มาตรฐาน “กหลาบหลวง ”

ตามยทธศาสตรการพฒนาคณภาพการศกษา

หลกสตรสวนกหลาบศกษา ระยะท ๒ (พ.ศ.๒๕๕๖-๒๕๕๙)

โรงเรยนสวนกหลาบวทยาลย รงสต 2/617 หม 1 ต.ลองส อ.คลองหลวง จ.ปทมธาน

www.skr.ac.th e-mail: skr.ac.th@hotmail.com

2

สารบญ ยทธศาสตรการพฒนาคณภาพการศกษาตามหลกสตรสวนกหลาบฯ ศกษาฯ 3 แผนทยทธศาสตรการพฒนาคณภาพการศกษาฯ 5 แผนทการจดกจกรรมหองเรยนคณภาพกหลาบหลวง 6

มาตรฐานคณภาพ “กหลาบหลวง” 7 ภาคผนวก 14 โครงสรางรายวชาสวนกหลาบศกษา 15

3

ยทธศาสตรการพฒนาคณภาพการศกษา

ตามหลกสตรสวนกหลาบฯ ศกษา ระยะท ๒ (พ.ศ.๒๕๕๖–๒๕๕๙)

*****************************

ความหมายและขอบเขตของหลกสตรสวนกหลาบฯ ศกษา หลกสตรสวนกหลาบฯ ศกษาเปนแนวทางการจดประสบการณการเรยนรส าหรบผเรยนโรงเรยน

สวนกหลาบวทยาลยและสถานศกษาในเครอใหมอตลกษณเปนสภาพบรษหรอสภาพสตรสวนกหลาบฯ มพฒนาการดานตางๆ อยางสมดลเจรญเตบโตเตมศกยภาพของแตละบคคล ตามความคาดหวงของหลกสตร สถานศกษา มสมรรถนะทจ าเปนส าหรบการเปนพลเมองและพลโลกในศตวรรษท ๒๑ วสยทศน

ภายในป พ.ศ.๒๕๕๙ เครอขายโรงเรยนสวนกหลาบวทยาลยกาวเขาสความเปนสถาบน สรางสรรค ความสมานฉนท แบงปน ชวยเหลอเกอกล รวมกนยกระดบคณภาพมาตรฐานการศกษา ธ ารงรกษาความเปนผน าการจดมธยมศกษาในศตวรรษท ๒๑ พนธกจ เพอใหบรรลวสยทศนดงกลาว จงก าหนดพนธกจไวดงน ๑. พฒนาผเรยนใหมสมรรถนะตามอตลกษณของสภาพบรษ หรอสภาพสตรสวนกหลาบฯ มสมรรถนะทจ าเปนส าหรบการเปนพลเมองและพลโลก ในศตวรรษท ๒๑ ๒. พฒนาครและบคลากรทางการศกษาของสถานศกษาในเครอใหเปนมออาชพ ๓. พฒนาระบบการบรหารคณภาพภายในสถานศกษา และการบรหารเครอขายสถานศกษา เปาประสงค เพอใหพนธกจบรรลตามความคาดหวง จงก าหนดเปาประสงคดงตอไปน

๑. ประชมอบรมสมมนาครและบคลากรทางการศกษาเพอพฒนาสมรรถนะการบรหารและการจดการเรยนรใหเปนมออาชพ ภายใน ๕ ป ๒. เยยม นเทศ สรางแรงจงใจในการพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษาในเครอ ปการศกษาละ ๑ ครง ๓. สงเสรมการวจยและพฒนาองคความรในการปฏบตงานทงดานการบรหารจดการ การจดการเรยนร เพอยกระดบคณภาพการจดการศกษาและมาตรฐานของผเรยนอยางหลากหลาย มผลการวจยทมคณภาพเปนทยอมรบไมนอยกวาปการศกษาละ ๓๐ เรอง ๔. สงเสรมใหมการเสวนาแลกเปลยนเรยนรของคร นกเรยน ผบรหารสถานศกษา ศษยเกา ผปกครองและ บคลากรทเกยวของอนๆอยางเปนระบบและตอเนอง ๕. สงเสรมระบบการบรหารจดการแบบมสวนรวมระหวางสถานศกษาในเครอ โดยค านงถงการสนบสนน แบบ cross subsidize และหลกธรรมาภบาล ๖. สงเสรมใหมมาตรการควบคม ก ากบ คณภาพมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาในเครอโดยค านงถงบรบทของสถานศกษาแตละแหง

4

เปาหมาย ๑. ประชมอบรมสมมนาครและบคลากรทางการศกษาของสถานศกษาในเครอ ปการศกษาละ ๑ ครง

๒. เยยม นเทศ ใหก าลงใจ สถานศกษาในเครอ ปการศกษาละ ๑ ครง ๓. ประชมซมโปเซยม (symposium) น าเสนอผลงานการวจยและพฒนาโดยครและบคลากรทางการศกษาทมคณภาพเปนทยอมรบ ปการศกษาละ ๓๐ เรอง ๔. มชมรมทางวชาการของครครบทกสาขาวชาใน๘ กลมสาระการเรยนร ๕. มกจกรรมการเสวนาผบรหารสถานศกษาในเครออยางเปนระบบไมนอยกวาปการศกษาละ ๑ ครง ๖. มระบบการพฒนาโรงเรยนคพฒนาในเครอขายสวนกหลาบระหวางสถานศกษาตนแบบและสถานศกษา ทก าลงพฒนา ๗. มระบบการแลกเปลยนผเรยน/คร ๘. มฐานขอมลรวมทเชอมโยงดวยระบบ ICT ๙. มกจกรรมพหปญญาสมพนธระหวางสถานศกษาในเครอ โดยผเรยนมบทบาทส าคญในการจดกจกรรม ๑๐. มองคกรควบคมคณภาพทางวชาการของสถานศกษาเครอขายในรปคณะกรรมการวชาการ (Academic Board) มบทบาทในการก าหนดมาตรฐานคณภาพของปจจย กระบวนการ และผลผลตทคาดหวง ไดแกมาตรฐานดานปจจยเชน มาตรฐานครผสอน ครทปรกษา ครอบครว มาตรฐาน ดานกระบวนการ เชน การจดการเรยนร การดแลผเรยน การเตรยมความพรอมกอนเรมเรยน การปองกน ความเสยง มาตรฐานดานผลผลต เชน ผลสมฤทธทางการเรยน สมรรถนะตามอตลกษณ สมรรถนะทจ าเปนในศตวรรษท ๒๑ เปนตน พรอมควบคม ก ากบ ตดตาม ๑๑. จดสาระการเรยนรสวนกลาบฯ ศกษา เปนสวนหนงของหลกสตรสถานศกษาหรอกจกรรมเสรมหลกสตร ๑๒. จดกจกรรมตามระบบหองเรยนคณภาพ “กหลาบหลวง” ๑๓. จดกจกรรมประเมนภาวะผน า ของผเรยนชนมธยมศกษาปท ๓

๑๔. พฒนาตนแบบการบรหารจดการแบบธรรมาภบาล ในระบบเครอขายโรงเรยน กลยทธ ๑. กลยทธการพฒนาครและบคลากรทางการศกษา ๒. กลยทธการบรหารจดการคณภาพ

๓. กลยทธการมสวนรวม

……………………………………………

5

มมมองดานปจจย

และทรพยากร งบสนบสนนจากองคกรหลกทมความเขมแขงของโรงเรยนสวนกหลาบ-วทยาลยและสถานศกษาในเครอ

งบปกตของสถานศกษาในเครอทง ๑๑ แหง ตามระเบยบของทางราชการ

งบจากรายไดสถานศกษาในเครอทง ๑๑ แหง ตามหลก Cross Subsidize และธรรมาภบาล

มมมอง ดานการเรยนร

และ การพฒนาองคกร

* ฝกอบรมครใหมสมรรถนะแบบมออาชพ * แลกเปลยนเรยนรนวตกรรมการจด การศกษา * เสวนาผบรหารอยางเปนระบบและ ตอเนอง

ทนดานบคคล (Human Capital) ทนดานองคความร (Information Capital) ทนดานองคกร (Organization Capital)

* พฒนาสาระการเรยนร * สงเคราะหองคความรการพฒนาการศกษา * พฒนาฐานขอมลรวมกน * พฒนาเครอขายเทคโนโลย

* ปลกฝงวฒนธรรมคณภาพสวนกหลาบฯ แกสมาชกรนใหม * สรางชมรมวชาการครเครอขายสวนกหลาบฯ ทกสาขาวชา * สรางทมบรหารคณภาพมาตรฐานเครอขายสวนกหลาบฯ

การบรหารจดการภารกจหลก การบรหารจดการผมสวนไดสวนเสย การบรหารจดการนวตกรรม การบรหารจดการกฎระเบยบและสงคม

* บรหารจดการการเรยนรดวยระบบ หองเรยนคณภาพ * ประกนคณภาพครประจ าชน (ครทปรกษา) * สรางระบบปองกนผเรยนกลมเสยง * สงเสรมผเรยนทมศกยภาพ

* พฒนามาตรฐานครอบครวเพอ สนบสนนการเรยนรของผเรยน

* สงเสรมการวจยและพฒนาจากการ ปฏบตงาน * รวมแลกเปลยนเรยนรโดยประชม ซมโปเซยม * วจยและพฒนาตนแบบการบรหาร เครอขายสถานศกษาสวนกหลาบฯ

* สรางมาตรฐานการจดการเรยนร มาตรฐานการซอม (Remindial) มาตรฐานการเสรม (Enrichment) * สรางระบบเตรยมความพรอม กอนเรยน * สรางสงคมแหงการเรยนรในสถานศกษา * หลอหลอมอตลกษณ และพหปญญาดวย กจกรรมตามหลกสตร/เสรมหลกสตร

มมมอง ดานกระบวนการ

ภายใน

ผเรยน ผปกครอง

และเครอขาย

สถานศกษา

* ผเรยนมอตลกษณ สภาพบรษ/สภาพสตร สวนกหลาบฯและม ความสขในการเรยน

*ผเรยนประสบความส าเรจ ในการศกษา สามารถ ศกษาตอหรอประกอบ อาชพอยางมความสข

*ผเรยนเปนผน าทางพห- ปญญาและมสมรรถนะ เปนพลเมองและพลโลกในศตวรรษท ๒๑

* ชนชมคณภาพผลผลต ของสถานศกษา * ปฏบตตามมาตรฐาน ครอบครวสวนกหลาบฯ

* มคณภาพ * ไดรบความนยม * เปนสงคมแหงการ เรยนร

* มสมพนธภาพทดตอกน * มการแลกเปลยนผเรยน และคร * มสถานศกษาคพฒนา

ผเรยนด เกง และมความสข ผปกครอง สถานศกษาในเครอสวนกหลาบฯ ๑๑ แหง

* ชนชมผเรยนทเปนผลผลตของ สถานศกษาในเครอ

* ยอมรบคณภาพมาตรฐานของ สถานศกษาในเครอ

* ยอมรบคณภาพมาตรฐานของ เครอขายสถานศกษาทง ๑๑ แหง

* ประกาศเปนตนแบบการบรหาร คณภาพเครอขายสถานศกษา

สงคม ตนสงกดของสถานศกษา สงคม และ

ตนสงกด

มม มองดาน ผมสวนได

สวนเสย

แผนทกลยทธการพฒนาคณภาพการศกษาตามหลกสตรสวนกหลาบฯ ศกษา ระยะท ๒ (พ.ศ.๒๕๕๖-๒๕๕๙)

6

7

มาตรฐานคณภาพ “กหลาบหลวง” เพอสงเสรมสนบสนนการเรยนรของผเรยนในเครอขายสวนกหลาบวทยาลย

ยทธศาสตรการพฒนาคณภาพการศกษาตามหลกสตรสวนกหลาบฯ ศกษา ระยะท ๒ (พ.ศ.๒๕๕๖-๒๕๕๙) ..................................................

เจตนารมณ มาตรฐานคณภาพ “กหลาบหลวง” เปนขอก าหนดในการด าเนนงานของสถานศกษาเครอขายสวนกหลาบวทยาลย เพอพฒนาผเรยนใหเจรญงอกงามอยางสมดลทงรางกาย จตใจ อารมณ สงคม สตปญญา มอตลกษณ “สภาพบรษ/สภาพสตร สวนกหลาบฯ” เจรญเตบโตเตมตามศกยภาพของแตละบคคล มสมรรถนะเปนพลเมองและพลโลกในศตวรรษท ๒๑ วตถประสงค มาตรฐานคณภาพ “กหลาบหลวง” ก าหนดขนโดยมวตถประสงคเพอ

๑. ปรบกระบวนการจดการเรยนรและระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนในสถานศกษาเครอขายสวนกหลาบวทยาลย ใหมประสทธภาพเปนแนวเดยวกน

๒. สรางความตระหนก ความพยายาม เพอใหเกดการมสวนรวมของผมสวนไดสวนเสยทกฝายในการสนบสนนสงเสรมผเรยนใหไดรบการพฒนาศกยภาพเพอความเปนเลศ ดานความร ทกษะกระบวนการ คณลกษณะอนพงประสงค เตมตามศกยภาพของแตละบคคล

๓. เปนปทสถานในการบรหารจดการสถานศกษาอยางมธรรมาภบาล เสรมสรางประสทธภาพดวยระบบเครอขายเพอพฒนาคณภาพการศกษาใหเกดประโยชนตอผเรยนสงสด

องคประกอบ มาตรฐานคณภาพ “กหลาบหลวง” ประกอบดวยขอก าหนดในการด าเนนงานพฒนาคณภาพผเรยนทเกดจากการปฏบตอยางมประสทธภาพของผมสวนไดสวนเสยทเกยวของ ๕ สวน ไดแก สวนท ๑ มาตรฐานคณภาพครอบครวสวนกหลาบฯ สวนท ๒ มาตรฐานคณภาพครทปรกษาสวนกหลาบฯ สวนท ๓ มาตรฐานคณภาพครผสอนสวนกหลาบฯ สวนท ๔ มาตรฐานคณภาพการบรหารจดการสถานศกษาสวนกหลาบฯ สวนท ๕ มาตรฐานคณภาพการบรหารจดการเครอขายสวนกหลาบฯ

8

สาระส าคญของมาตรฐาน สาระส าคญของมาตรฐานก าหนดเปนองคประกอบและตวชวดความส าเรจทเปนรปธรรม สะทอนถงการเตรยมความพรอม กระบวนการด าเนนงาน หรอผลลพธทคาดหวง โดยผมสวนไดสวนเสยทเกยวของทกฝายตองปฏบตตามขอก าหนด เพอรวมกนพฒนาคณภาพของผเรยนใหบรรลตามเจตนารมณ รายละเอยดของมาตรฐาน สวนท ๑ มาตรฐานคณภาพครอบครวสวนกหลาบฯ ครอบครวเปนหนวยทมความใกลชดผเรยนมากทสด จงถอเปนหนวยส าคญตอการด าเนนงานสงเสรมคณลกษณะและสมรรถนะส าคญทจะสรางความส าเรจในชวต สรางความเปนเลศตามความถนด ความสนใจ ความสามารถเตมตามศกยภาพ โดยก าหนดรายละเอยดไวดงตอไปน

รายการ/องคประกอบ ตวบงช

F๑. การเตรยมปจจยพนฐาน สง อ านวยความสะดวก เพอสนบสนน การเรยนรของผเรยน

๑.๑ เตรยมหนงสอเรยน อปกรณการเรยนปการศกษาถดไป กอนปด ภาคปลายของปการศกษาทผานมา ๑.๒ เตรยมการ จดหา สถานทท างานขณะอยในครอบครว ๑.๓ เตรยมระบบฐานขอมล(electronic portfolio) ส าหรบบตรหลาน ๑.๔ จดหา พเลยง ทปรกษาทมศกยภาพในการชแนะเพอการเรยนร ของบตร หลาน ๑.๕ ดแล ใหนกเรยนจดท าแผนพฒนาตน พฒนางาน หรอก าหนด เปาหมายชวต เปาหมายการเรยน

F๒. การรวมมอในกจกรรมการเรยนร และกจกรรมเสรมประสบการณแก ผเรยนทเปนบตร หลาน

๒.๑ ซกถาม รบทราบขอมลการบานหรองานทไดรบมอบหมายประจ า ภาคเรยนและประจ าสปดาห ๒.๒ ซกถามความกาวหนาในการท างาน สงงานของผเรยนเปน รายสปดาห ๒.๓ ชวยเหลอ อ านวยความสะดวก ในบทบาทของผชวย/ผรวมมอใน การปฏบตงาน หรอท าการบานของผเรยน(ไมท าลายผเรยนดวยการ ท างานแทนผเรยนหรอมบทบาทหลกในการจดท าผลงานใด ๆ) ๒.๔ รวมรบทราบความกาวหนาในผลการเรยนร คะแนนทดสอบยอย เปนระยะ ๆ ๒.๕ รวมรบทราบคะแนนรวมระหวางภาค กอนวนสอบปลายภาค และ รวมวางแผน ก าหนดเปาหมายผลการเรยน ในการสอบปลายภาค

9

รายการ/องคประกอบ ตวบงช

F๓. การประเมนพฒนาการของผเรยน เปนระยะ ๆ

๓.๑ รวมรบทราบผลการเรยนประจ าภาคเรยน และก าหนด เปาหมายผลการเรยนในภาคเรยนตอๆไป รวมถงเปาหมาย ระดบผลการเรยนเฉลยเมอจบชวงชน ๓.๒ ประเมนคณลกษะ ทกษะ (ตามหลกสตร) ตามการรองขอของโรงเรยน

F๔. การพฒนาผเรยนใหเกดการพฒนา เตมตามศกยภาพ หรอมความเปน เลศตามความถนดและความสนใจ รวมถงการซอมเสรมในสมรรถนะท ยงไมผานเกณฑมาตรฐาน

๔.๑ การรวมมอกบโรงเรยนในกจกรรมเสรมประสบการณตามท โรงเรยนมอบหมายหรอรองขอ ๔.๒ ประเมนความถนดและความสนใจของผเรยนซกถาม รบทราบขอมลการบานหรองานทไดรบมอบหมายประจ า ภาคเรยนและประจ าสปดาห ๔.๓ วางแผนกจกรรมในการพฒนา สงเสรมผเรยนตาม ความถนด ความสนใจพเศษ หรอวางแผนในการดแล ซอมเสรมสมรรถนะทบกพรอง/ยงไมอยในเกณฑมาตรฐาน

F๕. การรวมมอในการด าเนนงานของ เครอขายผปกครองหรอการ รองขอของโรงเรยน

๕.๑ ใหความรวมมอในกจกรรมสนบสนนการจดการเรยนรท ด าเนนการโดยคณะกรรมการเครอขายผปกครองระดบ หองเรยน ระดบชนเรยน และระดบโรงเรยน ๕.๒ รวมมอในกจกรรมการสงเสรมสมรรถนะนกเรยนตาม การรองขอของโรงเรยน

10

สวนท ๒ มาตรฐานคณภาพครทปรกษาคณภาพสวนกหลาบฯ ครทปรกษาเปนครทไดรบมอบหมายใหดแลผเรยนอยางใกลชด จงมหนาทส าคญในการหลอหลอมผเรยนใหมอตลกษณสวนกหลาบฯ เตรยมความพรอมสรางแรงจงใจในการเรยนรพฒนาตนเองของผเรยน ประเมนพฒนาการตามแผนพฒนาผเรยน สงเสรมผเรยนใหเจรญเตบโตเตมตามศกยภาพ สามารถน าความเปลยนแปลงสหองเรยนในความรบผดชอบ โดยก าหนดรายละเอยดไวดงตอไปน

รายการ/องคประกอบ ตวบงช

CT๑. การเตรยมความ พรอมผเรยน

๑.๑ อบรมบมเพาะและปฏบตตนเปนแบบอยางเพอเสรมสรางผเรยนใหมอตลกษณสวนกหลาบฯ พรอมสบสาน วฒนธรรมคณภาพสวนกหลาบฯ ๑.๒ แตงตงนกเรยน 3-5 คน ท าหนาทผชวยงานประจ าชน ๑.๓ รวมมอกบงานแนะแนว จดท าแฟมขอมลนกเรยนในหองประจ าชน ๑.๔ วเคราะหพนฐานของนกเรยนเปนรายบคคล จ าแนกเดกกลมเสยงมาก เสยง และปกต ๑.๕ ดแลใหนกเรยนก าหนดเปาหมายชวต เปาหมายผลการเรยนตลอดหลกสตร ๖ ภาคเรยน และเลอกอาชพลวงหนา ๑.๖ ดแลใหนกเรยนท าแผนการด าเนนชวตประจ าสปดาห ประจ าภาคเรยน ๑.๗ ดแลใหนกเรยนจดท า electronic Portfolio ทบรรจขอมลชวต และขอมลความกาวหนาใน การเรยน ๑.๘ รบทราบขอมล การเตรยมผเรยนของผปกครองนกเรยนหรอครอบครวสวนกหลาบฯ และ แลกเปลยนทศนมมมองตางๆ ในการรวมพฒนาผเรยน

CT๒. การก ากบตดตามความกาวหนาในการเรยน การพฒนาทกษะหรอ คณลกษณะอนพงประสงค

๒.๑ จดท าบญชงานชนส าคญๆ ทนกเรยนตองปฏบตในรอบภาคเรยน ในรอบป แจงผปกครองทราบ ๒.๒ ตดตามความกาวหนาในการสงงาน การบานประจ าสปดาห และรายเดอน ๒.๓ รบทราบความกาวหนาในผลการเรยนและคะแนนเกบระหวางภาคเปนระยะ ๆ ๒.๔ รบทราบคะแนนรวมระหวางภาค กอนสอบปลายภาคและรวมวางแผนในการสอบปลายภาค หรอการสอบครงส าคญๆ ๒.๕ รบทราบคะแนนผลการประเมนทกษะ หรอคณลกษณะในตวผเรยน จากผปกครองนกเรยน ภาคเรยนละ ๑ ครง

CT๓. ประเมนพฒนาการของผเรยนและชวยเหลอ สงเสรมสความเปนเลศ หรอ ซอมเสรมในสมรรถนะทไมผานเกณฑ

๓.๑ ประเมนผลการเรยน จดกลมเดกกลมเรยนด ปานกลาง และควรปรบปรง เมอสนภาคเรยน ๓.๒ ประเมนทกษะ และคณลกษณะอนพงประสงคของนกเรยนรายภาคเรยน ๓.๓ แจงพฒนาการในการเรยนรใหผปกครองรบทราบ ๓.๔ วางแผนรวมกบผปกครองในการสงเสรมความถนดและความเปนเลศเฉพาะทาง และวางแผน ซอมเสรมส าหรบนกเรยนทสมรรถนะไมเปนไปตามเกณฑ

CT๔. น าการเปลยนแปลง สหองประจ าชน/ผลปรากฏตอนกเรยน ชดเจน

๔.๑ พฒนาการดานผลสมฤทธทางการเรยน มแนวโนมสงขน อยางตอเนอง ๔.๒ พฒนาการดานคณลกษณะ/สมรรถนะตามจดเนนของหลกสตร(ผลงานรวม) ๔.๓ พฒนาการดานอตลกษณของนกเรยน(ผลงานรวม)

11

สวนท ๓ มาตรฐานครผสอนคณภาพสวนกหลาบฯ ครผสอนเปนครทไดรบมอบหมายใหรบผดชอบจดการเรยนรตามสาระฯ มาตรฐาน ตวชวดและผลการเรยนรของหลกสตรสถานศกษา จงตองแสดงความรบผดชอบจดการเรยนรอยางมออาชพ ท าการออกแบบการเรยนร วางแผนการจดการเรยนร ด าเนนการจดการเรยนรดวยกจกรรม เทคนควธหรอแนวทางการจดการเรยนรทหลากหลาย มประสทธภาพ ท าการวดประเมนผลทมคณภาพ จดท าวจยเพอแกปญหาการเรยนรอยางเปนระบบ น าการเปลยนแปลงสหองเรยนหรอรายวชาทรบผดชอบ โดยก าหนดรายละเอยดไวดงตอไปน

รายการ/องคประกอบ ตวบงช

ST๑. วางแผน/ออกแบบ การเรยนรแบบองมาตรฐาน

๑.๑ สรางหนวยเรยนร องมาตรฐาน(Effective Syllabus) ๑.๒ ก าหนดชนงาน/โครงงาน ประจ าภาคเรยน แบบบรณาการ โดยรวมมอกบผสอนใน ภาคเรยนและชนเรยนเดยวกน ๑.๓ จดท าแผนการเรยนรทมประสทธภาพ(Effective Lesson Plan) เสนอแผนตอ โรงเรยนกอนเปดภาคเรยน ๑.๔ บรณาการสาระฯ สวนกหลาบฯ ศกษา อยางนอยรายวชาละ ๒ แผนการจด การเรยนร

ST๒. ปฏบตการสอนอยาง มประสทธภาพ (Effective Teaching)

๒.๑ เตรยมความพรอมของผเรยน กระตน จงใจใหตระหนกและเรยนรอยางมเปาหมายท ชดเจน ๒.๒ ใชเทคนค/วธการสอนทหลากหลาย/เนนผเรยนเปนส าคญ ๒.๓ ใช ICT สนบสนนการจดการเรยนร ๒.๔ เสรมสรางวนยเชงบวก ในกระบวนการเรยนร ๒.๕ ใชหรอเปดโอกาสใหใชภาษาองกฤษในการสอสาร ๒.๖ เนนใหผเรยนสรางผลงาน/ผลผลตทสรางสรรค ๒.๗ พฒนานวตกรรมในการจดการเรยนร อยางตอเนอง ๒.๘ สอดแทรกสาระฯ สวนกหลาบฯ ศกษา ในการปฏบตการจดการเรยนรตามโอกาสท เหมาะสม

ST๓. วด ประเมนผล วจยเพอ พฒนาการเรยนร อยางม ประสทธภาพ (Effective Assessment)

๓.๑ พฒนาและใชวธการ/เครองมอวดผล อยางมคณภาพ ประเมนตามสภาพจรง ๓.๒ มการวจยเพอพฒนาการเรยนร ๓.๓ พฒนาฐานขอมลองคความรดานการจดการเรยนร ๓.๔ น าผลการวจย/การประเมนมาใชเพอพฒนาการเรยนร ๓.๕ ใหขอมลปอนกลบจากการประเมนผลแกผเรยนหรอผปกครองเปนระยะ ๆ

ST๔. น าการเปลยนแปลงส หองเรยน/รายวชา ผลปรากฏตอผเรยน ชดเจน

๔.๑ พฒนาการดานผลสมฤทธทางการเรยน ในรายวชา มแนวโนมสงขน อยางตอเนอง (ผลงานเฉพาะวชา) ๔.๒ พฒนาการดานคณลกษณะ/สมรรถนะตามจดเนนของหลกสตร (ผลงานรวม) ๔.๓ พฒนาการดานอตลกษณของผเรยน (ผลงานรวม)

12

สวนท ๔ มาตรฐานคณภาพการบรหารจดการสถานศกษาสวนกหลาบฯ สถานศกษาสรางความตระหนกรในจดหมายของหลกสตร อตลกษณสวนกหลาบฯ มการวางแผน จดท าโครงการและจดกจกรรมพฒนาสมรรถนะ คณลกษณะอนพงประสงค อตลกษณสวนกหลาบฯ มการนเทศ ก ากบ ตดตาม การพฒนาคณภาพผเรยนอยางเปนระบบจนปรากฏผลความเปลยนแปลงทเกดขนกบผเรยนอยางชดเจน โดยก าหนดรายละเอยดไวดงตอไปน

รายการ/องคประกอบ ตวบงช

Sch ๑. การเตรยมความพรอมดานสมรรถนะคร และสรางความตระหนกรเกยวกบหลกสตรสวนกหลาบศกษา (หลกสตรสถานศกษา และอตลกษณ ทก าหนด)

๑.๑ รอยละของครทตระหนกรในหลกสตรสวนกหลาบศกษาฯ ๑.๒ รอยละของครทมวทยฐานะระดบช านาญการพเศษ-เชยวชาญ ๑.๓ รอยละของครรนใหม ทมวทยฐานะช านาญการพเศษในระยะเวลาไมเกน ๑๒ ป ของ การรบราชการ ๑.๔ รอยละของครทผานการประเมนมาตรฐานการจดการเรยนรในระดบ ด-ดมาก ๑.๕ รอยละของครทปรกษาทผานการประเมนมาตรฐานคณภาพงานประจ าชน ในระดบด-ดมาก

Sch ๒. การสงเสรมสนบสนนครผสอน/ครทปรกษา หรอเครอขายผปกครองในการพฒนานวตกรรมเพอสนบสนนการจดการเรยนร

๒.๑ รอยละของครทมผลงานวจย/นวตกรรมการเรยนรมากกวา ๑ รายการตอป ๒.๒ รอยละของคร คศ.๓-๔ ทมผลงานทางวชาการ ๒ รายการตอป ตลอด ๓ ปลาสด ๒.๓ รายการ best Practices ของครทปรกษา และเครอขายผปกครอง ในรอบ ๑ ป การศกษา

Sch ๓. การจดท าแผนงาน/โครงการ/กจกรรมรองรบการพฒนาผเรยนใหมพฒนาการเตมตามศกยภาพ

๓.๑ มโครงการ/กจกรรมชมนม รองรบการสงเสรมอตลกษณของผเรยน ๓.๒ จ านวนสมาชกเฉลยของแตละกจกรรมชมนม(เฉลยชมนมละกคน) ๓.๓ มโครงการ/กจกรรม สงเสรมความเปนเลศทางวชาการ ๓.๔ มโครงการ/กจกรรม/ระบบในการดแลชวยเหลอเดกกลมเสยง กลมเสยงมาก อยางเปน รปธรรม

Sch ๔. ก ากบตดตาม และประเมนความส าเรจในการพฒนาสมรรถนะครและผเรยน และการน าผลการประเมนไปใชเพอการพฒนางานอยางตอเนอง

๔.๑ มปฏทนการก ากบ ตดตาม คณภาพงานวชาการ(ประชม-สมมนาเพอการรายงานความพรอม ความกาวหนา และผลการด าเนนงาน มากวาปละ ๕ ครง) ๔.๒ มระบบฐานขอมลเกยวกบแผนการด าเนนงาน ความกาวหนา และความส าเรจในการพฒนา สมรรถนะครและนกเรยน ๔.๓ มการจดท ารายงานผลการด าเนนงานในรอบปในระดบกลมสาระ และในภาพรวมของ สถานศกษา ตามมาตรฐานเพอการประกนคณภาพภายในสถานศกษา ๔.๔ มการสมมนา ประเมนผลการด าเนนงานในรอบป พรอมเสนอแนะแนวทางการพฒนาทเปน รปธรรม กอนการจดท าแผนปฏบตการประจ าป

Sch ๕. การน าการเปลยนแปลงสโรงเรยน เพอกาวสการเปนโรงเรยนกลมคณภาพสงของประเทศ

๕.๑ รอยละของนกเรยนทผานการประเมนคณลกษณะดานอตลกษณสวนกหลาบในระดบ ด-ดมาก ๕.๒ คะแนนเฉลยผลการสอบระดบชาต หรอนานาชาต ๕.๓ คะแนนผลการประเมนมาตรฐานการประกนคณภาพภายในจากเขตพนทการศกษา และ คะแนนผลการประเมนภายนอกจาก สมศ.

13

สวนท ๕ มาตรฐานคณภาพการบรหารจดการเครอขายสวนกหลาบฯ การด าเนนงานใหระบบเครอขายสถานศกษาสามารถสงเสรมสนบสนนกระบวนการพฒนาหลกสตร กระบวนการจดการเรยนร กระบวนการหลอหลอมอตลกษณสวนกหลาบฯ ใหมประสทธภาพ ประสทธผล กาวสการเปนสถานศกษาคณภาพชนน า ลดชองวางของคณภาพการจดการศกษาระหวางโรงเรยน จ าเปนตองขบเคลอนมาตรฐานคณภาพการบรหารจดการเครอขายสวนกหลาบฯ โดยก าหนดรายละเอยดไวดงตอไปน

รายการ/องคประกอบ ตวบงช

SN ๑. การเตรยมความพรอมดานคณะกรรมการเพอการขบเคลอนเครอขาย

๑.๑ การจดตงคณะกรรมการบรหารคณภาพเครอขายสวนกหลาบทมการ ผลดเปลยนการท าหนาทประธานคณะกรรมการระหวางผบรหารสถานศกษา โดยมผทรงคณวฒจากภายนอกรวมเปนกรรมการ ๑.๒ การสรางความตระหนกรเกยวกบหลกสตรสวนกหลาบศกษา ฯ ในกลม ผบรหารใหม ในโรงเรยนเครอขายสวนกหลาบฯ

SN ๒. การจดท าแผนงาน/โครงการเพอเสรมศกยภาพโรงเรยนเครอขายสวนกหลาบในรอบป หรอระยะ ๓-๕ ป

๒.๑ มโครงการสงเสรม/พฒนาสมรรถนะคร ตามความตองการจ าเปนในแตละ รอบปการศกษา ๒.๒ มโครงการสมมนาแลกเปลยนเรยนรระดบบคลากรแกนน าของสวนกหลาบฯ เปนระยะ ๆ ๒.๓ มชมรมวชาการของครเครอขายสวนกหลาบฯ ครบทกสาขาวชา

SN ๓. การก ากบ ตดตามความกาวหนาในการด าเนนงานหรอสงเสรมสมรรถนะผเรยนของแตละโรงเรยน และการเสรมแรงเพอกระตนพฒนาการ

๓.๑ มปฏทนการเยยมสถานศกษาสวนกหลาบของคณะกรรมการบรหารคณภาพ เครอขายสวนกหลาบฯ ๓.๒ มการประเมนและเสรมแรงส าหรบสถานศกษา ครผสอน ครทปรกษา ผบรหารสถานศกษา ทปฏบตงานไดโดดเดนตามมาตรฐานคณภาพ- “กหลาบหลวง”

SN ๔. การประเมนผลการด าเนนงานของเครอขายในรอบป หรอ ระยะ ๓-๕ ป

๔.๑ มการประเมนผลการด าเนนงานตามมาตรฐานเครอขายสวนกหลาบในรอบป และ ทก ๓ ป โดยจดท า E-SAR ๔.๒ มการจดท าระบบฐานขอมลเพอสงสมเอกสาร/หลกฐาน/ผลงานหรอ Best Practices ของแตละภาคสวนทเกยวของ

SN ๕. การน าการเปลยนแปลงสเครอขายโรงเรยนสวนกหลาบวทยาลยฯ

๕.๑ สดสวนจ านวนสถานศกษาในเครอสวนกหลาบฯ ทมคณภาพตดใน ๑๐๐ อนดบแรกของประเทศ ๕.๒ สดสวนจ านวนสถานศกษาในเครอ ทมคะแนนผลการประเมนระดบชาตตด ใน ๑๕ % แรกของโรงเรยนการศกษาขนพนฐานชนน า ๕.๓ ความพงพอใจตอระบบบรหารจดการภายในสถานศกษาและคณภาพ การศกษาของสถานศกษาในเครอ ตามการรบรของครบคลากรทางการศกษา และเครอขายผปกครอง

14

ภาคผนวก

15

ภาคผนวก ก: โครงสรางรายวชาสวนกหลาบศกษา โครงสรางรายวชาสวนกหลาบศกษา

รหสวชา สก 21201 ชอวชาสวนกหลาบศกษา 1 ชนมธยมศกษาปท 1 ภาคเรยนท 1-2 เวลาเรยน 10 ชวโมง จ านวน - หนวยกต

หนวยท ชอหนวยการเรยนร ผลการเรยนร สาระส าคญ จ านวน(ชวโมง)

1 ยอนรอยอดตสวนฯ 1.1 บอกเลาประวตความเปนมาของโรงเรยนสวนกหลาบวทยาลย และสวนกหลาบวทยาลย รงสต 1.2 ท าแผนทแสดงการเคลอนยายของโรงเรยนสวนกหลาบวทยาลย และสวนกหลาบวทยาลย รงสต ในชวงระยะเวลาตาง ๆ

ประวตโรงเรยนสวนกหลาบวทยาลย รงสต ทงเหตปจจยและววฒนาการของการสถาปนาเปนโรงเรยนหลวงจนถงปจจบน

3

2 สงคควรจตวญญาณ 1.3 บอกเลาและอธบายความส าคญของสงยดเหนยวทางจตวญญาณของชาวสวนกหลาบฯ

ประวตความเปนมาและความหมายของสงส าคญทเปนสญลกษณของโรงเรยนสวนกหลาบวทยาลยและสวนกหลาบวทยาลย รงสต

3

3 อลงการเกยรตภม 2.1 บอกเลาเกยรตภมของโรงเรยนสวนกหลาบวทยาลย ในฐานะสถานศกษาตนแบบของการพฒนาการศกษาของชาต 2.2 ยกตวอยางกรณศกษาท แสดงถงความเขมแขงของคานยม สวนกหลาบฯ 3.1 บอกเลาประวตและผลงานศษยเกาสวนกหลาบวทยาลยและสวนกหลาบวทยาลย รงสต ทประสบความส าเรจในสาขาวชาชพตาง ๆ

ประวตความเปนมาและความส าคญของสถานท วธการ กระบวนการ ทศนคต คานยมของสถานศกษา ประวต ภมปญญาและผลงานของศษยเกาทประสบความส าเรจหรอสรางชอเสยงเกยรตภมใหกบสถานศกษา

3

4 เปดปมกหลาบเยาว 2.4ตดสนใจ เขารวมกจกรรมเสรมสรางคณลกษณะทดงามของนกเรยน สวนกหลาบฯ และเกยรตภมของชาวสวนกหลาบฯ ดวยความสมครใจ 2.5 ฝกตนเองใหมคณลกษณะและคานยมอนพงประสงคของ “สภาพบรษ/สตรสวนกหลาบฯ”

กจกรรมตามประเพณและคานยมของชาวสวนกหลาบฯ และโรงเรยนสวนกหลาบวทยาลย และโรงเรยนสวนกหลาบวทยาลย รงสต คณลกษณะอนพงประสงค อตลกษณ และเอกลกษณของสถานศกษา บทบาทตนแบบ (Role Model) ของชาวสวนกหลาบฯ

16

โครงสรางรายวชาสวนกหลาบศกษา รหสวชา สก 22201 ชอวชาสวนกหลาบศกษา 2 ชนมธยมศกษาปท 2 ภาคเรยนท 1-2 เวลาเรยน 10 ชวโมง จ านวน - หนวยกต

หนวยท ชอหนวยการเรยนร ผลการเรยนร สาระส าคญ จ านวน(ชวโมง)

5 สวนฯคอเงาพระราชปณธาน

1.4 อธบายเปาหมายของพระราชปณธานของพระบาท สมเดจ พระจลจอมเกลาเจาอยหว ดวยความภาคภมใจ ในการสถาปนา สถานศกษาเพอมวลชน 2.2 ยกตวอยางกรณศกษาทแสดงถงความเขมแขงของคานยมสวนกหลาบฯ

พระราชปณธาน พระราชด าร พระบรมราโชวาท พระราชหตถเลขา พระราชด ารสในลนเกลาฯ รชกาลท 5 ทเกยวของกบการจดการศกษาของชาตมผลใหเกดการปฎรปการศกษาไทยทรเรมใชในโรงเรยนหลวงสวนกหลาบฯ ครอบคลมทงแนวคด แนวปฎบต คานยมและรปแบบ

3

6 สบสานต านานกหลาบฯ 2.4 ตดสนใจ เขารวมกจกรรมเพอเสรมสรางคณลกษณะทดงามของนกเรยนสวนกหลาบฯ และเกยรตภมของชาวสวนกหลาบฯ ดวยความสมครใจ 2.5 ฝกตนเองใหมคณลกษณะและคานยมอนพงประสงคของ “สภาพบรษ/สตรสวนกหลาบฯ

ความรบผดชอบของนกเรยนสวนกหลาบวทยาลย รงสต ในการเขารวมกจกรรมตามประเพณและคานยมของชาวสวนกหลาบฯ

3

7 สรางคณภาพสความส าเรจ

3.2 จดท าท าเนยบบอกชอศษยเกาท ประสบความส าเรจในอาชพ ทนกเรยนมความสนใจ 3.4 เสรมสรางศกยภาพของ ตนเองทงดานภมธรรม ภมร ภมปญญาและภมคมกนบรรลเปาหมายชวตและงานทคาดหวง

อตชวประวตของศษยเกาสวนกหลาบวทยาลย และสวนกหลาบวทยาลย รงสต หลากหลายอาชพและบคคลส าคญในทองถน ขอมลสารสนเท ศเกยวกบการประกอบอาชพตาง ๆเครองมอตรวจสอบความสนใจในอาชพ

4

17

โครงสรางรายวชาสวนกหลาบศกษา รหสวชา สก 23201 ชอวชาสวนกหลาบศกษา 3 ชนมธยมศกษาปท 3 ภาคเรยนท 1-2 เวลาเรยน 10 ชวโมง จ านวน - หนวยกต

หนวยท ชอหนวยการเรยนร ผลการเรยนร สาระส าคญ จ านวน(ชวโมง)

8 เผยแพรเกรด ต านานสวนฯ

1.5 ปฏบตหนาทน าเสนอสถานทส าคญทมความหมายตอววฒนาการของโรงเรยนสวนกหลาบฯและโรงเรยนสวนกหลาบวทยาลย รงสต ดวยความชนชม 3.3 อธบายประวต และผลงานของบคคลส าคญในสงคมทเปนศษยเกา ครเกา อดตผบรหารและผเกยวของกบโรงเรยนสวนกหลาบฯและโรงเรยนสวนกหลาบวทยาลย รงสต

การน าเสนอสถานทส าคญของโรงเรยนสวนกหลาบฯและโรงเรยนสวนกหลาบวทยาลย รงสต

4

9 มสวนสรางสวนฯ สวย 2.4 ตดสนใจ เขารวมกจกรรมเพอ เสรมสรางคณลกษณะทดงามของนกเรยนสวนกหลาบฯและเกยรตภมของชาวสวนกหลาบวทยาลย ดวยความสมครใจ

บทบาทของผน าในการเขารวมกจกรรมตามประเพณและคานยมของชาวสวนกหลาบฯ หลกการท างานรวมกบผอนอยางมความสขโดยจตส านกประชาธปไตย หลกการคดในรปแบบตาง ๆ

3

10 ภาคภมดวยกหลาบงาม 2.3 อธบายแนวทางทจะเชดชและด ารงรกษาคานยมทด ของชาวสวนกหลาบฯ และเกยรตภมสวนกหลาบฯ ใหยงยน 3.4 เสรมสรางศกยภาพของตนเองทงดานภมธรรม ภมร ภมปญญา และภมคมกน เพอใหบรรลเปาหมายชวตและงานทคาดหวง 5.1 ส ารวจตรวจสอบเพอใหคนพบความถนด ความสนใจและความสามารถของตนเอง

การส ารวจความสนใจ ความถนด ความสามารถของนกเรยน การแนะแนวการเรยนตอ การประกอบอาชพและการตงเปาหมายในชวต ฝกหาคานยมทดของชาวสวนกหลาบและเกยรตภมสวนกหลาบฯ

3

18

โครงสรางรายวชาสวนกหลาบศกษา รหสวชา สก 31201 ชอวชาสวนกหลาบศกษา 4 ชน มธยมศกษาปท 4 เวลาเรยน 10 ชวโมง จ านวน - หนวยกต

หนวยท ชอหนวยการเรยนร ผลการเรยนร สาระส าคญ จ านวน(ชวโมง)

11 กหลาบสรางนาม เพอสงคม

4.1 อธบายสภาพสงคมในทองถนบรเวณใกลเคยงกบสถานศกษาทงดานประวตความเปนมาลกษณะชมชน ศาสนา อาชพ การเมอง การปกครอง 4.2 วเคราะหปญหาหรอความตองการในการพฒนาทส าคญในทองถนท าความเขาใจและส ารวจตรวจสอบปญหาและปฏบตการแกไขปญหาหรอพฒนาดวยกระบวนการหลากหลายอยางเหมาะสมเปนเปนระบบครบวงจร 4.3 รวบรวมผลการพฒนาหรอสรางสรรคสงคมทป ฏบตอยางเปนระบบครบวงจร

ขอมลทางเศรษฐกจ สงคม การเมอง การปกครอง และประวตความเปนมาของชมชนในทองถน ครอบคลมสถานทบคคลและเรองราวเหตการณจากอดตถงปจจบน หลกการส ารวจชมชนเพอการขนอาสา สบสาน สรางสรรคอยางเปนระบบครบวงจร

10

19

โครงสรางรายวชาสวนกหลาบศกษา รหสวชา สก 32201 ชอวชาสวนกหลาบศกษา 5 ชน มธยมศกษาปท 5 เวลาเรยน 10 ชวโมง จ านวน - หนวยกต

หนวยท ชอหนวยการเรยนร ผลการเรยนร สาระส าคญ จ านวน(ชวโมง)

12 กหลาบนาชมเหลอแสน 5.1 ส ารวจตรวจสอบเพอให คนพบ ความถนด ความสนใจและความสามารถของตนเอง 5.2 เสรมสรางศกยภาพของ ตนเองทงดานภมธรรม ภมร ภมปญญาและภมคมกน ตามความสามารถความเชอมนในตนเอง อยางเหมาะสม 5.3 แสดงภาวะผน าตามความถนด ความสนใจเพอเกยรตภมแหงตนและสถาบนสวนกหลาบฯ

การส ารวจตรวจสอบความถนด ความสนใจ ความสามารถและภมปญญา (พหปญญา) ภาวะผน าตามสถานการณ และการเขารวมกจกรรมในฐานะผด าเนนการผจดการและคณะท างาน

10

โครงสรางรายวชาสวนกหลาบศกษา รหสวชา สก 33201 ชอวชาสวนกหลาบศกษา 6 ชน มธยมศกษาปท 6 เวลาเรยน 10 ชวโมง จ านวน - หนวยกต

หนวยท ชอหนวยการเรยนร ผลการเรยนร สาระส าคญ จ านวน(ชวโมง)

1 กหลาบทดแทนคณแผนดน

5.4 รเรองความกตญญตาธรรม และรจกทดแทนบญคณแผนดน สถาบนและผมพระคณ

กตญญตาธรรม บทบาทตวอยาง (Role Model) ของศษยเกา ครเกา อดตผบรหารของสถาบน สวนกหลาบวทยาลย และสถาบนสวนกหลาบวทยาลย รงสต ทมคณปการตอสถานศกษา สงคม และประเทศชาต

10