eduserv.ku.ac.theduserv.ku.ac.th/data_curri/meeting/58_20/ข้อ...

30/9/2558 TQF system

http://tqf.cpe.ku.ac.th/tqf7/report/index/1239 1/33

รายงานผลการดาํเนนิการของหลักสตูร

วทิยาศาสตรบัณฑติ สาขาวชิาเทคโนโลยสีารสนเทศ 2554

คณะศลิปศาสตรและวทิยาศาสตร มหาวทิยาลัยเกษตรศาสตร

ประจาํปการศกึษา 2557 วันที่รายงาน 22 กรกฎาคม 2558

หมวดที่ 1 ขอมลูทัว่ไป

อาจารยประจาํหลักสตูร

ชื่อ-นามสกลุ ระดับการศกึษาสงูสดุ ตาํแหนงทางวชิาการ รับผดิชอบ

หลักสตูร

1 นางสาวกนษิฐา ตัง้ไทยขวัญ ปรญิญาโท อาจารย /

2 นายทนวุงศ จักษพุา ปรญิญาโท อาจารย /

3 นางสาวปญญาพร ปรางจโรจน ปรญิญาเอก อาจารย /

4 นางพิศมัย หาญมงคลพิพัฒน ปรญิญาโท รองศาสตราจารย

5 นางสาวสกาวรัตน จงพัฒนากร ปรญิญาโท รองศาสตราจารย /

6 นายสรุยิะ พินจิการ ปรญิญาโท อาจารย /

อาจารยประจาํหลักสตูรเทยีบกับในมคอ.2

มคอ.2 ปจจบัุน

1. นางสาวกนษิฐา ตัง้ไทยขวัญ 1. นางสาวกนษิฐา ตัง้ไทยขวัญ

2. นายทนวุงศ จักษพุา 2. นายทนวุงศ จักษพุา

3. นางพิศมัย หาญมงคลพิพัฒน 3. นางพิศมัย หาญมงคลพิพัฒน

4. นางสาวสกาวรัตน จงพัฒนากร 4. นางสาวสกาวรัตน จงพัฒนากร

5. นายสรุยิะ พินจิการ 5. นายสรุยิะ พินจิการ

6. นางสาวปญญาพร ปรางจโรจน

อาจารยผูสอน

ภาคตน ปการศกึษา 2557

รหัสวชิา ชื่อวชิา อาจารยผู

สอน

ประสบ-

การณ

วจัิย

หมายเหตุ

1 02739111 คอมพิวเตอรและระบบสารสนเทศ 1. สกาวรัตน

จงพัฒนากร

/

2 02739212 การเขยีนโปรแกรมคอมพิวเตอร I 1. ดร.ปญญา

พร ปรางจ

โรจน

เนื่องจากมอีาจารย 1 ทานในหลักสตูรไม

สบายกระทันหัน

3 02739213 การเขยีนโปรแกรมคอมพิวเตอร II 1. สรุยิะ พินจิ

การ

/

4 02739214 หลักการเขยีนโปรแกรมเชงิวัตถุ 1. อ.วรีพันธ อิ

ศวโสภณ

5 02739231 โครงสรางขอมลู 1. ศริพิร แสน

ศรี

2. กนษิฐา ตัง้

ไทยขวัญ

6 02739311 การจัดองคประกอบและสถาปตยกรรม 1. ทนวุงศ จัก



คอมพิวเตอรเบื้องตน าพา

7 02739323 การวเิคราะหและออกแบบระบบสารสนเทศ 1. นางจารุ

วรรณ สรุะเสยีง

8 02739341 การเขยีนโปรแกรมทางธรุกจิ 1. สกาวรัตน


/ เนื่องจากมอีาจารย 1 ทานในหลักสตูรไม

สบายกระทันหัน

9 02739351 การสื่อสารขอมลูและเครอืขายคอมพิวเตอร 1. สรุยิะ พินจิ

การ

/

2. ถนอมศักดิ์

วงศมแีกว

10 02739422 ระบบฐานขอมลู 1. ทนวุงศ

จักษพุา

11 02739426 อันตรกริยิาระหวางมนษุยกับคอมพิวเตอร 1. ดร.ปญญา


โรจน

12 02739428 การประมวลผลสัญญาณและภาพดจิทิัล 1. กนษิฐา ตัง้

ไทยขวัญ

13 02739429 การออกแบบกระบวนการทางธรุกจิและการ

พัฒนาระบบการวางแผนทรัพยากรองคกร

1. สกาวรัตน


/

14 02739434 ปญญาประดษิฐเบื้องตน 1. สกาวรัตน


/

15 02739452 การจัดการเทคโนโลยสีารสนเทศ 1. ปญญาพร

ปรางจโรจน

16 02739481 สัมมนาเชงิปฏบิัตกิารทางเทคโนโลยี

สารสนเทศ I

1. ปญญาพร


อ.พิเศษ อาจารยธษิณา ธนคลัง่

และ2.อาจารยจรญู จันแทน ที่สอนเปนหลัก


สารสนเทศ II

1. ดร.ปญญา


โรจน

อ.เพิเศษ มผีศ.วฤษาย รมสายหยดุ

และ2.คณุณัชพิสษิฐ เอกพัชราพันธ ที่สอน

เปนหลัก

18 02739498 ปญหาพิเศษ 1. ปญญาพร


ภาคปลาย ปการศกึษา 2557

รหัสวชิา ชื่อวชิา อาจารยผูสอน ประสบ-

การณวจัิย

หมายเหตุ

1 02721101 ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับธรุกจิ 1. อาจารยจรุวีรรณ จันพลา /

2. ผูชวยศาสตราจารยวล ีสงสวุงค /

3. อาจารย ดร.พงศพันธ ศรเีมอืง

4. อาจารยดาํรงค ถาวร

5. อาจารย ดร.บศุยรนิทร กองแกว

6. อาจารยสมนกึ จงไพบลูยกจิ

7. อาจารยสมยศ ววิรรธนอภนัิย

8. อาจารยทัตเทพ ทวไีทย

2 02739141 กฎหมายทางเทคโนโลยสีารสนเทศ 1. อ.ดร.ปญญาพร ปรางจโรจน

2. อ.นวกมล จรีาคม

3. อ.อภชิาต ิเพชรรัตน

3 02739211 หลักการเขยีนโปรแกรม 1. อาจารยกนษิฐา ตัง้ไทยขวัญ

4 02739214 หลักการเขยีนโปรแกรมเชงิวัตถุ 1. นายทนวุงศ จักษพุา

5 02739241 เทคโนโลยอีนิเทอรเนต็ 1. สรุยิะ พินจิการ /

6 02739312 การโปรแกรมบนอนิเทอรเนต็ 1. ปญญาพร ปรางจโรจน

7 02739323 การวเิคราะหและออกแบบระบบสารสนเทศ 1. สกาวรัตน จงพัฒนากร /



8 02739343 ภาพสามมติแิละภาพเคลื่อนไหว 1. สกาวรัตน จงพัฒนากร /

9 02739345 การพัฒนาโปรแกรมประยกุตสาํหรับอปุกรณเคลื่อนที่ 1. ทนวุงศ จักษพุา

10 02739346 การวเิคราะหขอมลูดวยโปรแกรมตารางทาํการ 1. รศ.พิศมัย หาญมงคลพิพัฒน /

11 02739352 การประกันและความมัน่คงสารสนเทศ 1. สรุยิะ พินจิการ /

12 02739421 วศิวกรรมซอฟตแวร 1. อดุมศักดิ์

2. จารวุรรณ

13 02739431 ระบบปฏบิัตกิารและซอฟตแวรระบบ 1. สกาวรัตน จงพัฒนากร /

14 02739443 ระบบสื่อประสม 1. ปญญาพร ปรางจโรจน

15 02739452 การจัดการเทคโนโลยสีารสนเทศ 1. ปญญาพร ปรางจโรจน

16 02739482 สัมมนาเชงิปฏบิัตกิารทางเทคโนโลยสีารสนเทศ II 1. ผศ.ดร. วฤกษาย รมสายหยดุ

2. อ.เอกมงคล เอกพัชราพันธ

17 02739497 สัมมนา 1. อาจารยกนษิฐา ตัง้ไทยขวัญ

สถานที่จัดการเรยีนการสอน

อาคาร 2, 5, 9, 11 คณะศลิปศาสตรและวทิยาศาสตร

ศนูยเรยีนรวม 1 และ ศนูยเรยีนรวม 2 มหาวทิยาลัยเกษตรศาสตร วทิยาเขตกาํแพงแสน

การกาํกับใหเปนไปตามมาตรฐาน

เกณฑการประเมนิ ผลการดาํเนนิงาน

1 จาํนวนอาจารยประจาํหลักสตูร มอีาจารยประจาํหลักสตูรจาํนวน 6 คน

2 คณุสมบัตขิองอาจารยประจาํ


อาจารยประจาํหลักสตูรจาํนวน 6 คน

- คณุวฒุขิองอาจารยประจาํ: ปรญิญาเอก 1 คน (16.7%) ปรญิญาโท 5 คน (83.3%) ปรญิญา

ตร ี0 คน (0.0%)

- ดาํรงตาํแหนง: ศาสตราจารย 0 คน (0.0%) รองศาสตราจารย 2 คน (33.3%) ผูชวย

ศาสตราจารย 0 คน (0.0%) อาจารย 4 คน (66.7%)

ชื่อ-

สกลุ

ระดับ

การ

ศกึษา

วฒุกิาร

ศกึษา

ตาํแหนง

ทางวชิาการ

สาขาที่เชี่ยวชาญ รับผดิ

ชอบ


1 นางสาว

กนษิฐา

ตัง้ไทย

ขวัญ

ปรญิญา

โท

วท.ม.

(เทคโนโลยี

สารสนเทศ)

อาจารย สาขาวทิยาศาสตรและ

เทคโนโลย/ีEngineering

& Technology

/

2 นายทนุ

วงศ

จักษพุา

ปรญิญา

โท

วท.ม.

(เทคโนโลยี




& Technology

/


ปญญา

พร ปราง

จโรจน

ปรญิญา

เอก

Ph.D.

(Computer

Science)



& Technology

/

4 นางพิศ

มัย หาญ

มงคล

พิพัฒน

ปรญิญา

โท

สต.ม.

(สถติ)ิ

รอง

ศาสตราจารย

สาขาวทิยาศาสตรและ


& Technology


สกาว

รัตน จง

พัฒนากร

ปรญิญา

โท

พบ.ม.

(สถติิ

ประยกุต)

รอง

ศาสตราจารย

สาขาวทิยาศาสตรและ


& Technology

/

6 นาย ปรญิญา วท.ม. อาจารย สาขาวทิยาศาสตรและ /



สรุยิะ

พินจิการ

โท (เทคโนโลยี



& Technology

รายละเอยีดเพิ่มเตมิ:

หมายเหต ุรศ.สกาวรัตน จงพัฒนากร วฒุกิารศกึษา พบ.ม.(สถติปิระยกุต) สาขาวชิาเอก

วทิยาการคอมพิวเตอร

3 การปรับปรงุหลักสตูรตามกรอบระยะ

เวลาที่กาํหนด มกีารปรับปรงุหลักสตูร เมื่อป 2554 และไดรับการอนมัุตจิากสภามหาวทิยาลัยเกษตรศาสตร

ในการประชมุครัง้ที่ 5/2554 เมื่อวันที่ 23 พฤษภาคม 2554 และครัง้ที่11/2556 เมื่อวันที่ 25

พฤศจกิายน 2556 และไดรับการเหน็ชอบจาก สกอ. เมื่อวันที่ 31 มนีาคม 2557

สาํหรับรอบการปรับปรงุหลักสตูรครัง้ตอไปของหลักสตูรปรับปรงุ (ป2554) อยูในระหวางการ

ดาํเนนิการ ป พ.ศ.2558 - 2559

ในป 2558 ทางหลักสตูรฯ กาํลังอยูในระหวางดาํเนนิการปรับปรงุหลักสตูร โดยในวันที่ 13

ก.ค. 2558 ไดมกีารนัดประชมุทัง้ 3 วทิยาเขต ที่ มก. บางเขน และมแีผนปฏบิัตกิารเกี่ยวกับการ

ปรับปรงุหลักสตูรตัง้แตเดอืนมถินุายน 2558 ถงึ ธันวาคม 2558 เพื่อจะใชหลักสตูรปรับปรงุใหมใน

ภาคตนปการศกึษา 2559 โดยทัง้นี้จากการประชมุผูใชหลักสตูร วท.บ.เทคโนโลยสีารสนเทศ

ทัง้3 วทิยาเขต จะนาํผลการตรวจประเมนิคณุภาพหลักสตูรและปญหา / ขอเสนอแนะของแตละ

วทิยาเขตมาเปนขอมลูประกอบในการประชมุครัง้ตอไปประมาณเดอืนตลุาคม 2558 เพื่อประกอบ

การปรับปรงุหลักสตูร

4 การดาํเนนิงานใหเปนไปตามตัวบง

ชี้ผลการดาํเนนิงานเพื่อการประกัน

คณุภาพหลักสตูรและการเรยีนการ

สอนตามกรอบมาตรฐาน

ขอมลูจากหมวด 6. ขอ 3 การประเมนิคณุภาพหลักสตูรตามกรอบมาตรฐานคณุวฒุแิละดาํเนนิการ

ครบทัง้ 5 ขอแรก

หมวดที่ 2 อาจารย

ตัวบงชี้ ผลการดาํเนนิงาน

การบรหิารและพัฒนาอาจารย - การรับและแตงตัง้อาจารยประจาํหลักสตูร

ระบบและกลไก

หลักสตูรมกีารกาํหนดกรอบอัตรากาํลังรวมกันในการการประชมุภาควชิา และนาํเสนอตอคณะพิจารณา

และกาํหนดเปนภาพรวมของคณะเกี่ยวกับอัตรากาํลังใหม ของอาจารยใหม

สาํหรับการรับและการแตงตัง้อาจารยใหม/อาจารยประจาํหลักสตูร

1. การคัดเลอืกระดับภาควชิา/หลักสตูร

- อาจารยประจาํหลักสตูรประชมุเพื่อกาํหนดเกณฑความรูทักษะ และคณุสมบัตทิางวชิาการของ

อาจารยใหม

- การประกาศรับสมัคร

2.การคัดเลอืกระดับคณะ

- คณะกรรมการคัดเลอืกระดับคณะสอบสัมภาษณโดยองคประกอบมผีูแทนหลักสตูรอยางนอย 1 ทาน

เปนคณะกรรมการ

- รายงานผลการคัดเลอืกใหคณะกรรมการประจาํคณะพิจารณา

3.การคัดเลอืกระดับมหาวทิยาลัย

- ประกาศการบรรจ/ุแตงตัง้โดย กองการเจาหนาที่

- มอบหมายภาระงานอาจารยใหม/อาจารยประจาํหลักสตูร

- คาํสัง่แตงตัง้คณะกรรมการประเมนิการทดลองปฏบิัตงิาน



4.ในระดับหลักสตูรไดกาํหนดแนวทางสาํหรับการรับและแตงตัง้อาจารยประจาํหลักสตูรไว คอืจะพิจารณา

คณุสมบัต ิความสามารถ ที่ตรงตอรายวชิาที่รับผดิชอบ หรอืตามคณุสมบัตขิองอาจารยประจาํหลักสตูร

ของสาขาโดยการประชมุคณะกรรมการบรหิารหลักสตูรเพื่อพิจารณาคณุสมบัตดัิงกลาวถาหากชวงเวลาใด

มอีาจารยประจาํหลักสตูรมไีมครบตามเกณฑมาตรฐาน

ทางหลักสตูรไดกาํหนด

4.1คณุสมบัตขิองอาจารยใหมประจาํหลักสตูรตองมคีณุวฒุติรงหรอืสัมพันธกับสาขาที่เปดสอน

นอกจากนี้ทางหลักสตูรไดมกีารกาํหนดความรูความสามารถเพิ่มเตมิ เชนความรูเกี่ยวกับเวบ็และ

เทคโนโลย ีหรอืทางดานกราฟก หรอืทางดานปญญาประดษิฐ หรอืทางดานเครอืขาย

4.2แผนการรับอาจารยใหม ทัง้นี้ในป พ.ศ.2561 เปนตนไปทางหลักสตูรมแีผนการรับอาจารยที่

ประจาํในสาขาวชิา เพิ่มขึ้นอกี 2-3 คน เพื่อรองรับการเปดหลักสตูรในระดับปรญิญาโท

ผลการดาํเนนิงาน

มกีารประชมุคณะกรรมการบรหิารหลักสตูรเทคโนโลยสีารสนเทศเพื่อรับและแตงตัง้อาจารยประจาํ

หลักสตูรในกรณทีี่มอีาจารยใหมเพิ่มเตมิหรอืมกีารเปลี่ยนสถานะอาจารยประจาํหลักสตูรในสถานการณ

ตางๆ เชน การลาออกของอาจารย หรอื การลาศกึษาตอ เปนตน

ในปพ.ศ. 2557 เดอืนกรกฎาคม ทางหลักสตูรไดมกีารทบทวนเกี่ยวกับอาจารยประจาํหลักสตูร และ

มกีารประชมุเพื่อแตงตัง้อาจารยประจาํหลักสตูรเพิ่มเตมิ 1 ทาน คอื อ.ดร.ปญญาพร ปรางจโรจน

เนื่องจากอาจารยไดกลับจากการลาศกึษาตอ และคณุวฒุขิองอาจารยตรงตามสาขา และมคีวามสามารถ

และความเชี่ยวชาญที่จะเปนประโยชนตอการเรยีนการสอน

- ระบบการบรหิารอาจารย

อาจารยใหม : หนวยงานมกีารกาํหนดหนาที่/การทาํหนาที่อาจารยประจาํหลักสตูร การสอนรายวชิา

และแนวทางการทาํวจิัย

อาจารย : กาํหนดภาระงานสอนในหลักสตูรมกีารประชมุรวมกัน กาํหนดหนาที่รับผดิชอบของอาจารยใน

ภาระงานบรหิารหลักสตูรเชน การดแูลนสิติในที่ปรกึษา การเขาเรยีนและการทวนสอบผลสัมฤทธิ์

ในป พ.ศ. 2557 ทางหลักสตูรไมมอีาจารยใหม แตไดมกีารประชมุและกาํหนดรายวชิาภาระหนาที่ใหกับ

อาจารยที่เขามาเปนอาจารยประจาํหลักสตูรใหม (อ.ดร.ปญญาพร ปรางจโรจน) โดยพิจารณาและ

สอบถามอาจารยเกี่ยวกับความถนัด และความเชี่ยวชาญที่จะสอนในรายวชิาที่ทางหลักสตูรไดจัดสรรให

ผลที่เกดิขึ้นอาจารยสามารถใหความรูและประสบการณแกนสิติได

- การสงเสรมิและพัฒนาอาจารย

อธบิายในสองประเดน็คอื (1) การเตรยีมการสาํหรับอาจารยใหม และ (2) กระบวนการพัฒนาความรูและ

ทักษะใหแกคณาจารย การพัฒนาทักษะการจัดการเรยีนการสอน การวัดและประเมนิผล

(1) การเตรยีมการสาํหรับอาจารยใหม

- การเตรยีมการสาํหรับอาจารยใหม

1. จัดหาเอกสารที่เกี่ยวของกับการเรยีนการสอน

2. ปฐมนเิทศอาจารยใหมระดับมหาวทิยาลัย

3. ภาควชิากาํหนดภาระงานที่ชัดเจนทางดานการสอนและการดแูลนสิติ

- การพัฒนาทักษะการจัดการเรยีนการสอน การวัดและประเมนิผล

1. เปดโอกาสใหอาจารยเขารับการอบรมทางดานวชิาการที่เอื้ออาํนวยและเปนประโยชนตอการ

เรยีนในรายวชิาที่รับผดิชอบโดยทัง้นี้หนวยงานใหทนุสนับสนนุคาใชจายที่เกดิขึ้น

2. สนับสนนุการวจิัยเพื่อพัฒนาการเรยีนการสอน



3. กาํกับใหอาจารยนาํผลการประเมนิโดยนสิติมาปรับปรงุการเรยีนการสอน

- การพัฒนาวชิาการและวชิาชพีดานอื่นๆ

1. สนับสนนุใหอาจารยพัฒนาขอเสนอโครงการวจิัยซึ่ง ภาควชิา/โครงการปรญิญาตรเีทคโนโลยี

สารสนเทศ ภาคพิเศษ มงีบประมาณสนับสนนุให

2. สนับสนนุใหเขารวมประชมุและนาํเสนอผลงานทางวชิาการในการประชมุวชิาการตางๆ ทัง้ในและ

ตางประเทศ

3. มกีารสงเสรมิอาจารยประจาํหลักสตูร และคณะกรรมการบรหิารหลักสตูร ทางดานวชิาการ และ

งานวจิัย โดยการเปดโอกาสใหอาจารย เขารับการอบรมทางดานวชิาการหรอื ศกึษาตอในระดับปรญิญา

เอก

(2) กระบวนการพัฒนาความรูและทักษะใหแกคณาจารย การพัฒนาทักษะการจัดการเรยีนการ

สอน การวัดและประเมนิผล

มกีารสงเสรมิอาจารยประจาํหลักสตูร และคณะกรรมการบรหิารหลักสตูร ทางดานวชิาการ และงานวจิัย

โดยการเปดโอกาสใหอาจารย เขารับการอบรมทางดานวชิาการหรอื ศกึษาตอในระดับปรญิญาเอก หรอื

การเขาไปมสีวนรวมในการประชมุและนาํเสนอผลงานทางดานวชิาการ


1. มรีายงานการประชมุเกี่ยวกับการจัดสรรเงนิสนับสนนุดานวชิาการใหกับบคุลากร ครัง้ที่

9/2557 วันที่ 28 ตลุาคม 2557

2. มกีารตัง้งบประมาณเพื่อพัฒนาบคุลากรศกึษาตอระดับปรญิญาเอกภายในและประเทศ

และตางประเทศ

ในรอบการประเมนินี้มอีาจารยจาํนวน 2 คน ที่ไดรับเงนิสนับสนนุการนาํเสนอผลงานวชิาการในประเทศ

และอาจารยจาํนวน 1 คน ที่ไดรับเงนิสนับสนนุการนาํเสนอผลงานวชิาการตางประเทศ และอาจารย

จาํนวน 1 คน ไปอบรม

ทางหลักสตูรมกีารทบทวนและปรับกระบวนการเกี่ยวกับเงนิสนับสนนุทางดานการพัฒนาบคุคลากรโดย

ปงบประมาณ 2558 มขีอกาํหนดเพิ่มเตมิคอื บคุคลากรที่ไดรับเงนิสนับสนนุจะตองมรีปูถายการเขารวม

กจิกรรมดังกลาว 1 ภาพ และรายงานผลของการเขารวมกจิกรรมนัน้ เพื่อที่จะไดนาํขอมลูมาวเิคราะหและ

พัฒนาความรูและประสบการณที่เกี่ยวของกับการเรยีนการสอน หรอืการวจิัยตอไป

คณุภาพอาจารย รอยละอาจารยที่มวีฒุิ

ปรญิญาเอก

16.7 %

รอยละอาจารยที่มี

ตาํแหนงทางวชิาการ

33.3 %

ผลงานวชิาการของอาจารย ผลงานในป 2557 มดัีงนี้: วารสารนานาชาตจิาํนวน 0 เรื่อง วารสารใน

ประเทศจาํนวน 0 เรื่อง การประชมุนานาชาตจิาํนวน 0 เรื่อง การประชมุในประเทศจาํนวน 5 เรื่อง

ชื่อ-

นามสกลุ

ผลงานวจัิยในป 2557 ประเภท นํ้า

หนัก

นางสาว

กนษิฐา

ตัง้ไทย

ขวัญ

-

นายทนุ

วงศ จักษุ

พา

-

นางสาว

ปญญาพร

ปรางจ

-



โรจน

นางพิศ

มัย หาญ

มงคล

พิพัฒน

1. พิศมัย หาญมงคลพิพัฒน, ผลการใชวธิสีอนการแกโจทยปญหาของ

โพลยา เรื่อง แผนการทดลองแบบสุมตลอด มหาวทิยาลัย

เกษตรศาสตร วทิยาเขตกาํแพงแสน, การประชมุวชิาการระดับชาติ

ศกึษาศาสตรวจิัย ครัง้ที่ 1, 29 - 30 พฤษภาคม 2557, อ.หาดใหญ

สงขลา ราชอาณาจักรไทย

การ

ประชมุ

ระดับ

ชาติ

0.2

2. พิศมัย หาญมงคลพิพัฒน, การพยากรณยอดขายขนมเปยะดวย

เทคนคิการวเิคราะหอนกุรมเวลา, การประชมุวชิาการวลัยลักษณวจิัย

ทางการจัดการระดับชาต ิครัง้ที่ 3, 2 สงิหาคม 2557, อาํเภอเมอืง

นครศรธีรรมราช ราชอาณาจักรไทย

การ

ประชมุ

ระดับ

ชาติ

0.2

นางสาว

สกาวรัตน

จง

พัฒนากร

-

นายสรุยิะ

พินจิการ

1. สรุยิะ พินจิการ, อ.พฤฒพิงศ เพ็งศริ,ิ ดร.สนัุนฑา สดส,ี การวเิคราะห

การระบายนํ้าโดยใชทฤษฎกีราฟ กรณศีกึษาเขตพื้นที่จังหวัด

พระนครศรอียธุยา, การประชมุวชิาการระดับชาตดิานเทคโนโลยี

สารสนเทศ ครัง้ที่ 6The 6th National Conference on

Information Technology, 27 - 28 กมุภาพันธ 2557, นครราชสมีา

ราชอาณาจักรไทย

การ

ประชมุ

ระดับ

ชาติ

0.2

2. สรุยิะ พินจิการ, อ.พฤฒพิงศ เพ็งศริ,ิ รศ.ดร.พยงุ มสัีจ, การพยากรณ

ความตองการที่อยูอาศัยของลกูคาจากขอมลูพื้นฐานบคุคลโดยใช

เทคนคิการจาํแนกขอมลู, การประชมุวชิาการระดับชาตดิานเทคโนโลยี

สารสนเทศ ครัง้ที่ 6The 6th National Conference on

Information Technology, 27 - 28 กมุภาพันธ 2557, นครราชสมีา

ราชอาณาจักรไทย

การ

ประชมุ

ระดับ

ชาติ

0.2

3. พฤฒพิงศ เพ็งศริ,ิ สรุยิะ พินจิการ, ณัฐชดุา มงคลชาต,ิ นวพรวสิฐิ

พงศพันธ, พยงุมสัีจ, การลดมติขิอมลูการวเิคราะหความสัมพันธและการ

ประยกุตสาํหรับวเิคราะหขอมลูพื้นฐานการใชงานสมารทโฟน, The

10th National Conference on Computing and Information

Technology(NCCIT 2014) ประชมุวชิาการระดับชาตดิานคอมพิวเตอร

และเทคโนโลยสีารสนเทศ ครัง้ที่ 10, 8 - 9 พฤษภาคม 2557, ภเูกต็

ภเูกต็ ราชอาณาจักรไทย

การ

ประชมุ

ระดับ

ชาติ

0.2

รายละเอยีดเพิ่มเตมิ:

ผลงานวชิาการของอาจารย = รอยละ 23.33


มผีลงานวชิาการของอาจารย ดังนี้

วารสารนานาชาตจิาํนวน 0 เรื่อง วารสารในประเทศจาํนวน 0 เรื่อง การเขารวมประชมุนานาชาตจิาํนวน

1 เรื่อง และการเขารวมประชมุในประเทศจาํนวน 6 เรื่อง โดยมรีายละเอยีดดังนี้

1. นางสาวกนษิฐา ตัง้ไทยขวัญ ระบบสารสนเทศภมูศิาสตรเพื่อการจัดการขอมลูสถานที่สาํคัญใน

มหาวทิยาลัยเกษตรศาสตร วทิยาเขตกาํแพงแสน, การประชมุวชิาการระดับชาตดิานเทคโนโลยี

สารสนเทศ ครัง้ที่ 6 The 6th National Conference on Information Technology, 27 - 28

กมุภาพันธ 2557, นครราชสมีา ราชอาณาจักรไทย ,2014 คาถวงนํ้าหนัก 0.2

2. นางพิศมัย หาญมงคลพิพัฒน ผลการใชวธิสีอนการแกโจทยปญหาของโพลยา เรื่อง แผนการทดลอง

แบบสุมตลอด มหาวทิยาลัยเกษตรศาสตร วทิยาเขตกาํแพงแสน, การประชมุวชิาการระดับชาต ิศกึษา

ศาสตรวจิัย ครัง้ที่ 1, 29 - 30 พฤษภาคม 2557, อ.หาดใหญ สงขลา ราชอาณาจักรไทย - 2014 คาถวงนํ้า

หนัก 0.2

3. นางพิศมัย หาญมงคลพิพัฒน การพยากรณยอดขายขนมเปยะดวยเทคนคิการวเิคราะหอนกุรมเวลา,

การประชมุวชิาการวลัยลักษณวจิัยทางการจัดการระดับชาต ิครัง้ที่ 3, 2 สงิหาคม 2557,อาํเภอเมอืง

นครศรธีรรมราช ราชอาณาจักรไทย - 2014 คาถวงนํ้าหนัก 0.2

4. นางสาวสกาวรัตน จงพัฒนากร Software Application in Business Process Design and

Enterprise Resource Planning System Development Conference of the International

Journal of Arts and Sciences

ISSN : 1943-6114 2014, Volume 07, Number 03



2014 คาถวงนํ้าหนัก 0.2

5. นายสรุยิะ พินจิการ การวเิคราะหการระบายนํ้าโดยใชทฤษฎกีราฟ กรณศีกึษาเขตพื้นที่จังหวัด

พระนครศรอียธุยา, การประชมุวชิาการระดับชาตดิานเทคโนโลยสีารสนเทศ ครัง้ที่ 6The 6th National

Conference on Information Technology, 27 - 28 กมุภาพันธ 2557, นครราชสมีา ราชอาณาจักร

ไทย - 2014 คาถวงนํ้าหนัก 0.2

6. นายสรุยิะ พินจิการ การพยากรณความตองการที่อยูอาศัยของลกูคาจากขอมลูพื้นฐานบคุคลโดยใช

เทคนคิการจาํแนกขอมลู, การประชมุวชิาการระดับชาตดิานเทคโนโลยสีารสนเทศ ครัง้ที่ 6The 6th

National Conference on Information Technology, 27 - 28 กมุภาพันธ 2557, นครราชสมีา ราช

อาณาจักรไทย - 2014 คาถวงนํ้าหนัก 0.2

7. นายสรุยิะ พินจิการการลดมติขิอมลูการวเิคราะหความสัมพันธและการประยกุตสาํหรับวเิคราะหขอมลูพื้น

ฐานการใชงานสมารทโฟน, The 10th National Conference on Computing and Information

Technology(NCCIT 2014) ประชมุวชิาการระดับชาตดิานคอมพิวเตอรและเทคโนโลยสีารสนเทศ ครัง้ที่

10, 8 - 9 พฤษภาคม 2557, ภเูกต็ ภเูกต็ ราชอาณาจักรไทย - 2014 คาถวงนํ้าหนัก 0.2

ผลที่เกดิกับอาจารย อัตราการคงอยู: 100.0%

ความพึงพอใจของอาจารย:

ดานลางเปนตารางแสดงผลการสาํรวจความพึงพอใจของอาจารยประจาํหลักสตูร โดยสาํนักบรกิาร

คอมพิวเตอร

หัวขอ คาเฉลี่ย (เตม็ 5)

1. หลักสตูร 5.0

1.1. เนื้อหารายวชิาใรหลักสตูรมคีวามเหมาะสม 5.0

1.2. มกีารปรับปรงุเนื้อหาวชิาและหลักสตูรใหมคีวามทันสมัย 5.0

1.3. มาตรฐานผลการเรยีนรูของนสิติมคีวามเหมาะสม 5.0

2. นสิติ 5.0

2.1. กระบวนการคัดเลอืกและการรับนสิติ 5.0

2.2. กจิกรรมเพื่อพัฒนาศักยภาพใหกับนสิติ 5.0

2.3. ระบบอาจารยที่ปรกึษาและการใหคาํปรกึษานสิติ 5.0

2.4. คณุภาพบัณฑติ 5.0

3. อาจารย 5.0

3.1. โอกาสในการไดรับการพัฒนาทางดานวชิาการ 5.0

3.2. การมสีวนรวมในการดาํเนนิการหลักสตูร 5.0

4. อปุกรณสนับสนนุการเรยีนการสอน 3.5

4.1. ความพอเพียงของอปุกรณสนันสนนุการเรยีนการสอน 3.0

4.2. ความทันสมัยของอปุกรณสนับสนนุการเรยีนการสอน 4.0

5. หองเรยีน 4.0

5.1. ความเหมาะสมของขนาดหองเรยีนกับจาํนวนนสิติ 3.0

5.2. ความสะอาดและความเปนระเบยีบเรยีบรอยของหองเรยีน 5.0

6. หองปฏบัิตกิาร 3.0

6.1. ความเพียงพอของวัสดอุปุกรณที่ใชในหองปฏบิัตกิาร 3.0

6.2. คามหลากหลายและความทันสมัยของวัสดอุปุกรณ 3.0

7. ระบบสาธารณปูโภคและความปลอดภัย 4.0

7.1. ความพรอมของระบบปองกันอัคคภัียของอาคาร 4.0

7.2. ระบบไฟฟาของอาคาร 4.0

8. ภมูทิัศน และสิ่งแวดลอม 3.33

8.1. การปรับแตงสถานที่ ใหสวยงาม และเปนมติรตอสิ่งแวดลอม 4.0

8.2. ความสะอาดของสถานที่และพื้นที่โดยรอบอาคาร 4.0

8.3. ความสะอาดของหองนํ้าในอาคาร 2.0

รวม 4.2

- ความเหน็ของอาจารยประจาํหลักสตูรตออัตราการคงอยูและผลการประเมนิ



จากผลการสาํรวจความพึงพอใจของอาจารยประจาํหลักสตูร โดยสาํนักบรกิารคอมพิวเตอร จากคะแนน

เตม็ 5 ระดับความพึงพอใจแตละหัวขอมดัีงนี้

-ดานหลักสตูร ไดคะแนนเฉลี่ย 5.00

-ดานนสิติ ไดคะแนนเฉลี่ย 5.00

-ดานอาจารย ไดคะแนนเฉลี่ย 5.00

-ดานอปุกรณสนับสนนุการเรยีนการสอน ไดคะแนนเฉลี่ย 3.50

-ดานหองเรยีน ไดคะแนนเฉลี่ย 4.00

-ดานหองปฏบิัตกิาร ไดคะแนนเฉลี่ย 3.00

-ดานระบบสาธารณปูโภคและความปลอดภัย ไดคะแนนเฉลี่ย 4.00

-ดานภมูทิัศน และสิ่งแวดลอม ไดคะแนนเฉลี่ย 3.33

จากผลการสาํรวจความพึงพอใจของอาจารยประจาํหลักสตูร ทางหลักสตูรไดมาวเิคราะหขอมลูที่ได พบ

วาอาจารยประจาํหลักสตูรประเมนิความพอเพียงของอปุกรณสนับสนนุการเรยีนการสอนใหคะแนน 3.00

และความเพียงพอของวัสดอุปุกรณที่ใชในหองปฏบิัตกิารใหคะแนน 3.00 ทางหลักสตูรจะนาํผล

สารสนเทศที่ไดนี้ไปเปนขอมลูพื้นฐานในการปรับปรงุอปุกรณสนับสนนุการเรยีนการสอน และวัสดอุปุกรณ

ที่ใชในหองปฏบิัตกิาร ใหมคีวามทันสมัย และมจีาํนวนเพิ่มขึ้น เพื่อเพิ่มศักยภาพในการเรยีนการสอนมาก

ขึ้น

หมวดที่ 3 นักศกึษาและบัณฑติ

ขอมลูนสิติ

ปการศกึษาที่รับเขา

(ตัง้แตปการศกึษาที่เริ่มใชหลักสตูร)

จาํนวนนักศกึษาที่คงอยู (จาํนวนจรงิ) ในแตละปการศกึษา

2554 2555 2556 2557

2554 87 58 55 44

2555 81 62 56

2556 72 49

2557 96

ปจจัยที่มผีลกระทบตอจาํนวนนสิติ

นสิติจากชัน้ปที่ 1 ขึ้นปที่ 2 มอัีตราการคงอยูนอยลง เนื่องจากการวเิคราะหและสรปุผลพบวานสิติมักไมผานในรายวชิาพื้นฐาน และมี

นสิติบางคนลาออกหรอืพนสภาพการเปนนสิติของมหาวทิยาลัยเกษตรศาสตร

นสิติจากชัน้ปที่ 2 ขึ้นปที่ 3 มอัีตราการคงอยูนอยลงเนื่องจากนสิติบางคนไมผานในรายวชิาพื้นฐาน หรอืการลงเรยีนรายวชิาพื้นฐานซํ้า

และไมผาน ทาํใหนสิติบางคนพนสภาพการเปนนสิติ

นสิติจากชัน้ปที่ 3 ขึ้นปที่ 4 มอัีตราการคงอยูนอยลงเนื่องจากนสิติบางคนไมผานรายวชิาพื้นฐาน หรอืบางคนลาออก หรอืบางคนไมเขา

เรยีน(โดยไมมกีารตดิตอหลักสตูร จาํนวน 1 คน)

ตัวบง

ชี้


การ

รับ

นสิติ

-กระบวนการและผลการดาํเนนิงานการรับนสิติ


มรีะบบในการรับนสิติใหมโดยทางหลักสตูร ไดเปดรับนสิติใหม 2 ทางเลอืก คอื

1.รับนสิติผานระบบแอดมชิชัน่ โดยกาํหนดเกณฑและคณุสมบัตขิองผูสมัคร แจงผลการคัดเลอืก เพื่อสอบสัมภาษณ และดาํเนนิการ

สอบสัมภาษณ เพื่อคัดเลอืกเปนนสิติใหมในหลักสตูร

2.รับนสิติผานระบบสมัครสอบคัดเลอืกโดยตรง ในหลักสตูรภาคพิเศษ ซึ่งกาํหนดเกณฑและคณุสมบัตขิองผูสมัคร แจงผลการคัดเลอืก

เพื่อสอบสัมภาษณ และดาํเนนิการสอบสัมภาษณ เพื่อคัดเลอืกเปนนสิติใหมในหลักสตูร และมกีารประเมนิกระบวนการ


ทางหลักสตูรไดดาํเนนิการรับนสิติใน 2 ลักษณะคอื



1. สาํหรับนสิติภาคปกตไิดกาํหนดเกณฑและขอกาํหนดเกี่ยวกับคะแนนการรับผานระบบ Admission ซึ่งดาํเนนิการโดย

มหาวทิยาลัย และคณะ โดยในปการศกึษา 2558 ทางหลักสตูรไดรับนสิติเพิ่มเปน 60 คน ซึ่งจาํนวนนสิติใหมมากกวาป 2557 ซึ่งนสิติ

มาเพียง 28 คน โดยจากการวเิคราะหขอมลูในปกอนที่รับผานในระบบนี้นสิติมคีะแนนคอนขางด ีและจากการประชาสัมพันธหรอืบอกตอ

โดยผูเรยีนสาขานี้ ทาํใหปการศกึษานี้นสิติใหความสนใจเขามาศกึษาในหลักสตูรเพิ่มขึ้น

2. สาํหรับนสิติภาคพิเศษ ทางหลักสตูรไดกาํหนดเกณฑและขอกาํหนดเกี่ยวกับการรับนสิติ ดังนี้

2.1 การรับนสิติภาคพิเศษ ผานระบบ Admission (ดาํเนนิการคลายขอ1)

2.2 การรับนสิติภาคพิเศษรับโดยตรง มขัีน้ตอนดังนี้

ก.ประกาศกฎเกณฑของผูมคีณุสมบัตขิองผูมสีทิธิ์สมัครและมสีทิธิ์สอบสัมภาษณ

ข.แตงตัง้คณะกรรมการสอบสัมภาษณ

ค.สอบสัมภาษณโดยการพิจารณาจากคะแนนของผูสมัครในดานตางๆ และความพรอมในการเขาศกึษาต

ง.ประกาศผลผูมสีทิธิ์การเขาศกึษาตอ

ผลของการรับสมัครโดยตรงทางหลักสตูรไดพิจารณาและปรับปรงุกระบวนการรับนสิติโดยมกีารสอบถามขอมลูเพิ่มเตมิของผู

สมัครและมกีารชี้แจงเกี่ยวกับเวลาเรยีน ปจจัยที่มผีลตอการเรยีน และอปุกรณคอมพิวเตอรที่ใชในระหวางเรยีน จากการวเิคราะห

ขอมลูในปกอนที่รับผานในระบบนี้ และจากการประชาสัมพันธหรอืบอกตอโดยผูเรยีนสาขานี้ ทาํใหปการศกึษานี้นสิติใหความสนใจเขา

มาศกึษาในหลักสตูรเพิ่มขึ้น

-การเตรยีมความพรอมกอนเขาศกึษา


1. คณะกรรมการบรหิารหลักสตูร พิจารณาคะแนนของนสิติใหมสาํหรับนสิติใหมที่มคีะแนน O-Net ในวชิาภาษาอังกฤษ เพื่อให

นสิติใหมที่คะแนนตํ่ากวาเกณฑเรยีนภาษาอังกฤษเพิ่มเตมิ

2. ประกาศรายชื่อนสิติที่ตองเรยีนภาษาอังกฤษ

3. จัดตารางเวลาเรยีนภาษาอังกฤษเพื่อปรับพื้นฐาน

4. การจัดโครงการเกี่ยวกับการใชชวีติในมหาวทิยาลัย

5. การจัดโครงการปฐมนเิทศนสิติใหม

6. ประเมนิผลการทาํโครงการ


1. มหาวทิยาลัยและคณะจัดโครงการปฐมนเิทศนสิติใหมเพื่อใหนสิติไดรับรูเกี่ยวกับขอกาํหนดและการใชชวีติในมหาวทิยาลัย

2. จากการประชมุคณะกรรมการบรหิารหลักสตูรเกี่ยวกับคณุภาพของนสิติใหมที่เขามาศกึษาตอในหลักสตูรพบวานสิติไดคะแนน

สอบวชิาภาษาอังกฤษ ตํ่ากวาเกณฑที่กาํหนดของมหาวทิยาลัย ทาํใหตองมนีสิติเรยีนปรับพื้นฐานวชิาภาษาอังกฤษ นอกเหนอืจาก

วชิาในหลักสตูร

ทางหลักสตูรมโีครงการเตรยีมความพรอมใหแกนสิติ โดยจัดโครงการTurn IT on โดยนสิติรุนพี่แนะนาํการใชชวีติในมหาวทิยาลัยให

แกนสิติใหม พรอมทัง้ขอแนะนาํทางดานวชิาการและปจจัยที่เกี่ยวของกับการเรยีน ผลการทาํกจิกรรมนี้พบวานสิติใหมพึงพอใจกับการ

เขารวมกจิกรรมดังกลาว และไดแสดงความคดิเหน็ใหกับทางหลักสตูรโดยขอจัดกจิกรรมนี้ทกุป สาํหรับกจิกรรมนี้ดาํเนนิการ 2 วัน 1

คนืเพื่อสรางความสัมพันธระหวางรุนพี่และรุนนอง และมอีาจารยและเจาหนาที่เขามาดแูลอยางใกลชดิ

การ

สง

เสรมิ

และ

พัฒนา

นสิติ

- การควบคมุการดแูลใหคาํปรกึษาวชิาการและแนะแนวแกนสิติระดับปรญิญาตรี

- การควบคมุการดแูลใหคาํปรกึษาวชิาการและแนะแนวแกนสิติระดับปรญิญาตรี


1. ประชมุคณะกรรมการบรหิารหลักสตูรเพื่อจัดนสิติในที่ปรกึษา

2. คณะแตงตัง้อาจารยที่ปรกึษานสิติรหัส 57

3. กาํหนดชวงเวลาใหนสิติเขาพบอาจารยที่ปรกึษา Office Hour



4. นสิติพบอาจารยที่ปรกึษา

ผลการดาํเนนิการ

1. ผลการประชมุคณะกรรมการบรหิารหลักสตูรเพื่อจัดนสิติในที่ปรกึษา โดยอาจารยประจาํหลักสตูรมนีสิติใหมอยูใน

ความดแูล

2. อาจารยที่ปรกึษาพบนสิติในความดแูลอยางนอยภาคการศกึษาละ 1 ครัง้เพื่อทราบถงึปญหาหรอืใหความชวย

เหลอืนสิติในเรื่องตางๆได

- การพัฒนาศักยภาพนสิติและการเสรมิสรางทักษะการเรยีนรูในศตวรรษที่ 21


1. จัดประชมุเกี่ยวกับการกาํหนดกจิกรรมหรอืโครงการเพื่อพัฒนาศักยภาพนสิติและการเสรมิสรางทักษะการเรยีนรูในศตวรรษที่

21

2. หลักสตูรกาํหนดใหนสิติใหมเลอืกเรยีนรายวชิา 01999114 ทักษะการใชชวีติในมหาวทิยาลัย


1. นสิติที่เรยีนในรายวชิา 01999144 ทักษะการใชชวีติในมหาวทิยาลัย โดยนสิติไดรับความรูทางดานการใชชวีติในมหาลัย ดาน

บคุลกิภาพ ดานอัตลักษณ และเอกลักษณของการเปนนสิติของมหาวทิยาลัย และนสิติรูสกึสนกุสนานกับการเรยีนในรายวชิานี้ และ

คะแนนการสอบไมมาก

2. นสิติเขารวมโครงการเพื่อพัฒนาศักยภาพนสิติและการเสรมิสรางทักษะการเรยีนรูในศตวรรษที่ 21 เชน โครงการเสรมิความรู

ทางดานคอมพิวเตอรและเทคโนโลยสีารสนเทศ

2.1 โครงการตกแตงภาพกราฟก Illustrator นสิติไดรับความรูเกี่ยวกับการตกแตงภาพ และสามารถสรางงานในลักษณะโปสเตอรได

เหตผุลของการจัดโครงการนี้เนื่องจากทางหลักสตูรไดเกบ็ขอมลูเกี่ยวกับนสิติฝกงานพบวานสิติบางคนไมสามารถสรางงานในลักษณะ

ภาพกราฟกได และถาหากนสิติไดรับความรูเกี่ยวกับการสรางงานในลักษณะโปสเตอรได จะทาํใหนสิติสามารถนาํไปใชในรายวชิา

ปญหาพิเศษตอไปเมื่อนสิติอยูในชัน้ปที่ 4

2.2 โครงการเสรมิความรูทางดานเทคโนโลยสีารสนเทศเกี่ยวกับ การใชระบบ Linux สาํหรับนสิติชัน้ปที่ 2 และชัน้ปที่ 3 นสิติไดรับ

ความรูเกี่ยวกับการตดิตัง้ระบบปฏบิัตกิาร การปรับเปลี่ยนระบบ และการใชงานบนระบบ Linux และสามารถนาํความรูไปตอยอดทาง

ดานสายงานเครอืขายได

2.3 โครงการเสรมิความรูทางดานเทคโนโลยสีารสนเทศเกี่ยวกับ Angular Framework สาํหรับนสิติชัน้ปที่ 3 นสิติไดรับความรูใน

การประยกุตใช Angular Framework ในการสรางเวบ็แอพพลเิคชัน่ที่เกี่ยวของกับงานทางดานฐานขอมลู

2.4 โครงการเสรมิความรูทางดานเทคโนโลยสีารสนเทศเกี่ยวกับ Git สาํหรับนสิติชัน้ปที่ 3 นสิติไดรับความรูในการใชซอฟตแวรที่

เกี่ยวของกับ Version Control ในลักษณะการทาํงานเปนทมี สามารถนาํไปประยกุตใชในการเกบ็รักษาขอมลู หรอืโปรแกรมไดเปน

อยางดี

2.5 โครงการเตรยีมความพรอมกอนไปสหกจิศกึษา จากขอมลูของนสิติที่ไดไปโครงการสหกจิกอนหนานี้ทาํใหทางหลักสตูรไดนาํ

ผลดังกลาวมาปรับปรงุ และเตรยีมความพรอมใหกับนสิติที่เขารวมโครงการสหกจิศกึษา โดยเสรมิความรูทางดานการทาํงานในองคกร

ทางดานเครอืขาย ทางดานกราฟก และการเขยีน M indmap และการใหคาํแนะนาํแกนสิติในการเลอืกตาํแหนงหนาที่ในการปฏบิัตงิาน

สหกจิศกึษาใหตรงกับสาขาที่เรยีนเพื่อที่จะเปนประโยชนตอการทาํงานในอนาคต

ซึ่งผลของการทาํโครงการขอ 2.1 – 2.5 ที่ทางหลักสตูรไดจัดทาํในป 2557 นี้ไดคาเฉลี่ยความพึงพอใจ 3.51 เปนตนไป พรอมทัง้ขอ

เสนอแนะจากผูเขารวมโครงการวาทางหลักสตูรควรจัดกจิกรรมนี้ใหกับรุนนองตอไป

ผลที่

เกดิ

กับ

นสิติ

- อัตราการคงอยู:

ชัน้ป 2 3 4

จาํนวนคงอยู (อัตราคงอยู) 49 (68.1%) 56 (90.3%) 44 (80.0%)

- อัตราการสาํเรจ็การศกึษา: (คาํนวณไมได - ยังไมไดใสขอมลูจาํนวนนสิติที่รับเขาในปการศกึษาจะมนีสิติจบตามแผนในปการ

ศกึษา 2556)

- ความเหน็เพิ่มเตมิของอาจารยผูรับผดิชอบหลักสตูรเกี่ยวกับอัตราการคงอยูและการสาํเรจ็การศกึษา

- แสดงผล อัตราการคงอยูของนสิติในหลักสตูร



ชัน้ปที่ 2 49 คน (68.1%)

ชัน้ปที่ 3 56 คน (90.3%)

ชัน้ปที่ 4 44 คน (80.0%)

นสิติจากชัน้ปที่ 1 ขึ้นปที่ 2 มอัีตราการคงอยูนอยลง เนื่องจากการวเิคราะหและสรปุผลพบวานสิติมักไมผานในรายวชิาพื้น

ฐาน และมนีสิติบางคนลาออกหรอืพนสภาพการเปนนสิติของมหาวทิยาลัยเกษตรศาสตร

นสิติจากชัน้ปที่ 2 ขึ้นปที่ 3 มอัีตราการคงอยูนอยลงเนื่องจากนสิติบางคนไมผานในรายวชิาพื้นฐาน หรอืการลงเรยีนรายวชิา

พื้นฐานซํ้าและไมผาน ทาํใหนสิติบางคนพนสภาพการเปนนสิติ

นสิติจากชัน้ปที่ 3 ขึ้นปที่ 4 มอัีตราการคงอยูนอยลงเนื่องจากนสิติบางคนไมผานรายวชิาพื้นฐาน หรอืบางคนลาออก หรอื

บางคนไมเขาเรยีน(โดยไมมกีารตดิตอหลักสตูร จาํนวน 1 คน)

- อัตราการสาํเรจ็การศกึษา ของหลักสตูร ประมาณ 81.40%

(มนีสิติสาํเรจ็การศกึษา 35 คน จากนสิติ 43 คน) และนสิติเกาอกี 2 คน ที่สาํเรจ็การศกึษา เหตผุลที่นสิติไมสาํเรจ็การศกึษา 8 คน

เนื่องจากมนีสิติบางคนยังไมผานวชิาพื้นฐาน หรอืมเีกรดเฉลี่ยสะสมตํ่ากวา 2.00 ดังแสดงขอมลูในตารางจาํนวนผูสาํเรจ็การศกึษา

ความพงึพอใจและผลการจัดการขอรองเรยีนของนสิติ

ดานลางเปนตารางแสดงผลการสาํรวจความพึงพอใจของนสิติ โดยกองแผนงาน

หัวขอ คาเฉลี่ย (เตม็

5)

1. เนื้อหาหลักสตูร 3.97

1.1. ความนาสนใจของรายวชิาตางๆ ในหลักสตูร 3.93

1.2. เนื้อหาวชิาที่เรยีนตรงกับความตองการของนสิติ 3.83

1.3. เนื้อหาวชิามคีวามทันสมัย 3.96

1.4. การเปดโอกาสใหเลอืกเรยีนวชิาตางๆ 3.78

1.5. การไดรับการพัฒนาทางดานคณุธรรม จรยิธรรม 4.05

1.6. การไดรับการพัฒนาดานความรู 4.04

1.7. การไดรับการพัฒนาทักษะทางปญญา สามารถนาํความรูไปใชแกปญหาไดอยางสรางสรรค ถกูตองและ

เหมาะสม

4.00

1.8. การไดรับการพัฒนาทักษะความสัมพันธระหวางบคุคลและความรับผดิชอบ 4.05

1.9. การไดรับการพัฒนทักษะการคดิวเิคราะห การสื่อสาร และการใชเทคโนโลยทีี่จาํเปน 4.07


2.1. วธิกีารสอน 4.02

2.2. ความรู ความสามารถ และความเชี่ยวชาญในเนื้อหาวชิา 4.18

2.3. วธิกีารวัดผลและประเมนิผล 4.05

2.4. ความเหมาะสมของระบบอาจารยที่ปรกึษา 4.12

3. สื่อ เอกสารและอปุกรณประกอบการเรยีนการสอน 3.99

3.1. ความเพียงพอของสื่อ เอกสารและอปุกรณประกอบการเรยีนการสอน 4.01

3.2. ความหลากหลายของสื่อ เอกสารและอปุกรณประกอบการเรยีนการสอน 3.98

3.3. ความทันสมัยของสื่อ เอกสารและอปุกรณประกอบการเรยีนการสอน 3.98

4. หองเรยีน 4.07

4.1. ความเหมาะสมของขนาดหองเรยีนกับจาํนวนนสิติ 4.02

4.2. ความสะอาดและความเปนระเบยีบเรยีบรอยของหองเรยีน 4.11

- ดานการจัดการเรยีนการสอน

มกีารเกบ็ขอมลูเกี่ยวกับความพึงพอใจและผลการจัดการขอรองเรยีนของนสิติ ในรายงานการประชมุของหลักสตูร

ปการศกึษา 2557 ไมมนีสิติรองเรยีน แตในการจัดกจิกรรมโครงการนสิติพบอาจารยในที่ปรกึษามนีสิติแจงวาคอมพิวเตอรในหอง



ปฏบิัตกิารมปีระสทิธภิาพตํ่าดังนัน้ ทางหลักสตูรมกีารประชมุและหาแนวทางในการจัดหางบประมาณ ทาํใหในปการศกึษา 2557 ภาค

ปลายสามารถจัดซื้อคอมพิวเตอรใหมจาํนวน 31 เครื่อง และในปการศกึษา 2558 จะซื้อเพิ่มอกีจาํนวน 10 เครื่อง

- ดานการใหบรกิาร

โครงการปรญิญาตรสีาขาเทคโนโลยสีารสนเทศ อาํนวยความสะดวกเกี่ยวกับการใหบรกิารโดยทัง้นี้มเีครื่องคอมพิวเตอรและ

เครื่องพิมพบรกิารใหกับนสิติในการทาํรายงาน และรปูเลมปญหาพิเศษ

ปการศกึษา 2557 ในชวงที่ตองสงรปูเลมปญหาพิเศษ หรอืการทาํรายงาน มนีสิติมาใชบรกิารทกุวัน และนสิติพึงพอใจในการให

บรกิารดังกลาวของหลักสตูร

ชองทางการตดิตอสื่อสารระหวางหลักสตูรกับนสิติ เชน website facebook และบอรดทาํใหนสิติทราบขอมลูขาวสารทาง

ดานการเรยีน กจิกรรม ประชาสัมพันธ ของหลักสตูร เชนตารางสอน การนัดสอนชดเชย กาํหนดการจัดกจิกรรมของหลักสตูร เปนตน

โดยชองทางการตดิตอนสิติกับหลักสตูรมเีจาหนาที่คอยใหขอมลู และนาํขอมลูแจงใหนสิติทราบ 1 คน

จาํนวนผูสาํเรจ็การศกึษา

สาขา: Q05 เทคโนโลยสีารสนเทศ

ปการศกึษาที่รับเขา ปการศกึษาที่สาํเรจ็การศกึษา 2554 2555 2556 2557

2548 จาํนวน 1

2549 จาํนวน

2550 จาํนวน 4 1

2551 จาํนวน 58 2 1

2552 จาํนวน 54 1

2553 จาํนวน 35 7

2554 จาํนวน 47

ปจจัยที่มผีลกระทบตอการสาํเรจ็การศกึษา

1.นสิติบางคนมผีลการเรยีนในรายวชิาพื้นฐานทางดานวทิยาศาสตรและคณติศาสตรยังไมผานทาํใหไมสามารถสาํเรจ็การศกึษาตามแผนการจบ

ในหลักสตูร

2.นสิติบางคน ยังไมผานรายวชิาปญหาพิเศษ

คณุภาพบัณฑติตามกรอบมาตรฐานคณุวฒุริะดับอดุมศกึษาแหงชาติ

ดานลางเปนตารางแสดงผลการสาํรวจความพึงพอใจของผูใชงานบัณฑติโดยกองแผนงาน มผีูตอบแบบสอบถามจาํนวน 13 ฉบับ จากการสง

แบบสอบถามจาํนวน 57 ฉบับ (คดิเปน 22.8%) ในแตละหัวขอมคีะแนนเตม็เทากับ 5

ดานการเรยีนรู คะแนนเฉลี่ย

1 คณุธรรม จรยิธรรม 4.03

1.1 มคีวามซื่อสัตยสจุรติ 4.08

1.2 มนีํ้าใจตอเพื่อนรวมงาน 4.23

1.3 มรีะเบยีบวนัิยในการทาํงาน 4.08

1.4 มคีวามขยันอดทน 3.85

1.5 การตรงตอเวลา 3.92

2 ความรู 3.42

2.1 มคีวามรูในสาขาวชิาที่เรยีน 3.38

2.2 มคีวามสามารถในการวเิคราะหขอมลู 3.46

2.3 มคีวามสามารถในการนาํเสนองานที่ทาํ 3.38

2.4 มคีวามรูรอบตัวที่เกี่ยวของกับงานที่ทาํ 3.46

3 ทักษะทางปญญา 3.4

3.1 มคีวามสามารถในการเรยีนรูงาน 3.69



3.2 มคีวามคดิรเิริ่ม สรางสรรคผลงานใหม 3.15

3.3 สามารถใชความรูที่เรยีนมาวเิคราะหสถานการณ และแกปญหา 3.31

3.4 มกีารแสวงหาความรูใหม ๆ เพื่อใหสามารถปฏบิัตงิานได 3.46

4 ทักษะความสัมพันธระหวางบคุคลและความรับผดิชอบ 3.65

4.1 มคีวามสามารถในการทาํงานเปนกลุม 3.92

4.2 มกีารแสดงออกซึ่งภาวะผูนาํ 3.15

4.3 มคีวามรับผดิชอบตองานที่ทาํ 3.92

4.4 สามารถบรหิารจัดการงานที่ทาํ 3.62

5 ทักษะวเิคราะหเชงิตัวเลข การสื่อสาร สารสนเทศ 3.6

5.1 มคีวามสามารถในการวเิคราะหเชงิตัวเลข 3.38

5.2 มกีารใชเทคนคิทางคณติศาสตร/สถติทิี่เกี่ยวของกับงานที่ทาํ 3.38

5.3 มทีักษะในการสื่อสารและประสานงาน 3.77

5.4 มทีักษะทางอปุกรณ / เทคโนโลย ี/ คอมพิวเตอร 3.85

ความเหน็ตอผลการประเมนิโดยผูใชบัณฑติ

- เนื่องจากนสิติที่ใชหลักสตูรปรับปรงุ (2554) พึ่งจบการศกึษาและทางหลักสตูรอยูในระหวางการประเมนิผูใชบัณฑติซึ่งคาดการณวาจะแลว

เสรจ็ในเดอืนธันวาคม 2558 ดังนัน้ขอมลูเกี่ยวกับการผลการสาํรวจความพึงพอใจของผูใชงานบัณฑติโดยกองแผนงาน(ขอมลูป2556) พบวา

ผูใชบัณฑติแสดงความพึงพอใจเกี่ยวกับบัณฑติสาขาเทคโนโลยสีารสนเทศจากคะแนนเตม็ 5 ในแตละหัวขอดังนี้

- คณุธรรม จรยิธรรม ไดคะแนนเฉลี่ย 4.03

- ความรู ไดคะแนนเฉลี่ย 3.42

- ทักษะทางปญญา ไดคะแนนเฉลี่ย 3.40

- ทักษะความสัมพันธระหวางบคุคลและความรับผดิชอบ ไดคะแนนเฉลี่ย 3.65

- ทักษะวเิคราะหเชงิตัวเลข การสื่อสาร สารสนเทศ ไดคะแนนเฉลี่ย 3.60

จากผลการสาํรวจความพึงพอใจของผูใชงานบัณฑติทางหลักสตูรไดมาวเิคราะหขอมลูที่ไดพบ 2 ประเดน็คอื ทางดานทักษะทางปญญา

เกี่ยวกับความคดิรเิริ่ม สรางสรรคผลงานใหม ผูใชบัณฑติประเมนิใหคะแนน 3.15 และทางดานทักษะความสัมพันธระหวางบคุคลและความ

รับผดิชอบ เกี่ยวกับการแสดงออกซึ่งภาวะผูนาํของบัณฑติ ผูใชบัณฑติประเมนิใหคะแนน 3.15 ทางหลักสตูรจะนาํผลสารสนเทศที่ไดนี้ไป

เปนขอมลูพื้นฐานสาํหรับนสิติในปจจบุันเพื่อเตรยีมความพรอมกอนสาํเรจ็การศกึษาในปการศกึษาตอไป

ภาวะการมงีานทาํของบัณฑติระดับปรญิญาตรภีายในเวลา 1 ป

ขอมลูพื้นฐาน จาํนวน รอยละ

จาํนวนบัณฑติทัง้หมด 37 100.0

จาํนวนบัณฑติที่ตอบแบบสาํรวจ 37 100.0

จาํนวนบัณฑติที่ไดงานทาํหลังสาํเรจ็การศกึษา (ไมนับรวมผูประกอบอาชพีอสิระ) 26 81.2

- จาํนวนบัณฑติที่ไดงานทาํตรงสาขาที่เรยีน 20 54.1

- จาํนวนบัณฑติที่ไดงานทาํไมตรงสาขาที่เรยีน 4 10.8

จาํนวนบัณฑติที่ประกอบอาชพีอสิระ 1 2.7

จาํนวนผูสาํเรจ็การศกึษาที่มงีานทาํกอนเขาศกึษา 1 2.7

จาํนวนบัณฑติที่ศกึษาตอ 4 10.8

จาํนวนบัณฑติที่อปุสมบท 0 0.0

จาํนวนบัณฑติที่เกณฑทหาร 0 0.0

การวเิคราะหผลที่ได

-จากการสาํรวจจาํนวนบัณฑติที่ไดงานทาํหลังสาํเรจ็การศกึษาตอจาํนวนบัญฑติที่ตอบแบบสาํรวจโดยพิจารณา จาํนวนบัณฑติที่ไดงานทาํ

หลังสาํเรจ็การศกึษาจาํนวน 26 คน และจาํนวนบัณฑติที่ประกอบอาชพีอสิระจาํนวน 1 คน รวมเปน 27 คน รอยละในการประเมนิตัวบงชี้ที่ 2.1

ไดรอยละ 72.97 เหน็ไดวาจาํนวนรอยละของจาํนวนบัณฑติที่ไดงานทาํหลังสาํเรจ็การศกึษานัน้มมีากกวา รอยละ 50 ขึ้นไปซึ่งถอืวาอยูในระดับ



ดี

หมวดที่ 4 ขอมลูผลการเรยีนรายวชิาของหลักสตูรและคณุภาพการสอนในหลักสตูร

สรปุผลการเรยีนในรายวชิาของนสิติในหลักสตูร


นสิติรหัส 57, สาขาเทคโนโลยสีารสนเทศ

รหัสวชิา A B+ B C+ C D+ D F W S U P NP I N

1 01175112 17 3 5 0 0 0 4 0 2 0 0 0 0 0 0

2 01175163 22 5 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0

3 01175165 28 2 0 1 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0

4 01355111 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 84 5 0 0

5 01355112 1 3 7 4 11 3 4 1 6 0 0 0 0 0 0

6 01371111 1 8 18 45 41 13 0 9 4 0 0 0 0 0 0

7 01403117 0 0 0 3 8 20 11 20 76 0 0 0 0 0 0

8 01417111 0 0 0 1 1 3 2 8 125 0 0 0 0 0 0

9 01420113 0 14 24 36 27 16 7 9 2 0 0 0 0 0 0

10 01420117 1 2 6 4 12 12 11 9 84 0 0 0 0 0 0

11 01999021 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

12 02739111 1 2 7 17 74 27 4 7 1 0 0 0 0 0 0

13 02999144 0 0 0 0 0 0 0 0 1 133 7 0 0 0 0



1 01175112 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

2 01175122 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

3 01175163 17 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

4 01355112 0 0 0 0 1 2 0 0 1 0 0 0 0 0 0

5 01355113 0 1 2 4 3 2 1 1 28 0 0 0 0 0 0

6 01999021 1 8 36 27 3 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0

7 01999033 10 23 34 8 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0

8 01999141 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

9 02721121 1 55 10 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0

10 02739212 5 7 6 7 3 4 6 0 0 0 0 0 0 0 0

11 02739213 2 0 1 4 9 13 9 1 0 0 0 0 0 0 0

12 02739231 8 28 10 6 19 3 2 1 0 0 0 0 0 0 0

13 02739311 3 3 11 22 10 15 12 1 0 0 0 0 0 0 0



1 01175165 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

2 01355112 0 0 0 1 0 1 4 0 2 0 0 0 0 0 0

3 01355113 0 0 0 0 1 0 0 0 9 0 0 0 0 0 0

4 01358111 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

5 01371111 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0

6 01395101 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

7 01403117 0 0 0 0 0 2 2 1 6 0 0 0 0 0 0

8 01417271 0 0 0 0 17 19 6 2 33 0 0 0 0 0 0



9 01420113 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

10 01420117 0 0 0 0 1 5 3 3 10 0 0 0 0 0 0

11 01422111 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0

12 01507102 0 2 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

13 01999012 3 2 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

14 01999021 0 0 0 1 2 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0

15 01999213 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

16 02721121 6 49 26 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0

17 02739212 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

18 02739213 1 0 0 0 0 2 1 1 5 0 0 0 0 0 0

19 02739231 0 0 0 0 2 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0

20 02739311 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0

21 02739341 54 25 6 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

22 02739351 2 3 10 16 23 19 8 3 1 0 0 0 0 0 0

23 02739422 3 11 18 21 13 8 1 1 3 0 0 0 0 0 0

24 02739429 25 32 14 10 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0



1 01355113 0 0 0 0 0 2 3 0 1 0 0 0 0 0 0

2 01371111 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

3 01403117 0 0 0 0 0 2 0 3 0 0 0 0 0 0 0

4 01417111 0 0 0 0 0 0 1 2 2 0 0 0 0 0 0

5 01417271 0 0 0 0 0 0 8 0 0 0 0 0 0 0 0

6 01420113 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

7 01420117 0 0 0 0 0 0 0 3 0 0 0 0 0 0 0

8 01422421 20 3 6 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

9 01999213 0 1 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

10 02721121 8 38 8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

11 02739212 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

12 02739213 0 0 0 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0

13 02739341 1 1 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

14 02739422 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

15 02739426 4 13 16 15 6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

16 02739428 7 15 5 8 6 3 2 0 2 0 0 0 0 0 0

17 02739429 2 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

18 02739434 8 3 3 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

19 02739452 7 12 14 8 12 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0

20 02739481 18 19 13 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

21 02739482 17 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

22 02739498 15 14 7 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0




1 01175111 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0

2 01175114 24 4 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0



3 01175122 8 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

4 01175123 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

5 01175125 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

6 01175126 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

7 01175131 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

8 01175141 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0

9 01175143 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

10 01175163 26 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

11 01175165 42 0 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0

12 01355111 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 6 2 0 0

13 01355112 3 5 4 10 21 10 12 3 18 0 0 0 0 3 0

14 01355113 2 2 2 3 10 6 3 1 4 0 0 0 0 0 0

15 01417111 0 0 0 3 2 16 6 1 25 0 0 0 0 0 0

16 01417112 0 1 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0

17 01420114 4 12 13 6 4 3 2 1 1 0 0 0 0 0 0

18 01420117 1 2 11 5 10 9 4 2 31 0 0 0 0 0 0

19 01420118 6 2 5 6 10 3 0 0 14 0 0 0 0 0 0

20 01999011 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0

21 01999033 2 8 18 5 5 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0

22 02717011 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

23 02721101 1 7 10 18 38 23 7 3 20 0 0 0 0 3 0

24 02739141 36 29 23 22 13 0 2 3 1 0 0 0 0 0 0

25 02739211 2 3 12 16 72 14 8 3 0 0 0 0 0 0 0



1 01355112 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0

2 01355113 0 1 2 5 8 19 13 2 5 0 0 0 0 0 0

3 01355209 2 3 2 1 4 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0

4 01417112 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

5 01420117 0 0 3 10 3 6 1 2 4 0 0 0 0 0 0

6 01420118 3 0 1 3 3 0 2 0 4 0 0 0 0 0 0

7 01422111 9 3 7 5 4 7 5 1 24 0 0 0 0 0 0

8 01999141 25 19 6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

9 01999212 2 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

10 01999213 14 6 2 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0

11 02739214 6 13 30 22 2 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0

12 02739241 11 6 3 3 12 30 8 0 1 0 0 0 0 0 0

13 02739431 5 28 12 15 12 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0



1 01355112 0 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0

2 01355113 0 0 0 0 0 0 2 1 0 0 0 0 0 0 0

3 01355209 0 2 1 2 2 0 5 0 2 0 0 0 0 0 0

4 01387101 28 32 17 2 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0

5 01417112 0 0 0 0 1 3 3 1 2 0 0 0 0 0 0

6 01420114 1 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0



7 01420117 1 0 3 1 1 2 1 2 5 0 0 0 0 0 0

8 01420118 0 0 0 1 0 0 2 4 1 0 0 0 0 0 0

9 01422111 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0

10 01999012 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

11 01999141 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

12 01999212 19 22 2 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0

13 02721101 0 0 0 0 0 4 0 0 2 0 0 0 0 1 0

14 02739214 0 0 0 2 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0

15 02739241 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0

16 02739312 11 2 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

17 02739323 16 38 16 7 7 1 0 2 0 0 0 0 0 0 0

18 02739343 21 1 2 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0

19 02739345 4 2 2 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

20 02739346 11 7 2 2 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0

21 02739352 9 19 23 7 23 2 1 1 1 0 0 0 0 1 0

22 02739421 5 8 6 18 34 9 5 1 0 0 0 0 0 1 0

23 02739431 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0

24 02739452 34 32 13 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 2 0

25 02739497 20 28 24 12 1 0 0 2 1 0 0 0 0 0 0



1 01355113 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0

2 01355209 0 1 0 1 2 5 6 0 0 0 0 0 0 0 0

3 01387101 10 19 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

4 01417111 0 0 0 0 0 1 2 2 0 0 0 0 0 0 0

5 01417112 0 0 0 0 1 2 5 0 0 0 0 0 0 0 0

6 01420114 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0

7 01420117 0 0 0 2 2 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0

8 01420118 0 0 1 2 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0

9 01422111 1 0 0 2 3 2 1 3 5 0 0 0 0 0 0

10 01449490 7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

11 02721101 0 1 0 0 2 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0

12 02739312 3 3 4 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0

13 02739343 4 1 0 1 0 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0

14 02739345 0 6 3 15 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0

15 02739346 4 3 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0

16 02739352 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0

17 02739421 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

18 02739443 11 13 6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

19 02739451 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2

20 02739482 19 5 4 4 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

การวเิคราะหผลการเรยีนของนสิติในหลักสตูร

ในรายวชิาพื้นฐานทางดานวทิยาศาสตรและคณติศาสตร จะมจีาํนวนนสิติถอนการเรยีนรายวชิาดังกลาว มากกวา 50% ในแตละภาคการศกึษา

จงึทาํใหมผีลตอระยะเวลาในการจบการศกึษาของนสิติ โดยทัง้นี้ ในปการศกึษาหนาทางคณะไดมกีารใหนสิติใหมเขารวมการเรยีน

คณติศาสตรพื้นฐานกอนเปดภาคการศกึษา สาํหรับนสิติใหมที่มผีลการสอบคณติศาสตรตาํกวาเกณฑ



สรปุผลรายวชิาที่เปดสอน


A B+ B C+ C D+ D F W S U P NP I N

02739111 คอมพิวเตอรและระบบสารสนเทศ 1 2 7 17 74 27 4 7 0 0 0 0 0 0 0

02739212 การเขยีนโปรแกรมคอมพิวเตอร I 7 7 6 7 4 4 6 0 0 0 0 0 0 0 0

02739213 การเขยีนโปรแกรมคอมพิวเตอร II 3 0 1 5 10 15 11 2 0 0 0 0 0 0 0

02739231 โครงสรางขอมลู 8 28 10 6 21 3 2 3 0 0 0 0 0 0 0

02739311 การจัดองคประกอบและสถาปตยกรรมคอมพิวเตอรเบื้อง

ตน

3 3 11 22 10 15 12 2 0 0 0 0 0 0 0

02739341 การเขยีนโปรแกรมทางธรุกจิ 55 26 9 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

02739351 การสื่อสารขอมลูและเครอืขายคอมพิวเตอร 2 3 10 16 23 19 8 3 0 0 0 0 0 0 0

02739422 ระบบฐานขอมลู 3 11 18 21 14 8 1 1 3 0 0 0 0 0 0

02739426 อันตรกริยิาระหวางมนษุยกับคอมพิวเตอร 4 13 17 17 8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

02739428 การประมวลผลสัญญาณและภาพดจิทิัล 7 15 6 9 6 4 3 0 2 0 0 0 0 0 0

02739429 การออกแบบกระบวนการทางธรุกจิและการพัฒนาระบบ

การวางแผนทรัพยากรองคกร

28 32 14 11 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

02739434 ปญญาประดษิฐเบื้องตน 9 3 3 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

02739452 การจัดการเทคโนโลยสีารสนเทศ 7 12 14 10 13 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0

02739481 สัมมนาเชงิปฏบิัตกิารทางเทคโนโลยสีารสนเทศ I 18 19 13 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

02739482 สัมมนาเชงิปฏบิัตกิารทางเทคโนโลยสีารสนเทศ II 17 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

02739498 ปญหาพิเศษ 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 38 0


A B+ B C+ C D+ D F W S U P NP I N

02721101 ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับธรุกจิ 1 8 10 18 40 28 7 3 22 0 0 0 0 5 0

02739141 กฎหมายทางเทคโนโลยสีารสนเทศ 36 29 23 22 13 0 2 3 0 0 0 0 0 0 0

02739211 หลักการเขยีนโปรแกรม 2 3 12 16 72 14 8 3 0 0 0 0 0 0 0

02739214 หลักการเขยีนโปรแกรมเชงิวัตถุ 6 13 30 24 2 0 0 0 3 0 0 0 0 0 0

02739241 เทคโนโลยอีนิเทอรเนต็ 11 6 3 3 12 31 9 0 1 0 0 0 0 0 0

02739312 การโปรแกรมบนอนิเทอรเนต็ 14 5 6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

02739323 การวเิคราะหและออกแบบระบบสารสนเทศ 16 38 16 7 7 1 0 2 0 0 0 0 0 0 0

02739343 ภาพสามมติแิละภาพเคลื่อนไหว 26 2 3 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

02739345 การพัฒนาโปรแกรมประยกุตสาํหรับอปุกรณเคลื่อนที่ 4 2 2 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

02739346 การวเิคราะหขอมลูดวยโปรแกรมตารางทาํการ 17 10 2 2 0 0 0 0 3 0 0 0 0 0 0

02739352 การประกันและความมัน่คงสารสนเทศ 9 19 23 7 23 2 2 1 0 0 0 0 0 1 0

02739421 วศิวกรรมซอฟตแวร 5 8 6 18 35 9 5 1 0 0 0 0 0 1 0

02739431 ระบบปฏบิัตกิารและซอฟตแวรระบบ 5 28 12 15 12 3 0 0 1 0 0 0 0 0 0

02739443 ระบบสื่อประสม 11 13 6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

02739452 การจัดการเทคโนโลยสีารสนเทศ 34 32 13 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0

02739482 สัมมนาเชงิปฏบิัตกิารทางเทคโนโลยสีารสนเทศ II 19 5 4 4 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

02739497 สัมมนา 20 28 24 12 1 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0

คณุภาพหลักสตูร การเรยีนการสอน และการประเมนิผล


สาระของรายวชิาในหลักสตูร - หลักคดิในการออกแบบหลักสตูร




1. แตงตัง้คณะกรรมการพัฒนาหลักสตูร

2. ประเมนิการใชหลักสตูร (2546)

3. ศกึษากรอบมาตรฐานและขอบังคับของสาํนักงานการอดุมศกึษาแหงชาติ

4. จัดประชมุรวมกันระหวางผูใชหลักสตูร (3 วทิยาเขต)

5. นาํเสนอรางหลักสตูรปรับปรงุ (2554) ตอคณะกรรมการพิจารณาหลักสตูร ระดับคณะ

มหาวทิยาลัย และสภามหาวทิยาลัย


1. หลักสตูรฉบับปรับปรงุ (2554)

- ทาํวจิัยสถาบัน เพื่อใหเพื่อใหเนื้อหาที่ทันสมัยตรงตามความตองการของตลาดและ

บรษิัทและหนวยงานของรัฐ

- เพื่อใหนสิติไดรับความรูทางดานเทคโนโลยสีารสนเทศในปจจบุัน ทางหลักสตูรมกีาร

เชญิอาจารยพิเศษจากบรษิัทและถาบันการศกึษามาสอน ในรายวชิาสัมมนาเชงิปฏบิัตกิารทาง

เทคโนโลยสีารสนเทศ I , II

- ในการปรับปรงุและพัฒนาหลักสตูรยังไดนาํผลการประเมนิจากอาจารยผูสอน นสิติ

ปจจบุัน บัณฑติ และผูใชบัณฑติมาเปนขอมลูในการพัฒนาและปรับปรงุหลักสตูรใหสอดคลองตาม

มาตรฐานของอดุมศกึษา

2. มกีารประชมุรวมกันระหวางผูใชหลักสตูร (3 วทิยาเขต) ในวันที่ 13 กรกฎาคม 2558 เกี่ยวกับ

ปญหาในดานการเรยีนการสอน และมกีารแลกเปลี่ยนขอมลูเพื่อใชในการปรับปรงุหลักสตูรใหม

3. สงหลักสตูรฉบับปรับปรงุ(ราง)ใหผูทรงคณุวฒุจิากหนวยงานภายนอกวพิากษหลักสตูร

- ขอมลูที่ใชในการพัฒนาหรอืปรับปรงุหลักสตูร

1. วเิคราะหผลการเปลี่ยนแปลงหรอืแนวโนมของการไดงานทาํ โดยใชขอมลูภาวะตลาดแรงงาน ภาวะ

เศรษฐกจิ และการเปรยีบเทยีบกับขอมลูที่ผานมาและสถาบันอื่นที่เปดสอนสาขา/สาขาวชิาเดยีวกัน เพื่อ

เปนขอมลูในการพัฒนา/ปรับปรงุหลักสตูร

2. การปรับปรงุหลักสตูรใหทันสมัยตามความกาวหนาในศาสตรสาขานัน้ๆมกีารเกบ็ขอมลูจากอาจารยผู

สอน นสิติปจจบุัน บัณฑติ และผูใชบัณฑติ เพื่อประกอบการปรับปรงุหลักสตูรใหทันสมัยตามความ

กาวหนาในศาสตรสาขานัน้ๆ และมกีารประชมุผูใชหลักสตูรของมหาวทิยาลัยตางวทิยาเขตในการให

ขอมลูและขอเสนอแนะประกอบการปรับปรงุ

- วัตถปุระสงคของหลักสตูร

1. มคีวามรูความสามารถในดานเทคโนโลยสีารสนเทศ สามารถพัฒนาระบบสารสนเทศ โดยใช

เทคโนโลยทีี่เหมาะสม เนนใหมคีวามสามารถในการประยกุตเทคโนโลยสีารสนเทศและเครอืขายการ

สื่อสาร

2. มคีวามรูและทักษะดานการจัดการ มคีวามสามารถในการวเิคราะห ออกแบบ ปฏบิัตกิารประยกุตใช

เทคโนโลยสีมัยใหม สามารถเชื่อมโยง ควบคมุ จัดการระบบฐานขอมลูและระบบสารสนเทศเพื่อ

สนับสนนุการบรหิารงานในองคกรใหมปีระสทิธภิาพ

- การปรับปรงุหลักสตูรใหทันสมัยตามความกาวหนาในศาสตรสาขาวชิานัน้ ๆ

โดยพิจารณาจาก ผลประเมนิความพึงพอใจจากกลุมตัวอยาง

1. นสิติปจจบุันที่กาํลังศกึษาในหลักสตูร

2. ผูใชบัณฑติ

3. ความคดิเหน็ของคณาจารยประจาํหลักสตูร

4. บัณฑติที่จบการศกึษา

ผลขณะนี้ทางหลักสตูรไดเกบ็รวบรวมขอมลูเกี่ยวกับผูใชนสิติปจจบุันโดยขอมลูนี้ไดจากการนเิทศนสิติ

ฝกงาน(นสิติชัน้ปที่ 3 ขึ้นชัน้ปที่ 4) ทาํใหไดสารสนเทศในการใชปรับปรงุหลักสตูรใหทันสมัยได



การวางระบบผูสอนและ

กระบวนการจัดการเรยีนการสอน

- การพจิารณากาํหนดผูสอน

การพิจารณากาํหนดผูสอน โดยการพิจารณาตามความเชี่ยวชาญและประสบการณของผูสอน


ทางหลักสตูรมกีารประชมุมอบหมายรายวชิาเฉพาะทางสาขาใหกับอาจารยประจาํหลักสตูรและอาจารย

ที่เกี่ยวของโดย

พิจารณาจาก

1. ความเชี่ยวชาญและประสบการณของผูสอน

2. ในกรณทีี่มบีางรายวชิาเปลี่ยนแปลงผูสอน จะใหอาจารยประจาํหลักสตูรพิจารณากอนเกี่ยวกับ

รายวชิาที่มกีารเปลี่ยนแปลงทัง้นี้ ถาหากรายวชิาใดอาจารยผูสอนไมสามารถสอนไดทางหลักสตูรจะ

เชญิอาจารยพิเศษที่มคีวามเชี่ยวชาญเฉพาะมาสอน

3. พิจารณาขอรองเรยีนของผูเรยีนในรายวชิาเฉพาะทางเพื่อปรับเปลี่ยนอาจารยผูสอนถาหากขอมลูนัน้

สมเหตสุมผลโดยทัง้นี้จะมกีารประชมุคณะกรรมการบรหิารหลักสตูร


1. ทางหลักสตูรมกีารประเมนิกระบวนการผูสอนโดยนาํผลการประเมนิการเรยีนการสอนจากนสิติมา

ปรับปรงุเพื่อเปนแนวทางในการเรยีนการสอนในภาคการศกึษาตอไปโดยทัง้นี้ถาหากมขีอเสนอแนะหรอื

คาํแนะนาํจากนสิติในบางรายวชิาทางหลักสตูรจะแจงใหอาจารยที่เกี่ยวของทราบ

2. เพื่อเพิ่มความหลากหลายทางดานความรู

จากการไปนเิทศนสิติฝกงานแลวพบวานสิติที่กาํลังศกึษาในชัน้ปที่ 3 ขึ้นปที่ 4 ยังขาดความรูทักษะใน

เชงิปฏบิัต ิทางหลักสตูรไดแกปญหาดังกลาวโดยมกีารเชญิอาจารยพิเศษที่สามารถสอนนสิติในลักษณะ

เชงิปฏบิัตกิารเพื่อใหเหน็จรงิและเนื้อหาที่สอนตรงหรอืสอดคลองกับความตองการของหนวยงาน เชน

รายวชิาสัมมนาเชงิปฏบิัตกิารทางเทคโนโลยสีารสนเทศ I และ II ตัง้แตป พ.ศ. 2554 ถงึปจจบุัน

3. มกีารปรับปรงุเพิ่มเตมิจากผลการสอบถามนสิติที่ไดเรยีนกับอาจารยพิเศษเกี่ยวกับเนื้อหาที่ทันสมัย

และสอดคลองกับปจจบุัน

โดยในปการศกึษา 2558 ทางหลักสตูรจะมกีารเปลี่ยนแปลงอาจารยพิเศษในบางหัวขอ เชนเนื้อหาเกี่ยว

กับการทาํเหมอืงขอมลู เพิ่มเตมิในรายวชิาสัมมนาเชงิปฏบิัตกิารทางเทคโนโลยสีารสนเทศ I เนื่องจาก

อาจารยมปีระสบการณทางดานนี้โดยตรง และตองการเพิ่มความหลากหลายทางดานความรูใหนสิติไดรับ

ความรูเพิ่มขึ้น

4. ในปการศกึษา 2557 ทางหลักสตูรไดปรับปรงุเกี่ยวกับเกณฑการใหคะแนนนสิติในรายวชิา

02739498 ปญหาพิเศษเพื่อผลักดันใหนสิติไดรับความรูและประสบการณเกี่ยวกับการทาํวจิัยจากการทาํ

ปญหาพิเศษ โดยมนีสิติสงบทความเพื่อนาํเสนอผลงานวชิาการจาํนวน 14 บทความ โดยทัง้นี้นสิติไดรับ

รางวัลดเียี่ยม ดมีาก และด ีตามลาํดับ ซึ่งมากกวาปการศกึษา 2556 มจีาํนวน 2 บทความ และในปการ

ศกึษา 2558 ทางหลักสตูรไดปรับกระบวนการจัดการเรยีนในรายวชิา 02739498 ปญหาพิเศษ โดยเพิ่ม

การสอบหัวขอการทาํโครงงาน และการวพิากษการสอบการทาํโครงงานใหแลวเสรจ็เพื่อใหการทาํโครง

งานมคีณุภาพ พรอมทัง้นี้ทางหลักสตูรยังสงเสรมิและสนับสนนุการสงผลงานทางวชิาการจากการทาํ

โครงงานในรายวชิาดังกลาว

5. นอกจากนัน้ ทางหลักสตูร ไดมกีารเตรยีมเกี่ยวกับการกาํหนดอาจารยผูสอนในภาคปลาย ป 2558 เพิ่ม

เตมิ โดย ภาคปลาย ป 2558 มอีาจารย 1 คน จะลาคลอดเปนเวลา 3 เดอืน ทางหลักสตูรจงึมแีผนที่จะ

เชญิอาจารยพิเศษมาสอนในรายวชิาบังคับที่ อาจารยทานนัน้รับผดิชอบ โดยการพิจารณาถงึคณุสมบัติ

และความสามารถของอาจารยพิเศษที่เกี่ยวของกับวชิาดังกลาว

- การกาํกับ ตดิตาม และตรวจสอบการจัดทาํมคอ.3 และมคอ.4

การกาํกับ ตดิตาม และตรวจสอบการจัดทาํมคอ.3 และมคอ.4 อาจารยผูสอนทกุรายวชิาตองจัดทาํม

คอ.3 และมคอ.4 กอนการเปดภาคการศกึษา ถาหากมอีาจารยทานใดไมทาํกจ็ะแจงใหทราบและให

ดาํเนนิการโดยดวน โดยประธานคณะกรรมการบรหิารหลักสตูร



ทางหลักสตูรไดมกีารปรับปรงุโดยในปการศกึษา 2558 ประธานหลักสตูรไดแจงอาจารยที่เกี่ยวของ

จัดทาํ มคอ. 3 กอนหนึ่งสัปดาห

เพื่อกาํกับการจัดทาํ มคอ.3 (เนื่องจากปที่ผานมาอาจารยไมไดทาํ มคอ.3 ครบตามระยะเวลาที่กาํหนด)

- การกาํกับกระบวนการเรยีนการสอน

การกาํกับกระบวนการเรยีนการสอน ทางหลักสตูรไดมกีารจัดกระบวนการเรยีนการสอนโดยเนนการ

พัฒนานสิติใหมคีวามรูตามโครงสรางหลักสตูรที่กาํหนด และไดรับการพัฒนาตามกรอบมาตรฐานคณุวฒุิ

คณุธรรมจรยิธรรมสอดแทรกในรายวชิาตางๆ พรอมทัง้ใหนสิติมทีักษะการเรยีนรูในศตวรรษที่ 21 โดย

เฉพาะทักษะการเรยีนรูดวยตนเอง ทักษะทางภาษาไทยและภาษาตางประเทศในเนื้อหาของรายวชิาที่

เกี่ยวของกับการนาํความรูของตางประเทศมาปรับใชใหเหมาะสมกับประเทศไทย และมกีารใหนสิติมี

ทักษะการทาํงานแบบมสีวนรวม เชน การทาํงานเปนกลุม การแกไขปญหาเฉพาะหนา ความสามารถใน

การใชเทคโนโลย ีฯลฯ และสาํหรับนสิติชัน้ปที่ 4 ทางหลักสตูรไดมกีารสงเสรมิใหนสิติเลอืกทาํโครงงาน

ที่เนนเกี่ยวกับการวเิคราะห แกไขปญหาตาง ๆ โดยนาํเทคโนโลยสีารสนเทศเขามาแกไขปญหาโดยมทีี่

ปรกึษาคอยใหแนะนาํตลอดการทาํโครงงาน หรอืใหนสิติเลอืกเขาโครงการสหกจิศกึษาเพื่อไปปฏบิัตงิาน

จรงิในองคกรตางๆ ที่ใหนสิตินาํความรูจากการเรยีนในหลักสตูรมาปรับใชกับงานที่ไดรับมอบหมายและ

สรางประโยชนใหกับองคกรนัน้ได

การปรับปรงุ

เนื่องจากในภาคฤดรูอนปการศกึษา 2557 นสิติที่ไปสหกจิศกึษาบางคนปฏบิัตงิานไมตรงกับสาขาที่

ศกึษา ดังนัน้ทางหลักสตูรไดมกีารปรับปรงุกระบวนการเกี่ยวกับการเขารวมสหกจิศกึษาในภาคปลาย ป

การศกึษา 2557 ดังนี้

1) การใหความรูทางดานคอมพิวเตอรที่เกี่ยวของกับการทาํงาน

2) การใหคาํแนะนาํแกนสิติที่เขารวมโครงการถงึแนวทางการเลอืกปฏบิัตงิานใหตรงกับสาขาที่ศกึษา

เพื่อที่จะไดปฏบิัตงิานไดจรงิ

ผลการประเมนินสิติเขารวมสหกจิศกึษาในภาคปลาย ปการศกึษา 2557 พบวาสามารถแกไขปญหาที่

เกดิขึ้นหลังจากไดมกีารปฏบิัตติามขอ 1 และขอ 2 แลว ทาํใหนสิติสามารถปฏบิัตงิานที่เปนประโยชนให

กับองคกรนัน้ได

- การจัดการเรยีนการสอนที่มกีารฝกปฏบัิตใินระดับปรญิญาตรี

การจัดการเรยีนการสอนที่มกีารฝกปฏบิัตใินระดับปรญิญาตร ีมกีารจัดการเรยีนการสอนในรายวชิา

ทางคอมพิวเตอรที่เนนการฝกปฏบิัตจิรงิในรายวชิา

02739111,02739211,02739212,02739213,02739214,02739241 อกีทัง้ยังมกีารสอดแทรกการฝก

ปฏบิัตใินวชิาบรรยายเพื่อใหนสิติมคีวามเขาใจในเนื้อหามากขึ้น

- การบรูณาการพันธกจิตาง ๆ กับการเรยีนการสอนในระดับปรญิญาตรี

การบรูณาการพันธกจิตางๆ กับการเรยีนการสอนในระดับปรญิญาตร ีมกีารจัดกจิกรรมโครงการ

อบรมคณุธรรม จรยิธรรม และมารยาทไทย สาํหรับนสิติชัน้ปที่ 1 และจัดโครงการบาํเพ็ญประโยชน และ

รักษาสิ่งแวดลอมใหกับนสิติชัน้ปที่ 2 โครงการศกึษาดงูานทางดานคอมพิวเตอร/ เทคโนโลยสีารสนเทศ

ใหกับนสิติชัน้ปที่ 3 และจัดโครงการปจฉมินเิทศใหกับนสิติชัน้ปที่ 4 เพื่อเปนการเพิ่มพูนความรูใหกับ

นสิตินอกเหนอืจากหลักสตูร รวมทัง้มกีารจัดอบรมคอมพิวเตอรในหลักสตูรตางๆ เพิ่มเตมิใหกับนสิติ เชน

โปรแกรม IIIustrator ,Photoshop ,Linux ,Angular Framework ,Git และอื่นๆ

การประเมนิผูเรยีน - การประเมนิผลการเรยีนรูตามกรอบมาตรฐานคณุวฒุิ


1. มกีารกาํหนดไวใน มคอ. 3 หมวดที่ 5 (แผนการสอนและการประเมนิผล)

2. มกีารประเมนิผล


1. พิจารณาผลการเรยีนรูตาม มคอ.5



2. ประเมนิผลและปรับปรงุตามขอเสนอแนะตาม มคอ.5 ของการเรยีนการสอนในแตละภาค

การศกึษา

- การตรวจสอบการประเมนิผลการเรยีนรูของนสิติ

การตรวจสอบการประเมนิผลการเรยีนรูของนสิติ มกีารทวนสอบผลสัมฤทธิ์ของนสิติจากมคอ.5 และมกีาร

ตรวจสอบจากคณะกรรมการบรหิารหลักสตูร

- การกาํกับการประเมนิการจัดการเรยีนการสอน และประเมนิหลักสตูร (มคอ.5, มคอ.6, และม

คอ.7)

การกาํกับการประเมนิการจัดการเรยีนการสอนและประเมนิหลักสตูร(มคอ.5,มคอ.6และมคอ.7) มกีารจัด

ทาํ มคอ.3,มคอ.4,มคอ.5,มคอ.6,มคอ.7 และนาํผลการจัดทาํมาประกอบการจัดการเรยีนการสอนและ

ประเมนิหลักสตูร

ผลการดาํเนนิงานตามกรอบมาตรฐานคณุวฒุิ

ตัวบงชี้และเปาหมาย ผลการดาํเนนิงาน ผาน/ไม

ผาน

1 อาจารยประจาํหลักสตูรอยางนอยรอยละ 80 มสีวนรวมในการประชมุ

เพื่อวางแผน ตดิตาม และทบทวนการดาํเนนิงานหลักสตูร

มกีารประชมุคณะกรรมการบรหิารหลักสตูร

มกีารประชมุคณะกรรมการดาํเนนิงานโครงการ

ปรญิญาตรเีทคโนโลยสีารสนเทศ ภาคพิเศษ

หลักฐานอางองิ:

รายงานการประชมุ

✓ ผาน

2 มรีายละเอยีดของหลักสตูร ตามแบบ มคอ.2 ที่สอดคลองกับกรอบ

มาตรฐานคณุวฒุริะดับอดุมศกึษาแหงชาต ิหรอื มาตรฐานคณุวฒุิ

สาขา/ สาขาวชิา (ถาม)ี

หลักสตูร (มคอ.2) ไดรับการอนมัุตจิากสภา ใน

การประชมุครัง้ที่5/2554 เมื่อวันที่ 23

พฤษภาคม 2554 และครัง้ที่ 11/2556 เมื่อวันที่

25 พฤศจกิายน 2556และไดรับทราบจาก สกอ.

เมื่อวันที่ 31 มนีาคม 2557


หลักสตูรตาม มคอ. 2

https://tqf.cpe.ku.ac.th

✓ ผาน

3 มรีายละเอยีดของรายวชิา และรายละเอยีดของประสบการณภาค

สนาม (ถาม)ี ตามแบบ มคอ.3 และ มคอ.4 อยางนอยกอนการเปด

สอนในแตละภาคการศกึษาใหครบทกุรายวชิา

มมีคอ. 3 ที่เปดสอนภาคตนจาํนวน 16 วชิา

และภาคปลาย จาํนวน 16 วชิา


มก-มคอ. online https://tqf.cpe.ku.ac.th

✓ ผาน

4 จัดทาํรายงานผลการดาํเนนิการของรายวชิาและรายงานผลการ

ดาํเนนิการของประสบการณภาคสนาม (ถาม)ี ตามแบบ มคอ.5 และ

มคอ.6 ภายใน 30 วัน หลังสิ้นสดุภาคการศกึษาที่เปดสอนใหครบทกุ

รายวชิา

มมีคอ. 5 ที่เปดสอนภาคตน จาํนวน 16 วชิา

และภาคปลาย จาํนวน 16 วชิา



✓ ผาน

5 จัดทาํรายงานผลการดาํเนนิการของหลักสตูร ตามแบบ มคอ.7

ภายใน 60 วัน หลังสิ้นสดุปการศกึษา

มมีคอ. 7 ปการศกึษา 2557



✓ ผาน

6 มกีารทวนสอบผลสัมฤทธิ์ของนักศกึษาตามมาตรฐานผลการเรยีนรู ที่

กาํหนดในมคอ.3 และมคอ.4 (ถาม)ี อยางนอยรอยละ 25 ของ

รายวชิา ที่เปดสอนในแตละปการศกึษา

มคีณะกรรมการทวนสอบผลสัมฤทธิ์ของนสิติ

และดาํเนนิการทวนสอบเมื่อวันที่ 17 มถินุายน

2558 จาํนวน 5 รายวชิา


รายงานการทวนสอบ

✓ ผาน

7 มกีารพัฒนา/ปรับปรงุการจัดการเรยีนการสอน กลยทุธการสอน หรอื

การประเมนิผลการเรยีนรู จากผลการประเมนิการดาํเนนิงานที่รายงาน

ใน มคอ.7 ปที่แลว

มกีารดาํเนนิการการพัฒนา/ปรับปรงุการจัดการ

เรยีนการสอนกลยทุธการสอน หรอืการประเมนิ

ผลการเรยีนรู



✗ ไมผาน

8 อาจารยใหม (ถาม)ี ทกุคน ไดรับการปฐมนเิทศหรอืคาํแนะนาํดาน

การ จัดการเรยีนการสอน

มอีาจารยใหมจาํนวน 1 คน แตอยูในระหวางรอ

คาํสั่่งจากมหาวทิยาลัยเพื่อเขารับการ

✓ ผาน



ปฐมนเิทศ แตทัง้นี้ในระหวางการปฎบิัตงิาน

หรอืการเขารวมประชมุมกีารแนะนาํเกี่ยวกับการ

เรยีนการสอนใหกับอาจารยไดรับทราบ


สามารถสอบถามจากประธานคณะกรรมการ

บรหิารหลักสตูรได เนื่องจากเปนการแนะนาํ

เกี่ยวกับการเรยีนการสอนดวยวาจาไมมกีาร

บันทกึไวในการประชมุ

9 อาจารยประจาํทกุคนไดรับการพัฒนาทางวชิาการ และ/หรอืวชิาชพี

อยางนอยปละหนึ่งครัง้

อาจารยประจาํหลักสตูร ไดรับการพัฒนา

วชิาการโดยเขารวมประชมุวชิาการ การฝก

อบรม การนาํเสนอผลงานวชิาการ และ

เกี่ยวของกับงานวจิัยทัง้ในประเทศและตาง

ประเทศอยางนอยปละ 1 ครัง้


เอกสารที่แสดงการเขารวม

✓ ผาน

10 จาํนวนบคุลากรสนับสนนุการเรยีนการสอน (ถาม)ี ไดรับการพัฒนา

วชิาการ และ/หรอืวชิาชพี ไมนอยกวารอยละ 50 ตอป

บคุลากรสายสนับสนนุการเรยีนการสอนรอยละ

ไดรับการพัฒนาวชิาชพี จากการเขารวม

ประชมุการจัดการความรู


เอกสารที่แสดงการเขารวม

✓ ผาน

11 ระดับความพึงพอใจของนักศกึษาปสดุทาย/บัณฑติใหมที่มตีอ

คณุภาพ หลักสตูร เฉลี่ยไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม็ 5.0

ยังไมประเมนิในรอบปการศกึษานี้


IT 5.4.1-10 ผลการเขารวมโครงการนสิติชัน้ป

ที่ 4 พบอาจารยในหลักสตูร ซึ่งทางโครงการ

จะดาํเนนิการในเดอืนกันยายน-ตลุาคม 2558

✓ ผาน

12 ระดับความพึงพอใจของผูใชบัณฑติที่มตีอบัณฑติใหม เฉลี่ยไมนอย

กวา 3.5 จากคะแนนเตม็ 5.0

X ยังไมตองดาํเนนิการ

การวเิคราะหรายวชิาที่มผีลการเรยีนไมปกติ


ไมมรีายวชิาที่มคีวามผดิปกติ


ไมมรีายวชิาที่มคีวามผดิปกติ

รายวชิาที่ไมไดเปดสอนตามแผนในปการศกึษา

รหัสและชื่อรายวชิา เหตผุลที่ไมไดเปดสอน มาตรการทดแทนที่ไดดาํเนนิการ (ถาม)ี

ไมมรีายวชิาที่ไมไดเปดสอนตามแผน

รายวชิาที่สอนเนื้อหาไมครบในปการศกึษา

รายวชิา สาระหรอืหัวขอที่ขาด ผลกระทบตอการเรยีนรู การดาํเนนิการสอนชดเชย

ไมมเีนื้อหาที่สอนขาด

คณุภาพการสอน

รายวชิาที่มกีารประเมนิคณุภาพการสอนและแผนการปรับปรงุจากผลประเมนิ


รหัสวชิา ชื่อวชิา จาํนวน

นสิติ

จาํนวน

นสิติ

ผลการ

ประเมนิ

แผนการปรับปรงุ หมายเหตุ



ทัง้หมด ที่


เฉลี่ย

1 02739111 คอมพิวเตอรและระบบสารสนเทศ 140 132 4.58 มกีารฝกปฏบิัตใิหนสิติเขยีน

โปรแกรมที่หลากหลาย

-

2 02739212 การเขยีนโปรแกรมคอมพิวเตอร I 41 41 4.23 ปรับปรงุหัวขอในบทปฏบิัตกิาร -

3 02739213 การเขยีนโปรแกรมคอมพิวเตอร II 52 46 4.31 ปรับปรงุหัวขอของโครงงานที่ได

รับมอบหมายใหมคีวามครอบคลมุ

มากขึ้น

-

4 02739214 หลักการเขยีนโปรแกรมเชงิวัตถุ - -

5 02739231 โครงสรางขอมลู 81 80 4.42 ปรับปรงุตัวอยางและเพิ่มแบบ

ฝกหัดการสอนใหมคีวามทันสมัย


-

6 02739311 การจัดองคประกอบและสถาปตยกรรม

คอมพิวเตอรเบื้องตน

78 77 4.36 - -

7 02739323 การวเิคราะหและออกแบบระบบ

สารสนเทศ

- -

8 02739341 การเขยีนโปรแกรมทางธรุกจิ 92 92 4.51 - -

9 02739351 การสื่อสารขอมลูและเครอืขาย


85 84 4.37 - -

10 02739422 ระบบฐานขอมลู 80 78 4.34 - -

11 02739426 อันตรกริยิาระหวางมนษุยกับ


59 56 4.26 - -

12 02739428 การประมวลผลสัญญาณและภาพ

ดจิทิัล

52 48 4.36 - -

13 02739429 การออกแบบกระบวนการทางธรุกจิ

และการพัฒนาระบบการวางแผน

ทรัพยากรองคกร

88 88 4.56 - -

14 02739434 ปญญาประดษิฐเบื้องตน 16 15 4.61 - -

15 02739452 การจัดการเทคโนโลยสีารสนเทศ 57 54 4.28 - -


สารสนเทศ I

55 52 4.43 - -



18 16 4.54 - -

18 02739498 ปญหาพิเศษ 40 39 4.52 - -


รหัสวชิา ชื่อวชิา จาํนวน

นสิติ

ทัง้หมด

จาํนวน

นสิติ

ที่


ผลการ


เฉลี่ย

แผนการปรับปรงุ หมายเหตุ

1 02721101 ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับธรุกจิ 142 69 4.37 - เพิ่มกรณศีกึษา -

2 02739141 กฎหมายทางเทคโนโลยสีารสนเทศ 129 82 4.35 - -

3 02739211 หลักการเขยีนโปรแกรม 130 83 4.49 - -

4 02739214 หลักการเขยีนโปรแกรมเชงิวัตถุ 78 58 4.40 - เพิ่มกรณตัีวอยางเพื่อการเรยีนรูที่

วับซอนใหมากขึ้น

-

5 02739241 เทคโนโลยอีนิเทอรเนต็ 77 58 4.35 - -

6 02739312 การโปรแกรมบนอนิเทอรเนต็ 15 10 4.45 - -

7 02739323 การวเิคราะหและออกแบบระบบ


86 30 4.47 - -

8 02739343 ภาพสามมติแิละภาพเคลื่อนไหว 38 13 4.32 - -



9 02739345 การพัฒนาโปรแกรมประยกุตสาํหรับ

อปุกรณเคลื่อนที่

41 14 4.39 - -

10 02739346 การวเิคราะหขอมลูดวยโปรแกรม

ตารางทาํการ

34 11 4.28 - -

11 02739352 การประกันและความมัน่คงสารสนเทศ 87 30 4.47 - -

12 02739421 วศิวกรรมซอฟตแวร 87 29 4.36 - -

13 02739431 ระบบปฏบิัตกิารและซอฟตแวรระบบ 77 58 4.35 - -

14 02739443 ระบบสื่อประสม 30 6 4.50 - -

15 02739452 การจัดการเทคโนโลยสีารสนเทศ 81 27 4.39 - -



36 7 4.46 - -

17 02739497 สัมมนา 87 29 4.42 - -

18 04850490 สหกจิศกึษา มกีารปรับปรงุลักษณะการปฏบิัติ

งานหรอืการทาํโครงงานของนสิติ

ที่เขารวมสหกจิศกึษา

-

ผลการประเมนิคณุภาพการสอนโดยรวม

ในภาคตนมกีารประเมนิคณุภาพการสอนโดยนสิติ มผีลการประเมนิอยูในระดับด ีและดมีาก

ประสทิธผิลของกลยทุธการสอน

1. คณุธรรม จรยิธรรม

สรปุขอคดิเหน็ แนวทางแกไข/ปรับปรงุ

มกีลยทุธหลายวธิ ีเนนการจัดระเบยีบการเขาชัน้เรยีน การไมคัดลอก

งานสง และการตักเตอืนไมใหกระทาํทจุรติ

-มกีารกาํหนดเกณฑการใหคะแนนในการเขาชัน้เรยีน และการสงงาน

และคณุภาพของงานที่สง

2. ความรู


มกีลยทุธหลายวธิ ีโดยเนนใหเกดิการคนควาการนาํเสนองาน โดย

เนนใหเกดิการคนควาการนาํเสนองาน

-เนนการแลกเปลี่ยนและใหขอเสนอแนะใหมากขึ้นในรายวชิาที่มี

การนาํเสนองาน

3. ทักษะทางปญญา


มกีลยทุธหลายวธิ ีโดยเนนใหเกดิการคนควาการนาํเสนองาน การ

มอบหมายงาน เนนการคดิและการแกไขปญหาอยางมรีะบบ

-กาํหนดรปูแบบและลักษณะของงานที่เนนการคดิการแกไขปญหา

พรอมทัง้ใหนสิติสงผลงานที่เปนลักษณะรปูธรรมไดเชน พัฒนาระบบ


4. ทักษะความสัมพันธระหวางบคุคลและความรับผดิชอบ


มกีลยทุธหลายวธิ ีเนนทักษะการทาํงานเปนทมี -ใหนสิติทาํโครงงาน

5. ทักษะวเิคราะหเชงิตัวเลข การสื่อสาร และการใชเทคโนโลยสีารสนเทศ


มกีลยทุธหลายวธิ ีเนนการใชเทคโนโลยสีารสนเทศและมกีารใหนสิติ

ไดมคีวามรูภาษาอังกฤษในรายวชิามากขึ้น

-ใหนสิติอานเอกสารที่เปนภาษาอังกฤษ และเรยีนรูเอกสารการสอน

ที่เปนภาษาอังกฤษ เพื่อใหนสิติไดรับความรูทางดานคาํศัพทเทคนคิ

ที่เกี่ยวของกับสาขาในวชิาชพี

การปฐมนเิทศอาจารยประจาํหลักสตูรใหม

จาํนวนอาจารยใหม 1 คน

สรปุสาระสาํคัญในการดาํเนนิการ

รอคาํสัง่จากระดับมหาวทิยาลัยเพื่อใหอาจารยใหมเขารวมโครงการปฐมนเิทศที่ทางมหาวยิาลัยจัดขึ้น

สรปุการประเมนิจากอาจารยที่เขารวมกจิกรรมปฐมนเิทศ




ในกรณทีี่ไมมกีารจัดปฐมนเิทศ ใหแสดงเหตผุลที่ไมไดดาํเนนิการ


กจิกรรมการพัฒนาวชิาชพีอาจารยและบคุลากรสายสนับสนนุ

กจิกรรม จาํนวนผูเขารวม สรปุขอคดิเหน็

และประโยชนที่ไดรับอาจารย บคุลากร

สาย

สนับสนนุ

1 เขารวมประชมุวชิาการในประเทศ 4 0 มกีารแลกเปลี่ยนความรูทางวชิาการและวจิัยเพื่อ

ประยกุตใชในการเรยีนการสอน

2 เขารวมประชมุวชิาการตางประเทศ 1 0 มกีารแลกเปลี่ยนความรูทางวชิาการและวจิัยเพื่อ

ประยกุตใชในการเรยีนการสอน

3 เขารับการอบรมวชิาการที่เกี่ยวของกับการ

เรยีนการสอน

1 0 ไดรับความรูที่เปนประโยชนมาใชในการเรยีนการสอน

4 เขารวมอบรมเกี่ยวกับระบบ ERP 0 2 ไดรับความรูมาใชในการทาํงาน

5 เขารวมอบรมภาษาอังกฤษเพื่อการทาํงานใน

ชวีติประจาํวัน

0 3 ไดรับความรูมาใชในการทาํงาน

6 เขารวมอบรมทางดานคอมพิวเตอรเพื่อการ

ทาํงานในองคกร

0 1 ไดรับความรูมาใชในการทาํงาน

หมวดที่ 5 การบรหิารหลักสตูร

การบรหิารหลักสตูร

ปญหาในการบรหิารหลักสตูร ผลกระทบของปญหาตอสัมฤทธผิลตาม

วัตถปุระสงคของหลักสตูร

แนวทางปองกันและแกไข

นสิติสอบไมผาน/ถอนรายวชิาพื้นฐานบาง

รายวชิา

ทาํใหนสิติบางคนไมสาํเรจ็การศกึษาตาม

ระยะเวลาที่กาํหนด

หลักสตูรมแีนวทางการจัดการเรยีนในรายวชิา

พื้นฐานที่นสิติมักมปีญหาโดยสนับสนนุใหรุนพี่

ที่มคีวามรูมาแนะนาํกอนสอบ

สิ่งสนับสนนุการเรยีนรู


สิ่งสนับสนนุการเรยีนรู - ระบบการดาํเนนิงานของภาควชิา/คณะ/สถาบันโดยมสีวนรวมของอาจารยประจาํหลักสตูร

เพื่อใหมสีิ่งสนับสนนุการเรยีนรู


1. สาํรวจสิ่งสนับสนนุการเรยีนรู

2. จัดหาสิ่งสนับสนนุการเรยีนรู

3. ประเมนิผลการใชบรกิารสิ่งสนับสนนุการเรยีนรู


1. อาจารยประจาํหลักสตูรมสีวนรวมในการกาํหนดและจัดหาสิ่งสนับสนนุการเรยีนรู ทางหลักสตูรมี

การสอบถามอาจารยประจาํหลักสตูรเกี่ยวกับการจัดหาสิ่งสนับสนนุการเรยีนรู เชน อปุกรณการเรยีนการ

สอน หนังสอื ตาํรา รวมทัง้การจัดหาครภัุณฑในหองปฏบิัตกิารคอมพิวเตอร เพื่อใหมสีิ่งสนับสนนุการ

เรยีนรูใหกับนสิติ

2. ประเมนิผลการใชบรกิารสิ่งสนับสนนุการเรยีนรูจากผูใชบรกิาร

- จาํนวนสิ่งสนับสนนุการเรยีนรูที่เหมาะสม




1. สาํรวจสิ่งสนับสนนุการเรยีนรูที่เหมาะสม

2. จัดหาสิ่งสนับสนนุการเรยีนรูที่เหมาะสม

3. ประเมนิผลการใชบรกิารสิ่งสนับสนนุการเรยีนรูที่เหมาะสม


1. ทางหลักสตูรไดจัดหาสิ่งสนับสนนุการเรยีนรูเพียงพอและเหมาะสมตอการจัดการเรยีนการสอน มี

หองปฏบิัตกิารที่ทันสมัย ที่ใชในการเรยีนการสอน เพื่อฝกปฏบิัตจิรงิ และหองปฏบิัตกิารทางดานเครอื

ขายใหนสิติไดฝกปฏบิัตกิารเรยีนรูเพิ่มเตมินอกจากการเรยีนในหองเรยีน และหองเรยีนรูดวยตนเองที่นสิติ

สามารถมาคนควาหาความรูเพิ่มเตมิในการทาํงานกลุมรวมกันหรอืการทาํโครงงานในรายวชิาปญหา

พิเศษ เชนหองปฏบิัตกิารทางเทคโนโลยสีารสนเทศ จาํนวน 3 หองใหนสิติสามารถมาฝกปฏบิัตไิดนอก

เหนอืจากเวลาเรยีน

2. มเีครื่องคอมพิวเตอรและเครื่องพิมพใหนสิติใชบรกิารสาํหรับการทาํรายงานหรอืปญหาพิเศษ

- กระบวนการปรับปรงุตามผลการประเมนิความพงึพอใจของนักศกึษาและอาจารยตอสิ่ง

สนับสนนุการเรยีนรู


1. เกบ็รวบรวมขอมลูความพึงพอใจของนสิติตอการรับบรกิารสิ่งสนับสนนุการเรยีนรู

2. วเิคราะหและประเมนิผลความพึงพอใจ


มกีารนาํผลการประเมนิความพึงพอใจของนสิติและอาจารยตอสิ่งสนับสนนุการเรยีนรูมาใชในการจัดหาสิ่ง

สนับสนนุการเรยีนรูเพิ่มเตมิ

สิ่งที่ปรับปรงุและพัฒนา

เนื่องจากผลการพบนสิติในที่ปรกึษาแลวมขีอเสนอแนะจากนสิติเกี่ยวกับความตองการสิ่งสนับสนนุการ

เรยีนรู เชนคอมพิวเตอรสาํหรับการใชฝกปฏบิัตใินรายวชิาพื้นฐาน (ชัน้ปที่ 1) หรอืการฝกปฏบิัตคิวามรู

เกี่ยวกับทางดานเครอืขาย หรอืปญหาของการพิมพรายงานรปูเลมปญหาพิเศษไมมรีานคาอาํนวยความ

สะดวกไมเพียงพอ

ทางหลักสตูรไดปรับปรงุและพัฒนาถงึขอเสนอแนะ ดังนี้

1. คอมพิวเตอรสาํหรับการใชฝกปฏบิัตใินรายวชิาพื้นฐาน (ชัน้ปที่ 1) ทางหลักสตูรไดจัดหองปฏบิัตกิาร

SC11-203 เพื่อใหนสิติไดฝกปฏบิัตนิอกเวลาเรยีนตัง้แตปการศกึษา 2558 เปนตนไป

2. การฝกปฏบิัตคิวามรูเกี่ยวกับทางดานเครอืขาย ทางหลักสตูรไดจัดหองปฏบิัตกิารเครอืขาย SC11-202

เพื่อใหนสิติไดฝกปฏบิัตนิอกเวลาเรยีนตัง้แตปการศกึษา 2557 เปนตนไป

3. ปญหาของการพิมพรายงานรปูเลมปญหาพิเศษ ทางหลักสตูรไดจัดเครื่องคอมพิวเตอรและเครื่องพิมพ

ไวใหบรกิารนสิติ

4.ทางหลักสตูรไดปรับปรงุหองปฏบิัตกิาร SC9-406 ในภาคปลาย ปการศกึษา 2557 โดยไดซื้อเครื่อง

คอมพิวเตอรใหมจาํนวน 31 เครื่อง ผลจากการสอบถามนสิติในระหวางเรยีนพบวานสิติมคีวามพึงพอใจใน

การใชคอมพิวเตอรเครื่องใหม และในปการศกึษา 2558 ทางหลักสตูรจะซื้อเครื่องคอมพิวเตอรใหมจาํนวน

10 เครื่องในหองดังกลาว เพื่อใหหองปฏบิัตกิารนัน้สามารถรองรับนสิติไดจาํนวน 40 คน ตอการเรยีน 1

หมูปฏบิัตกิาร

หมวดที่ 6 ขอคดิเหน็และขอเสนอแนะเกี่ยวกับคณุภาพหลักสตูรจากผูประเมนิ

ขอคดิเหน็หรอืสาระจากผูประเมนิ ความเหน็ของผูรับผดิชอบหลักสตูร การนาํไปดาํเนนิการวางแผนหรอืปรับปรงุหลักสตูร

ไมไดดาํเนนิการ เนื่องจาก ในรอบปการศกึษาที่ผานมายังไมมกีารจัดการประเมนิคณุภาพหลักสตูรจากผูประเมนิอสิระ



สรปุการประเมนิหลักสตูร

การประเมนิจากผูที่กาํลังจะจบการศกึษา

ไมไดดาํเนนิการ เนื่องจาก เนื่องจากขณะนี้ยังไมเปดภาคการศกึษาใหม ทาํใหยังไมสามารถจัดการประเมนิคณุภาพหลักสตูรจากนสิติที่

กาํลังจะจบการศกึษา(ชัน้ปที่4) ของหลักสตูรปจจบุัน แตทัง้นี้ทางหลักสตูรจะดาํเนนิการเกี่ยวกับการจัดการประเมนิคณุภาพหลักสตูร

จากนสิติที่กาํลังจะจบการศกึษาในเดอืน กันยายน 2558

การประเมนิจากผูมสีวนเกี่ยวของ (ผูใชบัณฑติ)

ไมไดดาํเนนิการ เนื่องจาก ทางหลักสตูรจะจัดการประเมนิคณุภาพหลักสตูรจากผูมสีวนเกี่ยวของ(ผูใชบัณฑติ) ในเดอืนกันยายน 2558

โดยในเดอืน ก.ค. 2558 ทางหลักสตูร ไดมกีารประชมุ 3 วทิยาเขต เกี่ยวกับปญหาการใชหลักสตูร และหาแนวทางแกไข

รวมทัง้แบบสอบถามที่จะใชสาํหรับเปนเครื่องมอืในการประเมนิผูใชบัณฑติ

หมวดที่ 7 แผนการดาํเนนิการเพื่อพัฒนาหลักสตูร

ความกาวหนาของการดาํเนนิการตามแผนที่เสนอในรายงานของปที่ผานมา

แผนดาํเนนิการ กาํหนดเวลาที่แลวเสรจ็ ผูรับผดิชอบ ความสาํเรจ็ของ

แผน

1 รวบรวมประมวลการสอน มคอ3 4 จาก

อาจารยประจาํวชิา ภาคตน ปการศกึษา

2557

กรกฎาคม 2557 ประธานหลักสตูร เปนไปตามแผนที่

เสนอ

2 ประชมุคณะกรรมการประจาํหลักสตูร

ภาคตน ปการศกึษา 2557 เกี่ยวกับการ

ปรับปรงุหลักสตูร

กรกฎาคม 2557 ประธานหลักสตูร เปนไปตามแผนที่

เสนอ และวางแผน

เกี่ยวกับการดาํเนนิ

งานการปรับปรงุ


3 ประชมุกรรมการทวนสอบหลักสตูร

ประจาํภาคตน ปการศกึษา 2557

มกราคม 2558 ประธานหลักสตูร เปนไปตามแผนที่

เสนอ

4 รวบรวมประมวลการสอน มคอ 5 6 จาก

อาจารยประจาํวชิา ภาคตน ปการศกึษา

2557

ธันวาคม 2557 ประธานหลักสตูร เปนไปตามแผนที่

เสนอ

5 รวบรวมประมวลการสอน มคอ 3 4 จาก

อาจารย ประจาํวชิา ภาคปลาย ปการ

ศกึษา 2557

มกราคม 2558 ประธานหลักสตูร เปนไปตามแผนที่

เสนอ

6 ประชมุคณะกรรมการประจาํหลักสตูร


พฤษภาคม 2558 ประธานหลักสตูร เปนไปตามแผนที่

เสนอและมกีาร

วเิคราะหถงึปญหา

และมกีารปรับปรงุ

การดาํเนนิงานในป

ตอไป

7 ประชมุกรรมการทวนสอบหลักสตูร

ประจาํภาคปลาย ปการศกึษา 2557

พฤษภาคม 2558 ประธานหลักสตูร ไมเปนไปตาม

แผนที่เสนอ แตได

มกีารทวนสอบ

รายวชิาใน

หลักสตูรจาํนวน 5

รายวชิา ในวันที่

17 มถินุายน 2558

8 รวบรวมรายงานผลการสอน มคอ 5 จาก

อาจารยประจาํวชิา ภาคปลาย ปการ

ศกึษา 2557

พฤษภาคม 2558 ประธานหลักสตูร เปนไปตามแผนที่

เสนอ และ

วเิคราะหขอมลูที่

ไดเพื่อการ

ปรับปรงุการ



ดาํเนนิการในปตอ

ไป

ขอเสนอในการพัฒนาหลักสตูร

1. ขอเสนอในการปรับโครงสรางหลักสตูร

ไมมขีอเสนอ

2. ขอเสนอในการเปลี่ยนแปลงรายวชิา

ไมมขีอเสนอ

3. กจิกรรมการพัฒนาคณาจารยและบคุลากรสายสนับสนนุ

- สงเสรมิและสนับสนนุคณาจารยและบคุลากรสายสนับสนนุใหมสีวนรวมในการทาํกจิกรรมที่เกี่ยวของ

กับการพัฒนาหลักสตูร

แผนปฏบิัตงิานใหมสาํหรับป 2558

แผนปฏบัิตกิาร วันที่คาดวาจะสิ้นสดุแผน ผูรับผดิชอบ

1 รวบรวมประมวลผลการสอน และ มคอ. 3 จากอาจารยผู

จัดการรายวชิา ภาคตน ปการศกึษา 2558

สงิหาคม 2558 ประธานหลักสตูร

2 รวบรวมรายงานผลการสอน และ มคอ. 5 จากอาจารยผู

จัดการรายวชิา ภาคตน ปการศกึษา 2558

ธันวาคม 2558 -มกราคม 2559 ประธานหลักสตูร

3 ประชมุคณะกรรมการบรหิารหลักสตูร สงิหาคม 2558 -กรกฏาคม 2559 ประธานหลักสตูร

4 โครงการนสิติพบอาจารยที่ปรกึษา/อาจารยประจาํหลักสตูร สงิหาคม -กันยายน 2558 ประธานหลักสตูร

5 รวบรวมประมวลผลการสอน และ มคอ. 3 จากอาจารยผู

จัดการรายวชิา ภาคปลาย ปการศกึษา 2558

มกราคม 2559 ประธานหลักสตูร

6 รวบรวมรายงานผลการสอน และ มคอ. 5 จากอาจารยผู

จัดการรายวชิา ภาคปลาย ปการศกึษา 2558

มถินุายน 2559 ประธานหลักสตูร

7 ทาํมคอ. 7 และประกันหลักสตูร กรกฏาคม 2559 ประธานหลักสตูร

8 การเกบ็ขอมลูการประเมนิหลักสตูรจากนสิติชัน้ปที่ 4 กันยายน 2558 ประธานหลักสตูร

9 เกบ็ขอมลูการประเมนิหลักสตูรจากผูใชบัณฑติและผูที่

เกี่ยวของ

กันยายน 2558 ประธานหลักสตูร

10 ประชมุครัง้ที่ 2 กับผูใชหลักสตูรทัง้ 3 วทิยาเขต เกี่ยวกับการ

ปรับปรงุหลักสตูร

ตลุาคม 2558 ประธานหลักสตูร

ผลการประเมนิจากกรรมการประเมนิหลักสตูรและแผนการปรับปรงุ

คะแนนการประเมนิจากกรรมการประเมนิหลักสตูรตามตัวบงชี้

1. การกาํกับใหเปนไปตามมาตรฐาน ผาน

เกณฑ

จาํนวนอาจารยประจาํหลักสตูร ผาน

เกณฑ

คณุสมบัตขิองอาจารยประจาํหลักสตูร ผาน

เกณฑ

การปรับปรงุหลักสตูรตามรอบระยะเวลาที่กาํหนด ผาน

เกณฑ

การดาํเนนิงานใหเปนไปตามตัวบงชี้ผลการดาํเนนิงานเพื่อการประกันคณุภาพหลักสตูรและการเรยีนการสอนตามกรอบมาตรฐาน

คณุวฒุริะดับอดุมศกึษาแหงชาติ

ผาน

เกณฑ

2. บัณฑติ 3.65

คณุภาพบัณฑติตามกรอบมาตรฐานคณุวฒุริะดับอดุมศกึษาแหงชาติ 3.64

การไดงานทาํหรอืผลงานวจิัยของผูสาํเรจ็การศกึษา 3.65

3. นสิติ 2.00



การรับนสิติ 2.00

การสงเสรมิและพัฒนานสิติ 2.00

ผลที่เกดิกับนสิติ 2.00


การบรหิารและพัฒนาอาจารย 2.00

คณุภาพอาจารย 3.98

ผลที่เกดิกับอาจารย 2.00

5. หลักสตูร 2.38

สาระของรายวชิาในหลักสตูร 2.00

การวางระบบผูสอนและกระบวนการจัดการเรยีนการสอน 2.00

การประเมนิผูเรยีน 1.00

ผลการดาํเนนิงานหลักสตูรตามกรอบมาตรฐานคณุวฒุริะดับอดุมศกึษาแหงชาติ 4.50

6. สิ่งสนับสนนุ 3.00

สิ่งสนับสนนุการเรยีนรู 3.00

คะแนนรวม 2.60

สรปุผลและขอเสนอแนะของกรรมการประเมนิหลักสตูร

บทสรปุสาํหรับผูบรหิาร

จดุเดน ความเหน็ของหลักสตูร

อาจารยมคีณุวฒุริะดับปรญิญาเอก และมผีลงานทางดานวชิาการ จาํนวนมาก และตอเนื่อง

อกีทัง้ หลักสตูร ยังมกีจิกรรมที่สงเสรมิและพัฒนานสิติเปนจาํนวนมาก

ขณะนี้ ทางหลักสตูร มอีาจารยจาํนวน 4 ทาน

กาํลังศกึษาตอนอกเวลาราชการ

ในอนาคต จะมอีาจารยมคีณุวฒุริะดับปรญิญา

เอกเพิ่มขึ้น

โอกาสในการพัฒนา ความเหน็ของหลักสตูร

1. ควรมกีารดาํเนนิการในทกุๆ องคประกอบใหเปนไปตามวงจร PDCA

2. ควรมกีารจัดเกบ็ขอมลูทางสถติทิี่เกี่ยวของ เพื่อใหเหน็แนวโนมการดาํเนนิงานที่ดขีึ้น

3. ควรมกีารประเมนิความพึงพอใจของนสิติปสดุทายที่มตีอคณุภาพหลักสตูร

ทางหลักสตูร จะนาํสารสนเทศที่ไดจากการ

ประเมนิไปปรับปรงุการทาํงานในปตอไป

ขอเสนอแนะอื่น ๆ (ถาม ีถาไมมรีะบ ุ- ) ความเหน็ของหลักสตูร (ถาม ีถาไมมรีะบ ุ- )

- --

องคประกอบที่ 2: บัณฑติ


คณุภาพบัณฑติอยูในเกณฑดี -


จากการสาํรวจ ควรมกีจิกรรมการเรยีนการสอนที่สงเสรมิ ความคดิรเิริ่มสรางสรรค

ผลงานใหม และการแสดงออกในภาวะผูนาํ

ทางหลักสตูร จะนาํสารสนเทศที่ไดจากการประเมนิไป

ปรับปรงุการทาํงานในปตอไป

องคประกอบที่ 3: นสิติ


หลักสตูร มกีจิกรรมที่สงเสรมิและพัฒนานสิติเปนจาํนวนมาก -


ควรเพิ่มกจิกรรมในการเตรยีมความพรอมทางดานวชิาการ เพื่อแก

ปญหาของนสิติที่สอบไมผานในรายวชิาพื้นฐาน

ป การศกึษา 2558 ทางหลักสตูร ไดเพิมการเตรยีมความพรอมทาง

ดานวชิาการ ในโครงการ คาย Turn IT On แลว

องคประกอบที่ 4: อาจารย


อาจารยมคีณุวฒุริะดับปรญิญาเอก และมผีลงานทางดานวชิาการ จาํนวน

มากและตอเนื่อง

-


ควรมกีารสงเสรมิใหอาจารยประจาํหลักสตูร เขาสูตาํแหนงทางดานวชิาการ


ทางหลักสตูร จะนาํสารสนเทศที่ไดจากการประเมนิไป

ปรับปรงุในปตอไป

องคประกอบที่ 5: หลักสตูร การเรยีนการสอน การประเมนิผูเรยีน




- -


ควรมกีารดาํเนนิการใหเปนไปตามวงจร PDCA ทางหลักสตูร จะนาํสารสนเทศที่ไดจากการประเมนิไปปรับปรงุการทาํงานในปตอไป

องคประกอบที่ 6: สิ่งสนับสนนุการเรยีนรู


- มกีารปรับปรงุสิ่งสนับสนนุการเรยีนรูอยูเสมอ


ควรมกีารนาํผลจากการปรับปรงุ มาดาํเนนิการใหชัดเจน โดยดาํเนนิการ

ใหเปนรปูธรรมมากยิ่งขึ้น

ทางหลักสตูร จะนาํสารสนเทศที่ไดจากการประเมนิไปปรับปรงุ

การทาํงานในปตอไป

แผนพัฒนาปรับปรงุตามขอเสนอแนะของกรรมการประเมนิหลักสตูร

ขอเสนอ

แนะ

แผนการดาํเนนิงาน เปาหมาย

ในการ

พัฒนา

ปรับปรงุ

ตัวชี้วัด

ความ

สาํเรจ็

วันที่คาด

วาจะสิ้น

สดุแผน

ผูรับผดิ

ชอบ

1 การเตรยีม

ความพรอม

ทาง

วชิาการแก

นสิติใหม

โดยในชวงระหวางเปดเทอมภาคตน ในชวงเดอืนแรก จะมกีารทาํ

กจิกรรมเตรยีมความพรอมนสิติใหมในดานวชิาการ ดานการใชชวีติ

มหาวทิยาลัย โดยทางโครงการจะมกีารจัดกจิกรรมในโครงการ Turn

IT On พรอมเพื่อสรางความสัมพันธระหวางรุนพี่รุนนอง จะมกีารทาํ

กจิกรรมในเวลากลางวันและกลางคนืดวย หลังจากนัน้ประเมนิผลการ

ทาํกจิกรรมในดานความพึงพอใจตอกจิกรรมที่จะจัดขึ้นนี้

แนะนาํ

วชิาการใน

รายวชิาพื้น

ฐานและ

การใหฝก

ทาํ

75% ของ

นสิติที่เขา

รวม

โครงการ

ประเมนิผล

3.51 ขึ้นไป

ก.ย.2558 หลักสตูร

2 กระบวนการ

ทาํงานตาม

วงจร PDCA

ในกจิกรรมหรอืโครงการตางๆ ทางดานวชิาการ ดานการเรยีนการสอน

และการดาํเนนิงานจะมกีารปรับปรงุกระบวนการใหเปนไปตามวงจร

PDCA เพื่อการตรวจสอบและปรับปรงุในการดาํเนนิปตอไป


กระบวนการ

ตางๆ ที่

เกี่ยวของ

ใหเปนไป

ตาม PDCA

มี

กระบวนการ

การทาํงาน

เปนไปตาม

PDCA

อยางนอย

50%

ตลอดป

การ

ศกึษา


3 การพัฒนา

และ



เกบ็ขอมลูความพึงพอใจในหลักสตูรในกลุมเปาหมายผูมสีวนไดสวน

เสยี เชน ผูใชบัณฑติ/ผูวาจาง อาจารย นสิติชัน้ปที่ 4 และพี่เลี้ยงที่

นสิติไปทาํงานฝกงานอยู

- วพิากษหลักสตูรโดยผูทรงคณุวฒุิ

-รางหลักสตูรปรับปรงุเสนอคณะฯ และมหาวทิยาลัย

ไดหลักสตูร

ที่ปรับปรงุ

ใหม

ดาํเนนิการ

ใหแลวเสรจ็

ในแผนการ

ดาํเนนิงาน

ที่กาํหนด

พ.ค.2559

พ.ค.2559 หลักสตูร

อาจารยผูรับผดิชอบหลักสตูร: ........................................................................

ลายเซน็ต:..................................... วันที่รายงาน: 22 กรกฎาคม 2558











ประธานหลักสตูร: ........................................................................


เหน็ชอบโดย: ......................................................(หัวหนาภาควชิา)

ลายเซน็ต:..................................... วันที่:.....................

เหน็ชอบโดย: .......................................................(คณบด)ี

ลายเซน็ต:..................................... วันที่:.....................

เหน็ชอบโดย: .......................................................(รองอธกิารบดวีทิยาเขตกาํแพงแสน)

ลายเซน็ต:..................................... วันที่:.....................

eduserv.ku.ac.theduserv.ku.ac.th/data_curri/meeting/58_20/ข้อ...

Documents