรงรายวชา

หรอเพมรายวชาเลอก ซงถอเปนการปรบปรงหลกสตรเลกนอยทไมมผลกระทบโครงสรางของหลกสตร 4.2 การปรบปรงหลกสตร

การปรบปรงหลกสตรทงฉบบถอเปนการปรบปรงมาก และมผลกระทบตอโครงสรางของหลกสตรจะท าทก 5 ปเมอครบรอบระยะเวลาการใชหลกสตร เพอใหหลกสตรมความทนสมยและสอดคลองกบความตองการของผใชบณฑต โดยมขนตอนดงน

(1) คณะกรรมการประเมนหลกสตรจดท ารายงานการประเมนผล และเสนอประเดนทจ าเปนในการปรบปรง

(2) จดประชมสมมนาเพอปรบปรงหลกสตร (3) เชญผทรงคณวฒพจารณาหลกสตรและใหขอเสนอแนะ (4) หลกสตรทไดปรบปรงเสนอใหคณะกรรมการวชาการและคณะกรรมการกลนกรองหลกสตร

พจารณากอนน าเสนอสภามหาวทยาลยใหความเหนชอบ

รายละเอียดหลักสูตรพหุ ...ช อย...

Documents