คู่มือการเขียนเอกสาร...
TRANSCRIPT
![Page 1: คู่มือการเขียนเอกสาร ...huso.sskru.ac.th/Reseach/wp-content/uploads/2014/07/7.2...2.2 เอกสารประกอบการสอน](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022041120/5f33e4eb515d8c3a131dd298/html5/thumbnails/1.jpg)
คู่มอืการเขียนเอกสารประกอบการสอน
คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์
มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ
![Page 2: คู่มือการเขียนเอกสาร ...huso.sskru.ac.th/Reseach/wp-content/uploads/2014/07/7.2...2.2 เอกสารประกอบการสอน](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022041120/5f33e4eb515d8c3a131dd298/html5/thumbnails/2.jpg)
ก
ค ำน ำ คณะกรรมการจัดท าแนวปฏิบัติที่ดีด้านกลุ่มพัฒนาผลงานวิชาการ พิจารณาเห็นว่า คู่มือการเขียนผลงานทางวิชาการสมควรที่จะปรับปรุงให้มีความเหมาะสมยิ่งขึ้นด้วยเหตุผลสองประการ คือ ประการแรกข้อมูลทางด้านวิชาการและข้อมูลเกี่ยวกับ กฎ ระเบียบ และแนวปฏิบัติในการท าผลงานทางวิชาการได้มีการเปลี่ยนแปลง เพ่ิมเติม แต่มีผู้ท าผลงานบางท่านไม่ทราบการเปลี่ยนแปลงประการที่สอง จากการที่ผู้แทนในคณะกรรมการพิจารณาผลงานทางวิชาการเดินทางไปชี้แจง แนะน าการจัดท าผลงานทางวิชาการให้แก่อาจารย์ และจากการประชุมของคณะกรรมการพิจารณาผลงานทางวิชาการพบว่า ความไม่สมบูรณ์ถูกต้องของผลงาน ทางวิชาการของผู้เสนอผลงานส่วนหนึ่งเกิดจากคู่มือการเขียนผลงานทางวิชาการขาดความชัดเจน และรายละเอียดไม่เพียงพอส านักมาตรฐานการศึกษา จึงได้จัดท าคู่มือการเขียนผลงานทางวิชาการเสนอคณะกรรมการพิจารณาผลงานทางวิชาการ
เพ่ือเป็นการพัฒนา ทักษะความรู้ทางด้านการพัฒนาผลงานเพื่อการขอต าแหน่งทางวิชาการ และน าทักษะความรู้จากประสบการณ์ตรงมาแลกเปลี่ยน เพ่ือค้นหาแนวปฏิบัติที่ดี จากการที่คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ ได้มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกันจึงได้มีการสรุปองค์ความรู้ดังกล่าว มาจัดท า เป็นคู่มือแนวปฏิบัติที่ดีทางด้านการเขียนเอกสารประกอบการสอนเพ่ือการขอต าแหน่งทางวิชาการมาเรียบเรียงอย่างเป็นระบบและเป็นลายลักษณ์อักษร เพ่ือ เป็นการเผยแพร่แก่บุคลากรทุกคนให้ได้รับความรู้อันจะเป็นประโยชน์ต่อการปฏิบัติงานและการวิจัยในอนาคต ต่อไป ขอขอบคุณคณะกรรมการพิจารณาผลงานทางวิชาการและผู้มีส่วนร่วมในการจัดท าคู่มือการเขียนผลงานทางวิชาการ โดยหวังเป็นอย่างยิ่งว่า คู่มือฉบับนี้จะอ านวยประโยชน์แก่ผู้ท าผลงานทางวิชาการได้พอสมควร
คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ
พ.ศ. 2556
![Page 3: คู่มือการเขียนเอกสาร ...huso.sskru.ac.th/Reseach/wp-content/uploads/2014/07/7.2...2.2 เอกสารประกอบการสอน](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022041120/5f33e4eb515d8c3a131dd298/html5/thumbnails/3.jpg)
ข
สำรบัญ หน้ำ
ค ำน ำ ก สำรบัญ ข บทที่ 1 คุณสมบัติผู้ขอต าแหน่งทางวิชาการ……………………………………………………………………..1 บทที่ 2 รูปแบบการเขียนผลงานวิชาการ…………………………………………………………………………4 บทที่ 3 ฟอร์มตัวอย่างเอกสารประกอบการสอน………………………….………………………………….20 บรรณานุกรม………………………………………………………………………….…………………………………..40 ภาคผนวก…………………………………………………………………………….…………………………………….41
![Page 4: คู่มือการเขียนเอกสาร ...huso.sskru.ac.th/Reseach/wp-content/uploads/2014/07/7.2...2.2 เอกสารประกอบการสอน](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022041120/5f33e4eb515d8c3a131dd298/html5/thumbnails/4.jpg)
คู่มือ การเขียนเอกสารประกอบการสอน คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ
1
บทที่ 1 คุณสมบัติผู้เสนอขอก ำหนดต ำแหน่งทำงวิชำกำร ผศ. รศ. และ ศ.
ส ำหรับ กำรขอ ผศ. (1) กำรศึกษำ (1.1) กรณีส าเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรี หรือเทียบเท่า ด ารงต าแหน่งอาจารย์ และได้ปฏิบัติหน้าที่ในต าแหน่งดังกล่าวมาแล้วไม่น้อยกว่าเก้ำปี (1.2) กรณีส าเร็จการศึกษาระดับปริญญาโท หรือเทียบเท่า ด ารงต าแหน่งอาจารย์ และได้ปฏิบัติหน้าที่ในต าแหน่งดังกล่าวมาแล้วไม่น้อยกว่าห้ำปี
(1.3) กรณีส าเร็จการศึกษาระดับปริญญาเอก หรือเทียบเท่า ด ารงต าแหน่งอาจารย์ และได้ปฏิบัติหน้าที่ในต าแหน่งดังกล่าวมาแล้วไม่น้อยกว่าสองปี (2) ผลกำรสอน ต้องมีชั่วโมงสอนประจ าวิชาใดวิชาหนึ่งที่ก าหนดไว้ในหลักสูตรของมหาวิทยาลัย(ปริญญาตรีขึ้นไป) และมีควำมช ำนำญในกำรสอน และเสนอเอกสำรประกอบกำรสอนที่ผลิตขึ้นตามภาระงานสอน ส ำหรับ กำรขอ รศ. (1) กำรด ำรงต ำแหน่ง
ด ารงต าแหน่งผู้ช่วยศาสตราจารย์ และได้ปฏิบัติหน้าที่ในต าแหน่งดังกล่าวมาแล้วไม่น้อยกว่าสำมปี (2) ผลกำรสอน ต้องมีชั่วโมงสอนประจ าวิชาใดวิชาหนึ่งที่ก าหนดไว้ในหลักสูตรของมหาวิทยาลัย(ปริญญาตรีขึ้นไป) และมีควำมช ำนำญพิเศษในกำรสอน และเสนอเอกสำรประค ำสอนที่ผลิตขึ้นตามภาระงานสอน ส ำหรับ กำรขอ ศ. (1) กำรด ำรงต ำแหน่ง
ด ารงต าแหน่งรองศาสตราจารย์ และได้ปฏิบัติหน้าที่ในต าแหน่งดังกล่าวมาแล้วไม่น้อยกว่าสองปี (2) ผลกำรสอน ต้องมีชั่วโมงสอนประจ าวิชาใดวิชาหนึ่งที่ก าหนดไว้ในหลักสูตรของมหาวิทยาลัย(ปริญญาตรีขึ้นไป) และมีควำมเชี่ยวชำญ ในกำรสอน 2. เอกสำรส ำหรับกำรขอรับกำรประเมินผลกำรสอนกำรขอ ผศ. รศ. และศ.
![Page 5: คู่มือการเขียนเอกสาร ...huso.sskru.ac.th/Reseach/wp-content/uploads/2014/07/7.2...2.2 เอกสารประกอบการสอน](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022041120/5f33e4eb515d8c3a131dd298/html5/thumbnails/5.jpg)
คู่มือ การเขียนเอกสารประกอบการสอน คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ
2
2.1 เอกสารที่แสดงการมีชั่วโมงสอนประจ าในหลักสูตร ได้แก่ตารางสอน / Course Outline / แผนการสอน /และรายละเอียดประกอบอื่นๆ (เอกสารนี้อาจท าแยกเล่มเป็น หลายเล่ม หรือเย็บรวมเป็นชุดเดียวกัน)
2.2 เอกสารประกอบการสอน (ส าหรับ การของ ผศ.) หรอืเอกสารค าสอน (ส าหรับการขอ รศ.) หรือต ารา (ส าหรับการของ ศ.)
3. เอกสำรผลงำนทำงวิชำกำรส ำหรับ กำรขอ ผศ. รศ. และศ. ส ำหรับ กำรขอ ผศ. (1) 1.1 ผลงานวิจัย (เกณฑ์ระดับดี และได้เผยแพร่ตามเกณฑ์ที่ ก.พ.อ. ก าหนด) หรือ
1.2 ผลงานทางวิชาการในลักษณะอ่ืน (เกณฑ์ระดับดี) และ
(2) ผลงานแต่ง หรือเรียบเรียง ต ารา หนังสือ หรือ เขียนบทความทางวิชาการ (เกณฑ์ระดับดีและได้เผยแพร่ตามเกณฑ์ท่ี ก.พ.อ. ก าหนด) หมำยเหตุ ต้องมีผลงำนทำงวิชำกำร 2 ชิ้น คือ ตำม(1) เลือกเอำระหว่ำง 1.1 หรือ 1.2 และตำม(2) เลือกเอำ 1 รำยกำรเป็นอย่ำงน้อย ส ำหรับ กำรขอ รศ. (1) 1.1 ผลงานวิจัย (เกณฑ์ระดับดี และได้เผยแพร่ตามเกณฑ์ที่ ก.พ.อ. ก าหนด) หรือ
1.2 ผลงานทางวิชาการในลักษณะอ่ืนๆและ (2) ผลงานแต่ง หรือเรียบเรียง ต ารา หรือหนังสือ (เกณฑ์ระดับดีและได้เผยแพร่ตามเกณฑ์ท่ี ก.พ.อ. ก าหนด)
หมายเหตุ ต้องมีผลงานทางวิชาการ 2 ชิ้น คือ ตาม(1) เลือกเอาระหว่าง 1.1 หรือ 1.2 และตาม(2) เลือกเอา 1 รายการเป็นอย่างน้อย
ส ำหรับ กำรขอ ศ. วิธีที่ 1 (1) 1.1 ผลงานวิจัย (เกณฑ์ระดับดีมากและได้เผยแพร่ตามเกณฑ์ท่ี ก.พ.อ. ก าหนด)หรือ
1.2 ผลงานทางวิชาการในลักษณะอ่ืนๆ (เกณฑ์ระดับดีมาก) และ
(2) ผลงานแต่งต ารา หรือหนังสือ (เกณฑ์ระดับดีมากและได้เผยแพร่ตามเกณฑ์ท่ี ก.พ.อ. ก าหนด) วิธีที่ 2
(1) ผลงานวิจัย (เกณฑ์ระดับดีเด่นและได้เผยแพร่ตามเกณฑ์ท่ี ก.พ.อ. ก าหนด) หรือ (2) ผลงานทางวิชาการในลักษณะอ่ืนๆ (เกณฑ์ระดับดีเด่น)หรือ (3) ผลงานแต่งต ารา หรือหนังสือ (เกณฑ์ระดับดีเด่นและได้เผยแพร่ตามเกณฑ์ท่ี ก.พ.อ. ก าหนด)
หมำยเหตุ เอกสารนี้อาจท าแยกเล่มเป็น หลายเล่ม หรือเย็บรวมเป็นชุดเดียวกันกับแบบ ก.พ.อ.03
![Page 6: คู่มือการเขียนเอกสาร ...huso.sskru.ac.th/Reseach/wp-content/uploads/2014/07/7.2...2.2 เอกสารประกอบการสอน](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022041120/5f33e4eb515d8c3a131dd298/html5/thumbnails/6.jpg)
คู่มือ การเขียนเอกสารประกอบการสอน คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ
3
บทที่ 2 รูปแบบกำรเขียนผลงำนทำงวิชำกำร
ผลงานทางวิชาการที่เป็นส่วนหนึ่งของการประเมินผลการสอน ได้แก่ เอกสารประกอบการสอน และเอกสารค าสอน และผลงานทางวิชาการที่แสดงความเชี่ยวชาญในสาขาวิชาที่เสนอขอ ได้แก่ ต ารา หนังสือ งานวิจัย บทความทางวิชาการ ผลงานทางวิชาการลักษณะอ่ืน และงานแปล ผลงานทางวิชาการที่ดี นอกจากต้องมีเนื้อหาสาระทางวิชาการที่ถูกต้องสมบูรณ์ ทันสมัย และเป็นประโยชน์ในวงวิชาการของสาขาวิชานั้น ๆ แล้ว ยังต้องมีรูปแบบโครงสร้างของการเขียนที่เป็นสากลตั้งแต่ปกนอก ปกใน ค าน า สารบัญ เนื้อหาสาระ และการอ้างอิง เป็นต้น โครงสร้ำงของเอกสำร ผลงานทางวิชาการแต่ละประเภทจะมีรูปแบบการเขียนที่บางส่วนเหมือนกันและบางส่วนแตกต่างกัน อย่างไรก็ตามโครงสร้างของเอกสารควรให้สอดคล้องกับค านิยามและรูปแบบที่ก าหนดไว้ในประกาศ ก.พ.อ. เอกสำรประกอบกำรสอน
การเขียนเอกสารประกอบการสอน ต้องสะท้อนให้เห็นเนื้อหาวิชาตรงตามหลักสูตรและวิธีการสอนอย่างเป็นระบบ โครงสร้างของการเขียนเอกสารประกอบการสอน ประกอบด้วย ปกนอกและสันปก ปกใน ค าน า สารบัญ สารบัญภาพ สารบัญตาราง แผนบริหารการสอนประจ าวิชา แผนบริหารการสอนประจ าบท เนื้อหาแต่ละบท บทสรุป ค าถามหรือกิจกรรมท้ายบท เอกสารอ้างอิงของแต่ละบท บรรณานุกรม ภาคผนวก(ถ้ามี) เอกสำรค ำสอน
การเขียนเอกสารค าสอน ต้องสะท้อนให้เห็นเนื้อหาวิชาตรงตามหลักสูตรและวิธีการสอนอย่างเป็นระบบ โครงสร้างของการเขียนเอกสารค าสอน ประกอบด้วย ปกนอกและสันปก ปกใน ค าน า สารบัญ สารบัญภาพ สารบัญตาราง แผนบริหารการสอนประจ าวิชา แผนบริหารการสอนประจ าบท เนื้อหาแต่ละบท (มีการศึกษาค้นคว้าอย่างลึกซึ้งและมีความสมบูรณ์มากกว่าเอกสารประกอบการสอน โดยนักศึกษาสามารถน าไปศึกษาด้วยตนเองได้) บทสรุป ค าถามหรือกิจกรรมท้ายบท เอกสารอ้างอิงของแต่ละบท บรรณานุกรม ภาคผนวก(ถ้ามี) และดรรชนี ต ำรำ
การเขียนต าราต้องสะท้อนให้เห็นเนื้อหาวิชาตรงตามหลักสูตร โครงสร้างของการเขียนต ารา ประกอบด้วย ปกนอกและสันปก ปกใน ค าน า สารบัญ สารบัญภาพ สารบัญตาราง เนื้อหาแต่ละบท(มี
![Page 7: คู่มือการเขียนเอกสาร ...huso.sskru.ac.th/Reseach/wp-content/uploads/2014/07/7.2...2.2 เอกสารประกอบการสอน](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022041120/5f33e4eb515d8c3a131dd298/html5/thumbnails/7.jpg)
คู่มือ การเขียนเอกสารประกอบการสอน คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ
4
การศึกษาค้นคว้าและวิเคราะห์อย่างลึกซึ้ง สอดแทรกงานวิจัยและความทันสมัยของเนื้อหา) บทสรุป ค าถามหรือกิจกรรมท้ายบท บรรณานุกรม ภาคผนวก(ถ้ามี) และดรรชนี หนังสือ
การเขียนหนังสือไม่จ าเป็นต้องสอดคล้องหรือเป็นไปตามข้อก าหนดของหลักสูตรหรือของวิชาใดวิชาหนึ่งในหลักสูตร แต่ต้องมีรากฐานทางวิชาการที่ม่ันคง ผู้เขียนแสดงทัศนะท่ีสร้างเสริมปัญญา มีความต่อเนื่องเชื่อมโยงในเชิงเนื้อหา มีการวิเคราะห์และสังเคราะห์ที่แสดงความเชี่ยวชาญในสาขาวิชาที่เสนอขอ โครงสร้างของการเขียนหนังสือ ประกอบด้วย ปกนอกและสันปก ปกใน ค าน า สารบัญ สารบัญภาพ สารบัญตาราง เนื้อหาแต่ละบท บทสรุป บรรณานุกรม ภาคผนวก(ถ้ามี) และดรรชนี งำนวิจัย
การเขียนรายงานการวิจัยต้องมีความครบถ้วนสมบูรณ์และชัดเจนตลอดทั้งกระบวนการวิจัย(Research Process) โครงสร้างของรายงานวิจัย ประกอบด้วย การก าหนดประเด็นปัญหา วัตถุประสงค์ การท าวรรณกรรมปริทัศน์ สมมติฐาน การเก็บรวบรวมข้อมูล การพิสูจน์สมมติฐาน การวิเคราะห์ข้อมูล การประมวล สรุปผลและให้ข้อเสนอแนะ การอ้างอิง และอ่ืนๆ สาระของงานวิจัยต้องแสดงความเชี่ยวชาญในสาขาวิชาที่เสนอขอและสร้างความมั่นใจเพ่ือน าไปใช้อ้างอิงได้ บทควำมทำงวิชำกำร
การเขียนบทความทางวิชาการไม่จ าเป็นต้องมีความยาวมากนัก โครงสร้างของบทความประกอบด้วยการความน าที่แสดงเหตุผลหรือที่มาของประเด็นที่ต้องการอธิบายหรือวิเคราะห์ กระบวนการอธิบายหรือวิเคราะห์และบทสรุป มีการอ้างอิงและบรรณานุกรมที่ครบถ้วนและสมบูรณ์
การเสนอขอต าแหน่งทางวิชาการโดยใช้บทความนั้นจะเสนอบทความหลายเรื่องที่ร้อยเรียงให้เห็นความเชี่ยวชาญในสาขาวิชาที่เสนอขอ ผลงำนทำงวิชำกำรในลักษณะอ่ืน
การจัดท าผลงานทางวิชาการในลักษณะอ่ืนจะต้องเขียนรายงานการจัดท าที่ประกอบด้วยบทวิเคราะห์ที่อธิบายและชี้ให้เห็นว่างานดังกล่าวท าให้เกิดความก้าวหน้าทางวิชาการหรือเสริมสร้างองค์ความรู้ หรือให้วิธีการที่จะเป็นประโยชน์ต่อสาขาวิชานั้น และแสดงถึงความ สามารถในการบุกเบิกในสาขาวิชานั้น ส าหรับผลงานที่มุ่งเชิงปฏิบัติจะต้องผ่านการพิสูจน์หรือมีหลักฐานรายละเอียดต่าง ๆประกอบแสดงให้เห็นคุณค่าของผลงาน
![Page 8: คู่มือการเขียนเอกสาร ...huso.sskru.ac.th/Reseach/wp-content/uploads/2014/07/7.2...2.2 เอกสารประกอบการสอน](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022041120/5f33e4eb515d8c3a131dd298/html5/thumbnails/8.jpg)
คู่มือ การเขียนเอกสารประกอบการสอน คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ
5
งำนแปล การเขียนงานแปลต้องสื่อความหมายถูกต้องตรงตามความหมายเดิมของต้นฉบับ มีเนื้อหาสาระ
ครบถ้วนตามต้นฉบับ ใช้ส านวนสละสลวยและกะทัดรัด รักษาอรรถรสและลีลาการเขียนของต้นฉบับเดิมไว้ครบถ้วน และมีประโยชน์ด้านความก้าวหน้าทางวิชาการ
รูปแบบกำรจัดท ำผลงำนทำงวิชำกำร การจัดท าผลงานทางวิชาการจะมีรูปแบบการจัดหน้าและการใช้ตัวอักษรแตกต่างกันในแต่ละสถาบัน ในที่นี้จะเสนอรูปแบบที่เคยใช้ในมหาวิทยาลัยราชภัฏหลายแห่ง แต่สิ่งที่ส าคัญที่สุดคือความถูกต้องสมบูรณ์ของเนื้อหาและความทันสมัยเชิงวิชาการ
![Page 9: คู่มือการเขียนเอกสาร ...huso.sskru.ac.th/Reseach/wp-content/uploads/2014/07/7.2...2.2 เอกสารประกอบการสอน](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022041120/5f33e4eb515d8c3a131dd298/html5/thumbnails/9.jpg)
คู่มือ การเขียนเอกสารประกอบการสอน คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ
6
ตัวอย่ำงปกนอก
เอกสารประกอบการสอน รายวิชา.........................
รุ่งเรือง ขยันสอน
คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์
มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ 25……
ตัวอย่ำงสันปก
ตัวอย่ำงปกใน
เอกสารประกอบการสอน รายวิชา.........................
รุ่งเรือง ขยันสอน
กศ.บ., M.A.(Math.Ed.)
คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ ISBN ....................................
25….. กำรจัดหน้ำกระดำษกำรพิมพ์
ตัวอย่ำงหน้ำคี่
๑.๕ นิ้ว
ชื่อวชิา ชื่อผูแ้ต่ง
![Page 10: คู่มือการเขียนเอกสาร ...huso.sskru.ac.th/Reseach/wp-content/uploads/2014/07/7.2...2.2 เอกสารประกอบการสอน](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022041120/5f33e4eb515d8c3a131dd298/html5/thumbnails/10.jpg)
คู่มือ การเขียนเอกสารประกอบการสอน คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ
7
๑.๕ นิว้ ๑ นิ้ว
๑ นิ้ว
ตัวอย่ำงหน้ำคู่
๑.๕ นิ้ว
๑ นิ้ว ๑.๕ นิ้ว
๑ นิ้ว กำรเขียนค ำน ำ การเขียนค าน าในเอกสารผลงานทางวิชาการจะประกอบด้วย ๓ ส่วน ได้แก่ ความน า เนื้อหาของเรื่อง และความส่งท้าย
- ความน า เป็นส่วนที่ผู้เสนอขอแสดงความส าคัญของเรื่องที่เขียน ส าหรับเอกสารประกอบการสอน เอกสารค าสอน และต ารา จะระบุชื่อวิชา และรหัสวิชาไว้ในความน าด้วย
- เนื้อหาของเรื่อง เป็นส่วนที่ผู้เสนอขอแสดงให้เห็นภาพรวมของเนื้อเรื่อง ส าหรับเอกสารประกอบการสอน เอกสารค าสอน และ ต ารา จะระบุชื่อบทต่าง ๆ ที่สอดคล้องกับค าอธิบายรายวิชา หากหัวข้อในค าอธิบายรายวิชาไม่ปรากฏเป็นชื่อบท ผู้เสนอควรชี้แจงว่าได้น าไปกล่าวไว้
![Page 11: คู่มือการเขียนเอกสาร ...huso.sskru.ac.th/Reseach/wp-content/uploads/2014/07/7.2...2.2 เอกสารประกอบการสอน](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022041120/5f33e4eb515d8c3a131dd298/html5/thumbnails/11.jpg)
คู่มือ การเขียนเอกสารประกอบการสอน คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ
8
ในบทใด และสามารถเพ่ิมเนื้อหาที่มีความทันสมัยและเป็นประโยชน์ในวงวิชาการได้ (โดยเฉพาะเอกสารค าสอนและต ารา)
- ความส่งท้าย เป็นส่วนที่ผู้เสนอขอเชิญชวนให้ผู้อ่านศึกษารายละเอียดของเอกสาร บางครั้งอาจกล่าวค าขอบคุณแก่ผู้ที่จะให้ข้อเสนอแนะหลังจาการอ่าน หรือขอบคุณบุคคลที่เกี่ยวข้องกับการให้ข้อมูลทางวิชาการ เป็นต้น
![Page 12: คู่มือการเขียนเอกสาร ...huso.sskru.ac.th/Reseach/wp-content/uploads/2014/07/7.2...2.2 เอกสารประกอบการสอน](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022041120/5f33e4eb515d8c3a131dd298/html5/thumbnails/12.jpg)
คู่มือ การเขียนเอกสารประกอบการสอน คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ
9
รูปแบบการเขียนค าน าในเอกสารประกอบการสอน
ค ำน ำ
เอกสารประกอบการสอนวิชา ........................................รหสั.................นี้ เป็นเอกสารที่มุ่งเน้นให้ นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจ.....................................................................................................................
เนื้อหาในต าราได้แบ่งออก.............................................หัวเรือ่ง คือ........................แนวคิดต่าง ๆ ที่เสนอไว้สามารถน าไป...............................................................................................................................
ผู้เขียนหวังว่าต ารานี้คงเป็นประโยชน์ต่อ...................................................................................... หากท่านท่ีน าไปใช้มีข้อเสนอแนะประการใด ผู้เขียนขอน้อมรับ ............................................................. และขอขอบคุณ......................................... ณ โอกาสนี้ด้วย
วิโรจน์ รักการสอน พฤษภาคม 25….
ตัวอย่ำง ดังแสดงในภาคผนวก
![Page 13: คู่มือการเขียนเอกสาร ...huso.sskru.ac.th/Reseach/wp-content/uploads/2014/07/7.2...2.2 เอกสารประกอบการสอน](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022041120/5f33e4eb515d8c3a131dd298/html5/thumbnails/13.jpg)
คู่มือ การเขียนเอกสารประกอบการสอน คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ
10
รูปแบบการเขียนค าน าในเอกสารค าสอน
ค ำน ำ
หนังสือ .........................................................................นี้ ได้เขียนและเรียบเรียงขึ้นเพ่ือใช้ในการ ศึกษาค้นคว้า.............................................................................................................................................
เนื้อหาในหนังสือได้แบ่งออก................หัวเรื่อง คือ................................................แนวคิดตา่ง ๆ ที่เสนอไว้สามารถน าไป............................................................................... ..............................................
ผู้เขียนหวังว่าหนังสือนี้คงเป็นประโยชน์ต่อ................................................................................ หากท่านท่ีน าไปใช้มีข้อเสนอแนะประการใด ผู้เขียนขอน้อมรับ ............................ และขอขอบคุณ......................................... ณ โอกาสนี้ด้วย
วิโรจน ์ รกัการสอน พฤษภาคม 25….
ตัวอย่ำง ดังแสดงในภาคผนวก
ข้อควรระวังในกำรเขียนค ำน ำ การเขียนค าน าควรสอดคล้องกับสาระท่ีน าเสนอในเอกสาร ข้อความหรือถ้อยค าต่าง ๆ ที่ปรากฏในค าน าจะเสมือนเป็นการสร้างความคาดหมายให้กับผู้อ่าน ต่อไปนี้เป็นข้อเสนอแนะในการตรวจสอบหน้าที่เป็นค าน าของเอกสาร
![Page 14: คู่มือการเขียนเอกสาร ...huso.sskru.ac.th/Reseach/wp-content/uploads/2014/07/7.2...2.2 เอกสารประกอบการสอน](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022041120/5f33e4eb515d8c3a131dd298/html5/thumbnails/14.jpg)
คู่มือ การเขียนเอกสารประกอบการสอน คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ
11
๑. พิสูจน์อักษรให้ถูกต้อง ๒. อย่าระบุความเด่นของเอกสารเกินความเป็นจริง เช่น ผู้เขียนระบุว่าสอดแทรกงานวิจัยที่จะ
ฝึกฝนให้นักศึกษาได้เรียนรู้กระบวนการวิจัย... แต่ในเอกสารมีเพียงบางส่วน หรือผู้เขียนระบุว่านักศึกษาจะสามารถน าความรู้ไปประยุกต์ใช้ในวิชาชีพต่าง ๆ ได้... แต่ในเอกสารมีการประยุกต์ที่ไม่หลากหลาย
๓. ไม่ต้องพิมพ์เลขก ากับหน้า แต่ให้นับหน้า โดยทั่วไปในสารบัญจะระบุหน้าของค าน าเป็นหน้า (๑) และหน้าหลังจะเป็นหน้าเปล่าที่ไม่มีข้อความ แต่จะนับหน้าหลังนี้ว่าเป็น หน้า (๒)
๔. การลงวันที่ต้องสอดคล้องกับเกณฑ์การเผยแพร่ เช่น เอกสารประกอบการสอน เอกสารค าสอนและต ารา ต้องเป็นวันที่ที่แสดงการเผยแพร่อย่างน้อย ๑ ภาคการศึกษาและเอกสารอ่ืน ๆ แสดงการเผยแพร่อย่างน้อย ๔ เดือน นอกจากนั้นปีที่พิมพ์ต้องตรงกับปีที่ระบุไว้ที่ปกนอกและปกใน
กำรเขียนสำรบัญ สารบัญเป็นองค์ประกอบที่ส าคัญของเอกสารผลงานทางวิชาการ เพราะจะช่วยให้ผู้ อ่านรู้ถึงสาระส าคัญของเอกสาร ดังนั้นการลงรายการและเลขหน้าต้องถูกต้องตรงกับเนื้อหาสาระที่ปรากฏอยู่ในบทต่าง ๆ รวมทั้งการจัดรูปแบบการลงรายการต้องมีระเบียบและใช้ให้คงเส้นคงวา หากมีสารบัญภาพและสารบัญตาราง ต้องก าหนดการลงรายการให้ถูกต้องเช่นเดียวกัน โดยเรียงล าดับดังนี้ สารบัญ สารบัญภาพ สารบัญตาราง ในการพิมพ์จะไม่พิมพ์เลขก ากับหน้า แต่จะต้องนับหน้าในการลงรายการในสารบัญด้วย
รูปแบบสารบัญ สำรบัญ
หน้ำ ค ำน ำ (พิมพ์ที่หน้าคี ่ แต่ไมต่้องพิมพเ์ลขก ากับหน้า ให้นับเป็นหน้า (1 ) ด้านหลังเว้นว่างให้นับเป็นหน้า (2)) (1) สำรบัญ (พิมพ์ที่หน้าคี่ แต่ไม่ตอ้งพิมพ์เลขก ากับหน้า ให้นับเป็นหน้า (3 ) ถ้ามีหลายหน้าให้พิมพ์เลขหน้าถัดไปและใชท้ั้งสองด้าน) (3) สำรบัญภำพ (พิมพ์ที่หน้าคี่ แต่ไมต่้องพิมพ์เลขก ากับหน้า ให้นับหน้าด้วย ถ้ามีหลายหน้าใช้หลักการเช่นเดียวกับสารบญั) (9) สำรบัญตำรำง (พิมพ์ที่หน้าคี่ แต่ไม่ต้องพิมพเ์ลขก ากับหน้า ให้นับหน้าดว้ย ถ้ามีหลายหน้าใช้หลักการเช่นเดียวกับสารบัญ) (11) แผนบริหำรกำรสอนประจ ำวิชำ (พิมพ์ที่หน้าค่ี แต่ไม่ต้องพิมพ์เลขก ากบัหน้า) (13) แผนบริหำรสอนประจ ำบทที่ 1 (พิมพ์ที่หน้าค่ี แต่ไม่ต้องพิมพ์เลขก ากับหนา้ ให้นับเป็นหน้า 1) 1 บทที่ 1 ควำมหมำยและบทบำทของกำรประชำสัมพันธ์ ...(ลงรายการเฉพาะหวัข้อหลัก) 5 ความหมายของการประชาสัมพันธ์ 5 หลักการส าคัญของการประชาสัมพันธ์ 15
![Page 15: คู่มือการเขียนเอกสาร ...huso.sskru.ac.th/Reseach/wp-content/uploads/2014/07/7.2...2.2 เอกสารประกอบการสอน](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022041120/5f33e4eb515d8c3a131dd298/html5/thumbnails/15.jpg)
คู่มือ การเขียนเอกสารประกอบการสอน คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ
12
ความแตกต่างระหว่างการประชาสัมพันธ์และกิจกรรมการสื่อสารอ่ืน 16 ความส าคัญของการประชาสัมพันธ์ 22 บทบาทของการประชาสัมพันธ์ 25 วัตถุประสงค์ในการด าเนินงานประชาสัมพันธ์ 30 สรุป 31 ค าถามทบทวน …(อาจใช้ค าวา่กิจกรรมท้ายบท ซ่ึงมีทั้งค าถามและการฝึกทักษะอื่น ๆ) 31 เอกสำรอ้ำงอิง ...(ลงรายการเอกสารให้ครบตามที่อ้างอิงในเน้ือหา ที่มาของภาพและตาราง ใช้รูปแบบของ APA) 33 บรรณำนุกรม ...(ลงรายการเอกสารทุกเล่มที่อ้างอิงมาแล้วและเอกสารที่ใช้ประกอบการค้นคว้า ใช้รูปแบบของ APA)
ภำคผนวก ...(เฉลยแบบฝึกหัด / กฎหมาย / อื่น ๆ) ดรรชนี ... (ระบุค าและเลขหน้าให้ตรงกับเนื้อหาในบท) หมำยเหตุ 1. ต าราและหนังสือจะไม่มีแผนบริหารการสอนประจ าวิชาและประจ าบท 2. เอกสารประกอบการสอนอาจไม่มีดรรชนีก็ได้ 3. หนังสือจะไม่มีค าถามทบทวนหรือกิจกรรมทบทวน แผนบริหำรกำรสอนประจ ำบทที่ .......... บทที่ ................................................. .................................. .................................. สรุป ค าถามทบทวน เอกสำรอ้ำงอิง บรรณำนุกรม ...(ลงรายการเอกสารทุกเล่มที่อ้างอิงมาแล้วและเอกสารที่ใช้ประกอบการค้นคว้า ใช้รูปแบบของ APA)
ภำคผนวก ...(เฉลยแบบฝึกหัด / กฎหมาย / อื่น ๆ) ดรรชนี ... (ระบุค าและเลขหน้าให้ตรงกับเนื้อหาในบท) หมำยเหตุ ๑. ต าราและหนังสือจะไม่มีแผนบริหารการสอนประจ าวิชาและประจ าบท ๒. เอกสารประกอบการสอนอาจไม่มีดรรชนีก็ได้ ๓. หนังสือจะไม่มีค าถามทบทวนหรือกิจกรรมทบทวน
![Page 16: คู่มือการเขียนเอกสาร ...huso.sskru.ac.th/Reseach/wp-content/uploads/2014/07/7.2...2.2 เอกสารประกอบการสอน](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022041120/5f33e4eb515d8c3a131dd298/html5/thumbnails/16.jpg)
คู่มือ การเขียนเอกสารประกอบการสอน คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ
13
รูปแบบสารบัญภาพ
สำรบัญภำพ
หน้ำ ภำพที ่ 3.1 แบบจ าลองกระบวนการด าเนินงานประชาสัมพันธ์ของคัทลิป เซนเตอร์ 78 3.2 ....................................................................
สำรบัญตำรำง
หน้ำ
ตำรำงท่ี 1.1 แสดงความแตกต่างระหว่างการประชาสัมพันธ์และการโฆษณา 19 1.2 ....................................................................
รปูแบบสารบญัตาราง
![Page 17: คู่มือการเขียนเอกสาร ...huso.sskru.ac.th/Reseach/wp-content/uploads/2014/07/7.2...2.2 เอกสารประกอบการสอน](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022041120/5f33e4eb515d8c3a131dd298/html5/thumbnails/17.jpg)
คู่มือ การเขียนเอกสารประกอบการสอน คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ
14
กำรเขียนเนื้อหำ เนื้อหาในเอกสารผลงานทางวิชาการเป็นส่วนส าคัญท่ีสุดที่จะแสดงความเชี่ยวชาญในสาขาวิชาที่เสนอขอ สิ่งที่ต้องค านึงถึงในการเขียนเนื้อหามีข้อเสนอแนะบางประการดังนี้
๑. เอกสารประกอบการสอน - ครอบคลุมหลักสูตร - จ านวนหน้าของแต่ละบทควรใกล้เคียงกัน - ไม่ลอกเลียนผลงานของบุคคลอ่ืน แต่อ้างอิงได้ตามหลักเกณฑ์ - แต่ละบทที่มีการอ้างอิงควรให้หลากหลาย การอ้างอิงซ้ า ๆ จะแสดงว่าผู้เขียนขาด
การค้นคว้า และควรใช้เอกสารที่ทันสมัย (อาจยกเว้นบางสาระท่ีเกี่ยวข้องกับ ประวัติและทฤษฎีการค้นพบ)
- เรียงล าดับเนื้อหาให้ถูกต้องก่อน – หลัง - หลีกเลี่ยงการเขียนเนื้อหาซ้ า ๆ ในหลาย ๆบท - ค าถามที่ใช้ต้องให้ครอบคลุมวัตถุประสงค์ และมุ่งเน้นความสามารถในหลายระดับ
เช่น ความรู้ความเข้าใจ การน าไปใช้ การวิเคราะห์ การสังเคราะห์ การ ประเมินค่าเน้นด้านสติปัญญา ความรู้สึก และทักษะ
๒. เอกสารค าสอนและต ารา - ครอบคลุมหลักสูตร - จ านวนหน้าของแต่ละบทควรใกล้เคียงกัน - เนื้อหามีรายละเอียดที่ให้ผู้เรียนศึกษาเพ่ิมเติมนอกเหนือจากการเรียนในชั้นเรียน
ปกติ หรือส าหรับผู้เรียนรายวิชาอ่ืนมาศึกษาค้นคว้าได้ - เนื้อหาเน้นการวิเคราะห์และสังเคราะห์ สอดแทรกความคิดเห็นของผู้เขียนตาม
หลักวิชาการ สอดแทรกงานวิจัยของผู้เขียนและ / หรืองานวิจัยของบุคคลอ่ืนที่เกี่ยวข้องกับสาระท่ีน าเสนอ
- ไม่ลอกเลียนผลงานของบุคคลอ่ืน แต่อ้างอิงได้ตามหลักเกณฑ์ - แต่ละบทที่มีการอ้างอิงควรให้หลากหลาย การอ้างอิงซ้ า ๆ จะแสดงว่าผู้เขียนขาด
การค้นคว้า และควรใช้เอกสารที่ทันสมัย (อาจยกเว้นบางสาระท่ีเกี่ยวข้องกับ ประวัติและทฤษฎีการค้นพบ)
- เรียงล าดับเนื้อหาให้ถูกต้องก่อน – หลัง - หลีกเลี่ยงการเขียนเนื้อหาซ้ า ๆ ในหลาย ๆบท - ค าถามที่ใช้ต้องให้ครอบคลุมวัตถุประสงค์ และมุ่งเน้นความสามารถในหลายระดับ
เช่น ความรู้ความเข้าใจ การน าไปใช้ การวิเคราะห์ การสังเคราะห์ การ ประเมินค่าเน้นด้านสติปัญญา ความรู้สึก และทักษะ
๓. หนังสือ
![Page 18: คู่มือการเขียนเอกสาร ...huso.sskru.ac.th/Reseach/wp-content/uploads/2014/07/7.2...2.2 เอกสารประกอบการสอน](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022041120/5f33e4eb515d8c3a131dd298/html5/thumbnails/18.jpg)
คู่มือ การเขียนเอกสารประกอบการสอน คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ
15
- เนื้อหาไม่จ าเป็นต้องตรงตามหลักสูตร แต่ต้องตรงกับสาขาวิชาที่เสนอขอ - เน้นความทันสมัยและความน่าสนใจในวงวิชาการนั้น ๆ - เนื้อหาเน้นการวิเคราะห์และสังเคราะห์ สอดแทรกความคิดเห็นของผู้เขียนตาม
หลักวิชาการ สอดแทรกงานวิจัยของผู้เขียนและ / หรืองานวิจัยของบุคคลอ่ืนที่เกี่ยวข้องกับสาระท่ีน าเสนอ
- ไม่ลอกเลียนผลงานของบุคคลอ่ืน แต่อ้างอิงได้ตามหลักเกณฑ์ - แต่ละบทที่มีการอ้างอิงควรให้หลากหลาย การอ้างอิงซ้ า ๆ จะแสดงว่าผู้เขียนขาด
การค้นคว้า และควรใช้เอกสารที่ทันสมัย (อาจยกเว้นบางสาระท่ีเกี่ยวข้องกับ ประวัติและทฤษฎีการค้นพบ)
- เรียงล าดับเนื้อหาให้ถูกต้องก่อน – หลัง - หลีกเลี่ยงการเขียนเนื้อหาซ้ า ๆ ในหลาย ๆบท
๔. บทความ - เนื้อหาไม่จ าเป็นต้องตรงตามหลักสูตร แต่ต้องตรงกับสาขาวิชาที่เสนอขอ - เน้นความทันสมัยและความน่าสนใจในวงวิชาการนั้น ๆ - เนื้อหาเน้นการวิเคราะห์และสังเคราะห์ สอดแทรกความคิดเห็นของผู้เขียนตาม
หลักวิชาการ สอดแทรกงานวิจัยของผู้เขียนและ / หรืองานวิจัยของบุคคลอ่ืนที่เกี่ยวข้องกับสาระท่ีน าเสนอ
- ไม่ลอกเลียนผลงานของบุคคลอ่ืน แต่อ้างอิงได้ตามหลักเกณฑ์ - แต่ละบทความมีการอ้างอิงที่หลากหลาย การอ้างอิงซ้ า ๆ จะแสดงว่าผู้เขียนขาด
การค้นคว้า และควรใช้เอกสารที่ทันสมัย (อาจยกเว้นบางสาระท่ีเกี่ยวข้องกับ ประวัติและทฤษฎีการค้นพบ)
- เรียงล าดับเนื้อหาให้ถูกต้องก่อน – หลัง และเรียงล าดับบทความหลาย ๆ บทความให้เกี่ยวเนื่องกัน
- หลีกเลี่ยงการเขียนเนื้อหาซ้ า ๆ ในหลาย ๆบทความ
บทที่ 1 บทน ำ
.................................................................................................. ............................................ ...................................................................................(ความน า).................................. ...................... ............................................................... ............................................................................................
ฯลฯ
รูปแบบการเขียนเนื้อหา
![Page 19: คู่มือการเขียนเอกสาร ...huso.sskru.ac.th/Reseach/wp-content/uploads/2014/07/7.2...2.2 เอกสารประกอบการสอน](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022041120/5f33e4eb515d8c3a131dd298/html5/thumbnails/19.jpg)
คู่มือ การเขียนเอกสารประกอบการสอน คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ
16
(หัวข้อหลัก) ............................................................................................................................. ................. ............................................................................................................................... ............................ 1. (หัวข้อรอง) ..................................................................................... ......................................................... ............................................................................................................................. ..............................
ฯลฯ 1.1 (หัวข้อย่อยของหัวข้อรอง)..................................................................................... ............................................................................................................................. .............................. ................................................................................................................................................... ........ 1.2 ................................................................................................................... ................... ............................................................................................................................. ............................................................................................................... .......................................................................... 1.2.1 ................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... สรุปท้ายบท ............................................................................................................................. ................. ............................................................................................................................. .............................. ค าถามทบทวน 1. .................................................................................... ..................................................... 2. ......................................................................................................................... ................ 3. ......................................................................................................................................... 4. ......................................................................................................................... ................
เอกสารอ้างอิง (ข้ึนหน้าใหม่เสมอ) ............................................................................................................................. .............................. .............................................................................................. ................................................ ............................................................................................................................. ..............................
แนวทำงกำรจัดท ำรูปเล่ม เอกสำรประกอบกำรสอน การล าดับเนื้อหาการจัดท าเอกสารประกอบการสอนมีส่วนที่ส าคัญดังนี้ - ค าน า - แผนบริหารการสอนประจ าวิชา ใช้รูปแบบตำม มคอ. 3 - เนื้อหาที่เหมาะสม 1 บท ต่อสัปดาห์ บทละประมาณ 10 หน้า ในแต่ละบทมีส่วนประกอบดังนี้
บทที่ 1
แผนบริหำรกำรสอนบทท่ี 1
เนื้อหำ
สรุป
แบบฝึกหัดท้ำยบท เอกสำรอ้ำงอิงเฉพำะบท 1
![Page 20: คู่มือการเขียนเอกสาร ...huso.sskru.ac.th/Reseach/wp-content/uploads/2014/07/7.2...2.2 เอกสารประกอบการสอน](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022041120/5f33e4eb515d8c3a131dd298/html5/thumbnails/20.jpg)
คู่มือ การเขียนเอกสารประกอบการสอน คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ
17
บรรณำนุกรมท้ำยเล่มรวมของทุกบท
บทที่ 3 ฟอร์มตัวอย่ำงเอกสำรประกอบกำรสอน
บทที่ 2
บทที่ n
แผนบริหำรกำรสอนบทท่ี 2
เนื้อหำ
สรุป
แบบฝึกหัดท้ำยบท เอกสำรอ้ำงอิงเฉพำะบท 2
แผนบริหำรกำรสอนบทท่ี n
เนื้อหำ
สรุป
แบบฝึกหัดท้ำยบท เอกสำรอ้ำงอิงเฉพำะบท n
![Page 21: คู่มือการเขียนเอกสาร ...huso.sskru.ac.th/Reseach/wp-content/uploads/2014/07/7.2...2.2 เอกสารประกอบการสอน](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022041120/5f33e4eb515d8c3a131dd298/html5/thumbnails/21.jpg)
คู่มือ การเขียนเอกสารประกอบการสอน คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ
18
เอกสำรประกอบค ำสอน รำยวิชำ.....................................
(……………………. for Learning)
ช่ือ………………………………….
คณะมนุษยศำสตร์และสังคมศำสตร์ มหำวิทยำลัยรำชภัฏศรีสะเกษ
25..
![Page 22: คู่มือการเขียนเอกสาร ...huso.sskru.ac.th/Reseach/wp-content/uploads/2014/07/7.2...2.2 เอกสารประกอบการสอน](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022041120/5f33e4eb515d8c3a131dd298/html5/thumbnails/22.jpg)
คู่มือ การเขียนเอกสารประกอบการสอน คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ
19
เอกสำรประกอบค ำสอน รำยวิชำ…………………..
(…………………. for Learning)
ผู้ช่วย………………………………………….
คณะมนุษยศำสตร์และสังคมศำสตร์ มหำวิทยำลัยรำชภัฏศรีสะเกษ25..
![Page 23: คู่มือการเขียนเอกสาร ...huso.sskru.ac.th/Reseach/wp-content/uploads/2014/07/7.2...2.2 เอกสารประกอบการสอน](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022041120/5f33e4eb515d8c3a131dd298/html5/thumbnails/23.jpg)
คู่มือ การเขียนเอกสารประกอบการสอน คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ
20
ค ำน ำ
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
nnnn nnnn … ธันวาคม 25..
![Page 24: คู่มือการเขียนเอกสาร ...huso.sskru.ac.th/Reseach/wp-content/uploads/2014/07/7.2...2.2 เอกสารประกอบการสอน](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022041120/5f33e4eb515d8c3a131dd298/html5/thumbnails/24.jpg)
คู่มือ การเขียนเอกสารประกอบการสอน คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ
21
สำรบัญ
ค าน า………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (ก) สารบัญ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ( ) บัญชีภาพประกอบ…………………………………………………………………………………………………………………………………( ) บัญชีตารางประกอบ…………………………………………………………………………………………………………….………………( ) แผนการสอนประจ าวิชา…………………………………………………………………………………………………………………………( )
แผนกำรบริหำรกำรสอนประจ ำบทที่ 1………………………………………………………….
บทที่ 1 XXXXX……………………………………………………….……………………………..
ความหมายของ ………………………………………………….…………………………… ขอบข่ายของ ……………………………………………………….…………………….……… พัฒนาการของ …………………………………………………….………………………… บทสรุป...…………………………… …………………………………….………………..…… ค าถามทบทวน…………………………………………………………………………….…... เอกสารอ้างอิง……………………………………………………………………….……………
แผนกำรบริหำรกำรสอนประจ ำบทที่ 2…………………………………………
บทที่ 2 XXXXX……………
ความหมายของ ………………………………………………….…………………………… ขอบข่ายของ ……………………………………………………….…………………….……… พัฒนาการของ …………………………………………………….………………………… บทสรุป...…………………………… …………………………………….………………..…… ค าถามทบทวน…………………………………………………………………………….…... เอกสารอ้างอิง……………………………………………………………………….……………
แผนกำรบริหำรกำรสอนประจ ำบทที่ 8……………………………………………………
![Page 25: คู่มือการเขียนเอกสาร ...huso.sskru.ac.th/Reseach/wp-content/uploads/2014/07/7.2...2.2 เอกสารประกอบการสอน](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022041120/5f33e4eb515d8c3a131dd298/html5/thumbnails/25.jpg)
คู่มือ การเขียนเอกสารประกอบการสอน คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ
22
บทที่ 8 XXXXX……………
ความหมายของ ………………………………………………….…………………………… ขอบข่ายของ ……………………………………………………….…………………….……… พัฒนาการของ …………………………………………………….………………………… บทสรุป...…………………………… …………………………………….………………..…… ค าถามทบทวน…………………………………………………………………………….…... เอกสารอ้างอิง……………………………………………………………………….……………
บรรณำนุกรม……….……….……….……….…….……….……….…….……….……….……
ภำคผนวก……….……….……….……….……….……….……….……….…….……….……….
![Page 26: คู่มือการเขียนเอกสาร ...huso.sskru.ac.th/Reseach/wp-content/uploads/2014/07/7.2...2.2 เอกสารประกอบการสอน](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022041120/5f33e4eb515d8c3a131dd298/html5/thumbnails/26.jpg)
คู่มือ การเขียนเอกสารประกอบการสอน คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ
23
สำรบัญภำพ
ภำพที ่ หน้ำ
3.1 XXXXXXXXX …………………………………………………………..…… 31 3.2 XXXXXXXXX ………………………………………………………. …….. 32 3.3 XXXXXXXXX ………………………………………………………….…… 33 3.4 XXXXXXXXX………………………………………………………….…….. 35
![Page 27: คู่มือการเขียนเอกสาร ...huso.sskru.ac.th/Reseach/wp-content/uploads/2014/07/7.2...2.2 เอกสารประกอบการสอน](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022041120/5f33e4eb515d8c3a131dd298/html5/thumbnails/27.jpg)
คู่มือ การเขียนเอกสารประกอบการสอน คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ
24
สำรบัญตำรำง
ตำรำงท่ี หน้ำ
3.1 XXXXXXXXXXXXXXX………………………………………… 3.2 XXXXXXXXXXXX…….……………………………………………..
![Page 28: คู่มือการเขียนเอกสาร ...huso.sskru.ac.th/Reseach/wp-content/uploads/2014/07/7.2...2.2 เอกสารประกอบการสอน](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022041120/5f33e4eb515d8c3a131dd298/html5/thumbnails/28.jpg)
คู่มือ การเขียนเอกสารประกอบการสอน คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ
25
แผนบริหำรกำรสอนประจ ำวิชำ
1. รหัสวิชำ ………………… รำยวิชำ ………………………………………….. 2 (2-0)
(………………………………………………..)
2. ค ำอธิบำยรำยวิชำ …………………………………………………………..………………………………………………..………………………………………………..………………………………………………..………………………………………………..………………………………………………..………………………………………………..………………………………………………..………………………………………………..………………………………………………..………………………………………………..………………………………………………..………………………………………………..………………………………………………..………………………………………………..………………………………………………..………………………………………………..………………………………………………..………………………………………………..………………………………………………..…………………………………………
3. วัตถุประสงค์ทั่วไป 1. เพ่ือให้......................................................... 2. เพ่ือให้......................................................... 3. เพ่ือให้.........................................................
4. เนื้อหำ บทที่ 1 ......................................................... บทที่ 2 ......................................................... บทที่ 3 ......................................................... บทที่ 4 ......................................................... บทที่ 5 ......................................................... บทที่ 6 ......................................................... บทที่ 7 ......................................................... บทที่ 8 .........................................................
![Page 29: คู่มือการเขียนเอกสาร ...huso.sskru.ac.th/Reseach/wp-content/uploads/2014/07/7.2...2.2 เอกสารประกอบการสอน](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022041120/5f33e4eb515d8c3a131dd298/html5/thumbnails/29.jpg)
คู่มือ การเขียนเอกสารประกอบการสอน คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ
26
กำรแบ่งเนื้อหำวิชำกับเวลำที่ก ำหนดให้เรียน
สัปดำห์ที่ บทที่ หัวข้อ/เนื้อหำ
1 บทที่ 1 ......................................................... 2 สรุป ค าถามทบทวน 3 บทที่ 2 ........................................................ .
.........................................................
.........................................................
สรุป
ค าถามทบทวน
4 บทที่ 3 .........................................................
.........................................................
.........................................................
.........................................................
![Page 30: คู่มือการเขียนเอกสาร ...huso.sskru.ac.th/Reseach/wp-content/uploads/2014/07/7.2...2.2 เอกสารประกอบการสอน](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022041120/5f33e4eb515d8c3a131dd298/html5/thumbnails/30.jpg)
คู่มือ การเขียนเอกสารประกอบการสอน คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ
27
สัปดำห์ที่ บทที่ หัวข้อ/เนื้อหำ
5 บทที่ 3 .........................................................
.........................................................
.........................................................
สรุป ค าถามทบทวน 6 บทที่ 4 .........................................................
.........................................................
.........................................................
.........................................................
.........................................................
7 ........................................................ .
.........................................................
.........................................................
สรุป ค าถามทบทวน 8 สอบกลำง
ภำค ทฤษฎี บทที่ 1 – 4
9 บทที่ 5 .........................................................
.........................................................
.........................................................
.........................................................
.........................................................
![Page 31: คู่มือการเขียนเอกสาร ...huso.sskru.ac.th/Reseach/wp-content/uploads/2014/07/7.2...2.2 เอกสารประกอบการสอน](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022041120/5f33e4eb515d8c3a131dd298/html5/thumbnails/31.jpg)
คู่มือ การเขียนเอกสารประกอบการสอน คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ
28
สัปดำห์ที่ บทที่ หัวข้อ/เนื้อหำ 10 บทที่ 5 .........................................................
.........................................................
.........................................................
.........................................................
.........................................................
.........................................................
.........................................................
สรุป ค าถามทบทวน
11 บทที่ 6 .........................................................
.........................................................
.........................................................
.........................................................
12 .........................................................
.........................................................
.........................................................
.........................................................
.........................................................
สรุป ค าถามทบทวน
![Page 32: คู่มือการเขียนเอกสาร ...huso.sskru.ac.th/Reseach/wp-content/uploads/2014/07/7.2...2.2 เอกสารประกอบการสอน](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022041120/5f33e4eb515d8c3a131dd298/html5/thumbnails/32.jpg)
คู่มือ การเขียนเอกสารประกอบการสอน คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ
29
สัปดำห์ที่ บทที่ หัวข้อ/เนื้อหำ 13 บทที่ 7 .........................................................
.........................................................
.........................................................
.........................................................
14 .........................................................
.........................................................
.........................................................
สรุป ค าถามทบทวน
15 บทที่ 8 .........................................................
.........................................................
.........................................................
.........................................................
.........................................................
.........................................................
.........................................................
สรุป ค าถามทบทวน
16 สอบปลำยภำค
ทฤษฎี บทท่ี 5 – 8
5. วิธีสอนและกิจกรรม 1. ศึกษา.........................................................
![Page 33: คู่มือการเขียนเอกสาร ...huso.sskru.ac.th/Reseach/wp-content/uploads/2014/07/7.2...2.2 เอกสารประกอบการสอน](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022041120/5f33e4eb515d8c3a131dd298/html5/thumbnails/33.jpg)
คู่มือ การเขียนเอกสารประกอบการสอน คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ
30
2. ศึกษา......................................................... 6. สื่อกำรเรียนกำรสอน
1. ......................................................... 2. ......................................................... ฯลฯ
7. กำรวัดผลและประเมินผล
1. กำรวัดผล
1. การเก็บคะแนนสะสม
1.1 การเข้าฟังบรรยาย …. คะแนน
1.2 การศึกษาค้นคว้าเฉพาะเรื่อง …. คะแนน
1.3 การฝึกปฏิบัติการ…. …. คะแนน
2. การสอบปลายภาคเรียน …. คะแนน
2. กำรประเมินผล คะแนนระหว่าง 80 - 100 ได้ระดับ A
คะแนนระหว่าง 75 - 79 ได้ระดับ B+ คะแนนระหว่าง 70 - 74 ได้ระดับ B
คะแนนระหว่าง 65 - 69 ได้ระดับ C+
คะแนนระหว่าง 60 - 64 ได้ระดับ C คะแนนระหว่าง 55 - 59 ได้ระดับ D+
คะแนนระหว่าง 50 - 54 ได้ระดับ D
คะแนนระหว่าง 0 - 49 ได้ระดับ E
![Page 34: คู่มือการเขียนเอกสาร ...huso.sskru.ac.th/Reseach/wp-content/uploads/2014/07/7.2...2.2 เอกสารประกอบการสอน](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022041120/5f33e4eb515d8c3a131dd298/html5/thumbnails/34.jpg)
คู่มือ การเขียนเอกสารประกอบการสอน คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ
31
ท่ีมา (Sawyer, Williams, & Hutchinson,
1999, หนา้ 4-8)
บทท่ี 1
………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
หัวข้อ……………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… หัวข้อ……………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ตำรำงท่ี 1.1 ……………………………………………….
![Page 35: คู่มือการเขียนเอกสาร ...huso.sskru.ac.th/Reseach/wp-content/uploads/2014/07/7.2...2.2 เอกสารประกอบการสอน](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022041120/5f33e4eb515d8c3a131dd298/html5/thumbnails/35.jpg)
คู่มือ การเขียนเอกสารประกอบการสอน คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ
32
บทสรุป ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ค ำถำมทบทวน
1) จงบอก……………………………… 2) จงบอก………………………………?
เอกสำรอ้ำงอิง
กลุ่มสถาบันราชภัฏภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. (2542). เทคโนโลยีสำรนิเทศเพื่อกำรเรียนรู้. กรุงเทพฯ : เธิร์ดเวฟเอ็ดดูเคชั่น.
__________.(2542). เทคโนโลยีสำรนิเทศเพื่อชีวิต. กรุงเทพฯ : เธิร์ดเวฟเอ็ดดูเคชั่น.
Sculley, John.(1987). Information Technology. Singapore : McGraw-Hill.
![Page 36: คู่มือการเขียนเอกสาร ...huso.sskru.ac.th/Reseach/wp-content/uploads/2014/07/7.2...2.2 เอกสารประกอบการสอน](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022041120/5f33e4eb515d8c3a131dd298/html5/thumbnails/36.jpg)
คู่มือ การเขียนเอกสารประกอบการสอน คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ
33
แผนบริหำรกำรสอนประจ ำบทที่ 1
1. หัวข้อเนื้อหำประจ ำบท 1) ความหมายและขอบข่าย………………………………. 2) พัฒนาการของ…………………………….. 3) .
2. วัตถุประสงค์ เชิงพฤติกรรม 1) ผู้เรียนสามารถอธิบาย……………………………. 2) ผู้เรียนสามารถบอก………………………….. 3) .
3. วิธีกำรสอนและกิจกรรมกำรเรียนกำรสอนประจ ำบท 1) ……………… 2) ………………… 3)
4. สื่อกำรเรียนกำรสอน
1) แผ่นใส 2) …………
5. กำรวัดผลและกำรประเมินผล 1) ……………………….. 2) ………………………..
บทที่ 2
………………………………………….
![Page 37: คู่มือการเขียนเอกสาร ...huso.sskru.ac.th/Reseach/wp-content/uploads/2014/07/7.2...2.2 เอกสารประกอบการสอน](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022041120/5f33e4eb515d8c3a131dd298/html5/thumbnails/37.jpg)
คู่มือ การเขียนเอกสารประกอบการสอน คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ
34
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
หัวข้อ……………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… หัวข้อ……………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… บทสรุป
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ค ำถำมทบทวน 1) จงบอก……………………………… 2) จงบอก……………………………… เอกสำรอ้ำงอิง
กลุ่มสถาบันราชภัฏภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. (2542). เทคโนโลยีสำรนิเทศเพื่อกำรเรียนรู้. กรุงเทพฯ : เธิร์ดเวฟเอ็ดดูเคชั่น.
__________.(2542). เทคโนโลยีสำรนิเทศเพื่อชีวิต. กรุงเทพฯ : เธิร์ดเวฟเอ็ดดูเคชั่น.
Sculley, John.(1987). Information Technology. Singapore : McGraw-Hill.
![Page 38: คู่มือการเขียนเอกสาร ...huso.sskru.ac.th/Reseach/wp-content/uploads/2014/07/7.2...2.2 เอกสารประกอบการสอน](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022041120/5f33e4eb515d8c3a131dd298/html5/thumbnails/38.jpg)
คู่มือ การเขียนเอกสารประกอบการสอน คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ
35
แผนกำรบริหำรกำรสอนประจ ำบทท่ี 2 1. หัวข้อเนื้อหำประจ ำบท
1) ความหมายและขอบข่าย………………………………. 2) พัฒนาการของ…………………………….. 3).
2. วัตถุประสงค์ เชิงพฤติกรรม 1) ผู้เรียนสามารถอธิบาย……………………………. 2) ผู้เรียนสามารถบอก………………………….. 3) .
3. วิธีกำรสอนและกิจกรรมกำรเรียนกำรสอนประจ ำบท 1) ……………………………. 2) ………………………….. 3) .
4. สื่อกำรเรียนกำรสอน 1) แผ่นใส 2) …………
5. กำรวัดผลและกำรประเมินผล 1) ……………………….. 2) ………………………..
บทที่ 8
………………………………………….
![Page 39: คู่มือการเขียนเอกสาร ...huso.sskru.ac.th/Reseach/wp-content/uploads/2014/07/7.2...2.2 เอกสารประกอบการสอน](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022041120/5f33e4eb515d8c3a131dd298/html5/thumbnails/39.jpg)
คู่มือ การเขียนเอกสารประกอบการสอน คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ
36
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
หัวข้อ……………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… หัวข้อ……………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… บทสรุป
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ค ำถำมทบทวน 3) จงบอก……………………………… 4) จงบอก……………………………… เอกสำรอ้ำงอิง
กลุ่มสถาบันราชภัฏภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. (2542). เทคโนโลยีสำรนิเทศเพื่อกำรเรียนรู้. กรุงเทพฯ : เธิร์ดเวฟเอ็ดดูเคชั่น.
__________.(2542). เทคโนโลยีสำรนิเทศเพื่อชีวิต. กรุงเทพฯ : เธิร์ดเวฟเอ็ดดูเคชั่น.
Sculley, John.(1987). Information Technology. Singapore : McGraw-Hill.
![Page 40: คู่มือการเขียนเอกสาร ...huso.sskru.ac.th/Reseach/wp-content/uploads/2014/07/7.2...2.2 เอกสารประกอบการสอน](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022041120/5f33e4eb515d8c3a131dd298/html5/thumbnails/40.jpg)
คู่มือ การเขียนเอกสารประกอบการสอน คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ
37
แผนกำรบริหำรกำรสอนประจ ำบทท่ี 8 1. หัวข้อเนื้อหำประจ ำบท
1) ความหมายและขอบข่าย………………………………. 2) พัฒนาการของ…………………………….. 3).
2. วัตถุประสงค์ เชิงพฤติกรรม 1) ผู้เรียนสามารถอธิบาย……………………………. 2) ผู้เรียนสามารถบอก………………………….. 3) .
3. วิธีกำรสอนและกิจกรรมกำรเรียนกำรสอนประจ ำบท 1) ……………………………. 2) ………………………….. 3) .
4. สื่อกำรเรียนกำรสอน
1) แผ่นใส 2) …………
5. กำรวัดผลและกำรประเมินผล 1) ……………………….. 2) ………………………..
![Page 41: คู่มือการเขียนเอกสาร ...huso.sskru.ac.th/Reseach/wp-content/uploads/2014/07/7.2...2.2 เอกสารประกอบการสอน](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022041120/5f33e4eb515d8c3a131dd298/html5/thumbnails/41.jpg)
คู่มือ การเขียนเอกสารประกอบการสอน คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ
38
บรรณำนุกรมบรรณำนุกรม
กรภัทร์ สุทธิดารา. (2544). ก้ำวสู่โลกอินเตอร์เน็ต. กรุงเทพฯ : อินโฟเพรส. สุเมธ ธรรมาภิมุช . (2542). กำรใช้งำนระบบปฏิบัติกำรลีนุกซ์ . เพชรบูรณ์ : ภาควิชาคอมพิวเตอร์
ศึกษา คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สถาบันราชภัฏเพชรบูรณ์. Angle, Marry E. (1997). Internet Connections a Librarian’s Guide to Dial-up Access and
use. New York : Division of Simon & Schuster. Apptegate, Lynda M. Mcfarlan, F. Warren and Mckenney, Jamesl. (1999). Corporate
Information Systems Management Text and Cases. 5th ed.. New York : McGraw-Hill. Barron, Ann E. and Lvers, Karen S. (1998). Th Internet and instruction. Chicago : Libraries
Unlimited. http://www3.ca.com/virus/ http://www.kumite.com/myths/
![Page 42: คู่มือการเขียนเอกสาร ...huso.sskru.ac.th/Reseach/wp-content/uploads/2014/07/7.2...2.2 เอกสารประกอบการสอน](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022041120/5f33e4eb515d8c3a131dd298/html5/thumbnails/42.jpg)
คู่มือ การเขียนเอกสารประกอบการสอน คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ
39
ภำคผนวกภำคผนวก