วิชาการศึกษาปฐมวัย · 2012. 9. 25. · 6.4...
TRANSCRIPT
(ราง) หลกสตรการศกษาบณฑต
สาขาวชาการศกษาปฐมวย (5 ป)
หลกสตรปรบปรง พ.ศ. ....
คณะศกษาศาสตร
มหาวทยาลยทกษณ
เอกสารประกอบการประชม
สภามหาวทยาลยทกษณ
ครงท 5/2555
วนท 16/6/2555
หมายเลข 5.2
มคอ.2 ปรญญาตร
สารบญ
หมวด หนา
หมวดท 1 ขอมลทวไป 1
หมวดท 2 ขอมลเฉพาะของหลกสตร 6
หมวดท 3 ระบบการจดการศกษา การดาเนนการ และโครงสรางของหลกสตร 8
หมวดท 4 ผลการเรยนร กลยทธการสอน และการประเมนผล 32
หมวดท 5 หลกเกณฑในการประเมนผลนสต 42
หมวดท 6 การพฒนาคณาจารย 43
หมวดท 7 การประกนคณภาพหลกสตร 44
หมวดท 8 การประเมนและปรบปรงการดาเนนการของหลกสตร 48
ภาคผนวก
ภาคผนวก ก คาสงแตงตงคณะอนกรรมการปรบปรงหลกสตรการศกษาบณฑต 50 สาขาวชาการศกษา หลกสตรปรบปรง (5 ป)
ภาคผนวก ข ขอมลเกยวกบอาจารยผรบผดชอบหลกสตร หลกสตรการศกษาบณฑต 59
สาขาวชาการศกษาปฐมวย (5 ป)
ภาคผนวก ค ตารางเปรยบเทยบการเปลยนแปลงระหวางหลกสตรการศกษาบณฑต 65
สาขาวชาการศกษา (5 ป) วชาเอกการศกษาปฐมวย หลกสตรใหม พ.ศ. 2549
กบหลกสตรการศกษาบณฑต สาขาวชาการศกษาปฐมวย (5 ป) หลกสตรปรบปรง
พ.ศ. ...
ภาคผนวก ง หมวดวชาศกษาทวไป หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2554 83
ภาคผนวก จ หมวดวชาเฉพาะวชาชพคร หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2554 91
ภาคผนวก ฉ ขอบงคบมหาวทยาลยทกษณ วาดวย การศกษาระดบปรญญาตร พ.ศ. 2552 108
มคอ.2 ปรญญาตร
หลกสตรการศกษาบณฑต
สาขาวชาการศกษาปฐมวย (5 ป)
หลกสตรปรบปรง พ.ศ. ....
ชอสถาบนอดมศกษา มหาวทยาลยทกษณ
วทยาเขต/คณะ/ภาควชา วทยาเขตสงขลา คณะศกษาศาสตร สาขาวชาหลกสตรและการสอน
หมวดท 1 ขอมลทวไป
1. รหสและชอหลกสตร
ภาษาไทย : การศกษาบณฑต สาขาวชาการศกษาปฐมวย
ภาษาองกฤษ : Bachelor of Education Program in Early Childhood Education
2. ชอปรญญาและสาขาวชา ชอเตม (ไทย)
ชอยอ (ไทย)
ชอเตม (องกฤษ)
ชอยอ (องกฤษ)
: การศกษาบณฑต (การศกษาปฐมวย)
: กศ.บ. (การศกษาปฐมวย)
: Bachelor of Education (Early Childhood Education)
: B.Ed. (Early Childhood Education)
3. วชาเอกหรอความเชยวชาญเฉพาะของหลกสตร
ไมม
4. จานวนหนวยกตทเรยนตลอดหลกสตร
ไมนอยกวา 169 หนวยกต
5. รปแบบของหลกสตร
5.1 รปแบบ
หลกสตรระดบปรญญาตร หลกสตร 5 ป
5.2 ภาษาทใช
จดการเรยนการสอนเปนภาษาไทย
5.3 การรบเขาศกษา
รบนกเรยนไทยและนกเรยนตางชาตทสามารถใชภาษาไทยไดเปนอยางด
มคอ.2 ปรญญาตร
- 2 -
5.4 ความรวมมอกบสถาบนอน
ไมม
5.5 การใหปรญญาแกผสาเรจการศกษา
ใหปรญญาสาขาวชาเดยว
6. สถานภาพของหลกสตรและการพจารณาอนมต/เหนชอบหลกสตร
6.1 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. .... ปรบปรงจากหลกสตรการศกษาบณฑต สาขาวชาการศกษา (5 ป)
วชาเอกการศกษาปฐมวย หลกสตรใหม พ.ศ. 2549
6.2 ไดรบความเหนชอบจากสภาวชาการ ในการประชมสมยวสามญ ครงท 3/2555
เมอวนท 16 เดอนพฤษภาคม พ.ศ. 2555
6.3 ไดรบอนมตจาก สภามหาวทยาลยทกษณ ในการประชมสมย………….ครงท .........../..........
เมอวนท.........................
6.4 เปดสอนภาคเรยนตน ปการศกษา 2555 เปนตนไป
7. ความพรอมในการเผยแพรหลกสตรทมคณภาพและมาตรฐาน
พ.ศ. 2557
8. อาชพทสามารถประกอบอาชพไดหลงสาเรจการศกษา
8.1 ครระดบปฐมวย และบคลากรทางการศกษา 8.2 นกวชาการดานการศกษาปฐมวยในหนวยงานภาครฐและเอกชน 8.3 นกวชาการอสระ 8.4 นกสงคมสงเคราะหดานการศกษาปฐมวย 8.5 อาสาสมครมลนธเพอเดก 8.6 ธรกจสถานศกษาระดบปฐมวย 8.7 ผเขยนหนงสอ และแบบเตรยมความพรอมระดบการศกษาปฐมวย
มคอ.2 ปรญญาตร
- 3 -
9. ชอ- สกล ตาแหนง และคณวฒของอาจารยผรบผดชอบหลกสตร
ลาดบ ชอ – สกล ตาแหนง
ทางวชาการ คณวฒ สาขาวชา สถาบน ป
1 นางสาวอภรตนดา
ทองแกมแกว
อาจารย ศษ.ด.
ค.ม.
ค.บ.
หลกสตร
และการสอน
การศกษาปฐมวย
การศกษาปฐมวย
ม.เกษตรศาสตร
จฬาลงกรณมหาวทยาลย
สถาบนราชภฏจนทรเกษม
2553
2545
2542
2 นางสาวชชวร แกวมณ อาจารย ค.ม.
ค.บ.
เกยรตนยม
อนดบ 1
การศกษาปฐมวย
การศกษาปฐมวย
จฬาลงกรณมหาวทยาลย
สถาบนราชภฏนครศรธรรมราช
2545
2540
3 นางสาววภาฤด วภาวน อาจารย ปร.ด.
ศษ.ม.
ศษ.บ.
การศกษา
ประถมศกษา
ประถมศกษา-โท
ปฐมวย
ม.นเรศวร
ม.เชยงใหม
ม.เชยงใหม
2554
2543
2536
4 นายกตตธช คงชะวน อาจารย ปร.ด.
กศ.ม.
กศ.บ.
หลกสตรและ
การสอน
หลกสตรและ
การสอน
การประถมศกษา
ม.ศลปากร
ม.นเรศวร
ม.ทกษณ
2553
2544
2542
5 นางเพชรา
วงศประไพโรจน
อาจารย ค.ม
กศ.บ.
ประถมศกษา
ภมศาสตร
จฬาลงกรณมหาวทยาลย
วทยาลยวชาการศกษา
ประสานมตร
2521
2512
10. สถานทจดการเรยนการสอน
10.1 อาคารเรยนคณะศกษาศาสตร คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร อาคารเรยนรวม
อเนกประสงค มหาวทยาลยทกษณ
10.2 สถานศกษาและองคกรทนสตปฏบตการวชาชพ
11. สถานการณภายนอกหรอการพฒนาทจาเปนในการวางแผนหลกสตร
11.1 สถานการณหรอการพฒนาทางเศรษฐกจ
สถานการณทางเศรษฐกจ ซงมการขยายตวดานอตสาหกรรมอยางรวดเรว และมการแขงขน
ทางดานเศรษฐกจสงขน ทาใหผใหญตองออกไปทางานนอกบานเพอหารายได จงจาเปนตองสงบตร หลานเขา
สสถานศกษาเพอพฒนาคณภาพชวตตงแตปฐมวย
มคอ.2 ปรญญาตร
- 4 -
11.2 สถานการณหรอการพฒนาสงคมและวฒนธรรม
ในปจจบนการเปลยนแปลงของสงคมจากสงคมใหญเปนสงคมทพงตนเองมากขน มการ
เปลยนแปลงจากครอบครวขยายเปนครอบครวเดยว ขาดผใหญในการชวยดแลลกหลาน และตองการสงเสรม
ศกยภาพเดกและพฒนาการของเดกใหมความพรอมในการดารงชวตและสบทอดวฒนธรรมทเหมาะสมกบ
สภาพสงคม จงมความตองการนกการศกษาปฐมวยทมความร ความเขาใจและสามารถจดการเรยนรใหกบเดก
ปฐมวยไดตามความตองการของสงคมอยางแทจรง
12. ผลกระทบจากขอ 11.1 และ 11.2 ตอการพฒนาหลกสตรและความเกยวของกบพนธกจของสถาบน
12.1 การพฒนาหลกสตร
จากสถานการณการเปลยนแปลงของเศรษฐกจ สงคมและวฒนธรรม สงผลใหหนวยงานทางการ
ศกษา โดยเฉพาะมหาวทยาลยททาหนาทผลตบคลากรทางการศกษาปฐมวย ตองเปดหลกสตรการศกษาบณฑต
สาขาการศกษาปฐมวย เพอรองรบสถานการณดงกลาวและใหสอดคลองกบความเปลยนแปลงทางดาน
เศรษฐกจ สงคมและวฒนธรรมในปจจบนและอนาคต
12.2 ความเกยวของกบพนธกจของสถาบน
สาขาวชาการศกษาปฐมวยไดพฒนาหลกสตรใหสอดคลองพนธกจของมหาวทยาลยทมงเนน การ
ผลตบณฑตใหมความร สงาน มคณธรรม จรยธรรม สามารถพฒนาคณภาพชวตของตนเอง และมสวนรวมใน
การพฒนาสงคม ดงนนผลทคาดหวง คอ ใหบณฑตมความรและทกษะการจดการเรยนรในระดบปฐมวย การ
สงเสรมพฒนาการเดกปฐมวยในทก ๆ ดาน มความเขาใจใน ความหลากหลายทาง วฒนธรรม โดยสามารถ คด
วเคราะห และ นาความร ทกษะการจดการเรยนร นวตกรรมทางเศรษฐกจ ไปประยกตในการประกอบอาชพ
และการรวมพฒนาสงคม รวมทงมคณธรรมและจรยธรรม
13. ความสมพนธกบหลกสตรอนทเปดสอนในคณะ/ภาควชาอนของสถาบน
13.1 กลมวชา /รายวชาในหลกสตรนทเปดสอนโดยคณะ/ภาควชา/หลกสตรอน
13.1.1 หมวดวชาศกษาทวไป จานวน 30 หนวยกต โดยแบงเปน 5 กลม ดงน
1. กลมภาษา จานวน 9 หนวยกต 2. กลมมนษยศาสตรและสงคมศาสตร จานวน 6 หนวยกต 3. กลมวทยาศาสตรและเทคโนโลย จานวน 6 หนวยกต
4. กลมบรณาการ จานวน 3 หนวยกต 5. กลมวชาเลอก จานวน 6 หนวยกต
- เลอกจากรายวชากลมภาษา จานวน 3 หนวยกต
- เลอกจากรายวชากลมมนษยศาสตรและสงคมศาสตร จานวน 3 หนวยกต
มคอ.2 ปรญญาตร
- 5 -
13.1.2 หมวดวชาเฉพาะ
วชาชพคร จานวน 54 หนวยกต
13.2 กลมวชา /รายวชาในหลกสตรทเปดสอนใหภาควชา/หลกสตรอนตองมาเรยน
ไมม
13.3 การบรหารจดการ
13.3.1 หมวดวชาศกษาทวไป กาหนดใหอาจารยประจาทสงกดคณะหรอบคลากรของหนวยงานท
ไดรบมอบหมายจากมหาวทยาลยเปนผสอน โดยมรองอธการบดทไดรบมอบหมายใหกากบดแลดานวชาการ
เปนผกากบดแล และฝายวชาการและประกนคณภาพการศกษาเปนผประสานงาน
13.3.2 หมวดวชาเฉพาะ วชาชพคร รบผดชอบการเรยนการสอนโดยคณะศกษาศาสตรตาม
แผนการเรยน
มคอ.2 ปรญญาตร
- 6 -
หมวดท 2 ขอมลเฉพาะของหลกสตร
1. ปรชญา ความสาคญ และวตถประสงคของหลกสตร
1.1 ปรชญา
เรยนรพฒนาการศกษาปฐมวย เชดชคณธรรม นาสงคม
1.2 ความสาคญ
หลกสตรการศกษาบณฑต สาขา วชาการศกษาปฐมวย (ฉบบปรบปรง พ.ศ. 2555) ปรบปรงให
ตอบสนองความตองการของสงคมและวฒนธรรม จากเดมทพอแม ผปกครองสามารถเลยงดบตรหลานไดอยาง
ใกลชดแตในปจจบนเปลยนเปนครอบครวเดยวมากขน สงผลใหมความตองการนกการทมความร
ความสามารถดานการศกษาปฐมวยเพอพฒนาเดกปฐมวยแทนครอบครว ประกอบกบระบบเศรษฐกจท
เปลยนแปลง สงผลใหพอแมผปกครองตองหารายไดโดยการทางานนอกบาน เปนอกเหตผลหลกทจาเปนตอง
เรงพฒนานกการศกษาปฐมวยเพอรองรบการเปลยนแปลงของเศรษฐกจ สงคมและวฒนธรรมทงในปจจบน
และอนาคต
1.3 วตถประสงคของหลกสตร
เพอผลตบณฑตทางการศกษา สาขาวชาการศกษาปฐมวย ทมคณธรรม จรยธรรม ความ
รบผดชอบ มจรรยาบรรณวชาชพคร และมคณลกษณะดงน
1. มความรและความเชยวชาญดานการศกษาปฐมวย และเขาใจเกยวกบบรบทวฒนธรรมท
หลากหลายในการประยกตความรสการปฏบตอยางเหมาะสม
2. มทกษะทางปญญา สามารถคดวเคราะห สงเคราะห สรางสรรค สอสาร สรางนวตกรรม
และประยกตสการปฏบตงานดานการศกษาปฐมวย
3. มทกษะในการจดการเรยนรทางการศกษาปฐมวยไดอยางมประสทธภาพ
4. มความสามารถในการทางานเปนกลม และสรางความสมพนธระหวางบคคล
5. ม คณลกษณะทเหมาะสมกบความเปนคร และการปฏบตงาน ตามจรรยาบรรณและ
มาตรฐานวชาชพ
6. มความใฝรและสามารถพฒนาตนเองอยางตอเนอง
มคอ.2 ปรญญาตร
- 7 -
2. แผนพฒนาปรบปรง
แผนการพฒนา/เปลยนแปลง กลยทธ หลกฐาน/ตวบงช
1. มการประเมนผลการจดการเรยน
การสอนทกรายวชา ทกภาคเรยน
และนาผลการประเมนมาใชในการ
ปรบปรงและพฒนาการจดการเรยน
การสอน
- นสตประเมนการเรยนการสอน
ผานระบบ
- อาจารยผสอนนาผลการประเมนมา
ปรบปรงการเรยนการสอน
- มอาจารยผรบผดชอบหลกสตร
ดแลและตดตามผลการจดการเรยน
การสอนของคณาจารย
- ผลการประเมนความพงพอใจ
จากจดการเรยนการสอน
- มคอ. 3 - 7
2. พฒนาและปรบปรงหลกสตร
ทก 5 ป
- สอบถามความคดเหนของบณฑต
และผใชบณฑต
- ดาเนนโครงการปรบปรงหลกสตร
ตามเกณฑการรบรองของ สกอ.
- ผลการเสนอความคดเหนของ
บณฑตและผใชบณฑต
- รายงานการปรบปรงหลกสตร
มคอ.2 ปรญญาตร
- 8 -
หมวดท 3 ระบบการจดการศกษา การดาเนนการ และโครงสรางของหลกสตร
1. ระบบการจดการศกษา
1.1 ระบบการจดการศกษาในหลกสตร
ระบบการจดการศกษา ใชระบบทวภาค โดย หนงปการศกษาแบงเปน 2 ภาคเรยน ประกอบดวย
ภาคเรยนตนและภาคเรยนปลาย มระยะเวลาศกษาภาคเรยนละไมนอยกวา 15 สปดาห และ เปนไปตาม
ขอบงคบมหาวทยาลยทกษณ วาดวย การศกษาระดบปรญญาตร พ.ศ. 2552 หมวดท 1 ขอ 6 และขอ 7
(ภาคผนวก ฉ)
1.2 การจดการศกษาภาคฤดรอน
อาจมการจดการศกษาภาคเรยนฤดรอน และถอเปนภาคเรยนหนงของปการศกษาโดยใหมจานวน
ชวโมงการเรยนแตละรายวชาเทากบจานวนชวโมงในภาคเรยนตนหรอภาคเรยนปลาย ให เปนไปตามขอบงคบ
มหาวทยาลยทกษณ วาดวย การศกษาระดบปรญญาตร พ.ศ. 2552 (ภาคผนวก ฉ)
1.3 การเทยบเคยงหนวยกตในระบบทวภาค
ไมม
2. การดาเนนการหลกสตร
2.1 วนเวลาในการดาเนนการเรยนการสอน
ภาคเรยนตน เดอนมถนายน - ตลาคม
ภาคเรยนปลาย เดอนพฤศจกายน - มนาคม
ภาคเรยนฤดรอน เดอนมนาคม - พฤษภาคม
2.2 คณสมบตของผเขาศกษา
2.2.1 สาเรจการศกษาไมตากวาชนมธยมศกษาตอนปลายหรอเทยบเทาทมหาวทยาลยรบรอง
2.2.2 เปนผมความประพฤตด
และ เปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยทกษณ วาดวย การศกษาระดบปรญญาตร พ.ศ. 2552
หมวดท 3 ขอท 10 (ภาคผนวก ฉ)
2.3 ปญหาของนสตแรกเขา
การปรบตวสาหรบการเรยนระดบอดมศกษาซงเนนการศกษาดวยตนเอง
2.4 กลยทธในการดาเนนการเพอแกไขปญหา/ขอจากดของนสตในขอ 2.3
2.4.1 จดการสมมนาและใหความรพนฐานเกยวกบขอบขายการศกษาในสาขาการศกษาปฐมวย
กอนเขาศกษาชนปท 1
2.4.2 จดปฐมนเทศเกยวกบการปรบตวเพอเรยนในระดบอดมศกษาโดยคณาจารยในสาขาวชา
การศกษาปฐมวย
มคอ.2 ปรญญาตร
- 9 -
2.4.3 จดระบบการใหคาปรกษาวชาการ โดยมอาจารยทปรกษาจาก สาขาวชาการศกษาปฐมวย
เปนผดแล
2.5 แผนการรบนสตและผสาเรจการศกษาในระยะ 5 ป ภาคปกต ปละ 40 คน
ระดบชนป จานวนนสตในแตละปการศกษา
2555 2556 2557 2558 2559
ชนปท 1 40 40 40 40 40
ชนปท 2 - 40 40 40 40
ชนปท 3 - - 40 40 40
ชนปท 4 - - - 40 40
ชนปท 5 - - - - 40
รวมจานวนนสต 40 80 120 160 200
จานวนบณฑตทคาดวาจะ
สาเรจการศกษา
- - - - 40
2.6 งบประมาณตามแผน
ความตองการงบประมาณสาหรบหลกสตรนมดงน
2.6.1 งบประมาณรายรบ (หนวย : บาท)
รายการ ปงบประมาณ
2555 2556 2557 2558 2559
คาลงทะเบยน 880,000 1,760,000 2,640,000 3,520,000 4,400,000
รวมรายรบ 880,000 1,760,000 2,640,000 3,520,000 4,400,000
2.6.2 งบประมาณรายจาย (หนวย : บาท)
รายการ ปงบประมาณ
2555 2556 2557 2558 2559
1. งบบคลากร 280,400 361,950 391,000 423,000 456,000
2. งบดาเนนการ 954,291 1,002,005 1,052,105 1,104,710 1,159,945
3. งบลงทน 200,000 500,000 200,000 200,000 100,000
4. งบเงนอดหนน 90,000 140,000 210,000 300,000 390,000
รวมทงสน 1,524,691 2,003,955 1,853,105 2,027,710 2,105,945
ประมาณการคาใชจายตอหว (คน : ป) 30,000 บาท
2.7 ระบบการศกษา
แบบชนเรยน
มคอ.2 ปรญญาตร
- 10 -
2.8 การเทยบโอนหนวยกต รายวชา และการลงทะเบยนขามสถาบนอดมศกษา
การเทยบโอนรายวชา ตองเปนรายวชาทมเนอหาสาระครอบคลมไมนอยกวาสามในสของรายวชา
ทขอเทยบ และตองมผลการเรยนไมต ากวา C หรอคะแนน 2.00 จานวนหนวยกตรายวชาทมการเทยบโอนตอง
ไมเกนรอยละ 40 ของจานวนหนวยกต ตามโครงสรางหลกสตร โดยเปนไปตาม ขอบงคบมหาวทยาลยทกษณ
วาดวย การศกษาระดบปรญญาตร พ.ศ. 2552 หมวดท 7 ขอ 28 ขอ 29 ขอ 30 ขอ 31 และขอ 32 (ภาคผนวก ฉ)
3. หลกสตร และอาจารยผสอน
3.1 หลกสตร หลกสตรการศกษาบณฑต วชาเอกการศกษาปฐมวย (5 ป)
3.1.1 จานวนหนวยกตรวมตลอดหลกสตร ไมนอยกวา 169 หนวยกต
3.1.2 โครงสรางหลกสตร
ก. หมวดวชาศกษาทวไป ไมนอยกวา 30 หนวยกต
กลมภาษา 9 หนวยกต
กลมมนษยศาสตรและสงคมศาสตร 6 หนวยกต
กลมวทยาศาสตรและเทคโนโลย 6 หนวยกต
กลมบรณาการ 3 หนวยกต
กลมวชาเลอก 6 หนวยกต
- เลอกจากรายวชากลมภาษา 3 หนวยกต
- เลอกจากรายวชากลมมนษยศาสตรและสงคมศาสตร 3 หนวยกต
ข. หมวดวชาเฉพาะ ไมนอยกวา 133 หนวยกต
วชาชพคร 54 หนวยกต
วชาบงคบ 48 หนวยกต
วชาเลอก ไมนอยกวา 6 หนวยกต
วชาเอก ไมนอยกวา 79 หนวยกต
วชาบงคบ 61 หนวยกต
วชาเลอก ไมนอยกวา 18 หนวยกต
ค. หมวดวชาเลอกเสร ไมนอยกวา 6 หนวยกต
3.1.3 รายวชาในหลกสตร
ก. หมวดวชาศกษาทวไป 30 หนวยกต
กลมภาษา 9 หนวยกต
0000111 ภาษาไทยและวฒนธรรมทางภาษา 3(3-0-6)
Thai and Cultural Aspects in Language Use
มคอ.2 ปรญญาตร
- 11 -
0000121 ภาษาองกฤษทวไป 1 3(3-0-6)
General English 1
0000122 ภาษาองกฤษทวไป 2 3(3-0-6)
General English 2
กลมมนษยศาสตรและสงคมศาสตร 6 หนวยกต
0000141 พลวตสงคมโลกและสงคมไทย 3(3-0-6)
Dynamics of Global and Thai Society
0000142 สนทรยภาพ ปญญา และจรยธรรม 3(2-2-5)
Aesthetic Intellect and Ethics
กลมวทยาศาสตรและเทคโนโลย 6 หนวยกต
0000151 วทยาศาสตรและเทคโนโลยเพอชวต 3(3-0-6)
Science and Technology for Life
0000152 วทยาการสขภาพเพอคณภาพชวต 3(3-0-6)
Health Science for Quality of Life
กลมบรณาการ 3 หนวยกต
เลอกจาก
0000161 วถชมชนทองถน 3(1-6-2)
Local Community Ways of Life
0000162 ทกษณศกษา 3(1-6-2)
Southern Thai Studies
กลมวชาเลอก 6 หนวยกต
เลอกจากรายวชากลมภาษา 3 หนวยกต
0000131 ภาษาและวฒนธรรมมลาย 3(3-0-6)
Malay Language and Culture
0000132 ภาษาและวฒนธรรมจน 3(3-0-6)
Chinese Language and Culture
0000133 ภาษาและวฒนธรรมญปน 3(3-0-6)
Japanese Language and Culture
0000134 ภาษาและวฒนธรรมเกาหล 3(3-0-6)
Korean Language and Culture
0000211 การพดและการเขยนภาษาไทยระดบอดมศกษา 3(2-2-5)
Speaking and Writing Thai for Higher Education
มคอ.2 ปรญญาตร
- 12 -
0000221 ภาษาองกฤษทวไป 3 3(3-0-6)
General English 3
เลอกจากรายวชากลมมนษยศาสตรและสงคมศาสตร 3 หนวยกต
0000143 สารสนเทศเพอการศกษาคนควา 3(3-0-6)
Information for Study Skills
0000144 จตวทยาในชวตประจาวน 3(3-0-6)
Psychology in Daily Life
0000145 ประวตศาสตรสงคมและวฒนธรรมไทย 3(3-0-6)
Social and Culture History of Thailand
0000146 กฎหมายในชวตประจาวน 3(3-0-6)
Laws in Daily Life
0000147 เศรษฐกจและการจดการในชวตประจาวน 3(3-0-6)
Economy and Management in Daily Life
ข. หมวดวชาเฉพาะ ไมนอยกวา 133 หนวยกต
วชาชพคร 54 หนวยกต
วชาบงคบ 48 หนวยกต
มาตรฐานความรท 1 ภาษาและเทคโนโลยสาหรบคร 6 หนวยกต
0308211 ภาษาไทยสาหรบคร 2(1-2-3)
Thai Language for Teacher
0308212 ภาษาองกฤษสาหรบคร 2(1-2-3)
English Language for Teacher
0308213 เทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา 2(1-2-3)
Information Technology for Education
มาตรฐานความรท 2 การพฒนาหลกสตร 3 หนวยกต
0308321 การพฒนาหลกสตร 3(2-2-5)
Curriculum Development
มาตรฐานความรท 3 การจดกระบวนการเรยนร 3 หนวยกต
0308331 การจดกระบวนการเรยนร 3(2-2-5)
Learning Process Organization
มคอ.2 ปรญญาตร
- 13 -
มาตรฐานความรท 4 จตวทยาสาหรบคร 6 หนวยกต
0308241 จตวทยาการศกษา 2(2-0-4)
Educational Psychology
0308242 จตวทยาพฒนาการ 2(2-0-4)
Developmental Psychology
0308243 การแนะแนวเพอพฒนาผเรยน 2(2-0-4)
Guidance for Student Development
มาตรฐานความรท 5 การวดและประเมนผลการศกษา 3 หนวยกต
0308351 การวดและประเมนผลทางการศกษา 3(2-2-5)
Educational Measurement and Evaluation
มาตรฐานความรท 6 การบรหารจดการในชนเรยน 4 หนวยกต
0308461 ภาวะผนาและการบรหารสถานศกษา 2(1-2-3)
Leadership and school Administration
0308462 การจดการชนเรยน 2(1-2-3)
Classroom Management
มาตรฐานความรท 7 การวจยทางการศกษา 3 หนวยกต
0308471 การวจยทางการศกษา 3(2-2-5)
Educational Research
มาตรฐานความรท 8 นวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศทางการศกษา 3 หนวยกต
0308381 นวตกรรมและเทคโนโลยเพอการศกษา 3(2-2-5)
Educational Innovation and Technology
มาตรฐานความรท 9 ความเปนคร 17 หนวยกต
0308191 ความเปนคร 3(2-2-5)
Teacher’s Attributes
0308392 ประสบการณวชาชพคร 2(0-4-2)
Teacher Experiences
0308594 การปฏบตการสอนในสถานศกษา 12(0-36-0)
Professional Practicum
มคอ.2 ปรญญาตร
- 14 -
วชาเลอก 6 หนวยกต
มาตรฐานความรท 1 ภาษาและเทคโนโลยสาหรบคร
0308411 ภาษาและวฒนธรรมมลายพนฐานสาหรบคร 3(2-2-5)
Basic Malay Language and Culture for Teacher
มาตรฐานความรท 2 การพฒนาหลกสตร
0308322 การบรหารหลกสตร 3(3-0-6)
Curriculum Administration
มาตรฐานความรท 3 การจดกระบวนการเรยนร
0308231 การศกษาพเศษ 3(2-2-5)
Special Education
0308232 การศกษาตลอดชวต 3(2-2-5)
Lifelong Education
0308233 การสอนซอมเสรม 3(2-2-5)
Remedial Teaching
0308332 การศกษากบภมปญญาไทย 3(3-0-6)
Education and Thai Wisdom
0308333 ศลปะดนตรและนาฏศลปสาหรบคร 3(2-2-5)
Art, Music and Dance for Teacher
0308334 การพฒนาความคดสรางสรรค 3(3-0-6)
Creative Thinking Development
0308335 การสอนเฉพาะสาขา 3(2-2-5)
Teaching Specific Subject
0308336 การสอนจลภาค 2(1-2-3)
Microteaching
0308337 การสงเสรมสขภาพและการกฬาในสถานศกษา 2(1-2-3)
Health and Sport Promotion in Educational Institution
มาตรฐานความรท 4 จตวทยาสาหรบคร
0308244 จตวทยาทวไป 3(3-0-6)
General Psychology
มคอ.2 ปรญญาตร
- 15 -
มาตรฐานความรท 5 การวดและประเมนผลการศกษา
0308251 การประเมนทางการศกษา 3(2-2-5)
Educational Evaluation
0308352 การพฒนาเครองมอวดผลการเรยนรตามกลมสาระการเรยนร 3(2-2-5)
Learning Measurement Instrument Development for a Specific Substance
0308353 การประเมนตามสภาพจรง 3(2-2-5)
Authentic Assessment
0308451 การวดคณลกษณะ 3(2-2-5)
Attribute Measurement
มาตรฐานความรท 6 การบรหารจดการในหองเรยน
0308463 ภาวะผนาทางการศกษา 3(2-2-5)
Educational Leadership
มาตรฐานความรท 7 การวจยทางการศกษา
0308472 การวจยเพอพฒนาผเรยนเปนรายบคคล 3(2-2-5)
Research for Individual Learner Development
0308473 การวจยในชนเรยน 3(2-2-5)
Classroom Research
มาตรฐานความรท 8 นวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศทางการศกษา
0308382 นวตกรรมการศกษา 3(3-0-6)
Educational Innovation
0308383 สอสารมวลชนเพอการศกษา 3(3-0-6)
Mass Communication for Education
0308481 การประชาสมพนธ 3(3-0-6)
Public Relations
0308482 สอสงพมพเพอการศกษา 3(3-0-6)
Printed Media for Education
มาตรฐานความรท 9 ความเปนคร
0308291 การศกษาไทย 3(3-0-6)
Thai Education
0308292 การจดกจกรรมลกเสอและยวกาชาด 3(2-2-5)
Activities for Boy Scout and Girl Guides
มคอ.2 ปรญญาตร
- 16 -
0308394 การเสรมสรางสมรรถภาพความเปนคร 3(3-0-6)
Teacher’s Competency Enhancement
0308395 สงคมวทยาในพหวฒนธรรม 3(2-2-5)
Sociology in Multicultural Context
0308396 กฎหมายการศกษา 3(3-0-6)
Education Laws
0308397 สมมนาวชาชพคร 3(1-4-4)
Seminar in Teacher Profession
วชาเอก ไมนอยกวา 79 หนวยกต
วชาบงคบ 61 หนวยกต
0332111 พนฐานทางการศกษาปฐมวย 3(3-0-6)
Fundamental of Early Childhood Education
0332112 จตวทยาพฒนาการและการเรยนรของเดกปฐมวย 3(3-0-6)
Developmental Psychology and Learning of Early Childhood
0332211 การสรางเสรมคณลกษณะครปฐมวย 3(3-0-6)
Establishment of Early Childhood Teachers’ Characteristics
0332212 การพฒนาการคดสาหรบเดกปฐมวย 3(3-0-6)
Thinking Development for Early Childhood
0332213 การสรางเสรมคานยม คณธรรมและจรยธรรมของเดกปฐมวย 3(3–0-6)
Establishment of Values, Morals and Ethics of Early Childhood
0332221 การสงเสรมพฒนาการดานรางกายสาหรบเดกปฐมวย 3(2-2-5)
Physical Development Promotion for Early Childhood
0332222 การสงเสรมพฒนาการดานสงคมและสงคมศกษา 3(2-2-5)
สาหรบเดกปฐมวย
Social Development Promotion and Social Studies for Early Childhood
0332223 คณตศาสตรสาหรบเดกปฐมวย 3(2-2-5)
Mathematics for Early Childhood
0332224 ภาษาสาหรบเดกปฐมวย 3(2-2-5)
Language for Early Childhood
0332311 การศกษาสาหรบผปกครองเดกปฐมวย 3(2-2-5)
Education for Early Childhood Parents
มคอ.2 ปรญญาตร
- 17 -
0332312 การบรหารจดการการศกษาปฐมวย 3(3-0-6)
Early Childhood Education Administrative Management
0332321 ศลปสรางสรรคทางการศกษาปฐมวย 3(2-2-5)
Creative Arts in Early Childhood Education
0332322 ดนตรและนาฏศลปสาหรบครปฐมวย 3(2-2-5)
Music and Performing Arts for Early Childhood Teachers
0332323 วทยาศาสตรสาหรบเดกปฐมวย 3(2-2-5)
Sciences for Early Childhood
0332324 หนงสอและนทานสาหรบเดกปฐมวย 3(2-2-5)
Books and Tales for Early Childhood
0332325 หลกสตรและการจดประสบการณการเรยนรสาหรบเดกปฐมวย 3(3-0-6)
Curriculum and Experiences Organization for Early Childhood
0332326 การจดการชนเรยนระดบปฐมวย 3(3-0-6)
Early Childhood Classroom Management
0332421 การจดประสบการณสาหรบเดกปฐมวยในสงคมพหวฒนธรรม 3(3-0-6)
Learning Experiences Arrangement for Early Childhood in Multi-cultural
Context
0332431 การศกษาอสระทางการศกษาปฐมวย 2(1-2-3)
Early Childhood Education Independent Study
0332432 การวจยในชนเรยนระดบปฐมวย 3(3-0-6)
Early Childhood Classroom Research
0332433 สมมนาการศกษาปฐมวย 2(1-2-3)
Seminars in Early Childhood Education
วชาเลอก ไมนอยกวา 18 หนวยกต
0332225 สอ ของเลน และเทคโนโลยสาหรบเดกปฐมวย 3(3-0-6)
Materials, Toys and Technology for Early Childhood
0332226 ละครและหนสาหรบเดกปฐมวย 3(2-2-5)
Drama and Puppets for Early Childhood
0332313 โภชนาการสาหรบเดกปฐมวย 2(2-0-4)
Nutrition for Early Childhood
0332314 อนามยแมและเดก 2(2-0-4)
Maternal and Child Hygiene
มคอ.2 ปรญญาตร
- 18 -
0332315 สวสดศกษาสาหรบเดกปฐมวย 3(2-2-5)
Safety Education for Early Childhood
0332411 การสงเสรมพฒนาการของเดกทารกและเดกเตาะแตะ 2(2-0-4)
Infant and Toddler’s Development Promotion
0332412 สทธของเดกปฐมวยและการคมครอง 2(2-0-4)
Early Childhood’s Rights and the Protection
0332413 ครอบครวและชมชมกบการจดการศกษาปฐมวย 2(2-0-4)
Family and Community in Early Childhood Education
0332422 การประเมนการ29เรยนร29 3(3–0–6) ตามสภาพจรงในการศกษาปฐมวย
Authentic Assessment in Early Childhood Education
0332423 นวตกรรมการจดการศกษาปฐมวยรวมสมย 2(2-0-4)
Contemporary Innovation in Early Childhood Education Provision
0332424 การเรยนรวมของเดกปฐมวย 2(2-0-4)
Inclusive Education of Early Childhood
0332425 การจดการศกษาปฐมวยโดยครอบครว 2(2-0-4)
Home School Approach to the Provision of Early Childhood Education
0332426 การเลนสาหรบเดกปฐมวย 2(2-0-4)
Play for Early Childhood
0332427 การสงเสรมการเรยนรภาษาตางประเทศสาหรบเดกปฐมวย 3(2-2-5)
Learning Promotion of Foreign Language for Early Childhood
ค. หมวดวชาเลอกเสร ไมนอยกวา 6 หนวยกต
กาหนดใหเลอกเรยนรายวชาทเปดสอนในมหาวทยาลย หรอเลอกเรยนรายวชา
ในสถาบนอดมศกษาอนโดยความเหนชอบของคณะกรรมการประจาคณะและไดรบอนมต
จากคณบดทหลกสตรนนสงกด ทงนรายวชาดงกลาวตองเปนรายวชาทลงทะเบยนเรยนใน
ระยะเวลาไมเกน 4 ป นบถงวนทขอโอน
มคอ.2 ปรญญาตร
- 19 -
ความหมายของเลขรหสวชาเอก
เลขรหสสองตวแรก หมายถง เลขรหสคณะ
เลข 03 หมายถง คณะศกษาศาสตร
เลขรหสหลกทสามและส หมายถง เลขรหสวชา
เลข 32 หมายถง การศกษาปฐมวย
เลขรหสหลกทหา หมายถง ชนปท เปดสอน
เลข 1 หมายถง ชนปท 1
เลข 2 หมายถง ชนปท 2
เลข 3 หมายถง ชนปท 3
เลข 4 หมายถง ชนปท 4
เลขรหสหลกทหก หมายถง หมวดวชาหรอกลมวชาเอก
เลข 1 หมายถง พนฐานการศกษาปฐมวย
เลข 2 หมายถง หลกสตรและการจดประสบการณ
เลข 3 หมายถง การศกษาอสระ วจย และสมมนา
เลขรหสตวสดทาย หมายถง ลาดบรายวชาของกลมวชา
3.1.4 แสดงแผนการศกษา
หลกสตรการศกษาบณฑต สาขาวชาการศกษาปฐมวย
หนวยกตรวมตลอดหลกสตร ไมนอยกวา 169 หนวยกต
ชนปท 1 ภาคเรยนตน หนวยกต ชนปท 1 ภาคเรยนปลาย หนวยกต
วชาศกษาทวไป 15 วชาศกษาทวไป 12
0000111 ภาษาไทยและวฒนธรรมทางภาษา 3(3-0-6) 0000122 ภาษาองกฤษทวไป 2 3(3-0-6)
0000121 ภาษาองกฤษทวไป 1 3(3-0-6) 0000151 วทยาศาสตรและเทคโนโลยเพอชวต 3(3-0-6)
0000141 พลวตสงคมโลกและสงคมไทย 3(3-0-6) 0000…. กลมบรณาการ 3(1-6-2)
0000142 สนทรยภาพ ปญญา และจรยธรรม 3(2-2-5) 0000…. กลมมนษยศาสตรและสงคมศาสตร 3(.........)
0000152 วทยาการสขภาพเพอคณภาพชวต 3(3-0-6) วชาชพคร วชาบงคบ 3
วชาเอก วชาบงคบ 3 0308191 ความเปนคร 3(2-2-5)
0332111 พนฐานทางการศกษาปฐมวย 3(3-0-6) วชาเอก วชาบงคบ 3
0332112 จตวทยาพฒนาการและการเรยนรของ 3(3-0-6)
เดกปฐมวย
รวมหนวยกต 18 รวมหนวยกต 18
มคอ.2 ปรญญาตร
- 20 -
ชนปท 2 ภาคเรยนตน หนวยกต ชนปท 2 ภาคเรยนปลาย หนวยกต
วชาศกษาทวไป 3 วชาชพคร วชาบงคบ 6
0000…. วชาเลอกกลมภาษา 3(.........) 0308213 เทคโนโลยสารสนเทศเพอ 2(1-2-3)
วชาชพคร วชาบงคบ 6 การศกษา
0308211 ภาษาไทยสาหรบคร 2(1-2-3) 0308242 จตวทยาพฒนาการ 2(2-0-4)
0308212 ภาษาองกฤษสาหรบคร 2(1-2-3) 0308243 การแนะแนวเพอพฒนาผเรยน 2(2-0-4)
0308241 จตวทยาการศกษา 2(2-0-4) วชาชพคร วชาเลอก 3
วชาเอก วชาบงคบ 9 0308.... ..................................................... ...........
0332211 การสรางเสรมคณลกษณะครปฐมวย 3(3-0-6) วชาเอก วชาบงคบ 12
0332212 การพฒนาการคดสาหรบเดกปฐมวย 3(3-0-6) 0332213 การสรางเสรมคานยม คณธรรม 3(3-0-6)
0332221 การสงเสรมพฒนาการดานรางกาย 3(2-2-5) และจรยธรรมของเดกปฐมวย
สาหรบเดกปฐมวย 0332222 การสงเสรมพฒนาการดานสงคม 3(2-2-5)
วชาเอก วชาเลอก 3 และสงคมศกษาสาหรบเดกปฐมวย
0332.... ..................................................... ........... 0332223 คณตศาสตรสาหรบเดกปฐมวย 3(2-2-5)
0332224 ภาษาสาหรบเดกปฐมวย 3(2-2-5)
รวมหนวยกต 21 รวมหนวยกต 21
ชนปท 3 ภาคเรยนตน หนวยกต ชนปท 3 ภาคเรยนปลาย หนวยกต
วชาชพคร วชาบงคบ 8 วชาชพคร วชาบงคบ 6
0308331 การจดกระบวนการเรยนร 3(2-2-5) 0308321 การพฒนาหลกสตร 3(2-2-5)
0308341 นวตกรรมและเทคโนโลยเพอ 3(2-2-5) 0308351 การวดและประเมนทางการศกษา 3(2-2-5)
การศกษา วชาเอก วชาบงคบ 12
0308381 ประสบการณวชาชพคร 2(0-4-2) 0332312 การบรหารจดการการศกษาปฐมวย 3(3-0-6)
วชาเอก วชาบงคบ 12 0332324 หนงสอและนทานสาหรบเดก 3(2-2-5)
0332311 การศกษาสาหรบผปกครองเดก 3(2-2-5) ปฐมวย
ปฐมวย 0332325 หลกสตรและการจดประสบการณ 3(3-0-6)
0332321 ศลปสรางสรรคทางการศกษา 3(2-2-5) การเรยนรสาหรบเดกปฐมวย
ปฐมวย 0332326 การจดการชนเรยนระดบปฐมวย 3(3-0-6)
0332322 ดนตรและนาฏศลปสาหรบคร 3(2-2-5) วชาเลอกเสร 3
ปฐมวย ……….. ..................................................... .........
0332323 วทยาศาสตรสาหรบเดกปฐมวย 3(2-2-5)
วชาเอก วชาเลอก 2
0332.... ..................................................... ...........
รวมหนวยกต 22 รวมหนวยกต 21
มคอ.2 ปรญญาตร
- 21 -
ชนปท 4 ภาคเรยนตน หนวยกต ชนปท 4 ภาคเรยนปลาย หนวยกต
วชาชพคร วชาบงคบ 5 วชาชพคร วชาบงคบ 2
0308462 การจดการชนเรยน 2(1-2-3) 0308461 ภาวะผนาและการบรหารสถานศกษา 2(1-2-3)
0308471 การวจยทางการศกษา 3(2-2-5) วชาเอก วชาบงคบ 5
วชาชพคร วชาเลอก 3 0332432 การวจยในชนเรยนระดบปฐมวย 3(3-0-6)
0308….. วชาชพครเลอก 3(.........) 0332433 สมมนาการศกษาปฐมวย 2(1-2-3)
วชาเอก วชาบงคบ 5 วชาเอก วชาเลอก 8
0332421 การจดประสบการณสาหรบเดก 3(3-0-6) 0332.... ..................................................... ...........
ปฐมวยในสงคมพหวฒนธรรม 0332.... ..................................................... ...........
0332431 การศกษาอสระทางการศกษา 2(1-2-3) 0332.... ..................................................... ...........
ปฐมวย วชาเลอกเสร 3
วชาเอก วชาเลอก 5 ……….. ..................................................... .........
0332.... ..................................................... ...........
0332.... ..................................................... ...........
รวมหนวยกต 18 รวมหนวยกต 18
ชนปท 5 ภาคเรยนตนและภาคเรยนปลาย หนวยกต
หมวดวชาเฉพาะ วชาชพคร 12
0308594 การปฏบตการสอนในสถานศกษา 12(0-36-0)
รวมหนวยกต 12
3.1.5 คาอธบายรายวชา
หมวดวชาศกษาทวไป (ภาคผนวก ง)
หมวดวชาเฉพาะ วชาชพคร (ภาคผนวก จ)
หมวดวชาเฉพาะ วชาเอก
0332111 พนฐานทาง การศกษาปฐมวย 3(3-0-6)
Fundamental of Early Childhood Education
ความหมายและความสาคญของการศกษาปฐมวย หลกการ แนวคด ทฤษฎ จดมงหมาย
องคประกอบ รปแบบ และววฒนาการของการศกษาปฐมวย ผลกระทบของเศรษฐกจ สงคม การเมอง
การปกครอง วทยาศาสตรและเทคโนโลยตอการจดการศกษาปฐมวยของไทยตงแตอดตจนถงปจจบน
นโยบาย หลกสตร และแนวทางการจดการศกษาปฐมวย การเชอมโยงการศกษาปฐมวยกบการศกษาขน
พนฐาน
มคอ.2 ปรญญาตร
- 22 -
0332112 จตวทยาพฒนาการและการเรยนรของเดกปฐมวย 3(3-0-6)
Developmental Psychology and Learning of Early Childhood
ความหมาย หลกการ แนวคด ทฤษฎ จตวทยาพฒนาการทสอดคลองกบการพฒนาดานรางกาย
อารมณ-จตใจ สงคมและสตปญญาของเดกปฐมวย ความสมพนธระหวางพฒนาการกบการสงเสรมพฤตกรรม
การเรยนรตามพฒนาการของเดกปฐมวย
0332211 การสรางเสรมคณลกษณะครปฐมวย 3(3-0-6)
Establishment of Early Childhood Teacher’s Characteristics
คณธรรม จรยธรรมและจรรยาบรรณคร คานยม คณลกษณะครปฐมวย กระบวนการสรางเสรม
คณลกษณะครปฐมวย และวเคราะหกรณตวอยาง
0332212 การพฒนาการคดสาหรบเดกปฐมวย 3(3-0-6)
Thinking Development for Early Childhood
โครงสราง พฒนาการ และการทางานของสมองเดกปฐมวย ความสมพนธระหวางสมองกบการคด
การสงเสรมและการประเมนการคด บทบาทของครและผปกครองในการสงเสรมการคดของเดกปฐมวย และ
ศกษางานวจยทเกยวของกบการพฒนาการคด
0332213 การสรางเสรมคานยม คณธรรมและจรยธรรมของเดกปฐมวย 3(3-0-6)
Establishment of Values, Morals and Ethics of Early Childhood
คานยม คณธรรมและจรยธรรมทพงประสงคของเดกปฐมวยในสงคมไทย ความสมพนธของคานยม
คณธรรมและจรยธรรม ทฤษฎการพฒนาคานยมและจรยธรรม ปจจยทมผลตอการสรางเสรมคานยม คณธรรม
และจรยธรรมของเดกปฐมวย บทบาทของคร ผปกครอง สถานศกษาและชมชนในการปลกฝงและสรางเสรม
คานยม คณธรรมและจรยธรรมของเดกปฐมวย และศกษางานวจยทเกยวของ
0332221 การสงเสรมพฒนาการดานรางกายสาหรบเดกปฐมวย 3(2-2-5)
Physical Development Promotion for Early Childhood
แนวทาง การ สงเสรมพฒนาการดานรางกาย สาหรบ เดกปฐมวย หลกการ และแนวทางการจด
ประสบการณเพอสงเสรมพฒนาการดานรางกายและการ เคลอนไหว บทบาทครในการจดประสบการณเพอ
สงเสรมพฒนาการดานรางกาย การประเมนพฒนาการดานรางกายและการเคลอนไหวของเดกปฐมวย และฝก
ออกแบบกจกรรมสงเสรมพฒนาการดานรางกายสาหรบเดกปฐมวย
มคอ.2 ปรญญาตร
- 23 -
0332222 การสงเสรมพฒนาการดานสงคมและสงคมศกษาสาหรบเดกปฐมวย 3(2-2-5)
Social Development Promotion and Social Studies for Early Childhood
พฒนาการดานสงคมของเดกปฐมวย และพนฐานทางสงคมศกษา หลกและการจดประสบการณ
เรยนรทางสงคม เพอสงเสรมพฒนาการดานสงคม บทบาทครในการ สงเสรมพฒนาการและการจด
ประสบการณเรยนรทางสงคม การประเมนพฒนาการดานสงคมของเดกปฐมวย และฝกออกแบบกจกรรม
สงเสรมพฒนาการดานสงคมและพนฐานสงคมศกษาสาหรบเดกปฐมวย
0332223 คณตศาสตรสาหรบเดกปฐมวย 3(2-2-5)
Mathematics for Early Childhood
ความรพนฐานทางคณตศาสตรสาหรบเดกปฐมวย หลกการและการจดประสบการณเพอพฒนา
ความรและทกษะ บทบาทครในการจดประสบการณ การประเมนพนฐานทางคณตศาสตรของเดกปฐมวย
งานวจยทเกยวของ และฝกปฏบต
0332224 ภาษาสาหรบเดกปฐมวย 3(2-2-5)
Language for Early Childhood
ความรและทกษะทางภาษาทเหมาะสมสาหรบเดกปฐมวย หลกและวธการจดประสบการณเพอ
พฒนาความรและทกษะทางภาษาสาหรบเดกปฐมวย บทบาทครในการจดประสบการณ การประเมนพนฐาน
ทางภาษาของเดกปฐมวย งานวจยทเกยวของ และฝกปฏบต
0332225 สอ ของเลน และเทคโนโลยสาหรบเดกปฐมวย 3(3-0-6)
Materials, Toys and Technology for Early Childhood
ความรพนฐานทเกยวของกบสอ ของเลน และเทคโนโลยทเหมาะสมสาหรบเดกปฐมวย หลกการ
เลอก การออกแบบ การผลต การใช และการประเมนสอ ของเลน และเทคโนโลยเพอสงเสรมพฒนาการและ
การเรยนร การใชวสดธรรมชาตและภมปญญาทองถนมาผลตสอและของเลนสาหรบเดกปฐมวย
0332226 ละครและหนสาหรบเดกปฐมวย 3(2-2-5)
Drama and Puppets for Early Childhood
แนวคด หลกการ ทฤษฎทเกยวของกบละครและหนสาหรบเดกปฐมวย หลกการออกแบบละครหน
และโรงหน การผลตหนและโรงหน การประยกตวสดธรรมชาตและภมปญญาทองถนสาหรบละครและหน
การประเมนการแสดงละครและการใชหน เพอสงเสรมพฒนาการและการเรยนรของเดกปฐมวย
มคอ.2 ปรญญาตร
- 24 -
0332311 การศกษาสาหรบผปกครองเดกปฐมวย 3(2-2-5)
Education for Early Childhood Parents
หลกการ ความสาคญ วธการใหการศกษาแกผปกครองในสาระทจาเปนเกยวกบเดกปฐมวย บทบาท
ของครในการใหการศกษาแกผปกครองเพอสงเสรมพฒนาการและการเรยนรของเดกปฐมวย วเคราะหปญหา
ในการใหการศกษาแกผปกครองเดกปฐมวยและแนวทางแกไข และฝกปฏบต
0332312 การบรหารจดการการศกษาปฐมวย 3(3-0-6)
Early Childhood Education Administrative Management
หลกการ แนวคด ทฤษฎการบรหารจดการการศกษาปฐมวย การจดโครงสรางองคกร
สภาพแวดลอมและแหลงเรยนร การนเทศ และการประกนคณภาพการศกษา การสรางเครอขายระหวาง
สถานศกษาปฐมวยกบชมชน และการดาเนนการจดตงสถานศกษาปฐมวย
0332313 โภชนาการสาหรบเดกปฐมวย 2(2-0-4)
Nutrition for Early Childhood
แนวคด ความสาคญเกยวกบโภชนาการสาหรบเดกปฐมวย พฤตกรรมการบรโภคอาหารทเหมาะสม
ปญหาโภชนาการ สาเหตและปจจยของการเกดภาวะทพโภชนาการในเดกปฐมวย การประเมนภาวะ
โภชนาการ การพฒนาและสงเสรมพฤตกรรมการบรโภคอาหารสาหรบเดกปฐมวย
0332314 อนามยแมและเดก 2(2-0-4)
Maternal and Child Hygiene
แนวคด ทฤษฎ ความสาคญของการสงเสรมสขภาพอนามยแมและเดก พฤตกรรมการดแลสขภาพ
และวธการปฏบตตนของบดามารดาตลอดระยะเวลาการตงครรภ ปญหาสขภาพของมารดาขณะตงครรภปญหา
สขภาพของเดกและโรคทพบบอย วธการดแลเดกและการใหภมคมกนโรคแกเดกปฐมวย และบทบาทของคร
ปฐมวยในการสงเสรมสขภาพแมและเดก
0332315 สวสดศกษาสาหรบเดกปฐมวย 3(2-2-5)
Safety Education for Early Childhood
แนวคดเกยวกบสวสดศกษาสาหรบเดกปฐมวย สาเหตของการเกดอบตเหต ประเภทของอบตเหต
มาตรการควบคมและปองกนความปลอดภยในชวตประจาวนของเดกปฐมวย บทบาทของครปฐมวย
เกยวกบสวสดศกษา วธการปฐมพยาบาลและฝกปฏบตการปฐมพยาบาล
มคอ.2 ปรญญาตร
- 25 -
0332321 ศลปสรางสรรคทางการศกษาปฐมวย 3(2-2-5)
Creative Arts in Early Childhood Education
ความรพนฐานเกยวกบศลปสรางสรรคสาหรบครและเดกปฐมวย ประเภท หลกการจด
ประสบการณ ศลปสรางสรรคสาหรบเดกปฐมวย บทบาทของครในการจดประสบการณศลปสรางสรรค
สาหรบเดกปฐมวย การประเมนพฒนาการของเดกปฐมวยจากศลปสรางสรรค และฝกปฏบต
0332322 ดนตรและนาฏศลปสาหรบครปฐมวย 3(2-2-5)
Music and Performing Arts for Early Childhood Teachers
ความหมาย ความสาคญและประเภทของดนตรและนาฏศลปทเกยวของกบการศกษาปฐมวย
พนฐานทางดนตรและนาฏศลปสาหรบครปฐมวย การนาดนตรและนาฏศลปทองถนมาใชจดประสบการณ
ใหแกเดกปฐมวย และฝกปฏบต
0332323 วทยาศาสตรสาหรบเดกปฐมวย 3(2-2-5)
Sciences for Early Childhood
ความรทางวทยาศาสตรทเหมาะสมสาหรบเดกปฐมวย หลกและวธการจดประสบการณเพอพฒนา
ความรและทกษะทางวทยาศาสตรสาหรบเดกปฐมวย บทบาทครในการจดประสบการณ การประเมนพนฐาน
ทางวทยาศาสตรของเดกปฐมวย และฝกออกแบบกจกรรมพนฐานทางวทยาศาสตรสาหรบเดกปฐมวย
0332324 หนงสอและนทานสาหรบเดกปฐมวย 3(2-2-5)
Books and Tales for Early Childhood
ความร หลกการ แนวคด ทฤษฎของหนงสอ และนทานสาหรบเดกปฐมวย การใชภาษา รปแบบ
การเลอก การใชหนงสอและนทาน เทคนคการเลานทานใหแกเดกปฐมวย ฝกแตงนทาน และผลตหนงสอ
นทานสาหรบเดกปฐมวย
0332325 หลกสตรและการจดประสบการณการเรยนรสาหรบเดกปฐมวย 3(3-0-6)
Curriculum and Experiences Organization for Early Childhood
หลกสตรการศกษาปฐมวย การพฒนาหลกสตรสถานศกษาตามรปแบบแนวคดการจดการศกษา
ปฐมวย การจดทาหลกสตรและการจดประสบการณการเรยนร เทคนคการจดประสบการณการเรยนร และ
เขยนแผนการจดประสบการณเรยนรสาหรบเดกปฐมวย
มคอ.2 ปรญญาตร
- 26 -
0332326 การจดการชนเรยนระดบปฐมวย 3(3-0-6)
Early Childhood Classroom Management
หลกการและจตวทยาในการจดการชนเรยน เทคนคการจดการชนเรยนในระดบปฐมวย วเคราะห
ปญหาพฤตกรรมของเดกปฐมวยและแนวทางแกไข และงานวจยทเกยวของ
0332411 การสงเสรมพฒนาการของเดกทารกและเดกเตาะแตะ 2(2-0-4)
Infant and Toddler’s Development Promotion
หลกการ ทฤษฎ พฒนาการของเดกทารกและเดกเตาะแตะ วธการเลยงดและการดแลความปลอดภย
การสงเสรมพฒนาการดานตาง ๆ บทบาทของครและผปกครองในการสงเสรมพฒนาการของเดกทารกและเดก
เตาะแตะ
0332412 สทธของเดกปฐมวยและการคมครอง 2(2-0-4)
Early Childhood’s Rights and the Protection
สทธเดกปฐมวย การละเมดสทธเดกปฐมวย กฎหมายวาดวยการคมครองสทธเดกปฐมวยและ
กฎหมายทเกยวของ บทบาทของครอบครว สถานศกษา องคการ หนวยงานและชมชนในการคมครองสทธเดก
ปฐมวย และฝกวเคราะหกรณตวอยาง
0332413 ครอบครวและชมชนกบการจดการศกษาปฐมวย 2(2-0-4)
Family and Community in Early Childhood Education
นโยบายการศกษาชาตทเกยวของกบการสงเสรมใหครอบครวและชมชนมสวนรวมในการจด
การศกษา รปแบบการมสวนรวมและประสานความรวมมอในการจดการศกษาปฐมวย บทบาทของครในการ
สงเสรมความสมพนธระหวางครอบครว ชมชนและสถานศกษา วเคราะหปญหาเกยวกบการมสวนรวมของ
ครอบครว และชมชนในการจดการศกษาปฐมวยและแนวทางแกไข
0332421 การจดประสบการณสาหรบเดกปฐมวยในสงคมพหวฒนธรรม 3(3-0-6)
Learning Experiences Arrangement for Early Childhood in Multi-cultural Context
แนวคดเกยวกบสงคมพหวฒนธรรม การทาความเขาใจเกยวกบพนฐานทางวฒนธรรมของเดก
ปฐมวย หลกการออกแบบและจดประสบการณสาหรบเดกทมความหลากหลายทางวฒนธรรม และการศกษาด
งาน
มคอ.2 ปรญญาตร
- 27 -
0332422 การประเมนการเรยนรตามสภาพจรงในการศกษาปฐมวย 3(3-0-6)
Authentic Assessment in Early Childhood Education
ความหมาย ความจาเปน หลกการและกระบวนการประเมนการเรยนร การสราง การใช เครองมอ
และการรายงานผลการประเมนการเรยนรของเดกปฐมวย
0332423 นวตกรรมการจดการศกษาปฐมวยรวมสมย 2(2-0-4)
Contemporary Innovation in Early Childhood Education Provision
ปรชญา หลกการ ทฤษฎ วเคราะหจดออน จดแขงของนวตกรรมการจดการศกษาปฐมวยรวมสมย
0332424 การเรยนรวมของเดกปฐมวย 2(2-0-4)
Inclusive Education of Early Childhood
หลกการ ทฤษฎทเกยวของกบการจดการศกษาแบบเรยนรวม จตวทยาเดกพเศษ เทคนค
การสอนในชนเรยนรวม แผนการจดการศกษารายบคคล บทบาทและความรวมมอของคร ผปกครอง
สถานศกษา ผมสวนเกยวของและชมชนในการจดการศกษาแบบเรยนรวมสาหรบเดกปฐมวย
0332425 การจดการศกษาปฐมวยโดยครอบครว 2(2-0-4)
Home School Approach to the Provision of Early Childhood Education
หลกการ ทฤษฎ แนวทางการจดหลกสตรและประสบการณการศกษาปฐมวยโดยครอบครว
คณลกษณะของครอบครวทเหมาะสมกบการจดการศกษาปฐมวย วเคราะหจดเดน จดดอย สภาพปญหาและ
แนวทางแกไขเกยวกบการจดการศกษาปฐมวยโดยครอบครว
0332426 การเลนสาหรบเดกปฐมวย 2(2-0-4)
Play for Early Childhood
หลกการ ทฤษฎ ประเภท พฒนาการและการสงเสรมการเลนตามวย บทบาทของครปฐมวยในการ
จดประสบการณการเลน การประยกต การเลนพนบานเพอสงเสรมพฒนาการและการเรยนรของเดกปฐมวย
การประเมนพฒนาการจากการเลนของเดกปฐมวย
0332427 การสงเสรมการเรยนรภาษาตางประเทศสาหรบเดกปฐมวย 3(2-2-5)
Learning Promotion of Foreign Language for Early Childhood
ความรและทกษะทางภาษาตางประเทศสาหรบเดกปฐมวย หลกและวธการจดประสบการณเพอ
พฒนาความรและทกษะภาษาตางประเทศสาหรบเดกปฐมวย บทบาทครในการจดประสบการณ
การประเมนพนฐานทางภาษาตางประเทศของเดกปฐมวย และฝกปฏบต
มคอ.2 ปรญญาตร
- 28 -
0332431 การศกษาอสระทางการศกษาปฐมวย 2(1-2-3)
Early Childhood Education Independent Study
แนวโนมและสภาพปญหาทางการศกษาปฐมวย คนควา รวบรวม และประมวลความรเพอแกปญหา
ดวยกระบวนการทางวทยาศาสตร และนาเสนอผลเปนรายงาน
0332432 การวจยในชนเรยนระดบปฐมวย 3(3-0-6)
Early Childhood Classroom Research
หลกการและกระบวนการวจยในชนเรยนระดบปฐมวย และฝกวจยในชนเรยนระดบปฐมวย
0332433 สมมนาการศกษาปฐมวย 2(1-2-3)
Seminars in Early Childhood Education
หลกการ รปแบบ วธการจดสมมนา วเคราะหประเดนปญหาทสาคญและแนวโนมของการศกษา
ปฐมวย และฝกจดสมมนา
3.2 ชอ - สกล ตาแหนง และคณวฒของอาจารย
3.2.1 อาจารยประจาหลกสตร
ลาดบ ชอ – สกล ตาแหนง
ทางวชาการ คณวฒ สาขาวชา สถาบน ป
1 นางสาวอภรตนดา
ทองแกมแกว
อาจารย ศษ.ด.
ค.ม.
ค.บ.
หลกสตร
และการสอน
การศกษาปฐมวย
การศกษาปฐมวย
ม.เกษตรศาสตร
จฬาลงกรณมหาวทยาลย
สถาบนราชภฏจนทรเกษม
2553
2545
2542
2 นางสาวชชวร แกวมณ อาจารย ค.ม.
ค.บ.
เกยรตนยม
อนดบ 1
การศกษาปฐมวย
การศกษาปฐมวย
จฬาลงกรณมหาวทยาลย
สถาบนราชภฏนครศรธรรมราช
2545
2540
3 นางสาววภาฤด วภาวน อาจารย ปร.ด.
ศษ.ม.
ศษ.บ.
การศกษา
ประถมศกษา
ประถมศกษา-โท
ปฐมวย
ม.นเรศวร
ม.เชยงใหม
ม.เชยงใหม
2554
2543
2536
4 นายกตตธช คงชะวน อาจารย ปร.ด.
กศ.ม.
กศ.บ.
หลกสตรและ
การสอน
หลกสตรและ
การสอน
การประถมศกษา
ม.ศลปากร
ม.นเรศวร
ม.ทกษณ
2553
2544
2542
มคอ.2 ปรญญาตร
- 29 -
ลาดบ ชอ – สกล ตาแหนง
ทางวชาการ คณวฒ สาขาวชา สถาบน ป
5 นางเพชรา
วงศประไพโรจน
อาจารย ค.ม
กศ.บ.
ประถมศกษา
ภมศาสตร
จฬาลงกรณมหาวทยาลย
วทยาลยวชาการศกษา
ประสานมตร
2521
2512
3.2.2 อาจารยประจา
ลาดบ ชอ – สกล ตาแหนง
ทางวชาการ คณวฒ สาขาวชา สถาบน ป
1 นางสาวอภรตนดา
ทองแกมแกว
อาจารย ศษ.ด.
ค.ม.
ค.บ.
หลกสตร
และการสอน
การศกษาปฐมวย
การศกษาปฐมวย
ม.เกษตรศาสตร
จฬาลงกรณมหาวทยาลย
สถาบนราชภฏจนทรเกษม
2553
2545
2542
2 นางสาวชชวร แกวมณ อาจารย ค.ม.
ค.บ.
เกยรตนยม
อนดบ 1
การศกษาปฐมวย
การศกษาปฐมวย
จฬาลงกรณมหาวทยาลย
สถาบนราชภฏนครศรธรรมราช
2545
2540
3 นางสาววภาฤด วภาวน อาจารย ปร.ด.
ศษ.ม.
ศษ.บ.
การศกษา
ประถมศกษา
ประถมศกษา-โท
ปฐมวย
ม.นเรศวร
ม.เชยงใหม
ม.เชยงใหม
2554
2543
2536
4 นายกตตธช คงชะวน อาจารย ปร.ด.
กศ.ม.
กศ.บ.
หลกสตรและ
การสอน
หลกสตรและ
การสอน
การประถมศกษา
ม.ศลปากร
ม.นเรศวร
ม.ทกษณ
2553
2544
2542
5 นางเพชรา
วงศประไพโรจน
อาจารย ค.ม
กศ.บ.
ประถมศกษา
ภมศาสตร
จฬาลงกรณมหาวทยาลย
วทยาลยวชาการศกษา
ประสานมตร
2521
2512
3.2.3 อาจารยพเศษ
เปนบคลากรทมความเชยวชาญเฉพาะทาง โดยเชญมาเปนครงคราวและเปนไปตามขอบงคบ
มหาวทยาลยทกษณ วาดวย หลกเกณฑและวธการแตงตงอาจารยพเศษ พ.ศ. 2551 ลงวนท 1 สงหาคม พ.ศ.
2551
มคอ.2 ปรญญาตร
- 30 -
4. องคประกอบเกยวกบประสบการณภาคสนาม
(1) การฝกปฏบตวชาชพระหวางเรยน ประกอบดวย การสงเกตการสอน การมสวนรวมกบ
สถานศกษาในการพฒนาหลกสตร การออกแบบการจดการเรยนรและทดลองใชในชนเรยน
(2) กอนปฏบตการสอนในสถานศกษานสตตองผานการเรยนรายวชาในหมวดวชาชพครและ
วชาเอกบงคบ
(3) การปฏบตการสอนในสถานศกษาในวชาเฉพาะ ประกอบดวยการปฏบตการสอนใน
สถานศกษา ภายใตการนเทศของอาจารยนเทศกและครพเลยง โดยเนนการบรณาการ การจดการเรยนรโดยใช
สอ นวตกรรม รปแบบ วธสอน และเทคนคการสอนไดอยางเหมาะสมกบผเรยน สามารถเลอกการวดและ
ประเมนผลการเรยนรเพอพฒนาผเรยน โดยจดทาบนทกและรายงานผลการจดการเรยนร การจดกจกรรมทาง
วชาการ การวจยในชนเรยนเพอพฒนาผเรยน และการปฏบตงานครนอกเหนอจากการสอน
4.1 ผลการเรยนรของประสบการณภาคสนาม
ความคาดหวงในผลการเรยนรประสบการณภาคสนามของนสต มดงน
(1) มทกษะการปฏบตการสอนในสถานศกษาและวจยในชนเรยนในสาขาวชาเฉพาะเตมเวลา
เพอการเรยนรตามสภาพจรงตามทกาหนดไวในหลกสตร
(2) มทกษะการฝกปฏบตวชาชพในภาระงานอนนอกจากการสอน ตามกรอบการประกอบ
วชาชพครในสถานศกษา
(3) สามารถบรณาการความรทเรยนมาเพอนาไปแกปญหาระหวางการฝกประสบการณไดอยาง
มเหตผล
(4) มมนษยสมพนธมจตสาธารณะ เสยสละ และสามารถทางานรวมกบผอนไดเปนอยางด
(5) มระเบยบวนย ตรงเวลามความรบผดชอบ และเขาใจวฒนธรรมขององคกร ตลอดจน
สามารถปรบตวใหเขากบสถานศกษา
(6) ตระหนกและเหนคณคาของตนเองในฐานะผประกอบวชาชพคร
4.2 ชวงเวลา
ขณะเรยนภาคทฤษฏในระหวางเรยนไดมการเรยนรตามสภาพจรงในสถานศกษา และในชนปท 5
นสตปฏบตการสอนในสถานศกษาตอเนอง 1 ปการศกษา เปนระยะเวลาไมนอยกวา 360 ชวโมง โดยมชวโมง
สอนจรงไมนอยกวา 210 ชวโมง
4.3 การจดเวลาและตารางสอน
การปฏบตการสอน และปฏบตงานในสถานศกษาตลอดปการศกษา
มคอ.2 ปรญญาตร
- 31 -
5 ขอกาหนดเกยวกบการทาโครงงานหรองานวจย
5.1 คาอธบายโดยยอ
การทาวจยในชนเรยนเพอพฒนาการจดการเรยนรและพฒนาผเรยนในสาขาวชาเฉพาะ 1 เรอง
หวขอวจยในชนเรยนขนอยกบบรบทสภาพจรง ทงนจะตองใหเสรจสนในภาคเรยนปลาย
5.2 ผลการเรยนร
(1) มความรในกระบวนการวจยในชนเรยนเพอพฒนาดานการเรยนการสอน
(2) มทกษะในการทาวจยในชนเรยน
(3) มคณลกษณะเปนครนกวจย
5.3 ชวงเวลา
ภาคเรยนตน และภาคเรยนปลาย ชนปท 5
5.4 จานวนหนวยกต
เปนสวนหนงในการปฏบตการสอนในสถานศกษา
5.5 การเตรยมการ
มการจดปฐมนเทศกอน ระหวาง และหลงทาการปฏบตการสอนในสถานศกษา ทงนในเรองการ
ทาวจยในชนเรยนนอกจากนสตไดทาการศกษาในรายวชาแลว มการจดใหอาจารยนเทศกทงวชาชพครและ
วชาเอกจากคณะศกษาศาสตร รวมถงผบรหาร ครพเลยง เปนผใหคาปรกษาแนะนา ชวยเหลอตลอดระยะเวลา
การปฏบตการสอนในสถานศกษาจนกระทงจบกระบวนการทาวจยในชนเรยน
5.6 กระบวนการประเมนผล
ประเมนผลจากรายงานความกาวหนาในการทาวจยในชนเรยน และประเมนผลจากผลสาเรจของ
งานวจย โดยอาจารยนเทศวชาชพคร
มคอ.2 ปรญญาตร
- 32 -
หมวดท 4 ผลการเรยนร กลยทธการสอน และการประเมนผล
1. การพฒนาคณลกษณะพเศษของนสต
คณลกษณะพเศษ กลยทธหรอกจกรรมของนสต
1. P = Personality = มบคลกภาพด
1. มการปฐมนเทศนสต คณะศกษาศาสตร
2. มการตรวจสอบการแตงกายและบคลกภาพของนสต
อยางสมาเสมอ รวมทงการตดรปแบบการแตงกายทถกตองของ
นสต คณะศกษาศาสตร
3. มการปลกฝงใหนสตใหความสาคญกบการปฏบตตนให
มบคลกภาพทด
4. มการจดโครงการพฒนานสตดานบคลกภาพ
2. E = Encourage = มความกลาทจะเผชญ
กบการเปลยนแปลง
1. กระบวนการจดการเรยนรเนนเสรมสรางใหนสตไดม
ความมนใจทจะเผชญกบสงตาง ๆ ในโลกความเปนจรง
2. มการจดโครงการหรอกจกรรมทนสตคดโดยอสระให
นสตฝกความอดทนตอสงรอบตว
3. T = Teaching and Information
Technology Skills = มความสามารถในการ
สอนและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ
1. การจดการเรยนร ทกรายวชาเนนการสงเสรมใหนสต
เปนครทสอนเกง โดยเฉพาะในรายวชาชพคร
2. มหอง Microteaching ททนสมยใหนสตใชไดทกคน
3. มการจดใหนสตทกคนไดเรยนภาษาและคอมพวเตอร
4. C = Citizenship = มความเปนพลเมองด
ในระบอบประชาธปไตย
1. มการจดโครงการทสงเสรมความเปนพลเมองดใน
ระบอบประชาธปไตย ซงเปนโครงการทนสตทกคนเขารวม
2. กระบวนการปลกฝงทงในและนอกหองเรยน เนนความ
เปนพลเมองดของสงคม
5. H = Humanized and Happiness = เปน
มนษยทสมบรณและมความสขในโลกแหง
การเปลยนแปลง
1. มการจดการเรยนรทเนนใหผเรยนมความสขในโลก
ปจจบน ภาคภมใจ ในสถาบน มความเขาใจบคคลอน เขาใจ
ตนเองโดยผานกระบวนการเรยนร ทกรายวชา
2. มการอบรมหลกสตรจตตปญญาศกษา เพอสรางมนษยท
สมบรณ ใหนสตทกคนกอนปฏบตการสอน
มคอ.2 ปรญญาตร
- 33 -
2. การพฒนาผลการเรยนรในแตละดาน
หมวดวชาเฉพาะดาน (วชาเอก)
2.1 ดาน คณธรรม จรยธรรม
2.1.1 ผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม
(1) มคณธรรมและจรยธรรม โดยเนนความมวนย ซอสตยสจรต เสยสละ สภาพ ออนนอม
ถอมตน ขยนและอดทน และยดหลกธรรมในการดาเนนชวตอยางพอเพยง
(2) มจตสานกรบผดชอบในหนาทตอตนเองและสงคม
(3) ตระหนกและเหนคณคาศกดศรความเปนมนษยในสงคมพหวฒนธรรม รวมถงการเคารพ
สทธมนษยชน
(4) มคณลกษณะทเหมาะสมกบความเปนคร และการปฏบตงานตามจรรยาบรรณและ
มาตรฐานวชาชพ
(5) มความใฝรและสามารถพฒนาตนเองอยางตอเนอง
2.1.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม
(1) เนนการเขาชนเรยนตรงเวลาและการแตงกายใหเปนตามระเบยบของมหาวทยาลย
(2) มอบหมายใหนสตทางานเปนกลม ฝกการเปนผนา สมาชกกลม ฝกความรบผดชอบ
(3) อาจารยผสอนสอดแทรกคณธรรม จรยธรรมในการสอน
(4) จดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนการเรยนรจากสถานการณจรง บทบาทสมมต
กรณตวอยาง
(5) มสอการเรยนการสอนทเนนคณธรรม จรยธรรม
(6) การเปนแบบอยางทดของอาจารย
2.1.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม
(1) ประเมนจากการตรงตอเวลาของนสตในการเขาชนเรยน การสงงานตามกาหนด
ระยะเวลาทมอบหมายและการรวมกจกรรม
(2) ประเมนจากการมวนยและพรอมเพรยงของนสตในการเขารวมกจกรรมเสรมหลกสตร
(3) ปรมาณการกระทาทจรตในการสอบ
(4) ประเมนจากความรบผดชอบในหนาททไดรบมอบหมาย
2.2 ดาน ความร
2.2.1 ผลการเรยนรดานความร
(1) บรณาการความรทางการศกษาปฐมวยทครอบคลมหลกการและแนวคดทางการศกษา
ปฐมวย พฒนาการและการเรยนร ภาษาและการรหนงสอ คณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมศกษา ศลปะและ
ดนตร สขศกษาและพลศกษาสาหรบเดกปฐมวย มความรและความเชยวชาญดานการศกษาปฐมวย และ เขาใจ
เกยวกบบรบทวฒนธรรมทหลากหลายในการประยกตใชความรสการปฏบตอยางเหมาะสม
มคอ.2 ปรญญาตร
- 34 -
(2) นาความรทางการศกษาปฐมวยสการปฏบต
2.2.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานความร
(1) เนนการเรยนการสอนยดผเรยนเปนสาคญ
(2) จดใหมการเรยนรจากสถานการณจรง
(3) จดบรรยายพเศษโดยวทยากรภายนอกทมความเชยวชาญ หรอมประสบการณตรง
(4) จดใหมรายวชาการศกษาอสระ/การฝกปฏบตการสอนในสถานศกษา
2.2.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานความร
(1) การทดสอบยอย
(2) การสอบกลางภาคเรยน และปลายภาคเรยน
(3) ประเมนจากผลงาน หรอรายงานทมอบหมายใหนสตทา
(4) ประเมนจากการนาเสนอผลงาน หรอรายงานในชนเรยน
(5) ประเมนจากรายวชาการฝกการปฏบตการสอนในสถานศกษา
2.3 ดาน ทกษะทางปญญา
2.3.1 ผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา
(1) มกระบวนการคดวเคราะห สงเคราะห ประเมนคา มทกษะทางปญญา สามารถคด
วเคราะห สงเคราะห สรางสรรค สอสาร สรางนวตกรรม และประยกตสการปฏบตงานดานการศกษาปฐมวย
(2) นาความรเกยวกบแนวคดทฤษฎและหลกการทเกยวของในศาสตรสาขาการศกษาปฐมวย
ไปใชในการจดการเรยนร
(3) สามารถนาความรไปใชแกปญหา การพฒนาผเรยน และการวจยตอยอดองคความร
(4) มความเปนผนาในการปฏบตงานอยางมวสยทศนในการพฒนาการศกษาปฐมวย
2.3.2 กลยทธการสอนทใชในการพฒนาการเรยนรดานทกษะทางปญญา
(1) ใชกระบวนการบรรยาย อภปราย สาธต นาเสนอ แสดงบทบาทสมมตเพอสะทอนความ
เขาใจ และศกยภาพทางความคดและปญญา
(2) จดกจกรรมใหนสตมโอกาสฝกปฏบตงานจรง
2.3.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา
(1) การเขยนรายงานของนสต
(2) การนาเสนอผลงาน
(3) การใชกจกรรมการเรยนรหรอการฝกหดทใหนสตคดแกปญหา
(4) การทดสอบ/การสมภาษณทใหนสตไดฝกคดแกปญหา
2.4 ดาน ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ
2.4.1 ผลการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ
(1) มความสามารถในการรบรความรสกของเดกปฐมวย
มคอ.2 ปรญญาตร
- 35 -
(2) เอาใจใสในการรบฟงและพฒนาความสมพนธระหวางบคคลอยางมความรบผดชอบ
(3) มจตอาสาและทางานรวมกบผอนทงในฐานะผนาและสมาชกของชมชนและสงคม
มความสามารถในการทางานเปนกลม และสรางความสมพนธระหวางบคคล
2.4.2 กลยทธการสอนทใชในการพฒนาการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคล
และความรบผดชอบ
(1) จดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนการทางานเปนกลมและงานทตองมป ฏสมพนธ
ระหวางบคคล
(2) จดประสบการณการเรยนรในภาคปฏบต
(3) สอดแทรกเรองความรบผดชอบ การมมนษยสมพนธ การเขาใจวฒนธรรมขององคกร ฯลฯ
ในรายวชาตาง ๆ
2.4.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและ
ความรบผดชอบ
(1) สงเกตพฤตกรรมและการแสดงออกของนสตขณะทากจกรรมกลม
(2) การนาเสนอผลงานเปนกลม
(3) ประเมนความถของการเขารวมกจกรรมกลม
(4) ประเมนความรบผดชอบในหนาททไดรบมอบหมาย
(5) ประเมนโดยเพอนรวมชน
2.5 ดาน ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ
2.5.1 ผลการเรยนรดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลย
สารสนเทศ
(1) มทกษะในการคดวเคราะห สรปความคดรวบยอดจากขอมลขาวสารของเดกปฐมวย
(2) มทกษะในการสอสาร มดลพนจในการเลอกใช และนาเสนอขอมล สารสนเทศสาหรบ
เดกปฐมวยไดอยางเหมาะสม
2.5.2 กลยทธการสอนทใชในการพฒนาการเรยนรดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข
การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ
(1) จดการเรยนการสอนทเนนการฝกทกษะการสอสารทงการฟง พด อาน เขยน
ในระหวางผเรยน ผสอน และผเกยวของอน ๆ
(2) จดประสบการณการเรยนรทสงเสรมใหผเรยนเลอกใชเทคโนโลยสารสนเทศและ
การสอสาร ทหลากหลายและเหมาะสม
(3) จดประสบการณใหผเรยนนาเสนอผลงานโดยใชเทคโนโลยสารสนเทศ เทคโนโลย
สารสนเทศทางคณตศาสตรและสถต
มคอ.2 ปรญญาตร
- 36 -
2.5.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และ
การใชเทคโนโลยสารสนเทศ ประเมนจาก (1) ทกษะการพดในการนาเสนอผลงาน
(2) ทกษะการเขยนรายงาน
(3) ทกษะการนาเสนอโดยใชเทคโนโลยสารสนเทศ
(4) ความสามารถในการใชทกษะทางคณตศาสตรและสถตเพออธบาย อภปรายผลงานได
อยางเหมาะสม
(5) เทคนคการวเคราะหขอมลสารสนเทศทางคณตศาสตรในการแกปญหาเชงตวเลข
2.6 ดาน ทกษะการจดการเรยนร
2.6.1 ผลการเรยนรดาน ทกษะการจดการเรยนร
(1) มทกษะในการออกแบบการจดการเรยนรทางการศกษาปฐมวย มทกษะในการจดการ
เรยนรทางการศกษาปฐมวยไดอยางมประสทธภาพ
(2) มทกษะในการผลตหรอใชสอ นวตกรรมทางการศกษาปฐมวย
2.6.2 กลยทธการสอนทใชในการพฒนาการเรยนรดานทกษะการจดการเรยนร กลยทธการสอนทใชในการพฒนาทกษะการจดการเรยนร มดงน (1) การศกษา ทฤษฎ และหลกการ และแนวคดตาง ๆ จากตาราและเอกสารทางวชาการ และ
ฝกการวเคราะหวจารณเพอศกษาความเปนไปไดในเชงการปฏบตจรง
(2) การฝกปฏบต การทดลอง การคนควาเพมเตม และการใหขอมลปอนกลบโดยอาจารย
ผสอนและเพอนรวมชน
(3) การฝกปฏบตการสอนในสถานศกษา และการเรยนรจากตนแบบ เชน ครพเลยง ครประจาการอน ๆ ผบรหารสถานศกษาและวทยากร
2.6.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะการจดการเรยนร มดงน (1) อาจารยผสอนแตละรายวชา สงเกตพฤตกรรมการเรยนรและพฒนาการทางดานการศกษา
ปฐมวยและการจดประสบการณสาหรบเดกปฐมวย
(2) อาจารยประเมนจากการนาเสนอผลงาน รายงาน และการทดลองสอน
(3) นสตประเมนตนเอง
(4) อาจารยนเทศก ครพเลยง และผบรหารประเมนการสอน
มคอ.2 ปรญญาตร
- 37 -
3. แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum
Mapping)
ผลการเรยนรในตารางมความหมาย ดงน
1. ดานคณธรรม จรยธรรม
1.1 มคณธรรมและจรยธรรม โดยเนนความมวนย ซอสตยสจรต เสยสละ สภาพ ออนนอมถอมตน
ขยนและอดทน และยดหลกธรรมในการดาเนนชวตอยางพอเพยง
1.2 มจตสานกรบผดชอบในหนาทตอตนเองและสงคม
1.3 ตระหนกและเหนคณคาศกดศรความเปนมนษยในสงคมพหวฒนธรรม รวมถงการเคารพสทธ
มนษยชน
1.4 มคณลกษณะทเหมาะสมกบความเปนคร และการปฏบตงานตามจรรยาบรรณและมาตรฐาน
วชาชพ
1.5 มความใฝรและสามารถพฒนาตนเองอยางตอเนอง
2. ดานความร
2.1 บรณาการความรทางการศกษาปฐมวยทครอบคลมหลกการและแนวคดทางการศกษาปฐมวย
พฒนาการและการเรยนร ภาษาและการรหนงสอ คณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมศกษา ศลปะและดนตร
สขศกษาและพลศกษาสาหรบเดกปฐมวย มความรและความเชยวชาญดานการศกษาปฐมวย และเขาใจเกยวกบ
บรบทวฒนธรรมทหลากหลายในการประยกตใชความรสการปฏบตอยางเหมาะสม
2.2 นาความรทางการศกษาปฐมวยสการปฏบต
3. ดาน ทกษะทางปญญา
3.1 มกระบวนการคดวเคราะห สงเคราะห ประเมนคามทกษะทางปญญา สามารถคดวเคราะห
สงเคราะห สรางสรรค สอสาร สรางนวตกรรม และประยกตสการปฏบตงานดานการศกษาปฐมวย
3.2 นาความรเกยวกบแนวคดทฤษฎและหลกการทเกยวของในศาสตรสาขาการศกษาปฐมวย ไปใช
ในการจดการเรยนร
3.3 สามารถนาความรไปใชแกปญหา การพฒนาผเรยน และการวจยตอยอดองคความร
3.4 มความเปนผนาในการปฏบตงานอยางมวสยทศนในการพฒนาการศกษาปฐมวย
4. ดาน ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ
4.1 มความสามารถในการรบรความรสกของเดกปฐมวย
4.2 เอาใจใสในการรบฟงและพฒนาความสมพนธระหวางบคคลอยางมความรบผดชอบ
4.3 มจตอาสาและทางานรวมกบผอนทงในฐานะผนาและสมาชกของชมชนและสงคม
มความสามารถในการทางานเปนกลม และสรางความสมพนธระหวางบคคล
มคอ.2 ปรญญาตร
- 38 -
5. ดาน ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ
5.1 มทกษะในการคดวเคราะห สรปความคดรวบยอดจากขอมลขาวสารของเดกปฐมวย
5.2 มทกษะในการสอสาร มดลพนจในการเลอกใช และนาเสนอขอมล สารสนเทศสาหรบเดก
ปฐมวยไดอยางเหมาะสม
6. ดาน ทกษะการจดการเรยนร
6.1 มทกษะในการออกแบบการจดการเรยนรทางการศกษาปฐมวย มทกษะในการจดการเรยนร
ทางการศกษาปฐมวยไดอยางมประสทธภาพ
6.2 มทกษะในการผลตหรอใชสอ นวตกรรมทางการศกษาปฐมวย
มคอ.2 ปรญญาตร
- 39 -
แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum Mapping) หมวดวชาเฉพาะ สาขาวชาการศกษาปฐมวย
ความรบผดชอบหลก ความรบผดชอบรอง
หมวดวชา รหสและชอรายวชา 1. ดานคณธรรม จรยธรรม
2. ดาน
ความร 3. ดานทกษะทางปญญา
4. ดานทกษะ
ความสมพนธ
ระหวางบคคลและ
ความรบผดชอบ
5. ดาน
ทกษะการ
วเคราะห
เชงตวเลข ฯ
6. ดาน
ทกษะ
การจด
การเรยนร
1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 2.1 2.2 3.1 3.2 3.3 3.4 4.1 4.2 4.3 5.1 5.2 6.1 6.2
หมวดวชาเฉพาะ วชาเอก
วชาบงคบ
0332111 พนฐานทางการศกษาปฐมวย
0332112 จตวทยาพฒนาการและการเรยนรของเดกปฐมวย
0332211 การสรางเสรมคณลกษณะครปฐมวย
0332212 การพฒนาการคดสาหรบเดกปฐมวย
0332213 การสรางเสรมคานยม คณธรรมและจรยธรรม
ของเดกปฐมวย
0332221 การสงเสรมพฒนาการดานรางกายสาหรบเดก
ปฐมวย
0332222 การสงเสรมพฒนาการดานสงคมและสงคมศกษา
สาหรบเดกปฐมวย
0332223 คณตศาสตรสาหรบเดกปฐมวย
0332224 ภาษาสาหรบเดกปฐมวย
0332311 การศกษาสาหรบผปกครองเดกปฐมวย 0332312 การบรหารจดการการศกษาปฐมวย
0332321 ศลปสรางสรรคทางการศกษาปฐมวย
มคอ.2 ปรญญาตร
- 40 -
หมวดวชา รหสและชอรายวชา 1. ดานคณธรรม จรยธรรม
2. ดาน
ความร 3. ดานทกษะทางปญญา
4. ดานทกษะ
ความสมพนธ
ระหวางบคคลและ
ความรบผดชอบ
5. ดาน
ทกษะการ
วเคราะห
เชงตวเลข ฯ
6. ดาน
ทกษะ
การจด
การเรยนร
1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 2.1 2.2 3.1 3.2 3.3 3.4 4.1 4.2 4.3 5.1 5.2 6.1 6.2
0332322 ดนตรและนาฏศลปสาหรบครปฐมวย
0332323 วทยาศาสตรสาหรบเดกปฐมวย
0332324 หนงสอและนทานสาหรบเดกปฐมวย
0332325 หลกสตรและการจดประสบการณการเรยนร
สาหรบเดกปฐมวย
0332326 การจดการชนเรยนระดบปฐมวย
0332421 การจดประสบการณสาหรบเดกปฐมวยในสงคม
พหวฒนธรรม
0332431 การศกษาอสระทางการศกษาปฐมวย 0332432 การวจยในชนเรยนระดบปฐมวย
0332433 สมมนาการศกษาปฐมวย
วชาเลอก
0332225 สอ ของเลน และเทคโนโลยสาหรบปฐมวย
0332226 ละครและหนสาหรบเดกปฐมวย
0332313 โภชนาการสาหรบเดกปฐมวย
0332314 อนามยแมและเดก
0332315 สวสดศกษาสาหรบเดกปฐมวย
0332411 การสงเสรมพฒนาการของเดกทารกและ
เดกเตาะแตะ
มคอ.2 ปรญญาตร
- 41 -
หมวดวชา รหสและชอรายวชา 1. ดานคณธรรม จรยธรรม
2. ดาน
ความร 3. ดานทกษะทางปญญา
4. ดานทกษะ
ความสมพนธ
ระหวางบคคลและ
ความรบผดชอบ
5. ดาน
ทกษะการ
วเคราะห
เชงตวเลข ฯ
6. ดาน
ทกษะ
การจด
การเรยนร
1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 2.1 2.2 3.1 3.2 3.3 3.4 4.1 4.2 4.3 5.1 5.2 6.1 6.2
0332412 สทธของเดกปฐมวยและการคมครอง
0332413 ครอบครวและชมชนกบการจดการศกษาปฐมวย
0332422 การประเมนการเรยนรตามสภาพจรงในการศกษา
ปฐมวย
0332423 นวตกรรมการจดการศกษาปฐมวยรวมสมย
0332424 การเรยนรวมของเดกปฐมวย
0332425 การจดการศกษาปฐมวยโดยครอบครว
0332426 การเลนสาหรบเดกปฐมวย
0332427 การสงเสรมการเรยนรภาษาตางประเทศสาหรบ
เดกปฐมวย
มคอ.2 ปรญญาตร
- 42 -
หมวดท 5 หลกเกณฑในการประเมนผลนสต
1. กฎระเบยบหรอหลกเกณฑในการใหระดบคะแนน (เกรด)
นสตจะตองมเวลาเรยนในรายวชาหนง ๆ ไมนอยกวารอยละ 80 ของเวลาเรยนทงหมดของ
รายวชานน จงจะไดรบผลการเรยนในรายวชานน ระบบการประเมนผลการเรยนของแตละรายวชาเปนแบบ
ระดบขนกรณรายวชาในหลกสตรไมมการประเมนผลเปนระดบขนใหใชสญลกษณแทน โดยเปนไปตาม
ขอบงคบมหาวทยาลยทกษณ วาดวย การศกษาระดบปรญญาตร พ.ศ. 2552 หมวดท 5 (ภาคผนวก ฉ)
2. กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนสต
มผรบผดชอบหลกสตร รบผดชอบเรองกระบวนการทวนสอบมาตรฐานการวดผลสมฤทธโดยม
การทวนสอบในเรองตาง ๆ ดงน
1.1 มคณะกรรมการประเมนขอสอบแตละรายวชา
1.2 มผรบผดชอบหลกสตร รบผดชอบกระบวนการทวนสอบมาตรฐานการวดผลสมฤทธโดยม
การทวนสอบในเรองดงน
(1) ตรวจสอบรายงานผลสมฤทธทางการเรยนรายวชาตาง ๆ (2) ตรวจสอบรายงานผลสมฤทธการปฏบตการสอนในสถานศกษา
1.3 มคณะกรรมการประจาคณะตรวจสอบผลสมฤทธทางการเรยน
1.4 มคณะกรรมการสภาวชาการระดบมหาวทยาลยชวยตรวจสอบรายงานผลสมฤทธทางการเรยน
3. เกณฑการสาเรจการศกษาตามหลกสตร
นสตตองลงทะเบยนรายวชาครบตามโครงสรางหลกสตร สอบผานและมผลการประเมนโดย
สมบรณทกรายวชาทลงทะเบยน ทงนตองมคาเฉลยสะสมไมนอยกวา 2.00 และตองเปนไปตามขอบงคบ
มหาวทยาลยทกษณ วาดวย การศกษาระดบปรญญาตร พ.ศ. 2552 หมวดท 8 ขอ 35 และขอ 36 (ภาคผนวก ฉ)
มคอ.2 ปรญญาตร
- 43 -
หมวดท 6 การพฒนาคณาจารย
1. การเตรยมการสาหรบอาจารยใหม
1.1 กาหนดใหคณาจารยใหมเขารวมโครงการปฐมนเทศและสมมนาคณาจารยใหมของ
มหาวทยาลยทกษณ
1.2 สาหรบคณาจารยททาหนาทอาจารยทปรกษานสต ใหมการจดประชมคณาจารยดงกลาวเพอทา
ความเขาใจจดมงหมาย โครงสรางหลกสตรและรายวชา การจดการเรยนการสอนรวมถงการพฒนานสต
เพอใหคณาจารยดงกลาวสามารถใหคาแนะนาแกนสตไดอยางมประสทธภาพ
2. การพฒนาความรและทกษะใหแกอาจารย
2.1 การพฒนาทกษะการจดการเรยนการสอน การวดและการประเมนผล
(1) คณะศกษาศาสตรมการสงเสรมคณาจารยใหมการเพมพนความร สรางเสรม
ประสบการณเพอพฒนาการสอนและการวจยอยางตอเนอง มการสนบสนนดานการทาวจย การฝกอบรม
ศกษาดงานทางวชาการและวชาชพในองคกรตาง ๆ การประชมทางวชาการทงในประเทศและ /หรอ
ตางประเทศหรอการลาเพอเพมพนประสบการณ
(2) สงเสรมใหคณาจารยพฒนาทกษะการจดการเรยนการสอนและการประเมนผลท
ทนสมยโดยไดรบความรวมมอจากสานกคอมพวเตอรในการพฒนาสอเทคโนโลยคอมพวเตอรเพอใช
ประกอบการจดการเรยนการสอนททนสมย
2.2 การพฒนาวชาการและวชาชพดานอน ๆ
(1) การมสวนรวมในกจกรรมบรการวชาการแกชมชนทเกยวของกบการพฒนาความร
และคณธรรม
(2) มการกระตนอาจารยทาผลงานทางวชาการ
(3) สงเสรมการทาวจยสรางองคความรใหมเพอพฒนาการเรยนการสอนและสรางความ
เชยวชาญในสาขาวชาชพ
มคอ.2 ปรญญาตร
- 44 -
หมวดท 7 การประกนคณภาพหลกสตร
1. การบรหารหลกสตร
มผรบผดชอบหลกสตร ซงคณะศกษาศาสตรเสนอรายชอตอคณะกรรมการประจาคณะเพอ
นาเสนอรายชอเขาพจารณาในคณะกรรมการสภาวชาการ มหาวทยาลยทกษณ ใหความเหนชอบวาระดารง
ตาแหนงคราวละ 5 ป ทาหนาทกาหนดทศทาง วตถประสงค บรหารจดการ วางแผนดาเนนงาน และตดตาม
ผลการดาเนนงานหลกสตร โดยดาเนนการบรหารหลกสตร ดงน
(1) กอนเปดภาคเรยน มการประชมคณาจารยทสอนในหมวดวชาชพคร เพอยนยนการจด
ตารางสอนและการเตรยมความพรอมในเรองสถานทเรยน สอและเอกสารประกอบการเรยนการสอน สอ
การสอน
(2) เมอสนสดการเรยนการสอนในแตละป สงผลการประเมนตาง ๆ ใหคณะและคณาจารย
ทราบ เพอทาการปรบปรงตอไป
(3) แตงตงคณะกรรมการปรบปรงหลกสตรทก 5 ป ทาการประเมนและปรบปรงหลกสตร
ตอไป
2. การบรหารทรพยากรการเรยนการสอนและการจดการ
2.1 การบรหารงบประมาณ
มการจดสรรงบประมาณแผนดนตอนสตหนงคนตอป และมการคานวณงบประมาณรายได
จากคาลงทะเบยนเรยนของนสต ใหเพยงพอตอการดาเนนการ
2.2 ทรพยากรการเรยนการสอนทมอยเดม
อาคาร จานวนหอง/ขอมลครภณฑประจาหอง/สอการเรยนร
1. อาคารคณะศกษาศาสตร หองบรรยายจานวน 5 หอง มโปรเจคเตอรและเครองขยายเสยง
หองปฏบตการ (Lab) 16 หอง
หองแหลงการเรยนร 1 หอง
2. อาคารคณะมนษยศาสตรและ
สงคมศาสตร
หองปฏบตการทางภาษา 1 หอง
3. อาคารเทคโนโลยและสอสาร
การศกษา
หองปฏบตการทางดานเทคโนโลยสารสนเทศ 1 หอง
4. อาคารเรยนรวม หองบรรยายและหองปฏบตการ จานวน 13 หอง
มโปรเจคเตอรและเครองขยายเสยง
5. สถานทปฏบตการสอน สถานศกษาของรฐและเอกชนทผานการประเมน สมศ.
มคอ.2 ปรญญาตร
- 45 -
2.3 การจดหาทรพยากรการเรยนการสอนเพมเตม
หองการสอนจลภาค 2 หอง
3. การบรหารคณาจารย
3.1 การรบอาจารยใหม
มหาวทยาลยและคณะศกษาศาสตร เปนผกากบดแลจานวนอาจารย ประจาหลกสตร ใหเปนไป
ตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบปรญญาตร ของสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา อาจารยตองม
คณวฒดานเทคโนโลยและสอสารการศกษา หรอสาขาทเกยวของ ตามความตองการของสาขาวชาและ
สอดคลองกบหลกสตรระดบปรญญาตร และบณฑตศกษา เปนไปตามประกาศมหาวทยาลย มการคดเลอกท
โปรงใสตรวจสอบไดและมระเบยบตามหลกเกณฑของมหาวทยาลย
3.2 การมสวนรวมของคณาจารยในการวางแผน การตดตามและทบทวนหลกสตร
อาจารยผรบผดชอบหลกสตร และผสอน จะตองประชมรวมกนในการวางแผนจดการเรยน
การสอน ประเมนผลและใหความเหนชอบการประเมนผลทกรายวชา เกบรวบรวมขอมลเพอเตรยมไว
สาหรบการปรบปรงหลกสตร ตลอดจนปรกษาหารอแนวทางทจะทาใหบรรลเปาหมายตามหลกสตร และได
บณฑตทเปนไปตามคณลกษณะบณฑตทพงประสงค
3.3 คณาจารยทสอนบางเวลาและคณาจารยพเศษ
มการเชญผทรงคณวฒจากภายนอก มารวมสอนในบางหวขอทตองการความเชยวชาญเฉพาะ
หรอประสบการณจรง
4. การบรหารบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน
4.1 การกาหนดคณสมบตเฉพาะสาหรบตาแหนง
มการกาหนดคณสมบตบคลากรใหตรงตามภาระหนาททตองรบผดชอบ โดยคณะกรรมการ
คดเลอกบคลากร กอนรบเขาทางาน และตองผานการสอบแขงขนทประกอบไปดวยการสอบขอเขยนและการ
สอบสมภาษณ โดยขอสอบใหความสาคญตอความสามารถในการปฏบตงานตามตาแหนง และเจตคตตองาน
4.2 การเพมทกษะความรเพอการปฏบตงาน
มการสงเสรมใหบคลากรเขารบการอบรมและศกษาดงานเพอเพมประสทธภาพในการทางาน
ตามตาแหนงหนาท
5. การสนบสนนและการใหคาแนะนานสต
5.1 การใหคาปรกษาดานวชาการ และอน ๆ แกนสต
(1) ในภาคเรยนแรกทเขาศกษาจดใหมการปฐมนเทศนสตใหมเพอจดใหนสตไดพบอาจารย
ทปรกษาทางวชาการ
มคอ.2 ปรญญาตร
- 46 -
(2) กาหนดใหอาจารยทปรกษาทางวชาการระบและแจงเวลาใหนสตเขาพบเพอให
คาปรกษา
5.2 การอทธรณของนสต
นสตทาคารองผานอาจารยทปรกษาและเสนอตามลาดบขนถงผมอานาจในการตดสนในแตละคารอง
6. ความตองการของตลาดแรงงาน สงคมและ/หรอความพงพอใจของผใชบณฑต
ใหมแผนการศกษาความตองการของตลาดแรงงาน สงคมและผใชบณฑตเมอครบรอบ
หลกสตร เพอใชเปนขอมลโดย
6.1 มการสารวจความพงพอใจของผใชบณฑตทกปเพอนาขอมลไปปรบปรงหลกสตร
6.2 มการสารวจการไดงานทาของบณฑตทกป
7. ตวบงชผลการดาเนนงาน (Key Performance Indicators)
เกณฑประเมนดงน
หลกสตรการศกษาบณฑต สาขาวชาการศกษาปฐมวย มตวบงชท 1 - 5 ตองมผลดาเนนการบรรล
ตามเปาหมายตดตอกนไมนอยกวา 2 ป และมจานวนตวบงช (ตวบงชท 6 - 12) ทมผลดาเนนการบรรล
เปาหมายไมนอยกวารอยละ 80 ของตวบงชรวม โดยพจารณาจากจานวนตวบงชบงคบและตวบงชรวมใน
แตละป ดงน
ตวบงชผลการดาเนนงาน ปการศกษา
ปท 1 ปท 2 ปท 3 ปท 4 ปท 5 ปท 6
1. อาจารยประจาหลกสตรอยางนอยรอยละ 80 มสวนรวม
ในการประชมเพอวางแผน ตดตาม และทบทวนการ
ดาเนนงานหลกสตร
X X X X X X
2. มรายละเอยดของหลกสตรตามแบบ มคอ.2 ทสอดคลอง
กบกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาต หรอมาตรฐานสาขา/
สาขาวชา (ถาม)
X X X X X X
3. มรายละเอยดของรายวชา และรายละเอยดของ
ประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.3 และ
มคอ.4 อยางนอยกอนการเปดสอนในแตละภาคเรยน
ใหครบทกรายวชา
X X X X X X
มคอ.2 ปรญญาตร
- 47 -
ตวบงชผลการดาเนนงาน ปการศกษา
ปท 1 ปท 2 ปท 3 ปท 4 ปท 5 ปท 6
4. จดทารายงานผลการดาเนนการของรายวชา และรายงาน
ผลการดาเนนการของประสบการณภาคสนาม (ถาม)
ตามแบบ มคอ.5 และ มคอ. 6 ภายใน 30 วน หลงสนสด
ปการศกษา
X X X X X X
5. จดทารายงานผลการดาเนนการของหลกสตรตามแบบ
มคอ. 7 ภายใน 60 วน หลงสนสดปการศกษา
X X X X X X
6. มการทวนสอบผลสมฤทธของนสตตามมาตรฐานผลการ
เรยนรทกาหนดใน มคอ. 3 และ มคอ. 4 (ถาม) อยางนอย
รอยละ 25 ของรายวชาทเปดสอนในแตละปการศกษา
X X X X X X
7. มการพฒนา/ปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธ
การสอน หรอการประเมนผลการเรยนรจากผลการ
ประเมนการดาเนนงานทรายงานใน มคอ.7 ปทแลว
X X X X X
8. อาจารยใหมทกคน (ถาม) ไดรบการปฐมนเทศหรอ
คาแนะนาดานการจดการเรยนการสอน
X X X X X X
9. อาจารยประจาทกคนไดรบการพฒนาทางวชาการ และ/
หรอวชาชพอยางนอยปละ 1 ครง
X X X X X X
10. จานวนบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน (ถาม)
ไดรบการพฒนาวชาการ และ/หรอวชาชพไมนอยกวา
รอยละ 50 ตอป
X X X X X X
11. ระดบความพงพอใจของนสตปสดทาย/บณฑต ใหมทม
ตอคณภาพหลกสตร เฉลยไมนอยกวา 3.5 จากคะแนน
เตม 5.0
X X
12. ระดบความพงพอใจของผใชบณฑตทมตอบณฑตใหม
เฉลยไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0
X
รวมตวบงชบงคบทตองดาเนนการ (ขอ 1-5) ในแตละป 5 5 5 5 5 5
รวมตวบงชในแตละป 9 10 10 10 11 12
มคอ.2 ปรญญาตร
- 48 -
หมวดท 8 การประเมนและปรบปรงการดาเนนการของหลกสตร
1. การประเมนประสทธผลของการสอน
1.1 การประเมนและปรบปรงแผนกลยทธการสอน
(1) กาหนดใหคณาจารยเขยนประมวลรายวชาของรายวชาทสอน (มรายละเอยดของแผน
กลยทธและการระบรายละเอยดของการปรบปรงประมวลรายวชาในแตละปการศกษา)
(2) ประชมรวมของคณาจารยผสอนในหลกสตรเพอแลกเปลยนความคดเหนและขอ
คาแนะนาหรอขอเสนอแนะของอาจารยทมความรในการใชกลยทธการสอน
(3) สอบถามจากนสต ถงประสทธผลของการเรยนรจากวธการทใช โดยใชแบบสอบถาม
หรอการสนทนากบกลมนสต ระหวางภาคเรยน โดยอาจารยผสอน
(4) ประเมนจากการเรยนรของนสต จากพฤตกรรมการแสดงออก การทากจกรรม และผลการสอบ
1.2 กระบวนการประเมนทกษะของอาจารยในการใชแผนกลยทธการสอน
(1) การประเมนการสอนโดยนสตทกปลายภาคเรยน โดยสานกทะเบยนและประเมนผล
(2) อาจารยผสอนทาการสารวจเพอประเมนประสทธภาพการสอน โดยแจกแบบประเมนใหกบ
นสตในแตละรายวชากอนสนภาคเรยน เพอใชเปนผลปอนกลบในการปรบปรงการสอนรายวชาของตน
2. การประเมนหลกสตรในภาพรวม
2.1 โดยนสตปจจบน และบณฑตทสาเรจการศกษาในหลกสตร
ประเมนการสอนจากนสตโดยม ผรบผดชอบหลกสตรเปนผรบผดชอบในการตดตามขอมล
2.2 โดยผมสวนเกยวของ
ประเมนโดยใชแบบประเมนความพงพอใจ ผใชบณฑต
2.3 โดยผทรงคณวฒ ทปรกษาหรอจากผประเมน
ประเมนคณภาพการศกษาจากหนวยงานภายในมหาวทยาลยและภายนอกทเกยวของทาง
การศกษา
3. การประเมนผลการดาเนนงานตามรายละเอยดหลกสตร
การประเมนคณภาพการศกษาประจาป ตามดชนบงชผลการดาเนนงานทระบในหมวดท 7
ขอ 7 โดยคณะกรรมการประเมนทไดรบการแตงตงจากคณบด
มคอ.2 ปรญญาตร
- 49 -
4. การทบทวนผลการประเมนวางแผนปรบปรงหลกสตร และแผนกลยทธการสอน
จากการรวบรวมขอมลในขอ 2 ทง ในภาพรวมและในแตละรายวชาจะทาใหทราบปญหาของการ
บรหารหลกสตร กรณทพบปญหาสามารถทจะดาเนนการปรบปรงรายวชานน ๆ ไดทนทซงกจะเปนการ
ปรบปรงยอยซงทาไดตลอดเวลาทพบปญหา สาหรบการปรบปรงทงฉบบนนจะกระทาทก 5 ป ทงน เพอให
หลกสตรทนสมยและสอดคลองกบความตองการของผใชบณฑต
มคอ.2 ปรญญาตร
- 50 -
ภาคผนวก ก
คาสงแตงตงคณะอนกรรมการปรบปรง หลกสตรการศกษาบณฑต
สาขาวชาการศกษา หลกสตรปรบปรง (5 ป)
มคอ.2 ปรญญาตร
- 51 -
มคอ.2 ปรญญาตร
- 52 -
มคอ.2 ปรญญาตร
- 53 -
มคอ.2 ปรญญาตร
- 54 -
มคอ.2 ปรญญาตร
- 55 -
มคอ.2 ปรญญาตร
- 56 -
มคอ.2 ปรญญาตร
- 57 -
มคอ.2 ปรญญาตร
- 58 -
มคอ.2 ปรญญาตร
- 59 -
ภาคผนวก ข
ขอมลเกยวกบอาจารยประจาหลกสตร
หลกสตรการศกษาบณฑต
สาขาวชาการศกษาปฐมวย (5 ป)
มคอ.2 ปรญญาตร
- 60 -
ประวตและผลงานอาจารยประจาหลกสตร
1. ชอ-นามสกล นางสาวอภรตนดา ทองแกมแกว
คณวฒ ศษ.ด. (หลกสตรและการสอน)
มหาวทยาลยเกษตรศาสตร บางเขน, 2553
ค.ม. (การศกษาปฐมวย)
จฬาลงกรณมหาวทยาลย, 2545
ค.บ. (การศกษาปฐมวย)
สถาบนราชภฎจนทรเกษม, 2542
ประกาศนยบตร (การจดการและบรหารธรกจ)
มหาวทยาลยธรรมศาสตร, 2552
ตาแหนงทางวชาการ อาจารย
ผลงานทางวชาการ
งานวจย
อภรตนดา ทองแกมแกว. (2545). การพฒนาโปรแกรมการอนรกษสงแวดลอมในแหลงทองเทยวสาหรบ
ผปกครองเดกอนบาลดวยกระบวนการการมสวนรวม. วทยานพนธ ครศาสตรมหาบณฑต
กรงเทพฯ: จฬาลงกรณมหาวทยาลย.
อภรตนดา ทองแกมแกว. (2547). รายงานการวจยเรอง การเขาถงและการใชสารสนเทศเพอการพฒนา
ตนเองของชมชนปาพะยอม. สงขลา: มหาวทยาลยทกษณ. (ผรวมวจย)
บทความทางวชาการ
อภรตนดา ทองแกมแกว. (2547). “การจดโปรแกรมการศกษาระดบปฐมวย,” วารสารศกษาศาสตร. 4(1),
33-40.
อภรตนดา ทองแกมแกว. (2547). “เดกปฐมวยกบการอนรกษสงแวดลอม,” ปารชาต. 17(1), 31-35.
อภรตนดา ทองแกมแกว. (2548). “การพฒนาสมองกบการสงเสรมพฒนาการดานสตปญญาของลก,”
ปารชาต. 18(2), 51-54.
อภรตนดา ทองแกมแกว. (2549). “การเขาถงและการใชสารสนเทศเพอการพฒนาตนเองของชมชนปา
พะยอม,” วารสารศกษาศาสตร. 6(1), 21-32.
มคอ.2 ปรญญาตร
- 61 -
2. ชอ-นามสกล นางสาวชชวร แกวมณ
คณวฒ ค.ม. (การศกษาปฐมวย)
จฬาลงกรณมหาวทยาลย, 2545
ค.บ. เกยรตนยมอนดบ 1 (การศกษาปฐมวย)
สถาบนราชภฏนครศรธรรมราช, 2540
ตาแหนงทางวชาการ อาจารย
ผลงานทางวชาการ
งานวจย
ชด แกวมณ. (2545). การศกษาสภาพและปญหาการจดบรการความปลอดภยในโรงเรยนอนบาล สงกด
สานกงานคณะกรรมการการศกษาเอกชน เขตการศกษา 3. วทยานพนธ ครศาสตรมหาบณฑต.
การศกษาปฐมวย) กรงเทพฯ: จฬาลงกรณมหาวทยาลย.
บทความทางวชาการ
ชชวร แกวมณ. (2549). “สมอง: แงคดเพอการพฒนาเดกปฐมวย,” วารสารหลกสตรและการสอน. 1(1), 37-
46 .
ชชวร แกวมณ. (2550). “การแสดงออกทางศลปะของเดกปฐมวย,” วารสารหลกสตรและการสอน. 2(1), 33-
42.
3. ชอ-นามสกล นางสาววภาฤด วภาวน
คณวฒ ปร.ด. (การศกษา)
มหาวทยาลยนเรศวร, 2554
ศษ.ม. (ประถมศกษา)
มหาวทยาลยเชยงใหม, 2543
ศษ.บ. (ประถมศกษา) (วชาโท ปฐมวย)
มหาวทยาลยเชยงใหม, 2536
ตาแหนงทางวชาการ อาจารย
ผลงานทางวชาการ
งานวจย
วภาฤด วภาวน. (2543). การสอนเขยนเชงสรางสรรคสาหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 4 โดยใชสอ
ประสม วทยานพนธ ศกษาศาสตรมหาบณฑต เชยงใหม: มหาวทยาลยเชยงใหม.
วภาฤด วภาวน. (2546). รายงานการวจยเรอง การนาภมปญญาทองถนมาใชในการพฒนาหลกสตร
สถานศกษาของโรงเรยนประถมศกษา เขตพนทการศกษา จงหวดสงขลา. สงขลา: คณะศกษาศาสตร
มหาวทยาลยทกษณ. (ผรวมวจย).
มคอ.2 ปรญญาตร
- 62 -
วภาฤด วภาวน. (2547). รายงานการวจยเรอง ความตองการศกษาตอในสาขานเทศศาสตรของนกเรยนระดบ
มธยม ปลาย และการจดการเรยนการสอน สาขานเทศศาสตรในภาคใต. สงขลา: คณะศกษาศาสตร
มหาวทยาลยทกษณ. (ผรวมวจย).
วภาฤด วภาวน. (2547). รายงานการวจยเรอง การเขาถงและการใชสารสนเทศเพอการพฒนาตนเองของ
ชมชนปาพะยอม. สงขลา: คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยทกษณ. (ผรวมวจย).
วภาฤด วภาวน. (2548). รายงานการวจยเรองคณลกษณะบณฑตศกษาศาสตร ตามแนวทางการปฏรป
การศกษาตาม ความตองการของสถานศกษาในจงหวดสงขลา. สงขลา: คณะศกษาศาสตร
มหาวทยาลยทกษณ. (ผรวมวจย).
วภาฤด วภาวน. (2549). รายงานการวจยเรอง สภาพการฝกสอนของนสตคณะศกษาศาสตร มหาวทยาลย
ทกษณ. สงขลา: คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยทกษณ.
วภาฤด วภาวน. (2554). การพฒนารปแบบการจดประสบการณตามแนวทางการจดการเรยนรโดยใชสมอง
เปนฐานสาหรบเดกปฐมวย .วทยานพนธปรชญาดษฎบณฑต มหาวทยาลยนเรศวร.
บทความทางวชาการ
วภาฤด วภาวน. (2545). “การสอนเขยนเชงสรางสรรคระดบประถมศกษา,” ปารชาต. 14(2), .
วภาฤด วภาวน. (2545). “การสอนโดยใชสอประสม,” วารสารศกษาศาสตร. 1(1), 49-50.
วภาฤด วภาวน. (2546). “สมองและการบรหารสมอง,” วารสารศกษาศาสตร. 2(2), 1-4.
วภาฤด วภาวน. (2547). “สนกกบภาษาไทยดวยการรองเพลง,” ปารชาต. 16(2), .
วภาฤด วภาวน. (2554). “การพฒนารปแบบการจดประสบการณตามแนวทางการจดการเรยนรโดยใช
สมองเปนฐานสาหรบเดกปฐมวย,” วารสารศกษาศาสตร. 11(2), 12-29.
4. ชอ-นามสกล นายกตตธช คงชะวน
คณวฒ ปร.ด. ปรชญาดษฎบณฑต (หลกสตรและการสอน)
มหาวทยาลยศลปากร, 2553
กศ.ม. การศกษามหาบณฑต (หลกสตรและการสอน)
มหาวทยาลยนเรศวร, 2544
กศ.บ. การศกษาบณฑต (การประถมศกษา)
มหาวทยาลยทกษณ, 2542
ตาแหนงทางวชาการ อาจารย
ผลงานทางวชาการ
งานวจย
สาราญ คงชะวน. (2546). รายงานการวจยเรอง การนาภมปญญาทองถนมาใชในการพฒนาหลกสตร
สถานศกษาของโรงเรยนประถมศกษา เขตพนทการศกษา จงหวดสงขลา. สงขลา: คณะศกษาศาสตร
มหาวทยาลยทกษณ.
มคอ.2 ปรญญาตร
- 63 -
สาราญ คงชะวน. (2547). รายงานการวจยเรอง สภาพการจดการเรยนการสอนในสาขานเทศศาสตรและความ
ตองการในการเรยนของนกเรยนในภาคใต. สงขลา: คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยทกษณ. (ผรวม
วจย).
สาราญ คงชะวน. (2548). รายงานการวจยเรอง คณลกษณะบณฑตศกษาศาสตร ตามแนวทางการปฏรป
การศกษาตามความตองการของสถานศกษาในจงหวดสงขลา สงขลา: คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลย
ทกษณ. (ผรวมวจย)
สาราญ คงชะวน. (2549). รายงานการวจยเรอง สภาพการฝกสอนของนสตคณะศกษาศาสตร มหาวทยาลย
ทกษณ. สงขลา: คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยทกษณ. (ผรวมวจย)
กตตธช คงชะวน. (2553). รปแบบการพฒนาหลกสตรทสอดคลองกบกระบวนการเรยนรของชมชนตาม
แนวคดเศรษฐกจพอเพยง. วทยานพนธปรชญาดษฎบณฑต มหาวทยาลยศลปากร.
บทความทางวชาการ
สาราญ คงชะวน. (2544). “การศกษาพทธศาสตรยค Bio Economic,” ปารชาต. 14(1), .
สาราญ คงชะวน. (2545). “การศกษาไทยทาไมตองปฏรป,” วารสารศกษาศาสตร. 1(1), 51-53.
สาราญ คงชะวน. (2545). “เกษตรกรรมยงยน: กระบวนการเรยนรสความยงยนของชมชน,” ปารชาต. 15(1), .
สาราญ คงชะวน. (2546). “การพฒนาหลกสตรกบการวจยและพฒนาการศกษา,” วารสารศกษาศาสตร.
2(2),13-20.
กตตธช คงชะวน. (2554). “รปแบบการพฒนาหลกสตรทสอดคลองกบกระบวนการเรยนรของชมชนตาม
แนวคดเศรษฐกจพอเพยง,” วารสารศกษาศาสตร. 11(พเศษเฉลมพระเกยรต 5 ธนวาคม), 48-58.
5. ชอ-นามสกล นางเพชรา วงศประไพโรจน
คณวฒ กศ.บ. เกยรตนยมอนดบ 2 (ภมศาสตร)
วทยาลยวชาการศกษาประสานมตร, 2512
ค.ม. (ประถมศกษา)
จฬาลงกรณมหาวทยาลย, 2521
ตาแหนงทางวชาการ อาจารย
ผลงานทางวชาการ
งานวจย
เพชรา วงศประไพโรจน. (2544).โครงการโรงเรยนปฏรปการเรยนรเพอพฒนาคณภาพผเรยนจงหวดตรง
และจงหวดสตล. สงขลา : คณะศกษาศาสตรมหาวทยาลยทกษณ. (ผรวมวจย)
เพชรา วงศประไพโรจน. (2546).การพฒนางานวชาการโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามโดยใชกระบวน
วจยเชงปฏบตการแบบมสวนรวม. คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยทกษณสงขลา. (ผรวมวจย)
มคอ.2 ปรญญาตร
- 64 -
เพชรา วงศประไพโรจน. (2546).การศกษาปจจยพนฐานทเออตอการพฒนาสมรรถภาพความเปนคร
โครงการวจยและพฒนาเพอปฏรปการเรยนรทงโรงเรยน. คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยทกษณ
สงขลา. (ผรวมวจย)
บทความทางวชาการ
เพชรา วงศประไพโรจน. (2545). “การจดกจกรรมการเรยนแบบโครงงาน,” วารสารศกษาศาสตร.
1 (1) : 1 -
7 ตลาคม 2544 – มกราคม 2545.
หมายเหต : เปนประธานรางหลกสตรการศกษาบณฑต สาขาวชาการศกษา – การศกษาปฐมวย พ.ศ.2549
มคอ.2 ปรญญาตร
- 65 -
ภาคผนวก ค
ตารางเปรยบเทยบการเปลยนแปลงระหวาง หลกสตรการศกษาบณฑต สาขาวชาการศกษา (5 ป)
วชาเอกการศกษาปฐมวย หลกสตรใหม พ.ศ. 2549 กบ หลกสตรการศกษาบณฑต สาขาวชาการศกษาปฐมวย (5 ป)
หลกสตรปรบปรง พ.ศ. ....
มคอ.2 ปรญญาตร
- 66 -
ตารางเปรยบเทยบระหวางหลกสตรการศกษาบณฑต สาขาวชาการศกษา (5 ป) วชาเอกการศกษาปฐมวย หลกสตรใหม พ.ศ. 2549 กบ หลกสตรการศกษาบณฑต สาขาวชาการศกษาปฐมวย (5 ป) หลกสตรปรบปรง พ.ศ. ....
หลกสตรเดม หลกสตรปรบปรง เหตผลการปรบปรง
1. ชอหลกสตร
หลกสตรการศกษาบณฑต สาขาวชาการศกษา -การศกษาปฐมวย
Bachelor of Education Program in Education - Early Childhood
Education
1. ชอหลกสตร
หลกสตรการศกษาบณฑต สาขาวชาการศกษาปฐมวย
Bachelor of Education Program in Early Childhood Education
- เปลยนชอสาขาวชา
2. ชอปรญญา
การศกษาบณฑต (การศกษา : การศกษาปฐมวย)
Bachelor of Education ( Education : Early Childhood Education
กศ.บ. (การศกษา : การศกษาปฐมวย)
B.Ed. (Education : Early Childhood Education)
2. ชอปรญญา
การศกษาบณฑต (การศกษาปฐมวย)
Bachelor of Education (Early Childhood Education)
กศ.บ. (การศกษาปฐมวย)
B.Ed. (Early Childhood Education)
- เปลยนชอสาขาวชา
3. หนวยงานทรบผดชอบ
ภาควชาหลกสตรและการสอน คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลย
ทกษณ
3. หนวยงานทรบผดชอบ
สาขาวชาหลกสตรและการสอน คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลย
ทกษณ
- เปลยนตามโครงสรางการบรหารของ
มหาวทยาลย
มคอ.2 ปรญญาตร
- 67 -
หลกสตรเดม หลกสตรปรบปรง เหตผลการปรบปรง
4. ปรชญาและวตถประสงคของหลกสตร
ปรชญา
ครเกง ครด ครมความสามารถพฒนาการศกษาปฐมวย
วตถประสงคของหลกสตร
เพอผลตบณฑตทมคณลกษณะดงตอไปน
1. มความรและทกษะในเชงวชาการ และวชาชพคร
2. มความสามารถในการประยกตความร สการปฏบต
3. มความสามารถในการคดวเคราะหและคดสรางสรรค
4. มความสามารถพฒนาการเรยนรของตนเองไดอยางตอเนอง
5. มความสามารถพฒนาการเรยนรตามศกยภาพของเดกปฐมวย
6. มคณธรรม จรยธรรม จรรยาวชาชพ บคลกภาพและคณลกษณะท
เหมาะสมกบความเปนครปฐมวย
4. ปรชญาและวตถประสงคของหลกสตร
ปรชญา
เรยนรพฒนาการศกษาปฐมวย เชดชคณธรรม นาสงคม
วตถประสงคของหลกสตร
เพอผลตบณฑตทางการศกษา สาขาวชาการศกษาปฐมวย ทมคณธรรม
จรยธรรม ความรบผดชอบ มจรรยาบรรณวชาชพคร และมคณลกษณะ
ดงน
1. มความรและความเชยวชาญดานการศกษาปฐมวย และเขาใจเกยวกบ
บรบทวฒนธรรมทหลากหลายในการประยกตความรสการปฏบตอยาง
เหมาะสม
2 มทกษะทางปญญา สามารถคดวเคราะห สงเคราะห สรางสรรค
สอสาร สรางนวตกรรม และประยกต สการปฏบตงานดานการ ศกษา
ปฐมวย
3. มทกษะในการจดการเรยน รทางการศกษาปฐมวย ไดอยางม
ประสทธภาพ
4. มความสามารถในการทางานเปนกลม และสรางความสมพนธ
ระหวางบคคล
5. ม คณลกษณะทเหมาะสมกบความเปนคร และการปฏบตงาน ตาม
จรรยาบรรณและมาตรฐานวชาชพ
6. มความใฝรและสามารถพฒนาตนเองอยางตอเนอง
- ปรบใหเหมาะสมกบสภาพสงคมและบรบท
ไทยในปจจบน
มคอ.2 ปรญญาตร
- 68 -
หลกสตรเดม หลกสตรปรบปรง เหตผลการปรบปรง
5. หลกสตร
จานวนหนวยกตรวมตลอดหลกสตร ไมนอยกวา 166 หนวยกต
หมวดวชาศกษาทวไป ไมนอยกวา 30 หนวยกต
หมวดวชาเฉพาะ ไมนอยกวา 130 หนวยกต - กลมวชาชพคร 54 หนวยกต - กลมวชาเฉพาะสาขา 76 หนวยกต
หมวดวชาเลอกเสร ไมนอยกวา 6 หนวยกต
จานวนหนวยกตรวมตลอดหลกสตร ไมนอยกวา 169 หนวยกต
ก. หมวดวชาศกษาทวไป ไมนอยกวา 30 หนวยกต
กลมภาษา 9 หนวยกต
กลมมนษยศาสตรและสงคมศาสตร 6 หนวยกต
กลมบรณาการ 3 หนวยกต
กลมวทยาศาสตรและเทคโนโลย 6 หนวยกต
กลมวชาเลอก 6 หนวยกต
ข. หมวดวชาเฉพาะ ไมนอยกวา 133 หนวยกต
- กลมวชาชพคร 54 หนวยกต
วชาบงคบ 48 หนวยกต
วชาเลอก ไมนอยกวา 6 หนวยกต
- กลมวชาเอก 79 หนวยกต
วชาบงคบ 61 หนวยกต
วชาเลอก ไมนอยกวา 18 หนวยกต
ค. หมวดวชาเลอกเสร ไมนอยกวา 6 หนวยกต
- ปรบโครงสรางหลกสตร โดยปรบจานวน
หนวยกตในวชาเฉพาะ เนองจากคณะกรรมการ
ไดวเคราะหพจารณาปรบเพอแกไขความ
ซ าซอนและสอดคลองกบสถานการณปจจบน
มคอ.2 ปรญญาตร
- 69 -
หลกสตรเดม หลกสตรปรบปรง เหตผลการปรบปรง
6. คาอธบายรายวชา
0332111 การศกษาปฐมวย 3(3-0-6)
Early Childhood Education
ศกษาความหมายและความสาคญของเดกปฐมวย ความหมาย
ปรชญา หลกการ แนวคด ทฤษฎ จดมงหมายองคประกอบ รปแบบ
และววฒนาการของการศกษาปฐมวย นโยบาย หลกสตรและแนวทาง
การจดการศกษาปฐมวย การเชอมโยงการศกษาปฐมวยกบการศกษาขน
พนฐาน ผลกระทบของเศรษฐกจ สงคม การเมอง การปกครอง
วทยาศาสตรและเทคโนโลยตอ การจดการศกษาปฐมวยของไทยตงแต
อดตจนถงปจจบน
0332111 พนฐานทางการศกษาปฐมวย 3(3-0-6)
Fundamental of Early Childhood Education
ความหมายและความสาคญของการศกษาปฐมวย หลกการ
แนวคด ทฤษฎ จดมงหมาย องคประกอบ รปแบบ และววฒนาการของ
การศกษาปฐมวย ผลกระทบของเศรษฐกจ สงคม การเมอง การปกครอง
วทยาศาสตรและเทคโนโลยตอการจดการศกษาปฐมวยของไทยตงแต
อดตจนถงปจจบน นโยบาย หลกสตร และแนวทางการจดการศกษา
ปฐมวย การเชอมโยงการศกษาปฐมวยกบการศกษาขนพนฐาน
- ปรบชอวชาใหชดเจน ลาดบเนอหาและ
คาอธบายรายวชา
- ตดคาวา ศกษา
0332112 จตวทยาพฒนาการและการเรยนร 3(3-0-6)
ของเดกปฐมวย
Developmental and Learning Psychology of Young
Children
ศกษา ความหมาย หลกการ แนวคด ทฤษฎ จตวทยา
พฒนาการและการเรยนรของเดกปฐมวย
0332112 จตวทยาพฒนาการและการเรยนรของเดกปฐมวย 3(3-0-6)
Developmental Psychology and Learning of Early
Childhood
ความหมาย หลกการ แนวคด ทฤษฎ จตวทยาพฒนาการท
สอดคลองกบการพฒนาดานรางกาย อารมณ-จตใจ สงคมและสตปญญา
ของเดกปฐมวย ความสมพนธระหวางพฒนาการกบการสงเสรม
พฤตกรรมการเรยนรตามพฒนาการของเดกปฐมวย
- ปรบคาอธบายรายวชาโดยเพมความสมพนธ
ระหวางพฒนาการกบการสงเสรมพฤตกรรม
การเรยนรตามพฒนาการของเดกปฐมวย
- ตดคาวา ศกษา
0332211 การสรางเสรมคณลกษณะครปฐมวย 3(3-0-6)
Establishment of Early Childhood Teachers’
Characteristics
ศกษาจรรยาบรรณคร คานยม คณลกษณะครปฐมวย
กระบวนการสรางเสรมคณลกษณะครปฐมวย และวเคราะหกรณ
ตวอยาง
0332211 การสรางเสรมคณลกษณะครปฐมวย 3(3–0–6)
Establishment of Early Childhood Teacher’s
Characteristics
คณธรรม จรยธรรมและจรรยาบรรณคร คานยม คณลกษณะ
ครปฐมวย กระบวนการสรางเสรมคณลกษณะครปฐมวย และวเคราะห
กรณตวอยาง
- ปรบคาอธบายรายวชาโดยเพมคณธรรม
จรยธรรมใหสอดคลองกบ มคอ. 1 - ตดคาวา ศกษา
มคอ.2 ปรญญาตร
- 70 -
หลกสตรเดม หลกสตรปรบปรง เหตผลการปรบปรง
0332212 การพฒนาการคดสาหรบเดกปฐมวย 3(3-0-6)
Thinking Development for Early Childhood
ศกษาโครงสรางพฒนาการ และการทางานของสมองเดก
ตงแตแรกเกด ถง 6 ป ความสมพนธระหวางสมองกบการคด การ
สงเสรมการคดของเดกปฐมวย บทบาทของครและผปกครองในการ
สงเสรมการคด ศกษางานวจยทเกยวของกบสมองและการคด การ
ประเมนการคดของเดกปฐมวย
0332212 การพฒนาการคดสาหรบเดกปฐมวย 3(3-0-6)
Thinking Development for Early Childhood
โครงสราง พฒนาการ และการทางานของสมองเดกปฐมวย
ความสมพนธระหวางสมองกบการคด การสงเสรมและการประเมนการ
คด บทบาทของครและผปกครองในการสงเสรมการคดของเดกปฐมวย
และศกษางานวจยทเกยวของกบการพฒนาการคด
- ปรบคาอธบายใหชดเจนขน
- ตดคาวา ศกษา
0332213 การสรางเสรมคานยม คณธรรมและจรยธรรม 3(3-0-6)
ของเดกปฐมวย
Establishment of Values, Morals and Ethics
of Early Childhood
ศกษาคานยม คณธรรมและจรยธรรมทพงประสงคของเดก
ปฐมวยไทย ความสมพนธของคานยม คณธรรมและจรยธรรม ทฤษฎ
การพฒนาคานยมและจรยธรรม ปจจยทมผลตอการสรางเสรมคานยม
คณธรรม และจรยธรรม บทบาทของคร ผปกครอง สถานศกษาและ
ชมชนในการปลกฝงและสรางเสรมคานยม คณธรรมและจรยธรรมของ
เดกปฐมวย
0332213 การสรางเสรมคานยม คณธรรมและจรยธรรมของ 3(3-0-6)
เดกปฐมวย
Establishment of Values, Morals and Ethics of Early
Childhood
คานยม คณธรรมและจรยธรรมทพงประสงคของเดกปฐมวย
ในสงคม ไทย ความสมพนธของคานยม คณธรรมและจรยธรรม ทฤษฎ
การพฒนาคานยมและจรยธรรม ปจจยทมผลตอการสรางเสรมคานยม
คณธรรมและจรยธรรม ของเดกปฐมวย บทบาทของคร ผปกครอง
สถานศกษาและชมชนในการปลกฝงและสรางเสรมคานยม คณธรรมและ
จรยธรรมของเดกปฐมวย และศกษางานวจยทเกยวของ
- ปรบเพมงานวจยทเกยวของเพอใหครอบคลม
มความกวางขวางในการศกษาเรยนร และ
เหมาะสมกบสถานการณปจจบน
- ตดคาวา ศกษา
มคอ.2 ปรญญาตร
- 71 -
หลกสตรเดม หลกสตรปรบปรง เหตผลการปรบปรง
0332221 การสงเสรมพฒนาการดานรางกายสาหรบ 3(2-2-5)
เดกปฐมวย
Physical Development Promotion for Young Children
ศกษาแนวทางสงเสรมพฒนาการดานรางกายของเดกปฐมวย
หลกการเคลอนไหวของรางกาย หลกการและวธการจดประสบการณ
เพอสงเสรมพฒนาการดานรางกายและการเคลอนไหว บทบาทครใน
การจดประสบการณเพอสงเสรมพฒนาการดานรางกาย วธการประเมน
พฒนาการดานรางกายของเดกปฐมวย และฝกปฏบต
0332221 การสงเสรมพฒนาการดานรางกายสาหรบ 3(2-2-5)
เดกปฐมวย
Physical Development Promotion for Early Childhood
แนวทางการสงเสรมพฒนาการดานรางกายสาหรบเดกปฐมวย
หลกการ และแนวทางการจดประสบการณเพอสงเสรมพฒนาการดาน
รางกายและการ เคลอนไหว บทบาทครในการจดประสบการณเพอ
สงเสรมพฒนาการดานรางกาย การประเมนพฒนาการดานรางกาย และ
การเคลอนไหว ของเดกปฐมวย และฝกออกแบบกจกรรมสงเสรม
พฒนาการดานรางกายสาหรบเดกปฐมวย
- ปรบคาอธบายรายวชาใหชดเจนขน
- ตดคาวา ศกษา
0332222 การสงเสรมพฒนาการดานสงคมสาหรบเดกปฐมวย 3(2-2-5)
Social Development Promotion for Early Childhood
ศกษาแนวทางสงเสรมพฒนาการดานสงคมของเดกปฐมวย
หลกการเคลอนไหว ของรางกาย หลกและวธการจดประสบการณเพอ
สงเสรมพฒนาการดานสงคมและการเคลอนไหว บทบาทครในการจด
ประสบการณเพอสงเสรมพฒนาการดานสงคม การประเมนพฒนาการ
ดานสงคมของเดกปฐมวย และฝกปฏบต
0332222 การสงเสรมพฒนาการดานสงคม และสงคมศกษา 3(2–2–5)
สาหรบเดกปฐมวย
Social Development Promotion and Social Studies for
Early Childhood
พฒนาการดานสงคมของเดกปฐมวย และพนฐานทางสงคม
ศกษา หลกและการจดประสบการณเรยนรทางสงคมเพอสงเสรม
พฒนาการดานสงคม บทบาทครในการสงเสรมพฒนาการและการจด
ประสบการณเรยนรทางสงคม การประเมนพฒนาการดานสงคมของเดก
ปฐมวย และฝกออกแบบกจกรรมสงเสรมพฒนาการดานสงคมและ
พนฐานสงคมศกษาสาหรบเดกปฐมวย
- นาวชา 0332324 การพฒนาพนฐานทางสงคม
ศกษาสาหรบเดกปฐมวย เขามารวมกน เดมเรยน
ป 3 เทอม 1 หนวยกตคงเดม เพอความไม
ซ าซอนในการจดการเรยนรในรายวชา
- ตดคาวา ศกษา
มคอ.2 ปรญญาตร
- 72 -
หลกสตรเดม หลกสตรปรบปรง เหตผลการปรบปรง
0332223 การพฒนาพนฐานทางคณตศาสตรสาหรบ 3(2-2-5)
เดกปฐมวย
Development of Fundamental Mathematical for
Young Children
ศกษาความรและทกษะทางคณตศาสตรสาหรบเดกปฐมวย
หลกและวธการจดประสบการณเพอพฒนาความรและทกษะทาง
คณตศาสตรสาหรบเดกปฐมวย บทบาทครในการจดประสบการณ
การประเมนพนฐานทางคณตศาสตรของเดกปฐมวย และฝกปฏบต
0332223 คณตศาสตรสาหรบเดกปฐมวย 3(2-2-5)
Mathematics for Early Childhood
ความรและทกษะทางคณตศาสตร ทเหมาะสม สาหรบเดก
ปฐมวย หลกและการจดประสบการณเพอพฒนาความรและทกษะ
บทบาทครในการจดประสบการณ การประเมนพนฐานทางคณตศาสตร
ของเดกปฐมวย งานวจยทเกยวของ และฝกปฏบต
- เพมงานวจยทเกยวของในคาอธบายรายวชา
เพอขยายการเรยนรใหกวางขวางมากขน
- ปรบชอวชาใหรบกบกรอบเนอหาทสกอ.
กาหนด และปรบคาอธบายรายวชาใหชดเจนขน
- ตดคาวา ศกษา
0332224 การพฒนาพนฐานทางภาษาสาหรบเดกปฐมวย 3(2-2-5)
Development of Fundamental Language for Young
Children
ศกษาความรและทกษะทางภาษาสาหรบเดกปฐมวย หลก
และวธการจดประสบการณเพอพฒนาความรและทกษะทางภาษา
สาหรบเดกปฐมวย บทบาทครในการจดประสบการณ การประเมน
พนฐานทางภาษาของเดกปฐมวย และฝกปฏบต
0332224 ภาษาสาหรบเดกปฐมวย 3(2-2-5)
Language for Early Childhood
ความรและทกษะทางภาษาทเหมาะสมสาหรบเดกปฐมวย
หลกและวธการจดประสบการณเพอพฒนาความรและทกษะทางภาษา
สาหรบเดกปฐมวย บทบาทครในการจดประสบการณ การประเมน
พนฐานทางภาษาของเดกปฐมวย งานวจยทเกยวของ และฝกปฏบต
-เพมงานวจยทเกยวของในคาอธบายรายวชาเพอ
ขยายการเรยนรใหกวางขวางมากขน
- ปรบชอวชาใหรบกบกรอบ มคอ. 1 และปรบ
คาอธบายรายวชาใหชดเจนขน
- ตดคาวา ศกษา
0332225 สอ ของเลนและเทคโนโลยสาหรบเดกปฐมวย 3(3-0-6)
Materials, Toys and Technology for Early Childhood
ศกษาความหมาย ความสาคญ ประเภท หลกการเลอก
การออกแบบ การผลต การใช และการประเมนสอ ของเลนและ
เทคโนโลยเพอสงเสรมพฒนาการและการเรยนรของเดกปฐมวย
การประยกตวสดธรรมชาตและภมปญญาทองถนในการผลตสอและของ
เลน
0332225 สอ ของเลน และเทคโนโลยสาหรบเดกปฐมวย 3(3-0-6)
Materials, Toys and Technology for Early Childhood
ความรพนฐานทเกยวของกบสอ ของเลน และเทคโนโลยท
เหมาะสมสาหรบเดกปฐมวย หลกการเลอก การออกแบบ การผลต การ
ใช และการประเมนสอ ของเลน และเทคโนโลยเพอสงเสรมพฒนาการ
และการเรยนร การใชวสดธรรมชาตและภมปญญาทองถนมาผลตสอ
และของเลนสาหรบเดกปฐมวย
- ปรบคาอธบายรายวชาใหชดเจน
- ตดคาวา ศกษา
มคอ.2 ปรญญาตร
- 73 -
หลกสตรเดม หลกสตรปรบปรง เหตผลการปรบปรง
0332226 หนและการแสดงหนสาหรบเดกปฐมวย 3(3-0-6)
Puppets and Puppet Show for Early Childhood
ศกษาความหมาย ความสาคญ ประเภท หลกการออกแบบ
การผลตการแสดงหน เทคนคการใช และการประเมนการใชหนเพอ
สงเสรมพฒนาการและการเรยนรของเดกปฐมวย หลกการผลตโรงหน
การประยกตวสดธรรมชาตและภมปญญาทองถนในการผลตหนสาหรบ
เดกปฐมวย
0332226 ละครและหนสาหรบเดกปฐมวย 3( 2–2–5)
Drama and Puppets for Early Childhood
แนวคด หลกการ ทฤษฎทเกยวของกบละครและหนสาหรบ
เดกปฐมวย หลกการออกแบบละครหนและโรงหน การผลตหนและโรง
หน การประยกตวสดธรรมชาตและภมปญญาทองถนสาหรบละครและ
หน การประเมนการแสดงละครและการใชหน เพอสงเสรมพฒนาการ
และการเรยนรของเดกปฐมวย
- ปรบชอและคาอธบายรายวชาใหสอดคลองกน
เพอความทนสมยและขยายประสบการณแก
ผเรยนมากขน
- ปรบชอภาษาองกฤษใหถกตอง
0332227 การเลนสาหรบเดกปฐมวย 2(2-0-4)
Play for Early Childhood
ศกษา ปรชญา หลกการ ทฤษฎ ประเภท พฒนาการการเลน
การสงเสรมการเลนตามวย บทบาทของครปฐมวยในการจด
ประสบการณการเลน การประยกตการเลนพนบานเพอสงเสรม
พฒนาการและการเรยนรของเดกปฐมวย การประเมนพฒนาการจาก
การเลนของเดกปฐมวย
0332426 การเลนสาหรบเดกปฐมวย 2(2 –0–4)
Play for Early Childhood
หลกการ ทฤษฎ ประเภท พฒนาการและการสงเสรมการเลน
ตามวย บทบาทของครปฐมวยในการจดประสบการณการเลน
การประยกต การเลนพนบานเพอสงเสรมพฒนาการและการเรยนรของ
เดกปฐมวย การประเมนพฒนาการจากการเลนของเดกปฐมวย
- ลาดบคาอธบายรายวชาใหชดเจน ครอบคลม
- ตดคาวา ศกษา
0332311 โภชนาการสาหรบเดกปฐมวย 2(2–0–4)
Nutrition for Early Childhood
ศกษาแนวคด และความสาคญเกยวกบโภชนาการสาหรบเดก
ปฐมวย พฤตกรรมการบรโภคอาหารทเหมาะสม ปญหาโภชนาการ
สาเหตและปจจยของการเกดภาวะทพโภชนาการในเดกปฐมวย การ
ประเมนภาวะโภชนาการ วธการพฒนาหรอปรบเปลยนพฤตกรรมการ
บรโภคอาหารสาหรบเดกปฐมวย
0331313 โภชนาการสาหรบเดกปฐมวย 2(2 –0–4)
Nutrition for Early Childhood
แนวคด ความสาคญเกยวกบโภชนาการสาหรบเดกปฐมวย
พฤตกรรมการบรโภคอาหารทเหมาะสม ปญหาโภชนาการ สาเหตและ
ปจจยของการเกดภาวะทพโภชนาการในเดกปฐมวย การประเมนภาวะ
โภชนาการ การพฒนา และสงเสรม พฤตกรรมการบรโภคอาหารสาหรบ
เดกปฐมวย
- เปลยนรหสวชา และคาอธบายรายวชา
- ตดคาวา ศกษา
มคอ.2 ปรญญาตร
- 74 -
หลกสตรเดม หลกสตรปรบปรง เหตผลการปรบปรง
0332312 อนามยแมและเดก 2(2 –0–4)
Maternal and Child Health Care
ศกษาแนวคด ทฤษฎ ความสาคญของการสงเสรมสขภาพ
อนามยแมและเดก ความเชอทางดานสขภาพ พฤตกรรมการดแลสขภาพ
และวธการปฏบตตนของบดามารดา ตลอดระยะเวลาการตงครรภ
ปญหาสขภาพของมารดาขณะตงครรภทมผลตอสขภาพของเดกปฐมวย
วธการดแลเดกและการใหภมคมกนโรคแกเดกตงแตแรกเกดจนถงกอน
วยเรยน ปญหาสขภาพเดกปฐมวย บทบาทของครปฐมวยในการสงเสรม
สขภาพอนามยเดก
0332314 อนามยแมและเดก 2(2-0-4)
Maternal and Child Hygiene
แนวคด ทฤษฎ ความสาคญของการสงเสรมสขภาพอนามยแม
และเดก พฤตกรรมการดแลสขภาพ และวธการปฏบตตนของบดามารดา
ตลอดระยะเวลาการตงครรภ ปญหาสขภาพของมารดาขณะตงครรภ
ปญหาสขภาพ ของเดก และโรคทพบบอย วธการดแลเดกและการให
ภมคมกนโรคแกเดก ปฐมวย และบทบาทของครปฐมวยในการสงเสรม
สขภาพแมและเดก
- เปลยนรหสวชา
- เปลยนชอภาษาองกฤษ
- ปรบคาอธบายรายวชา ซงนามาจากรายวชา
การปฐมพยาบาลและการดแลเดกปวย เนองจาก
รายวชามความใกลเคยงกนจงนามารวมกนได
ไมซ าซอน
- ตดคาวา ศกษา
0332313 สวสดศกษาสาหรบเดกปฐมวย 2(2 –0–4)
Safety Education for Early Childhood
ศกษาแนวคดเกยวกบสวสดศกษาสาหรบเดกปฐมวย สาเหต
ของการเกดอบตเหต ประเภทของอบตเหต มาตรการควบคมและ
ปองกนความปลอดภยในชวตประจาวนของเดกปฐมวย บทบาทของคร
ปฐมวยเกยวกบสวสดศกษาและฝกการปฐมพยาบาลในสถานการณ
จาลอง
0332315 สวสดศกษาสาหรบเดกปฐมวย 3(2-2-5)
Safety Education for Early Childhood
แนวคดเกยวกบสวสดศกษาสาหรบเดกปฐมวย สาเหตของการ
เกดอบตเหต ประเภทของอบตเหต มาตรการควบคมและปองกนความ
ปลอดภยในชวตประจาวนของเดกปฐมวย บทบาทของครปฐมวย
เกยวกบสวสดศกษา วธการปฐมพยาบาลและฝกปฏบตการปฐมพยาบาล
- คาอธบายรายวชาสวนใหญในรายวชาการปฐม
พยาบาลและการดแลเดกปวยมารวมกบ
คาอธบายรายวชาเดม และเพมหนวยกตจากเดม
2 หนวย เปน 3 หนวย เพอลดความซ าซอน
- ปรบหนวยกตใหมชวโมงปฎบตเพอประโยชน
ของผเรยน
- ปรบคาอธบายรายวชาใหชดเจน
- ตดคาวา ศกษา
มคอ.2 ปรญญาตร
- 75 -
หลกสตรเดม หลกสตรปรบปรง เหตผลการปรบปรง
0332314 ครอบครวและชมชนกบการจดการศกษาปฐมวย 2(2 –0–4)
Family and Community in Early Childhood Education
Provision
ศกษาและวเคราะหนโยบายการศกษาชาตทเกยวของกบการ
สงเสรมใหครอบครวและชมชนมสวนรวมในการจดการศกษา รปแบบ
การมสวนรวมและประสานความรวมมอในการจดการศกษาปฐมวย
บทบาทของครในการสงเสรมความสมพนธระหวางครอบครว ชมชน
และสถานศกษา วเคราะหปญหาเกยวกบการมสวนรวมของครอบครว
และชมชนในการจดการศกษาปฐมวยและแนวทางแกไข
0332413 ครอบครวและชมชนกบการจดการศกษาปฐมวย 2(2 –0–4)
Family and Community in Early Childhood Education
นโยบายการศกษาชาตทเกยวของกบการสงเสรมใหครอบครว
และชมชนมสวนรวมในการจดการศกษา รปแบบการมสวนรวมและ
ประสานความรวมมอในการจดการศกษาปฐมวย บทบาทของครในการ
สงเสรมความสมพนธระหวางครอบครว ชมชนและสถานศกษา
วเคราะหปญหาเกยวกบการมสวนรวมของครอบครว และชมชนในการ
จดการศกษาปฐมวยและแนวทางแกไข
- เปลยนรหสวชา
- ปรบชอภาษาองกฤษ
- ตดคาวา ศกษา
0332315 การปฐมพยาบาลและดแลเดกปวย 2(2 –0–4)
First Aid and Caring for Child Protection
ศกษาหลกการ วธการปองกน การปฐมพยาบาลและการดแล
เดกปฐมวยทเปนโรคทพบบอย
ยกเลก - ยบรายวชา เนองจากเนอหาสาระมในรายวชา
อนามยแมและเดก และรายวชาสวสดศกษา
สาหรบเดกปฐมวยแลว เพอลดความซ าซอน
- ตดคาวา ศกษา
0332321 ศลปะสาหรบครปฐมวย 3(2 –2–5)
Arts for Early Childhood Teachers
ศกษาความหมาย ความสาคญและประเภทของศลปะสาหรบ
การศกษาปฐมวย พนฐานทางศลปะสาหรบครปฐมวย และฝกปฏบตการ
นาศลปะทองถนมาใชจดประสบการณใหแกเดกปฐมวย และฝกปฏบต
0332321 ศลปะสรางสรรคทางการศกษาปฐมวย 3(2 –2–5)
Creative Arts in Early Childhood Education
ความรพนฐานเกยวกบศลปสรางสรรคสาหรบ ครและ เดก
ปฐมวย ประเภท หลกการจดประสบการณ ศลปสรางสรรคสาหรบเดก
ปฐมวย บทบาทของครในการจดประสบการณศลปสรางสรรคสาหรบ
เดกปฐมวย การประเมน พฒนาการของเดกปฐมวยจากศลปสรางสรรค
และฝกปฏบต
- รวมรายวชาศลปะสาหรบครและศลป
สรางสรรคสาหรบเดกปฐมวย เนองจากสามารถ
จดการเรยนการสอนไปควบคกนได และลด
ความซ าซอน
- ตดคาวา ศกษา
มคอ.2 ปรญญาตร
- 76 -
หลกสตรเดม หลกสตรปรบปรง เหตผลการปรบปรง
0332322 ดนตรและนาฏศลปสาหรบครปฐมวย 3(2 –2–5)
Music and Performing Art for Teachers
ศกษาความหมาย ความสาคญและประเภทของดนตรและ
นาฏศลปสาหรบการศกษาปฐมวย พนฐานทางดนตรและนาฏศลป
สาหรบครปฐมวย การนาดนตรและนาฏศลปทองถนมาใชจด
ประสบการณใหแกเดกปฐมวย และฝกปฏบต
0332322 ดนตรและนาฏศลปสาหรบครปฐมวย 3(2–2–5)
Music and Performing Art for Early Childhood Teachers
ความหมาย ความสาคญและประเภทของดนตรและนาฏศลป
ทเกยวของกบการศกษาปฐมวย พนฐานทางดนตรและนาฏศลปสาหรบ
ครปฐมวย การนาดนตรและนาฏศลปทองถนมาใชจดประสบการณใหแก
เดกปฐมวย และฝกปฏบต
- ปรบคาอธบายรายวชาใหทนสมยและ
สอดคลองกบบรบทสงคมปจจบน
- ตดคาวา ศกษา
0332323 การพฒนาพนฐานทางวทยาศาสตร 3(2 –2–5)
สาหรบเดกปฐมวย
Development of Fundamental Scientific for Young
Children
ศกษาความรทางวทยาศาสตรทเหมาะสมสาหรบเดกปฐมวย
หลกและวธการจดประสบการณเพอพฒนาความรและทกษะทาง
วทยาศาสตรสาหรบเดกปฐมวย บทบาทครในการจดประสบการณ
วธการประเมนพนฐานทางวทยาศาสตรของเดกปฐมวย และฝกปฏบต
0332323 วทยาศาสตรสาหรบเดกปฐมวย 3(2–2–5)
Sciences for Early Childhood
ความรทางวทยาศาสตรทเหมาะสมสาหรบเดกปฐมวย หลก
และวธการจดประสบการณเพอพฒนาความรและทกษะทางวทยาศาสตร
สาหรบเดกปฐมวย บทบาทครในการจดประสบการณ
การประเมนพนฐานทางวทยาศาสตรของเดกปฐมวย และฝกออกแบบ
กจกรรมพนฐานทางวทยาศาสตรสาหรบเดกปฐมวย
- ปรบชอวชาใหรบกบ มคอ.1 กาหนด และปรบ
คาอธบายรายวชาใหชดเจนขน
- ตดคาวา ศกษา
0332324 การพฒนาพนฐานทางสงคมศกษา 3(2 –2–5)
สาหรบเดกปฐมวย
Development of Fundamental Knowledge of Social
Studies for Early Childhood
ศกษาความรทางสงคมศกษาสาหรบเดกปฐมวย หลกและ
วธการจดประสบการณเพอพฒนาพนฐานทางสงคมศกษาสาหรบเดก
ปฐมวย บทบาทครในการจดประสบการณ วธการประเมนพนฐานทาง
สงคมศกษาของเดกปฐมวย และฝกปฏบต
ยกเลก - นารายวชาเขารวมกนกบ รายวชา การพฒนา
พนฐานทางสงคมศกษาสาหรบเดกปฐมวยเดม
เนองจากสามารถจดการเรยนการสอนไปควบค
กนได และลดความซ าซอน
- ตดคาวา ศกษา
มคอ.2 ปรญญาตร
- 77 -
หลกสตรเดม หลกสตรปรบปรง เหตผลการปรบปรง
0332325 ศลปสรางสรรคสาหรบเดกปฐมวย 3(2–2–5)
Creative Arts for Early Childhood
ศกษาความรพนฐานเกยวกบศลปสรางสรรคสาหรบเดก
ปฐมวย ประเภทของศลปสรางสรรคสาหรบเดกปฐมวย หลกการจด
ประสบการณ ศลปสรางสรรคสาหรบเดกปฐมวย บทบาทของครในการ
จดประสบการณศลปสรางสรรคสาหรบเดกปฐมวย วธการประเมน
ความคดสรางสรรคของเดกปฐมวย และฝกปฏบต
ยกเลก - นารายวชาเขารวมกนกบ รายวชา ศลปะ
สาหรบครปฐมวย เดม เนองจากสามารถจดการ
เรยนการสอนไปควบคกนได และลดความ
ซ าซอน
- ตดคาวา ศกษา
0332326 หนงสอและนทานสาหรบเดกปฐมวย 3(2 –2–5)
Books and Tales for Young Children
ศกษาความรพนฐานทเกยวของกบหนงสอและนทานสาหรบ
เดกปฐมวย การเลอก การใชหนงสอและนทาน เทคนคการเลานทาน
ใหแกเดกปฐมวย ฝกแตงนทาน และผลตหนงสอสาหรบเดกปฐมวย
0332324 หนงสอและนทานสาหรบเดกปฐมวย 3(2 –2–5)
Books and Tales for Early Childhood
ความร หลกการ แนวคด ทฤษฎของหนงสอ และนทาน
สาหรบเดกปฐมวย การใชภาษา รปแบบ การเลอก การใชหนงสอและ
นทาน เทคนคการเลานทานใหแกเดกปฐมวย ฝกแตงนทาน และผลต
หนงสอนทานสาหรบเดกปฐมวย
- เปลยนรหสวชา
- ปรบคาอธบายรายวชาใหกระชบ และ
ครอบคลมตามลกษณะรายวชา
- ตดคาวา ศกษา
0332327 หลกสตรและการจดประสบการณการเรยนร 3(3–0–6)
สาหรบเดกปฐมวย
Curriculum and Learning Experiences Arrangement
for Early Childhood
ศกษา วเคราะหหลกสตรปฐมวย การพฒนาหลกสตร
สถานศกษาระดบปฐมวย การแปลงหลกสตรสการจดประสบการณการ
เรยนร เทคนคการจดประสบการณการเรยนรใหสอดคลองกบหลกสตร
และการเขยนแผนการจดประสบการณเรยนรสาหรบเดกปฐมวย
0332325 หลกสตรและการจดประสบการณการเรยนร 3(3-0-6)
สาหรบเดกปฐมวย
Curriculum and Experiences Organization for Early
Childhood
หลกสตรการศกษาปฐมวย การพฒนาหลกสตรสถานศกษา
ตามรปแบบแนวคดการจดการศกษาปฐมวย การจดทาหลกสตรและการ
จดประสบการณการเรยนร เทคนคการจดประสบการณการเรยนร และ
เขยนแผนการจดประสบการณเรยนรสาหรบเดกปฐมวย
- เปลยนรหสวชา
- ปรบคาอธบายใหสอดคลองตามธรรมชาต
ของศาสตรรายวชา
- ตดคาวา ศกษา
มคอ.2 ปรญญาตร
- 78 -
หลกสตรเดม หลกสตรปรบปรง เหตผลการปรบปรง
0332328 การจดการชนเรยนปฐมวย 3(3 –0–6)
Early Childhood Classroom Management
ศกษาหลกการและจตวทยาในการจดการชนเรยน เทคนคการ
จดการชนเรยนในระดบปฐมวย วเคราะหปญหาพฤตกรรมของเดก
ปฐมวยและแนวทางแกไข และศกษางานวจยทเกยวของ
0332326 การจด การชนเรยนระดบปฐมวย 3(3 –0–6)
Early Childhood Classroom Management
หลกการและจตวทยาในการจดการชนเรยน เทคนคการจดการ
ชนเรยนในระดบปฐมวย วเคราะหปญหาพฤตกรรมของเดกปฐมวยและ
แนวทางแกไข และงานวจยทเกยวของ
- เปลยนรหสวชา
- ตดคาวา ศกษา
0332411 การสงเสรม พฒนาการของเดกทารก 2(2–0–4)
และเดกวยเตาะแตะ
Infant and Toddler’s Development Promotion
ศกษาพฒนาการของทารกและเดกวยเตาะแตะ วธการเลยงด
และการดแลความปลอดภย การสงเสรมพฒนาการดานตางๆ บทบาท
ของครและผปกครองในการสงเสรมพฒนาการของเดกทารกและเดกวย
เตาะแตะ
0332411 การสงเสรมพฒนาการของเดกทารกและ 2(2-0-4)
เดกเตาะแตะ
Infant and Toddler’s Development Promotion
หลกการ ทฤษฎ พฒนาการของเดกทารกและเดกเตาะแตะ
วธการเลยงดและการดแลความปลอดภย การสงเสรมพฒนาการดาน
ตาง ๆ บทบาทของครและผปกครองในการสงเสรมพฒนาการของเดก
ทารกและเดกเตาะแตะ
- ปรบชอวชาและคาอธบายรายวชาให
สอดคลองกน
- ตดคาวา ศกษา
0332412 สทธของเดกปฐมวยและการคมครอง 2(2 –0–4)
Early childhood’s Rights and the Protection
ศกษาสทธเดกปฐมวย การละเมดสทธเดกปฐมวย กฎหมายวา
ดวยการคมครองสทธเดกปฐมวยและกฎหมายทเกยวของ บทบาทของ
ครอบครวสทธเดกปฐมวย และฝกวเคราะหกรณตวอยาง
0332412 สทธของเดกปฐมวยและการคมครอง 2(2 –0–4)
Early childhood’s Rights and the Protection
สทธเดกปฐมวย การละเมดสทธเดกปฐมวย กฎหมายวาดวย
การคมครองสทธเดกปฐมวยและกฎหมายทเกยวของ บทบาทของ
ครอบครว สถานศกษา องคการ หนวยงานและชมชนในการคมครอง
สทธเดกปฐมวย และฝกวเคราะหกรณตวอยาง
- ปรบคาอธบายรายวชาใหครอบคลมลกษณะ
รายวชา และขยายขอบเขตการเรยนรมากขน
- ตดคาวา ศกษา
มคอ.2 ปรญญาตร
- 79 -
หลกสตรเดม หลกสตรปรบปรง เหตผลการปรบปรง
0332413 การบรหารจดการการศกษาปฐมวย 2(2 –0–4)
Early Childhood Education Administrative
Management
ศกษาหลกการ แนวคด ทฤษฎการบรหารจดการการศกษา
ปฐมวย การจดโครงสรางองคการ สภาพแวดลอมและแหลงเรยนร การ
นเทศ และการประกนคณภาพการศกษา การสรางเครอขายระหวาง
สถานศกษาปฐมวยกบชมชนและการดาเนนการจดตงสถานศกษา
ปฐมวย
0332312 การบรหารจดการการศกษาปฐมวย 3(3-0-6)
Early Childhood Education Administrative Management
หลกการ แนวคด ทฤษฎการบรหารจดการการศกษาปฐมวย
การจดโครงสรางองคกร สภาพแวดลอมและแหลงเรยนร การนเทศ และ
การประกนคณภาพการศกษา การสรางเครอขายระหวางสถานศกษา
ปฐมวยกบชมชน และการดาเนนการจดตงสถานศกษาปฐมวย
- เปลยนรหสวชา
- ปรบเปนวชาบงคบเนองจากในปจจบนการจด
การศกษาปฐมวยตองสรางคณภาพ และรบการ
ประเมนจากหนวยงานทงภายในและภายนอก
จงมความจาเปนในการศกษาปจจบน
- ตดคาวา ศกษา
0332414 การศกษาสาหรบผปกครองเดกปฐมวย 2(2–0–4)
Education for Early Childhood’s Guardians
ศกษาหลกการ ความสาคญ วธการใหการศกษาแกผปกครอง
ในสาระทจาเปนเกยวกบเดกปฐมวย บทบาทของครในการใหการศกษา
แกผปกครองเพอสงเสรมพฒนาการและการเรยนรของเดกปฐมวย
วเคราะหปญหาในการใหการศกษาแกผปกครองเดกปฐมวยและแนว
ทางแกไข
0332311 การศกษาสาหรบผปกครองเดกปฐมวย 3(2-2-5)
Education for Early Childhood’s Parents
หลกการ ความสาคญ วธการใหการศกษาแกผปกครองใน
สาระทจาเปนเกยวกบเดกปฐมวย บทบาทของครในการใหการศกษาแก
ผปกครองเพอสงเสรมพฒนาการและการเรยนรของเดกปฐมวย วเคราะห
ปญหาในการใหการศกษาแกผปกครองเดกปฐมวยและแนวทางแกไข
และฝกปฏบต
- เปลยนรหสวชา
- ปรบจากวชาเลอกเปนวชาบงคบเนองจาก
หลกสตรในปจจบนตองอาศยความรวมมอจาก
ผปกครองในการพฒนาเดกปฐมวยรวมกบ
สถานศกษา
- ตดคาวา ศกษา
0332421 การประเมนการเรยนรตามสภาพจรง 3(3-0-6)
ในการศกษาปฐมวย
Authentic Assessment in Childhood Education
ศกษาความหมายและความจาเปนของการประเมนการเรยนร
ตามสภาพจรงในการศกษาปฐมวย หลกการและกระบวนการประเมน
การเรยนร การสรางและใชเครองมอ การรายงานผลการประเมนการ
เรยนรตามสภาพจรงของเดกปฐมวย
0332422 การประเมนการเรยนรตามสภาพจรงใน 3(3-0-6)
การศกษาปฐมวย
Authentic Assessment in Early Childhood Education
ความหมาย ความจาเปน หลกการและกระบวนการประเมน
การเรยนร การสราง การใช เครองมอและการรายงานผลการประเมนการ
เรยนรของเดกปฐมวย
- เปลยนรหสวชา
- ปรบมาเปนวชาเอกเลอก เนองจากในทก
รายวชามเนอหาเกยวกบการประเมนผลการ
เรยนรในแตละดานของพฒนาการอยควบคกน
- ตดคาวา ศกษา
มคอ.2 ปรญญาตร
- 80 -
หลกสตรเดม หลกสตรปรบปรง เหตผลการปรบปรง
0332422 การจดประสบการณสาหรบเดกปฐมวยใน 3(3-0-6)
สงคมพหวฒนธรรม
Learning Experiences Arrangement for Young
Children in Multi-cultural Context
ศกษาแนวคดเกยวกบสงคมพหวฒนธรรม การทาความเขาใจ
เกยวกบพนฐานทางวฒนธรรมของเดกปฐมวย หลกการออกแบบและจด
ประสบการณสาหรบเดกทมความหลากหลายทางวฒนธรรม และ
การศกษาดงาน
0332421 การจดประสบการณสาหรบเดกปฐมวยในสงคม 3(3-0-6)
พหวฒนธรรม
Learning Experiences Arrangement for Early Childhood
in Multi-cultural Context
แนวคดเกยวกบสงคมพหวฒนธรรม การทาความเขาใจ
เกยวกบพนฐานทางวฒนธรรมของเดกปฐมวย หลกการออกแบบและจด
ประสบการณสาหรบเดกทมความหลากหลายทางวฒนธรรม และ
การศกษาดงาน
- เปลยนรหสวชา
- ตดคาวา ศกษา
0332423 นวตกรรมการจดการศกษาปฐมวยรวมสมย 2(2 –0–4)
Contemporary Innovation in Early Childhood
Education Provision
ศกษาปรชญา หลกการ ทฤษฎ วเคราะหจดออน จดดอยของ
นวตกรรมการจดการศกษาปฐมวยรวมสมยทสาคญ และศกษาดงาน
0332423 นวตกรรมการจดการศกษาปฐมวยรวมสมย 2(2–0–4)
Contemporary Innovation in Early Childhood Education
Provision
ปรชญา หลกการ ทฤษฎ วเคราะหจดออน จด แขงของ
นวตกรรมการจดการศกษาปฐมวยรวมสมย
- ไมมการเปลยนแปลง
- ตดคาวา ศกษา
0332424 การเรยนรวมของเดกปฐมวย 2(2–0–4)
Inclusive Education of Early Childhood
ศกษาหลกการ ทฤษฎทเกยวของกบการจดการศกษา
แบบเรยนรวม จตวทยาเดกพเศษ เทคนค การสอนในชนเรยนรวม
แผนการจดการศกษารายบคคล บทบาทและความรวมมอของคร
ผปกครอง สถานศกษา ผมสวนเกยวของและชมชนในการจดการศกษา
แบบเรยนรวมสาหรบเดกปฐมวย
0332424 การเรยนรวมของเดกปฐมวย 2(2 –0–4)
Inclusive Education of Early Childhood
หลกการ ทฤษฎทเกยวของกบการจดการศกษาแบบเรยนรวม
จตวทยาเดกพเศษ เทคนค การสอนในชนเรยนรวม แผนการจดการศกษา
รายบคคล บทบาทและความรวมมอของคร ผปกครอง สถานศกษา ผม
สวนเกยวของและชมชนในการจดการศกษาแบบเรยนรวมสาหรบเดก
ปฐมวย
- ไมมการเปลยนแปลง
- ตดคาวา ศกษา
มคอ.2 ปรญญาตร
- 81 -
หลกสตรเดม หลกสตรปรบปรง เหตผลการปรบปรง
0332425 การจดการศกษาปฐมวยโดยครอบครว 2(2 –0–4)
Home School Approach to the Provision of Early
Childhood Education
ศกษาหลกการ ทฤษฎ แนวทางการจดหลกสตรและ
ประสบการณการศกษาปฐมวยโดยครอบครว คณลกษณะของ
ครอบครวทเหมาะสมกบการจดการศกษาปฐมวย วเคราะหจดเดน จด
ดอย สภาพปญหาและแนวทางแกไขเกยวกบการจดการศกษาปฐมวย
โดยครอบครว
0332425 การจดการศกษาปฐมวยโดยครอบครว 2(2 –0–4)
Home School Approach to the Provision of Early
Childhood Education
หลกการ ทฤษฎ แนวทางการจดหลกสตรและประสบการณ
การศกษาปฐมวยโดยครอบครว คณลกษณะของครอบครวทเหมาะสม
กบการจดการศกษาปฐมวย วเคราะหจดเดน จดดอย สภาพปญหาและ
แนวทางแกไขเกยวกบการจดการศกษาปฐมวยโดยครอบครว
- ไมมการเปลยนแปลง
- ตดคาวา ศกษา
0332431 การวจยในชนเรยนปฐมวย 2(1 –2–3)
Early Childhood Classroom Research
ศกษาหลกการและกระบวนการวจยในชนเรยนระดบปฐมวย
ฝกปฏบตตามขนตอนตางๆ และเสนอเคาโครงวจย
0332432 การวจยในชนเรยนปฐมวย 3(3–0–6)
Early Childhood Classroom Research
หลกการและกระบวนการวจยในชนเรยนระดบปฐมวย และ
ฝกวจยในชนเรยนระดบปฐมวย
- เพมจานวนหนวยกต ปรบเปนชวโมงบรรยาย - ปรบขยายคาอธบายรายวชา เพอใหผเรยนม
ความรและทกษะ และกระบวนการวจยในชน
เรยนระดบปฐมวยอยางสมบรณ - ตดคาวา ศกษา
0332432 สมมนาการศกษาปฐมวย 2(1 –2–3)
Seminars in Early Childhood Education
ศกษาหลกการ รปแบบ วธการจดสมมนา วเคราะหประเดน
ปญหาทสาคญและแนวโนมของการศกษาปฐมวย และฝกจดสมมนา
0332433 สมมนา การศกษาปฐมวย 2(1–2–3)
Seminars in Early Childhood Education
หลกการ รปแบบ วธการจดสมมนา วเคราะหประเดนปญหาท
สาคญและแนวโนมของการศกษาปฐมวย และฝกจดสมมนา
- เปลยนรหสวชา - ตดคาวา ศกษา
0332433 โครงงานการศกษาปฐมวย 1(0 –2–1)
Early Childhood Education Projects
ศกษาปญหาทางการศกษาปฐมวย คนควา รวบรวม และ
ประมวลความรเพอแกปญหาดวยกระบวนการทางวทยาศาสตร และ
นาเสนอผลเปนรายงาน
0332431 การศกษาอสระทางการศกษาปฐมวย 2(1-2-3)
Early Childhood Education Independent Study
แนวโนมและสภาพปญหาทางการศกษาปฐมวย คนควา
รวบรวม และประมวลความรเพอแกปญหาดวยกระบวนการทาง
วทยาศาสตร และนาเสนอผลเปนรายงาน
- เปลยนรหสวชาและเปลยนจานวนหนวยกต
- เปลยนชอวชาใหสมพนธกบสาระวชาและม
การปรบเปลยนแผนการเรยนเพอเปนพนฐานใน
การเรยนรในรายวชาวจยในชนเรยนปฐมวยและ
สมมนาทางการศกษาปฐมวย - ตดคาวา ศกษา
มคอ.2 ปรญญาตร
- 82 -
หลกสตรเดม หลกสตรปรบปรง เหตผลการปรบปรง
ไมม 0332427 การสงเสรมการเรยนรภาษาตางประเทศ 3(2-2-5)
สาหรบเดกปฐมวย
Learning Promotion of Foreign Language for Early
Childhood
ความรและทกษะทางภาษาตางประเทศสาหรบเดกปฐมวย
หลกและวธการจดประสบการณเพอพฒนาความรและทกษะ
ภาษาตางประเทศสาหรบเดกปฐมวย บทบาทครในการจดประสบการณ
การประเมนพนฐานทางภาษาตางประเทศของเดกปฐมวย และฝกปฏบต
- เพมรายวชาเอกเลอกเพอใหสอดคลองกบ
บรบทสงคมปจจบน - ตดคาวา ศกษา
มคอ.2 ปรญญาตร
- 83 -
ภาคผนวก ง
หมวดวชาศกษาทวไป
หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2554
มคอ.2 ปรญญาตร
- 84 -
คาอธบายรายวชา
0000111 ภาษาไทยและวฒนธรรมทางภาษา 3(3-0-6)
Thai and Cultural Aspects in Language Use
ศกษาวฒนธรรมทางภาษาในสงคมไทยและพฒนาทกษะทางภาษา เพอใหสามารถใชภาษา
เพอการสอสารไดอยางมประสทธภาพ
0000121 ภาษาองกฤษทวไป 1 3(3-0-6)
General English 1
ศกษาและฝกทกษะทางภาษาดานการฟง อาน พด และเขยน เพอการสอสาร
0000122 ภาษาองกฤษทวไป 2 3(3-0-6)
General English 2
บรพวชา 0000121
ศกษาและฝกทกษะทางภาษาดานการฟง อาน พด และเขยน เพอการสอสารในระดบทสงขน
กวาภาษาองกฤษทวไป 1
0000131 ภาษาและวฒนธรรมมลาย 3(3-0-6)
Malay Language and Culture
ศกษาความรเบองตนเกยวกบประเทศ ประชาชน ภาษาและวฒนธรรมมลาย ระบบเสยงและ
ระบบไวยากรณภาษามลาย ฝกฟงและพดภาษามลาย ฝกเขยนและอานอกษรยาว ( Jawi scripts) อกษรรม
(Rumi scripts) อกษรไทยทแทนเสยงภาษามลายในประเทศไทย
0000132 ภาษาและวฒนธรรมจน 3(3-0-6)
Chinese Language and Culture
ศกษาความรเบองตนเกยวกบประเทศ ประชาชน ภาษาและวฒนธรรมจน ระบบเสยง และ
ระบบไวยากรณภาษาจนกลางเบองตน ฝกฟงและพดภาษาจนกลาง ฝกเขยนและอานอกษรจนปจจบน
0000133 ภาษาและวฒนธรรมญปน 3(3-0-6)
Japanese Language and Culture
ศกษาความรเบองตนเกยวกบประเทศ ประชาชน ภาษาและวฒนธรรมญปน ระบบเสยงและ
ระบบไวยากรณภาษาญปน ฝกฟงและพดภาษาญปน ฝกเขยนและอานอกษรฮระงะนะ (Hirangana) อกษร
คะตะคะนะ (Katakana) อกษรโรมะจ (Romaji)
มคอ.2 ปรญญาตร
- 85 -
0000134 ภาษาและวฒนธรรมเกาหล 3(3-0-6)
Korean Language and Culture
ศกษาความรเบองตนเกยวกบประเทศ ประชาชน ภาษาและวฒนธรรมเกาหล ระบบเสยง
และระบบไวยากรณภาษาเกาหลเบองตน ฝกฟง พด อานและเขยนภาษาเกาหลเบองตน
0000141 พลวตสงคมโลกและสงคมไทย 3(3-0-6)
Dynamics of Global and Thai Society
ศกษากระบวนการเปลยนแปลงของสงคมโลกและสงคมไทยในดานเศรษฐกจ สงคม
วฒนธรรม การเมอง เทคโนโลย และสงแวดลอม ผลกระทบจากการเปลยนแปลงตอวถชวตของคน การ
มสวนรวมในการรบผดชอบตอสงคมในฐานะทเปนพลเมองโลกและพลเมองไทย เคารพในศกดศรและ
ความเปนมนษย ตระหนกในคณคาของตนเอง รวมทงการดารงอยรวมกนในวถประชาธปไตยและความ
หลากหลายทางวฒนธรรม
0000142 สนทรยภาพ ปญญา และจรยธรรม 3(2-2-5)
Aesthetic Intellect and Ethics
ศกษา คณคา ความงามของศลปวฒนธรรม วถชวต ธรรมชาตและสงแวดลอม พฒนาใหเกด
ความซาบซงทางสนทรยภาพโดยมจรยธรรมกากบเพอสรางระบบความคดใหเปนฐานสปญญา
จนตนาการและการสบสานวฒนธรรม
0000143 สารสนเทศเพอการศกษาคนควา 3(3-0-6)
Information for Study Skills
ศกษาความสาคญของสารสนเทศ การเขาถงแหลงสารสนเทศ การใชเทคโนโลยสารสนเทศ
เพอการสบคน การอางองสาหรบการเขยนรายงานและภาคนพนธ และจรยธรรมในการใชสารสนเทศ
0000144 จตวทยาในชวตประจาวน 3(3-0-6)
Psychology in Daily Life
ศกษาความรทางจตวทยาทเกยวของกบการพฒนาจตใจ ความเขาใจตนเอง ผอน และสงคม
การปฏสมพนธระหวางบคคล การคดเชงบวก การพฒนาความฉลาดทางอารมณ การจดการกบ
ความเครยดอยางเหมาะสม เพอประยกตใชสาหรบการดาเนนชวตสมยใหมในสงคมแหงการ
เปลยนแปลง
0000145 ประวตศาสตรสงคมและวฒนธรรมไทย 3(3-0-6)
Social and Culture History of Thailand
ศกษา วเคราะห พฒนาการทางสงคม วฒนธรรมและวถชวต ไทย ตงแตสมยสรางบานแปง
เมองถงปจจบน เพอสรางความเขาใจและเปนบทเรยนสาหรบปจจบนและอนาคตของสงคมไทย
มคอ.2 ปรญญาตร
- 86 -
0000146 กฎหมายในชวตประจาวน 3(3-0-6)
Laws in Daily Life
ศกษาลกษณะของกฎหมายและความสมพนธ ระหวางกฎหมายกบกฎเกณฑอน ๆ ในสงคม
สภาพบงคบทางกฎหมาย สทธขนพนฐานตามกฎหมายเอกชนและกฎหมายมหาชน การเมองการปกครอง
ของไทย สทธมนษยชน กระบวนการยตธรรมไทย กฎหมายอาญาทควรร หลกทวไปเกยวกบนตกรรม
และสญญา กฎหมายครอบครว มรดก และการระงบขอพพาท
0000147 เศรษฐกจและการจดการในชวตประจาวน 3(3-0-6)
Economy and Management in Daily Life
ศกษาแนวคด ความสาคญ และความเกยวของของเศรษฐกจกบการดารงชวตในยคปจจบน ลกษณะสภาพแวดลอมทางธรกจ การจดการธรกจ กจกรรมทางธรกจดานการผลต การตลาด การเงน
การบญช และการจดการทรพยากรมนษย เพอใหเกดความเขาใจในกจกรรมและแนวทางในการ
ประกอบธรกจ ตลอดจนศกษาหลกเศรษฐกจพอเพยง หลกจรยธรรมทางธรกจและความรบผดชอบตอ
สงคมไปประยกตใชในการประกอบธรกจเพอการพฒนาเศรษฐกจอยางย งยน
0000151 วทยาศาสตรและเทคโนโลยเพอชวต 3(3-0-6)
Science and Technology for Life
ศกษาวทยาศาสตรและเทคโนโลยทสงผลกระทบตอชวต สงคม การจดการ
ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในมตตาง ๆ การนาความรทางวทยาศาสตรและเทคโนโลยมา
ประยกต เพอการดาเนน ชวต ใหสอดคลองกบการเปลยนแปลงของธรรมชาตและสงแวดลอม โดยม
กรณศกษาและนาเสนอดวยกระบวนการทางวทยาศาสตรและเทคโนโลย
0000152 วทยาการสขภาพเพอคณภาพชวต 3(3-0-6)
Health Science for Quality of Life
ศกษาและวเคราะหคณภาพชวตมนษยในสภาพแวดลอมและสงคมปจจบน ปจจยทม
ผลกระทบตอสขภาพ ความปลอดภยและคณภาพชวต พฤตกรรมสขภาพและการดแลสขภาพแบบ
องครวม กจกรรมและการสรางเสรมการเรยนรเกยวกบสขภาวะทางกาย จต สงคมและปญญา เพอพฒนา
คณภาพชวต
0000161 วถชมชนทองถน 3(1-6-2)
Local Community Ways of Life
ศกษาพลวตและการเปลยนแปลงของธรรมชาต การจดการทรพยากรและสงแวดลอมกบวถ
ชวต เศรษฐกจและการประยกตใชแนวทางปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในชมชน และจดใหมกรณศกษา
ชมชนตวอยาง
มคอ.2 ปรญญาตร
- 87 -
0000162 ทกษณศกษา 3(1-6-2)
Southern Thai Studies
ศกษา ประวตศาสตร โบราณคด วถชวต ประเพณ วฒนธรรม ความเชอทสาคญ และสง
สรางสรรคทเกดจากภมปญญาทองถนภาคใต รวมทงความสมพนธกบภมภาคอาเซยน และจดใหม
กรณศกษาแหลงเรยนรในชมชนทองถน
0000211 การพดและการเขยนภาษาไทยระดบอดมศกษา 3(2-2-5)
Speaking and Writing Thai for Higher Education
ศกษากลวธการพดและการเขยนภาษาไทยทใชในการศกษาระดบอดมศกษา โดยเนนการ
อธบายและการอภปราย มการฝกปฏบต
0000221 ภาษาองกฤษทวไป 3 3(3-0-6)
General English 3
บรพวชา 0000122
พฒนาทกษะการฟง อาน พด และเขยนเพอการสอสาร สามารถลาดบความคดเปนประเดนท
มเอกภาพ สมพนธภาพและสารตถภาพ โดยใชภาษาในระดบทสงขน
แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum Mapping)
ผลการเรยนรในตารางมความหมาย ดงน
1. ดานคณธรรม จรยธรรม
1.1 มคณธรรมและจรยธรรม โดยเนนความมวนย ซอสตยสจรต เสยสละ สภาพ ออนนอมถอมตน
ขยนและอดทน และยดหลกธรรมในการดาเนนชวตอยางพอเพยง
1.2 มจตสานกรบผดชอบในหนาทตอตนเองและสงคม
1.3 ตระหนกและเหนคณคาศกดศรความเปนมนษยในสงคมพหวฒนธรรม รวมถงการเคารพสทธ
มนษยชน
2. ดานความร
2.1 มความรและความเขาใจในศาสตรตาง ๆ ทเกยวของกบธรรมชาต ชวตและสงคม
2.2 มโลกทศนทกวางไกล สามารถบรณาการศาสตรตาง ๆ ไปประยกตเพอพฒนาตนเองและสงคมได
3. ดานทกษะทางปญญา
3.1 มกระบวนการคดวเคราะหอยางเปนระบบ คดอยางมวจารณญาณ คดสรางสรรค คดแกปญหา
และตดสนใจอยางมเหตผล
3.2 มความมงมน ใฝร เพอการเรยนรตลอดชวต และสามารถนาความรไปเชอมโยงกบภมปญญา
ทองถนเพอสรางสรรคสงคม
มคอ.2 ปรญญาตร
- 88 -
4. ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ
4.1 เคารพระเบยบสงคม และมความรบผดชอบตอตนเอง ชมชน และสงคม
4.2 มมนษยสมพนธทด เคารพและใหคณคาแกตนเองและผอน
4.3 มจตอาสาและทางานรวมกบผอนทงในฐานะผนาและสมาชกของชมชนและสงคม
4.4 เรยนรทจะอยรวมกบสมาชกในสงคมทมความหลากหลายทางวฒนธรรมไดอยางมความสข
5. ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ
5.1 มความสามารถในการสบคนรวบรวมขอมล วเคราะห สงเคราะห สรปประเดน นาเสนอและ
สอสารโดยใชภาษาประจาชาตและภาษาทสองไดอยางมประสทธภาพ
5.2 สามารถเลอกใชเทคโนโลยและสารสนเทศอยางเหมาะสมและรเทาทน
6. ดานคณภาพชวต
6.1 รวธการดแล รกษาสขภาพกาย สขภาพจต สงคม อารมณ และปญญา
6.2 มทศนคตทเปดกวางตอการรบรถงความแตกตางหลากหลายทางวฒนธรรม
6.3 สนใจใฝรและสบสานศลปวฒนธรรม
6.4 ตระหนกถงคณคาของธรรมชาต และอนรกษสงแวดลอม
6. 5 มความซาบซงทางสนทรยภาพและสามารถนาไปใชในชวตอยางสมสมย
มคอ.2 ปรญญาตร
-89-
แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบตอผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum Mapping) หมวดวชาศกษาทวไป
ความรบผดชอบหลก ความรบผดชอบรอง
รายวชา
1. ดานคณธรรม
จรยธรรม
2. ดาน
ความร
3. ดานทกษะ
ทางปญญา
4. ดานทกษะความสมพนธ
ระหวางบคคลและความ
รบผดชอบ
5. ดาน
ทกษะการ
วเคราะหเชง
ตวเลขฯ
6. ดานคณภาพชวต
1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 3.1 3.2 4.1 4.2 4.3 4.4 5.1 5.2 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5
1. กลมภาษา
0000111 ภาษาไทยและวฒนธรรมทางภาษา
0000121 ภาษาองกฤษทวไป 1
0000122 ภาษาองกฤษทวไป 2
2. กลมมนษยศาสตรและสงคมศาสตร
0000141 พลวตสงคมโลกและสงคมไทย 0000142 สนทรยภาพ ปญญา และจรยธรรม
3. กลมวทยาศาสตรและเทคโนโลย
000151 วทยาศาสตรและเทคโนโลยเพอชวต
0000152 วทยาการสขภาพเพอคณภาพชวต
4. กลมบรณาการ
0000161 วถชมชนทองถน
0000162 ทกษณศกษา
5. กลมวชาเลอก
เลอกจากกลมรายวชากลมภาษา
0000131 ภาษาและวฒนธรรมมลาย
-84-
มคอ.2 ปรญญาตร
- 90 -
รายวชา
1. ดานคณธรรม
จรยธรรม
2. ดาน
ความร
3. ดานทกษะ
ทางปญญา
4. ดานทกษะความสมพนธ
ระหวางบคคลและความ
รบผดชอบ
5. ดาน
ทกษะการ
วเคราะหเชง
ตวเลขฯ
6. ดานคณภาพชวต
1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 3.1 3.2 4.1 4.2 4.3 4.4 5.1 5.2 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5
0000132 ภาษาและวฒนธรรมจน
0000133 ภาษาและวฒนธรรมญปน
0000134 ภาษาและวฒนธรรมเกาหล
0000211 การพดและการเขยนภาษาไทย
ระดบอดมศกษา
0000221 ภาษาองกฤษทวไป 3
เลอกจากกลมรายวชากลมมนษยศาสตรและสงคมศาสตร
0000143 สารสนเทศเพอการศกษาคนควา
0000144 จตวทยาในชวตประจาวน
0000145 ประวตศาสตรสงคมและวฒนธรรมไทย
0000146 กฎหมายในชวตประจาวน
0000147 เศรษฐกจและการจดการในชวตประจาวน
-85-
มคอ.2 ปรญญาตร
- 91 -
ภาคผนวก จ
หมวดวชาเฉพาะ วชาชพคร
หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2554
มคอ.2 ปรญญาตร
- 92 -
หมวดวชาเฉพาะ วชาชพคร
0308191 ความเปนคร 3(2-2-5)
Teacher’s Attributes
ศกษาความสาคญ พฒนาการของวชาชพครคณลกษณะความเปนคร บทบาทหนาทภาระงาน
ของคร คณธรรมของครจรรยาบรรณวชาชพคร เกณฑมาตรฐานวชาชพคร กฎหมายทเกยวของกบการศกษา
การสรางเจคตและศรทธาตอวชาชพคร การฝกปฏบตวเคราะหเพอเสรมสรางศกยภาพและสมรรถภาพความ
เปนครการเปนบคคลแหงการเรยนรและการเปนผนาทางวชาการ ความรก เมตตาปรารถนาดตอผเรยน ม
ความอดทนและรบผดชอบตอวชาชพคร
0308211 ภาษาไทยสาหรบคร 2(1-2-3)
Thai Language for Teacher
ฝกทกษะการฟง การพด การอานและการเขยนภาษาไทย เพอการสอความหมายอยางถกตอง
และเหมาะสมในสถานการณตางๆ ทเกยวของกบวชาชพคร
0308212 ภาษาองกฤษสาหรบคร 2(1-2-3)
English Language for Teacher
ฝกทกษะการฟงการพด การอาน และการเขยนภาษาองกฤษ เพอการสอความหมายอยางถกตอง
และเหมาะสมในสถานการณตางๆ ทเกยวของกบวชาชพคร
0308213 เทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา 2(1-2-3)
Information Technology for Education
ศกษาความรพนฐานเกยวกบคอมพวเตอรโครงสรางเครอขายและการจดระบบสารสนเทศเพอ
การศกษาโปรแกรมประยกตทใชสาหรบการศกษา ฝกปฏบตการใชคอมพวเตอรพนฐานและสามารถใช
คอมพวเตอรสาเรจรปในการออกแบบและพฒนาสารสนเทศทางการศกษา
0308231 การศกษาพเศษ 3(2-2-5)
Special Education
ศกษาความหมาย แนวคดทฤษฏและหลกการทเกยวของกบการศกษาพเศษ ความสาคญของการ
จดการศกษาพเศษการคดกรองเดกพเศษ วธการจดการศกษาสาหรบเดกพเศษการจดการกบพฤตกรรมผเรยน
ทเปนเดกพเศษ การจดการเรยนรวมระหวางเดกปกตและเดกพเศษฝกปฏบตวเคราะหปญหาและแนวโนม
การจดการศกษาสาหรบเดกพเศษ
มคอ.2 ปรญญาตร
- 93 -
0308232 การศกษาตลอดชวต 3(2-2-5
Lifelong Education
ศกษาความหมายแนวคดทฤษฏและหลกการทเกยวของกบการศกษาตลอดชวตความสาคญของ
การจดการศกษาตลอดชวตเปาหมายของการศกษา ความเสมอภาคทางการศกษาการผสมผสานระหวางการ
จดการศกษาในระบบกบการศกษานอกระบบ การศกษาตามอธยาศยรปแบบและกจกรรมการจดการศกษา
นอกระบบและการศกษาตามอธยาศยการเรยนรดวยตนเอง การจดการความรปจจยทมอทธพลตอการจดการ
เรยนรนอกระบบ การเรยนตามอธยาศยวเคราะหแนวโนมการจดการศกษาตลอดชวต และปฏบตใน
สถานการณจาลอง
0308233 การสอนซอมเสรม 3(2-2-5)
Remedial Teaching
ศกษาความหมาย แนวคดทฤษฎทเกยวของกบการสอนซอมเสรม ความสาคญของการสอนซอม
เสรมแนวทางการวนจฉยผเรยนหลกการ วธการและเทคนคการสอนซอมเสรม การตดตามและประเมนผล
การสอนซอมเสรมฝกปฏบตการวนจฉยผเรยนและการออกแบบกจกรรมการสอนซอมเสรม
0308241 จตวทยาการศกษา 2(2-0-4)
Educational Psychology
ศกษาความหมาย ความสาคญของจตวทยาการศกษาความแตกตางระหวางบคคล ธรรมชาตของ
ผเรยนเชาวปญญาและความถนดปจจยทเกยวของกบการเรยนร การเรยนรดวยตนเอง ความบกพรองในการ
เรยนร การจงใจการสงเสรมความถนดและความสนใจของผเรยนและกลวธเชงจตวทยาในการจดการชน
เรยน
0308242 จตวทยาพฒนาการ 2(2-0-4)
Developmental Psychology
ศกษาความหมายความสาคญของจตวทยาพฒนาการจตวทยาพนฐานทเกยวของกบพฒนาการ
ของมนษยปจจยทมอทธพลตอการพฒนาพฤตกรรมของคนวยตาง ๆและการสงเสรมพฒนาการทเหมาะสม
ใหแกคนทกวย
0308243 การแนะแนวเพอพฒนาผเรยน 2(2-0-4)
Guidance for Student Development
ศกษาหลกเบองตนของการแนะแนวววฒนาการของการแนะแนวทงในและตางประเทศ สภาพ
การแนะแนวในสถานศกษาในปจจบนบรการทสาคญของการแนะแนว การนาหลกการแนะแนวไปใชใน
การจดบรการแนะแนวและจดกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาผเรยน
มคอ.2 ปรญญาตร
- 94 -
0308244 จตวทยาทวไป 3(3-0-6)
General Psychology
ศกษาแนวคดหลกการและความรเบองตนทางจตวทยา พนฐานทเกยวของกบการพฒนามนษย
การเชอมโยงจตวทยาพนฐานกบจตวทยาการศกษาแนวโนมการนาจตวทยาการศกษาประยกตสการจด
การศกษาใหสอดคลองกบธรรมชาตผเรยนการชวยเหลอผเรยนใหพฒนาศกยภาพตามความถนดและความ
สนใจของผเรยน
0308251 การประเมนทางการศกษา 3(2-2-5)
Educational Evaluation
ศกษาแนวคดหลกการประเมนโครงการการวดผลรปแบบในการวางแผนวธการการกาหนด
เกณฑหลกการตดสนและการเขยนเคาโครงการประเมนและการเขยนเคาโครงการประเมนโครงการทาง
การศกษา
0308291 การศกษาไทย 3(3-0-6)
Thai Education
ศกษาประวตความเปนมาและระบบการจดการศกษาไทยมาตรฐานการศกษาและมาตรฐานของ
หลกสตรวสยทศนและแผนพฒนาการศกษาไทยวเคราะหสภาพปจจบนและแนวโนมการจดการศกษาไทย
0308292 การจดกจกรรมลกเสอและยวกาชาด 3(2-2-5)
Activities for Boy Scout and Girl Guides
ศกษาประวตขอบขายวตถประสงคและประโยชนของลกเสอและยวกาชาดหลกการของลกเสอ
และยวกาชาดฝกปฏบตการมวนยและความเปนระเบยบพธเปดและพธปดการประชมคองเคหพยาบาลการ
บาเพญประโยชนหลกสตรวชาลกเสอและยวกาชาดในโรงเรยนกจกรรมลกเสอและยวกาชาด
0308321 การพฒนาหลกสตร 3(2-2-5)
Curriculum Development
ศกษาปรชญา แนวคด ทฤษฏการศกษาประวตความเปนมา ระบบการจดการศกษาไทย วสยทศน
และแผนพฒนาการศกษาไทยทฤษฏหลกสตร องคประกอบและประเภทของหลกสตร รปแบบและ
กระบวนการพฒนาหลกสตรมาตรฐานและมาตรฐานชวงชนของหลกสตร การประเมนหลกสตรปญหาและ
แนวโนมในการพฒนาหลกสตร ฝกปฏบตวเคราะหหลกสตรปรบปรงและพฒนาหลกสตรสถานศกษา
มคอ.2 ปรญญาตร
- 95 -
0308322 การบรหารหลกสตร 3(3-0-6)
Curriculum Administration
ศกษารปแบบและกระบวนการบรหารหลกสตรในสถานศกษาการออกแบบหลกสตร การ
พฒนาหลกสตร การประชาสมพนธหลกสตร การดาเนนการใชหลกสตรการกากบนเทศตดตามหลกสตร
การประเมนผลและปรบปรงหลกสตรวเคราะหปญหาและปรบปรงหลกสตรวเคราะหปญหาและแนวโนม
การบรหารจดการหลกสตรในสถานศกษาตามความตองการของผเรยนทองถนและสงคมในภาพรวม
0308331 การจดกระบวนการเรยนร 3(2-2-5)
Learning Process Organization
ศกษาแนวคด ทฤษฏการเรยนรและการสอนรปแบบการเรยนรการพฒนารปแบบการเรยนการ
สอนการออกแบบและการจดประสบการณการเรยนรเทคนคและวทยาการจดการเรยนรแบบยดผเรยนเปน
สาคญการบรณาการเนอหาในกลมสาระการเรยนร การบรณาการเรยนรแบบเรยนรวมการใชและการผลต
สอ การพฒนานวตกรรมการเรยนร การบรณาการการเรยนรและการประเมนการเรยนรเพอสามารถ
ออกแบบการเรยนรและจดกจกรรมทสงเสรมการเรยนรของผเรยนและสามารถจาแนกระดบการเรยนรจาก
การประเมนผล
0308332 การศกษากบภมปญญาไทย 3(3-0-6)
Education and Thai Wisdom
ศกษาความหมายความสาคญขอบขายและกระบวนทศนของภมปญญาไทยและภมปญญา
ทองถนวเคราะหความเชอมโยงระหวางการศกษากบภมปญญาการใชการศกษาเปนแนวทางในการถายทอด
และอนรกษภมปญญาไทยการบรณาการภมปญญาในการศกษา
0308333 ศลปะดนตรและนาฏศลปสาหรบคร 3(2-2-5)
Art, Music and Dance for Teacher
ศกษาแนวคดและความสาคญทเกยวของกบศลปะดนตรและนาฏศลปสาหรบครระดบ
การศกษาขนพนฐานการจดการเรยนรดานศลปะดนตรและนาฏศลปฝกวเคราะหปญหาและการจดการ
เรยนรดานศลปะดนตรและนาฏศลป
0308334 การพฒนาความคดสรางสรรค 3(3-0-6)
Creative Thinking Development
ศกษาความหมายแนวคดทฤษฏทเกยวของกบการพฒนาความคดสรางสรรคความสมพนธ
ระหวางความคดสรางสรรคกบสมรรถภาพของสมองการศกษาลกษณะบคคลทมความคดสรางสรรคการจด
บรรยากาศการจดกจกรรมการเรยนการสอนและกจกรรมเสรมเพอพฒนาความคดสรางสรรคฝกปฏบต
กจกรรมการพฒนาความคดสรางสรรค
มคอ.2 ปรญญาตร
- 96 -
0308335 การสอนเฉพาะสาขา 3(2-2-5)
Teaching Specific Subject
ศกษาและวเคราะหหลกสตรกลมสาระการเรยนรวธการจดการเรยนรตามรายวชาเฉพาะสาขา
การทาแผนการจดการเรยนรการวดและประเมนการสอนซอมเสรมและฝกปฏบตการสอนวชาเฉพาะสาขา
0308336 การสอนจลภาค 2(1-2-3)
Microteaching
ฝกทกษะการจดการเรยนรทสาคญสาหรบครการแกปญหาการจดการเรยนรในสถานการณ
จาลองทงการสอนแบบเดยวและแบบทมฝกสงเกตวเคราะหสงเคราะหประเมนผลเสนอแนวทางการ
ปรบปรงเพอพฒนาการจดการเรยนร
0308337 การสงเสรมสขภาพและการกฬาในสถานศกษา 2(1-2-3)
Health and Sport Promotion in Educational Institution
ศกษาแนวคดหลกการวธการสงเสรมสขภาพและสมรรถภาพทางกายในสถานศกษา
ฝกปฏบตการจดสงแวดลอมการจดบรการสขภาพการจดกจกรรมสงเสรมสมรรถภาพทางกายการจด
กจกรรมพลศกษาและกฬาในสถานศกษา
0308351 การวดและประเมนผลทางการศกษา 3(2-2-5)
Educational Measurement and Evaluation
ศกษาหลกการและเทคนคการวดและประเมนผลทางการศกษาการประเมนผลแบบยอยและแบบ
รวมการประเมนตามสภาพจรงการสรางและการใชเครองมอวดผล และประเมนผลการศกษาชนด
ตาง ๆ ดานความร ความคด ดานคณลกษณะและดานการปฏบตการประเมนจากแฟมสะสมผลงาน การแปล
ความคะแนนการใหระดบผลการเรยนรทงดานการประเมนภาคทฤษฎและประเมนภาคปฏบตการนาผลการ
ประเมนไปใชปรบปรงและการจดการเรยนรและหลกสตรปฏบตการวดและประเมนผลไดตามสภาพความ
เปนจรง
0308352 การพฒนาเครองมอวดผลการเรยนรตามกลมสาระการเรยนร 3(2-2-5)
Learning Measurement Instrument Development for a Specific Substance
บรพวชา : 0308351
ศกษาหลกการและวธการสรางเครองมอวดผลการเรยนรตามกลมสาระการเรยนร
ฝกปฏบตการสรางเครองมอวดผลการเรยนรตามกลมสาระการเรยนรและตรวจสอบคณภาพเครองมอ
มคอ.2 ปรญญาตร
- 97 -
0308353 การประเมนตามสภาพจรง 3(2-2-5)
Authentic Assessment
ศกษาแนวคดวธการกระบวนการแนวทางการประเมนตามสภาพจรงการประเมนจากแฟม
สะสมงานการประเมนภาคปฏบตเนนการฝกปฏบตการออกแบบการประเมนการกาหนดเกณฑการประเมน
และการสรปผลการประเมน
0308381 นวตกรรมและเทคโนโลยการศกษา 3(2-2-5)
Educational Innovation and Technology
ศกษาความหมายแนวคด ทฤษฎ ทเกยวของกบเทคโนโลยและนวตกรรมการศกษาทสงเสรม
การพฒนาคณภาพการเรยนรพฒนาการของนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการศกษา เครอขายเทคโนโลยและ
สารสนเทศแหลงการเรยนรและเครอขายการเรยนร หลกการออกแบบ การสราง การนาไปใช
การประเมนและการปรบปรงนวตกรรมทางการศกษาเพอสงเสรมการเรยนรบทบาทและคณคาของ
นวตกรรมและเทคโนโลยทมตอการศกษาวเคราะหปญหาทเกดจากการใชนวตกรรม เทคโนโลยและ
สารสนเทศ พฒนา เลอกใชออกแบบ สรางและปรบปรงนวตกรรมและเทคโนโลยผเรยนเกดการเรยนรอยาง
มประสทธภาพ แสวงหาและเขาถงแหลงเรยนรเพอสงเสรมการเรยนรของผเรยนฝกปฏบตนวตกรรมและ
เทคโนโลยการศกษา
0308382 นวตกรรมการศกษา 3(3-0-6)
Educational Innovation
ศกษาแหลงวทยาการเกยวกบนวตกรรมการศกษาเพอสงเคราะหเปนความคดรวบยอดวเคราะห
นวตกรรมทเปนวธการและระบบทใชในการแกปญหาและปรบปรงคณภาพการศกษารวมทงการเสนอความ
คดเหนเกยวกบวธการและระบบใหมในการแกปญหาเพอปรบปรงคณภาพการศกษาเฉพาะกรณ
0308383 สอสารมวลชนเพอการศกษา 3(3-0-6)
Mass Communication for Education
ศกษาความหมายองคประกอบกระบวนการและประเภทของการสอสารทฤษฎและแบบจาลอง
การสอสารองคกรสอสารมวลชนในประเทศไทยความสาคญบทบาทหนาทความรบผดชอบและ
จรรยาบรรณของสอสารมวลชนตอการพฒนาการศกษาแนวคดในการเลอกใชสอสารมวลชนเพอสนบสนน
กจกรรมทางการศกษากรณศกษาการนาสอสารมวลชนมาสนบสนนกจกรรมทางการศกษา
มคอ.2 ปรญญาตร
- 98 -
0308392 ประสบการณวชาชพคร 2(0-4-2)
Teacher Experiences
ศกษางานทเกยวของกบวชาชพครและการจดการศกษาในสถานศกษาในประเทศไทยบทบาท
ครพฤตกรรมนกเรยน แนวทางการเสรมสรางความเปนครมออาชพปฏบตการออกแบบกจกรรมและ
นวตกรรมสอการจดการเรยนรและปฏบตการจดการเรยนรในชนเรยนและปฏบตงานคร
0308393 ประสบการณวชาชพ 2(0-4-2)
Professional Experiences
ศกษาระบบงาน ลกษณะการปฏบตงานในสถานศกษาทสอดคลองกบสาขาวชาชพหรอศกษา
ภายในองคกรทางการศกษาหรอหนวยงานทมลกษณะสอดคลองกบวชาชพสมมนาและรายงานสรป
ประสบการณวชาชพทไดรบ
0308394 การเสรมสรางสมรรถภาพความเปนคร 3(3-0-6)
Teacher’s Competency Enhancement
ศกษาแนวคดการพฒนาศกยภาพและสมรรถภาพความเปนครบทบาทครตอการจดการศกษาการ
ปฏบตตนของครในฐานะบคคลแหงการเรยนรและการเปนผนาผนาทางวชาการและการสรางเจตคตทดตอ
วชาชพครการวเคราะหปญหาของวชาชพครและแนวโนมการพฒนาวชาชพคร
0308395 สงคมวทยาในพหวฒนธรรม 3(2-2-5)
Sociology in Multicultural Context
ศกษาความรพนฐานทางสงคมวทยาในบรบทของพหวฒนธรรมการศกษาชมชนฝกวเคราะห
และกาหนดแนวทางในการสรางความเขาใจและการยอมรบในเอกลกษณและความแตกตางทางวฒนธรรม
เพอการอยรวมกนอยางเปนเอกภาพสอดคลองกบบรบทของพหวฒนธรรมในชมชน
0308396 กฎหมายการศกษา 3(3-0-6)
Education Laws
ศกษาความรเกยวกบกฎหมายรฐธรรมนญพระราชบญญตการศกษาแหงชาตพระราชกฤษฎกา
พระราชกาหนดพระราชบญญตสภาครและบคลากรทางการศกษาระเบยบขอบงคบประกาศ คาสงเกยวกบ
ครและบคลากรทางการศกษาศกษาวเคราะหกรณตวอยางการใชกฎหมายทางการศกษา
0308397 สมมนาวชาชพคร 3(1-4-4)
Seminar in Teacher Profession
สมมนาเกยวกบการพฒนาวชาชพครแนวทางการยกระดบคณภาพการจดการเรยนรใหได
มาตรฐานและศาสตรทางการศกษาใหมๆ
มคอ.2 ปรญญาตร
- 99 -
0308411 ภาษาและวฒนธรรมมลายพนฐานสาหรบคร 3(2-2-5)
Basic Malay Language and Culture for Teacher
ศกษาพนฐานทางภาษาและวฒนธรรมมลายในสงคมไทยทจาเปนสาหรบครบทบาทครในการ
ดารงไวซงความเปนพหวฒนธรรมและสนตสข ฝกปฏบตภาษามลายสาหรบคร
0308451 การวดคณลกษณะ 3(2-2-5)
Attribute Measurement
ศกษาแนวคดทฤษฎและหลกการวดคณลกษณะการวเคราะหคณลกษณะทพงประสงคจาก
หลกสตรฝกปฏบตการสรางและตรวจสอบคณภาพเครองมอและการปฏบตการวดคณลกษณะ
0308461 ภาวะผนาและการบรหารสถานศกษา 2(1-2-3)
Leadership and school Administration
ศกษาทฤษฎ และหลกการบรหารจดการ ภาวะผนาทางการศกษาการคดอยางเปนระบบการสราง
วฒนธรรมองคกรในสถานศกษาการสรางทมและมนษยสมพนธในองคกร การตดตอสอสารและการ
จดระบบสารสนเทศเพอการบรหารจดการสถานศกษาการบรหารคณภาพและการประกนคณภาพการศกษา
การจดการศกษาเพอพฒนาชมชนปฏบตการจดโครงการฝกอาชพและโครงงานทางวชาการในสถานศกษา
และในชมชน
0308462 การจดการชนเรยน 2(1-2-3)
Classroom Management
ศกษาแนวคดการจดการชนเรยน วนยและการพฒนาวนยนกเรยน การบรหารจดการในชนเรยน
เทคนคการคมชนเรยนการประสานประโยชนในการจดการชนเรยน สงเกต วเคราะหปญหาในชนเรยนเปน
รายกรณและฝกแกปญหาการจดการชนเรยนโดยใชกระบวนการวจย สามารถนานวตกรรมใหม ๆมาใชใน
การบรหารจดการในหองเรยน
0308463 ภาวะผนาทางการศกษา 3(2-2-5)
Educational Leadership
ศกษาทฤษฏภาวะผนา บทบาทการเปนผนาของบคลากรทางการศกษาการคดอยางเปนระบบการ
พฒนาทกษะดานมนษยสมพนธการตดตอสอสารในองคการการเรยนรวฒนธรรมองคการ ฝกปฏบตการ
เสรมสรางบคลกภาพและสมรรถภาพในการเปนผนา
มคอ.2 ปรญญาตร
- 100 -
0308471 การวจยทางการศกษา 3(2-2-5)
Educational Research
ศกษาแนวคดหลกการทฤษฎและระเบยบวธการวจยทเกยวของกบกระบวนการทางการศกษาใน
ปจจบนการกาหนดปญหาการวจย การศกษาเอกสารงานวจยทเกยวของ การกาหนดรปแบบกรอบแนวคด
การวจย การออกแบบการวด ตวแปร การสมตวอยางการใชสถตในการวเคราะหขอมล การสรปผลและการ
อภปรายผลการใชกระบวนการวจยในการแกปญหาทางการศกษา ฝกปฏบตการวจยคนควาและศกษา
งานวจยในการพฒนากระบวนการจดการเรยนรและฝกปฏบตการวจยนาเสนอโครงรางการวจย ผลการวจย
0308472 การวจยเพอพฒนาผเรยนเปนรายบคคล 3(2-2-5)
Research for Individual Learner Development
ศกษาแนวคดและความสาคญในการพฒนาผเรยนเปนรายบคคลวธการพฒนาผเรยนเปน
รายบคคลทงรายกรณและการใชกระบวนการวจยเปนฐานวเคราะหปญหาและแนวโนมการพฒนาผเรยน
เปนรายบคคลและปฏบตการวจยเพอพฒนาผเรยนเปนรายบคคล
0308473 การวจยในชนเรยน 3(2-2-5)
Classroom Research
ศกษาความคดรวบยอดเกยวกบวจยในชนเรยนบทบาทครในฐานะนกวจยรปแบบและ
กระบวนการวจยในชนเรยนกาหนดปญหาวจยชนเรยนการออกแบบการวจยและการพฒนานวตกรรมการ
เรยนรเพอแกปญหาหรอพฒนาผเรยนเครองมอและวธการเกบรวบรวมขอมลการวเคราะหขอมลสรป
ผลการวจยและการเขยนรายงานการวจยฝกออกแบบการวจยและเสนอเคาโครงการวจยในประเดนปญหา
การเรยนการสอนทสนใจ
0308481 การประชาสมพนธ 3(3-0-6)
Public Relations
ศกษาแนวคดทฤษฎและหลกการประชาสมพนธการกาหนดยทธศาสตรการวางแผนดาเนนงาน
การเผยแพรขอมลขาวสารและกจกรรมของสถานศกษาการออกแบบและผลตสอทใชในการประชาสมพนธ
0308482 สอสงพมพเพอการศกษา 3(3-0-6)
Printed Media for Education
ศกษาความหมายประเภทและบทบาทของสอสงพมพเพอการศกษาเครองมอ วสดการผลตสอ
สงพมพหลกการออกแบบการผลตสอสงพมพสาหรบการศกษา
มคอ.2 ปรญญาตร
- 101 -
0308594 การปฏบตการสอนในสถานศกษา 12 )0-36-0(
Professional Practicum
บรณาการความรดานวชาชพคร 9มาตรฐานสการปฏบตการสอนและปฏบตบทบาทหนาทความ
เปนครและบคลากรทางการศกษาในสถานศกษาหรอองคกรวชาชพเปนเวลาไมนอยกวา 360 ชวโมงและ
ปฏบตการจดการเรยนรในชนเรยนไมนอยกวา 210 ชวโมงนอกจากนปฏบตการพฒนาคณภาพการจดการ
เรยนรโดยใชวจยเปนฐาน
แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum Mapping)
ผลการเรยนรในตารางมความหมายดงน
1. คณธรรม จรยธรรม
1.1 มความรความเขาใจในมโนทศนเกยวกบคณธรรมพนฐาน จรรยาบรรณของวชาชพครและ
คานยมทพงประสงคสาหรบการสรางสรรคสงคมแหงความพอเพยงและยงยน
1.2 ยอมรบในคณคาของความแตกตางหลากหลายและสามารถวเคราะห สงเคราะห ประเมน และ
นาความรเกยวกบคณธรรมพนฐานและจรรยาบรรณของวชาชพครและคานยมทพงประสงคไปประยกตใชใน
การดารงชวตและประกอบวชาชพ เพอสรางสรรคสงคมแหงความพอเพยง ย งยน และมสนตสข
1.3 ตระหนกถงความสาคญของการดารงชวตและประกอบวชาชพตามคณธรรมพนฐานและ
จรรยาบรรณของวชาชพคร
2. ความร
2.1 มความรความเขาใจและเหนความสมพนธของวชาพนฐานทางดานมนษยศาสตร สงคมศาสตร
วทยาศาสตร คณตศาสตร สหศาสตร ภาษาไทย ภาษาตางประเทศ และคอมพวเตอร
2.2 สามารถบรณาการความรในศาสตรสาขาวชาตางๆ ไปใชในการดารงชวตและประกอบวชาชพ
อยางมประสทธภาพ
2.3 ตระหนกถงคณคาและความสาคญของศาสตรสาขาวชาตางๆ ทมตอการดารงชวตและประกอบ
วชาชพ
2.4 มความรความเขาใจเกยวกบแนวคด ทฤษฎ และหลกการทเกยวของกบพฒนาการและการ
เรยนรของผเรยน การจดการเรยนการสอน การวจย และกฎหมายทเกยวของกบการศกษา
2.5 สามารถวเคราะห สงเคราะห ประเมน และนาความรเกยวกบแนวคด ทฤษฎและหลกการท
เกยวของกบพฒนาการและการเรยนรของผเรยน การจดการเรยนการสอน การวจยและกฎหมายทเกยวของกบ
การศกษาไปใชในการจดการเรยนการสอนและการพฒนาผเรยนอยางเหมาะสมและมประสทธภาพ
2.6 ตระหนกถงคณคาของการนาความรเกยวกบแนวคด ทฤษฎ และหลกการทเกยวของกบ
พฒนาการและการเรยนรของผเรยน การจดการเรยนการสอน การวจย และกฎหมายทเกยวของกบการศกษาไป
ใชในการจดการเรยนการสอนและการพฒนาผเรยน
มคอ.2 ปรญญาตร
- 102 -
3. ทกษะทางปญญา
1.1 มความรความเขาใจเกยวกบหลกและกระบวนการคดแบบตางๆ
1.2 สามารถวเคราะหประเดนปญหาทเกยวกบสงคม วฒนธรรม เศรษฐกจ และสงแวดลอมและ
สามารถปรบตวและแกปญหาตางๆ ในการดารงชวตไดโดยใชวถทางปญญา
1.3 สามารถวเคราะหและใชวจารณญาณในการตดสนเกยวกบการจดการเรยนการสอนและการ
พฒนาผเรยน และสรางสรรค องคความรหรอนวตกรรมไปใชในการพฒนาตนเอง การจดการเรยนการสอน
และผเรยนอยางมประสทธภาพ
1.4 ตระหนกถงคณคาของการใชวถทางปญญาในการดารงชวต การประกอบวชาชพ และการ
แกปญหา
4. ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ
4.1 มความรความเขาใจเกยวกบบทบาทหนาทและความรบผดชอบของตนเองและสมาชกในสงคม
และหลกการทางานและอยรวมกบผอนอยางเปนกลยาณมตร 4.2 สามารถสรางความสมพนธทด มความรบผดชอบ และสามารถทางานรวมกบผอนอยางม
ความสข และมประสทธภาพ
4.3 เคารพในความแตกตางและปฏบตตอผเรยน และเพอนรวมงานดวยความเขาใจและเปนมตร
4.4 ตระหนกถงคณคาของการมความรบผดชอบและการอยรวมกบผอนอยางเปนกลยาณมตร
5. ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และเทคโนโลยสารสนเทศ
5.1 มความรความเขาใจเกยวกบการใชภาษาพด ภาษาเขยน เทคโนโลยสารสนเทศ และคณตศาสตร
และสถตพนฐาน เพอการสอสาร การเรยนร และการจดการเรยนการสอน
5.2 สามารถใชภาษาพด ภาษาเขยน เทคโนโลยสารสนเทศ และคณตศาสตรและสถตพนฐานในการ
สอสาร การเรยนร และการจดการเรยนการสอนอยางมประสทธภาพ
5.3 ตระหนกถงคณคาของการใชภาษาพด ภาษาเขยน เทคโนโลยสารสนเทศ และคณตศาสตรและ
สถตพนฐาน ในการสอสาร การเรยนร และการจดการเรยนการสอน
6. ทกษะดานการจดการเรยนร
6.1 มความรความเขาใจเกยวกบแนวคด หลกการ และทฤษฎทเกยวของกบการจดการเรยนการสอน
การวดประเมนผล การจดการชนเรยน การบนทกและรายงานผลการจดการเรยนการสอน และการวจยในชน
เรยน
6.2 สามารถวางแผน ออกแบบ ปฏบตการสอน จดการชนเรยน วดและประเมนผลการเรยนร
บนทกและรายงานผลการจดการเรยนการสอน และทาวจยในชนเรยน เพอพฒนาศกยภาพของผเรยนไดอยาง
เหมาะสมตามความแตกตางระหวางบคคล
6.3 สามารถสรางสรรคสภาพแวดลอมทางกายภาพ และบรรยากาศการเรยนรทอบอน มนคง
ปลอดภย
มคอ.2 ปรญญาตร
- 103 -
6.4 ตระหนกถงคณคาของการนาแนวคด หลกการ และทฤษฎทเกยวของกบการสอน
การวดประเมนผล การจดการชนเรยน การบนทกและรายงานผลการจดการเรยนการสอน และการวจยในชน
เรยนมาใชในการพฒนาศกยภาพของผเรยนไดอยางเหมาะสมตามความแตกตางระหวางบคคล
มคอ.2 ปรญญาตร
- 104 -
แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum mapping) หมวดวชาเฉพาะ วชาชพคร
ความรบผดชอบหลก ความรบผดชอบรอง
รายวชา
1. คณธรรม
จรยธรรม 2. ความร 3. ทกษะทางปญญา
4. ทกษะความสมพนธ
ระหวางบคคลและความ
รบผดชอบ
5. ทกษะการ
วเคราะหเชง
ตวเลข การสอสาร
และเทคโนโลย
สารสนเทศ
6. ทกษะดานการจดการ
เรยนร
1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 3.1 3.2 3.3 3.4 4.1 4.2 4.3 4.4 5.1 5.2 5.3 6.1 6.2 6.3 6.4
วชาบงคบ
0308211 ภาษาไทยสาหรบคร
0308212 ภาษาองกฤษสาหรบคร
0308213 เทคโนโลยสารสนเทศเพอ
การศกษา
0308321 การพฒนาหลกสตร
0308331 การจดกระบวนการเรยนร
0308241 จตวทยาการศกษา
0308242 จตวทยาพฒนาการ
0308243 การแนะแนวเพอพฒนา
ผเรยน
0308351 การวดและประเมนผล
ทางการศกษา
0308461 ภาวะผนาและการบรหาร
สถานศกษา
-98-
มคอ.2 ปรญญาตร
- 105 -
รายวชา
1. คณธรรม
จรยธรรม 2. ความร 3. ทกษะทางปญญา
4. ทกษะความสมพนธ
ระหวางบคคลและความ
รบผดชอบ
5. ทกษะการ
วเคราะหเชง
ตวเลข การสอสาร
และเทคโนโลย
สารสนเทศ
6. ทกษะดานการจดการ
เรยนร
1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 3.1 3.2 3.3 3.4 4.1 4.2 4.3 4.4 5.1 5.2 5.3 6.1 6.2 6.3 6.4
0308462 การจดการชนเรยน
0308471 การวจยทางการศกษา
0308381 นวตกรรมและเทคโนโลย
เพอการศกษา
0308191 ความเปนคร
0308392 ประสบการณวชาชพคร
0308393 ประสบการณวชาชพ
0308594 การปฏบตการสอนใน
สถานศกษา
วชาเลอก
0308411 ภาษาและวฒนธรรมมลาย
พนฐานสาหรบคร
0308322 การบรหารหลกสตร
0308231 การศกษาพเศษ
0308232 การศกษาตลอดชวต
0308233 การสอนซอมเสรม
0308332 การศกษากบภมปญญาไทย
-99-
มคอ.2 ปรญญาตร
- 106 -
รายวชา
1. คณธรรม
จรยธรรม 2. ความร 3. ทกษะทางปญญา
4. ทกษะความสมพนธ
ระหวางบคคลและความ
รบผดชอบ
5. ทกษะการ
วเคราะหเชง
ตวเลข การสอสาร
และเทคโนโลย
สารสนเทศ
6. ทกษะดานการจดการ
เรยนร
1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 3.1 3.2 3.3 3.4 4.1 4.2 4.3 4.4 5.1 5.2 5.3 6.1 6.2 6.3 6.4
0308333 ศลปะดนตรและนาฏศลป
สาหรบคร
0308334 การพฒนาความคด
สรางสรรค
0308335 การสอนเฉพาะสาขา
0308336 การสอนจลภาค
0308337 การสงเสรมสขภาพและการ
กฬาในสถานศกษา
0308244 จตวทยาทวไป
0308251 การประเมนทางการศกษา
0308352 การพฒนาเครองมอวดผล
การเรยนรตามกลมสาระการเรยนร
0308353 การประเมนตามสภาพจรง
0308451 การวดคณลกษณะ
0308463 ภาวะผนาทางการศกษา
0308472 การวจยเพอพฒนาผเรยนเปน
รายบคคล
0308473 การวจยในชนเรยน
-100-
มคอ.2 ปรญญาตร
- 107 -
รายวชา
1. คณธรรม
จรยธรรม 2. ความร 3. ทกษะทางปญญา
4. ทกษะความสมพนธ
ระหวางบคคลและความ
รบผดชอบ
5. ทกษะการ
วเคราะหเชง
ตวเลข การสอสาร
และเทคโนโลย
สารสนเทศ
6. ทกษะดานการจดการ
เรยนร
1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 3.1 3.2 3.3 3.4 4.1 4.2 4.3 4.4 5.1 5.2 5.3 6.1 6.2 6.3 6.4
0308382 นวตกรรมการศกษา
0308383 สอสารมวลชนเพอการศกษา
0308481 การประชาสมพนธ
0308482 สอสงพมพเพอการศกษา
0308291 การศกษาไทย
0308292 การจดกจกรรมลกเสอและ
ยวกาชาด
0308394 การเสรมสรางสมรรถภาพ
ความเปนคร
0308395 สงคมวทยาในพหวฒนธรรม
0308396 กฎหมายการศกษา
0308397 สมมนาวชาชพคร
-101-
มคอ.2 ปรญญาตร
- 108 -
ภาคผนวก ฉ
ขอบงคบมหาวทยาลยทกษณ
วาดวย การศกษาระดบปรญญาตร พ.ศ.2552