จดหมายขาว บาน-โรงเรยน โรงเรยนอนบาลธรานรกษ

ฉบบพเศษ ป ๒๕๕๓

พบกบจดหมายขาวออนไลนท www.teeranurakschool.com

ภมใจไดเรยนร ปก.ศ. ๒๕๕๒

มอะไรในฉบบพเศษ

จดหมายขาวบานโรงเรยน ฉบบพเศษ ป ๒๕๕๓

คยกบครแอน ............................................................................ หนา ๑ ภาพรวมการจดการศกษา ๓ สวน ................................................หนา ๒ สวนท ๑ การฝกฝนวถชวตทดงามตามหลกชาวพทธ .....................หนา ๓ สวนท ๒ การเรยนรเนอหาผานนวตกรรมการสอน..........................หนา ๑๐

สนกกบการเรยนรผานนทาน............................................หนา ๑๑ การเรยนรอยางลมลกแบบโครงการ...................................หนา ๑๖ เรยนรเพอการอานออกเขยนไดอยางสมดลภาษา...............หนา ๒๒ Intensive English with Native Speaker Teacher...........หนา ๒๗

สวนท ๓ การพฒนาศกยภาพดวยกจกรรมสงเสรมทกษะชวต .........หนา ๓๐

ฉบบนมอะไร

การจดการศกษาเพอเตรยมความพรอม

คยกบครแอน

จดหมายขาวบานโรงเรยน ๑

สวสดคะคณพอคณแม

“ลกเปนดงแกวตาดวงใจของพอแม” การใหการศกษากบลกเปรยบเสมอนการใหทรพยสมบตอนลาคา เปนการใหตนทนชวตทไมมวนหมด มแตจะเพมพนงอกเงยขนเรอย ๆ ในบทบาทของคร ขอขอบคณคณพอคณแมทกทานทมอบความไววางไวใหโรงเรยนอนบาลธรานรกษไดทาหนาทในการใหการศกษาและดแลลกของทาน และคณครมความรสกภมใจกบความสามารถและความสาเรจของเดกธรานรกษทไดรบการหลอหลอมผานกระบวนการจดการศกษาของโรงเรยนทมการนานวตกรรมการจดการเรยนรตาง ๆ มาบรณาการกนอยางสมดล เหมาะสมกบความตองการของเดก และสามารถพฒนาเดก ๆ ใหเตบโตเปนมนษยทสมบรณทงทางพฤตกรรม จตใจ และปญญา เหนไดชดเจนจากผลการเรยนรชวงปลายปการศกษาของเดก ๆ ทแสดงถงการเตบโตอยางมนคงตามลาดบขนตงแตชนเตรยมอนบาลจนถงชนอนบาลปท ๓ ซงพสจนใหเหนวาเดก ๆ ท ธ รานรกษ “ท าไดมากกวาแคการอานออกเขยนได”

ในบทบาทของแมซงมลกทกาลงจะเรยนจบชนอนบาล ๓ ในปน ตองขอขอบคณคณครทกทานททาหนาทใน “การเตรยมความพรอมกอนขนชนประถมศกษาปท ๑” ใหกบเดก ๆ ไดอยางสมบรณแบบ ทงในสวนของความการเตรยมพรอมดานการรหนงสอ ดานสงคม อารมณและจตใจ ทาใหคนเปนพอแมเบาใจไดวา “ลกจะสามารถปรบตวและรบมอกบความเปลยนแปลงครงใหญของชวตไดโดยไมยากล าบากนก”

กอนขนชนประถมศกษาปท1 เรอง: อ.ดร.ปทมศร ธรานรกษ (ครแอน)

ภาพรวมการจดการศกษา ๓ สวน

จดหมายขาวบานโรงเรยน ๒ ฉบบพเศษ ป ๒๕๕๓

โรงเรยนอนบาลธรานรกษ จดการศกษาเพอพฒนาเดกสความเปนมนษยทสมบรณทงทางกาย จตใจ และปญญา ดวยความรก ความเขาใจในพฒนาการ และธรรมชาตการเรยนรของเดก โดยบรณาการนวตกรรมทางการศกษาปฐมวยอยางเหมาะสมและถกตองตามหลกวชา ซงประกอบดวยการจดการศกษา ๓ สวน ไดแก

สวนท ๑: การฝกฝนวถชวตทดงาม ตามหลกชาวพทธ สวนท ๒: การเรยนรเนอหา ผานนวตกรรมการสอน สวนท ๓: การพฒนาศกยภาพ ดวยกจกรรมสงเสรมทกษะชวต

โครงการบานดน อนบาล ๓ (ก.พ.๕๓)

สวนท ๑: ฝกฝนวถชวตทดงาม ...

เรอง: สรางคนา เตอตสอน (ครไก)

ตามหลกชาวพทธ

ปจจบน กระแสสงคมสวนใหญมงเนนทการพฒนาดานสตปญญาเปนหลก โดยมองขามการพฒนาคนใหสามารถดาเนนชวตไดอยางถกตองตามหลกธรรมทางพระพทธศาสนา จงทาใหคนมากมายเปนชาวพทธกนแตเพยงในนาม โดยไมมทงความรและการปฏบตทเหมาะสมตามแบบชาวพทธ โรงเรยนอนบาลธรานรกษจงตงปณธานวาจะเปนพลงเลก ๆ ทเขมแขง ในการทาใหคาวา “ชาวพทธ” มใชเปนถอยคาทพงเรยกขานกนอยางเลอนลอย อกตอไปในสงคมไทย

จดหมายขาวบานโรงเรยน ๓

จดหมายขาวบานโรงเรยน ๔

การใหการศกษาเรมตนตงแตเดกอยในครรภมารดา ผจดการศกษาใหเดกไมใชใครทไหน คอ พอแมผเปนพระพรหมของลกนนเอง ประเดนนตรงกบวลททานชยสาโรเคยกลาวไววา “พอแมผแสดงโลก” กลาวคอ ลกจะเหนโลกและมองโลกอยางไร กอยทพอแมจะเปนผชแสดงชกนา ดงนน การปฏบตตามหลกชาวพทธตองเรมตนทบาน โดยการนาของบรพาจารย คอ คณพอคณแมซงเปนครคนแรกของลก

ฉบบพเศษ ป ๒๕๕๓

การเขาโรงเรยน คอ การเรมเขาสการศกษาอยางเปนระบบ การจดกจกรรมประจาวนอยางมแบบแผนภายใตบรรยากาศของความเปนกลยาณมตร เปนการเปดโอกาสใหเดก ๆ ไดเรยนรและฝกฝนในสงทถกตองเหมาะสมจนเกดเปนกจวตร และพฒนาเปนวถชวตทดงามไดในทสด นองมายด อนบาล ๒

การศกษาสวนท ๑

การศกษาสวนท ๑

การรบเดกยามเชา เดกทธรานรกษจะไดรบการปลกฝงให รจกการไหวและแสดงความเคารพตอผมพระคณและ ผอาวโสกวา ซงเปนการแสดงถงความมมารยาท และ การปฏบตตนตามวฒนธรรมไทย พรอมทงเปนการปลกฝงใหเดกมความออนนอมถอมตนตอคนทวไป และเปนผวานอนสอนงาย

การฝกท างานชวต เดกทธรานรกษจะไดรบการฝกฝนและเปดโอกาสใหทา“งานชวต” ซงเปนงานทเดกสามารถทาไดดวยตนเองโดยไมตองพงพาผอน เชน การนาของใชสวนตวของตนเองไปพบและเกบเขาท การเกบภาชนะในการรบประทานอาหารเมอทานเสรจ กจกรรมเหลานถอไดวา เปนการปลกฝงคณธรรมจรยธรรมใหเดกมวนยและความรบผดชอบ อนจะเปนคณลกษณะทดตอไปในอนาคต

จดหมายขาวบานโรงเรยน ๕

ฉบบพเศษ ป ๒๕๕๓

การศกษาสวนท ๑

การสวดมนต เดกทธรานรกษจะไดทากจกรรมสวดมนตพรอมคาแปลในกจกรรมเขาแถวของทก ๆ วน การสวดมนตนอกจากจะเปนวถทชวยใหเดกนกเรยนมใจทสงบและเกดสต แลว ยง เปนการสงเสรมพฒนาการทางดานภาษา ดวยการฝกอานออกเสยงภาษาไทยอยางชดเจน ผานการทองบทสวดมนต และทสาคญ ถาเดกไดฝกคดตามคาทสวดมนตอยางรความหมายจะกอใหเกดปญญาและสมาธขนตนสาหรบเดก

การฝกสตดวยการนง เดน ยนและนอน เดกทธรานรกษจะไดรบการ ฝกสมาธขนพนฐาน ผานกจกรรมฝกสตและสมาธทไดรบการปรบปรงรปแบบใหเหมาะสมกบพฒนาการของเดกวยอนบาล การฝกสตและสมาธของเดก ๆ จะดาเนนไปโดยการใชบทเพลงเปนตวนาภายใตการปฏบตตนเปนแบบอยางของคร เพอ ใหเดกอยนงและมสตอยกบตวเอง ดวยอากปกรยาทแตกตางกนไปในทานง เดน ยน และนอน

จดหมายขาวบานโรงเรยน ๖

การศกษาสวนท ๑

การวนเทยนน าสมาธ เปนอกกจกรรมหนงทใชในการเตรยมความพรอมใหเดก ๆ กอนเรมกจกรรมในแตละวน โดยเดก ๆ จะนงลอมกนเปนวงกลม โดยครจะจดเทยนแลวสงเทยนใหเดกรบดวยความตงใจ และสงตอไปใหเพอนจนครบทกคน โดยผรบจะไหวขอบคณ สวนผใหกจะ รบไหว หลงจากนน คณครกจะเลอกเดกทปฏบตตนเปนเดกดมาดบเทยน แลวใหเพอน ๆ ปรบมอให ซงเดก ๆ จะไดเรยนรการชนชมความดของผอน

จดหมายขาวบานโรงเรยน ๗

เมอทากจกรรมเขาแถวตอนเชาเรยบรอยแลว กอนไปดมนมเดก ๆ จะไดรบการปลกฝงใหทาความเคารพผทมอายมากกวา โดยเดก ๆ จะกลาวทกทายและไหวสวสดกนครบทกชน กอนทจะไป ทากจกรรมอน จากนนเดก ๆ ชน อนบาล ๓ ทเปนเวรประจาวนจ ะทาหนาท มวนเสอทตนเองนามาปไวใหนองใช เขาแถวไ ปเกบใหเรยบรอย

กอนการรบประทานอาหาร เดก ๆ จะทองบทพจารณาอาหาร ซงจะชวยใหเดก เกดสตขณะบรโภคและรถงประโยชนของอาหารทรบประทาน

ฉบบพเศษ ป ๒๕๕๓

การศกษาสวนท ๑

เมอสนสดกจกรรมในแตละวน เดก ๆและคณครจะรวมกนพดคยและสรปวา ตลอดทงวนทผานมา ไดทาและไดเรยนรอะไร บาง ความดททาและจะรกษาความดนนตอไปไดหรอไม หรอ ไดทาสงทไมดหรอไม รสกอยางไร และเราจะแกไขไดอยางไร รวมทง บอกเลาอารมณความรสกของตนเอง ในทางพทธศาสนาเรยกวา โยนโสมนสการ ซงเปนการพฒนาปญญานนเอง

จดหมายขาวบานโรงเรยน ๘

นองเบซท อนบาล ๓

จากการจดการศกษาตามแนววถพทธ ทชวยพฒนาและฝกฝนจนเดกทธรานรกษมวถชวตทดงาม ทาใหเรามนใจวาแนวทางนจะเปนพนฐานชวตทดงามใหเดก รวมทงชวยสรางสรรคสงคมทดงาม อนจะนามาซง ความมสนตสขโดยทวกน

การศกษาสวนท ๑

จดหมายขาวบานโรงเรยน ๙

Balanced Literacy

Approach

Project Approach

Literature Based

Approach

สวนท ๒: เรยนรเนอหา ...

เรอง: คมกรบ ธรานรกษ (ครคมกรบ) สรางคนา เตอตสอน (ครไก)

จดหมายขาวบานโรงเรยน ๑๐ ฉบบพเศษ ป ๒๕๕๓

ผานนวตกรรมการสอน

อนบาลธรานรกษจดการเรยนรเพอสงเสรมพฒนาการและการเรยนรของเดกในรปแบบการบรณาการโดยผสมผสานนวตกรรมการสอนบนฐานปรชญาพพฒนนยมทมงเนนใหเดกเรยนรผานประสบการณตรงดวยการลงมอปฏบต และสรางองคความรดวยตนเอง นวตกรรมการสอนทโรงเรยนคดสรรมาประยกตใชในการจดการเรยนรอยางลงตวและถกตองตามหลกวชา ไดแก การสอนโดยใชวรรณกรรมเปนฐาน (Literature Based Approach) การสอนแบบโครงการ (Project Approach) และ การสอนแบบสมดลภาษา (Balance Literacy Approach) เพอปพนฐานทดใหเดกๆ สาหรบการเรยนตอชนประถมศกษาปท 1 ตอไป

สนกกบการเรยนรผานนทาน

การศกษาสวนท ๒

แนวการสอนโดยใชวรรณกรรมเปนฐาน (Literature-based Approach) เปนการสอนทเนนการนาวรรณกรรมทมคณภาพมาใชเปนหลกในการ จดกจกรรมเพอใหเดกไดเรยนรเนอหาสาระและประสบการณสาคญตาง ๆ อยางครบถวนแบบเปนองครวม ตามทกาหนดไวในหลกสตรการศกษาปฐมวยพทธศกราช 2546 การนานทานมาใชเปนสอหลกในการจดการเรยนการสอน ทธรานรกษ นอกจากจะเปนการสงเสรมใหการเรยนรของเดกดาเนนไปอยางมความหมายและเกดการเรยนรอยางแทจรงแลว ยงชวยพฒนาศกยภาพการอานและเขยน และสงเสรมใหเดกมนสยรกการอาน ซงเปนคณสมบตทจาเปนตอเรยนร และการดารงชวตของเดก ๆ ไดตอไปในอนาคต

จดหมายขาวบานโรงเรยน ๑๑

Literature-Based Approach เรอง: ดร.ปทมศร ธรานรกษ จารชยนวฒน (ครแอน)

การศกษาสวนท ๒

“หลงจากทเดก ๆ ไดฟงนทานตางกตนเตนกนยกใหญ คณครจงใชโอกาสนในการออกแบบกจกรรมทสมพนธกบนทานเพอใหเดก ๆ ไดเรยนรตามความสนใจ ”

ในองค ๔ นเดก ๆ ดจะสนกสนานกบการเรยนรผานการทากจกรรมจากนทานเรอง “ลกหมแตงตว” เปนพเศษ เนองจากมเนอหาทเกยวกบเสอผา ของใช ซงเปนเรองใกลตว หลงจากทเดก ๆ ไดฟงนทานกตางตนเตนกนยกใหญ คณครจงใชโอกาส นในการออกแบบกจกรรมทสมพนธกบ นทาน เพอใหเดก ๆ ไดเรยนรตามความสนใจ กจกรรมแรกทเดก ๆ ไดทากนคอ การประดษฐตเสอผาจาลอง จากลงกระดาษ เพอเอาไวใชตกแตงมมในหองเรยน

เมอวนทเดก ๆ รอคอยมาถง ชวงเชาคณครพาเดก ๆ ไปเตรยมอปกรณกนทหองเกบวสดเหลอใช เพอดวาจะสามารถนาอะไรมาประดษฐตเสอผาไดบาง แลวเรากไดกลองกระดาษ กระดาษรไซเคลกองโต และวสดอน ๆทจะนามาใชในการสรางงาน

กจกรรมจากนทาน ... ลกหมแตงตว

เดก ๆ เตรยมอนบาล (องค๔ โลกไรพรหมแดน ) เรอง ครตอม: คมคาย หงษคาด

จดหมายขาวบานโรงเรยน ๑๒ ฉบบพเศษ ป ๒๕๕๓

ระหวางทากจกรรม เดก ๆ จะไดใชนวในการทากาว ตดกระดาษ และลงส จงไดฝกการควบคมกลามเมอมดเลก และ ความสมพนธมอและตา นอกจากนยงไดฝกทกษะการทางานกลมอกดวย

จากการอานนทานเรอง”ลกหมแตงตว” เดก ๆ ไดรจกกบเสอผา และเครองแตงกาย และเครองประดบนานาชนดของพหม เชน แวนตา สรอยคอ เปนตน เดก ๆ จงไดรวมกนเรยนรส รปทรง พนผว และ ฝกการใชประสาทสมผสทงหา จากสงเกตและสารวจลกษณะของเสอผา เครองประดบตาง ๆ ทเดก ๆ พบไดในชวตจรง

หลงจากทเดก ๆ ไดเรยนรเกยวกบลกษณะของสงของตาง ๆ ในนทานเรอง “ลกหมแตงตว” มาระยะหนง คณครจงถามความคดเหนของเดก ๆ วาใครอยากแตงตวใหเหมอนกบนองหมในนทานบาง ผลปรากฏวาเดก ๆ ทกคนอยากแตงตวเหมอนนองหม จงตกลงกนวาจะเราจะมาชวยกนทาเครองแตงกายและเครองประดบกน

หลงจากทเดก ๆ ไดเรยนรเรองราวตาง ๆ ตามความสนใจอยางครบถวนแลว ขนตอนสดทาย คอ การจดนทรรศการ เพอนาเสนอ สงทเดก ๆ ไดเรยนรรวมกน โดยเดก ๆ ไดตกลงรวมกนวาจะจด “แฟชนโชวหมนอย” และการจดซมการประดษฐสรอยคอและเครองประดบ จากวสดเหลอใช เพอนาเสนอ สงทไดเรยนรใหพ ๆ ชมใน งานปดภาคเรยน

การศกษาสวนท ๒

จดหมายขาวบานโรงเรยน ๑๓

การศกษาสวนท ๒

ทวงทานองรอยกรอง ในนทานเรอง “อเลงเคงโคง” ดจะถกอกถกใจเดก ๆ เปนพเศษ เนองจากเรองราวตาง ๆถกแตงเปนคาคลองจองทฟงแลวระรนหและจาไดงาย ครงนคณครไดออกแบบกจกรรมใหมหวเรองหลกเกยวกบการคมนาคมทางบก จากนนจะเชอมโยงไปในเรองของการคมนาคมทางนาและอากาศ โดยเรยงลาดบสงทเดก ๆ จะไดเรยนรตามลาดบการเกดขนกอนหลงจากนทานทเดก ๆ ฟง

คณครเรมตนจากการพาเดก ๆไปนบรถทสญจรไปมาบรเวณหนาโรงเรยน และกลบมาสนทนารวมกนพบวาเดก ๆ สวนใหญมพนความรเดมเกยวกบรถยนตประเภทตาง ๆ อยมาก

คาถามทเดกสงสยกนมากคอ “รถวงไดอยางไร” จงไดตกลงกนวาเรองทเดก ๆ จะเรยนรลาดบตอไปกคอ รถยนต ในวนรงขนเดก ๆ ไดออกไปดเครองยนตของรถยนตทจอดอยภายในโรงเรยน โดยมวทยากรคอ “ลงนอย” ซงเปนพนกงานขบรถโรงเรยนคอยใหความรแกเดก ๆ เกยวกบสวนประกอบภายในรถยนตและหลกการทางานงาย ๆ ของเครองยนต

กจกรรมจากนทาน ... อเลงเคงโคง

เดก ๆ อนบาล ๑ (องค๔ โลกไรพรหมแดน) เรอง ครปย: รงทพย แสวงทรพย

จดหมายขาวบานโรงเรยน ๑๔ ฉบบพเศษ ป ๒๕๕๓

การศกษาสวนท ๒

หลงจากทเดก ๆ ไดสงเกตสวนประกอบของรถอยางใกลชดและจรงจง พบวาภาพรถยนตทเดก ๆ วาดเรมมรายละเอยดของรถยนตมากขน

ตาตา: “คณครครบดตาตาส ตาตาวาดรปรถมพดลม มสายเบรก แลวกกระจงชนดวยนะ เวลารถชนกนจะไดไมเปนรอย เพราะโดนกระจงชนกอน”

การไปทศนศกษาในสถานททมเรองราวเกยวของกบนทานทเดก ๆ กาลงเรยนร ถอไดวาเปนกจกรรมหนงทชวย กระตนใหเดก เกดความสนใจในการเรยนร ไดเปนอยางด คณครและเดกจงตกลงกนวาจะไปทศนศกษากนทเมองจราจร ซงระหวางการเดนทางเดก ๆ ยงไดสงเกตสงตาง ๆ บนทองถนนและพดคยกนอยางตนเตน แลวนากลบมาสรปรวมกน การทเดก ๆ ไดมประสบการณตรงเกยวกบการใชรถใชถนนจนสามารถนากลบมาสรปเปนองคความร ผานการสรางเมองจราจรจาลองของเดก ๆ ไวทโรงเรยน

จดหมายขาวบานโรงเรยน ๑๕

การเรยนรอยางลมลกแบบโครงการ

การศกษาสวนท ๒

Project Approach หรอการเรยนแบบโครงการ เปน การสอนทมงใหเดกเรยนรเรองใดเรองหนงตามความสนใจของตนเองอยางลมลก เดกจะเรยนรผานกระบวนการแกปญหา การคนหาคาตอบในสงทตนเองสงสย และการสรางองคความรดวยตนเอง ภายใตบรรยากาศของการใหเกยรต ความเคารพ และยอมรบความคดเหนซงกนและกน โดยมครเปนผใหการสนบสนน ชวยเหลอ และจดสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร เพอใหเดกประสบความสาเรจ และมองเหนคณคาในตนเอง อนจะนามาซงความมนใจในตนเอง กลาคด กลาแสดงออก รวมทงมลกษณะของการใฝร และมทกษะในการคนหาความร ซงเปนทกษะจาเปนทเดกสามารถนาไปใชในการเรยนรในระดบตอไป

จดหมายขาวบานโรงเรยน ๑๖ ฉบบพเศษ ป ๒๕๕๓

Project Approach เรอง: ดร.ปทมศร ธรานรกษ จารชยนวฒน (ครแอน)

ระยะท ๑ เรมตนโครงการ หลงจากทเดก ๆ ไดเรยนรเรองราวในหนวยสายใยแหงรกมาระยะหนงแลว เดก ๆ มความสนใจเรอง ”สวนสตว” มากเปนพเศษ คณครจงใหเดก ๆกลบไปหาขอมลเพมเตมและความรมาแบงปนกน หลงจากพดคยกนพบวา เดก ๆ สนใจเรอง “ชาง” มากทสด คณครจงจดกจกรรมตรวจสอบพนความรเดมของเดก ๆ เกยวกบชางผานกจกรรมตาง ๆ เชน การปนดนเปนรปชาง การสนทนาพดคย การวาดภาพระบายส เปนตน

ระยะท ๒ พฒนาโครงการ ครถามคาถามเพอใหเดก ๆ กาหนดปญหาทตองการศกษาเกยวกบชาง โดยเดก ๆ อยากรวาชางมความเปนอยและมลกษณะอยางไร ในขนนครไดจดกจกรรมใหเดกมประสบการณตรงกบแหลงความรตาง ๆ เชน การหาความรจากสารานกรม ดวดทศนและทาทาทางเลยนแบบลกษณะการเคลอนไหวของชาง การทาหนากากชาง และใหเดก ๆ ชวยกนนาสงของหรอรปภาพทเกยวของกบชางมาจดแสดงไวในหองเรยน เพอสรางบรรยากาศการเรยนร และจดทาแผนภาพสรปขอมลเกยวกบชางในเบองตน

โครงการชาง

การศกษาสวนท ๒

จดหมายขาวบานโรงเรยน ๑๗

เดก ๆ อนบาล ๒ (องค ๒ สายใยแหงรก) เรอง ครพร: อวยพร กลนหอม

การศกษาสวนท ๒

อยางไรกตามเดก ๆ ยงมความสงสยวา ทาทางของชางจรง ๆ ในการกน เดน อรยาบถตาง ๆ จะเหมอนกบทเหนในภาพหรอในวดทศนหรอไม จงไดตกลงกนวาจะไปทศนศกษาทสวนสตวดสต เพอไปดชางตวจรง พรอมบนทกลงในสมดบนทก โดยเดก ๆ ชวยกนคดหวขอทจะไปคนหาคาตอบดวยกน

ภ: ท าไมมแมลงบนรอบชางเยอะจง ทรงค: มนไมมมอไล แมลงกเลยไมไป

ระยะท ๓ รวบรวมสรปผล

หลงจากเดก ๆ ไดเรยนรเรองราวเกยวกบชางอยางลกซง และไดไปสงเกตชางจรง ๆกนมาแลว คณครและเดก ๆ จงไดตกลงกนวาจะทาชางจาลอง ไวเพอจดแสดงใหนอง ๆ ด จากนนจงไดรวมกนวางแผนการจดนทรรศการ เพอสรปองคความรในเรองทเรยน

ภ: อยากจดแสดงผลงานใหหองอนดครบ เอง: สมดบนทกสวยมากอยากใหนองไดด

จดหมายขาวบานโรงเรยน ฉบบพเศษ ป ๒๕๕๓ ๑๘

ระยะท 1 เรมตนโครงการ

ในชวงแรก เดก ๆ ไดเรยนรเรองราวเกยวกบบานชนดตาง ๆ และสวนประกอบของบาน จากการเรยนผานนทานเรองลกหมสามตว พบวาเดก ๆ ใหความสนใจเกยวกบบานเปนอยางมาก และไดศกษาถงองคประกอบ และลกษณะของบานแบบตาง ๆ เชน บานฟาง บานไม บานอฐ และบานดน ผลปรากฏวาเดก ๆ ใหความสนใจเกยวกบ “บานดน” เปนจานวนมาก จงไดศกษาเกยวกบ เทคนคการกอสราง วสด อปกรณ และวธการสรางบานดนทถกตองจากการคนควา ทางอนเตอรเนต ถามจากผปกครอง และวทยากร (ครนายด)

จดหมายขาวบานโรงเรยน ๑๙

โครงการบานดน

เดกๆ อนบาล ๓ (องค๔ โลกไรพรมแดน) เรอง ครฝน: สงวนศร มบญ

การศกษาสวนท ๒

การศกษาสวนท ๒

ระยะท 2 พฒนาโครงการ

ครและเดกรวมกนสนทนาถงวธการสรางบานดนตามขนตอนทเดก ๆ ไดศกษามา และ ไดลงมอสรางบานดนจรง ๆ เรมตนตงแตการหาพนท การเลอกแบบบาน การเตรยมวสดอปกรณ ทาบญชรายรบทไดจากเงนทผปกครองชวยกนบรจาค และรายจายทใชในการสรางบานดน และ ทายสดไดรวมกนสรางบานดนรวมกบวทยากร (ครนายด) และผปกครองอาสาสมคร ตลอดจนสอบถามครนายดเกยวกบวธการดแลรกษาบานดน

ระยะท 3 รวบรวมสรปโครงการ

เดก ๆ รวมกนสรปวธการสรางบานดน ตามขนตอนทไดลงมอทาเอง ไดรวมกน หาวธในการตกแตงบานดนใหนาอย และ ชวยกนจดนทรรศการเพอสรปขนตอนการสรางบานดน และทาพธสงมอบ

บานดนใหนอง ๆ ไวเลนกนตอไป

จดหมายขาวบานโรงเรยน ๒๐ ฉบบพเศษ ป ๒๕๕๓

การศกษาสวนท ๒

การศกษาสวนท ๒

จดหมายขาวบานโรงเรยน ๒๑

การศกษาสวนท ๒

การเรยนรเพอการอานออกเขยนได...

Balanced Literacy Approach

จดหมายขาวบานโรงเรยน ๒๒ ฉบบพเศษ ป ๒๕๕๓

ปจจบนการเรยนการสอนในระดบปฐมวย เนนการสอนทมงใหเดกอานออกเขยนไดโดยการฝกใหเดกหดอานคดเขยนและทาแบบฝกหดตลอดวน วธดงกลาวสงผลใหเดกเกดความเครยด มทศนคตทางลบตอการเรยนร และขาดการเชอมโยงเขากบชวตจรง

แนวการสอนแบบสมดลภาษาเปนแนวทางทผสมผสานกนระหวางการสอนภาษาแบบประสมคา( phonic) และการสอนภาษาแบบธรรมชาต( whole language) ซงจะทาใหเดกทธรานรกษไดรบการพฒนาภาษาทงในเรองการฟง พด อาน และเขยน ผานการเรยนรสาระตาง ๆ อยางสมดล ครบถวน และเหมาะสม อนจะนามาซงการมความสามารถในการอานออก เขยนไดอยางเขาใจความหมายและมความสข

อยางสมดลภาษาภาษา

เรอง: สรางคนา เตอตสอน (ครไก) คมกรบ ธรานรกษ (ครคมกรบ) ดร.ปทมศร ธรานรกษ จารชยนวฒน

จดหมายขาวบานโรงเรยน ๒๓

(๑) ภาพนอง ชนเตรยมอนบาล กาลงอานหนงสอใหเพอนฟงโดยทาทาทางเลยนแบบวธการอานของคร

(๒) ผลงานของ นอง ชนอนบาลปท ๑ วาดภาพและเขยนชอหนงสอนทานทเรยนไดดวยตนเอง

(๓) ผลงานของนองมายด ชนอนบาลปท ๓ จากการเขยนเรองราวหรอคาทตนเองรจก ในมมเสร

ความสามารถและเจตคตทดตอการเรยนรภาษา

การศกษาสวนท ๒

การศกษาสวนท ๒

จดหมายขาวบานโรงเรยน ๒๔ ฉบบพเศษ ฉบบท ๒ ป ๒๕๕๓

การถายทอดความคด

ผานศลปะและงานเขยน

การศกษาสวนท ๒

จดหมายขาวบานโรงเรยน ๒๕

ความสามารถทางคณตศาสตรและการใชภาษาเพอการสอสารอยางมความหมาย

(๔)เดกชนเตรยมอนบาลเสยบลกชนตามจานวนทครกาหนด ขณะทากจกรรมประกอบอาหาร

(๕)เดกชนอนบาล ๓ เรยนรการบวกและลบจากการทาบญชรายรบรายจายในการสรางบานดน

การศกษาสวนท ๒

จดหมายขาวบานโรงเรยน ๒๖ ฉบบพเศษ ป ๒๕๕๓

ความสามารถทางวทยาศาสตร

(๖) นองโอไดรบคาสงจากครวา ใหคดวธทาใหดนนามนลอยนาได จงลองผดลองถกอยหลายครง

และสามารถปนดนนามนใหมลกษณะคลายเรอ แลวบนทกผลดวยการวาดภาพ

(๗) เดกชนอนบาลปท ๒ ตงสมมตฐานและทดลองหาคาตอบวาเบาขนมครกทเดก ๆ ชวยกน

ปนจากดนเผา สามารถนามาทาขนมครกไดหรอไม

การศกษาสวนท ๒

การศกษาสวนท ๒

โรงเรยนอนบาลธรานรกษตระหนกถงความสาคญของการพฒนาและการเรยนรภาษาองกฤษใหกบเดกตงแตวยอนบาล จงดาเนนการคดเลอกผสอนทเปนครจากประเทศองกฤษซงเจาของภาษา และใชหลกสตร My First English Adventure ซงเปนหลกสตร ทมผลการวจยจากประเทศอสราเอลรองรบวา เปนหลกสตรทเหมาะสาหรบนามาใชเปนแนวทางในการสอนภาษาองกฤษในประเทศทใชภาษาองกฤษเปนภาษาตางประเทศ โดยใชแนวการสอนแบบวรรณกรรมเปนฐาน เดก ๆ จะไดเรยนรภาษาองกฤษผานนทานทมเรองราวสอดคลองกบวยและความสนใจ รวมทงไดเรยนร คาศพท และไวยากรณ ผานกจกรรมและเพลง ซงจะทาใหเดก ไดฝกทกษะการใชภาษาอยางถกตอง และมทศนคตทดตอการเรยนรภาษาองกฤษ

จดหมายขาวบานโรงเรยน ๒๗

Intensive English with Native Speaker Teacher

My First English Adventure เรอง: ครนกก: NIKKI BERTENSHAW

การศกษาสวนท ๒

The English Programme for Pre-Kindergarten is focused on a fun introduction to the English language, in a way that is accessible to young children

The classes are kept uncomplicated, with a simple routine. We sing a lot of songs – from number songs to colours to animals – and include actions to help remember the songs and words, but to also have fun and laugh! As well as the songs, we read stories and encourage, more than anything, pupil participation.

The English experience for Kindergarten 1 is about providing a supportive and nurturing learning environment to help build vocal confidence with this new language.

The focus is on simple, easy-to-remember vocabulary and sentence structures that are useful to know and relevant to social situations. Through songs, actions and most importantly stories, the students have learnt how to successfully engage each other in brief conversations containing greetings, basic personal information, colours, numbers and family members.

จดหมายขาวบานโรงเรยน ๒๘ ฉบบพเศษ ป ๒๕๕๓

การศกษาสวนท ๒

จดหมายขาวบานโรงเรยน ๒๙

In Kindergarten 2, the aim is to encourage and continue building confidence and understanding in the pupil’s communication of English. Basic language is set as a working foundation, with pupils regularly discussing feelings, likes/dislikes and personal information during circle time. More complex grammatical structures, such as prepositions are then added to this foundation to develop vocal abilities and language understanding further.

.

Our goal with Kindergarten 3 is to instill an all round understanding of spoken English, and to begin building the foundations needed for reading and writing.

Students regularly share feelings and personal information, to keep a constant level of communication present in the classroom, along with the usual basic vocabulary – colours, family, classroom objects, home. As excellent English communication and understanding is our aim for K3, the inclusion of Phonics and the alphabet is vitally important to ensure that their English abilities can develop strongly.

จดหมายขาวบานโรงเรยน ๓๐ ฉบบพเศษ ป ๒๕๕๓

สวนท ๓: การพฒนาศกยภาพดวยกจกรรม

ในระดบปฐมวย ทกษะพนฐานทเดกควรมเบองตน เพอการดแลตนเองไดเมอเตบโตไดแก การดแลตนเองเมอประสบภยทางนา ความคลองแคลวในการใชรางกายของตนเองทกสวน ความสามารถในการคด การใกลชดกบธรรมชาต และความสามารถดานสนทรยะ(ดนตรและศลปะ)

อนบาลธรานรกษจงไดจดกจกรรมและสภาพแวดลอมใหเดก ๆ ไดมโอกาสในการพฒนาทกษะพนฐานเหลาน ผานครผมความชานาญเฉพาะดาน และ การใชสออปกรณทเออตอการทากจกรรมของเดก ไดแก กจกรรมวายนา กจกรรมบานของเลน กจกรรม SENSORY MOTOR กจกรรม

MUSIC AND MOVEMENT กจกรรมศลปะ และ กจกรรมการเลนทราย

เรอง: สรางคนา เตอตสอน (ครไก) คมกรบ ธรานรกษ (ครคมกรบ)

สงเสรมทกษะชวต

กจกรรมวายนา ...

การศกษาสวนท ๓

การวายนาเปนการเคลอนไหวทกสวนของรางกายใหสอดคลองกน จงมสวน ชวย ในการพฒนาและสงเสรมศกยภาพของเดกวยอนบาลไดเปนอยางด นอกจากเดก ๆ จะไดรบการพฒนาทางดานรางกายจากการวายนาแลว ในขณะทวายนาเดก ๆ ตองใชสมาธกบการเคลอนไหวในนา ซงจะชวยใหจตใจผอนคลาย ลมความกงวลตาง ๆ ซงจะสงผลใหเดกม อารมณ ทมนคงไดในทสด ทางโรงเรยนไดจดใหเดก ๆ ไดทากจกรรมวายนากบครทมความชานาญและมความเขาใจในการสอนวายนาสาหรบเดกเลกโดยเฉพาะ โดยจะเรมฝกทกษะเบองตนตงแตการทาความคนเคยเพอใหเดกไมกลวนา การฝกกลนหายใจในนา การเกาะโฟม ตขา และเทคนควธการดานาเบองตน

จดหมายขาวบานโรงเรยน ๓๑

กจกรรมทใหเดกทาจะเรยงลาดบจากงายไปยากอยางเหมาะสมกบพฒนาการของเดก เนนสรางทศนคตทดตอการวายนา ทาใหเดกไมกลวและมพนฐานทดในการดแลตนเองในนา

การศกษาสวนท ๓

กจกรรม “บานของเลน” เดก ๆ จะไดเรยนรเนอหาทางดานคณตศาสตร วทยาศาสตร และ ภาษา ผานของเลนทหลากหลาย และมคณภาพทงในและตางประเทศ ภายใตการการเทคนคการสอนทกระตนใหเดกพฒนาทกษะและกระบวนการคด เดก ๆ จะไดทากจกรรมบานของเลน สปดาหละ ๑ ครงโดยเรมตงแตชนอนบาล ๑ โดยมงเนนใหเดกไดรบการฝกฝนดานการสงเกตและสารวจอยางละเอยดละออ การจาอยางมหลก การคดอยางมเหตผล การคดตอเนองเชอมโยง การคดแกปญหา การคดสรางสรรค การคดวเคราะห ผานเนอหาสาระทเหมาะสม สอดคลองกบพฒนาการ เชน อนกรม มตสมพนธ จานวน เปนตน

จดหมายขาวบานโรงเรยน ๓๒ ฉบบพเศษ ป ๒๕๕๓

เลน.. ไมใชเรองเลนๆของลก

พฒนาทกษะการเคลอนไหว ...

การศกษาสวนท ๓

เดก ๆ ทธรานรกษจะไดรบการพฒนาระบบสมผส กลามเนอ ขอตอ เอน โดยใชวธการดานกระบวนการผสมผสานการรบรความรสก (Sensory integration) และ กระตนพฒนาการดานตาง ๆ เชน การพฒนาทกษะการใชกลามเนอมดใหญ และมดเลก (Motor skilled developmental training) ทกษะการแกปญหา ทกษะทางสงคม ฝกการรอคอย และการเลนแบบมกตกา กจกรรมทนามาใหเดก ๆ ไดฝก ถกจดขนอยางสอดคลองกบพฒนาการของเดกแตละวย ไดแก การคบ คลาน กลง มด ลอด ทรงตว กระโดด วงสลบฟนปลา เปนตน กจกรรม SENSORY MOTOR และยงเปนเครองมอทชวยทาใหครตดตาม

จดหมายขาวบานโรงเรยน ๓๓

ดวย SENSORY MOTOR

พฒนาการของเดก ๆ ในแตละชวงวยไดอยางตอเนอง ทาใหสามารถนาขอมลจากการสงเกตไปจดกจกรรมสงเสรมทกษะในดานทเดกยงไมสามารถทาได อยางคอยเปนคอยไปและสอดคลองกบธรรมชาตของเดก

ดนตรและการเคลอนไหว

การศกษาสวนท ๓

การเรยนดนตรสงผลใหการทางานของสมองซกซายและซกขวา ประสานสมพนธกนอยางมประสทธภาพ ชวยใหเดกสามารถ เรยนร สงตาง ๆ ไดงายขน เดก ๆ ทธรานรกษจะไดเรยนรทกษะพนฐานทางดนตรผานกจกรรมบรณาการและการเคลอนไหวอยางอสระ ซงเหมาะกบธรรมชาตการเรยนรของเดกโดยไมเนนการทองจาตวโนต

จดหมายขาวบานโรงเรยน ๓๔ ฉบบพเศษ ป ๒๕๕๓

ในปการศกษาทผานมาทางโรงเรยนไดรวมมอกบสถาบนครบนจเนยส โดยจดกจกรรมเรยนดนตรสาหรบเดก ๆ ขนสปดาหละ ๑ ครง เนอหากจกรรมสวนใหญจะพฒนาทกษะพนฐานเรองจงหวะ การรอง และการเรยนรตวโนตผานนทาน นอกจากเดก ๆ จะไดรบการปทกษะพนฐานทางดนตรอยางถกตองแลว ยงชวยสรางทศนคตทดตอการเรยนดนตรใหเดกอกดวย

กจกรรมศลปะ

การศกษาสวนท ๓

ศลปะเปนกจกรรมทชวยใหเดกไดแสดงความคดจนตนาการไดอยางเตมท เปนเครองมอในการถายทอดความคดทนอกเหนอจากคาพดหรอภาษาเขยน การเปดโอกาสใหเดกไดทากจกรรมศลปะอยางสมาเสมอจะชวยใหเดกกลาคด กลารเรมสงใหม ๆ รกการทางาน มความภาคภมใจในตนเอง ชวยฝกความประณตและสมาธ เพราะในขณะทเดก

จดหมายขาวบานโรงเรยน ๓๕

พยายามควบคมมอ ใหสามารถวาดภาพ ระบายส ปน หรอประดษฐสงใดสงหนงใหสาเรจนน ตองใชความตงใจ ความพยายามและใชสมาธทมนคงตามวฒภาวะของเดก สงผลใหเดกไดรบการพฒนาดานสนทรยภาพ และมจตใจทมความละเอยดออน

การศกษาสวนท ๓

กระตนจนตนาการผานการเลนทราย

การเลนเปนการทางานของเดกการใหเดกม ประสบการณทไดสมผสธรรมชาตและสงแวดลอม จะชวยสรางความสมพนธระหวางชวตกบธรรมชาต ชวยใหเดก ปรบ ตวใหสามารถอยในสงคมไดอยางกลมกลนและปลอดภย

ภาพทเกดขนในสนามทรายทก เชาคอ เดก ๆ กาลงวนอยกบงานของตนเอง โดยการใชตะเกยบเสยบใบไมทรวงหลนทพนสนามแลวนามาสงใหคณครใหครบตามจานวนจงจะสามารถไปเลนได เรยกวาไดเรยนรการทางานเพอแลกเปลยนกบสงทตนตองการตงแตยงเลกกนเลยทเดยว

การเลนทราย ชวยใหเดกไดพฒนาทกษะทางความคดและสตปญญา อกทงเปนการพฒนาทกษะทางภาษา ซงเดกจะมจตนาการในการเลนและมกจะบรรยายออกมาเปนคาพด เชน ขณะทเดกตกทรายลงในถวย และถงตกทรายใบเลก เดกเรมจะเรยนรทกษะทางคณตศาสตรเกยวกบความจ และนาหนกนอยกวามากกวา ซงสงเหลาน เดกสามารถทดลองเรยนรเพอคนหาคาตอบ ดวยตนเอง จากการเลนทราย

จดหมายขาวบานโรงเรยน ๓๖ ฉบบพเศษ ป ๒๕๕๓

โรงเรยนอนบาลธรานรกษ ถนน จรญสนทวงศ ๑๓ แขวงบางแวก เขตภาษเจรญ กรงเทพฯ ๑๐๑๖๐ โทรศพท: ๐๒ ๔๑๐-๔๕๔๔, ๐๒ ๔๑๐-๔๕๗๒ โทรสาร ๐๒ ๘๖๕-๗๓๑๓ เวบไซต www.teeranurakschool.com อเมล info@teeranurakschool.com